2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇1
20__年__月__日下午，我校召开新学期第一次德育工作会议，会议校长助理兼政教处主任张__主持，会上讨论并原则上通过本学期德育工作计划，并对近期德育工作进行了布置，具体如下：
一、指导思想：
以”以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
“百年大计，教育为本”。教育是培养人才的最佳手段，而人才的衡量重要标准就是品德修养。“少年若天成，习惯成自然”。所以，本学期我们德育工作的重点中的重点仍然是好习惯培养。
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、政教干部的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标
1、利用“小组合作”德育管理平台，利用三月份学雷锋活动月，加强对学生思想品德、大课间、学习习惯养成的精细化管理。[3月份 篇1
2、加强班主任工作能力和工作方法的培养训练。[4月份 篇1
3、加大校园安全、卫生的检查力度，完善管理制度。常规时间。
4、策划好春季远足和校园田径运动会工作。[5月份 篇1
5、做好招生工作和毕业季的考试诚信与毕业典礼工作。[6月份 篇1
6、建立“学校—家庭—社会”三维德育体系，科学客观的研讨对中小学生的德育评价标准。
本学期，我们的最主要的德育目的是：加大德育渗透的自觉性；把握渗透的可行性；注重渗透的持续性；使学生积极自觉主动的参与到德育活动中来，在活动和训练中，让我们的中小学生养成良好的道德品格和行为习惯，促使学生德智体美劳全面发展。
2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇2
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园根据《纲要》的规定，对幼儿进行以下四方面的德育教育：
一、对幼儿进行爱祖国教育
爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品质。
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。
3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。
4、认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。
6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。
二、幼儿爱集体教育
集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：
1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。
2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。作文网 zUOwEnBa.Net
3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。
三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、遵守公共场所的秩序和卫生。
6、未经别人允许，不随便动别人的东西。
四、培养幼儿良好的性格
性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。
1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。
不私拿别人的东西，借了东西要归还。
2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。
五、构建施教者群，共筑德育工程
德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。
1、以赏识教育促孩子发展
教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
2、以合作研究，指导家庭德育
推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。
我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流；
3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成
瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节生活、游戏、学习为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。
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德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：
1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。
为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。
明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。
2、围绕节日开展班级主题教育活动。
传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。
3、在一日活动中渗透德育教育。
