诚实守信美德少年事迹材料简写 篇1
XXX，女，汉族，9岁，XX县第七小学三年级学生。
提起XXX同学，认识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，她是一个全面发展、品学兼优的孩子；父母说，她是一个自强自立孩子；邻居说，她是明理懂事、诚实守信的的孩子；同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；他自己却说他只是个普通的孩子。
看到车棚里的自行车倒了，她会把它扶起来；看到路边的垃圾，她会把它捡起来。有一次，她和同学约好下午四点到图书馆看书，回到家后，吃过午饭，妈妈说：“下午带她去亲戚家玩。”她听后很高兴，但一想到和同学的约定马上就拒绝了，早早地来到约定地点等待同学，时间一分一秒过去了，可是仍不见那位同学的身影。
守信，总是以极其负责的态度对待别人，用极其严格的要求对待自己。“言必信，行必果”，看似简单，做起来并不容易，因而守信者就更令人尊敬。诚实守信只是她优秀品质的一个方面，德智体美劳全面发展才是她追求的目标。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇2
XX，一个团结同学、乐观向上、心地善良的阳光女孩。作为班长，热爱集体，关心同学；作为学生，诚实守信，一诺千金。对班级她有一腔勇于负责的精神，是老师的好助手，同学们的好伙伴。对他人她有一颗真诚善良的心，遇到有困难的同学总是伸出援助之手，真诚奉献。在学习上她主动要求和后进生同桌，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。同样，生活中的她遵纪守法，爱护环境从不做道德败坏和违反学校纪律的事情，是一个称职的小公民。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇3
20XX年的隆冬，一场无情的大火吞噬了XX村。整个村子没落下一家完整的房子。村民居住在救灾的帐篷里或住在牛棚里。20XX年春天，一个出生时不足四斤的小女孩在牛棚里出生了，她就是XXX。
由于受灾，XXX的母亲因为营养不良，孩子也瘦弱瘦弱的，村民都劝母亲把孩子送人。可是坚强的母亲并没有把她抛弃，而是从小就教育她要诚实守信。
穷人的孩子早懂事。在母亲的教育下，XXX从不说谎，生活很节俭。周末在父母打工的砖厂工棚里，拉砖的司机每次带来的水果，别的小朋友都会抢着要，可她却从不主动伸手去要，那些司机见她每次都可怜兮兮的一个果子都没拿到，只好在驾驶室留着几个给她，可她总是说：“妈妈说不可以拿别人的东西。”惹得那些司机掐着她的脸蛋直说乖。而当她拿着司机叔叔给她的水果回家时，却被不明真相的母亲狠狠地责骂，直到妈妈弄清原由时，她才止住委屈的泪水。周围邻居看在眼里，常常夸赞她是个守信的好孩子。
转眼间，八岁的XXX开始独立寄宿在学校读书。慢慢地，她学会了洗衣、扫地，还答应帮助班里比她小的的同学提水、叠被子。每天完成作业后，她总是自己整理好书本后信守承诺地帮助比她小的同学整理学习用品；第二天早晨起床，总是先帮助别人叠好被子后才去洗漱。班里的同学都喜欢和这个瘦小、阳光、守信的XXX在一起学习、一起玩。
贝林校区是一所留守儿童学校。每逢周末，总会有将近一百多名学生寄宿留守在学校，学校成立“学生管理员”，协助老师周末管理留守的儿童。担任管理员的学生要信守承诺，十岁XXX主动担任周末管理员一职。负责管理“留守儿童之家”视频室的纪律和周末校园清洁卫生工作。每次轮值，她都能让同学们有序地观看节目，并以身作则带领同学们把校园打扫得干干净净。有一次，她妹妹生日，遇到周末轮值，她父亲来接她回家，老师已经同意她跟父亲回家，并已安排别的同学轮值，可她信守承诺，坚持留在学校为“留守儿童之家”尽职。
20XX年春季学期，十二岁的XXX同学担任该校少队大队长。作为学校少先队的大队长，XXX同学召集各中队长成立少队“志愿者”协助老师管理学校的卫生和内宿生的午休。志愿者担心调皮的男生不听从管理，XXX承诺牺牲自己午休时间协助志愿者。每天午休时间，学校的每一个角落都有志愿者和XXX的身影，校园清洁卫生面貌焕然一新。每一天的午休，同学们在舒适的环境里酣然入睡。
去年寒假，母亲带着她去领工钱，工头弄错了多给了母亲20XX。母亲试探她说：“这多出的钱，你今天跟妈妈来，妈妈就奖励你，让你拿去买新衣服。”XXX对妈妈说：“妈妈，您不是教育我从小要诚实守信吗？这钱不是我们的，我们不能要，还给人家吧。”妈妈高兴地对她说：“你拿去还吧。”工头收到钱，直羡慕***妈有一个诚实的孩子，还不停的夸奖XXX。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇4
她是一个热爱生活，讲究卫生，对人宽容，做任何工作认真负责的人。在上大班时，幼儿园老师邀请她去当主持人。她很爽快地答应了，临近晚会开始时，她重病了，且又逢第二天要单元测试，可是她践诺按时主持了晚会。
XX曾获得过演讲比赛：“文明礼仪伴我行”一等奖；“身边的好人”二等奖曾多次被评为“优秀干部”“学习小标兵”、“少儿文艺大赛一等奖”“三好学生”等荣誉称号……但是她一点也不娇不傲，一直为做一个有美德的好少年不断努力着，5月份获评XXX第三届“美德少年”。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇5
