小学年度工作总结汇报 篇1
在过去的一学年中，我校在市委市政府的坚强领导下，在市教体局的正确指引下，在全体教职员工的共同努力下，牢记立德树人的根本任务，深刻领会“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一根本问题，紧紧围绕学校教育教学工作计划，团结奋进，拼搏进取，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现将一学年来的工作情况汇报如下：
一、加强党的建设，统领学校发展
（一）加强标准化党支部建设
抓好组织生活会、民主生活会、“三会一课”、谈心谈话、“主题党日”等制度落实，用好“学习强国”“灯塔—党建在线”学习平台，按时、按标准完成党费收缴工作并及时公示；落实述职评议考核制度，按要求开展党建工作述职评议，接受全体党员群众评议监督。
（二）抓牢意识形态领域工作
充分利用主题党日、“三会一课”等时机，加强党员干部的思想政治教育，引领大家切实树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，保证党员干部队伍政治立场坚定；结合建党100周年庆祝活动，将党史学习教育作为“主题党日”、党员教育、教职工政治学习必学内容；四、五月份分别组织全体党员、3-6年级学生分赴__红色教育基地学习研学；利用每周一国旗下讲话开展“红烛小课堂、党史润童心”微党课，认真开展“童心向党”系列活动，抓好教师思想政治教育、学生品德教育，引导广大师生坚定不移听党话、跟党走；抓好群团建设、少先队建设和网络舆情等各项工作，落实好党管宣传、党管意识形态，牢牢掌握意识形态领导权和话语权。
（三）狠抓党风廉政建设
落实党风廉政建设主体责任，深入开展党风廉政警示教育，认真开展批评和自我批评，将党风廉政建设贯穿于学校全面工作和工作的全过程，特别是在经费管理和使用、职称评审、岗位聘任、评先树优、有偿家教、办学行为、基础建设、物资采购、招生、代收费等重点事项和关键环节；采取有效措施，做好党风廉政文化进校园工作，充分利用党务政务校务公开栏、公示栏、教师会议、微信工作群等各种途径加大工作公示力度，接受来自师生、家长、社会的广泛监督，确保校园风清气正。
（四）坚持抓好政治理论学习
理论中心组学习坚持每月一次，中心组成员按时完成学习任务；党员干部坚持利用每月两次“主题党日”时间开展政治学习，支委成员结合各自工作岗位实际轮流为全体党员讲课，做到学有主题、学有内容、学有收获。深入推进“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，与教师师德师风建设相结合，将教师政治学习、政治表现、课堂教学质量纳入绩效考核、职称晋升、评先树优标准，实行师德一票否决制，帮助教师严守职业道德底线，提升思想政治觉悟水平。
（五）深入推进党建与业务“一体化”
充分落实支部组织与行政班子“一体化”，实现党建与业务同部署、同落实，做到党建与教学深度融合、党建与德育深度融合、党建与管理深度融合，将党建融入学校方方面面，打造“敬业奉献”党建品牌。认真开展“三专”提升工作，通过政治理论和业务知识学习、通过工作实践提高管理干部的专业能力和水平；扎实推进“双培养”工程，把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员，提高教师队伍素质，树立教师良好形象。
二、加强依法治校，规范学校管理
（一）注重依法治校
制定了20__年学校普法宣传计划，认真组织“4。15”全民国家安全教育日、“12。4”国家宪法日主题教育活动，积极组织参加法治教育培训、“学宪法讲宪法”演讲比赛和法治知识竞赛，开展“宪法小卫士”测试活动，加强道德与法治课、安全教育课、环境教育课等课程的开设，使法治知识深入学生学习生活的方方面面；组织教师认真学习《宪法》《教师法》《教育法》《义务教育法》《教师职业道德规范》等法律法规，推动教师依法执教、依法治教，规范教师教育教学行为。一年来，师生无一例违法违纪现象发生。
（二）坚持校务公开，加强舆情防控
通过党务公开栏、校务财务公开栏、教师会、家长会、微信群等各种形式，做好党务、校务、财务公开，向全体师生、家长、社会公开学校工作，自觉接受各方面监督。注重舆情防控，高度重视关键节点舆情工作，对可能出现舆情的工作做到提前谋划、提前防范，制定了舆情防控工作方案，针对各种舆情，落实到人，积极应对。建立了教师学生矛盾纠纷排查调处制度，专人负责，及时化解。
（三）做好学校行政管理工作
专人负责及时收发文电，保障政务协同办公系统畅通，规范公文流转、办理流程，做到件件有人负责，确保公文落实到位。重视学校档案管理，做到专人负责、专橱存放、分类合理、防护到位，建立了一系列档案管理制度，做到归档及时、齐全完整、借阅规范、管理到位，确保档案发挥有效作用。
三、注重教师发展，优化教师队伍
（一）加强师德师风建设
成立了师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》《师德师风考核办法》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。建立师德师风建设长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。每学年师德师师风考核小组对全体教师进行考评，采取领导考评与群众考核、学生评教相结合，把师德师风建设工作落到了实处。
加强教师思想政治学习，教师自觉以党的__大及__届历次全会精神和____思想武装自己。同时，组织教师学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等，通过加强学习，进一步提升教师立德树人的宗旨意识。
规范教师从教行为，严守教师职业“底线”。与全体教师签订规范从教行为承诺书，坚决杜绝教师有偿家教、私自引导学生（或家长）购买教辅资料、体罚或变相体罚学生等违纪违法行为，引导教师守住职业“底线”，不触碰职业“红线”，用严谨的职业行为和高尚的师德影响学生。目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。
（二）推进教师专业成长
保质保量地完成20__年“互联网+教师专业发展”学习任务，认真完成各级安排的线上线下培训活动，积极开展校本研修和校本培训，鼓励教师将所学所悟充分运用到教学实际中，不断提升专业水平。
（三）健全教师激励机制
重视对“名师”的管理与支持，充分发挥示范带动作用。完善并修订了__小学教师综合评价方案，经全体教师大会通过，并报上级教育主管部门备案、审批。在上级指导下，制定了《__小学教师分级聘任实施方案》并经85%以上教师通过，完成了分级聘任工作。高级教师一线任课率达到90%以上。认真制定教师职称晋升工作方案，严格审核教师晋升条件和材料，确保不存在假材料，安排专人负责协助教师完成晋升工作，确保职称晋升工作规范、有序、稳妥。
（四）加强人事管理
规范了事业单位监督管理，按规定办理事业单位法人年度报告公开，严格证书印章管理。完善单位编制系统信息维护管理，完成了人事档案管理规范化工作。完善单位全国教师信息系统教师信息维护的监督考核工作。
四、提升教学质量，促进学生成长
（一）以全面育人的课程理念指引教学
1、完善“读书学习+学为生活”课程体系