一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱集体、不争抢玩具，能与同伴友好相处，学说简单的礼貌用语；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分享，养成一定的文明礼貌习惯，；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表现、能互帮互助；大班：乐意为集体服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能用不同的方式表达自己的爱心。
各月德育教育主题：
二月份：快乐过新年
三月份：我爱好妈妈
四月份：爱护花草好娃娃
五月份：大方自信我最棒
六月份：文明守纪乖宝宝
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一、指导思想：
20__年春季，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以及《3——6岁儿童学习与发展指南》的精神，结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点：
一抓好教师队伍建设，强化德育意识
要适应新形势，加强和改善幼儿园德育工作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育人的关键。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、资料、实施途径，建立、健全岗位职责制，构成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍，建立育人体系。
教师是幼儿园德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高，让全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，构成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
二加强基础教育，培养礼貌幼儿
1、充分发挥宣传作用，将“三爱三节”“日行一善”教育贯彻师生日常行为中，对幼儿及家长进行教育。
引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的活动，提高德育实效。
2、狠抓养成教育。
抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要资料。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、礼貌礼仪、纪律、早操等情景进行抽查，每周进行小结。对实施情景加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园构成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说礼貌话，做礼貌事，争当礼貌小使者”主题教育，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。
3、开展幼儿心理健康教育。
心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要资料，要经过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教育课。
三开展主题教育
根据重大节日、纪念日开展主题教育，对幼儿进行传统文化传承，并根据每个月的工作重点开展主题教育，如升旗教育，3月份开展“爱妈妈”活动，4月份开展“清明节”革命传统教育活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六。一”等活动，在活动中寓教于乐。
四幼儿品德教育
1、培养幼儿爱团体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱团体教育能帮忙幼儿从小树立远大的梦想，从小胸怀大局，有团体意识，能培养幼儿强烈的职责感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
1教育幼儿热爱自我的父母、教师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们。
2培养幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3让幼儿明白我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口很多。认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。
4培养幼儿向英雄学习的情感。
5引导幼儿学会关心别人，关心团体，愿意为团体做好事。
2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始，教师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎样做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。
1养成良好的个人卫生习惯，经常坚持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。
2遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。
3明白必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自我。
4坐、立、行、看书、写字能坚持正确的姿势，明白用眼卫生，会保护眼睛。
