小学英语教研工作总结2024 篇1
寒去暑往，又是一学年结束。这一学年，振宁小学英语教研组在学校教学教研处整体部署和要求下，全体教师敬业奉献、齐心协力，扎实有序开展各项工作，高效完成了学校以及上级部门安排的任务，现总结如下。
有序有效推进日常工作
抓好教育教学常规工作是提高教育教学质量的保证，在各种活动中打磨、锻造是教师专业成长的必经之路。除了按部就班地做好校内教育教学常规工作外，同时我们积极参与、承担上级部门下达的各项日常活动。
1、勤于坚持“三定”备课活动
根据学校统一部署，这一学年英语教研例会主题内容为“三定”备课，即定时间，定地点，定主备人。主备人要提前准备好一个大单元的教案设计，第一次集中，组内教师各抒己见，提出修改方案，第二次集中，再次研讨交流形成定案。困惑在交流中明朗，问题在探讨中解决，思维在碰撞中迸发，解读教材、教案设计等能力在悄然中提升。
2、勇于参与各类竞赛活动
参加竞赛的初衷，不是硬要拿自己与别人比高低，也不是要把别人比下去，而是借着活动搭建的平台，促进教师自身的专业发展和培植团队的协作精神，教师在打磨中重塑自我，团队在磨合中增强凝聚力，这是我们对参加活动的心态定位，有了这样的定位，我们更加关注参与活动的过程而非结果。
3、乐于承担各类教研活动
振宁小学坚持“以研促教，以研兴校”的办学理念，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，如论文评选及投稿发表、申报课题研究，鼓励骨干教师挤出时间按质按量完成上级部门下达的各项活动。
有声有色开展学生活动
为了有效落实“双减”和“五项管理”政策，学校、教师必须转变观念，切实做到提质增效，减轻学生的课业负担，开展多样活动，提高学生的学习兴趣，促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。活动是落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。
课后特色社团——英语俱乐部
英语俱乐部是振宁小学课后服务特色社团26个之一，由上学期的一个班增加到本学期的两个班，课后服务内容主要是开展绘本阅读，以开阔学生的视野，增加英语课外阅读量，提高学生学习的兴趣，挖掘绘本故事的育人价值等为目的。
校园靓丽的风景线——英语角
为了给英语学有余力的学生提供更多锻炼、展示的平台，在杨培胜校长的关心和支持下，我们建立了振宁小学英语角。英语角丰富多彩的活动，如英语演讲、英语诗歌朗诵、讲故事、演情景剧、跳英语手势舞等，绽放了孩子们的天性，涵养了孩子们的灵性，提高了孩子们的口语能力，落实了英语课程核心素养的培养。
在家校间开出的美丽花朵——实践作业
《义务教育英语课程标准（20XX年版）》倡导：“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，即坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断”。我们在充分挖掘教材的基础上，同时结合节假日，给学生安排有趣味、有意义的实践类作业，从课内拓展至课外，从学校延伸到家庭。
为学生插上飞翔的翅膀——竞赛活动
教育家说：教学的艺术不在于传授给学生多少知识，而在于唤醒、激励、鼓舞和点燃。快餐文化的时代，知识浩如烟海，更新加速。小学教授给学生的某些知识，到了初中，可能是错误的，所以，我们教师千万不能为了教知识而去教书，那样容易误人子弟。我们做伯乐，发现学生的闪光点；我们做梯子，发现提供给他们展示的舞台；我们做陪跑者，激励放大学生的优点，让优点成为他们进一步学习或将来就业的优势。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
常思常新常省长进
常学才能保证常新，常思才能长进。在比较和反思中发现过去一学年教研组的工作，我们还存在诸多不足。
《新课标》等理论知识学习不够
“一个人的精神发展史应该是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平”，同理，一所学校、一个团队发展内涵以及未来发展方向取决于所有教师、团队所有人的阅读水平。暑假刚开始，正是读书时。约上一群人，阅读、打卡、分享。
教学中大单元整体教学实践深度不够
理论知识夯实了，实践中才会有深度思考。过去的一学年，我们主要着眼在“三定”备课，单元整体教案设计上，在此基础上，将在课堂大单元教学实践上发力，从单元整体设计到整体教学，再到议课评课，最后反思总结。
教研组团队整体工作效能有待提高
