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2024年小学开展世界读书日活动总结范文

2024-05-03 10:53:52 工作总结 打开翻译

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇1

为深入学习____思想和党的__大精神,贯彻国家、省、市教育大会决策部署和____关于开展“四史”学习教育重要论述精神,落实立德树人根本任务,进一步推动我校“书香校园、书香班级”建设,营造良好的校园阅读氛围,引导师生育德励志、启智明史、提高素质。__区__小学以第__个读书日为契机,开展了一系列的读书活动。

教师篇

活动一:教师读书沙龙活动

4月14日__小学教师读书沙龙——“最是书香能致远”班级读书分享会如约而至。

岳娜、金丰改、吴秋月三位老师把“引领孩子们踏上阅读快车道”这件事作为一名语文老师必须履行的职责。把班级读书的工作都做在了日复一日的点滴实处,孩子们读的书由易到难、由简到繁、由少到多、由被动到主动,班级里书香流动,溢满书香。

这次读书沙龙活动让全体教师受益匪浅!通过班级读书活动能够唤醒每一个孩子的美好与神奇,能够让__小学的全体师生人人都能以书为伴,以书为友。

活动二:教师读书交流活动

4月19日,学校开展了以“读教育名著,做智慧教师”为主题的教师读书交流活动。

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”通过此次教师读书交流活动的开展,启迪了老师们的智慧,丰富了老师们的情感,让老师们拥有了源头活水,去滋养孩子们求知的心灵,做一名优秀幸福的人民教师!

活动三:好书推荐活动

自4月19日起,每天有一名教师进行好书推荐,让全体教师意识到教育是一个价值引领的过程。

学生篇

活动一:国学经典诵读比赛活动

20__年4月22日,__小学一年级开展了国学经典诵读比赛活动。

通过活动,学生的诵读能力提升很快,由最初的拖音变调变成了清新悦耳的读书声;由软弱无力的腔调变成铿锵有力的诵读。这些变化,不仅让学生领悟国学经典的奥妙,还规范了学生的日常行为。

活动二:手抄报展评

读书节,__小学创造性地开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,来看一看三年级小朋友的“手抄小报”吧。

瞧,一张张做工精美的,以读书为主题的“手抄报”,或介绍读书格言、或摘抄名篇名段、或抒发读书感受……图文并茂,内容非常丰富,恍如一朵朵绽开的鲜花,扮靓了整个校园。

活动三:自制书签活动

五年级的同学们用一种特殊的构思设计为读书节增加了不少的乐趣。

活动四:“书香教室”评比活动

让墙壁开口说话,让教室无声育人,让书香飘满校园,飘满教室,飘在每个学生的心间。

活动五:童谣传唱活动

4月23日下午,__区__小学“启迪智慧之源,做快乐学子”童谣传唱比赛在三楼电教室拉开了帷幕。

一首童谣,一份收获,每一首优秀童谣都能带给孩子们不一样的收获。在今天的传唱活动中,孩子们收获了知识,更收获了快乐。学会了做人,更学会了热爱生活。

活动六:红领巾跳蚤书市活动

此次活动为学生搭建了一个参与社会沟通与交流的平台,既提高了书本的利用率,节约了资源,又锻炼了学生的社交能力。通过此次“跳蚤书市”活动,最大限度地发挥了图书的价值,丰富了书香校园的活动形式,调动了学生的阅读兴趣,营造了浓厚的读书氛围。

活动七:“书香家庭”评选活动

本届读书节我校将读书活动由学校引向家庭、引向社会,在家庭开展“亲子共读”活动并开展“书香家庭”评选活动。

20__年读书节虽然过去了,但我校读书的活动不会停止,学校每天都会有冲天的朗朗读书声响起,让全体师生明白,这是一个真正读书的地方,是一个盈满书香的学校。

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇2

读书益人生,书香满校园。为了丰富学生的读书生活,提高学生文化素质,营造校园浓浓的读书氛围,在4月23日“世界读书日”来临之际,我校提前开展了“让书香飘溢校园”的读书活动。

一、提出活动的口号“爱读书、多读书、读好书”