5有基本的生活自理本事。
3、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的礼貌行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1对教师、小朋友、家里人、客人有礼貌，明白有礼貌是好孩子。
2会使用礼貌用语：请、您、早、好、多谢、对不起、没关系。
3学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班常规
5能克服困难完成学习任务。
6未经别人允许，不随便动别人的东西。
4、培养幼儿与人交往的本事，学习互助、合作和分享，有自信心、同情心。
幼儿的个性是他自我的生活史的产物，起源于幼儿同周围世界的进取主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思；幼儿因为动作而认识世界，幼儿也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。幼儿是社会的人，培养幼儿与人交往的本事对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，教师们要有意识的培养幼儿的交往本事，让孩子们在互动中学会互助、合作与分享，培养他们的自信心、同情心。
1学习初步的人际交往技能。
2培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负职责的品质。
4为每个幼儿供给表现出自我长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
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以党的__大精神为指导，在学校五年规划的整体工作思路引导下，紧扣“立己立人，共同成长”办学理念，以德育常规教育为基础，以德育课程建设为抓手，以主题活动为载体，加强德育队伍建设，提升德育工作时效性。
一、加强行为规范教育，提升学生文明素养。
学校生活占据了学生一天的三分之一时间，而中小学又是学生从年少到成年最重要的时间段，是吸收知识、养成习惯与品格的最关键时期。培养学生健康的生活方式与良好的行为习惯一直是学校德育工作重点之一。政教处将继续坚持“德育必做，德育实做”的理念，抓好德育常规管理。结合《社会主义核心价值观》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体要求，对学生行为常规反复抓，抓反复，使其达到规范化的程度。在学生的习惯养成训练上，做到每月一主题，每周一重点，周周有评比、周周有反馈，及时指出班级中存在的问题，以便及时对学生进行针对性的教育。学生通过参与“日常行为规范知识测试”、“少先队礼仪”的演示评比等，扎实有效地开展养成教育训练，逐渐由“他律”发展为“自律”。
同时，结合创城工作，积极开展各项宣传活动，要求从自己做起，从小事做起，养成良好的文明行为习惯。同时结合雏鹰假日小队、志愿者服务队的活动，走出家门、走出校门，开展社区文明卫生行为习惯的大宣传，开展卫生健康常识的大普及，以营造清洁、卫生、文明的生活环境。做到学环保，讲环保，干环保，体现了人人参与，人人分享，人人受益，拥有卫生健康的环保宗旨。
二、推进班级民主管理，培养学生综合能力。
在学校教育中，班级是培养合格公民的最初舞台，每一个学生将来都是民主社会的一名公民。班级就是一个学习践行的平台，在这里，学生将学习如何充分行使民主权利、承担责任、履行义务，以及用民主协商、公开表决等方式来做出决定。因此班集体是班级具有鲜明的民主管理特色和培养学生个性及公民意识的综合体，是学生个体社会化的有效通道，应该凸显学生的主体地位。为此，学校以“我是小当家——班级民主化管理实践研究”的课题为引领，开展岗位锻炼，让孩子们在生活中，在集体中，寻求自己的班级岗位，实现自己的角色理想。同时，在班级管理中，实施值日班长制，填写班级日志，让从未做过班干部的同学都能参与到班级管理中来，有机会体验班长工作的经历。在体验过程中，培养学生的责任担当，发现培养有管理能力的个体，促进学生人格的自我完善，形成“人人争当岗位明星，班班争创星级班级”的良好氛围。
三、完善德育课程体系，探索多元评价机制。
坚持科研与实践相结合，以科研带动德育继续开展《九年一贯制学生生活价值教育的实践研究》。各个年级结合不同的德育核心词，设计年级的主题活动，包括：每个班级一节主题班会，每个年级一次主题活动，通过游戏、竞赛、演讲等多种形式深化对德育核心词的理解，完善自己的人格品质，树立符合社会主义发展的核心价值观，能够应对未来复杂社会的挑战。
尝试探索对学生个体的评价方式，通过自评、互评、教师评、家长评、社区评等，多方位、多角度，让家长、学生和社区居民都参与学校的德育活动，提高学生的道德认知能力和道德评价能力。
同时也要不断健全学校德育工作考评体系，科学、有效地开展德育管理评价工作，优化各处室、各级管理部门及年级的管理评估机制，使评价在管理中实现，管理在评价中完善、提高。
四、分享带班智慧锦囊，交流班级管理经验。
班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点。由于学校规模的扩大，班主任队伍也出现了两头大、中间小的格局，因此，政教处将继续和师训部合作，加强德育队伍的“青蓝结对”师徒带教工作，加强对年轻班主任队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。同时，结合目前乃至将来三个校区的办学情况，摸索网上开展主题式“智慧泉”班主任沙龙的方式，聚焦教育热点、难点，通过分享与交流，向班主任传递最新的德育信息与方法，提升班主任专业水平。选派青年班主任参加市、区级的班主任专题培训和比赛，注重资深优秀班主任管理经验的总结和推广，以点带面，带动一批青年班主任，不断提高班主任专业素养。
五、完善常规工作，加强团队建设。