进一步推进“学为生活”的课程体系建设，以“艺术与审美”、“体育与健康”、“科技与生活”、“人文与礼仪”、“语言与交际”五部分课程领域作为支撑，以__文化为特色，将国家与地方的基础课程有效整合并逐步实现校本化。用课程奠基未来生活，用生活提升今天教育，在遵循规律的基础上，彰显校本特色，突出促进学生“读书学习+快乐生活”的校园生活特点，努力达到让农村孩子“适应现代城市生活”这个课程目标。
2、“三课一体”提升课程整合力
“三课一体”是指将课程、课堂、课题纳入整体思考，进行一体化实施，包括：
（1）学校课程现代化。围绕学生的全面反展，进一步完善优化了兼顾多元性和自主选择性的“学为生活”课程体系。制定了学校课程实施方案、建立了课程评价指标体系，促进了课堂教学与课题研究的有机“融合”。
（2）课堂教学优质化。学校通过挖掘教学内涵，深入研究有效教学，追求最优效益，提升教学品质，达成学生、教师的主动、积极、生动发展。
（3）课题研究系统化。通过做强课题研究、做实专题研究、做精主题研究整合力量、解决问题、积淀成果。所谓做强课题研究是指学校层面承担的市级以上课题，要求教师积极参与、提升影响力。所谓做实专题研究是指各备课组围绕小专题开展贴近教学实践的实实在在的研究，也就是问题即课题研究，时间短，效果好。所谓做精主题研究是指教师在教学实践中的一种常态思考，是围绕一个主题的精心总结，以“教学偶得”、“课堂反思”、“优质论文”等形式呈现主题研究成果。李__老师主持的__市课题《小学科学实验课教学策略的研究》顺利结题，曹__老师的论文《小学语文课内外阅读教学的整合策略探寻》，曹__老师的论文《浅谈小学音乐课律动教学有效应用研究》和潘__老师的论文《浅谈改进农村中小学美育教学》发表于《中小学教育》上。
3、“三类课程”推进课程发展力
“三类课程”是指学科课程、活动课程和社会实践课程。
（1）夯实学科基础课程。一是形成基本规范。这是学校在日常工作中，根据教学实际和规律形成的基本常规。二是聚焦学科基础课堂。一方面，组织教研组长、学科教师共同制定高效课堂评估表，细化高效课堂的相关指标。另一方面，开展经常性的随堂听课、集体评课等活动，指导教师进行有效课后反思，以“关注、指导、评价、对话”带动教师对高效课堂进行探索追求。
（2）开设丰富多彩的活动课程。学校通过对活动课程的系统规划，反复实践验证活动课程的合理性及有效性，对活动课程进行增删及优化。本学期设立了合唱、竖笛、篮球、足球、田径、绘画、书法和编程8个校级活动课程，同时各年级分别设置阅读和写字活动课程，全校学生可以根据自己的兴趣和特长自主地选择更加适合自己的活动课程。学校积极创造条件，保障了所有活动课程的有序运行。
（3）高效开展综合实践活动课程。一是日常劳动课程。孩子们分组参与校园日常劳动，聚焦劳动教育主题“我爱学校”，培养孩子热爱劳动的思想，提高劳动能力。二是家庭生活劳动课程。学生参与家务劳动，聚焦劳动教育主题“我爱我家”，融入家庭亲情，感受生活幸福。三是社会公益劳动课程。我们组建校级学生志愿团队、班级公益小组，深入社区和院落开展公益劳动，聚焦劳动教育主题“感恩奉献”，培养学生的感恩情、公德心，共建和谐社会。四是农耕生产劳动课程。开辟了“__农场”，指导学生农耕种植，聚焦劳动主题“热爱劳动”我们走进田间，参与农耕生产，享受农耕童趣，收获五谷，体验成长价值。五是学习创造劳动课程。将学校教育和学科学习、传统文化课程相结合，实现知识融合，使学习、创造、劳动贯穿学生的成长的全过程，聚焦劳动教育主题“智慧创新”，在动手、动脑中增长才干，增添智慧。
（二）全面优化课堂教学，积极打造高效课堂
继续积极探索推广“136”高效课堂教学模式。
1、一个核心—立德树人。立德树人是教育的根本任务，是培养什么人、怎样培养人的根本问题。学校要求各学科渗透立德树人的理念，对于学生的全面健康成长有着深远的影响。
2、三个阶段—预习、学习和复习。预习包括课前和课上预习。任何阶段任何形式的预习都要有明确的预习目标，如，课前预习可以印发预习单或预习提纲，课上预习及时提出预习问题，预习还要让学生清楚预习时间，提高预习的针对性和实效性。学习主要是通过“136”高效课堂完成的自主学习、合作学习，实现学习和育人目标。复习包括课上复习和课后复习。对于课堂上学习过的知识点及时跟进强化复习，增强记忆提高效果。通过课后布置各种形式的作业对所学内容巩固复习，加强理解，强化深层次记忆，提高学习效果和综合能力。
3、六个环节。一是激趣导入、出示目标：导入以激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望为出发点，当学生强烈的学习愿望被点燃的时候，及时出示本节课的学习目标，始终使学生保持良好的学习状态。二是情景感悟、获取信息：通过课件、视频、录音或课本内容完成学习阅读情景材料后，让学生认真观察、仔细提炼，获得有关的知识信息。三是梳理归纳、提出问题：将获取的学习信息梳理归纳总结，根据知识层次，结合学生年级学科特点，由学生或老师提出学习研究所要解决的问题；呈现问题时要由易到难，由浅入深，符合学生的认知规律。四是自主学习、独立生成：根据问题的难易程度，通过学生的自主学习，独立思考能解决的就让学生自己去寻找问题的答案，独立生成知识点，从中感悟体会学习的乐趣。五是师友互助、合作探究：学习中的好多问题需要学生间的合作讨论探究，需要教师的点拨启发引导，这也是高效课堂的中心关键环节。六是总结检测、巩固提高：学习研究的问题结束后要及时总结，总结后及时检测或检测后总结，通过设计有梯度层次的检测题，及时掌握学生的学习情况，面向全体，查缺补漏。根据年级学科需要，适当布置拓展或实践探究性的作业，培养学生发散性思维，提高学生认知水平和分析解决问题的能力。
同时，学校积极组织教师参与教育集团的各学科教研活动，同时充分发挥本校“首席教师工作室”、名师、骨干教师的积极带动作用，共同促进全体教师课堂教学水平的整体提高。
（三）加强作业管控机制建设，实现优质作业共建共享
1、明确规定，加大作业管控力度。
（1）严控作业时间。严格执行上级规定，一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外，不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时。
（2）统筹安排作业。教研组长每周一把周作业计划发到级部群。班主任老师协通语文、数学教师布置作业，完成每日作业清单，作业不超过一小时。若有的学生书写速度慢，完不成作业，可由家长告知老师，免部分作业。
（3）分层布置作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异。增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。
（4）作业形式多样化。即提倡布置分层作业、探究性作业、实践型作业，如可布置思维导图式作业，便于孩子理清知识脉络；实践操作作业，把实践过程记录下来；创新作业，鼓励布置有时效性的、开发思维的作业。
2、加强家校联系，确保校外管控效果。
（1）家长委员会监控。定期召开家长代表座谈会，及时了解学生作业负担情况，切实不增加学生过重课业负担。
（2）家长监控。学校公布监督电话，家长发现问题可随时进行反馈，学校将及时处理，达到家长监控。
（3）学生监控。通过班级学生调查访谈，了解学生作业布置及完成情况。
3、加强合作探究，实现作业共建共享。
（1）群策群力，共建共享。将设计学生作业作为教师集体备课中的一个重要环节。在集体备课时教研组（备课组）应根据课标要求和具体的知识目标，认真研究，充分讨论，紧密结合学生实际情况，共同设计有层次有梯度的课堂诊断作业和课后家庭作业，使学生作业价值最大化。
