乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇1
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是张__老师从教26年来的真实写照，又是她的执着追求。
张__，__一中高级教师，她热爱教育事业，在各项工作中兢兢业业，严格要求自己，不断提高教育教学水平。她一直在平凡的岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织着学生们的未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。她多次被评为县、校“优秀教师”“优秀班主任”；20__年获“__市优秀教师”荣誉称号。
牢记责任创高考佳绩
她多年担任高三年级的数学教学工作，她爱岗敬业，勇挑重担，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局。用她的付出，凝聚整个班级的师生力量。20__年高考，她所带的高三（1）班有13位同学被211以上院校录取。
爱洒学生用真情从教
她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱。她的倾听，让许多学生将烦恼释怀；她的话语，让许多学生打开心结；她的关爱，给许多学生送去了温暖……她将满腔的爱付赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
潜心钻研强自身素质
她是“学习型教师”，她勤于学习，善于学习，每年阅读大量的书籍，学习先进的教学方法，学习数学解题的技能技巧，并认真做好总结和反思，将学习到的先进理念运用于教育教学之中。她对数学教学有自己独到的见解，在教学教研方面有较深的造诣。作为“__市学科带头人”培养对象，她积极参与课题研究，发表了5篇CN论文，于20__年11月开设市级公开课《数列的综合问题——求数列的通项公式》，20__年2月开设市级公开课《数列中的不等关系》，并获得一致好评。
面对成绩和荣誉，她没有沾沾自喜，有的是更多的冷静和思考。她清醒地知道，她生命的长河中刚刚掀动几朵浪花，与“卷起千堆雪”，还相差甚远，她将用对学生的爱心、对事业的恒心、对人民的热心，继续诠释自己的美丽人生。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇2
范__，中小学生物高级教师，__省中小学骨干教师，__省学术技术带头人，__市骨干教师，__市中小学师德先进个人，__县功勋教师，__县首届十大杰出青年教师。现担任__县实验高中生物教研组组长。
严谨治学，潜心教研，投身课改练师能
现在的孩子贪玩活泼，学生如何在教师启发下通过自主学习、合作学习和探究性学习等活动发展思维能力，提高分析、解决问题的能力是她一直在探索的问题。在知识梳理课的教学中，她引导学生从整体上理解、把握教材内容，不仅探究教材写什么、怎样写，而且总结自己对教材内容的分析和见解。在课堂互动中，她很注重变换提问题的角度，选择最佳的切入点进行适时的点拨诱思，使理性的知识得到挖掘、拓展与提升，很好解决了思维与认知的问题。在题型方法课的教学中，她能从典型例题回馈的基本方法规律入手，让学生总结、感悟，设置的问题层层递进，敢于挑战、探究、对话、合作，切切实实的总结出一类题型的解题策略，举一反三。在课堂教学改革中，她让不同层面的学生都有了参加教学活动的机会，启迪了学生的智慧。她因学科成绩优异多次被评为市、县、校优秀学科教师。
以爱为桥，真情呵护，做学生的好老师
做一位有理想、有学识、有爱心的好老师是她的追求。在她的课堂中，抽象的知识在她的剖析中也变得形象，枯燥的知识在与日常生活的结合中显得那么有趣。我们经常看到：楼道内有她为孩子们指点迷津的身影，教研组内有她耐心为孩子补课的身影。她坚持用真诚的爱去感化学生，用自己的智慧去启发学生，用良好的言行感染学生，把每个孩子都当做最好的孩子，把每个孩子的成长都放在自己的心上，孩子们对她喜爱极了，一有问题就要找她们的“知心姐姐”，她被评为“我最喜爱的老师”及__县“十大杰出青年教师”。来自作文吧 zUOwENbA.net
团结奉献，勤奋拼搏，打造高效团队
生物组现有23人，平均年龄31岁。全组教师年轻，每人都有很大的发展空间。作为教研组长，她经常和青年教师一起探讨如何备课？如何命题？如何管理学生？如何上好实验课？如何实现情景化教学……她手把手的教新上岗教师做实验、做模型。她和上新岗的教师探讨教材的整合，高考的备考策略。在相互探讨中，共同进步，共同提高，只为打造出团结如DNA双螺旋结构般稳定坚实，活力如酶促反应般高效专一，奋进如二次免疫般更快更高更强的生物学科团队。
靠学习立身，以勤奋敬业，做实干教师。从19岁登上讲台开始，她就一直秉承着这一信念。立德树人，勤勉敬业，她用执着，认真，坚守，诠释了新时代“四有好老师”的责任与担当。