1、全面推进“动感中队”的创建
（1）加强辅导员队员对“动感中队”的了解。建立中队辅导员例会制度，组织“动感中队”专题学习，提高中队辅导员的业务能力和理论水平。
（2）依托学校教师资源和社会资源，建立队长学校，着重培养“五小”活动的小骨干，推进“动感中队”的创建。利用好“国旗下讲话”、“晋元之声”领巾广播站、“值周中队”等品牌项目，加强对“动感中队”的宣传。
2、加强学生干部队伍建设
通过总结20__学年上学期的工作，对下学期职能部工作进行调整。对小干部的工作和任务进行细化，并进行相应的岗前培训，多途径提升队长自主管理水平及能力。对各个年段上岗的班级民主管理专员进行专项培训，使他们了解学校每日、每周、每月的行为规范考核要求，落实到班级中，做好各中队的管理监督。
3、推进少先队活动课程的实施与开展
（1）落实每周一节少先队活动课，确保准时专用，加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，在发扬学生自主性的基础上，加强和规范主题队会的程序和仪式。结合现实情况，组织有深入意义的少先队活动课主题。
（2）我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，增强少先队员的共荣感和组织归属感。要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。
4、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。
以学雷日、青年节、母亲节、儿童节等节日为契机，组织适合本校实际的爱国主义主题教育活动，增强少先队员的荣誉感和责任感，让队员进一步认识到社会主义的优越性，激发爱国热情，为今后服务社会、报效祖国奠定良好的思想基础。
5、共青团工作
深入学习中央、市、区关于共青团工作的相关文件。在学生团工作中不断完善梯度式入团体系。注重梳理各年级学生参与团员活动的流程与内容。七年级利用少先队活动对队员们进行团前教育。将团前教育作为少先队的重要内容，纳入少先队活动课程建设。八年级入团积极分子评选应着眼于其七年级时的团前学习情况、中队表现来评定，并做好民主推荐、民主推选工作，严格控制入团比例，符合上级部门要求。九年级团员与八年级团员“手牵手”，在思想、学习等方面予以结对帮助。
六、丰富学生体验活动，传承中华优秀文化。
校园生活，色彩缤纷，校园应该成为学生接受综合能力训练的大本营。而中国的传统文化博大精深，我们选择优秀的文化精髓和丰富的活动载体，让学生在活动中体验和传承，学习和创新。结合少先队活动，确定每月的活动主题。
三月、万物复苏气象新，阳光少年报春晖
四月、追昔抚今祭英烈，梦想少年展芳华
五月、领巾向往共青团，星星火炬永相传
六月、七彩童心展风采，童心共筑中国梦
七、开展家庭教育指导，营造家校和谐氛围。
认真办好家长学校，每月开展不同年级的家长活动，主题不同，形式也各不相同，例如：开放日活动、亲子活动、主题讨论活动等，帮助家长提高了家庭教育的水平，同时也创设条件，让大家共同解决教育过程中的困惑。
充分发挥家委会功能，尝试开展家庭手拉手互助小组，帮助家庭不完整，家庭经济特别困难，家庭氛围紧张的同学，不仅在学习上鼓励他们，更在生活中关心他们。
关注特殊学生，注重心理建设与心理辅导。做好心理问题学生的转化和筛查。完善三、六年级学生的心理档案。协同社区街道、青保办等相关部门，形成合力，共同教育。
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一、指导思想
本学年我校德育工作以____的中国梦为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，学校结合自身的实际，加强爱祖国、爱家乡为核心的弘扬和培育民族精神教育；以创建良好班集体为基础，加强学生行为规范教育；以建立“和谐校园”为目标，努力做好文明创建工作。在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面。
二、工作重点
贯穿“一条主线”：贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线；突出“两个重点”：一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育；抓好“一个落实”：落实牡丹区教体局提出的“六好”行动建设活动。
在德育工作中力求做到：
1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
2、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
3、求真：抓好班队和思想品德课及其它课等为主渠道的育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
4、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育
三、主要工作
一加强德育队伍建设，增强德育工作实效
1、加强教职工的师德教育。
组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，开展以爱为核心的师德教育，做到人人成为德育工作者，人人成为学生的良师益友。提倡全面育人、全员育人、全程育人，真正做到把德育工作贯穿于各项工作之中，渗透到各科教学之中，使德育工作制度化、科学化、规范化
2、加强以中队辅导员为骨干的德育队伍建设。为年轻的大、中队辅导员创造学习机会，促进辅导员专业化发展，努力塑造一支师德高尚、专业过硬、战斗力强的德育队伍。
3、结合课程改革，加强德育科研。
克服德育存在的“空洞化”“简单化”的倾向，结合课程改革，加强德育科研，大胆改革德育工作，让德育工作贴近学生，贴近生活，努力改进德育工作的方式方法。
二加强对学生的思想品德教育