尽管我们英语组老师面临着很多现实的无奈，如课时多任务重，课都排在上午学生饥肠辘辘的第三节和昏昏欲睡的下午，有的老师整个下午连堂三节甚至到课后服务，的确非常辛苦，但越是奔波不停，越是要逼迫自己停下身体的忙碌，让大脑思考起来，思考每天忙碌在哪些事情上？这些事情哪些可以不做，哪些只需要花点时间完成就行了，而哪些是必须要认真去做，并且有充分的准备、有扎实的过程、有深入的反思，这是每天行走的内核、灵魂，我们不能被碎屑淹没，渐渐沦为“行尸走肉”。带着思考去面对忙碌和琐屑，一定会不断提高我们工作的效能，同时给生活增添色彩，毕竟工作只是生活的一部分。
小学英语教研工作总结2024 篇2
白驹过隙，光阴荏苒。回眸过去的一学年，妙小英语组的老师们精研课堂，潜心教研，在“实”字上下功夫，在“新”字上动脑筋，在“研”字上求发展，稳步前行，进而有为。
理论学习
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，理论学习是妙小英语教研组贯穿始终的一项基本工作，持续的理论学习很大的提高了老师们的知识和眼界，为教育教学工作的开展奠定了坚实基础。
本学年，老师们阅读了《有效教学十讲》，一起学习、讨论教学的有效性问题。结合平时的教学研究活动，大家还相互推荐学习材料，如《在英语微写作中发展学生的思维能力》、《小学阶段如何开展英语写作教学》、《浅谈小学英语写作教学》、《例谈译林版<英语>话题式复习教学模式》、《主题引领下的小学英语复习课实践探究》等。通过理论学习，大大提升老师们的理论水平，增强学习能力，更好地指导实践，让老师们更快更好地汲取营养，促进专业成长。
专题研究
英语组围绕学校教研提出的大方针，从学科整体入手，着眼广度、深度和关联度，构建以核心问题为关键、以任务型问题驱动活动为基础、小组合作探究为核心、交流展示反馈为特征的板块式教学，改变“碎片化”的研究方式，向着“专题化”、“系统化”的方向发展，对写作课型和复习课型进行了专题研究。以“简约化”、“高效化”、“模块化”为研究主线，在各个年级开展课堂实践，逐步形成了一套较为有效的写作课和复习课教学模式。
[写作教学 篇2
五年级组朱琳、倪昕怡、王娴老师对五年级上册Unit4Hobbies写作课进行了同题异构，开设了数节研讨课。在教学中，老师们有效运用思维导图打开学生的写作思路，训练学生的思维能力及语言表达能力。
六年级组唐敏、张莉莉、杨玲老师对六年级上册Unit2Whataday！写作课进行了同题异构，开设了数节研讨课，引导学生先说后写，写得连贯，写出主见，由仿到创，写评结合，充分调动学生写作的积极性，提升学生综合语言运用能力。
五年级组朱琳、倪昕怡、王娴老师对五年级下册Unit2Howdoyoucometoschool？的写作课进行同题异构。三位老师在写作活动中，巧用Learningtips向学生传授写作策略，帮助学生掌握写作技巧。
[单元复习教学 篇2
四年级组杭艳萍、吴昱、徐君超老师对四年级上册Unit3Howmany（Revision）进行了同题异构，开设了多节复习研讨课。老师们将复习内容、整体情境与小组合作紧密联系，打造了趣味生动、高效扎实的复习课。本学期，三位老师对四年级下册Unit3Myday（Revision）进行了同题异构。通过思维导图将知识点可视化，帮助学生自主构建知识体系，引导学生以“用”促“思”，以“思”促“行”，提升学生的综合语言运用能力。
三年级组赵丹、陆怡婷、周亚运老师对三年级上册Unit5Lookatme！（Revision）进行了同题异构，开设了多节复习研讨课。三位老师创设整体情境，开展趣味活动，引导学生将所学知识融会贯通，使其内化为学生自己的知识。
专题研讨课后，英语组老师们坚持“一课三研”的理念，一研教学方案的设计，二研教学过程的优化，三研教学特色的形成，群策群力，相互切磋，共同成长，形成浓郁的英语教学研究氛围。
五个一活动
“征途漫漫，惟有奋斗”，妙小英语组的老师们对自身坚持高标准、严要求，全体教师积极参与学校青年教师“五个一”活动，即每周一份学科综合卷、每周一道习题改编、每月一份高质量教学反思、每学期一堂高质量公开课、每学年一个微型课题，在活动中强化学习意识，促进专业成长，提升教育“软实力”。
竞赛活动
为进一步夯实英语教师的基本功，提升教师的综合素质，加快青年教师的专业成长，学校组织了青年教师基本功竞赛、把握学科能力竞赛、会课比赛、论文及教学案例评比等活动，为老师们提供锻炼的机会，搭建展示的平台，使老师们在活动中不断反思自我，提升自我。
公开教学
英语组老师们积极参与各级各类公开课活动，与各校老师们真诚交流，潜心学习。通过磨练，加速成长。
成果收获
“行稳致远，进而有为”，妙小英语组的老师们注重自身素养的提高，始终严格要求自己，脚踏实地，勇往直前，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