（2）课堂诊断，及时微调。在课堂教学过程中，依据课堂上不同层次的学生完成课堂诊断作业所暴露出的问题，根据所教班级学生的特点，对已经设计好的家庭作业要有针对性的进行少量的增减，以达到家庭作业巩固所学内容，延伸所学知识，拓展知识面，提高解决问题能力的目的。
（3）课前试做，掌控时间。在上课之前，所有教师要对本节课有关课堂诊断作业和家庭作业进行试做，一是真正掌握作业的难易程度和多种解题方法；二是较准确的估算学生完成作业的时间，严格控制在规定之间之内。
（4）及时批改，汇总信息。教师对课堂诊断及家庭作业要及时全批全改，对改过程中发现的难点和弱点，进行汇总，深入分析，及时调整教学方式、内容和手段，在下一次集体备课时交流作业信息，为以后设计更有价值的作业提供参考。
（四）重视德育教育，培养良好习惯
1、打造优秀德育队伍。教育引导全体教师树立立德树人教育观念，增强每一位教师加强学生德育管理的责任感、使命感；精心遴选优秀教师担任班主任，做好学生人生的引路人。
2、抓好德育常规管理。加强一日常规评比的检查、督促，净化、美化校园环境。通过周一升旗仪式、班队会、培养班队委干部、设立红领巾督察岗等工作，狠抓学生路队、就餐、卫生、劳动、课间纪律、两操、红领巾佩戴、乘车、常态化疫情防控等常规，努力促进学生良好行为习惯的养成。
3、加强少先队阵地建设。办好红领巾广播站，规范少先队活动室布置，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
4、加强辅导员的队伍建设。抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
5、以“文明校园创建”“双城共创”“新时代文明实践”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。以少先队组织为龙头，以“童心向党”“扣好人生第一粒扣子”主题实践活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
6、开展活动，陶冶学生情操。创新开展有特色、效果好的主题教育实践活动。开展了以“请党放心，强国有我”为主题的20__年团队第一课系列活动；开展了“铭记历史，缅怀先烈，永远跟党走”9。30烈士纪念日活动；开展了“建队节”系列活动，包括全体少先队员重温入队誓词、少先队基本知识主题班会、黄河广场红色教育。“9。9老人节”组织部分少先队员到镇敬老院进行义务劳动。利用清明、五一、六一、七一、教师节、“5。12”防灾减灾日、“12。4”国家宪法日等重大节日和纪念日活动，对学生进行爱国主义、集体主义和革命理想主义教育，传承红色基因，培育时代新人。
7、重视学校、家庭、社会三位一体教育网络建设。成立了学校、年级、班级三级家长委员会和家长学校，每学期至少召开两次家长会，沟通交流家长对学校、老师工作的意见建议，商讨解决学生教育管理中的问题，增强家校联系，促进孩子健康成长，办家长满意的学校。
五、做好安全工作，保障学校稳定
（一）全面推行安全工作网格化管理
根据各部门职责范围，学校将安全责任进行分解，并划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，从而建立高密度、精细化、网格化安全生产监管和责任体系。确保安全工作做到定人、定岗、定责，构建“责任全覆盖、监管无盲区”的网格化管理。学校进一步将安全职责分解、细化、明确具体到科室和个人，实行一岗双责工作制度。学校的每个教职员工，既要对自己业务工作负责，也要对本职范围内的各项安全工作负责，并将安全工作岗位职责上墙，层层签订了安全工作责任书，时时提醒全体教职工将安全工作常记心间。
（二）落实安全管理“四清单一闭环”工作机制
学校对安保、消防、电器、燃气、校车、校舍、食堂、实验室及校园周边环境安全等进行排查，对于排查出的安全隐患，建立台账，及时整改。全面落实安全管理“四清单一闭环”工作机制，实现学校安全工作从风险点的前期防范、周期隐患排查、到后期的隐患治理、复核销号闭环管理体系。形成“全员参与、全面覆盖、全程监督”的管理格局，最大限度降低校园安全风险，减少事故发生。
（三）落实清单式安全教育
开学初，安全办完善了各类制度及应急预案，梳理安全教育清单，扎实做好风险防控工作。利用学生开学初、放学前、节假日放假前等关键时间节点，常态化落实1530安全教育。重点开展了食品安全、交通、消防、防溺水、防欺凌、心理健康等安全教育。根据上级工作安排围绕“开学安全第一课”、“安全教育宣传周”、“体验式安全教育”、“119消防日”、“122全国交通安全日”、“12·4国家宪法日”等开展了一系列主题教育活动。每月至少组织一次应急疏散演练，通过演练强化师生安全意识、提高避险能力。
对学生加强生命安全教育，制定预防校园欺凌工作计划、制度，对特异体质、心理异常、家庭异常的学生进行摸底排查，分类建立台账，实行师生结对帮扶制度，每周与学生进行谈心交流和心理疏导，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。
（四）加强防溺水及预防一氧化碳中毒安全教育
高度重视学生防溺水工作，学校通过“一师包多生”、印发致家长的一封信、与家长签订责任书和承诺书、各班专题板报、手抄报、周五用微信向家长推送安全教育提醒、召开主题班会、网络家长会、悬挂标语等多种形式，进一步加强防溺水工作及预防一氧化碳中毒安全教育，真正让学生及家长重视防溺水和预防一氧化碳中毒工作，坚决杜绝安全事故的发生。
（五）加强普法宣传和禁毒宣传教育
利用召开主题班会、悬挂标语、黑板报、演讲比赛等形式对学生进行禁毒宣传和宪法宣传教育，使学生做到知法守法。本学期在上级组织的“禁毒知识竞赛”活动中，我校五六年级149名学生全部取得100分的优异成绩。还先后聘请码头镇派出所法制副校长、__市城中法律服务所律师为师生做法制报告会，增强了全体师生的法治意识。
（六）定期组织“1+N”深化平安校园建设联席会议
学校积极联系镇党委包校领导，每季度开展“1+N”深化平安校园建设联席会议，通过政府、派出所、食药所、城管、办事处等部门，的多方参与、积极协作，共同做好校园周边安全，为学校提供良好的周边环境秩序。
（七）加强食堂管理，确保饮食安全
学校进一步修订完善、规范食品安全管理制度和食品安全应急预案，每学期开展一次食物中毒应急演练。结合疫情防控要求，加强从业人员管理，按要求进行核酸检测，每天工作时间戴口罩、戴头套、测体温、按规定消毒；组织从业人员学习疫情防控知识和食品加工操作规范，增强从业人员服务师生的意识。学校严格执行食堂大宗物品集中采购制度，规范食品加工流程，对食品来源、储存、加工、去向进行跟踪记录，确保进货索票、索证率达100%；做好食品留样和餐具炊具消毒工作，定期组织从业人员进行卫生安全知识学习与培训，确保饮食卫生安全，保障师生健康。
六、加强后勤管理，改善办学条件
认真做好学生课本和作业本、卫生工具、各班和办公室物品的采购分发以及各种设施设备的检查维修，定期安排专人对校园内的各种花草树木修剪、施肥、浇灌和灭虫工作等后勤常规工作，为师生服好务。
加强学校固定资产管理，按时完成国有资产年报、产权登记和资产月报，做到账账相符、账实相符，落实“一物一卡一条码”制度，做到账目明、家底清。规范财务管理，做好教育经费预算和经费结转工作，设置收费公示栏，收费项目、依据、标准、范围等及时公示，接受监督。