1、大力弘扬和培育民族精神。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将民族精神教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。
2、以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，进一步加强“校园修身三字经”教育，开展诚信教育，努力提高学生的诚信意识，帮助学生形成基本的道德观念和基础的道德行为习惯。各班要坚持做到三个“一”：
⑴坚持每天一次情况小结，做到发现情况及时处理。
⑵坚持每周一次班队活动，做到主题鲜明教育深刻。
⑶坚持每月更换一次板报，做到贴近实际、美观大方。
3、抓好常规竞赛，促进校园常规管理，积极在校园内开展流动红旗竞赛、争当各类好少年等特色活动。
⑴充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。
⑵进一步健全规章制度，让它们指导规范学生的行为。
⑶重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查、通报工作，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让监督岗发挥更多、更大的作用。
4、加强以体验教育为基本途径的载体建设。以“生活教育”为重要载体，对学生进行革命传统教育、爱国爱乡教育、环境保护教育等。
三加强安全教育，创建“平安校园”
1、提高认识，加强领导，完善制度，完善安全工作责任制，层层落实职责。
2、加强对学生的日常管理，加强隐患检查，加强值周值日巡查，及时处理各类突发事件。
3、组织师生学习安全教育有关文件、制度及要求，通过早会、班队课等进行日常安全教育，坚持每天“放学前一分钟安全教育”和温馨提示教育
4、切实加强交通安全管理，开展好交通安全教育宣传月活动。尤其要加强对低年级学生和骑车上学学生的交通安全教育，教育他们上下学一定要遵守交通规则，并要对有关路段学生交通安全状况进行不定期检查。
5、狠抓学校饮食卫生。积极配合有关部门依法加强对校园周边卫生的管理工作，搞好学校周边食品摊点的整顿。加强宣传教育，普及科学卫生知识，坚决杜绝群体性食物中毒事件的发生。
6、抓好安全的宣传教育。加强对师生广泛、深入、持久的安全教育，是确保学校安全的根本性措施之一。安全教育包括自我防范，自我救护和应付突发事件的常识性教育。要结合不同层次教育的特点及不同年龄学生特点和接受能力，开展多种形式的、富有实效的安全知识教育。
重点是加强道路交通、消防、食品卫生等方面的安全常识，以及遇到触电、中毒、溺水等危险或紧急事故时的自救、他救方法教育。
四加强法制教育和对学生的心理健康教育
本学期将继续继续学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等重点的法制，进一步加强遵纪守法，预防犯罪为内容的法制教育，使他们学法、知法、懂法，树立遵纪守法和自我保护意识。
密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特殊学生”档案。
注重学校、家庭、社会三结合教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，规范家长学校，召开家长会，畅通家校沟通渠道。组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。
五加强艺体教育及劳动教育工作，全面提高学生的综合素质。
六落实“六好”行动建设活动
“六好”行动即“立好志、写好字、读好书、做好操、唱好歌、扫好地”。
1、立好志，引导学生树立远大志向，有明确的目标，有坚定的决心。培养学生持之以恒、坚持不懈的意志力，激励学生不断为自己的志向而努力。
2、写好字。激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，教会学生写字的方法。
3、读好书。在学好课本的基础上，引导学生多读课外书籍，增强阅读能力，丰富文化知识，促进健康成长。
4、做好操。做好广播体操和眼保健操，积极开发各具特色的课间操和校园集体舞，丰富学生每天一小时阳光体育运动。
5、唱好歌。激发学生对音乐的爱好，提升学生的艺术修养，陶冶情操。
6、扫好地。将“扫地”纳入劳动教育的重要内容，每天都要对室内外卫生进行彻底清扫，保持地面干干净净；卫生工具有序放置，课桌凳摆放整齐；室内外卫生实行“网格化”管理，人人有责，培养学生良好的卫生习惯和劳动意识。
2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇7
一、工作目标：
围绕“立德树人，培养合格的世界公民”的育人目标，结合《中国学生发展核心素养》，按照“德育具体化”“管理专业化”的工作思路，把全面实施品格教育作为培养学生核心素养的有效路径，把贯彻落实社会主义核心价值观、学习实践新版《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等作为德育教育的核心内容，以人的全面发展为着眼点，打造有中国特色的品格教育环境，培养学生优良品质和良好行为规范；大力开展学生生涯规划指导，为将来的新高考政策做好人员、经验、操作等方面的准备；进一步密切家校联系，完善__三中家长学校，力求学校、社区、家庭三方同力，打造“家校命运共同体”。
二、工作重点：
1、积极开展人生导师培养工程
（1）进一步完善并认真执行《__三中班主任工作考核细则及奖励办法》，加大检查、考核力度，继续进行每学期一次的校级优秀班主任评选，进行大会表彰奖励并广泛宣传；
（2）抓好班主任队伍的培养：
①充分利用班主任例会、主题班会课和一学期一度的“班主任培训”，加强班主任之间的交流和发挥优秀班主任的引领作用同时指导好年级班主任队伍建设。具体措施：每周联合各年级主任，共同研究年级班主任队伍管理及学生管理等事宜；抓好每周的班会课，保证时长、质量、效果；每月进行一次班主任集体备课；每月进行一次班主任主题班会课研讨；每学期进行一次班主任培训。