行稳致远，进而有为。在今后的教育教学中，妙小英语组将继续团结协作，学好教学理论、做实专题研究、开展实践活动，促进每一位老师的内涵发展，推动团队的共同进步。
小学英语教研工作总结2024 篇3
深冬不语，静待花开，回首过往，一学期的工作也落下帷幕。本学期，我们玉小英语教研组朝着以下几个方面努力：
团结协作，共同成长
教研组是一个团队。我们玉小英语组的老师们团结协作、求真务实、资源共享、凝心聚力，以研促教，共同成长。以下是我们“成长”的足迹。
小平台，大智慧
借着“英语嘉年华活动”这个平台，我们玉小的孩子们充分发挥了他们在英语学科方面的才华和智慧。一起来欣赏他们“智慧”的作品！
丰富第二课堂
第二课堂活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们玉小开设了英语自然拼读法、英语思维导图和英语绘本教学三个特色社团。
未来规划，努力方向
责任在心，勤勉笃行，匠心筑梦，不负芳华。学习是最好的遇见，成长是最美的风景。下学期，我们玉小英语老师们将更齐头并进，为玉小的孩子们提供更多展示自我的舞台和机会，一起携手前行。
小学英语教研工作总结2024 篇4
短暂的一学期转瞬即逝。本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为全面落实政策，实现“轻负担，高质量”的教育远景，英语教研组在学校领导的带领下，按照学期初制定的工作计划，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，并井然有序地完成了各项任务。
Part1抓常规，提质量
关注教学常规，实现有效教学，才能真正促进教学质量。英语组教师在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，立足常规、规范管理，扎实有效地推进“双减”进程！本学期老师们通过个人自学和集体学习相结合的形式认真学习了“双减”相关教育文件，并开展了教学研讨活动，交流讨论如何切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性的发展。
学期初，组内教研统一教案模板，严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，落实目标、渗透理念，以提质落实减负，且教学内容设计合理，教案反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，教后反思具有实效性。
作业方面，统一思想，统一行动，严格控制作业量，将“双减”政策真正落到实处。取消英语课后书面作业的同时，我们积极探索个性化实践作业，提高作业的趣味性和实效性。在评价方式上，老师们都采用鼓励性评价方式，充分调动了学生的学习积极性。
Part2多学习，共进步
做一个有深度学习意识的成长型教师是我们英语组老师们的努力目标。本学期，英语组老师们共读了《基于学科素养的英语教学课例研究》这本书，结合自身教学经验，撰写读书笔记。
“三说”活动是我校教学管理的主题活动之一，英语组从学科特点出发，站在课程的高度从目标、实施、评价三方面对课程进行了系统的分析和阐述。每位老师都认真研读课程标准、教材，细心总结，积极思考，探索出了教学新思路，为扎实教学做好了充分的准备。
近几年，随着学校不断发展，英语组教师的队伍也不断壮大，本学期新加入了赵晓梅和赵慧两位新老师。为了帮助新进教师站稳课堂，英语组扎实落实“青蓝结对”活动。两位新教师认真谦虚，经常到老教师的课堂听课学习。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。在新老教师的相互切磋中，实现了新老教师的共同成长。
“与智者同行，你会不同反响；与高人为伍，你会登上巅峰”。本学期，我们借助实验学校强大的教师团队引领，进行了关于讲学评习一致性的课例研讨大教研活动，此次活动中，赵晓梅老师执教观摩课一节，并收到老师们的一致好评。
Part3重教研，促成长
英语组坚持每周一下午的集体备课雷打不动，有条不紊，而且做到了“分工精备共享记录”集体教研形成了高效、务实、探究的氛围。促进了教师整体素质和学科教学质量的提高。每一次教研都定主题、定中心发言人，提交教研记录。
课堂是教师的主阵地，英语组的每一个小伙伴都向课堂40分钟要效益，不断地借助教研时间观摩学习优秀教师的课堂，形成自己独特的教学风格。围绕大单元教学下的教学设计和语音课型教学的研究，本学期老师们都精心打磨代表课例数节：赵晓梅老师和赵慧老师在新教师展示课上初放光芒；袁老师和宋老师积极准备市级规范化学校验收；王连颖老师执教骨干教师展示课；王建滨老师执教校级优质课；临近期末，周田田老师，谢文辉老师执教复习课，刘聪老师试卷讲评课。