积极开展校园消防整治工作，顺利完成各项施工，按照规范进行调试，确保消防系统正常运转，加强消防值班室和微型消防站建设，委派四名教师参加消防培训，建立了维护保养机制，确保设施设备正常使用。按照“厕所革命”实施方案，按时完成厕所改造。
争取资金，加大投入，不断改善办学条件：利用暑期时间，对学校厕所进行了改造，使其更加安全、实用。投资2万多元对260余米透视校园围墙安装了金属护栏网、金属刺绳、金属带刀刺绳防攀爬设施等，使校园更加安全。投资5万余元对教学楼监控盲区安装高清监控摄像头22个，扩容信息存储时长达90日。投资2万余元对教学楼、实验楼楼顶近600平方米进行了防水处理。投资近1万元，购置了实验器材，满足教学需求。同时对校园车棚、下水道、院墙、道路、主电路等进行了重建与维修，对微机室、录播室进行及时维修。
七、切实做好教育扶贫工作
学校成立学校、年级、班级三级学生资助认定小组，认真排查学生贫困情况，按照文件规定程序确定学生受资助顺序，确保好的政策让确有需要的学生享受，顺利完成了春秋两季学生资助工作，程序规范，档案齐全。20__年共资助困难学生71人次，计17750元，其中教育扶贫8人，计2000元，学生资助33人，计15750元。每学期到贫困学生家中，宣讲教育扶贫政策，把家校联系卡、明白纸贴到学生家中墙上，切实做到扶贫好政策深入人心。学校积极落实教育扶贫政策，从黑龙江省延寿县采购玉米油70桶，5040元。
一年来，我们虽然各项工作取得了些成绩，但我们仍应该清醒地认识到现在乃至今后，我们亟待解决的问题、发展的瓶颈。其中校舍设施陈旧、教师整体水平发展不平衡和各年级班级管理水平参差不齐的问题；生源的复杂性，家庭教育水平差距较大，家长教育水平还有待提高问题等还制约着学校的发展。但是我们坚信，学校在教体局坚强领导下，继续以党建为引领，加强教师队伍建设，打造奋发有为、唯旗是夺的教育团队，谨记“尚德润品，博学善思”的校训，秉承“质量立校、科研兴校、文化强校、特色名校”的办学理念，沿着“四梁八柱”学校整体规划，务实笃行，行稳致远，砥砺创新，进一步打造“学会赏识，爱满天下”教育品牌，必将实现学校发展的新跨越！
小学年度工作总结汇报 篇2
20__年，__区中小学全面实施党组织领导的校长负责制，学校领导班子积极响应，认真贯彻党的教育方针，执行国家各项政策法规和上级文件精神，团结一心，勤勉务实，廉洁自律，精诚协作，大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，以强烈事业心和进取-精神，把自己分管的工作干得有声有色，为学校发展贡献自己的力量。
班子内经常开展批评和自我批评，相互指出缺点，改正错误，不断进步。领导成员能够严格要求自己，廉洁自律，做广大教师的榜样。在工作中坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事，坚持做到重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，都经集体讨论做出决定。制定方案制度时，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了教职工的好评。
20__年，__区实验小学各项工作突飞猛进，被评为__省绿色学校创建示范单位，__市文明校园，__市民族团结示范单位，__市十佳少先队集体、__市青苗计划书香校园、__区书香校园，__区安全保卫工作成绩突出集体，被遴选为__市第一批跨学科主题研究基地校。
学校在各项研究和赛事中屡获佳绩。市级规划课题《以绘本为载体的全科阅读路径研究》荣获__市教育科研成果一等奖，学校《满天星课程方案》两次参加__市教育成果展示，广受好评。实验小学《生活垃圾分类案例》，《综合实践活动课程建设方案》均获市级奖励。实小学子在__区纸质模型普及竞赛中获团体一等奖；参加中小学艺术展演获一个市级二等奖，一个区级一等奖，两个区级二等奖；在__区趣味田径比赛中获得甲组团体总分冠军；17支教师队伍参加20__年__省集体备课大赛获得1个特等奖、6个一等奖、3个二等奖、7个三等奖……诸多荣誉，不胜枚举。因为在各项活动和比赛中的优秀表现，实验小学也多次获得市区优秀组织奖。
累累硕果，诸多肯定，记录的是实小全体师生珍贵的体验和写满真情的记忆。回首来路，更是团结务实的领导班子，砥砺奋进的教职员工，蓬勃向上的实小学子，凝心聚力的家长朋友，共同擦亮了实小品牌，点亮了实小灿烂的星空。
一、力与行，助力学生闪闪发光
（一）握增减之度，提升教育教学质量
握增减之度，提升教育教学质量
“双减”政策走入第三年，孩子们的校内外学业负担明显减轻。怎样在减轻负担的同时，稳步提升教育教学质量，是实小20__年里咬紧不放松的目标。
1、我们向课堂要质量
开学的“全网式常规听课”，每周的“随机推门听课”、“学科研讨课”，期中的“骨干教师展示课”、“青年教师赛课”，“教学质量跟踪听课”、“师徒结对汇报课”等等，各有侧重，学校行政、学科骨干充分发挥作用，在着力提高课堂教学效率的同时，牢牢把控教学质量。建立单元回顾制度，在减少考试数量的基础上，及时对版块知识进行梳理和复习，查漏补缺，掌握学情，发挥巩固功能。
2、我们向作业要质量
各年级组、学科组发挥集体的智慧和力量，群策群力，共同设计科学、精炼的练习。同时，合理地安排基础性作业、分层作业、弹性作业、个性化作业等，在尊重学生认知差异和年龄特点的基础上，把握好学习规律，努力追求作业效益的最大化。
3、我们向评价要质量
关注学生的学习过程，摒弃“一考定乾坤”的固化理念。从学习态度、听课习惯、作业质量、问题思考、讨论参与等多方面对学生的学习进行评价，通过评选“学习小明星”，争“学习章”等活动，逐步形成学生正确的学习观和良好的学习习惯。
（二）循“适性”之本，搭建学生成长天空
1、“满天星课程”丰盈学生生命体验
学校立足儿童视角，构建一种全员参与、全科覆盖、全位思考、全时渗透的大格局观。坚持立德树人，以学科教育、特色教育为抓手，突破课时教学的局限，探索大教育的时空，以“礼仪课程”“绘本课程”“击剑课程”“戏剧课程”为特色，将趣味田径、足球、游泳、交响乐、合唱、阅读、线条画、三D打印、科学探索、劳动种植等拓展课程整合，构建涵盖“恒星课程、行星课程、卫星课程、彗星课程”在内的“满天星”课程体系。每年开设“四大集会——四堂学堂——十大学科节”项目式活动，为孩子们的生命成长提供适合的舞台，努力达成学校“品德高尚、情趣高雅、气质高贵、智慧高卓”的培养目标。
如体育类课程，除了让学生掌握国家课程的体育必备技能，学校还开设了包括游泳、击剑、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、趣味田径、跆拳道、啦啦操、花样跳绳等十余个体育项目。37个拓展课程，涵盖了音、体、美、科学、信息、劳动、综合实践等多个学科，孩子们在成长的过程中有了极为丰富的体验，真正实现了“足不出校”享受高质量素质培养的目标。
20__年，我校交响乐团成功举办了第一次大型汇报演出；民族乐团、合唱团亮相区艺术展演比赛，分获二等奖；田径队、游泳队、啦啦操队、花样跳绳队、羽毛球队参加省、市、区各项体育赛事佳绩频传。100多人次学生参加__省青少年创新实践大赛、__市中小学创客节大赛等多项科技教育竞赛活动，获得省市区级奖励。参加市区美术类竞赛，145人次获市区级奖励。
每个孩子都能在自己喜爱的领域，寻找到志同道合的伙伴和自由翱翔的天地，从而得到适切而充分的生长。
2、“特色项目”提升学生多元素养
作为PBL项目式学习基地校，我们大胆尝试学科融合，构建新的学习模式，结合学校特色项目，让学生从生活真实情境问题出发，挑战具体的项目任务，努力培养学生的自主合作、自主学习，促进了学生综合素养和创新能力的提高。
