家庭教育征文家长版可复制 篇1
我是1903班黄恩语的妈妈，也是2101班XX的妈妈。同时我是一名全职的心理咨询师，十余年儿童青少年及家长的心理咨询实践工作中，我遇到了许许多多因家庭教育缺失或者教育方法不当，导致家庭成为了硝烟弥漫的亲子战场的案例。这些孩子们问题频出：沉迷网络、辍学休学，严重者甚至身患心理疾病，伤害自己的身体及结束生命。更让人忧心的是，这种现象呈现逐渐低龄化的趋势，让人很心痛也很惋惜。
关于更好地教育孩子，我从心理的角度，分享一些孩子成长中需要我们家长给到的心理营养的知识，期待与家长们共同学习和进步，温柔善待每一个独特的生命个体，在这条漫长的修行路上，愿我们成为更好的父母。
第一，尊重孩子的独特性
前段时间，我们家一年级的弟弟看到三年级的姐姐拿回来几张奖状，他很委屈地坐在我腿上，几乎撕心裂肺地对我哭出了他的心声“你们家长们总希望我们表现优秀，要得奖状。你不知道！从一年级到现在，我才得到一个奖状，我姐姐拿回来好几张。你知道我有多么辛苦嘛，奖状有多么难得哦！”。这是我第一次看到这个温和的小伙子情绪这么奔溃。没想到我对待姐姐拿到奖励的态度，让他这么地委屈，尽管我已经很竭尽全力去平衡给与孩子的这份爱，可是不经意间，我还是没做好平等对待每一个孩子，没看到每个孩子的独特性，真是值得反思，其实弟弟的灵魂也很有趣。
就像世界上没有完全相同的两片叶子，每个孩子都是独特的个体。我们常会凭自己的喜恶标准去评判一个孩子的“好坏”或做事情的“对错”，殊不知，这只是自己的立场而已。比如我们可能会羡慕别人家的小孩成绩怎么那么好，每次考试都得高分，但其实我们自己的孩子，除了每次离高分有些差距，在舞蹈、绘画、书写、歌唱或其他兴趣方面的能力也是很优异的呢，只是各有所长而已。即便我们的孩子这些学习能力都不够拔尖，但我的孩子性格、人际交往、情绪管理能力很不错呢。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
作为一个独立的个体，每个孩子都值得我们尊重和平等对待。
第二，给孩子无条件的爱
在我的工作中，我经常听到孩子们愤恨而失望地表达“我的爸爸/妈妈是爱成绩好的那个我，他们爱那个表现优秀的我。”每每此刻，我都会为这个孩子感到很心痛。作为家长，在养育孩子的路上，我们似乎走着走着就有些偏了，甚至我们有时会要挟恐吓孩子“如果你不……我就不……”。殊不知这些话语会让孩子与我们之间心的距离越来越远。
其实回望我们的初心，孩子出生时，他们什么都不懂，什么也不会，仅仅因为他/她是我们的孩子，我们就那么地喜欢他/她，孩子需要的是我们无条件的爱，而不是附加种种条件。给与孩子无条件的爱，无条件的认可和信任，孩子的内心会是充盈的，孩子会自信满满，他/她才会有力量去应对成长中的各种挫折和挑战。
第三，赞美和鼓励孩子
我会经常遇到一些内心极度自卑的人群，有的孩子学习成绩很优秀，有的成年人已经在事业方面成就显赫，可是内心深处的自卑，让他们非常痛苦，似乎一直在追寻着什么，生活得很累。经常遭受指责、贬低和否定，孩子的自信心会慢慢磨灭，力量逐渐消弱，很难活出潇洒快乐的自我。
所以，家长们一定不要吝啬我们的鼓励和赞美，孩子做得好的部分可以及时给与肯定和鼓励，呵护好孩子的自信之光。
第四，不给孩子贴标签
孩子在成长过程中会犯一些“小错误”。有的孩子会从妈妈包里拿钱去购买零食，家长看到了会很焦虑，他们会疑虑孩子怎么会“偷钱”呢？有的家长甚至会打骂孩子，将这种行为定义为“偷窃”。殊不知，随着孩子长大，孩子们只是想要一定的自主和支配权。有的孩子忘记写作业了，面对家长的提问，孩子担心受到批评，可能会说老师没有布置作业；老师布置作业晚了；自己又忙着上其他兴趣班，没有抄写到老师的作业等。孩子这样做的原因其实只是避免受到责骂，而有些家长会给孩子打上“撒谎”的标签，殊不知这会极大伤害孩子的自尊，甚至激起孩子的逆反心理，反而会强化这种“撒谎”行为。