②协助班主任加强学生干部队伍培养，在日常工作中充分发挥学生干部作用。政教处协同年级在各项规章制度中逐步强化班级学生干部工作的检查督促和考核，提高学生干部工作的积极性、责任心和工作能力。
（3）配合任课教师选聘制度，以班主任为核心打造任课教师全员参与的“金牌团队”，实现合作共赢。政教处将与教导处共同研究制定对教师教学工作中德育渗透工作的考核办法并试行。
（4）进一步落实学生指导教师制度、班级教导会制度。制定《__三中指导教师工作落实检查办法》，规范指导教师工作流程，做好学生品格档案的填写，加强检查落实并及时向相关部门提供数据材料。开展“优秀导师论文”“优秀导师”评选活动。
（5）充分调动并发挥德育工作专职人员的作用：做好政教处所有工作人员的思想工作，充分调动教导员积极性，合理分工，使每一位政教员都能参与到日常学生管理和队伍建设中来。
（6）加强对年级管理委员会工作的督查指导。制定年级管理委员会工作职责的规范性文件，努力落实各成员的工作职责、工作范围，检查监督工作落实情况，逐步形成考核评价性体系，充分发挥年级管理委员会的作用。
2、打造品格教育特色，创建德育工作品牌
以社会主义核心价值观为引领，围绕学生发展核心素养，对品格教育进行系统谋划和顶层设计，丰富品格教育课程，加强品格教育团队建设，完善品格教育管理模式，明确品格教育实施路径，完善品格教育考核评价与奖励办法，创设品格教育文化环境，显现品格教育成果。在全校范围内大力推广已有经验，以“有效性”为标准，创新开展品格教育实践活动，让德育回归育人本位。
（1）通过“品格之星评选”和“星级班级评选”“品格特色宿舍评选”等抓行为规范养成教育
积极开展行为规范示范校和文明校园创建活动，在学生中广泛开展“品格之星”创建及评选活动，在学生中进行充分的组织发动宣传工作，以“四点八字”为抓手，对学生进行荣耻观、规则意识、行为规范和文明礼仪教育，继续加强学生常规管理、行为规范养成，加强创建过程的管理，突出多元评价和及时反馈的作用，真正评选出有代表性的优秀学生。
修改完善《__三中星级班级评选实施方案》《__三中品格特色宿舍创建方案》，拟定《__三中学生行为规范监督检查办法》、《__三中环保卫生检查办法》、《__三中班级管理量化加分登记办法》，增强可操作性，提高对比度和数据可信度并在实际工作中严格执行《方案》和各项《检查办法》，发挥《方案》的引领、督促、评价作用。
（2）通过“品格教育研讨课”等抓好品格教育校本课程建设，扎实推进德育课程体系建设，提升德育课程领导力
加强德育课程的开发、规划、实施、评价，拟定《__三中品格教育主题班会课实施计划》，规范班会课主题，继续抓好学科型课程、活动型课程、健康及家庭教育型课程、校史类课程、环保类课程等几个方面的品格教育校本课程，构建富有特色、内涵丰富、系统衔接的德育课程体系。
组织编写并出版__三中品格教育系列读本，落实好品格晨读。重点做好活动型课程中“品格教育研讨课”的开发与实践，根据品格教育活动的特点，分不同年级不同学段，从主题班会、升旗仪式、主题教育活动等方面，有针对性地设计课程方案，从主题、内容、形式、效果等多方面对课程进行设计和评价，集中各年级班主任的智慧，群策群力，开发出适合三中学生的品格教育系列课程。
指导广大教师和班主任建设校本班本课程，申报国家、省市级德育课题，实现知识、能力培育与价值观培育的有机统一和教育者、受教育者与教育环境之间的和谐发展。
（3）以“品格特色实践活动”为抓手开展校园文化传承创新工作
继续开展丰富多彩的民族节日、“春夏秋冬”主题教育活动，组织班级风采展示活动，在传承的基础上不断创新。通过新生入学教育、校史校规校园文化教育、绿色春风志愿者、校园环卫实践活动、校外工厂参观、校外军营参观、自主管理夏令营、学生模拟法庭等，发挥社会育人功能，
3、继续加强教师、学生、家长的心理健康教育
定期为学生开设心理健康教育课，同时为教师、学生及家长举办不同内容的心理健康教育讲座，开展心理健康咨询，建构心理健康普教、特教紧密结合的比较完善的心理沟通与疏导机制，使学校心理教育步入规范化、科学化的轨道
4、继续开展学生生涯指导，对学生的理想、心理、学业、生涯规划、生活行为等多方面进行指导
成立学生发展指导中心，重点围绕学生生涯规划和走班制选课指导开展工作，做好相关工作的业务培训和学习指导，逐步积累相关素材，加大储备，为该项工作的顺利开展和逐步铺开打好基础。
5、扎实推进生态教育，提高学生卫生环保意识，增强学生自己的事情自己做的自理能力，进一步促进我校绿色生态学校建设和校园环境卫生工作
扎实推进国际生态学校建设工程，积极参加“中美千校携手”项目活动，争创“中美千校携手”示范校。通过“绿色春风志愿者协会”的各项活动，利用主题班会和校会，对学生进行绿色环保教育，从“不随地乱扔垃圾”、“见到垃圾就要捡”、“不吃口香糖”、“不使用一次性超薄塑料袋”等细处入手，提升学生卫生环保意识，促进我校绿色生态学校建设。
积极开展“四美教室”评选，严格按照《__三中星级班级评选制度》，进一步合理规划校园卫生责任区和苗木管理区，责任到班、到人；制定责任区卫生标准，进一步完善评比办法，加强过程性评价和实用性评价，变“一次性评价”为“多次评价”。组织政教处卫生分管教导员、各年级管理委员会卫生委员、学生会卫生部成员定时不定时检查，及时汇总、公示、反馈、整改，加强保洁队伍管理，力求我校卫生工作再上新台阶。
6、通过各类活动，提高学生身体素质和艺术素养
（1）结合校本模块教学，以我校体育类社团、艺术类社团、综合类社团建设为主要实践措施，吸纳更多的学生广泛参与群众性体育、艺术、科技活动，努力提高全体学生的身体素质、艺术素养和综合能力。举行学生成果展示活动，落实全员全过程全方位育人。
（2）继续抓好阳光体育大课间活动、运动会、班级联赛、艺术节等各类活动，根据实际情况，适时调整各项活动的时间，丰富活动内容，完善活动程序，提高广大学生参与活动的兴趣度和积极性，使学生乐于参与、勇于参与，通过各类活动提高学生素质素养，锻炼各方面能力，加强学生团队意识、集体荣誉感，为提升学生品格提供有效保障。