Part4精耕耘，喜丰收
英语组老师不断探寻助力学生成长的新方法，帮助学生感受英语学习的快乐，每天清晨迎着冉冉升起的旭日，师生都早早就来到了指定地方进行英语角晨读，在教室或走廊里都能看到英语老师积极指导学生阅读的身影，学生积极主动学习英语的氛围已蔚然成风。
本学期的英语节活动也极大地激发了学生学习英语的热情。各年级的活动不仅让学生体验、感悟、创造、实践了英语，还锻炼和提高了学生的语言综合运用能力。尤其是本次校级展演活动，全体同学积极参与，表现出很高的热情，英语节的开展，不仅增强了英语团队的协作能力，提高了学生的综合素养，在双减政策下，也为学生们的健康成长助力，为打造幸福校园助力！
作为英语节系列活动，三年级小字母，大世界，四年级的创意单词画，五年级的手抄报，六年级的思维导图等书写类的活动也带给了同学们不一样的视觉体验，本次活动每个孩子都参与其中，规范书写运用于英语日常学习，切实提高了学生的英语书写水平。
一二年级学期末的英语闯关活动，渗透了“在学中玩，在玩中学”的现代教育理念，在欢声笑语中孩子们顺利地闯过一关又一关，在收获成功快乐的同时，增强了英语学习的动力与兴趣；培养了他们综合运用英语的能力，营造了浓郁的校园英语文化氛围，英语的魅力在每一个低年级孩子的心中绽放光彩。
“以赛促教，提升教师专业技能”是我们英语教研组一直努力的方向。付出总有收获，王连颖老师的骨干教师展示课真正起到了示范带头作用，赵晓梅老师和赵慧老师在新教师展示课中均取得一等奖的好成绩。王建滨老师获校级优质课二等奖好成绩。
学期初英语组开展了关于“小学英语分级阅读”的小课题研究，进一步加强了在“双减”背景下学生的阅读能力，提升了教师科研能力，本学期的小课题研究初见成效，学生对课外英语阅读的兴趣大大提高。
Part5教无涯，研不止
在本学期的工作中，我们取得了少许的进步与成绩，这和校领导的信任鼓励和英语组全体成员的共同努力密不可分，但我们的工作中仍存在些许不足，如：教研时效性（不能及时反思）小课题研究（比较缓慢）英语晨读（老师的监督力度不够）英语软文化没有充分利用起来等
下一步计划
1、教研活动序列化，在实效上下功夫，及时反思，并开展后续听评课活动。
2、深入开展小课题研究，加强对学生的阅读指导，真正提高学生的阅读素养。
3、英语晨读加大英语老师的监督力度，开展师生对话，生生交流，英语角活起来。
4、让教室的每一面英语墙会说话，设计与单元主题相关的创新作业，展在软板上，定期更换。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。英语组在困惑中反思，在反思中探索。万水千山，征途漫漫，我们将继续携手共进，永不止步。
小学英语教研工作总结2024 篇5
虹桥英语教研组是一个阳光朝气、勤勉务实的团队，现有教师8人，均为本科以上学历，分为中、青两个层次，年龄结构合理，为青年教师的快速成长打下了良好基础。
20XX年上学期，组内教师积极适应新的线上教学教研模式、参与区“网络教学资源库”建设工作，20XX年下学期积极开展教科研活动，紧抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务：
重学习培训，促进教师专业发展
利用教研活动时间，系统学习新课标理念、核心素养理论等先进教育教学理念，把新的教学理念渗透到了教学中，以学生为主体，注重培养学生自主学习能力、合作交流意识和实践创新能力。
英语组新课标学习研讨
重视多层次、多级别的教学教研学习机会，鼓励组内教师积极参加网络或线下培训，不断促进教师专业成长。
英语组教师研修活动
为响应区“全员阅读”的研修要求，本期英语组开展“阅读微分享”活动。老师们参考区教育局发布的阅读推荐书目，积极撰写读书心得、读书笔记，制作美篇，不仅学习了优秀的教育教学经验，提升了自身素养，也为书香校园建设出一份力。
抓培优辅潜，促进常规落实
教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，做好学生辅导工作，培优辅潜，因材施教。落实常规检查工作，不走过场，发现问题及时整改，做好各阶段学习情况质量分析。
（三）研课堂教学，提高教学效果
1、认真开展集体备课和研讨课。
组内教师相互听课，相互学习，一起讨论，共同参与。认真抓好听课、评课、诊断、总结、改进等各个研讨环节。研讨中，大家集思广益，发言积极，探讨了一些日常教学中存在的问题，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，。本期英语组人均执教校级（及以上）公开课1次以上，校级及以上公开课共计13节。我们先后参加区小学英语课堂教学全员比武复赛、区“一师一优课”比赛、湖南省线上集体备课大赛等，获得优异的成绩。在比赛过程中，学习感悟，反思总结，超越自我。