长此以往，我们给孩子的标签行为，可能真的会成就我们家长不喜欢的“偷窃”“撒谎”青少年。
种子的成长，需要阳光、空气、水；孩子的成长，不仅需要家长提供足够的生理营养。同样，孩子心理的成长与强大必须获得足够的心理营养。只有我们家长给到孩子足够的心理营养，孩子才会成长为一个自信、独立自主、有安全感、有价值感的孩子，孩子的生命力才能得到绽放。
最后，分享一首纪伯伦的诗，与家长们共勉。它会时时提醒我们，在家长这个位置上认清自己的角色，端正自己的态度，理清自己的边界。
愿我们都努力成为更好的父母，温柔善待每一个独特的生命个体。
《你的儿女，其实不是你的儿女》
——纪伯伦
你的孩子其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这个世界，
却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，
也不在过去停留。
家庭教育征文家长版可复制 篇2
大家好！我是枫树山鸿铭小学二年级2001班xxx同学的家长，在我看来，小学校园是奠定孩子人生基础的第一步，小学阶段的重要性对我们家长来说是必须加以重视的，在孩子的日常教育问题上，我们家长不能一味的把孩子扔给老师就放任不管，但也不能过多的干涉老师的教育，只有学校和家庭的共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路，家长更多的了解孩子在学校的日常生活和学习状况，才能因材施教，才能更加有利的教育孩子，及时与老师沟通是非常必要的，虚心向老师讨教更专业的教育方法，才能更加科学地培养、辅导孩子。
习近平总书记曾指出“家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师”。梁启超先生也说过“故治天下之大本二，曰：正人心，广人才。而二者之本，必自蒙养始；蒙养之本，必自母教始；母教之本，必自妇学始。”英国学者赫胥黎也说过：“欲造伟大之国民，必自家庭教育始”。由此可见，对于孩子来说，父母是孩子最初的世界，是孩子人生的第一任老师，也是最长久的老师，家庭教育之于孩子是最基本最重要的。
真正理解到教育，是在为人父母之后，从上幼儿园的第一天，到成为一名小学二年级的小学生，我们一直在孩子的成长过程中摸索前行，每个孩子都是一个独立的个体，每个孩子的家庭环境不同，每个父母的教育方式不同，所有的教育方法都不是千篇一律的，但，想必每个家庭的教育目标是一致的，作为父母，都希望把自己的孩子培养成一个品格高尚的有用人才。我们的家庭教育以正面管教为主，主要是陪伴、引导和以身作则，我家孩子今年8岁，在我们的陪伴下，足迹几乎踏遍了大半个中国，在每一次的旅行当中，孩子的阅历和见识都得到了很大的提高，他现在记忆特别深刻的还是5岁的时候在泰国的旅行，虽然过去了三年，但每提及那段美妙的经历仍历历在目。在平时的日常习惯养成方面，我们从小就对他的刷牙、睡眠、看电子产品、饮食等方面做了严格的要求，坚持早晚刷牙、晚上9：30入睡、每天看电子产品不超过30分钟，每周末的爬山，打球及各种户外运动，因此，孩子目前的口腔、视力、身体各方便都保持得比较健康。在阅读方面，我们在2岁开始一起亲子阅读到现在的自主阅读，从最初的看图识字、唐诗、绘本到现在他最喜欢看的漫画，逐步养成了每天阅读的良好习惯，我们平时也是本着以身作则，尽可能的给孩子创造一个良好的学习氛围和学习环境，学会与孩子一起成长，父母好好学习，孩子天天向上，没有父母的成长，永远不会有孩子的成长，与孩子一起成长，是家庭教育最美的精神风景，也是我们父母最美的人生姿态。我相信，家长不断的坚持和陪伴，终究守得云开见明月，静待花开终有时。