（3）加强艺体教师队伍和特长生队伍管理。
①加强艺体教师队伍建设。加强体育课规范性管理，严格按照教学大纲，充分利用体育课，提高学生身体素质、拼搏精神培养。
②加强艺体特长生管理，建立带队教师、指导教师、班主任相互配合的管理机制，强化特长生训练、比赛、日常学习等行为规范养成教育，逐步提升特长生整体素养和品格。
7、不断完善学生自主管理委员会的工作，推进“学长制”的实施
继续开设自主管理夏令营，完善学生自主管理委员会工作机制，不断提升学生自主管理水平。推进“学长制”和“学友制”，通过学长辅导、学友交流、“品格故事”征集等形式搭建学生互动、互助平台，让高年级学生以身示范，让同年级学生评选标兵，从而带动学生自我管理与自我发展，丰富全员育人模式。
8、加强对学生的安全知识教育和法制教育
认真落实1530教育，开展常态化的安全教育，重点是人身安全、防火安全、交通安全、饮食安全和活动安全，重视加强学生的应急避险（逃生）演练，定期进行安全隐患排查，通过多种形式的教育增强学生的安全意识，增强其安全防范意识和自救互救能力。组织班主任认真完成安全教育平台各项教育工作，定期检查班主任《__三中安全流程化记录本》的填写。
切实加强对学生的法制纪律教育，提高学生的遵纪守法意识，教育的重点是新版《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《治安管理处罚法》、《刑法》的有关条款，《预防未成年人犯罪法》等，采取开设学生模拟法庭、修订并落实违纪学生管理办法、开展问题学生建档跟踪及转化工作等多种形式，提高教育的针对性和实效性。
9、积极打造家校命运共同体，完善家委会建设和家长学校建设
坚持“亲、诚、信、融”理念，构建和谐的教育生态环境。大力开展“学校三级家长委员会”建设，优化家长委员会运行机制，定期召开家委会会议，增加家委会成员参与管理的机会；组织校园开放日和家长进校园等活动，完善家校对接机制。
继续加强班主任、任课教师与家长的联系，加强“家长学校”建设，提升家庭的施教能力；进一步挖掘家长资源，开展职业体验活动，聘请有专长的家长担任兼职教师，鼓励家长参与到教育难点问题的研究与解决中。
10、拓宽德育渠道，积极开展校内校外德育实践活动
深入挖掘和建设校外实践基地，与茶叶市场、奥体中心等单位共建学生社会实践基地，使学生积极参与社会实践和志愿服务活动，创造条件让学生走进更多的科技馆、图书馆、博物馆，组织形式多样的环保、科普等教育；加大社团活动力度，搭建学生自我管理、自我教育、自我完善、自我引领的平台，多给学生自主成长、自主发展的空间，使学生成为教育的真正主体。
2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇8
指导思想：
这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的。环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们各班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。
工作重点：
一、提高安全责任感，安全警钟长鸣
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：
1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
各班主任，老师和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育教育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标
教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神
结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中存在的现实问题，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。
四、家园工作
1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊
我们以电话反馈、校通讯、幼儿离园时的`交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，从而找到教育幼儿的有效方法。
2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行有针对性教育，鼓励家长积极参与活动以及我们的教学。
3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。
五、工作安排：
二月、三月份：
1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、布置班级环境，学习开设区域活动，丰富材料。
3、尽快让新生及家长尽快适应幼儿园和老师。
召开家长会。小班先开开学第二周
4、开展“元宵节”“三八节”“学雷锋”活动，加强幼儿思想道德教育。
5、全体教师会议，以“安全第一”为主要指导思想及解决近况问题。
6、完成各类计划的制订。
四月份：
1、开展主题活动“寻找春天“，组织幼儿春游，感受周围环境的变化，培养幼儿仔细观察、善于表达的习惯。
2、组织教师安全教育。
3、着手准备“六一“节的研究方案。
五月份：
1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。
2、结合主题进行家园亲子活动。
3、排练“六一节活动及学前班毕业典礼的活动内容。
六月份：
1、排练节目为邀请家长参与学前班毕业典礼作准备。
2、幼儿进行速算比赛。
3、学前班家长会。