二、开展一系列活动。

1、早上7:40以班为单位,组织阅读经典和课本,背诵诗词的活动。

2、开放图书室,充实各班图书柜,让书和学生零距离接触,各个年级借阅图书。

3、各班掀起了读书高潮,开展了读书手抄报展评。

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4、班级内还组织了读书演讲比赛和读书交流会。

5、“读书之星”评选和颁奖。

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6、亲子共读活动。家长跟学生一起读书,起到了非常好的带动作用。

“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个同学天天爱读书、天天读好书。

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇3

阅读启迪智慧,阅读点亮心灯,在“大语文”的春风中,在“世界读书日”的引领下,__市__街道__小学开展了以“阅读启智,点亮心灯”为主题的“读书月”系列活动。

一、亲子共读,初步感受

低年级同学根据老师推荐的书目,在家中与父母共读一本书,在学校与老师和同学共读一本书,在集体活动中感受阅读的魅力。

二、交流分享,深化体验

大力推进“整本书”阅读活动,中高年级学生将阅读内容制作成思维导图,深化阅读体验,并把自己喜欢的书用“推荐卡”的形式介绍给同学。

三、实践展示,兴趣迁移

同学们把自己的阅读成果做成展示看板,词语积累、句段摘抄不再是枯燥无味的事情,变成了真正的兴趣所在。

无论世界如何变迁,阅读都是启迪智慧的不二明灯,在书香的浸润下,愿同学们都拥有充实的精神世界。

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇4

4月23日“世界读书日”,让我们再次聚焦阅读。旨在让学生“在书中发现美丽,在书中享受人生。”“用书香浸润童年。”我校大阅读活动开展得如火如荼,每年__月举办好书推荐活动,__月举办校读书节,至今已连续举办三届。让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯。读书是一种享受,它带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍。我校师生已初步养成每日阅读的良好习惯,在班主任老师的引领下,孩子们每天坚持阅读,低年级学生与家长亲子共读,在读中感悟生活,在读中领略更加丰富多彩的世界。

1、每天坚持阅读,课内外知识相得益彰。

2、成立读书小组,大家用高涨的热情积极参与,互相推荐自己所读的书,交流感受,分享好词好句,学习作者的写作方法。同学们全员参与,受益匪浅。

3、完成读书卡,为自己所读的每一本书留下难忘的印迹。

4、不动笔墨不读书,把自己最深的感受写下来。

读书,不是一时的心血来潮,而是应该贯穿每个人一生的长久相伴,读书活动我们一直在开展,而且会长久地坚持下去,在我们的校园它将永不落幕。美好的春光正灿烂,我们的学生正年少,唯愿和顺园小学的每一个孩子——捧起书本,不负春光;热爱读书,不虚此生。

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇5

脚步丈量不到的地方,书本可以,眼睛到不了的地方,阅读可以。在这个群鸟嘤鸣、芳菲烂漫的春日,我们迎来了第__个“世界读书日”。

为进一步推进校园文化建设,扎实提升素质教育水平,全面提高学生的综合素养,构建书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,在4·23世界读书日来临之际,__小学特推出世界读书日系列活动。

主题升旗仪式

一次升旗就是一次心灵的洗礼。在升旗仪式上,3。3班的梁__、郭__同学作“学会读书”主题演讲,教师代表刘__老师做“读书的乐趣”主题演讲。他们号召全体师生爱读书,将读书变成一种伴随终身的良好习惯;会读书,掌握正确的读书方法;读好书,有选择的读书,让读书成为我们生活中不可或缺的部分。

主题班会

一堂班会就是一个交流的盛宴。主题班会上,班主任们通过形式多彩的班会活动让学生明白世界读书日的由来、世界读书日的意义、为什么要读书、我们应该如何读书等。

通过交流学习,学生们表示在今后会多读书,读好书,充实自己。以书为友,在阅读中沐浴文化,遇见美好的未来!