“戏剧项目”再放异彩。“戏剧”是我校的特色项目，我们以阅读为输入，戏剧为输出，打通孩子的生命成长通道。20__年10月，实小第三届阅读戏剧节又拉开了帷幕。48个班级48方舞台，在舞台上孩子们各显身手，故事讲得绘声绘色，角色演得入木三分，演讲激情澎湃，喝彩声、掌声不绝于耳，每个孩子都是舞台上的主角。“参与——体验——整合——创新”，戏剧充分发展着学生阅读感受、肢体动觉、空间音乐、人际交往等智能领域，让孩子们的素养得到了全面的锻炼。
10月14日晚，在____梅溪湖大剧院的舞台上，__区实验小学的49个孩子代表__区参加__市20__年校园文化艺术节长剧比赛。带着对戏剧的热爱和热情，孩子们献上了精彩的儿童神话剧《山海经·魈》，这些“小戏骨”们用从容大方的表现与极高的艺术素养征服了现场满座的观众。这已是__区实验小学的孩子们继舞剧《梅花仙子》之后，第二次亮相省城大剧院了。
“绘本项目”硕果累累。“绘本”是我校推进全科阅读的切入点。从20__年到20__年，学校市级规划课题《“适性教育”主题式绘本阅读路径研究》深入推进，扎实开展，已结出了累累硕果。20__年5月，绘本课题正式结题，得到了__市教育科学研究院专家们的高度赞誉，更一举荣获__市教育科研成果一等奖，__市第27届友谊科研成果奖，__区建功“品质教育”建设基础教育优秀成果一等奖，并被推荐参加__市20__年教育科学规划课题成果展览，推广经验和做法。
3、学科活动搭建绚丽舞台
20__年，__实小的十大学科节轮番精彩上演。体育节上，“大课间、小联赛”，全员参与，锻炼了学生的体魄，也提高了团队的凝聚力。科技节上，学生发挥创意，科技小竞赛、航空模型展……在动手中极大发挥了自己的创造力。英语节上，孩子们大方自信，流利演讲，你追我赶，勇夺单词王。美术节里，学生捏泥人、做皮影，研究青铜器，孩子们的心灵手巧让人啧啧称奇。数学节里，跳蚤市场、巧算24点、魔力数独，琳琅满目的数学游戏让人玩得不亦乐乎……十大学科节，让每一个学生都能发挥所长，在属于自己的舞台尽情展示和绽放。
（三）树荣誉之心，蕴养学生高尚德行
1、在少年队仪式中深化组织归属
20__年，我们举行了丰富的少先队仪式。“六知六会”大闯关、新队员入队仪式、第三届实小少代会、队知识主题班会、红领巾小提案征集、大队干部竞选等等，这些庄重的仪式带给了少先队员们光荣感，更增强了大家的组织归属感。
2、在实践活动中推动学生发展
紧扣思想教育目标，推进新时代红色传承。实小的少先队员们以“正德学堂”为阵地，学习“中国共产党人精神谱系”，每周一次主题宣讲；读红色书籍，开展“从小学党史”演讲比赛、“诵读雷锋日记”朗诵比赛……还一起创编了“红领巾学党史”“民族团结”“方圆规矩”系列绘本，掀起了党史教育学习高潮，被__教育电视台、__经视、掌上__等多家媒体报道。
突出实践育人特色，推动学生社会化发展。在校园，我们成立了“红领巾志愿者”队伍，设置了安全、环保等6个志愿者类别，进行轮岗体验。在社区，我们开展了爱心义卖、手拉手、保护母亲河等众多活动。“雷锋少年”的成员已经接近700名。
结合重要节点节日，渲染传统文化熏陶。我们的德育活动多姿多彩。3月，我们开展了“学雷锋”活动系列活动；5月，举行了“少年春耕种希望”校外劳动实践活动；6月，学校举行了“六一”爱心义卖活动……__文明网、学习强国、__晚报、新__等多家媒体纷纷报道。
3、在自我管理中实现激励成长
我们实现了学生在校园的自主管理。升旗、播音、值日、研学晚会、社团招新都有学生忙碌的身影。两千多名少先队员，你追我赶，互相激励，在省市区各项少先队活动中取得了丰硕的成绩。
20__年7月，__区实验小学获评__市优秀少先队集体、__市十佳少先队集体的光荣称号。
（四）行团结之路，根植民族共荣魂魄
20__年，借创建“筑牢中华民族共同体意识”示范单位之机，学校大力开展民族团结教育。我们在校园里设置了主题宣传景观，从民族韵、民族风、民族情、民族心四个板块打造了一条“民族团结”宣传长廊，作为师生的民族团结教育基地。
音乐组编排阳光民族操，以众多民族典型的舞蹈元素为动作素材，将民族舞蹈的柔美与健身操的力度自然、流畅、合理地结合在一起，使民族传统文化与现代健身完美结合，成为我校大课间时间学生的规定动作。科学组带领孩子们将身边的点滴素材充分利用，发挥动手创造能力，制作了各式各样的民族建筑。美术组带领学生探寻非遗艺术，感受到在漫漫历史长河中，中华各民族文化碰撞交融的绚丽与灿烂。大队部组织开展“民族团结”手抄报、民族文化主题书签创作活动……结合学校的绘本特色，孩子们还创编了《湖湘一家亲，共享民族情》绘本。瞧，壮族、瑶族、土家族……孩子们用画笔描绘湖湘少数民族的风俗、服饰、文化，可真了不起！
丰富的活动，让民族团结的种子不断在学生心中生根、发芽。20__年8月，__区实验小学顺利迎接了“筑牢中华民族共同体意识”示范单位创建检查，获得高度赞誉，被评为__市民族团结示范单位。
（五）融暖心之爱，呵护学生心理健康
20__年，实验小学继续扩大和优化心理教师团队，以“2+X”模式，构建2名专职心理教师加48名心理辅导员队伍。
我们加大培训力度，每月一次开展教师心理教育培训、心理团辅活动，提升教师的心理教育能力。针对不同的学生对象，开展专题的团体心理辅导，如“当我们走入青春期”“毕业班考前心理减压”等等。
我们还开展了丰富的心理活动。“冬日里的一杯奶茶”让孩子们懂得感恩，发现生活中的爱；“让微笑洋溢在每个孩子脸上”教会大笑一笑，幽默地面对学习生活的烦恼，“治愈系心理漫画创作比赛”挖掘了更多处理情绪和压力的妙招。
二、研与思，引教师深度成长
（一）研教相融，提升教师专业素养
“研教相融”是实验小学推进教育教学改革的一种行动路径，也是助力教师专业成长的思维方式。学校采用了1+N模式，以一个主课题衍生N个学科子课题的方式，将老师组成一个个研修共同体，发挥和汇聚更多学科教师的聪明才智。
例如，围绕学校的市级规划课题《“适性教育”主题式绘本阅读路径研究》，各学科纷纷开展子课题研究，数学、英语、语文、美术、音乐等多个学科均有相关课题。学校将项目研究推进到每个学科、每个教师的课堂，人人都成为教育教学改革的践行者。数学组的省级课题《小学低年级数学阅读能力的培养研究》已顺利结题，在验收中获得专家赞誉。语文组的省级课题《新课标背景下的“快乐读书吧”整本书阅读教学研究》也已完成全部的研究任务，结题工作在紧锣密鼓地进行中。20__年，我校教师组成的12个微课题研究团队，6个荣获区级一等奖，6个荣获二等奖。
（二）克难改革，成就教师专业高度
新版《义务教育课程标准》的出台，提出了新的教育理念和方向，也给已成惯性的教育教学模式带来了的新的挑战。实小的学科团队勇于探索，敢于创新，在教育教学的改革领域交出了漂亮的答卷。
语文组大胆挑战“整本书阅读任务群”，迎难而上，全员潜心研究，以整体情境构建大任务群，设计配套阅读单，推出了整个小学阶段共十二册的《整本书伴读手册》和全套案例集，面向全区举行了“共研整本书，阅读向未来”的教学研究开放活动，肖振艳老师执教整本书阅读推进示范课。杨__老师，宋芳老师等多次在市区活动中分享实验小学“快乐读书吧”整本书阅读实践探索的经验。
科学组围绕新课程标准理念，积极践行大单元教学、项目化学习等前沿科学教学方式，深入探讨，共同成长。面向全区举行了“课题研究促提升，专家把脉明方向”的教学研究开放活动，梁建伟老师执教项目化研讨课例《我们的地球模型》，江艳军老师、卢玲老师也在区级活动中分享课题研究、绘本创编方面的经验。
