小学春季学期工作计划2024年 篇1
新年新气象、新的一年有新的打算、有新的机遇、有新的发展、新的挑战，新的学期即将到来，根据上级有关文件精神和工作安排，特拟定20XX年XXX市XXX镇中心小学和XX小学工作计划。
一、指导思想
以党的十九大精神为指引；以习近平总书记社会主义新思想、有关教育的重要讲话精神为引领；以教育部、省州市等关于教育的有关指示。不择不扣的贯彻党的教育方针，始终把教育为人民服务放在首位，努力办当地人民满意的教育。
二、工作目标
1、加强党建在学校工作中的引领作用；
2、抓好学校脱贫攻击教育；
3、打造学校特色教育；
4、进一步提升学校教学质量
5、改善学校的办学环境；
6、加强师资队伍建设；
7、以学校课题为载体规范学生学习和行为习惯；
8、加大课堂转型和课堂教学创新；
9、抓好学校教职工的党风廉政建设工作；
10、做好留守儿童和单亲学生及孤儿的关爱工作。
三、工作措施
（一）、学校党建工作
党建工作在学校教学工作中启到重要作用，学校工作必须把党建工作放在学校首位。学校工作围绕党建工作开展，在党建工作中要做到：
1、加强党章学习，把它深入的贯彻给学校每一位党员；
2、深入贯彻党的十九大精神和学习；
3、深入学习习近平总书记重要讲话精神并贯穿到学校工作中；
4、及时传达上级精神；
5、抓好党员示范带领作用；
6、抓好党建常规学习；
7、按要求发展支部入党积极分子。
（二）、脱贫攻击教育工作
脱贫攻奔小康是全国各族人民的大事，也是实现中华民族的伟大复兴。学校教育在脱贫攻坚中的分量非常重，学校脱贫工作中要做好以下工作：
1、学校要深刻的贯彻国家、省州市有关教育脱贫攻击文件的传达和学习；
2、保质保量的完成上级安排的工作任务；
3、继续抓好脱贫扫盲教育；
4、学校绝不出现让一位孩子因贫辍学；
5、继续做好学校精准扶贫户子女在校的统计工作，做到准确率100%。
6、上级有关扶贫户子女入学的相关补助第一时间发放到贫困户手中；
7、关心他们的学习和生活；
8、及时向精准扶贫户及子女宣传国家有关脱贫的方针和政策；
（三）党风廉政建设工作
党风廉政建设永远在路上，学校好的行政和教职工必须时刻保持头脑清醒，在教育工作中要有一颗廉洁的心，处处为教育和学生着想，做到教书育人、为人师表。
1、及时传达党风廉政建设的有关文件；
2、抓好警示教育学习；
3、利用每周例会学习党风廉政教育；
4、让教职工领会党风廉政教育在学校工作的作用和必须遵守的相关要求。
（四）师支队伍建设
一所学校要发展、要进步，关键在有没有一支充满活力，积极向上的教师团队。这支团队启着决定性的作用。抓好师支队伍建设是为学校的长远发展打基础，所以要抓好以下工作：
1、抓好学校行政班子的建设工作，采取外出培训学习和请进来培训学习；
2、着重培养年轻教师队伍建设，他们是学校的后备力量；
3、通过传帮带的作用让教师之间相互学习、相互成长；
4、多关心和帮助有困难的教职工，让他们在校感受到家的温暖；
5、加强教职工的师德师风学习；
6、积极组织职工参加上级的培训学习；
7、组织全体职工学习新的理念和方法；
8、让全体教职工树立终身学习的理念；
9、把新时期的贵州精神发扬光大；
10、不折不扣的贯彻党的教育方针；
11、多为教职工争取外出培训学习；
12、抓好教职工的常规业务学习。
（五）教研教改
学校办得好坏，质量说了算。在提倡素质教育的今天，教学质量在学校工作中的作用是举足轻重的，学校只有把质量不断的提升，才留得住学生，才有话语权。在教研教改中我们要做到：
1、工作中多听听老师的心声，学生及家长的意见；
2、加大课堂教学转型的力度；
3、充分发挥学校工作室的引领作用；
4、深入走进课堂进一步了解学校教学工作；
5、加大教学业务的培训学习；
6、教务处要深入的开展好学校教研工作；
7、抓好月考测试工作，通过月考找出存在的问题；
8、进一步抓好学校的短板，查缺补漏；
9、教师间多听课多交流，相互成长；
10、采取请进来、走出去的方式促进教师教学水平的提升；
11、改变单一、重复、机械的作业模式，作业要创新，要有针对性布置，发现问题及时纠正；
12、重点抓好班上后进生的转化工作，只有这样学校教学质量才会有提升的空间；
13、教职工要不间断的学习新的教学方法和教学理念来促进教学质量的提升。
（六）德育工作
俗话说：“百善孝为先”，学校要把培养学生的德放在首位。在学校德育工作中，学校将充分利用少先队平台抓好学生德育工作：
1、分管德育和少队的负责人要在开学初拟好计划；
2、从开学除抓好学生爱国主义教育；着重从重大节日入手；
3、抓好学生的思想品德教育，教育学生尊老爱幼，弘扬中华民族传统美德；
4、利用升降旗、学校例会、班会抓好学生行为习惯养成教育；
5、每周评比出各方面表现突出的班级和学生；
6、利用好一年一度的“六一”开展丰富多彩的活动，陶冶学生情操提高学生德育素养。
（七）安全工作
安全无小事，防患于未然，始终把安全工作放在心中。让教职工在校工作安心、让家长放心、学生学得开心。按照一岗双责的管理模式开展好学校安全工作：
1、从开学初开始定时和不定时开展安全排查，排查有隐患能处理的及时处理，不能处理的及时上报主管部门；
2、做好安全应急演练，每月不少于一次；
3、根据季节做好相应的安全教育；
4、加大师生安全宣传教育；
5、重点做好消防、交通、用电、外出等安全教育；
6、做好扫黑除恶的宣传教育；
7、各班定期和不定期开展好本班安全宣传教育。
（八）后勤工作
为了使学校经费在学校建设和发展中发挥到极致，让每一分钱都用到必须用的地方。要做好以下工作。
1、严格执行上级的财经和三重一大纪律；
2、做好学校的财产统计，实行承包制有损坏必须照价赔偿；
3、学校的每一笔开支和使用，必须通过行政会议和教职工代表会同意，上报主管部门签字同意后方可实施。
4、做好学校的预算支出；
5、定期做好学校校务公示，接受社会监督。
（九）营养餐工作
民以食为天，病从口入，让学生能吃饱吃好，合理搭配膳食，在营养餐工作中做好以下工作：
1、做好食堂的监督和管理；
2、抓好食堂卫生特别是卫生死角的清扫；
3、配合上级做好食材的严格把关；
4、发现问题及时反馈给主管部门。
（十）少年宫工作
今天的教育是培养学生德智体美等全面发展的社会主义接班人，学校将充分利用少年宫平台，开展好学校第二课堂和阳光一小时体育活动。将从以下方面入手。
1、做到教师和学生人人都参与；
2、通过社团抓好国学经典诵读如《弟子规》、《三字经》等；
3、开展10个大项20个小项的社团活动，活动新颖并有创造性；
4、学期结束做好社团展演评出优秀社团辅导员、优秀班级、优秀学生。
（十一）其他工作