2、上好每一堂常规课。
课堂是教学的主阵地，为了帮助学生更高效地学习，组内教师认真备课、精心设计，把每一堂课都当作公开课来上。在区英语专家老师推门听课检查中，祁晨老师、杨艳老师和孩子们一起呈现了精彩的课堂。
3、承办区课堂教学比赛。
10月22日高新区20XX小学英语课堂教学全员比武复赛在虹桥举行，自接到任务那天起，组内教师在组长刘丽老师的带领下召开工作筹备会、明确任务分工，团结协作，做好相关服务，为学生赢得展示平台。
激发学生学习英语的兴趣
学科活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。本学期，我们根据不同年级掌握的知识水平，开展实效与趣味相结合的学生学科知识活动：三年级英语字母书写比赛、四年级英语小故事朗读趣比赛、五年级单词听写大赛和六年级的英语歌曲演唱比赛。英语达人们一展风采，表现了英语独特的语言魅力。
经过英语组各位同仁的不懈努力，我们小有成绩，获得区级荣誉5个，省市级荣誉2个，发表论文1篇。
回首20XX，忙忙碌碌，脚踏实地，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进。新的一年里，英语组将继续努力，以饱满的精神面貌、创新的工作思路和踏实的教研作风迎接全新的挑战。
小学英语教研工作总结2024 篇6
时间流逝，忙碌的一学期即将结束。回顾这一学期的工作，英语教研组的老师们坚持以南通市课改“十二字十二条”为指导，以英语教学为抓手，积极探索课程改革的真谛，各位老师在业务上都有了不同程度地提高。下面对教研组在本学期开展的工作作一总结：
一、注重理论学习，提高教学水平。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。学期初，英语组组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》等一系列文件精神，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。在备课中，要求老师们按照学校的备课要求，超一周备课，流程做到清晰、规范。
为了能更好地提高老师们的教学能力，我们充分利用集体备课的时间，让同年级的老师一起“聊课”，谈谈教学中出现的问题，学生出现的共性错误，以及最优的解决方法。这样，在课堂上老师们就可以更多的关注不同层级的学生，提高自己驾驭课堂的能力。
二、强化常规要求，规范教学行为。
为了规范教师的教学行为，教研组加强教学常规的检查。每学期进行不定期的备课笔记和学生作业的检查。在每次的检查中，我们会把大家的教案放到一起，拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时，以年级组为单位，互查作业，这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改，每个老师都会有自己的特色，大家在互相观摩中学习，提炼出自己的特色。
老师们遵照教学常规的要求，规范自己的教学行为，进一步明确各个年级的教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，加强学生学习习惯和学习方法的指导。
三、抓好公开教学，挖掘教学潜力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。本学期，教研组安排了青年教师的教研课展示活动，老师们积极钻研教材、探讨教法。活动中，大家认真听课、积极思考，课后认真讨论教学中的亮点与不足。大家取长补短，互相借鉴，将别人的“闪光点”充分运用到自己的课堂中，为我所用，有力地促进了教师业务潜力的提高。
老师们在上课、研课、磨课的过程中不断挖掘自己的教学潜力，提升自己的教学水平。陈曦老师执教《Whatdotheydo？》一课在港闸区“市北之星”课改优质课评比中荣获二等奖。褚媛老师在和如东新林小学的校际联盟交流活动中执教《ChineseNewYear》一课收到听课老师的一致好评。
四、开展课外活动，激发学习兴趣。
丰富多彩的课外活动有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。老师们经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，借此机会发展学生自主学习的潜力和合作精神。
这学期我们成功举办了中、高年级的默写能手比赛、六年级书写大赛等活动，给予了学生充分展示自我，认识自我的机会。在活动中，学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