体育组关注体育大单元教学理论与课例实践，与__市刘金鹏中小学体育名师工作室、__区__名师工作室携手，承办了市级教研活动“聚焦新课标大单元立足课堂教学实践”主题研修培训，我校唐申艳老师执教了体育课《耐久跑极点的体验与突破》，巧妙将思政教育融入体育课堂，激发学生爱国热情，赢得与会教师的阵阵喝彩。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。锐意进取的实小教师在思考和磨炼中，绽放出越来越耀眼的光芒。20__年，实小教师参加教学竞赛获省级奖项5个，市级奖3个，区级29个；30名教师执教省、市、区级示范课；共计126篇教师论文，64个教学资源获得发表或荣获奖励。
（三）学习共进，赋予教师前行动力
一个人也许走得很快，一群人却能走得更远。我们成立“北斗星辰”教师成长营，定期开展师德师风、教师专业素养培训，外校专家、本校骨干倾囊相授，传经送宝。“青蓝工程”师徒结对，师傅手把手地教，徒弟发奋地学，新老教师间传递的不仅是教育的艺术，更是深厚的情谊。“校长领读计划”隆重上线，每一期的微信推送，都能感受到老师们在阅读中不断扩宽的思想广度与深度。
在集体备课和教研活动中，老师们有冥思苦想的困顿，也有畅快淋漓的收获，有相知相惜的携手，也有唇枪舌战的辩论。课堂教学的赛场上，我们是对手，也是伙伴，在互相的鼓励和学习中，检视自身，尽美尽善。
每一次智慧的碰撞，实小教师汲取的不仅仅是成长的养分，更是源源不断的前行动力。
三、躬与耕，铸学校响亮品牌
五年的播种与潜心耕耘，实验小学逐渐绽放出耀眼的光芒，铸就了自己响亮的教育品牌。
（一）全面育人，积累品牌实力
我们创设宜人的自然环境，被评为__省绿色学校创建示范单位；我们树立文明礼仪之风，获评__市文明校园；我们努力让每颗童心盈满幸福，成为__市首批儿童友好型校园；我们营造民族团结氛围，成功创建为__市民族团结示范单位；我们牢牢保护所有孩子的健康与安全，被评为__市平安校园；我们以阅读滋养学生成长，获得__市青苗计划书香校园、__区优秀书香校园称号。
（二）展示交流，彰显品牌魅力
实验小学的教育教学经验得到了广泛认可与推广。20__年度，国内多所学校前来参观学习，借鉴学校的成功模式。3月7日，由__师范学院__省教师发展中心、__师范学院教师教育学院组织，__省粤东粤西粤北地区48名跟岗教师来__市__区实验小学观摩考察。20__年9月20日上午，中国教师研修网“国培计划（20__）”__市的教师培训者A125项目研修的50名学员来__区实验小学进行了为期半天的名校访学活动。10月23日__区实验小学接待__教育系统“党建+培根铸魂育人工程”培训团参观访问，作经验交流。
（三）辐射引领，发挥品牌影响力
20__年，学校承办了__区“共研整本书，阅读向未来”区级开放活动、“拼音教学暨幼小衔接”主题研训活动、“一年级语文教材分析培训活动等，接待了区内各学校约900人次的语文老师参与学习。
陈__校长和美术组长柳__老师在北京师范大学未来教育学院全国PBL联盟校开放日活动上进行了精彩的交流。杨__副校长在“__市小学语文爱阅读善表达经验分享”活动中，分享我校“快乐读书吧”整本书阅读教学探索经验。
桃李不言，下自成蹊。20__年，对__区实验小学来说，是绽放光彩的一年，更是奋力成长的一年。学生的喜爱，家长的拥护，教师的自豪，让我们越来越勇敢，越来越自信，展望新的一年，我们也将以浮舟沧海，立马昆仑的决心和气魄，去往心之所向，更加璀璨的实小未来。
小学年度工作总结汇报 篇3
岁月不居，时节如流。20__年，在教文体中心的正确领导下，在社会各界的关心支持下，__小学聚焦落实立德树人根本任务，办好有温度的幸福教育，在育人之路上稳步前行。一年来，全校师生同心同德、开拓进取，各项工作稳步提升，开创了学校高质量发展的新局面。
党建引领强基铸魂，狠抓思政提升品质
20__年以来，我校始终坚持以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，坚决贯彻重要领导在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，根据上级党委的总体安排部署，做出以下工作：
01、全面加强党的建设，落实“立德树人”根本任务
全面推动党组织领导的校长责任制，严格履行“第一责任人”职责，班子成员各负其责的管理制度，结合学校各方面工作的实际情况，落实党风廉政建设工作目标责任制，加强党对教育工作的全面领导。
02、强化党建与业务工作深度融合
把党建工作融入教学教研、德育工作、师德师风建设、少先队建设等工作全过程；以学校思政课建设为抓手，依托师德师风建设、德育建设、__孝德文化园等丰富载体，广泛开展爱国主义教育活动，主题党日活动，主题实践活动，为人民服务等系列活动，使学校党建工作落地生根。
03、注重凝心铸魂，筑牢思想阵地
本年度，我校党支部紧抓学习教育提升能力素质水平，严格执行“三会一课”制度，学习贯彻____思想、党的__大报告、《__大党章修正案学习问答》、《党的__大报告学习辅导百问》以及____关于教育的重要论述等著作，开展读书活动。将读书和实践相结合，提高党员教师队伍政治素养和业务素质。
04、师德师风建设
为深入学习宣传贯彻党的__大精神，全面落实____关于教育强国的重要思想，切实落实立德树人根本任务，推动我校教师队伍高质量发展，本年度__小学根据经开区教文体中心要求开展”争做人师为党育人为国育才”主题教育活动。
多措并举厚植双减，高效赋能生本课堂
为进一步贯彻落实“双减”政策，提高课堂教育教学质量，__小学以教学教研为抓手，以课程改革为重点、以常态课堂为阵地，以减负提质为目标，深入开展教育教学改革工作，努力实现“减负又提质、增效不增量”的双减目标。
01、以课程理念变革引发，课堂质量变革
制定教师学习新课标计划，并组织教师深入学习领会《新课标》的精神实质和最新理念，切实把新课标的教育理念、教学思想和基本要求落实到课堂教学中。
02、以听评课活动促进课堂改革
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究，肯定成绩，找出问题。
03、蓄青蓝之力，助新师之长
“善之本在教，教之本在师。”为夯实新教师驾驭课堂的能力，充分发挥青蓝工程“师徒结对”作用，助推新教师专业成长。
04、以校为本，促信息技术与
学科教学深度融合
本年度我校把信息技术应用能力提升作为学校发展的重点工作，实现校园网络全覆盖，教师办公人手一台电脑，每班安装多媒体一体机平台，实现“教、研、学、评”各项数据互联互通，更好地服务学生、服务教师，促进教学成绩提升。本年度我校信息技术2。0能力提升工程整校推进工作顺利通过验收。
05、创新作业设计，助力“双减”落地
为扎实推进“双减”工作落地见效，切实推进课程改革，我校语文教研组以创新作业模式为突破口，积极改革作业的布置内容与形式，让作业成为学生课堂知识学习和实践活动结合的载体。
06、阳光午餐，为爱护航
本学期，为进一步增强我校教育服务功能，缓解家长“接送难”“看护难”的问题，学校想家长所想，结合学校实际，认真组织校内午托工作，不断完善午餐午休管理制度，配备二百多把午休椅，100%满足学生躺式午休，力求到做到学生满意，家长放心！
强化安全体制建设，全力打造平安校园
学校按照“安全第一”的方针，多措并举，筑牢师生安全防线。建立完善的安全工作领导责任制和责任追究制。学校与教师层层签订安全承诺责任书，明确各部门和全体教职工的职责，树立人人都是安全员的意识。