教师格言
一辈子做老师，一辈子学做老师。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇3
马__，中小学高级教师，__市骨干教师，__市优秀教师，__省优秀教师，__县优秀班主任，__县“巾帼建功”标兵，县教研室兼职教研员，数学教研组组长。
精雕细琢，既教书又育人，培养优质人才
马__老师，19__年8月大学毕业，来到__实验高中工作，至今整整31年，她把生命中最美好的时光全部献给了__实验高中，亲身参与和见证了__实验高中的崛起、发展和腾飞。30多年的教育历程，她用自己的一颗爱心，用自己对教育事业的满腔热情，为莘莘学子撑起了一片天空。她爱校如家、爱生如子，她视事业如生命，把工作当生活，默默耕耘在__教育这片热土上，是一个领导放心，同事喜欢，学生尊敬，家长称赞的好老师。她所教学生陈志扬在20__年高考中数学成绩为137分，名列__市第二名、__县第一名，并顺利考入军校，现升为火箭军连指导员，且荣立三等功。还有师__、王__，高考数学成绩分列全县第三名和第六名，还有王__，代欢等许许多多我校优秀毕业生都得到过她的指导，可以说桃李满天下，优质学生服务于国家的各行各业。
潜心钻研，有理论又实践，始终保持课改新理念
马__老师担任数学教研组长20余年，始终坚持率先垂范，积极带领数学组全体教师不断学习新理念，深入开展教研科研，大胆实践新课改，耐心帮助年轻教师快速成长，使多位青年教师成为__教育的骨干力量，使数学组多年一直是学校乃至全县的优秀教研组。
善于反思，敢创新勤改进，追求卓越的成绩和完美的人生
马__老师坚守在教育教学第一线31个年头，她是教科研的钻研者，她是新课改的践行者，她是事业的排头兵，她是同事的知心人，她是学生的指明灯，她是优秀的摆渡人。
她的座右铭是：兢兢业业工作，踏踏实实做人
她的教育格言是：让学生成才的同时成人。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇4
汪__，女，汉族，中共党员，高级中学教师，19__年参加工作。__师范大学教育管理专业研究生，教育硕士。20__年5月任命为__区幼儿园园长。
汪__同志自20__年在幼儿园园长这个平凡的岗位上，勤恳工作，为我区幼教事业做出了突出贡献，个人和单位业绩显著，深受社会和家长的赞誉。先后获“__省五一巾帼”奖；获“__市名校长”称号；获“__市优秀校长”、“__区优秀校长”称号，__区优秀党务工作者等荣誉称号。先后担任__省幼儿教育学会幼儿教育专业委员会第五届、第六届理事会常务理事。
她注重管理，精于育人，在她的带领下，全园形成“敬业爱生，严谨勤奋，创新求实，和谐向上”的良好园风。该园于20__年被评为省级示范园，被授予__省金色教苑乡村教师影子研训基地及全市学前教育培训基地，20__年，幼儿园食堂获省级示范店荣誉称号；20__年被评为全区优秀学校；20__年获__省未成年人思想道德家长示范学校、__市语言文字规范化示范学、安全教育十佳先进学校；20__年获__市三八红旗集体。幼儿园连续五年获教育局责任目标考核一等奖。
她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，不断探索，不断更新教育理念，立足改革发展，坚持以科研为先导，科研带教研，教研促科研，科研创特色的做法，不断创新办园特色。并担任4个课题研究，其中有省级课题《创建三维教育空间，促进幼小衔接质量实践研究》，市级课题《美术活动中幼儿非智力因素的培养研究》、《“学前教育三年行动计划”背景下__区幼教师资补充研究》、《__地域民间游戏发掘运用研究》均已通过结题鉴定，并荣获市级优秀课题。主编幼儿园园本教材美丽家乡系列《__美食》、《__特色物产》、《__美景》以及《__民间游戏》4册，其中《__民间游戏》获__区十佳优秀校本教材。
在汪__园长的带领下，全园教职工同心同德，坚持以教学改革为突破，认真开展教改试验，近几年来，全园教师省级获奖论文19人，市级获奖论文8人，区级获奖论文23人，省级录像课获得一等奖1人，二等奖2人，市级录像课3人，市级教学能手3人，优秀教师2人，区级优秀教师7人，区级教学能手10人，区级骨干教师8人，区级教学新秀9人，10名教师在全区多媒体课堂技能大赛中分获一、二、三等奖等。
为进一步提高办园水平，促进幼儿园的可持续发展，积极寻找合作伙伴，与省实验幼儿园携手合作，结成对子，定期交流经验，互换教师异地任教，优势互补，强强合作交流。目前，__区幼儿园在汪__园长的带领下正朝着新的目标前进，致力于创造更加美好的明天。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇5
赵__，女，中学一级教师，担任初中语文教学工作，现为语文教研组组长。
