初级中学五项管理工作自查报告 篇1
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
五项管理——A1手机
学校制定了《xx市第二十四中学学生手机管理办法》、《xx市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
五项管理——A2学生睡眠管理
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8：05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8：00的要求。
五项管理——A3学生读物管理
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
五项管理——A4学生作业管理
学校严格要求每天书面作业的数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
五项管理——A5学生体质健康管理
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45——10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
初级中学五项管理工作自查报告 篇2
xx中学始建于1958年，是一所规模较大的寄宿制农村初级中学。
学校占地40000平方米，现有在校生826人，教职工100人，其中专任教师75人，高级教师45人，省级骨干教师2人，市级骨干教师24人，市级教学能手5人，县级骨干教师20人，校级骨干教师26人。学校为国家足球特色学校、xx省义务教育课程改革示范学校、xx省规范收费先进学校、xx省中小学生命教育先进学校，学生男子足球队先后获得朝阳市中学生足球赛第一名和xx省西部片区第三名。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理落实情况作汇报如下：
一、五项督导落实情况
一、作业管理情况
1、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性。
2、学校制定了《xx中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
3、教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业现象。
4、合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
5、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
6、学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
7、学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。
8、家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。
二、学生睡眠情况
1、我校为寄宿制学校，学生晚间睡眠时间为：21：30——5：20午间睡眠时间为：12：10———13：20睡眠时间共计9小时10分钟。
2、作息时间通知家长，假期督促家长保证学生按时就寝。
三、手机管理情况
1、制定《学生手机带入校园申请制度》，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
3、定期对手机等电子产品进行搜查。
4、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
5、学校教学楼和宿舍共设有14部公用电话。
四、学生读物情况
1、学校图书为20xx年标准化学校建设上级新配图书，在去年彻底清查的基础上，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
五、体质管理情况
1、按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案。
2、体育与健康课时3节\周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。
3、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。
4、组织学生上下午各做1次眼保健操。
二、加强专项治理的措施及方法
一统一思想，提高认识，认清“减负”的重要性和紧迫性。
我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府视频会议专门会议及上级督导通知后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。充分认识减轻学生过重课业负担保证学生身心健康的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
二、加强课堂教学改革，全面推进有效教学。
学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。完善了以集体备课为先导，以小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、劳技、心理健康、省情礼仪等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。
五、积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。
严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、规范假日管理，严格教育教学秩序。
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种形式的月考和竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。教师没有搞课外有偿补课或办辅导班等活动。
七、规范招生制度，完善学籍管理措施。
招生工作中，我们严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。
八、实施素质教育，大力推进评价制度改革。