亲子阅读

一次共读就是一次携手的幸福。亲子阅读是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。本次活动家长们积极参与,关掉电视、放下手机,陪伴阅读1小时,极大地调动了孩子们的阅读积极性,营造了浓浓的家庭读书氛围。这温暖的亲子阅读时光定是孩子成长岁月里最难忘的记忆,是兴趣的培养和知识的积累,也是爱的陪伴。

主题手抄报

一次记录就是一次思维的印记。学生用阅读手抄报的方式进行记录,留下了阅读的足迹,激发了孩子们的读书热情。孩子们在大量的阅读中丰富知识、开拓视野、活跃思维、陶冶情操,用手抄报变革学习能力,真正使大家体验到“我读书、我成长”的真谛。

最美图书角展示

一次评选就是一次前行的动力。小小一隅,书香满满,特色万千,个性十足。师生精心策划,共同参与,一个个精巧别致、心思巧妙的图书角构成了校园里一道亮丽的风景线!

读书成果展示

一次展示就是一次最美的遇见。随着“双减”政策的落地生根,在减负不减质的浪潮下,我校结合新课标精神,始终将读书活动作为学校的一件大事来抓,学校从不同层面引导学生爱读书、读好书、善读书。瞧!各年级别具特色的读书活动正在如火如荼地进行,同学们迫不及待地把读书成果与大家分享。

最是书香能致远,全民阅读正当时!__小学将以此次活动为契机,扎实推进书香校园建设,让同学们积极参与阅读,享受阅读,在阅读中发现真善美,在阅读中体会责任与担当,让校园因阅读而美丽,家庭因阅读而幸福,社会因阅读而进步!因书而美,阅见未来!

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇6

“好雨知时节,当春乃发生”,好书如好雨,唤醒学生的心灵,激发学生的成长。在第27个世界读书日来临之际,惠州市第十小学组织开展“伴春而读,共同成长”读书节活动,让十小的孩子在春日到来时沐浴在书籍的春雨中,让书籍的魅力浸润心灵,让智慧的花朵布满校园。

01“书香馥郁,星火相传”

——教师好书推荐活动

书,是人类进步的阶梯;书,是我们时代的生命;书,是巨大的力量。为提高学生的阅读面,使学生能接触到更多优秀的文学作品,我校开展了教师好书推荐活动,为“伴春而读,共同成长”读书节吹响了第一支序曲。

一本本经典著作像春风一样吹过了稚子们的未开垦的心田,将智慧之种播下,让真善美之花绽放。转眼间,当年懵懂的孩子已成稳重的人民教师,于是,决定将当初引起心中悸动的星火代代相传。

现在图书市场上的儿童书籍鱼龙混杂、稂莠不齐,找到一本值得推荐的好书可谓是大浪淘沙。本校教师分学段精心挑选适合学生阅读的书籍,科组内展开了关于图书推荐的热烈讨论,教师们认真撰写了推荐理由。最终,由全校语文教师推荐的书籍构成的长廊为校园增添了一道美丽的风景线。

好书推荐的长廊前总是聚集了很多好奇的目光,这是孩子们在细细地观看教师们推荐的好书,有的孩子还拿出笔记本,将推荐的好书一一记下。一本好书,能点亮一盏心灯,唤醒一个灵魂。每个老师推荐的一本书,就好像一点星光,当这些星光聚集在一起,便构成了美丽的星空。希望这些好书能照亮孩子们将要走过的迷茫的成长道路,能照亮孩子心中的黑夜。

02“经典故事,伴我成长”

——一、二年级讲故事比赛

美妙的故事宛如一首歌,拍打着欢快的节奏,被春风吹进心中;美妙的故事犹如一幅画卷,斑斓的色彩伴着奇特的幻想,激荡在脑间……为扎实推进素质教育,激发学生阅读的兴趣,提高学生的口语表达能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,我校一、二年级举办了以“经典故事,伴我成长”为主题的讲故事比赛活动。

一篇好的故事,就是一杯香醇浓厚的美酒,读起来总是令人回味无穷。一次好的讲演,定是一种心灵的沟通,令人荡气回肠,久久难忘。此次比赛,一、二年级的同学们给我们带来了许多精彩的故事。