作为教师，她勤勤恳恳，任劳任怨，教学工作从来都是一丝不苟，严肃认真，认真钻研教育教学理念，坚持用心研读新课程标准，精心设计教学方案，以丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，她总是说：“要在自己热爱的事业中奉献青春，是一种难得的幸福，我愿用青春谱写教师之歌”。她所教班级的语文成绩位居年级前列，多次荣获学校教学工作教学质量奖；20__获得中国陶行知协会“教学做合一”课堂比赛获得教学二等奖；20__年《环境描写的作用》教学设计评为省级一等奖。
作为班主任，她对孩子无微不至的关怀，耐心地教育引导，用爱心凝聚成长的力量，用汗水滋润幼小的心灵，关心关爱每一个学生，是每一个孩子思想上的引路人，成长历程中的铺路者。多次获得学校“优秀班主任”荣誉称号。20__年评为第五届“最关爱学生的老师”，20__年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇6
一级教师，区级优秀班主任，市、区级优秀教师。参加工作以来，一直从事小学语文及班主任工作。她忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优异，深受学生、家长的爱戴。作为一名老教师，她对待工作兢兢业业，在教学中不断探索，积极为学生营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，连续几年的毕业考试教学成绩稳居前列。从教30多年来，她始终坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，是青年教师学习的榜样。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇7
教学的艺术不仅在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞。用心传递的东西，是最极致淳朴，最打动人的。在__县__中学，有这样一支讲团结、有朝气，能吃苦、肯奋斗，有担当、懂奉献的教师队伍，朱__老师便是这其中的一员。
20__年正值青春的朱老师，怀着对教育事业的热爱，走上三尺讲台，这一站便是20多年！22年里，朱老师一直坚守在教学第一线，她不忘初心，用爱心，耐心，细心以及不服输的决心，努力培养着脸上有笑、眼里有光、心中有梦、脚下有路的莘莘学子！
学生学习的同行者
作为一名一线教育工作者，朱老师虽参加工作多年，但对工作依然保持极高的热情，认真的态度！每次上课前朱老师都会细心钻研教材，精心备课，精选例题，争取不浪费课堂上的每一分钟。上课时，她总能用她饱满的热情去感染每一个孩子，让每个孩子都沉浸在英语的世界里。记不清多少次下课铃响，孩子们不约而同地感叹：“时间怎么过得这么快，才刚刚上课嘛！”她总是有一种吸引力，让孩子们不由自主的跟着她的脚步走。孩子们喜欢她上课时那总是挂在脸上的微笑，喜欢她的幽默，她的每一个动作，每一个眼神都紧紧抓着孩子们，就连某些听过朱老师课的一些家长都说，朱老师别说孩子们喜欢听你讲课，我都爱听，每当这时才是她最开心的时候！
下课后，她紧抓培优补差工作，毫不松懈。针对学困生，她积极鼓励，分层教学，主抓基础，提高学生们的学习积极性；对于学优生，她提出了更高的目标，不仅要求他们完成当天任务，还精心挑选更加有难度的题进行训练和讲解，拓宽他们的知识面，使不同程度的学生都能有所收获。
学生习惯的监督员
英国著名教育学家洛克曾经说过，“事实上，一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”朱老师深谙其中的道理，因此每当她接手一个新的班集体时，就会狠抓学生的学习习惯与生活习惯，每一届学生都倾注了她太多的心血！
英语作为一门语言学科，和其它科目是有着很大的差别的，因此朱老师通过几年的摸索，有了一套属于自己的教学方法——小组教学。新学期开始，她首先确定小组长人选，要知道一个好的小组长，可以让自己的工作达到事半功倍的效果。在接下来将近一个月的时间里，通过提问，检查，测验及反复观察和深入了解，她会基本确定小组长。接下来就是对小组长的培训，通过一次次的实践，告诉他们需要做什么，怎样做以及遇到问题如何去处理，对于这些孩子们，她的要求是严格的，甚至有时是苛刻的，但是孩子们都知道老师是真心为了她们好，所以从无怨言，认认真真的做好自己的工作。他们每天负责检查当天所学的知识，并且做好记录，朱老师会在第二天了解孩子们的完成情况，然后利用课下及中午休息的时间，督促未完成任务的同学，并帮助学困生找出问题所在，争取不让一个同学掉队。小组工作要求“每天一小总，每周一大组”，因此久而久之孩子们也形成了习惯，只要一下课便会争先恐后的去找组长背单词读课文。学风好了，同学们干劲十足。对于有困难的同学，朱老师会适当降低难度，难度降低了，孩子们的畏难情绪没有了，学习任务自然而然也就完成了；如果到周五还不能完成的同学，朱老师便会及时联系家长，督促孩子在家争取完成作业。