学校严格按照市县教育局关于学生综合素质评定办法，执行学生的综合素质评定工作。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
初级中学五项管理工作自查报告 篇3
[督导背景]20xx年初，教育部等各级教育行政部门陆续出台了中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的文件，要求中小学校要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）。
为落实中央有关文件和20xx年全国教育工作会议精神要求，加强中小学生“五项管理”，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，教育督导部门将“五项管理”督导作为20xx年责任督学挂牌督导重要内容，组织中小学责任督学开展“五项管理”督导工作。
[工作描述]xx一中是一所农村寄宿制初级中学，自20xx年xx月学校成为实验初中分校后，两校实行一体化管理。为了营造魅力校园、书香校园、和谐校园，学校对校园环境进行绿化、美化，购置全新的住宿设施改善学生住宿条件，加强文化宣传，新增空调和监控，以保障学生有一个健康、舒适、安全的学习和生活环境。过去的一年，是xx一中不平凡的一年，足以载入xx教育的史册。城乡一体化建设，强弱校之间的联姻，促进了城乡教育资源共享、优势互补，为实现城乡教育均衡发展、协调发展、共同发展提供了良好的平台。
20xx年xx月，我两次，其中第二次是陪同省责任督学进入xx镇第一初级中学（简称“xx一中”）督导检查“五项管理”工作。
经过实地督导，发现学校制定“五项管理”实施方案，依据“五项管理”内容，成立了以郭海峰校长为组长、杨胜庄副校长为副组长，各级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台、电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方案实施参与度。
具体落实情况：
1、作业管理方面
因为绝大多数学生住校，在老师的辅导下，学生在学校都能做完作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理方面
经检查，走读学生到校时间最早部分为7：20左右，最晚7：55左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休时长70分钟。住宿学生夜间21：10分统一休息，早晨7点30分起床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。学生没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理方面
大多数学生到校不带手机。学校严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。同时主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理方面
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强了对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理方面
学校按规定落实体育和健康课程。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
三、反思总结
因xx一中是寄宿制学校，大多数学生大部分时间学习、食宿都在校，受外界因素的干扰较少，落实“五项管理”有一定优势。通过走访了解，老师、学生对此项工作均表示认同。
在开展“五项管理”工作中，学校要通过学习培训、宣传教育、研讨辩论、实践探索等方式，让“五项管理”成为师生、家长的共识；校长要坚定立德树人办学自信，引导教师走出“唯分数”、“唯考试”误区，消除“五项管理”影响学生成绩的顾虑，摆脱效率低下的“负担换分数”做法，把教育重心由“分”转向“人”。广大教师要按照“五项管理”相关规定，立足立德树人根本任务，瞄准学生全面发展、健康成长，做好教育教学行为的“加减乘除法”，不断提高教育教学的精准度和精细化水平。
在今后的工作中，学校要依据“五项管理”相关文件，系统思考，协调推进，重点突破，做好学校管理、教育教学常规、教师评价、学生评价等方面的“微手术”，以机制改革推进“五项管理”落地见效。要按照课程标准，建立五育并举、全面发展的教育教学常规，助推开齐开足国家课程。要强化基于“减负提质”的教育教学常规检查评比，引导教师充分利用现有的教育时空，切实提升课堂教学质量，不断提升育人实效。要完善教师绩效考核机制，充分调动教师落实“五项管理”工作的积极性、创造性，深化家校协同育人机制建设，提高家庭教育干预水平，推进家校协同育人质量不断提升。
初级中学五项管理工作自查报告 篇4
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
一、“双减工作”落实情况
1、完善作业管理办法制定作业管理方案
学校改通作业管理，制定相应的作业管理方案，完善作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。科学设计作业，建立学科作业班级统筹公开和总量控制制度。鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
2、明确教师责任分工制定作业管理责任书
3、制定学科作业计划提高作业设计质量
教师根据作业计划，合理布置作业。针对学生的不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。严格设计作业，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
4、认真批改检查作业加强作业完成指导
教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，亲自批改作业，认真负责。对布置的学生作业全批全改，并及时反馈，加强面批讲解，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，没有学生自批自改作业的情况。
5、各学科差异化作业展示
二、“五项管理工作”落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。基本上90%学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、篮球、排球、羽毛球等体育活动。