1、做好关工委的相关工作；
2、做好留守儿童之家建设和留守儿童关爱工作；
3、做好环境保护教育工作；
4、按时完成上级临时安排的工作任务。
本工作计划通过行政会议讨论通过后，从20XX年2月26日开始执行。
小学春季学期工作计划2024年 篇2
一、指导思想：
深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习全国教育大会精神，立足杨浦与本校教育实际，以新五年发展规划为工作起点，确立“以球育人”——为学生健康快乐成长奠基的办学新理念，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，力争在管理上、师资队伍发展上和教育教学质量上求再上新台阶，努力办“家门口的好学校”。
工作目标：
依托集团，强化管理，共创新优质学校。立足校情，以尊重师生情感为出发点，以勤奋实干的态度推进学校各项工作的开展，把学校的每项工作做精致、做细，以积极的状态，迎接杨浦区教育督政工作。
2、创新队伍建设机制，努力提升专业化水平。注重教师形象，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
以综改项目推进为载体，组织开展好每周五下午教师校本研修活动，促进不同层次教师的专业提升。
3、构建“德智体美劳”五育并举的育人模式，促进学生全面发展。开展好推进社会主义核心价值观进家庭活动，“向上的力量”践行核心价值观活动，行为养成教育活动和孝亲敬老、“校园足球”等德育品牌建设活动。开展好丰富多彩的艺术、体育科技和安全教育活动，拓展德育活动载体，提高德育实效。
4、深化课程改革，切实提升教育质量。学校在构建课程体系中提出了基础型课程以“基于课程标准，实践创智课堂”为重点，还需做实；拓展型课程以“学生全面发展”为重点，还需做新；探究型课程以“主题式探究”为重点，还需做活。进一步深化课堂教学改革，细化教学过程管理，促进质量提升。
5、进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上有创新。继续做好区校园足球精英训练营基地校的各项工作，创建足球特色文化，推进学校自主发展。
6、加强保障支撑，优化教育发展环境。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。加强校园安全防控体系、硬件设施建设，依法规范办学，提升师生及社会的满意度。
三、主要工作及措施
（一）依托集团，强化管理，共创新优质学校。
1、规范学校管理，做到依法治校、依法治教。进一步健全和完善学校各项规章制度，根据学校新五年发展规划修订学校章程和规章制度，制订与学校发展规划相配套的部门发展规划和教师个人发展规划。强化政风行风建设，使学校的收费工作、招生工作和教师的从教行为等做到规范有序。
2、依托集团，进一步完善教师流动机制，促进教师间共研、互融，以尊重师生情感为出发
点，以勤奋实干的态度推进学校各项工作的开展，积极参加“平三教育集团”各项新优质建设创建活动，参与集团内各项学习、交流互动活动，与集团成员校一起共创“家门口的好学校”，以积极的状态，迎接杨浦区教育督政工作，并为下半年集团的督导工作做好充分的准备。
3、加强干部队伍建设，继续实行干部工作月报表制，使学校管理人员牢固树立大局意识和管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，指导青年教师的成长，围绕质量抓服务。
（二）创新队伍建设机制，努力提升专业化水平。
1、加强师德师风建设。弘扬“改革先锋”“全国教书育人楷模”“上海市教育功臣”和身边优秀教师先进事迹，提升教师思想政治素质。加强理想信念教育，坚定“四个自信”，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，并自觉融入到教育教学和教师培养培训全过程。
3、创新教师教育教学能力培养培训机制。精心设计每周五下午校本研修的内容和形式，在丰富多彩的校本研修中提升教师的育德意识和能力，教育教学研究和实践能力及创新意识和能力，搭建各种平台，使不同层次的教师专业能力得到发展。
4、开展学习型团队争创活动。继续以“星尚团队”评比活动为抓手，建设学习型团队，组织召开“”为主题的十二届六次教职工大会；以教改为抓手，积极鼓励在职教师参加各类培训，有计划组织教师开展各类校本研修和教师培训活动，开展师徒结对帮扶活动，充分发挥校骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍的成长。
（三）构建“德智体美劳”五育并举的育人模式，促进学生全面发展。开展好推进社会主义核心价值观进家庭活动，“向上的力量”践行核心价值观活动，行为养成教育活动和孝亲敬老、“校园足球”等德育品牌建设活动。开展好丰富多彩的艺术、体育科技和安全教育活动，拓展德育活动载体，提高德育实效。
1、加强德育领导和班主任队伍建设。进一步明确德育领导小组各成员职责，保证德育渠道和德育计划的落实。定期召开班主任工作会议，总结推广有效经验和方法，关注年轻班主任的培养，提供平台，提高实效。
2、以行为养成教育为抓手，通过午会课、班队会课开展好“向上的力量”践行社会主义核心价值观活动。加强板报、学习园地等宣传阵地建设，开展“温馨教室”争创活动，促进良好班风形成。
3、通过仪式教育、主题教育、节日教育等主要载体开展丰富多彩、有时代性、个性化的少先队活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
4、以“校园足球”品牌项目建设为重点，确保学生“四课两操两活动”和“每天校园体育活动一小时”，大力开展学生阳光体育活动、竞赛、培训等工作，推动学校体育改革与发展。
5、丰富学校美育活动形式与内涵。开展“六一”儿童节德育和美育阵地活动，组织学生参加区第33届学生艺术节活动。
6、促进学校科技教育普及及提高。上好科技课，开展好科技社团活动，组织学生参加“赛复创智杯”创意设计评选活动和“小书迷书市”等科普阵地活动，开展“垃圾分类”科普实践活动。
7、加强劳动教育引导与培养。组织开展“学会一项家务技能”等家务劳动活动，评选“家务小能手”，引导学生形成良好家务劳动观念和行为。
8、定期召开家委会、家长会和家长开放日活动，让社会和家长了解我们的学校、我们的教育；通过家长学校，引导家长形成正确的教育观，形成教育的合力。
（四）深化课程改革，切实提升教育质量。学校在构建课程体系中提出了还需。进一步深化课堂教学改革，细化教学过程管理，促进质量提升。