“每天半小时“是朱老师的另一法宝，她要求孩子们每天利用晚上晚自习之前的时间，以小组为单位读英语半小时，由小组长带领组员完成当天的任务以及预习新课的内容，雷打不动。每天她也会准时出现在教室里，查看孩子们的情况。朱老师还会努力的去培养孩子们自主学习的能力，每个班级都会经历从开始的杂乱无章、闹哄哄，到后期的有条不紊，每个孩子都知道什么时候该干什么，即使没有老师，她们也能主动完成学习任务。孩子们在不知不觉中养成了良好的学习习惯，成绩自然而然也就上来了，这和朱老师的辛勤付出是分不开的。
“先学做人，再做学问”，是朱老师一直秉行的教学原则，因此她十分注重学生的思想教育工作，让每一个孩子都知道如何做一个好人，做一个对社会有用的人。她经常利用班会课，对学生们进行思想教育，帮助他们确立远大的理想和目标，提高学生的思想境界，她还充分利用课余的时间和一些学生促膝谈心，及时对学生进行针对性指导，充分激发她们的潜能。
学生生活的陪伴者
教育工作实际上是“爱”的教育。从教20多年来，朱老师始终把每个孩子都当成自己的孩子一样，既关心她们的学习，又关心她们的健康和生活；对于“问题”学生，她会多方面去了解，找出问题的根源所在。臧一诺是她前几届的学生，初一军训，由于暑假摔断腿的原因都未能参加，正式开学时孩子返校，家长各种的不放心，是朱老师打消了她们的担心与疑虑。孩子回家后对老师赞不绝口，家长感激到不知道该说什么才好，这个学生也因此与朱老师结下了不解的师生缘，一声“朱妈”喊出了她内心的无尽感激。毕业时她哭得像个泪人一样，迟迟不肯离校……同一届的小新是个真正的“问题”学生，家庭的影响让她迟迟不肯融入学校的大家庭，每周的哭闹也是家常便饭，以至于到后来赌气离家出走，还是朱老师想尽一切办法把人找到，最后孩子乖乖回家。慢慢的她向朱老师敞开了心扉，她不再拒绝上学，也开始慢慢有了笑容，成绩也是日渐提升，如今已经上大学的她每次回去探望朱老师总是说：“没有朱妈妈，就没有今天的我。”朱老师就是这样用她的一颗真心去对待每一个孩子，孩子们也喜欢围在她的周围叽叽喳喳闹个不停，每当这时她便会觉得自己是世界上最幸福的人！
家校协作的沟通者
作为沟通家庭、学校与社会的纽带，朱老师勤思考，善总结，巧沟通，认真负责的工作态度获得了家长朋友们的一致认可！她始终坚信家长是教育教学工作最坚实的后盾！因此她从不吝啬和家长们的沟通和交流，从手机，到学校，再到家访，充分发挥家长的优势为她所用，为教学所用！越来越多的家长会主动和老师交流孩子的问题，他们不像老师与家长，更像亲密的好朋友。对于有问题的孩子，她会耐心的和家长一起想办法，怎样才能更好的帮助孩子，她也经常鼓励家长不要放弃，有了老师的这些话，家长心里仿佛吃了一颗定心丸，所有这一切都是因为朱老师把每一个孩子都当成自己的孩子一样，家长放心也更愿意配合老师的工作。家长了解孩子在学校情况，老师也能对孩子在家的情况有所了解，双方商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教，总能达到事半功倍的效果。而真正俘获家长的心的是朱老师对孩子们的付出。她的付出家长们都有目共睹，家长们经常说：能遇到这么负责的老师，孩子真的是太幸运啦！
别样战“疫”的逆行者
疫情三年，网课也陪伴了学生们相当长的时间。网课开始后，每天上课前，她都会在群里提醒孩子们不要迟到，按时上课；课程结束后，她会对未能按时上线或者在线时长不够的同学提醒督促，和家长沟通了解孩子们的学习情况。
英语不同于其他学科，每天除了布置必写的作业外，还要求孩于们上传背单词、背课文和读课文的作业。对于每一份视频作业，她都会逐一去听，提出存在的问题，还经常给孩子们送上鼓励的话语和殷切的希望，希望在这个特殊时期能带给孩子们温暖和力量，让孩子们知道老师虽然不在身边，但却一直在默默关注着每位同学！对于作业要求，她提出当日作业当日清，对学生作业情况及时进行反馈。针对作业未及时提交的学生，均要求主动发送背书、讲解视频。除此之外，利用好班级微信群及时出示名单作进一步提醒，并及时联系家长，督促孩子及时完成作业。久而久之，她的学生学习态度越来越端正、作业质量越来越好。
为了帮助孩子们解决疑难问题，朱老师每次下课后从不离开，总会等着解答孩子们提出的问题，反复强调易错点，不断落实，争取不让任何一位同学掉队！个别同学提的问题，她也都会耐心地一一讲解，有了老师的陪伴，同学们上课的劲头也足了很多，问问题的同学也越来越多。
寄语
一份耕耘，一份收获。朱老师凭借自己的一腔热情，踏实肯干，取得了骄人的成绩。她多次获得学科优胜奖，多次被评为“县级优秀班主任”以及“市级优秀班主任”，她带的班级也多次被评为县、市优秀班集体，而她的学生也都走进了更高的学府深造。俗话说，金杯银杯不如老百姓的口碑。朱老师在教育这片沃土上默默耕耘，满腔热情，以德育人；授业解惑，以爱启智，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用行动谱写了一曲动人的篇章。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇8