我校根据xx市教育局下发的“双减”和“五项管理工作”文件，在局领导的指导和监督下，在校长武xx、副校长程xx、刘xx的带领下，在广大教职员工辛勤的努力下，取得了阶段性的成绩，赢得了全校学生和家长的认可。日后我校还需继续立足学校实际，严肃认真组织各项工作，开拓进取。“双减工作”和“五项管理”工作的开展，注定是一个长期艰巨的工程，我们还有很长的一段路要走，日后要在摸索中前进，争取取得更大的成效！
初级中学五项管理工作自查报告 篇5
我校在落实“双减”政策及“五项管理”措施过程中的工作内容。具体如下：
“双减”工作方面
在“双减”工作方面，做到减压减负不减质，开创教育新气象。
1、大兴研究之风，举办了首届“教师讲坛”和“德育论坛”。在论坛上，教研组长、年级组长及以上干部与班主任在减负工作与“五项管理”及“5+2”延时管理等诸多问题上，统一了思想，为学校各项工作顺利开展奠定了良好基础。
2、提高课堂效率，打造高效课堂，向课堂要效果，向课堂要质量。为了提高青年教师的教学水平，我校安排了“教研组内汇报课”、“骨干教师示范课”及“青年教师练兵课”，为青年教师提供了学习与成长的平台。
3、加强教学常规流程管理。从备课、上课、作业布置与批改、辅导答疑、考试安排等进行全方位管理。做到上课有教案，作业布置合理适量，重视考风考纪。
4、教研活动抓落实，提高科研水平，要有新的理论支撑，要有新的实践探索。我校每学期科研处要组织理论学习，分批组织各教研组到教改先进地区学习和考察，学习别人的先进理念和做法，派年轻教师参加和观摩各种优质课比赛，均取得良好效果。
5、聚焦集体备课，助“双减”落实提升。在各年级领导和备课组长的带领下，老师们群策群力，深挖教材、钻研教参，努力提升备课质量，着力构建高效课堂。
“五项管理”工作方面
在“五项管理”工作方面，认真领会“双减”精神，切实落实“五项管理”，扎实做好“5+2”延时服务。我校认为：
1、领会精神，统一思想。双减是目标，五项管理是措施、是抓手，延时服务是保证，这几项是存在必然逻辑关系的，只有认识统一，才能有效实施下去。
2、实事求是，联系我校实际。我们由教务处、政教处制定了作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理措施，还制定了“5+2”延时服务方案。每个工作日课后延时服务分为两个时间段，第一时间段服务内容主要是任课教师看管、监督学生按统一要求完成相关科目作业；第二时间段主要是安排阳光体育活动，文娱活动和各类兴趣小组。学校图书馆为学生购置了一系列全新的图书，满足了学生的求知欲望。
3、加强管理，加强调研，加强反馈。对效果较差，不符合实际做法及时调整，努力做到确实减轻学生负担，学生成绩、素质不断提升。
4、多彩课后活动，增添“双减新活力”。社团活动以培养学生兴趣爱好，丰富校园文化生活为主，形成多个精品社团，丰富学校课程，真正让孩子快乐学习。
5、学校家庭共育，保“双减”新赋能。学校邀请省著名心理学专家向初中家长和老师讲座。学校建议家长以积极的心态应对新政策的实施，尽全力配合学校实行“双减”政策下的各项要求。家校携手，共促孩子健康快乐成长。
6、制定并落实各项管理制度。根据学校行政工作惯例，学校责成政教处制订《手机管理制度》和《学生睡眠监管机制》等多项管理制度并积极落实到位。
7、展开调查，分析数据。据本学期跟踪调查，xx中学自愿参与课后延时服务学生人数为1032人，参与率达99。99%，开设效果良好。
初级中学五项管理工作自查报告 篇6
20xx年全国教育工作会议强调，要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。这五项内容直接关系我国儿童青少年的健康成长。我校在xx市责任督学的督查指导下，根据省教育督导委员会办公室印发的《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理督导的通知》要求，落实各项工作，精准施策，现总结如下。
一、作业管理方面
1、我校高度重视作业管理工作，组织教师学习了《xx市教局关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，领会文件精神。
2、制定了作业管理制度，实行学年组作业审批制度。
3、我校依据上级作业管理要求及教学管理规范中关于作业的管理制度，严格管理，定期检查，发现问题及时整改，具体做法如下：
（1）作业总量控制在1。5小时左右。
（2）每天参与课后服务的学科作业量相应减少，课后服务留有学生做作业时间。
（3）政史地生等学科不留作业。
（4）各学科教师依据本学科特点及学生实际情况，最大程度做好分层作业，让各层次学生学有所获，严格要求教师不允许留重复性作业，惩罚性作业，作业内容要统一，不留偏难怪作业。
（5）教师精留作业，全批全改，实行等级评价。
二、睡眠管理方面
1、通过教师大会学习落实了《xx省教育厅关于加强中小学睡眠管理工作的通知》x教基〔20xx〕xx号）精神。
2、进入夏季初一至初三开始实施中午午睡制度，确保学生睡眠。
3、我校严格执行初中学生在校时间7。5小时的要求及作业量1。5小时的要求，学生在家学习任务完成后能按时就寝，保证有充足的睡眠时间。
以上措施旨在促进学生养成良好的睡眠习惯，达到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到学习生活中，从而促进学生身心健康发展，营造和谐校园氛围。
三、手机管理方面
根据教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，为落实教育部要求、加强学校管理，给孩子们提供-一个安心学习的环境，我校制定了学生手机管理制度，设有手机保管柜，有专人管理。学校将手机管理纳入学校日常管理，对违规学生进行教育和相应处罚，并纳入学生个人成长记录和班级考评。各班级利用主题班会、黑板报、致家长一封信等多种形式宣传校园手机管理的内容。
四、读物管理方面
1、高度重视。成立校园课外读物审核、排查领导小组，由一把手校长任组长，坚决杜绝不符合师生阅读的课外读物进校园。
2、严格管理。严格按照教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，定期对校内的课外读物进行全面细致的核查、整改。
3、提高认识。树立为教学、为师生服务的思想，按时开放图书室、阅览室，努力做好课外读物、图书、报刊、的管理工作。
4、健全制度。我校图书室各项规章制度健全，包括图书管理制度，学生阅览室制度、借阅制度张贴上墙。