1、严格执行好课程计划，基础型课程以“基于课程标准，实践创智课堂”为重点，要做
实；拓展型课程以“学生全面发展”为重点，要做新；探究型课程以“主题式探究”为重点，要做活。并认真实施基于课程标准的教学与评价工作，切实减轻学生的学业负担。
继续落实教师教学“五环节”工作考核细则，突出教师在备课、上课、课后练习设计
等方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；适时组织对学科的教学质量调研，教学质量的检测和监控，通过不断总结、反思，提高教学质量。
强化以个体反思、同伴互助、专家引领为主要形式的校本教研，加强教研组和备课组建设。定点定时定内容开展“基于课程标准的教学与评价”行动方案的研究和实施，不断激发全校教师深化课改的动力和智慧，深入推进“创智课堂”教学实践。
基于项目研究，提升专业能力。进一步通过“创智云课堂”应用、“数字教材”实践、
“基于学生学习表现改进教学的研究”和“推进创智课堂建设，提升学生语文素养”的实践与研究”等项目的研究，提升教师的专业素养和实践能力。
6、丰富课程内容，促进个性发展。本学期我们将继续抓好传统特色项目，合理开设各类拓展课程，及以足球为主的各类课外社团活动，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。
7、重视课题研究，各教研组确立教研主题，并通过每月教学案例和反思的撰写、评选与交流活动及课例、微课比赛提高教师教学研究的能力。
8、组织开展好读书节语文周活动，21届全国推普宣传周和第十届“汉字节”系列活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文素养、学科学习兴趣和水平。
（五）进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上有创新。
1、进一步加大校园足球普及力度，规范每周一节校本足球课教学内容和进度，班主任认真上好足球拓展课，使校本足球课程的实施深受学生喜欢。
2、1-3年级体育课上实施区本《少儿足球》课程，全面普及少儿足球。
3、作为上海市青少年校园足球精英训练营杨浦区XX小学精英基地校，依托XX青少年体育俱乐部加大足球教练员业务学习和培训，加强科学训练，代表杨浦积极参加上海市校园足球联盟足球项目的各项比赛，争取取得好成绩，为杨浦争光。
4、加大我校足球教练对周边幼儿园的辐射，扶持好幼儿园足球课程的开设，举办第二届幼儿园园队足球联赛，切实落实“足球从娃娃抓起”的足球发展战略。
5、依托XX体育俱乐部加大与专业足球俱乐部的合作，提升足球训练专业化水平。
（五）加强保障支撑，优化教育发展环境。
1、增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。
2、规范学校安全管理。坚持一岗双责，强化责任落实。加强校园安全防控体系，抓好安全教育与培训，不断强化师生、家长安全意识和安全防范能力、自护自救能力。
3、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作保障机制，采取得力措施，确保师生身体健康；加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。
4、进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。
5、争取政府支持，加强校园硬件设施建设，做好室内体育馆、多功能教室和资料室硬件环境的建设和改建，创建良好校园硬件环境，提升师生及社会的满意度。
小学春季学期工作计划2024年 篇3
一、指导思想：
认真贯彻党的XX大及XX届三中、四中全会精神，按照市委及区委相关工作部署和要求，围绕杨浦教育十二五规划目标，紧紧围绕区教育局20XX年工作任务要点，根据校三年规划既定目标，继续以“自信校园文化建设强校”为抓手，坚持依法治校，坚持改革创新，全面提高教育质量，继续深化学校内涵发展，努力把学校创办成一所学生乐学、教师乐教、家长满意的有一定特色的学校。
二、工作目标：
1、深化自信校园文化建设：继续深入开展自信校园文化建设，完成自信校园文化标志物建设及心语小屋外长廊建设，让校园里面充满自信文化氛围。
2、深化平安校园建设：继续开展“平安校园”创建工作。提高校园及周边环境建设水平，编制校本《安全必读手册》，不断提高学生安全意识和自救互救能力。
3、坚持立德树人教育：继续以培养明理有礼、主动学习、充满自信学生为目标，将生命教育与校本自信教育有机融合，培育社会主义核心价值观。
4、推进课程教学改革：继续主动对接、积极参与创智课堂项目建设。不断完善课程方案，加强以校为本的课程标准研修工作。
5、推进教师培训与管理工作。加强分类培训，持续打造一支师德良好，善于学习，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。
6、特色教育工作：继续开展自信教育，以及区农民工协作组融入教育研究。抓好排球体育传统项目特色
（一）强化教师学习，实现优师增效
1、加强师德建设，提升育人水平
以第四届校德育月活动开展及第二届“自信教师”评选为契机，开展形式多样的主题教育活动。组织全体教师学习《中小学教师违法职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，继续健全规章制度，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为，切实提升教师的育人水平，提升学校政风行风的成效。
2、加强业务学习，提升育人能力
建立校本培训的长效机制，开展分层分类教师培训，拓展校本培训的多种形式，通过目标管理、榜样激励、专业阅读、专题研修等路径，加速专业成长；继续做好新一轮“见习教师规范化”培训以及见习教师第二年后培训任务。
继续开展教师社团活动，丰富教职工文化生活。积极参与区工会组织各项主题活动。通过各种学习活动的开展，增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性。
3、加强教学研究，提升反思能力
各教研组继续围绕“基于标准创智课堂研究”开展主题教研，强化教师在课堂教学行为中的“创智元素”。
依托协作组，继续加强随迁子女“融入教育”研究，以研究促进教师教学改进。
积极参与区新一轮科研课题申报工作，以项目组为单位结合各学科组特色着手准备新课题，以科研提升教师队伍。
4、深化人事制度改革，规范人事管理
