2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇1
亲爱的老师们、同学们：
上周行政值周过程中，发现了许多让老师感动和自豪的事情：为许许多多像“803804班XXX、XXX这样的同学”放学后协助老师关门关窗、对教室全面消毒而感动；为同学们来校整齐排队进校、离校，还主动跟门岗老师说一声：“老师好、老师辛苦啦、老师再见”等有礼貌举动而感动；为一位哥哥长期送妹妹上学而感动；为值周老师认真负责、勤勤恳恳，保一周平安而感动；为熊艳娜老师带领我校学生勇夺杭州市诗歌朗诵获得第一名而自豪，为我校体育健儿在区田径运动上奋勇拼搏，取得好成绩而自豪。正是由于老师们的辛勤付出以及同学们的努力奋斗，才有我们和谐美丽的校园。我们在校园生活中还要注意和同学友好相处，避免校园欺凌。
今天我讲话的题目就是《远离校园欺凌，共建和谐校园》
那什么是校园欺凌呢？校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。“校园欺凌”不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德—友善，而且与幸福东中的十分的不和谐，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次暴行往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了施暴者，从而会带来了更坏的后果。
第二、要及时报告。我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，并不意味着逞一时之勇。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。不能一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，这样会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致再一次欺凌的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重交友。在此我鼓励大家多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门重要功课。有人的地方就会有差异，就会有摩擦。让我们用我们的理智、我们的爱心去化解矛盾，互相帮助，互相促进，从而把更多的精力投入到更有价值的学习活动中去！现在，我向全体东中、东二实学子发出倡议：希望你们做一个知礼仪、守规矩、明是非、辨美丑，弘扬公序良俗、传承中华美德的弘毅少年！让我们携起手来，共同拒绝校园欺凌，杜绝暴力，齐心共创“和谐幸福校园”。让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明中学生。
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇2
老师、同学们：
大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《对校园欺凌行为说不！》。
学校是一方净土，文明的殿堂，它传播知识，传播文明，传播友爱。世界上所有的学校都是如此，当我们长大回忆起读书美好时光时，会怀念校园的美好，老师的慈爱，同学的友谊。但是，现实往往要比理想来得残酷。有乐章，就会有不和谐；有人群，就会有矛盾；有差异，就会有争论；有强弱，就会有欺凌。今天我要讲的是一个沉重的话题——校园欺凌事件。
目前在国内，校园欺凌事件层出不穷，它已经成为社会的毒瘤，引起教育部的高度重视，相信在不久以后，会出台更加严格法律法规对校园欺凌坚决说“不”。据教育部消息，日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