4、组织学前班幼儿拍毕业照。
5、进行幼儿发展水平测查及评价工作。
6、毕业典礼及班级工作总结。
2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇9
一、指导思想
1、党的__大精神为引领。
2、__区教育局“__五”规划和20__年工作要点。
3、学校五年发展规划。
二、工作目标
1、深化以“孝德”教育为核心的德育校本课程体系，不断完善孝德教育内容，培养具有爱国情感、社会公德、家庭美德、个人品德的良好公民素质。
2、坚持行为规范教育主线，拓宽育人途径，优化“__之星”评选机制，完善学生评价制度，达到知习惯、养习惯，最终内化为自己的好习惯。
3、加强班主任队伍的专业化培训，努力建设一支信念坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的德育骨干教师队伍。
4、引进社区教育资源，构建孝德教育基地，发挥德育教育的区域化，多元化功能，加强家校社合作，指导家长做好家庭教育工作，形成家、校、社三位一体教育合力。
三、重点内容
（一）理想信念教育——政治认同、情感认同、价值认同。
1、学党的__大精神，庆祝改革开放__周年，做五好小公民，开展《红旗飘飘，引我成长》读书活动。
2、学党的__大精神，庆祝改革开放__周年，开展以“我为祖国而自豪”为主题的红歌班班唱活动。
3、影视文化育人：《厉害了，我的国》
（二）社会主义核心价值观教育——树立正确的价值目标、价值取向和价值准则。
1、“感悟家庭生活，牢记家风家训”征文比赛活动。
2、滚动展出《中学生日常行为规范》宣传画，举行《中学生日常行为规范》网络知识竞赛，提升班风、学风，夯实班集体文化建设。
3、创新“__之星”评选机制，加强网络宣传力度，提升榜样教育的效能。
4、七、八年级继续做好诚信考场建设。
5、高雅艺术进校园——观看音乐剧《高手》
（三）中华优秀传统文化教育——传承中华美德，增强文化自信、文化自觉。
1、构建校外孝德教育实践基地——__一村。
2、落实研学项目，打造精品线路——微孝在行动（浙江平阳）
3、完善孝德教育的思辨性问题资源建设。
（1）教师孝德主题教育课；
（2）学生辩论赛。
4、完成__中学第八期《新二十四孝故事》征集。
5、丰富传统节假日文化活动和习俗传承。
（四）生态文明教育——尊重自然，低碳环保，养成健康文明的生活方式。
1、锦绣河湾
（1）话河湾——童谣创作。
（2）画河湾——苏州河十八湾手绘地图和攻略。
2、植树节——播种绿色，爱护家园。
3、体育节——奔跑吧，青春！
（五）心理健康教育——健全人格，良好的心理品质。
1、深入开展温馨教室建设——心理环境和人际交往。
2、心理健康教育。
（1）心理教育活动周。
（2）心理教育进课堂。
（3）心理阳光社团。
（4）心理咨询。
（六）德育队伍建设——为人师表，热爱学生，具有较强的教育引导和组织管理能力。
1、校本培训：
（1）孝德两难问题教育引导能力的提升。
（2）班级文化建设中孝德睿智的体现。
（3）班主任情景问题答辩。
2、组织“孝德两难问题”主题教育课评优活动。
3、德育沙龙——孝德两难问题教育引导。
4、推荐班主任参加__市骨干班主任培训。（4月21、22日）
（七）其他
1、安全、法制教育。
2、家、校、社三位一体。
（1）打造孝德教育品牌基地。
（2）构建家庭教育网络教育新模式。
2024-2025学年第二学期德育工作计划及活动安排 篇10
一、指导思想：
根据中心校德育工作计划的指导思想，即认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，深入学习实践科学发展观，按照全面实施素质教育的工作要求，既要紧紧围绕学校教育教学工作中心，又要坚持“育人为本、德育为先”的理念以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人；狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康；大力推进素质教育，为少年儿童的健康成长服务，结合本班实际情况，制定本学期德育工作计划。
二、具体工作：
1、开学初，抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时解决，并开展主体教育班会，逐步使学生养成良好的行为习惯，做一个懂礼貌、讲卫生、习礼仪的好学生。
2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
3、利用三月份学雷锋月，号召学生参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，培养学生学习雷锋乐于助人、无私奉献、勤俭节约的精神；
利用清明节这个节日，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育；利用五一，培养学生热爱劳动的习惯，使学生树立劳动最光荣的思想。
4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与团结，教育学生爱护班级、学校，公共财产。
5、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校、在家的人身安全。
安全无小事，安全重于泰山，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。
6、关心学困生，帮助优异生，使他们各有所长，各有所优。
对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。对待优异生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。
7、提高自身素质。
在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。