以安全每周一节安全主题班会为支点，每月一次安全疏散演练、交通、防溺水、消防、防欺凌等安全教育工作，不断加强和深化学生安全意识。学校定期对教学楼的墙面地面进行维修、补修，对课桌椅、门窗进行维修、更换，对各种设备、消防器材、桌椅、门窗、水电各种物品进行检查，及时更新各项安全设备设施，并认真做好有排查，有整改。
全体教职员工以高度的责任心和对学生负责的态度，积极落实对各种传染病的预防常规工作，坚持不懈，为平安校园保卫战打下坚实基础。
养德于行彰显初心，春风化雨细做德育
学校以立德树人为根本任务，推进学校德育品牌化，实行德育分层管理育人目标。学校坚持不懈地开展常规教育，规范学生养成教育；强化班级评价功能，助力学生良好行为习惯养成；开展大家访活动，真正实现家校“零距离”的沟通。
以传统节日和劳动课程为主线，以思想铸魂为契机，开展多项主题系列教育活动，如“盛世国庆，月满中华”活动、“学习__大，争做好队员”活动、主题升旗仪式和主题班队会活动等，培养广大少先队员爱党、爱国的浓厚情感。围绕推动中华优秀传统文化，开展24节气特色教育活动和相关劳动教育活动。开展校园艺术节、诵读经典等校园活动，丰富学生的学习生活，促进身心健康发展。
建“体”怡“美”，体艺双馨
学校坚持“健康第一，艺术唯美”的教育理念，配齐配强体育、艺术教师，开齐开足体育、艺术课，积极完善体育艺术“基础+特色”的教学模式。学校积极参加上级部门组织的各项体育、艺术比赛及展演活动。
参加经开区“双争有我·唱响__”大合唱，__小学演唱的《草原上升起不落的太阳》荣获合唱二等奖的好成绩；
经开区第七届中小学校园文化艺术节上，__小学表演了课本剧《小英雄雨来》，共同追忆那段抗战的岁月，荣获三等奖；
参加经开区冰壶比赛荣获团体第六名；
参加经开区篮球比赛荣获团体第八名；
全校师生积极参加各项体育艺术活动，继承和发扬党的光荣传统，勤奋学习，不断提高自身综合素质，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
岁月缱绻，葳蕤生香。志存高远的东小教师将继续以办好人民群众满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，为党育人，为国育才，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，担负新使命，追逐新梦想，再创新辉煌！
小学年度工作总结汇报 篇4
日月春晖渐，光华万物新。20__年，__县__镇__中心小学在县教育局和__学区的关心指导下，在全校师生的共同努力下，较好完成了各项工作任务。
01、党建引领聚合力凝心铸魂促发展
20__年，学校党支部坚持以党的政治建设为统领，着力深化理论武装，全面提高党的建设质量，树立党建工作与业务工作同频共振、互为促进的工作理念，自觉把党的工作贯穿到学校工作始终，为全面推进学校教育教学高质量发展提供坚强有力的组织保证，推动党建工作与教师队伍建设、学校德育工作、校园文化建设、课堂教学工作、学校管理工作等教育教学各方面工作的深度融合。
02、“汇”教育智慧，育阳光少年
20__年，学校德育工作坚持以____思想为统领，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“让每一位学生都得到适合的教育”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。
03、深耕细研共成长，教学建设促“双减”
20__年，学校教育教学工作坚持以党建为统领，全面贯彻落实党的教育方针及“双减”“五项管理”等政策，组织全体教师深入学习____关于教育的重要论述和2022版新课程标准，以更新观念为前提，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规，科学规范管理，以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度，积极组织各类教研活动，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教育教学质量。
04、共筑安全堡垒，守护师生平安
20__年，学校安全工作在党支部的正确领导下，牢固树立以人为本，安全发展的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以强化安全意识、提高安全素质为着眼点，突出“预防为主、加强监管、落实责任”，落实“党政同责，一岗双责、齐抓共管”的原则；以安全宣传教育、隐患排查治理为抓手，深入推进学校安全工作规范化、制度化、科学化建设，进一步健全和完善学校安全风险防控机制，提升安全防范整体水平和保障能力，最大限度地降低安全风险，有效保障了学校师生生命财产安全，维护了学校良好的教育教学和管理秩序。
05、优化服务效能，提升保障品质
20__年，学校后勤工作遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，围绕和服务教学的需要，保证和促进教学工作有序开展，把老师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点；在工作中坚持以“服务”为宗旨，强化后勤工作人员素质，提高办事的实效性。
收获来自责任，精彩源于担当。告别20__，携手期许20__。全体教师将一如既往坚持对教育事业的热爱，秉承“博学笃行厚德树人”的校训，继续坚持在继承中发扬，在守正中创新，在改革中发展！
小学年度工作总结汇报 篇5
律回春晖转，万象始更新，回眸过去的20__年，__县__小学始终坚持以党的路线方针政策为引领，在县委县政府和教体局的正确领导下，紧紧围绕县委“四区”战略大局，锚定“一三五七”工作思路，全面落实立德树人根本任务。全体师生求真务实、砥砺前行、守正创新，学校各项工作取得了显著成效，先后荣获“__市文明标兵校园”“__县小学教学质量先进单位”“__县校园安全管理先进单位”“__县主题队日活动竞赛一等奖”“__县羽毛球比赛团体第一名”“__县小学英语口语大赛先进单位”等等，开创了学校教育高质量发展的新局面。
一、党建引领强基铸魂，携手同心共促发展
学校全面实行党组织领导下的校长负责制，学校党总支充分发挥政治核心作用，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。党建办紧扣“突出党建抓教育、抓好党建促教育”的指导思想，以党的__大为引领，扎实开展学习贯彻____思想主题教育活动，进一步完善和落实“三会一课”制度，持续推进中央八项规定、党风廉政建设等，扎实开展“一月一课一片一实践”活动，切实做好“红润课堂”“党建+德育”“党建+教学”“党建+服务”等，党员教师带头上好思政课，全面提高党组织的凝聚力和战斗力。
二、努力创新发展机制，稳步提升专业素养
为不断提升师德师风建设和教师专业成长，学校组织了一系列的师德培训和讲座，引导教师树立正确的教育理念和职业态度，在教师节表彰了一大批师德标兵、优秀教师和班主任。
学校注重教师的专业发展，为教师提供了广泛的学习和成长机会，鼓励教师参加学术交流、线上培训、数学教师素养大赛、新进教师汇报课等，引领教师参与课题研究、教研教改、教学竞赛等等。汤__老师执教的京剧《定军山》获__省第四届小学戏曲课堂教学竞赛一等奖。付__、汪__、汪__三位老师代表学校参加了__市精品课展示活动，罗__老师获__市体育视频课大赛二等奖，黄__老师获得__县第三届诵写大赛一等奖，另有多位教师的论文和竞赛课获省、市一、二等奖。