我想对那些欺凌其他的同学说几句：你知道你对身边的同学拳打脚踢是犯法的吗？你知道你在QQ、微信等网络平台上说那些有辱他人人格尊严的话是犯法的吗？你知道你在大人面前温和懂事、却转身对朝夕相处的同学大打出手是多么可怕吗？你也是血肉之躯，你该知道拳头打在身上、耳光打在脸上那火辣的感觉，你该知道被欺凌的同学的父母知道情况之后是多么愤怒，你该知道被一群人欺负是什么样的委屈无助，可是，你为什么会对你的同学动手？你们可能是朝夕相伴的同窗校友，你怎样挥起你的拳头，去面对一个比你弱小的人？而这个拳头本来可以伸展开，去帮助一个困难的人。你读过的小说里面的“路见不平、拔刀相助”怎么就变成了“欺软怕硬、横行无忌”？你的良心何在？你的品德何在？你狰狞的样子，让熟悉你的感到多么的陌生和恐惧！也许有的同学不可爱，你看不顺眼，你要对他进行“教育”，可是“教育”别人轮不到你，学校有老师，社会有家长。你的“教育”实际上是极其愚蠢的行为，你是在触犯法律，有可能因此锒铛入狱！有的同学弱小，你就拿起黑社会大哥的样子，把别人当做小弟，张嘴就骂、举手就打，谁愿意每天受到这种待遇？你愿意吗？矛盾激化，最终不可调和。我听说过一件发生在校园里面的事。有两个女生，本来关系非常好，后来友谊变了质。长得高大的女生常常欺负长得矮小的女生，时间长了，被欺负的女生忍无可忍。在一天晚辅导之前，她喝了二两白酒，准备了一把刀，等那个高个子女生出现的时候，对着胸口心脏的地方一刀刺下去。没有出人命，是因为冬天穿着羽绒服，衣服被划开。当时，拿刀的女生非常激动，然后来了第二刀、第三刀，把那个高个子女生的脸划了很多刀，惨不忍睹。也许这将成为两个学生一生的噩梦。
请不要欺凌同学，如果你爱自己，你也爱别人；如果你有自尊，请给别人自尊！如果有同学有这种欺凌别人的行为，请立刻停止，悬崖勒马，为时未晚。如果你一意孤行，等待你的，将会是不可挽回的后果！
我想对那些被欺凌的同学说上几句。我不知道你是谁，我不知道你们是谁，但是我能够体会到你们的伤痛。你被同学用语言侮辱，你感觉到冰冷刺骨；你在网络平台被一群人嘲笑、围攻，你感到无地自容；你被同学拳脚相加，你感到来自身体剧烈的疼痛，来自内心莫大的悲伤。在夜里，你可能流下了屈辱的泪水；你可能握紧了愤怒拳头，发誓要讨回公道；你可能下定决心，要不顾一切；你可能咽下苦水，继续忍耐，但是你发现你的忍耐没有换来对方的醒悟，哪怕是一丝的怜悯，反而对方更加变本加厉，更加有恃无恐！你为什么不把自己的痛苦告诉老师？因为你怕！你怕事情闹大，你怕丢面子，你怕更多的人知道！你为什么不把自己的痛苦告诉父母，因为你怕！你怕他们担心，你怕他们责骂，你怕他们失望！你为什么不把自己的事情诉诸法律，因为你怕！你怕法律会袖手旁观，你怕正义常会迟到，你怕接下来的将会是更加可怕的报复！因此你顾虑重重，于是每天你忍着身体的疼痛，忍着心灵的折磨，从一个乐观开朗的人变成了一个沉默寡言的人，有一个轻松愉快的人变成了一个担惊受怕的人，由一个健康积极的人变成了消极悲观甚至是一个心灵扭曲的人。
我想对你们说：不要忍耐！你的忍耐只会助长对方的嚣张气焰。你不是孤单的，把你的痛苦说出来，说出来没有什么丢人的，这是保护自己的方式！
相信老师！他们一定会高度重视，弄清事情的原委始末，教育和惩戒欺凌你的人！
相信父母！身体发肤受之父母，他们是最最心疼你的人，他们会坚决地站在你这边，和老师联系，和对方父母沟通，绝不容忍还有下次！
相信法律！法律有可能会迟到，但绝对不会缺席，我们要大胆拿起法律的武器，维护你的权利。要相信，公平正义是这个社会的核心价值观之一，欺凌暴力永远不会有市场！
我还想对那些旁观者说几句。如果你发现校园欺凌事件，请不要事不关己，高高挂起，你要扪心自问，为何自己沦为了一个冷漠麻木的看客？就像鲁迅在日本电影院里看到一群中国人围观同胞被杀害还鼓掌叫好。你要敢于报告、敢于揭发。要知道，只有更多的人伸张正义，正义之光才会普照。大家如果面对同学受欺负而集体失语、甚至噤若寒蝉，那么就是对欺凌者的认同和放纵。今天被欺凌的是别人，明天被欺凌的很可能就是自己。所以我们要勇敢站起来说“不”，以凛然正气和见义勇为的精神遏制校园欺凌行为，把暴力胁迫他人的行为公之于众，让其得到及时的纠正和反省。
我希望有那么一天，校园里外没有威胁和恐吓，没有侮辱和中伤，没有暴力和血腥，有理不在声高，不在势众，更不在侮辱同学人格尊严甚至是对同学拳脚相加，有矛盾同学之间相互体谅，宽容大度，与人为善，如果是这样我相信这是老师和大家共同努力的结果。让我们用行动，铸造一个法治文明的社会，今天在校园里对欺凌行为零容忍，明天才能在社会对欺凌现象敢于say“no”！
我的演讲完了，谢谢大家。
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下的讲话题目是《向校园欺凌说不，营造文明和谐校园》。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。有的是索要钱物，有的以大欺小，有的以众欺寡，为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人自尊。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，也严重影响到同学们的正常学习生活，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体以及心理健康。