比赛中各位参赛小选手表现得落落大方,声情并茂地展现出一个个生动而又鲜明的角色。孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界,掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让孩子们懂得了许多的道理,也从中感受到了快乐。

美妙的故事就像一缕阳光,能温暖我们的心田;美妙的故事就像知心的朋友,能陪伴我们快乐成长。

03诵经典美文,做阳光少年

——四年级课内诗文诵读活动

春日读书正当时,一首好诗,传承千年文化;一篇美文,照亮成长之路。为发展学生语言能力,激发学生朗读课文的兴趣,以此促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,营造浓厚的校园读书氛围。412下午,我校举行四年级课内诗文朗诵比赛,学的精彩演绎为现场观众献上了场震撼灵的听觉盛宴,全场不时报以热烈的掌声。

此次朗诵活动的圆满成功,不仅激发了学生的朗读兴趣,提高了学生的朗读能力,给学生提供了展示自我、表达自我的机会,更营造了良好的校园读书氛围,让书香满校园,让每一个孩子真正爱上朗读。

04阅读唤醒梦想,漂流分享智慧

——三、四年级图书漂流活动

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”春,是富有生机的季节,为引领全校学生阅读好书,分享读书快乐,营造书香校园,使班级成为一个天然图书馆,让学校成为一条漂流着知识和文明的河流,我校在三、四年级开展“图书漂流”活动。通过此次活动,为学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台,提高学生读书的积极性,促进学生之间的交流,让图书在流动中发挥作用,实现其传递知识的价值,让书香飘逸于十小校园的每一个角落。

本次活动的图书都是学生自己挑选的,充分体现了对学生自主选择性和活动主体性的尊重。教师引导学生制作图书漂流宣传海报、为漂流的书籍编号、登记“班级图书漂流统计表”、归还书籍时做好星级评价、活动结束前清点检查书目,意在使学生在漂流活动中学会爱护图书、整理图书。此次活动不仅提高学生的阅读能力,也唤醒学生对书籍的热爱和保护意识。

一本本图书,激发了学生的分享欲,阅读欲。图书漂流活动圆满结束了,学生们对书籍的分享和讨论却没有停止。相信图书漂流到的每一处,都留下了学生们们的欢声笑语,也见证了学生们是如何一步一步爱上阅读、学会阅读、在阅读中收获成长的!希望学生们能继续在图书的海洋里完成一个又一个梦想。

05“玩转名著,快乐探险”

——五、六年级课外阅读知识闯关活动

孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书。读一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”,我校五、六年级于4月20号下午举行以“玩转名著,快乐探险”为主题知识的闯关活动,让阅读在春天的生机在中显得更生动而美好。

本次读书活动共分三个阶段进行。第一阶段:各年级确定阅读书目,五年级的阅读书目为:《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》;六年级的阅读书目为:《骑鹅历险记》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记。第二阶段,老师组织学生读书,鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记,交流读书心得。第三阶段:学生自主出题,设计各式各样闯关活动。活动中,学生各显其能,娴熟答题,颇显阅读成效。

闯关活动开始前,为营造更好的闯关氛围,学生们发挥创意,积极地绘制黑板报、手抄报等。

闯关过程中,同学们有的竖起耳朵,认真倾听老师介绍比赛要求,扑闪扑闪的大眼睛中有紧张、有激动;有的沉着冷静、认真读题,读到自己最喜欢的人物时还偷偷一笑;有的低眉沉思,正在努力回忆书中的内容,不放过任何一个细节……

短暂的活动带给师生无尽的欢乐与喜悦,同学们收获满满。相信通过这次趣味横生的闯关活动,一定会激发孩子们的阅读兴趣,夯实孩子们阅读的厚度。

春或许会离去,但书带来的感动会停驻于此。让我们永远记住这个春天里关于书的故事,让我们保留这份书籍带来的悸动,让阅读成为一种习惯,让阅读成为一种生活方式!