杜__老师，毕业于__幼儿师范学校学前教育专业，20__年进入凌民幼儿园。作为一名新教师，她虚心向老教师请教，不断提高自身能力。
虚心学习，不断进步
刚出学校的杜老师自知能力不足、经验浅显，虚心的向老教师学习、请教。在学习中她明白了，要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的理论知识。在思想上，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学能力。经过自身努力，她所参与撰写的大班乡土资源课程《“绳”采飞扬》，荣获县二等奖；她指导的幼儿活动《三字经》喜获镇读书节二等奖。
关心爱护，共同成长
自工作以来，“爱”便成了她的工作原则，爱孩子是她的工作标准，她也越来越享受和孩子们在一起的时光。她喜欢看见孩子们天真的笑脸，稚嫩的声音。她乐于给孩子们讲故事、唱儿歌，陪伴他们共同玩耍。孩子已经构成了她生命中重要的一部分，她与孩子们共同学习，共同游戏，共同成长……
座右铭：微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇9
白__是__县第一中学校的一名地理老师，毕业于__师范大学，是中学高级教师，校级四有好老师、三八红旗手、五一劳动模范。从教二十多年来，她不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高教学效率，她精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。对于学困生，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深知没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有较为先进的教育思想，就无法胜任教师这一光辉职业。作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新、闪烁着斑斓色彩的溪流。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，她坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。
白老师一直担任班主任工作，努力做好学生的生涯规划的引导者。她深知班主任是一个班的领头羊，是一个班级中的核心力量，因而对待班里的学生，她总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。她常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。”她是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是她为师的准则。
她知道榜样的力量是无限的，特别是教师在学生的眼睛里更是如此，青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用。为了言传身教，她给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。这些年来她对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。毕业的学生返校看望她时总是带着期望的语气说：“老师，谢谢您为我们所做的一切。将来我也要成为像您一样的老师。”
白__说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持，感谢与我共事的老师给予我的帮助，更要感谢我的学生给了我做好教学的动力。”德学兼备的她始终心怀感激。为了自己最为热爱的教育事业，她，从未停止。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇10
陈__老师热爱党、热爱人民，忠于教育事业。她本着无私奉献、敬业爱岗的精神认真履行自己的职责。
虽然即将退休，但陈老师对待工作依旧一丝不苟。上课前，她仔细钻研教学大纲，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系；教学中，她努力抓好教学五环节。根据学生的实际情况布置每天的一课一练，每周一次课堂练习，及时了解学生一周的学习情况，并有针对性地解决问题。在课堂上，陈老师采用多种方法努力提高课堂效率，激发学生学习兴趣，努力培养学生积极主动参与学习的意识，使他们学会学习。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇11