同学们，我们第二实验小学倡导“养正”文化，一直提倡同学们做有正气、践正行、立正志的养正少年，这学期更是开展了争当“十好”少年的活动。
为了预防校园欺凌，希望同学们做到以下几点：
1、上课期间，学校大门、校门关闭，任何同学都不得私自走出校门；因生病等特殊情况需要家长来接的，要经过班主任同意，开具请假条后，方可离校。
2、严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。特别是早晨不得早于7点30到校。
3、遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打；上下楼梯靠右走，一定做到不推、不挤、不跑、不跳。
4、放学后听从老师安排统一站队，出校门到指定位置及时回家，低年级同学建议家长来接送。不在路上玩耍，不搭理陌生人。
5、同学间要友善相处，不要恶语伤人，更不要动手打人，要寻求老师的帮助。做文明游戏。
同学们，校园欺凌在我们学校既是被严令禁止的行为，也是要被所有人所唾弃和打击的行为。为此，学校德育处和少先队大队部发出如下倡议：
一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
二、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
三、要认识自身不足，做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，不要总是抓住对方的错误不放，一定要静下心想想原因，先检讨自己错在哪里认识到自己的不足，主动向别人承认错误并改正它。要严于律己，宽以待人。要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。能把同学之间发生矛盾友好的解决，既是一个人能力的表现，也展示了一个人的良好素养，更是我校良好的校风的一种表现。
四、要提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
五、要提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
同学们，为了我们个人的健康成长，为了我们荣辱相伴的班集体，为了这和谐快乐的校园，让我们积极参与到“反校园欺凌”的行动中来，共同筑起思想、行为的安全长城，一起预防和打击校园暴力，共度美好的童年时光吧！
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇4
近几年来，我们常常能听到各种有关校园欺凌的新闻：30多名小学生被逼排着队挨打；一女孩遭4名女生毒打致耳膜穿孔；一初中生被5名同学殴打致死……这些校园惨案让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
那，什么是校园欺凌呢？
“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱。其实像这样的事例在校园内也曾出现过，如向低年级学生索取钱物，不给就打；两个同学发生小矛盾，找高年级学生帮忙等等。一旦发生这样的事情，它不但会伤害孩子的身体，还会使一颗纯净的心灵蒙上阴影，严重时，还会威胁人生安全。
实际上，大多数校园欺凌、校园暴力事件的起因都只是一点点的小事，有的甚至并没有什么直接原因，通常是无意间的碰撞、出言不逊、别人一个无意的眼神等微不足道的小事。应该说，在一个几千人的学校里，发生一些小摩擦是难免的，自然的。然而，由于一些同学缺乏基本的道德修养，唯我独尊、盛气凌人、凡事不能吃亏，斤斤计较，一来二往，就将芝麻大点的小事变成了矛盾重重的“战事”，一发不可收拾，便会酿成校园惨案。
同学们，你们既是校园欺凌的受害者，也是防止校园欺凌的主要力量。让我们行动起来，一齐对校园欺凌说——不！
一、从自身做起，用“与人友善”的态度去处理日常生活中的人际交往。
首先，学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分地理解他人、体谅他人。要明白同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。矛盾发生后，学会忍耐、包容、体谅他人，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。
