2024年小学体质管理细则

2024年小学体质管理细则 篇1

为深入贯彻《健康中国行动（2019—2030年）》、《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》等文件精神，落实《国家学生体质健康标准》，结合我校实际，规定如下：

一、牢固树立“健康第一”的教育理念，加强对学生体质健康重要性的宣传。

通过多种形式让家长观看和参与体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队等学校体育活动，从而加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进身心健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程。

一二年级每周4课时，三四五年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。

三、体育活动时间有保障。

落实大课间体育活动及当天没有体育课时锻炼1小时制度。保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

四、提高体育课堂教学质量。

注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。创建青少年体育俱乐部，构建完善的竞赛体系。

五、抓好体育工作评价。

建立符合素质教育要求的体育工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测，结合体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价，也作为评价体育教师工作业绩的重要标准。同时将测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。完善学生视力监测机制。

六、做好体质健康测试。

对全体学生进行体质健康检测，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，每年组织1次健康查体，并建立真实、详细的学生体质健康档案。

七、重视学生近视眼防控工作。

学校每天安排2次眼保健操，老师时刻关注学生学习姿势，经常调整学生座位，配置高标准的照明设施，不断加强近视防控宣传力度。医疗机构一年2次入校检查学生视力，学校自查2次，为每个学生建立视力档案，为全校学生提供防近视指导。家长要高度重视孩子视力问题，帮助孩子养成良好的用眼习惯，减少电子产品使用时间，合理膳食，多参加户外活动，经常到医疗机构检测视力，早发现，早治疗。

八、要牢固树立“安全第一”的责任意识。

在实施《标准》时，要健全各项安全保障制度，落实安全责任制，做好应急预案，加强对场地、器材、设备的安全检查，加强对学生安全教育，提出安全要求。测试前要检查和了解学生身体健康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，测试时搞突击的现象，谨防意外伤害事故发生。

2024年小学体质管理细则 篇2

为全面加强和改进学校体育工作，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函[20XX]16号）文件精神，结合我校实际，特制定本制度，望各部门遵照执行。

一、加强课程管理

1、开足开齐课程。1—2年级每周安排4课时，3—6年级每周安排3课时。严禁随意挤占和取消体育课，体育教师因故请假，原则上以调课为主。

2、配足体育教师。确保每个班级的体育课由专职教师担任，保证课程落实到位。

3、加强课堂教学管理。按照教学计划正常、有序地开展教学活动，教师要管理到位，不做“放羊式”教学，确保教学质量。正常教学日要求在户外上课，雨天可在室内体育馆，也可在教室内，但教学内容不能偏离。

4、重视教师考核。教导处采用定期与不定期相结合的方式，对教师的“五认真”进行考核；对有问题的教师进行谈话，情节严重的，学校要进行相应处罚。

二、确保体育活动时间

1、全面落实大课间体育活动制度。上午安排不少于30分钟的大课间体育活动；下午第三节课后安排室外足球韵律操，确保每天1小时锻炼时间。雨天在教室内做肩颈眼部室内操，分低段和中高段。

2、丰富大课间操内容。上午的大课间操安排做操+活动，即学生做一套广播操，然后各班根据体育办安排的阳光活动分段项目分地点分项目进行活动，有正副班主任管理。每个班级每天的项目都不同，有跳绳、踢毽子、足球运球、足球绕杆、踏实过河等。冬季改为做一套广播操和长跑。下午第三节课后的足球韵律操，是为了全力打造足球特色学校，让学生们对足球运动产生兴趣，吸引全体学生投身到足球运动中来。

3、珍惜课间十分钟。鼓励学生在课间走出教室适量活动或放松。

4、落实巡视制度。值周教师、值日行政要加强巡视力度，同时发挥值周班的小海豚志愿者共同都参与到此项工作中来，确保时间段的体育活动落实到位。

三、重视近视眼防控

1、落实眼保健操时间。组织学生每天上、下午各做1次眼保健操，由值周班级和大队部成员检查落实情况。

2、建立视力状况监测机制。每学期2次全覆盖视力筛查，近视率下降指标要求1%。

3、严格控制作业量，落实学校睡眠管理制度、手机管理制度等相关制度，关爱学生，关心学生健康。

4、通过会议宣讲统一思想，使教师思想上重视近视眼防控。通过国旗下讲话、小主人广播、课堂教学渗透等方式，教育学生保护视力的重要性，教给学生正确卫生的用眼方法。通过校园网、学校微信公众号、班级钉钉群等加强近视眼防控的宣传，使家长与学校在学生近视眼防控上形成全力。