5、精益求精。图书管理员和审核人员认真、虚心学习相关文件，切实提高审核、管理课外读物的专业水平。
五、体制管理方面
1、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。开足体育课，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。
2、教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
3、综合防控近视。每天做好上下午两次眼保健操。避免不良用眼行为，监督并随时纠正学生不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
5、关注孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，以防止意外事故的发生。
我校切实落实教育部“五项管理”规定，把学生发展质量评价作为整个教育质量评价的关键和核心环节来看待和把握。我校发展素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“德智体美劳”全面育人，促进学生全面发展、健康成长。
初级中学五项管理工作自查报告 篇7
xx市xx中学校积极响应国家“双减”政策，以“作业管理”为切入口，聚焦控量提质，科学构建作业管理机制，努力打造“幸福教育·精彩南中”良好教育生态。
“三层着力”：
一是在作业设计上精选着力，“向题海说再见”。以年级备课组为抓手，依托互联网+大数据，精准分析学情，精减、精选、精编作业题目，切实减少机械重复作业。
二是在作业实施上分层着力，“向作业要质量”。由任课教师结合班级学情，将“必做与选做”“基础与探究”“必修与选修”相结合，突出作业的层次性、实践性、延展性。
三是在作业开发上创新着力，“向个性要发展”。积极开展各级各类课后实践活动，例如，为体育兴趣生开发体育竞技活动，为表演兴趣生开发舞台剧、朗诵、歌唱活动，为培养学生的阅读素养开发传统知识问答活动，为面临高考选科抉择的高中生开发生涯规划访谈、职业生涯体验活动等。
“四方借力”：
一是向作业公示借力，班主任当好作业的“协调员”。各班级每天的作业量由班主任进行审核与动态调整，并在班级固定位置进行公示，以接受学生、学校和家长的监督。
二是向学科自查借力，学科组当好作业的“自查员”。学科教研组、备课组定期开展组内作业自查，精细化探索作业实施的流程与规范。
三是向学生评价借力，学生们当好作业的“评价员”。依托各年级学生视导队的视角，对“作业管理”情况按月评价与反馈。
四是向中心监测借力，各中心当好作业的“监督员”。年级组、教师发展中心、学校发展与评价中心不定期抽查反馈，对布置作业过多的任课教师及时进行交流与反馈，确保“作业管理”控量提质，有效减轻学生过重作业负担。
初级中学五项管理工作自查报告 篇8
根据《关于开展全市中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面总结，现将有关情况报告如下：
为了更好的培养学生良好的学习生活习惯，贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长的环境，我校特制定《xx中学五项管理具体工作方案》，将学生减负工作纳入学校教研工作。具体措施如下：
一、五项工作的情况
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实五项管理相关文件精神，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率，并进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，特重新制定学校作息时间表，上午上课时间不早于8：00，合理安排课间休息和下午上课时间。
3、规范学生手机管理。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制订了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，学校还配合移动公司在教学楼、学生公寓等学习生活区域安装六部可插卡电话，方便学生与家长联系，并形成长效机制。
4、加强学生读物管理工作。近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。学校教务处带领图书室管理人员定期排查清理不良图书，全体教师掌握对学生课外读物管理的具体要求，严防不良读物进校园，各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。
5、提高学生体质健康。制定学生体质训练方案，包括上午半个小时的体育大课间、下午一个小时的阳光体育锻炼时间，确保学生一天能够运动一小时；通过运动社团、运动队、团队建设、比赛等带动学校的运动气氛。
二、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，作业量的控制，各科任老师之间布置作业的配合度还不够高，需要大力推进教育体制改革创新。
2、在手机管理方面，家庭配合度不够高，家校合力还需进一步加强。
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。
4、学生睡眠管理还没真正落到实处，对学生睡眠时长，睡眠质量的调查还不够深入。
5、在增强学生体质方面，活动形式还比较单一。
三、后续跟踪措施
1、制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
2、引导学生制定作息时间，保证中午半个小时以上的午休，建议每天22：00之前上床休息。根据管理具体工作方案，学校制定学生睡眠调查问卷，调查学生在家在校的睡眠情况。
3、政教处制定《xx区xx中学关于学生手机管理规定》并严格按照规定落实，同时，组织人员不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。
4、教务处督促语文学科组和班主任担起学生读书的责任，培养学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、以赛促学、以赛促练，结合体育节、运动会和体育考试等开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展、社团、校运动队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。