总之，在过去的20XX年，我们英语组的每位老师团结协作，资源共享，分工合作，大家努力提高自身的教学水平和学生的成绩。大家在融洽的氛围中，共同学习，共同成长。在新的一年里，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的工作作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研工作总结2024 篇7
转眼间，一学期的工作又近尾声，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的共同努力下，英语教研组的工作取得了一定的成绩。为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，我们一直朝着以下几个方面努力，现总结如下：
一、理论学习，提高教育教学水
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习理论知识，专研教学。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
二、以研促教，创新发展英语教学
（一）秉承“提高教学质量，推动教师个人专业成长”的宗旨，我校英语组开展了公开课教研活动。英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体，激起了学生极大的阅读兴趣，使学生形成良好的品格和正确的人生观，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。4月26日上午，由马丽姑老师执教的《TheLionandtheMouse》英语绘本课，为师生展现了一堂精彩纷呈的视听盛宴。
（二）“一花独秀不是春，百花齐放春满园”，为了更好的落实二片区毕业班的复习成效，4月28日在实验小学开展二片区毕业班交流展示会，我校陆庆柳老师执教的《一般过去时》语法复习课，以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩。
（三）实习是大学教育极为重要的实践性教学环节，本学期我们迎来了陆金兰、唐汝梅两位实习生5月11日上午，陆金兰、唐汝梅两位实习老师在录播室进行汇报课展示，两位实习老师以独特的教学风格和生动、活跃的课堂效果，让孩子们赞叹不已。
三、带教工作，加强青年教师培养
加强青年教师的带教工作，把“传——帮——带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，英语组开展了师徒结对活动，在教研活动中研究新的教学理念，大家用心探讨多样的教学方法，在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，在教学实践课中，她们出色的表现，展现出了青年教师扎实的教学基本功，彰显了青年教师的风采。
四、用心探索，搞好搞活英语活动
为创设校园浓厚的英语学习氛围，我校开展了三至五年级的英语书法比赛，作为课堂教学的有益补充，活动的开展丰富了孩子的学习生活，也提高了孩子的综合能力。
五、展望未来，下一步工作设想
（一）扎扎实实深入开展校本教研。
（二）多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
（三）用心探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
小学英语教研工作总结2024 篇8
回味时光，总有太多的事难以遗忘，我们的英语教学亦是如此：忙碌中有充实，辛苦中有甘甜。点点滴滴，如切如磋，如琢如磨。正如最喜欢的歌词那样：“Thoseoldmelodies，Stillsoundsogoodtome。”那曲动人的旋律离不开所有英语老师的付出和孩子们的努力。我们英语教研组一直本着“学习、思考、交流、分享、实践、成长”的理念，在教学之路上不断取得进步！
教师篇
齐心共学习
我校组织英语教师赴蓬莱观摩烟台市英语学科大比武，本次观摩学习为促进教师教学理念的转变，教学技能的提升搭建了一个学习交流的平台。老师们以此为契机，在今后的教学中不断互相学习，成长和提高。
全体英语教师到官庄小学参加烟台市小学英语主题拓展阅读研讨会
教而有思
研究不停
教育是永远在路上的事业，只有在教学中不断思考，才能引导孩子们走得更远。本学期英语教研组继续开展英语课内外阅读课题研究和在教学中巧用思维导图的教学研究。
磨课促成长
李香君老师和赵小媛老师代表我校分别参加了福山区教学大比武和基于单元主题的英语赛课，并取得了优异的成绩。我们整个英语教研组全程参与，不断听课、磨课。深感一堂好课的来之不易。不过正是在这个过程中，每位英语老师思维的火花进行碰撞，获得新的灵感，取得新的成长。