进一步建立健全绩效工资分配激励机制，规范绩效工资的发放管理，在上级指导下，进一步完善绩效工资分配方案，完善编制管理和岗位设置，深化中小学教师职称制度改革。
（二）紧扣时代脉搏，确保德育实效
1、凸显校本德育，开展生命教育。
开展“生命教育”与校本自信教育融合教育活动。主动参与区生命教育各项活动，同时结合校德育月，校本《自信伴我行》课程实施以及校本安全小册子编写等开展各类校本自信教育活动。
2、整合德育资源，培育社会主义核心价值观。
继续加强自信校园文化建设，组织全体教师及家长撰写自信教育案例，深入探索自信教育规律。继续开展“非物质文化遗产进校园”工作，深入开展校本探索和实践，深入实施学生社会实践活动。
（三）推进课程教学改革，实现教学增效
1、加强课程建设和管理
在2014校课程计划获得“优秀”认定基础上，结合20XX课程教学改革要求，根据实际情况和办学特点，以内涵发展为目的，完善新一年学校课程计划，优化学校课程结构，设计适合学生发展的课程体系，增强学校课程的适应性和创造性。开展“自信伴我行”校本课程低、中年级二次开发以及高年级试点工作。
2、加强以校为本的课程标准研修
以提高课程教学效能为主线，以提升教师课程实施能力为核心，以加强化教师在课堂教学行为中“基于标准”的意识与“创智”元素为突破口，抓好校本研修工作。抓实学科教研活动，严格学科教学“基于标准的备课、上课、作业批改、考试、辅导”为核心的教学常规的工作，从研究学生开始，关注学生的身心发展。进一步提升教师的教学能力、学科组的教研合力和学校的综合实力。
3、持续推进创智课堂项目建设
主动参与区创智课堂项目建设，在区教研室指导下，积极参与使用“小学‘创智课堂’教学评价量表”，组织教师通过教学案例、教学反思的撰写，丰富校本创智课堂教学案例资源包。积极参与“长三角小班化教育研讨会”等各项案例、论文评选活动。
4、深化“融入教育”和特殊教育研究
依托协作组，继续加强随迁子女“融入教育”研究，以研究促进教师教学改进。根据区特殊教育三年行动计划要求，以《随班就读工作手册》为抓手，组织相关教师积极参与模块培训，做到手册的合理使用。同时组织相关教师对随班就读学生开展个性化评价研究，促进随班就读生健康成长。
5、加大信息技术支撑教育教学力度。
进一步推进技术与教育的深度融合，学科教师及时上传教学信息，课堂教学备课、案例或反思，进行电子化教学管理，组织教师间相互阅读，进行网上学习交流。继续加强信息化工作积极参加区“信息公共服务平台”建设。作为试点校，在上一年度信息公开工作获得“A”基础上，继续积极参加区公共服务平台建设，推进校园信息公开。
6、做好新一年招生及毕业班工作。
根据区学校招生入学实施意见，规范招生程序，进一步做好人户分离及常规招生、毕业班工作。
（四）深化多项结合，实现减负增效
围绕“让每一个生命充满自信，获得成功”的办学理念，坚持全面发展的价值取向，积极构建“体教结合”、“医教结合”、“科教结合”与“艺教结合”融合机制，努力提高学生的综合素质。
深化“体教结合”。坚持“健康第一”，确保“三课两操两活动”、“每天校园锻炼一小时”，四年级开展游泳进课堂活动。开展好排球体育传统项目。积极参与市区各项阳光大联赛活动。
深化“医教结合”。深入推进学生健康工作，坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。坚持做好“一校一医”工作。做好特殊教育工作，促进特殊儿童身心全面发展。
深化“科教结合”。以课堂教学为主阵地，社团建设为拓展延伸，培养学生的创新精神和实践能力，继续开展好博物馆课程，校各项科技竞赛活动，拓展科技活动的普及。组织学生参与区科技各项竞赛活动，培养创新后备人才。
深化“艺教结合”。以校艺术节为载体，展现齐一分校少年的才艺特长和综合素质，让孩子们在活动中分享成长的喜悦。同时，积极参与区艺术节各项竞赛活动，为学生搭建更广阔的舞台。
（五）加强综合治理，增强管理实效
1、深化平安校园建设。
积极开展“平安校园”创建工作。分层签订《安全工作目标管理责任书》，加大学校及周边治安综合治理，提高校园及周边环境建设水平。加强法制教育、反邪教警示灯教育，采取多种形式开展安全防范教育和安全演练，提高学生安全意识和自救互救能力。编写校本《安全必读手册》，体现校本安全教育特色。
2、抓好校园环境建设。
校园建设在绿化、美化的基础上，结合读书节、德育月、艺术节等各项活动开展，营造健康向上的具有自信特色的文化氛围。完成校园自信标志物建设及心语小屋外长廊环境建设。中队文化建设既要与校园文化融合又充满班级个性。进一步加强办公室文化建设，体现各办公室个性特点。
3、坚持和深化校务公开工作。
切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。另一方面自觉接受社会舆论的监督，强化“管行业必管行风”的主体责任和监督责任。
4、高度重视学校财务管理。
开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购—再审批”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。
5、加强家长资源库建设和管理。
积极利用家长资源，组织家长参与“自信教育案例”编写，校各项活动参与，充分发挥家长作用，探索家长学校的新途径、新方法，家校互动，形成合力，共同促进学生和谐发展。
6、做好语言文字工作和档案管理工作。
积极参与区“中华诵经典诵读行动”结合校语文周开展各项语言文字活动。积极准备参与第六届“汉字节”等群众性宣传活动。
档案室达标工作已经完成，根据达标档案室要求精益求精做好档案工作，为学校教育教学服务好
小学春季学期工作计划2024年 篇4
一、指导思想：
以党的教育方针为指南，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻落实相关工作会议精神、牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作，全面提高教育教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。
二、目前存在的主要问题
1、学校的教学质量有待于进一步提高。
2、全校3名教师年龄偏大，教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需提升。
3、特色教育的水平有侍提高。
4、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高。