“为集体尽职，为伙伴服务”是他作为班级生活委员的工作宗旨；一诺千金、诚实守信，是XX做人的一贯原则。父母的悉心教导，老师的言传身教，在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上、诚实善良的的种子。有一次，学校要设计板报，他答应老师带领同学设计展示亭。但前一天，突然感冒了且又逢后天月考，就如实把实际情况汇报给老师，并答应老师按时完成任务最终他兑现了诺言。同时，他还是一位充满爱心的同学，在汶川地震中，他身先士卒，以身作则，捐出了所有的零花钱并号召同学一起加入救灾活动之中来。
乐于助人、诚实守信的优秀品质，彰显出XX无限的个人魅力，这将会为他赢得更多的尊重和赞誉。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇6
妈妈常说我很“实诚”，甚至实诚的有点傻了，但是我却不这么认为。
记得那次与同学去我们家旁的小超市买零食，当时人比较多，我同学给了收银员50元钱，应该找回15元。但是收银员却找给了她65元。我同学拉着我就要走，我却没动。我对收银员说：“姐姐，你找错钱了。”收银员这才突然反应过来，连忙感激地说：“谢谢你，小妹妹，不然我今天又要自己掏50元了。”我同学被迫又退回了50元。从那以后她就不再找我玩了。我跟妈妈说起这件事，妈妈说：“哎，你就是实心眼儿！”但是我不觉得我这样不好，相反的，我觉得如果我的同学是不诚实的人，这样的朋友不交也罢。
还记得暑假里一个闷热的下午，我和同学约好了一起去参观科技馆。我们约好了在校门口集合，然后再一起去科技馆。我快出门的时候，天气突然转阴，乌黑乌黑的云朵直压下来，空气中也有一些雨腥气了，大家都不由得加快了回去的脚步。我连忙给同学打电话，想让她别去了。谁知道电话是她的妈妈接的，妈妈说她已经出门了，她的手机没电了，在家充电。我一听，赶忙起身要往外走，妈妈说，马上要下大雨了，你现在出去干什么？我说我与同学约好了，她已经去了，我也必须要去。妈妈看拗不过我，就让我去了。结果刚出门，瓢泼大雨就下下来了，风裹着雨，无情地向我扑来，让我举步维艰。但是我还是一步一步的往前走，好不容易到了校门口，却没有发现我的同学。再打电话过去，家人说她走到半路，看到快要下雨了，就又回去了，现在已经到家了。我不由的苦笑，又冒雨走回了家，到家又免不了妈妈的唠叨，但是我却一点也不懊悔。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇7
XXX，男，苗族，11岁，XX县第二小学五年级（1）班学生。
他最大的优点就是自立意识强，勤于动手，凡事都不依赖别人。生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。同学们也都说他忠厚老实热情，信守诺言，待人诚恳。生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。上学期，他在操场捡到5元钱，他没有犹豫，把钱交给了老师。他的学习成绩很好，每回考卷发下来，都会得到一个令人羡慕的分数。
无论谁有困难，他都会伸出援助之手，哪怕是陌生人也一样，在他生活的道路上，一路撒下了他爱心的阳光，看到乞讨的可怜的老人，他会把零花钱掏出来。
XXX同学工作负责，有较强的组织管理能力；他讲求方法，为班级管理出谋划策，大胆谏言，积极参与和协助组织班级的各项校内外活动，完成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学喜爱。
诚实守信美德少年事迹材料简写 篇8
热爱学校、遵规守纪、尊敬老师、团结同学，乐于助人就是他。一个留着干净短发，脸上总是闪着认真与和善光芒的男生。他就是校初三（2）班学生——传承着中华美德拾金不昧精神的XXX同学。
提起XXX同学，认识他的人没有一个不竖起大拇指啧啧称赞。在学习生活中乐于助人，他经常帮助同学解决学习上的难题，在完成自己的劳动任务之后，能主动协助同学打扫卫生。他关心同学，在同学受伤或生病时及时给予问候和热忱帮助。他热爱班级，关心班级事务，平时积极参加各种活动，科技文化艺术节，校运会等，不予余力地出谋划策，为班争光。XXX同学学习认真，上课专心听课，认真做笔记，课后能积极完成作业，对待考试严谨认真，考试后能及时纠正自己的错误，并在20XX年获得全国中学生数学能力竞赛国家三等奖。
在生活中，XXX同学艰苦朴素，省吃俭用，不乱花一分钱。XXX的父母工作不稳定，家境不是很好，他深深地体会到父母的艰辛，在家听从父母的安排，主动帮助父母承担家务劳动。
XXX同学拾金不昧。20XX年11月某天中午，XXX同学在回家途中拾到一个钱包，捡起一看，里面有一沓卡，他没有多想先把钱包带回家，下午来校时交给班主任，并经政教处梁主任把钱包交给了辖区民警。很快，民警联系上了失主赵世海。当赵世海回到XX后，第一时间找到了学校，并带着锦旗向XXX同学和学校致谢，锦旗上写着：感谢XX市第三十中学培养出拾金不昧的好学生。学校对XXX同学拾金不昧的行为进行了宣传，并号召全校学生向他学习，学习他拾金不昧的优良品质。他为人诚实、助人为乐的精神对周围同学产生了积极的影响，越来越多的孩子传承者拾金不昧的品质。
“江河日下，世风不古”，老人们常这样说。确实，在这个市场经济的时代，物质极为丰富。很多人在利益的面前选择了放弃义。而XXX同学却能不为巨大的利益所动，毅然选择了义。他弘扬了中华美德，舍利取义，充分表现了当代中学生的美好心灵，体现了高尚的道德情操和精神风貌，是当代少年学习的榜样！