硕果累累
我校全体英语教师积极参加烟台市英语微课录制。不断磨练自己。赵小媛老师的四年级下册Unit3RestaurantLesson1Iwantteatnoodles荣获在线优质课程资源一等奖；李香君老师的三年级上册Unit2IntroductionLesson3She'smyfriend。荣获在线优质课程资源一等奖；姜朝霞老师四年级上册unit7CommunicaitonsLesson1ThisisJennyspeaking荣获在线优质课资源二等奖；门曰娟老师五年级上册Unit5SportsLesson1Whatclubwouldyouliketojoin？荣获在线优质课资源二等奖。
学生篇
书写比赛
英语的字母、单词和句子的书写是我们一直常抓不懈的内容，经常在学校开展英语书写比赛，提高学生书写能力。
讲故事比赛
为了进一步提升学生综合运用英语的能力，激发学生英语学习的热情，打造浓厚的英语学习氛围，我校举行了英语讲故事大赛。小选手们表现大方、自然、得体，真不简单！
英语课本剧
英语戏剧表演舞台上，同学们轻松活泼、妙趣横生的精彩表演真是让人目不暇接！
我校唐子怡、柳雅轩、马跃铭等九名小学生在“山东省小学生喜迎中国共产党成立100周年”英语才艺展演中荣获“优秀奖”。
一份耕耘一份收获，孩子们收获满满，希望我们且行且学，跟孩子们共同进步。更重要的是我们的信念不止，步履不停，未来继续加油！
小学英语教研工作总结2024 篇9
南宋哲学家朱熹在《观书有感》中写道“问渠那得清如许？为有源头活水来”，其含义是“要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。只有思想活跃、善于包容，以开明宽阔的胸襟接受不同的思想、鲜活的知识，方能才思不断、新水长流。”科苑小学英语组是一个“团结奋进、互帮互助、乐于学习、共同成长”的教研团队，现有赵沛沛、邱桂娟、李选、李雅芳四位教师，近两年，李选、李雅芳老师的加入犹如潺潺的清泉为团队注入了昂扬的青春气息，使我们和谐的研讨氛围充满了活力和生机。
我们英语组的老师经常在一起集体备课，研究英语课标、研究学生、研究教学内容、研究教学方法、研究课件的制作，平时有问题及时讨论解决。我们经常交换不一样的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
一、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
如何做一名有想法的“明”师？这是我们英语组老师经常思考讨论的问题。为此我们踏上了漫漫学习的征途，本学期我们参加了“山东省五年制小学英语教材教法网络研修活动”、“淄博市小学英语网络教研活动”、“张店区小学英语教材备课会”、“单元统整、整合共进、进德修业—张店区小学英语第三片区研修活动”、“张店区小学英语优质课评选活动”、“打开多维阅读—张店区小学英语名师网络直播”和“如何上好复习—张店区小学英语名师网络直播”等各项教研活动。在学习和反思中，我们知道了“明”师即心里明白的教师，知道自己是谁，自己在干什么，知道自己生活的目的和意义，也知道自己的成长和进步。我们深刻地领悟到“明”师要不断研究自己，努力认识、理解自己，更要持续改造、完善自己，在研究和改造自身中赢得自身认同和自身完整。
正如韩愈的《进学解》中所说“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。我们明白了“明”师的魅力是什么，那便是发现自己的一技之长并勤学之、善用之。
二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
南宋诗人陆游所写的古诗《冬夜读书示子聿》中说到“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”其理念与英语新的课程标准是一致的，新课标在“课程基本理念”中强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。
在先进的教学理念指引下，本学期李选老师于20XX年9月参加了张店区教体局举办的“教坛新秀”评选活动，并顺利进入讲课环节，讲课时李老师情绪饱满感染力强，以情引领学生、激励学生，师生和谐互动，课堂氛围轻松愉悦，获得评委的一致好评。20XX年10月李选老师参加了科苑小学“博采杯”青年教师赛课活动，李老师充分利用文本资源和学生资源，重难点突出，学习目标清晰明了。20XX年10月李雅芳老师参加了科苑小学新教师汇报课活动，其教学基本功扎实，能取人之长、补己之短，在教学中彰显了自己的教学个性。
三、惟能前知其当然，是以得至于成功。