一腔热血，铸就教学通衢；满心机智，开启求知大门。眼睛放射出深邃的光芒，言语传递着人生的道理。她就是同事、学生最亲爱的眉姐——张__老师。
身为一名教育工作者，张老师牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、奋发进取”作为自己的座右铭和行为准则。她相信，只有自己有足够强大的能量，才能感染和熏陶身边的每一个学生。为此，她认真钻研教材教法，用心上好每一堂课。课上，她以学生为主体，注重思维引导，多提问多巡视，对学生的点滴进步给予大力表扬。课后，她和学生谈知识、谈理想、谈意志……成为他们的知心朋友，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立学习的信心。
作为班主任，张老师秉持“没有爱就没有教育”的理念，一直坚持“耐心教育”的原则，对学生“晓之以理，动之以情”。她认为“感人心者，莫先乎情”，往往老师的一句关心的话语，一个亲切的手势，都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花。所以她一直用最真诚、最无私的爱感染着每一位学生，引导他们走上成长的正轨。
坚韧与刚强是她心中不变的信念，勤奋与毅力是她行动永恒的准则！
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇12
自20__年9月踏入__初级中学的校门起，卢__老师一直在教学一线任教，担任语文学科教学工作。三年以来的教学生活忙碌、充实而富有挑战性，在平凡的工作岗位上，她工作勤勉尽责、兢兢业业，时刻不忘开拓进取和追求卓越，在三尺讲台上诠释了兢兢业业不是口号，是常规教学的每一个细节。
教育故事
刚担任初中教学工作时，她的教学经验不是很丰富，课余时间总能看到她不断加强业务学习的身影，教学中，她潜心钻研教材，反复研究新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，也能向同科老教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，以此来提高自己的教学能力和业务水平。
面对班上暂时的学困生她倾注了满腔爱心。因为学困生的自尊心是非常脆弱的，对他们，她像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导讲耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”，这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展，在教学中结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
榜样的力量是无穷的，作为老师，必须以身作则，正确引领学生，所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响，她一直坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。她用最真诚的心，去换取至善至美的情，她在平凡的工作岗位上不忘初心，一路向前。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇13
她总是以认真负责的态度对待每一项工作，力图把工作做实、做细、做扎实，高质量效率的完成每一个任务，勤勤总感，从不“讨价还价”，也不挑肥拣瘦”。她用自己一贯优异的表现努力践行着自己的工作抱负；没有豪言壮语，不一定要丰功伟业，有的只是一如既往、不计得失、坚守在先、任劳任怨。她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向幼儿。默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
乡村教师巾帼建功标兵事迹 篇14
刘__老师是__县第一中学校优秀的化学老师，毕业于__师范大学化学系，中学高级教师。是__省骨干教师、__市学科带头人、市级学科骨干教师、市级科研骨干教师、市级优秀教师、县级骨干教师、县级科研骨干教师、__县特殊贡献教师、县级四有好老师、校级十佳班主任、校级十大名师。1998年参加工作以来，在教学工作中，致力于创设有生命的课堂，立足化学学科特点，激情引趣，实验探究，培养学生的学科素养，引导学生自主学习合作探究，有合作、有竞争、有计划、有目标的完成教学任务。工作至今历届所教班级化学成绩突出，多次获得学校教学成绩进步奖。20__年在全国化学学科竞赛中，刘__，王__同学入围并获得省级竞赛二、三等奖，刘__老师获得省级优秀辅导员称号。她参加工作以来多次承担市县级示范课、公开课，20__年在__市举行的“深化课改成果，构筑优质课堂”的教学大赛活动中获得课堂教学特等奖，教学设计一等奖。工作中，她积极参与市级、县级课题的研究，并有多篇科研论文在国家级教学期刊上发表并获奖。所教学生考入清华大学、北京外国语学院、武汉大学、厦门大学、北京科技大学、__工业大学等多所名校。