学校通过教师选举产生了新一届工会，并扎实开展工会活动。为了丰富教师业余生活，提升教师自身素养，学校长期开设笛子、瑜伽、形体、书法等十多个教师社团，本学期新成立的多媒体社团将所学技术运用到学校及班级宣传，书法社团成员也积极助力学校书法特色教育建设，语音社团、多媒体社团还举办了温馨、喜庆的元旦迎新年活动。
三、强化安全网络建设，全力打造平安校园
学校安全办利用安全教育月、主题班会、暑期家访等多种形式对学生进行交通安全、防校园欺凌、防性侵、防溺水等安全教育，及时推送安全预警信息，进行了安全知识宣讲培训、防震减灾、应急宣传、“利剑护苗”、安全生产月等专题活动。每月进行安全隐患排查和整改，对消防设施、监控设备进行了全面排查和更新。召开了安全综合环境治理及安全工作动员部署大会，举行了禁毒演讲比赛、征文、手抄报评选活动。各班积极开展家校社共育工作，如“法治进校园”、“检察官进课堂”等系列活动。
一年来，学校值日校长、值日行政和行管人员分组每天在校门、教学楼、食堂开展值勤和巡查工作，并详细记录教师到岗到班情况，及时发现、反馈、解决问题，确保学生进出平安和教学秩序正常开展。
四、养德于行彰显初心，春风化雨家校共育
学校大力构建全员德育网络，以德育办为中心，学校行政、班主任、任课老师、家长齐抓共管，创新育人管理模式，狠抓学生养成教育。德育办组织班主任开好班会、办好黑板报，完善“三化”建设，开展“文明班级”评比活动，每周升旗仪式主题鲜明，效果良好，并利用传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育、感恩教育等等。学校红领巾广播站每天中午如约开播，充分发挥了良好的宣传教育作用，促进了学校“三风”建设。
学校隆重举行了高标准、高水平的“童心跟党走，花儿向阳开”庆六一主题队日活动，学生们精彩的汇报演出获得了社会各界和家长的高度关注和一致好评，学校少队举行了少队委换届选举及建队日主题活动，并组织学生到__县光荣院慰问抗战老兵，参观新墙河抗战史实陈列馆，举行了爱心义卖活动、“垃圾分类变废为宝”手工作品大赛、收纳整理比赛等，12月份获得全县少队主题活动一等奖。
我校自20__年开展家长志愿者护学岗以来，得到了全体家长的大力支持，切实保障了我校学生上下学安全。一年级召开了“齐心协力话教育，携手共育筑未来”家长会，各班开展了家长进课堂活动，同时我们也邀请家长为优秀少先队员颁奖，见证孩子们的成长。心理咨询室的老师们为学生和家长的心理健康排忧解难、保驾护航，前来咨询的家长学生受益匪浅。
五、多措并举厚植双减，高效赋能全面发展
为了营造校园书香氛围，加强校园文化建设，学校以班级为单位开展书香班级、书香家庭、师生共读一本书、经典诵读展示等活动。一年级举行的周末绘本活动荣获县文广局颁发的“优秀组织奖”。各班年级分别举行了“课前三分钟、我来展风采”“悦读悦美”“趣味比拼，经典诗词我最行”“阅读伴成长、经典润童心”“相约童话、寻梦童真”等主题阅读活动。
学校在课后服务时段开设了50多个学生社团，充分整合校内校外资源，为学生全面发展提供课程保障。其中一、二年级采用走班制社团课程体系，课程项目包括趣味体能、舞蹈、奥尔夫音乐启蒙、手工、阅读、书法等等。在全市航模比赛和机器人比赛中，我校荣获7个一等奖。
学校积极推进创新评价方式，一、二年级在年级组长、学科带头人的引领下，开展了“拼音大闯关”、“期末素养闯关”“入队知识大闯关”等活动。其他年级也纷纷利用不同形式开展经典阅读、词语过关、计算技能等能力检测，音乐、体育、美术等学科采用丰富多样的考查方式对学生进行全方位的评价。学校深入推进“五项管理”，实行“作业提质减量”管理模式，各备课组精选作业内容，狠抓作业反馈情况，通过多样化分层作业，丰富作业形式，如劳动作业、科学探究实践作业等。
20__年，我校被县教体局授予“20__-20__学年度小学教育教学质量先进单位”，这是我校连续八年获此荣誉。
六、体育活动强健体魄，艺术课程陶冶情操
学校开齐开足体育课，积极开展体育活动，在每天的阳光大课间活动中，师生一起跑操、做武术操、跳绳等等。学校还设立了篮球、足球、武术等多个学生社团，满足学生个性发展。在全县第一届中小学羽毛球比赛中，我校以6金3银2铜的勇夺团体一等奖。在__市运动会上，我校女足、男足作为县队的核心成员，取得了全市第二、第六的佳绩，在全县田径运动会上，我校荣获团体总分第四名。
在学校每年一届的校园足球联赛上，各班足球队涌现了非常多出色的足球运动员。12月份全校师生共同参与并成功举办了为期三天的第四届校园体育节，趣味运动、跳高、跳远、跑步等比赛项目精彩纷呈、成绩喜人。舞龙、舞狮队精湛的技艺和出彩的表演获得了师生、家长的高度赞扬。
在校园才艺大赛活动中，共收到368份海选视频及作品，最终有134名选手脱颖而出，充分展现了__少年才华横溢，并在县“三独”比赛中取得佳绩。学校在一至三年继续推进“巴乌进课堂”，孩子们人人都能演奏出自己的拿手曲目。在学生戏曲社团，我校两位音乐教师黄__、汤__潜心钻研，用心传承优秀传统文化。
我校继续打造书法教育为特色的“一校一品”建设项目，制定了《书法教育三年发展规划》，通过全员培训、午间练字、社团培养、书法课堂等途径，全面提升师生书法素养与水平，举行了书法教育主题班会、学生“双姿”打卡及检测、教师“三笔字”比赛、庆六一师生同台书法展示、写字周等活动，师生作品均在省、市县获奖，书法教改项目已顺利开题。
七、深入推进教研教改，全面提升课堂效率
老师们积极参加中小学智慧教育平台、国培计划等线上培训，并对全体老师开展了信息技术2。0的线上线下培训。县教研室对我校进行了语文、数学、英语三个科目的新课标培训和教学视导活动，并对示范课进行了全面指导，为老师们“学课标、用课标”指明了方向。
教科室每年组织语文、数学、英语、体育等各个学科的教学竞赛。在新进教师汇报课展示活动以及“青蓝工程”师徒结对活动中，我校青年教师教学水平不断提高，并与张谷英镇中心小学开展了“共教共研共成长”送教下乡活动。
各年级各学科在学科带头人的引领下，扎实有效地开展集体备课，教科室对各年级的先行课都进行了听课、评课的指导，效果显著，并对优秀的备课组、学科带头人进行了表彰和奖励。我校三年级语文组承办的语文大单元教学在全县城区（近城区）教研一体化活动中，黄__、童__、李__、刘__四位老师的教学示范课和讲座，得到了县教体局领导和参会教师的一致好评。
我校长期与县中心幼儿园从活动开展、教学研究、课程建设、家校园协作等方面深入推进幼小科学衔接，将每年9月定位入学适应月，我校还承办了全县幼小科学衔接工作推进会，并在会议上做经验交流，一年级老师走进幼儿园家长开放日，与家长分享科学衔接经验。
八、强化后勤服务保障，创建育人优质环境
为了大力改善办学条件，学校翻新了篮球场，添置了校园安保设备，为助力全县文明县城创建工作，学校更新了部分校园设施，加强维护、检修各种教学设备，及时进行校园安全隐患排查和维修。在为全校师生做好生活服务方面，学校狠抓食堂规范化、制度化管理，每天安排值班人员在食堂值守，确保每个环节规范、安全、卫生。在全县“大手护小碗”行动中，学校加大力度改善学生早、中餐品种、营养和搭配，实施学校行政、班主任、家长共同陪餐制度，积极改进存在的问题，增强服务意识、责任意识和质量意识，得到了家长和学生的高度赞誉。
牢记初心担使命，戮力奋进促发展，20__年__小学全体师生将继续勇毅前行、踔厉奋发，共同书写__小学高质量发展篇章，为打造教育强县贡献力量，为办好人民满意的教育不懈奋斗！