“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。”，此话的意思是事先知道它应当怎样，事情临头不畏惧，然后慢慢的干，因此才能成功。教师的成功启迪学生的兴趣与成功，学生的成功彰显教师的艺术与成功。
1、七彩科苑英语银行学生的持续性发展
新课标强调，评价是英语课程的重要组成部分，分为形成性评价和终结性评价。在教学活动中，我们特别注重形成性评价。遵循“学生发展，兴趣第一，互相激励”的教学理念，英语组采用“七彩科苑英语银行”的评价方式，把预习情况、课前准备、课堂参与、课堂纪律、小组合作纳入评比，鼓励学生累计“笑脸贴画”换“笑脸券”，面向全体学生，因材施教。
“七彩科苑英语银行”的评价促进了学生的持续性发展，让他们在学习过程中不断进步与成功，张扬了他们的自信，享受到英语学习的快乐，提升了英语素养。
2、实践性作业创新的足迹
实践性作业是小学英语作业的一种重要形式，是英语课堂教学的重要补充和延伸，是一项创新性作业，它不仅局限于英语的基本知识与技能，更需要学生的综合思维能力的共同参与。
英语组教师遵循“七彩科苑，幸福成长”的教学理念，结合学生、学校和教材的实际情况，在英语课标的引导下，在具体的语境中鼓励三年级学生制作“创意字母画”，四年级学生设计“精彩创意画”、“英语手抄报”，五年级学生创编“英语口袋书”、“节日手抄报”等实践性作业，激发了他们学习英语的兴趣，培养了他们的创新精神，使小学英语作业更有趣味性，为学生的成长留下快乐的足迹。
记得宋代欧阳修在《送唐生》一诗中曾说过“勉之期不止，多获由力耘”，意思是期待你能以不自满的心态来勉励自己继续努力，获得成就的多少取决于你付出的努力程度。我们英语组秉承这种心态，在学生的英语学习中埋下探索和追梦的种子，并且不断的施肥浇水，让这颗种子发芽、生长、开花、结果，持续涵养学生的英语学科素养，让才思不断、新水长流，追梦的路上不离不弃。
小学英语教研工作总结2024 篇10
时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作即将结束，留给我们的将是新的思考和更大的努力。回顾本学期，在学校领导的关心指导下，英语组全体教师为提高南山小学英语教学质量，默默地耕耘着，踏实努力工作着。20XX年12月31日下午，英语组全体成员在录播室召开20XX年秋季学期期末工作总结会，谭如益组长对本学期的各项工作进行总结。
研究新课程理念，提高课堂效率
我们以教材为抓手，以教材改革、以集体备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
以研促教，以研促改，以研促发展
1、开展了一系列的集中备课、上课、评课等活动，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。老师们认真学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课、上课、评课活动中，大家互相帮忙，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
2、为了激发孩子学习英语的兴趣，提升孩子的英语学习能力，南山小学继续开展由上海真爱梦想公益基金会-VIPKID专项公益英语外教课程。
3、英语组团队积极参与县、市开展的各项赛课活动，并取得很好的成绩。
20XX年10月11日，谭如益老师参加德保县关于“基础教育精品课”的遴选活动。她所执教的《Meetmyfamily》，经过英语组教研组成员的精心备课、磨课，谭老师以优异表现圆满地完成了微课的录制，并取得了县级一等奖的好成绩。
20XX年10月19日，马丽姑老师和来自广西民族师范学院附属第一小学英语教师张美勤老师进行了《Meetmyfamily》的同课异构课堂展示活动，两节课一致获得了好评，老师们受益匪浅。
20XX年10月27日，南山小学开展“校校公开课，人人公开课”赛课活动，在农乐宵老师的精心备课和老师们数次探讨，磨课后，农老师执教的《Dinner’sready》荣获校级一等奖。
20XX年11月17日，在实验小学举行的德保县二片区“校校公开课，人人公开课”赛课活动，通过激烈的角逐，农乐宵老师执教的《Dinner’sready》最终以二等奖的好成绩，并代表县英语科参加市级课堂评比比赛。
20XX年忙碌且充实！20XX年有欢笑、有感动、有幸福！我们的团队辛勤付出并收获着！经历并成长着！展望未来，我们激情澎湃，20XX年英语组教师们将继续去探索、去耕耘。为了南山小学更美好的明天，我们必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念上不断开拓创新，我们一直在路上！