初上小学时，我们作为家长想着孩子即将面临的新环境，比孩子更加焦虑。还记得小学一年级报道的那一天，我带着孩子走进2001班的教室，第一次见到了和蔼可亲的印老师和钟老师，孩子还躲在我的身后，怯怯的害怕和老师打招呼，是老师们抱着灿烂的微笑、伸出了热情的双手接过了孩子，让孩子感受到了温暖，也让我们家长的心一下就轻松了。我们家孩子平时性格比较内向、敏感，不太善于与陌生人交流和表达，在熟悉的人面前就很调皮，一直以来对于个人的学习和班级的活动缺乏自信和勇气，导致平时的学习态度给老师留下了懒散的印象，我们平时经常鼓励他，会主动询问他在学校发生的事情，遇到班上举行活动都会鼓励他积极参与，在学校老师们的鼓励和我们家长的影响之下，相信孩子会慢慢的改变和成长。当然，我们也不会去逼着孩子一下子改变过来，每个孩子的花期不同，随着孩子的成长及家长和老师们的共同合作，相信，只要多关注，给予他们更多的爱和鼓励，一定能等到属于他们的花期。学校在每个学期开始前给每个孩子发放的《鸿铭学子成长录》，就是我们和老师沟通的一个非常重要的桥梁，我们每一天都认真记录了孩子生活和学习的点滴，老师都及时的给予了反馈。2001班的班主任印老师是一位有着丰富教学经验的优秀老师，在孩子们心目当中有着很高的威严，也经常跟孩子们打成一片。记得有一次，xxx放学回家非常兴奋的跟我说，下午的体育课是印老师上的，带着他们玩了好多有意思的游戏，他好开心。2001班的钟老师虽然很年轻，但是对孩子们的关爱一点也不少，这个学期还利用她去别的学校交流学习到的经验，改进了数学学习的方法，提高了对数学阅读的要求以及数学在生活中的应用，这也使得我们必须要与时俱进，紧跟老师的步伐，相信在这么多优秀老师的带领下，我们的孩子会更出色。
“流水不争先，争的是滔滔不绝”这是我自己非常喜欢的一句话，孩子的成长亦是如此，不要总想着抢跑和速成，春华秋实，是自然规律，催熟必然导致，作为父母，让自己成为长期主义者，试着用足够长的时间跨度和足够宽的视野格局去看待孩子的成长，也会少了许多焦虑和盲从，多一份清醒和笃定。教育要遵循因材施教，循序渐进，小时候更多保护孩子的兴趣和信心，大一点贴着能力上限走，优秀的父母，是对孩子无条件接纳后，创造一切可能创造的条件，带孩子一起向前。
愿所有的孩子在阳光里种下希望，在希望里茁壮成长。
家庭教育征文家长版可复制 篇3
大多数父母，都希望自己的孩子健康平安，成绩优异将来可以出人头地。对于我的孩子我更希望她身心健康、积极乐观、长大能做自己喜欢的事。下学期即将迈入六年级，从外人看来，她各方面都算是让人省心的孩子。其实以前我家也会有“鸡飞狗跳”、恨铁不成钢、被气到血压升高的“交流”现场，在她这一路的成长过程中，我和她都在慢慢摸索，共同进步，有一些感悟借“鸿铭家话”这个平台和大家一起交流交流。
一、孩子相处，多沟通少打骂
对于孩子，学习成绩的好坏是家长最关心也是最让人焦虑的。以前看到她成绩不理想、学习分心走神时也会心急如焚，也会批评指责，而打骂教育的结果是她学习没进步反而学会了只报喜不报忧。只要成绩低于90分，她绝不主动报告。后来，通过学校家长会以及和班主任老师的沟通交流，我改变了对她的教育方法，每天通过成长手册记录本和课本、作业了解她在校的表现和学习情况。考试完，我不会过度关心她成绩，只会问她是看错了、算错了还是不会做被扣分，然后再针对错题让她举一反三，进行强化练习。几次下来，善于审时度势的她知道考试分数不是为父母考的，要真正掌握才是对自己负责。这个学期在阅读四大名著时发现上次语文考试中的一道课外拓展题的内容，她自己后悔地说“如果我早点看到这里，那个题我就不会错了”。我说“是啊，考试除了课本上的内容，课外阅读也是很重要的，只有平时多阅读才会做对题”。只有她自己的学习主动性提高了，才会真正接受家长的提醒，现在阅读也不需要天天喊了，亲子关系也变得和谐了。四年级下学期开始连续两个学期获得“三好学生”与教育方法的改变和她自己的努力是分不开的。