5、学生的德育工作、行为习惯养成教育需进一步加强。
三、主要工作
（一）学校管理工作：
1、宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。
2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城。
3、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。
4、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。
5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻上级相关部门的指导思想，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。
（二）学校教师队伍建设：
1、各块工作队伍建设
各块工作是学校的核心，是火车头。班子成员要增强职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。
2、教师队伍建设
一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进X精神、不求索取的奉献精神。
二是加强业务理论学习，增强教师读书学习的自觉性和主动性。把提高教师素质作为校本研训的重要内容，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。
三是加强教育理论的学习。要求教师加强教师的专业发展理论学习，提高教育理论素养，要求每位教师要结合自己制定的学习计划写好学习笔记。
（三）狠抓教学质量
全面落实课程计划，“以教学为中心，质量为核心”为学校安排工作的出发点和落脚点，全校教师都要根据这一主导思想，考虑设计各自的工作，拿几条具体的、切实可行的、行之有效的方法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想。各学科在原来基础上，要有所提高，强化学生各科优秀率。上学期期末考试退步的学科的有关教师要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本学期有好的效果。各科教师要加强计划和辅导，把功夫下在平时，把自己负责学科的成绩提上去，狠抓教学质量，创造优异成绩。
（四）校本研修工作
通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务。
1、要求教导主任根据我校的实际情况认真制定学校教研工作计划。
2、每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。
3、教师必须住时参加教研活动。
（五）加强体卫艺工作
1、体育工作
（1）积极推进“阳光体育”运动。坚持开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，确保每位学生在校每天不少于1小时的体育活动时间。
（2）把实施《学生体质健康标准》放在体育工作的重要位置，科学有序地进行各个项目的训练和测试，努力提高成绩，及时做好数据的网上上报工作。
2、卫生工作
（1）继续做好学校卫生知识宣传工作。做好疾病的防治工作，通过讲座、黑板报，橱窗、广播加强对学生进行卫生习惯、疾病预防的宣传，增强学生卫生、防病健体知识，以提高健康意识。
（2）抓好心理健康教育。学校心理咨询室定期向师生开放，每周班级要上心理健康课，让学生学会交流，学会理解。通过心理咨询、疏导沟通，促使每位学生的身心健康成长。
3、艺术工作
开展音乐类、美术类的艺术，加强课外兴趣小组活动和校外艺术教育活动的管理，做到课内与课外，校内与校外的有机结合。本学期学校继续开设校舞蹈队、鼓号队、绘画、书法等兴趣小组活动，艺术组教师要发挥集体的力量，群策群力，组织好学生参加各级竞赛活动。
（六）安全教育警钟长鸣，强化安全责任意识，树立安全第一的思想。
1、层层落实安全工作责任制。校长亲自抓，分管副校长具体抓，层层签订安全工作责任书。
2、制定各种事故应急处理预案。
3、加强校园安全消防工作，定期对学生宿舍、食堂、教学设施等进行排查，及时消除不安全的隐患，同时通过紧急疏散演习，使师生增强安全和自救意识。
（七）其他工作
1、党风廉政建设
一是贯彻落实中央“八项规定”、实施细则和相关党风廉政建设工作精神；
二是开展学习党风廉政建设工作会议精神及警示宣传教育工作。
2、教学方面：依托第四实验区教育帮扶，全面提升教学质量。
（1）加强课堂教学指导，提高青年教师教育教学质量
加强对青年教师的帮扶和指导力度，明确帮扶目标、任务和内容。本学期决定在开学初对新教师跟踪指导检查，进行青年教师汇报课的展示，最终确保青年新教师课堂教学有起色，有特色。
（2）常规管理常抓不懈
按照市教育局《关于教学常规检查管理细则》要求，按备课常规要求、课堂教学常规要求，作业布置与批改常规要求、课外辅导常规要求、学生评价常规要求、校本教研常规要求，进一步规范我校小学教学管理和教师教学行为，提高教育教学质量。
3、认真开展优秀民族文化传统进校园活动；认真开展课外兴趣小组活动。
4、进一步完善校园文化建设。创建、完善农村寄宿制学校“四在学校幸福校园”的软硬件设施。
5、全力促进学生全面发展。严格规范办学行为，深入推进素质教育，促进学生健康成长。以推进学生行为习惯养成教育为重点，切实加强学校德育。
6、加强后勤管理，保障生活生活正常、设施完善。
7、结合实际，深入开展社会主义核心价值观教育活动，坚持以人为本，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，充分发挥退休教师的优势和作用，努力做好关心下一代工作。
8、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
9、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作，做好学校心理健康教育工作。
10、进一步增强学校未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，促进单位未成年人思想道德建设工作上台阶、上水平。
11、狠抓继续教育工作。本学年严格按市教育局“十三五”继教实施计划和学校的继教计划实施。坚持每星期集中学习自学相结合，认真整理学习资料，认真开展好继教各项工作。