其次，在平时生活中，学会多使用“对不起”。可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误，轻轻说一声“对不起”，就能让大家愉快地学习、玩耍。
二、要勇于拒绝校园欺凌。在受到校园欺凌侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告。要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园欺凌的意识，增强抵制校园欺凌的能力。
三、加强法律知识的学习，增强法律意识，养成守法习惯。
四、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。
同学们，文明和秩序是任何一所学校，任何一个社会所必不可少的。希望大家通过自己的行动，让阳光永远照耀我们的校园，让快乐永远存于我们心中，让健康伴随我们一生！
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇5
什么是校园欺凌呢？校园欺凌简单的讲是一种欺负行为，通常发生在中小学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。一般表现为以大欺小、以强欺弱、以多欺少的暴力和软暴力行为。
校园欺凌所产生的后果很严重，所以任何形式的欺凌行为都是不可接受的，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，容易留下阴影长期难以平复。“校园欺凌”不仅仅对“被欺凌者”造成伤害，同时对“旁观者”和“欺凌者”同样造成伤害。“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“欺凌者”如不及时反省、改正，难免会误入歧途，甚至会走上违法犯罪的道路。
除了一些轻微的校园欺凌行为，学校会给予相应处分以外，一旦触犯了法律，公安机关将介入处理，对于校园欺凌的恶劣现象，法律一直没有缺席过。下面我来介绍一些常见的校园欺凌行为：
1、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
2、以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3、抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
4、恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
5、通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
如果有类似情形，同学们应该怎么办呢？
如果你是被欺凌的同学，那么你需要立即向老师、家长求助、报告。我们应该对校园欺凌零容忍，在被欺凌的时候勇敢地说“不”。友善宽容并不是无原则的宽恕纵容，若你不断地退让、妥协，只会让施暴者更加变本加厉。
如果你是曾经或正在欺凌同学，你要做的就是停止这样的行为。很多时候我们的行为只是欠思考，当我们意识到这是欺凌，意识自己的行为可能会对对方，给自己造成不良影响时，请立即停止这种欺凌行为。
如果你是一个欺凌事件的目击者，不要认为欺凌事件与你无关，比施暴者更让人心寒的，是旁观者的随口附和及冷漠。你的观看，你的无动于衷，其实就是对欺凌者的纵容，你不经意的笑声，对于欺凌者来说是鼓励，对于被欺凌的同学来说就是伤害。雪崩来临之前没有一片雪花会觉得会是自己的责任，雪崩来临之后没有一片雪花是无辜的。所以我们不能让这样的行为在校园里肆意蔓延，我们要做一个有是非分辨能力的学生。
同学们，文明和秩序是任何一个学校必不可少的。从此刻开始，我们要做一个讲文明，守纪律，讲法制的宽容友善之人，共建最美文晖校园。
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇6
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自高二（8）班的XXX。今天我演讲的主题是“和谐校园，拒绝霸凌”。