拨云见月明初心
她所教过的学生王__说，“高中时代就被可爱的刘老师征服”。从踏入高中的第一节化学课开始，她就引领我们走进了奇妙的化学世界。学生的心被刘老师的热情和耐心牵引激荡，每一节课都吸引着学生饥渴的目光，刘老师的思想、话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又是那么的神奇，在三尺讲台上，英姿飒爽，滔滔不绝，学生心中的“女神教师形象”，发生了奇妙的化学变化，学生乐享其中。二十年如一日，您唤醒了多少孩子的灵魂，成就了多少学生的梦想，丰富了多少学生的求知青春的美好时光？她成为学生心目中的楷模，崇拜的偶像，引领学生在梦想的道路上扬帆远航。刘__老师言传身教，育人有方，甘为人梯，熠熠闪光，不忘初心，播撒希望！
责任担当话初心
“起始于辛劳，收归于平淡。”教师的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；教师所肩负的使命从来都被赋予太阳和灵魂的高度，日复一日，年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢？20__年，刘老师作为一年五班平行班班主任的时候，由于孩子们底子薄，基础差，学习对他们来说是一件极其困难的一件事儿，于是，她就充分利用化学学科的特点，设计了很多趣味实验，并把这些实验穿插在教学内容之中，很快就看到了效果。课堂上，原本不爱听课的学生们也瞪大了眼睛看实验，奇妙的实验现象使他们异常兴奋。慢慢地孩子们都爱上了化学课。刘老师又趁热打铁，抓住各种契机与学生们交流，进行课后辅导，功夫不负有心人，经过三年共同努力，班级学生都找到了自己的位置，班级的气氛和谐向上，多次在学校举办各项活动中获奖，得到了校领导和家长们的好评。三年来跟学生一起成长，刘老师在他们身上倾注了太多的爱与心血。原来教育是一种传承，不抛弃不放弃每一个孩子，这就是每一个教育者的初心。
砥砺前行证初心
有着丰富学识和经验的刘老师并没有停止学习的脚步，她积极参加校本培训，认真学习新的教育教学理论，书写读书笔记和学习心得，虚心向老教师请教，努力使自己成为一名智慧型班主任，她不仅是良师，还是学生人生的规划师、导师。致力于成为有品德、品性、品能的大先生，时刻铭记于心的育人使命。在班主任工作中，注重打造班级名片，聚焦班级精神，引导学生树立学习目标，并以最大的热情投身其中为之奋斗。所带班级班风正，学风浓。而且积极参加学校组织的各项活动，综合发展，全面进步。把所有的学生当成自己的孩子去爱，关注学生的思想动态，与家长勤沟通，搭建家校互联的最佳桥梁。充分发挥班团会等教育途径，引领孩子在高中的学习中既成人又成才。20__年在__市第二届中小学班主任专业技能大赛活动方案中获得“教育叙事”一等奖、20__年所带补习班获市级优秀班集体，20__届所带加强班65人全员进入本科线，20__年所带宏志班多次获得校级优秀班集体、团支部称号。
坚如磐石守初心
世间事，坚持一阵易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。20__年，刘老师担任了现在高三一班班主任，深知责任重大，使命在肩。与六名科任老师，紧紧团结在一起，早来晚走，把工作当成了生活最重要的事。刘老师常说：“喊破噪子，不如做出样子”，“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点滴言行。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作，每天学生不离校，刘老师不下班；在刘老师的带领下，她教的学生都能有明确的目标，高昂的斗志、拼搏的精神……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“您是我们的榜样！”。正是因为这样，班级各项工作稳步发展，有了惊人的变化。从入学和九中同步的考试中，第一名从中考入学的274名上升到现在的17名。全班同学以“向双一流进军”为班级目标全力以赴积极备考，走近20__年高考。年复一年，日复一日，刘__老师教书育人的初心，未改；关注学生成长的使命，仍在。
一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来，就是我们的教师，我们一中的教师，这就是一中的精神，当泥泞变为芳草萋萋，当大文大理为主体变为一个核心和四个方向，当我们的莘莘学子遍及祖国大江南北和全球各地，当我们的孩子实现了人生梦想，这就是教育者坚守的“不忘教育初心，牢记育人使命”！