12、少先大队工作。发挥少先队的组织作用，少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。协助学校开展好“三结合”教育工作，使学生能得到多方一致的教育。抓住市“非遗办”对我校开展民族文化进校园工作支持的契机，进一步挖掘民族文化，认真开展“布依八音坐唱”和苗族舞蹈的训练、力争使苗族文化进校园，使民族文化得以传承、发展。
13、家长学校工作。充分发挥家委会作用，让学校家长委员会与年级家长委员会人员明确具体的工作细则、工作责任，使家委会成员参与家长学校工作的落实和指导。召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的具体工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好地发挥了家长与学校的桥梁作用。
14、关工委工作。以“因校制宜，以人为本，立足教育，注重关爱”为工作目标，开展各类主题教育活动，用社会主义的核心价值体系提升学生的综合素质，促进他们健康、快乐成长。重点做好对弱势群体的关爱工作，多方合力，全方位开展关心下一代工作。依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。学校、家长合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
15、加强做好学校教学常规网络化、平台化管理工作。督促教职工完善上传工作资料，及时更新完善教师空间建设工作，强化教学常规管理，提高教学质量。
16、继续做好义务教育均衡发展档案整理工作。
四、人员分工
XXX：副校长，主持学校全面工作。
XXX：教务主任，主管学校教务、教育教学、教研、档案、工会等工作。
XXX：教务副主任，四年级副班主任，担任四年级数学教学工作，分管科学实验组组长、实验室管理工作。
XXX：分管学校安全管理，六年级副班主任，担任学校体育教学工作，体育兴趣小组指导教师。
XXX：少先大队辅导员（学校学生德育工作、环境卫生管理工作），三年级班主任（中队辅导员），担任三年级数学教学工作。
XXX：一年级班主任（中队辅导员），担任学校数学教研组组长，一年级数学教学工作。
XXX：一年级副班主任，担任一年级语文教学工作，乡村学校少年宫管理工作。
XXX：二年级班主任（中队辅导员），学校继续教育管理工作，担任二年级语文教学工作。
XXX：二年级副班主任，担任二年级数学教学工作，学校学籍管理员工作。
XXX：三年级副班主任，担任三年级语文教学工作，学校教育信息化管理工作。
XXX：四年级班主任（中队辅导员），分管学校关工委工作，担任四年级语文教学工作。
XXX：五年级班主任（中队辅导员），分管学校语文教研组组长，担任五年级语文教学工作。
XXX：五年级副班主任，学校数学仪器管理工作，担任五年级数学教学工作
XXX：六年级班主任（中队辅导员），学校心理咨询辅导辅导老师，分管心理咨询室管理工作，担任六年级语文教学工作。
XXX：六年级副班主任，担任六年级数学教学工作。
XXX：四年级副班主任，担任学校英语教学工作，图书管理员、分管图书管理工作，学校水、电维修管理工作。
XXX：二年级副班主任，体育教研组组长，体育器材管理工作，体育兴趣小组指导教师，担任学校科学教学工作。
XXX：一年级副班主任，学校综合教研组组长，担任科学、美术等教学工作。
XXX：学校财务人员，负责学校食堂管理及后勤工作（食堂管理，学生伙食采购，兼管学校出纳、校产管理、物品采购、接待等事务工作）。
XXX：学生宿舍管理。
五、周活动安排详见附表：
小学春季学期工作计划2024年 篇5
一、指导思想
20XX年是十四五规划的启动年，又是学校五年发展规划的总结年。学校将继续围绕市教委、区教育局关于基础教育若干重要文件精神，以及对疫情防控工作工作的部署，对照学校发展规划的指标，深化落实“夯实基础，突破重点，凸显特色”的工作思路，依托集团化办学，以项目化实施带动学校全面发展，以精细化管理推动学校稳步提升。
二、工作目标
1、夯实疫情常态防控保障师生平安
2、落实立德树人任务实现全面发展
3、强化教育内涵建设推动教学变革
4、深化师资队伍建设促进专业发展
5、提升教育服务水平营造人文环境
三、具体措施
（一）夯实疫情常态防控保障师生平安
1、完善防控机制
按照国家和本市、区关于疫情防控要求，对学校已有的应急预案、各项制度做了补充和完善，形成了学校疫情防控“两方案十制度”。师生员工信息做到动态排查、全覆盖，积极做好市区两级日报告、零报告。严控无关人员、车辆进校，实现进校审批、身份核验、体温检测、健康码查验制度。加强晨检、日间健康巡查、因病缺勤缺课上报、病因追踪、办公室消毒、教室通风等工作，加强平时检查，发现问题及时整改，使各项制度能落到实处。
2、加强物资保障
学校及时调整增加预算安排，为疫情防控提供资金保障。对于购入的各项防疫物资专人管理并做好采购文件和凭据的管理、留存备查；做好物资管理，进库出库登记，保证开学后防控物资应急需求。提前储备满足两周用量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、热像式筛检仪，额温枪等，并做好持续供应准备，配备足够的消毒药品和器具，做好洗手设施的修缮和完备；做好入校人员体温检测准备工作，在校园入口配置测温人脸识别门禁。
3、开展培训演练
建立开学应急工作专班，实行党政主要领导负责制。开学前，开展一次新冠肺炎疫情防控演练，查漏补缺，及时修订完善本校应急处置预案。将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。通过校园网、微信公众号等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。积极落实分层培训，对学校在疫情防控期间开学各项工作，如错时上下学、午餐管理、全日健康巡查、留观室设置、防疫物品准备等进行梳理和细化，分工到人，明确责任。
4、加强安全管理
以新一轮上海市安全校园评比为抓手，牢固树立安全第一的意识，切实加强学校安全工作。开学前开展一次教室各种电器的检查，需要修换的及时修换。加强对全校消防器材的定期检查，对校园教学设施定期巡查，发现隐患及时处理。视频监控设备、安防设施、安保装备齐全并保持完好，工作台账清晰。重视食堂卫生管理工作，食堂从业人员应持有效健康证上岗且保持人员相对稳定，严格执行食品原材料查验制度，规范加工制作、留样与餐具清洁操作；食堂操作间刀具落实上锁管制措施。加强学校饮用水卫生管理，落实相关消毒、检测等工作。做好校园环境卫生整治，加强教室、专用教室、食堂等学生重要集聚场所和洗手间、洗漱间的保洁消毒。