2022年4月2日，安徽省阜阳市颍上县发现当地微信群流传“学生被多名同学煽打”的视频。经查，相关视频反映属实。视频中，一个女生被12名女生轮番掌掴，施暴者们带着猖狂的嘲笑，拍下了整个过程，并且毫无畏惧地发到了网上，进行高调的炫耀。被广为流传的视频仿佛是她们的战利品。辱，莫大于不耻。由此可见，她们的疯狂已经超出常人的想象。这份来自邻县的霸凌报告让我们不禁陷入沉思：为什么近年来，校园霸凌事件屡屡发生并且性质都如此恶劣。根据全国六省的数据调查显示，校园霸凌事件的发生率为32。4%，每年在65，000名儿童中，至少会有一个10~14岁的孩子，因校园霸凌自杀。
校园霸凌是学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱并且对他人造成伤害。而嬉戏打闹则不以欺负人或侮辱人格为目的。二者没有丝毫的共同点，但却有很多人将二者混为一谈。在现实生活中，我们可能不知不觉就成为了被霸凌的一方，甚至是霸凌者。事实上很多霸凌，都是从不经意的玩笑或者让人不以为意的小动作开始的。例如，同学之间带有攻击性的调侃，带有辱骂色彩的绰号，带有阶级意识的孤立，及让人难堪不适的肢体动作等。但当他们被真正扣上了霸凌者的帽子后，他们会说：“我以为这样没事的，我只是开了个玩笑啊。”其实，“我以为”才最伤人。电影《悲伤逆流成河》中易遥就是受校园霸凌折磨的典型人物。她本应是在青春花季大胆盛开的少女，但因被折磨后的步步退让及沉默不发一语，最终以悲剧收场。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们作为心智初步成熟的高中生，更应懂分寸，明界线，不乱开玩笑，不给他人造成困扰。
《少年的你》是少数能够直面校园霸凌的国产电影之一，它直白而精准地展示了校园霸凌的生态圈。它让我们突然意识到，对于一些人来说，青春意味的不是什么和谐的环境，不是什么操场上飞奔的少年，而是一场没有尽头的黑暗。实际上，校园霸凌过去存在，现在存在，将来也会存在。真实世界里的校园霸凌，比《少年的你》还要触目惊心得多。那面对校园霸凌，我们应该怎么办呢？
作为学生，我们要先从自身做起，加强思想道德修养，爱惜自己，尊重他人，学会自我保护。在学校，我们要搞好人际关系，强化自我保护意识，养成良好的法治观念，不与他人结仇结怨。在威胁与暴力来临之际，千万不能“怕”字当头，要相信邪不压正，千万不要轻易向恶势力低头。在与对方周旋的过程中，我们要适当拖延时间分散对方注意力，趁机找他人求救，必要时应采取正当防卫。如果看到有同学被欺负，也千万不要冷漠地走开，可以尝试制止或者报告老师，同时大声提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为。如果受到伤害也不要做沉默的羔羊，一味地逃避退缩只会让那些霸凌者更加肆无忌惮，我们要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。随着近几年校园霸凌刑事案件数目的增多，我国也逐渐建立健全了相关法律法规，针对不同年龄阶段的人群，法律会给出不同的惩罚。对于情节严重并对社会产生重大负面影响的人，哪怕他们未成年，也要承担相应的刑事责任，为自己错误的行为买单。这同时也印证了罗翔老师那句话：“法网恢恢，疏而不漏”。所以，我们作为未成年人更应遵纪守法，不窥探法律的底线，也不妄想钻法律的空子。
最后，我想告诉同学们的是，要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时，要勇敢面对，因为懦弱往往会助长别人对你的攻击行为，我们要用正气、凛然和大义的态度努力降低自己受到人身攻击的概率。在与他人的相处中，我们要多包容他人，不要斤斤计较、得理不饶人，不要揭人短处、嘲笑他人，不要挑拨离间、搬弄是非，不做他人的暴力帮凶。让我们携起手来，从每一天每一件事做起，努力共建“平安校园”，齐心共创“和谐大家”。
我的发言到此结束，谢谢大家！
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇7
今天，我要讲是《遵国法守校规远离校园欺凌》。
周末我在刷微博时，看到了一则“全班向当年欺负过的女生道歉”的视频。
视频中的主人公们在毕业33年后，第一次举办了同学聚会。聚会上，全班同学集体向当年欺负过的女生道歉，甚至有一个男生还剃了光头以示歉意。
据说那个被欺负的女生表示“其实33年前就已经没有怪过同学们了”。但不管这个原谅是出于真心，还是迫于形式，不管受害者是真的遗忘了还是依旧将伤痛藏在心底，不管这次道歉是真的想要对受害女生道歉，还是加害者想从多年的“负罪感”中解脱，起码33年后，这个女生等来了早就应该听到的“对不起”。但更多曾经遭受校园欺凌的人没等来。他们或许再也等不到一句“对不起”了，更何况“如果对不起有用的话，那要警察干嘛？”