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇7

人间最美四月天,梨小书香满园飘。为了喜迎__,进一步营造爱党、爱国、爱家的良好氛围,帮助学生培养阅读习惯,在全民阅读日__中心小学持续开展了“亲子阅读、学生阅读打卡、共读一本书、学生分享会、捐赠图书、诗词诵读大赛”等系列活动,阅读已成为师生的日常生活方式。爱看书、爱阅读、乐于分享的阅读氛围,丰富了学校的文化内涵。

多读书,乐读书,会读书,读好书。为了激发孩子们的阅读兴趣,让阅读成为一种习惯,老师们利用课余的时间,带着孩子们徜徉在浩瀚的书海,享受静心阅读的快乐!

快乐阅读,健康成长。以书为媒,以阅读为纽带,孩子和家长共同享受阅读时光,共同成长。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时,孩子会觉得读书是一件非常快乐的事情,进而更愿意自发地去阅读。一起看看孩子和家长们温馨的共读瞬间吧!

为了弘扬爱国主义精神,缅怀英烈事迹,传承革命精神,我校开展了红色观影活动,将“世界读书日”与党史学习教育相结合,激发学生知史爱党、知史爱国,引导学生传承红色基因,勇担复兴重任。

好书大家分享,共同畅游书海。为迎接今年世界读书日,__中心小学开展“读红色书籍,传红色精神”读书分享活动,利用学校图书室丰富的红色资源读本,激发全体学生“读好书、勤思考、善总结”的学习热情,通过这次的读书分享活动,交流读书心得,收获成长。

人人捐赠图书,共建“班级图书角”。在学校举行读书节开幕式的班级迅速展开图书捐赠活动,同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

博观而约取,厚积而薄发。在4月23日的“世界读书日”到来之际,学校特别组织了阅读征文活动。平日里的积淀在这一刻从每一位孩子的笔尖流淌,一篇篇构思新颖、富有真情实感的文章便跃然纸上。赛后,老师们从内容、思想、文笔、书写等各方面综合考虑,进行了认真地评选。

此次活动的开展,使广大师生积极参与到读书活动中来,分享读书的乐趣,共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯,让书香滋润学生童年,相信与书相伴的日子,生活会更加丰富多彩!

2024年小学开展世界读书日活动总结范文 篇8

为了在孩子们心中种下阅读的种子,培养良好的阅读习惯,班主任刘__老师以“世界读书日”为契机,带领一年六班学生和家长走进了__图书馆,开展了“书香浸润心灵,阅读伴我成长”——世界读书日系列活动。

一、参观自主办卡机

工作人员向同学们介绍了自主办卡机的使用方法,同学们聚精会神地聆听。

二、参观青少年阅览室

同学们进入到阅览室,被书架上各式各样的书籍所吸引,迫不及待地翻开自己感兴趣的书籍阅读。

三、参观期刊阅览室

同学们对这些期刊充满了好奇与喜爱,不时地提出问题,刘__老师和工作人员耐心地给他们进行讲解。

四、参观朝鲜文阅览室

__朝鲜族自治州是全国最大的朝鲜族聚居地,朝鲜语言文字是__州朝鲜族人的主要交际工具,也是__朝鲜族自治州的通用语言文字之一。

五、参观自习室

同学们参观了自习室后,感受到了浓浓的学习氛围。

六、参观中文阅览室

阅览室内随处可见同学们看书的身影。瞧,他们看得多认真啊!

七、参观3D体验馆

一进入体验馆大厅,同学们就被动画所吸引,3D技术让画面里的一切仿佛触手可及,还增加了体验的真实感,让人感觉身临其境。

八、少儿阅读室阅读

来到了少儿阅读室,同学们纷纷拿起自己喜欢的读物读了起来,读到了有趣的地方,同学们还会和别人一起分享。

九、少儿阅览室绘画

同学们拿起手中的画笔,尽情描绘着心中所想,创作属于他们自己的专属画作。

本次活动的开展,让同学们拥有了一次充满书香和童趣的探“书”之旅,亲身感受了图书馆浓浓的读书氛围,开拓了眼界、增加了经验、培养了阅读兴趣。刘__老师希望同学们今后可以在阅读中快乐成长,乘着书籍展翅飞翔!

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