（二）落实立德树人任务实现全面发展
1、夯实德育工作
大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等全过程。以迎接中国共产党成立100周年为契机，以“乐活动”为主线，开展学生“四史”教育、“新时代好少年”“学习新思想，当好接班人”“少年传承中华传统美德”等主题教育，传承红色基因，厚植爱国主义情怀。全面推进全员导师制，完善育人制度、优化育人环境、拓宽育人渠道。
2、加强德育研究
继续探索学科渗透社会主义核心价值观教育，梳理本学期教育点，完成教案设计，尝试与教研组、备课组教学研究活动相结合，进行教学方法的研究。结合学校的诚信特色和疫情防控各项要求提升学生的日常行为规范，通过班级认领“诚诚信信告诉你”德育微课程中的针对性课程，抓好班级学生行为规范的薄弱环节。
3、推进体卫艺科工作
建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的体育素养测评机制，提升学生体育素养水平。以区体育兴趣化项目为抓手，丰富体育活动类型和形式，促进学生体育习惯的养成。积极参与区“童心逐梦新时代”主题教育活动和各类展演评比活动，推动“慧乐”社团建设，逐渐形成学校的特色艺术项目。艺术节围绕建党100周年，开展系列活动。充分利用区域线下公益培训课程，依托集团stea+核心项目，推动项目化学习，培育学生的创新精神和动手能力。加强儿童青少年近视防控工作，完善学校突发公共卫生事件预案，提升处置能力。强化学校常见病、多发病的干预，加强传染病防控。
4、强化学校劳动教育
以兴趣化引领和课程化实施入手，开展“巧手美发师”“中华小当家”“巧手编织”等慧乐社团，培养学生的动手能力。结合“家庭中的诚信档案”，家校合作，帮助学生学会力所能及的小家务，培养学生的劳动意识和劳动能力。整合区生命教育校外基地项目，探索生命教育和劳动教育融合机制。
5、深化心理健康教育
将心理健康教育和危机预防干预纳入开学工作整体部署，制定应急心理干预方案，实施分类指导、精准干预。多途径、全覆盖组织开展生命教育心理健康教育月活动，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。开展医教合作，探索医教协同下的校园心理危机预防与干预，提升学生自我心理危机防御能力。
（三）强化教育内涵建设推动教学变革
1、夯实教学精细化管理
根据教学现状，进一步完善教学管理制度，提升教学管理的精细化。加强制度学习，加强检查力度，加强及时整改，把检查中发现的共性问题作为教学管理重点予以突破。备课检查重点关注对空中课堂优质资源的吸纳。作业检查重点关注学生学习习惯的情况，作业设计的有效性，不断提升教师练习设计能力。加大听课力度，把听课与备课检查、教师练习设计相结合，强化教师教学、练习的一致性。
2、加强主题教研
认真学习区域研制的指向核心素养的单元学习设计指南，将学习与《基于生动课堂的教学方法研究》相结合，从学习目标制定、学习情境创设、学习任务设计、学习过程优化、学习成果呈现、学习评价落实六大维度开展基于课堂实践的实证研究。各教研组针对学科特点开展子课题的研究，以2211课例研究、一年级一主场为抓手，提炼总结出一些推动学生学科思维发展的教学策略和教学方法，实现课堂样态的变革。积极参与集团开展的线上教研活动，加大跨校的合作交流。
3、推近融评于教研究
开展校本“融评于教的小学课堂评价任务单的研究”，提炼评价实施的目标对应、内容设计、实施路径、技术支撑等，使课堂教学更为对标，实现课堂从有效到高效的发展。语数英学科率先试点，形成研究案例，开展专题学习，实现由点到面的铺开。
4、开展项目化学习
根据区创智教育的核心要素，以项目化学习为抓手建立研究与实践共同体，探索因材施教的有效路径和深度学习的实践模式，着力培养学生创造性解决问题的能力。依托“创智云课堂”和“数字教材教学应用推广”两个市区项目，根据集团核心项目的学习要求，在上学期研究的基础上，进行项目化学习的设计，并开展评比。
（四）深化师资队伍建设促进专业发展
1、弘扬师德师风
健全师德师风建设长效机制，提升教师师德修养和教育境界，提高教书育人能力。学习“改革先锋”于漪老师，大力弘扬劳模工匠精神，丰富师德内涵建设；通过选树先进典型、学习表彰区、校级优秀教师，激励教师履行立德树人的崇高使命。
2、完善梯队建设
积极参与区第六届教育人才申报评审工作，形成“区—集团—校”骨干梯队，培育优秀教师团队。以“引领示范、承担责任”为主要策略加强骨干教师队伍建设，以“任务驱动、创设平台”为主要策略加强青年教师队伍建设，以“促进认同、加快融入”为主要策略加强新进教师队伍建设。根据青年教师的发展需求和发展现状，不断赋予岗位小助理、幸福young青年联合会等工作以新的内涵，使之成为从推动青年教师发展的助推器。
3、加强教育对口援助
扎实开展遵义县结对校的帮扶工作。要根据结对校的需求进行个性化制定，利用腾讯会议等方式开展一月一次的学校教研组间的互动交流，以教研促进教学，以交流增进情感，将结对帮扶落到实处。
4、完善语言文字服务体系
推进中华经典诵读工程与学生阅读推广行动，积极参与第二十四届全国普通话水平和汉字应用水平的培训测试工作。加强规范用语，提升学校语言文字规范化水平。
5、注重科研成果推广
积极参与上海市教育教学优秀成果、上海市基础教育教学成果、区科研成果等评比。以各项评比为抓手，对教育教学研究进行梳理和总结，不断提升教师科研水平和专业能力。
（五）提升教育服务水平营造人文环境
1、加强学校安全教育
组织收看《公共安全教育开学一课》电视公开课，充分运用公共安全教育体验教室，完善各类安全体验演示功能，定期开展应急演练。组织学生参与上海市中小学公共安全知识与技能体验展示宣教活动，并积极开展国家安全、防灾减灾、消防安全等主题教育活动。贯彻宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，结合上海市宪法小卫士活动、禁毒宣传、防欺凌等开展形式多样的法制宣传活动。
2、提高校园安全防范水平
抓好《杨浦区加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》的贯彻落实。以上海市安全文明校园评审为契机，强化校园安防技术保障，加强监控视频管理，抓好隐患整改责任落实。
3、强化教育行风建设