不久前，北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑一年或有期徒刑十一个月。这起审判，既是对校园欺凌现象的有力司法回应，也是一堂生动的普法课，让学生、家长明白未成年人实施校园欺凌，同样不能逃避刑法的制裁。
《中华人民共和国刑法》第234规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
《中华人民共和国刑法》第246条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
通过信息网络实施前款规定的行为，或者组织、指使人员在信息网络上散布的同样适用。
可见，网络也不是法外之地，天网恢恢疏而不漏。
《预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为的预防和矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限，标示了生活中的“雷区”。未成年人不得有的行为包括：旷课；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物等。
2016年11月11日，教育部联合九部委联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。
同学们都知道，校园是一个供我们学习知识和技能，学会道德和修养的地方，这里承载着我们的梦想。如果这片圣洁的土地上充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。
2024年预防校园欺凌国旗下讲话 教师 篇8
老师们、同学们，早上好！
我是初二9班的林正青。我今天讲话的主题是：校园欺凌的两种形式。
相信不少人都看过《悲伤逆流成河》吧。就算没看过，也听说过易遥跳河那段令人气愤又无奈的片段吧！“校园欺凌”，多么熟悉又陌生的一个词啊！每当老师提起这个词，我们总认为这是发生在书里的事情，这些令人悲愤的事情与我们好像不相干。其实，据调查统计，32。5%的学生遭到过校园欺凌，其中30%的人选择沉默，59%的人旁观欺凌时并未挺身而出。
大家每每在控诉施暴者的残忍、卑鄙和阴险时，又总不愿意去相信一个未成年的孩子干得出那种事。当一个又一个恶劣事件被曝光后，又总有人会说：“只是孩子们之间的矛盾而已，别太当真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事，不然怎么会被大家那样呢？”这些听上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推论？社会上总有人对这些恶行无底线的包容和谅解。我们应该对校园欺凌采取零容忍的态度。
校园欺凌一般有行为欺凌和语言欺凌。我们对行为欺凌很容易辨别。施害者对受害者进行身体侵害，或者孤立受害者。比起身体上的伤害和侮辱，精神上的摧残可能更令人不寒而栗。有一个网友向我倾诉，他上学时被同学们编过绰号。他们嘲笑他的性格，于是他本就自卑的性格更加内向，他一度自我怀疑——我真的有那么差劲吗？他开始消沉，甚至恐惧上学。当他向母亲诉说时，他母亲认为他太娇气了，连玩笑都开不起。所幸，升初中后，他遇到了一位很关心他的老师，那位老师开导他并批评处理了嘲笑他的同学。他从阴影中走了出来。
俗话说“语言是把刀”，对受害人冷落，嘲笑，挖苦，都是在拿刀伤害受害者。语言欺凌这种冷暴力是我们比较容易忽视的问题，但其伤害程度并不一定会比身体伤害轻。施暴者对受害者所造成的伤害就好比一个人打碎了面镜子，那个人会在时间的长河中逐渐忘记自己的过错，而那面镜子却无论如何都回不到原来的模样。
在欺凌事件中，除了施暴者和受害者，更多的人是旁观者——他们权当看戏或者视而不见。我们好像也无法指责他们什么，毕竟不是所有人都是仗义的侠客，没有人愿意惹事。但我还是要说，如果说施暴者是在施行直接暴力，旁观者麻木不仁就是在施行间接暴力。《少年的你》中，胡小蝶被欺负时，陈念不敢帮她，甚至都不愿意告诉警方真相。旁观者的怯懦促使施害者更加猖狂，导致了恶性循环。
“生物的本能叫趋利避害，人们看到糟糕的东西都想要躲远。”我们每个人都不要做施害者。如果我们受到伤害，我们一定要寻求帮助。当我们既不是施害者，也不是受害者，而看到校园欺凌时，我们不要做旁观者，我们要勇敢智慧地制止，或者向老师和公安机关报告。
我的讲话到此，谢谢！