每天，她都会很期待我与她聊天。让我问问她学校今天发生了什么，我会专门空出时间，听她很有兴致的说今天上课举手回答问题，得意自己做了充分的预习等，这时我会肯定并鼓励她以后每天都要提前做好预习，这样老师问的问题都能被猜中，举手次数就能远超其他同学了。当她告诉我发生在同学身上的糗事时，我会和她一起笑，然后再和她分析，如果是她遇到这种情况，会怎么处理，要如何避免，有什么更好的方法解决。正确教育孩子就是要放下姿态，和孩子成为无话不谈的好朋友，真正走进她们的世界。
二、和孩子相处，多陪伴做榜样
家长是孩子的第一任老师，一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响，因此家长要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。以前，我经常会对她只爱玩手机不爱学习这个事情进行说教，而我自己一回家就捧着手机，当我没收她手机要求她去学习的时候，她会愤愤不平地用“己所不欲勿施于人”来向我进行抗议，说实话，我很开心她有这种反抗精神，我从不觉得孩子就必须一味地听话，孩子就应该有自己的想法和主见。同时我也意识到我给她做了不好的示范。于是，我俩就一起制定了手机使用管理公约，对手机使用的时长和内容进行规定，每天可以利用手机查找学习资料，每次使用手机时长不超过15分钟，要保持用眼距离，如果一方违反，就要进行提醒并通过指派家务来惩罚以示警告。
在周末假期，我会抓住一切机会带她去外面走走看看，从一年级开始，每年寒暑假她都会到我所在单位去体验生活，让她明白即使是在政府部门，也是需要认真对待工作的，每个月也会有考核评比，做得不好也会挨批评的，通过她自己的感受更能理解学习的重要性。每年中秋、春节等节日，我们单位都会组织开展社区困难家庭送温暖慰问活动，我都会让她亲自参与并陪她一起走进生活困难的需要帮助的家庭当中，去看看别人的生活环境，了解别人的生活疾苦，让她学会感恩并珍惜自己幸福生活的同时，也增强她助人为乐的社会责任感。
三、和孩子相处，多尊重少挑刺
孩子是一个独立的个体，随着年龄的增长，需要别人的尊重。比如：尊重孩子的人格，当孩子犯错误时，我们不要过度责骂，更不要当着外人的面。有一次出门前我再三提醒，她还是遗漏了东西，只能折返回去取而耽误了时间，我忍不住说了她一句，她一声不吭地低拉着脑袋走出电梯，整个下午都闷闷不乐的，晚上我问她，她委屈地说：“妈妈，下次批评我不要当着外人的面，好吗”。这时，我才突然发现，孩子长大了，要面子了。是的，孩子犯了错我们可以帮助她意识到错误并指导她进行改进，避免下次再犯，尽量避免在他人面前进行批评数落。所以，现在的她会很骄傲的和我说：“妈妈，今天谁谁谁被他爸爸骂了，说他好笨的……我觉得你还是蛮好的，现在会照顾我的面子了。”
每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花一开始就灿烂绽放，有的花默默无闻，毫无动静。作为父母，我们不能急于求成，也不能漫无目的的放养，而是要学会让自己静下来，不急不躁。培养孩子，就像牵着蜗牛散步，只有放慢脚步，多给孩子一点时间，多听听孩子的心声，多发现孩子的优点，给孩子更多的陪伴，因材施教用心培育，尽心培养，把好的品格传递给孩子，用行动带动孩子，享受孩子成长的美好过程，孩子总有绽放优秀的一天。