推进依法行政，严格落实重大行政决策程序。坚持依法治校、依法治教，进一步完善“教代会”“校务会”等民主决策机制，进一步完善“家长委员会”运行机制，探索建立社区有关人士参与学校管理的机制。落实好办学行为、收费行为和从教行为的规范有序，防止产生违反师德禁令和行风政策规定的行为。
4、严格财物管理
加强学校预算管理，不断提高预算编制的科学性、准确性。坚持勤俭办学，严格财务管理，严格把好日常经费使用关，杜绝浪费。做好专项经费的申报、关注使用进度。继续完善校产管理程序，对新购买的财产逐一核对登记，数量、价格准确，做到账物相符，保管责任到人。落实班级日常管理检查制度，严格报修制度。
5、提高两室服务水平
发挥图书室的功能，做好图书室的借阅手续，坚持对全校师生开放，提高学生阅览室的开放率、图书借阅率。进一步规范档案工作，做好资料的归档和整理
6、完善功能布局
根据班额数，做好学校内部的重新布局，做好暑期工程的各项工作。
小学春季学期工作计划2024年 篇6
一、指导思想
以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。
二、工作目标
1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安；三月份开展学校各种安全教育宣传活动。
2、再接再厉，努力提高学校办学水平，努力提高教育教学质量，力争做到让学生家长满意、群众满意和上级满意的一所农村小学。
3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
4、逐渐营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长；在班主任等指导下，班干部等带动下，坚持开展每天早上的读书活动。
5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教研教改为引领，发挥学校团队精神，每月至少开展两次教研活动（语文、数学各一次），达到取长补短的目的，全面提升各学科的教学质量。
6、合理制定学校的各种制度，并通过教师行政会议及全体教师开会研究通过执行，完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。
7、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
8、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“童心母爱，至诚高效”的师训，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化教师队伍建设。
9、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。
10、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。
11、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
12、要求每位教师做好家纺工作，做到家校配合，了解学生等家庭情况、在家学习情况，方便教师采用不同等教育教学方法，每次家纺必须要带着问题去，找出解决问题的方法，并且要有相关的印证资料说明家纺工作已经落实到位。
13、上课前要求有备课教案、每个课时后必须要有教学反思。
14、批改作业要求全批全改，并且要有相应的评语。
三、主要工作：
一德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、加强学生德育队伍建设。
健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。
首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题宣传教育、经验交流、专业能力培养、主题班会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。
其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：
1认真做好眼保健操和广播体操。
2有序、礼貌的进入学校。
3不乱抛纸屑，不吃零食。
4轻声、慢步、右行、问好。
5安全常识教育。
3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。二是结合《我校实际，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文、书法、体育等主题活动，浓厚校园氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。
（1）是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境。
（2）是要加强家庭教育指导，开展家长座谈会，增强德育实效。
（3）做好家访工作，多与家长沟通，达到家校共同教育的目的。
（4）是发挥好社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班级、文明班主任、文明学生评比。
6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。
二教学工作：注重过程，加强引领
深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步强化教研工作，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。
1、常规管理过程化
1严格教学常规
对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校备课的管理与模板的开发；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。
2严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英道德与法制等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
3重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。
4重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。