四、落实体质健康测试制度

1、建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。学校每年11月份组织体质达标运动会。体育教师平时做好任教班级学生的体质达标项目的指导和训练，并记录在册。

2、建立并落实学生体质健康抽测复核制度。由教导处牵头，对学生记录在册的体质健康测试数据进行抽测复核，对差异较大的要求立即整改，并接受教育局的督查。

3、建立健康档案。组织学生每年一次健康体检，并建档。

4、建立奖励机制。班级：对合格率达97%及以上班级奖励100元，优秀率达50%及以上班级奖励100元。学生个人：成绩达到优秀者发喜报。

五、建立监督机制

1、公示体育活动安排时间。学校在宣传窗公示体育活动安排情况，公示市教育局监督电话，接受社会监督。

2、接受家长和学生的监督。定期召开学校家校理事会会议，接受家长的监督；每学期期末学校组织教师评教和学生评教，了解体质管理落实情况。

2024年小学体质管理细则 篇3

为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据青铜峡市教育局关于中小学“五项管理”规定，结合本校实际，制定本制度。

1、学校按照国家或地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材。学校应当制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。学校体育场（馆）在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费开放。学校每年召开1-2次运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。学校要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。

2、学校在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和每周3课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学校教研部门要定期进行集中体育备课和集体研学，并适时对体育课的教学质量进行评价。

3、学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进学校校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。

4、全面落实大课间、课外体育活动制度。学校每天统一安排30分钟的体育大课间和下午30分钟的课外活动。每节课间都安排学生走出教室适量活动和放松。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目；制定并实施阳光体育运动方案。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。

5、认真执行国家体育教学标准，保证体育活动质量，确保每个学生有足够活动时间。组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加优秀学生评选。

6、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。

7、学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。学校、家庭和社会应当采取多种形式做好学生体质健康促进工作。学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强对学生体质健康重要性的宣传。对在学生体质健康促进工作中做出显著成绩的教师，由学校给予表彰或者奖励。

2024年小学体质管理细则 篇4

为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》特制订本管理制度。

一、提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。

二、明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。其他学科不得挤占体育课。

三、确保1小时活动时间，精心组织“两操”。除每天上午课间操时间，没有体育课的班级每天下午安排40分钟的大课间活动。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。

四、体育教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。

五、开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球赛、广播体操等大型活动。

六、开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。

七、积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。

八、要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。

九、教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。

2024年小学体质管理细则 篇5

1、认真上好体育课，确保学生掌握1——2门体育技能。1-2年级每周4课时体育课，3-6年级第周3课时体育课。每节课间鼓励学生走出教室适量活动或放松。

2、推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

3、积极参加阳光体育锻炼活动，确保学生每天校内外锻炼各不少于1小时。校内通过大课间、课间十分钟、眼保健操、体育社团、体育兴趣小组等多形式完成；校外主要通过家长监督劳动教育、居家练习等多形式完成。

4、完善学校场地器材管理和使用制度，保障各类运动器材科学合理使用。

5、每年定期组织体育节。

6、扎实开展棒球、篮球、足球训练活动，积极参加上级组织的各种体育竞赛活动。

7、要求学生合理膳食，健康成长。

8、加强学生近视眼防控工作，规范坐姿和学习习惯，避免近视。完善中小学生视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操。

9、认真做好体育健康测试工作和体育年报工作。加强学生体质健康监测工作。全面落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，探索提升学生体质健康水平的新思路。建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。确保学生体质健康数据上报率100%，优良率不低于50%、合格率不低于98%。

2024年小学体质管理细则 篇6

根据相关文件精神，为进一步做好小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，切实减轻小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，促进小学生健康成长、全面发展，我校制定如下制度：

体质管理

1、通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

2、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

3、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

4、综合防控近视。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

5、创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。每学期定期组织“全员运动会”“全员体育竞赛”“校园足球节”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。

7、加强体育教学研究。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。尝试布置家庭体育作业。提倡因人而异，根据不同年级段推出多种“套餐”体育作业，包含跳绳、踢毽子、颠球等趣味较强的项目。

8、全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

2024年小学体质管理细则 篇7

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《全面加强和改进新新时代学校体育工作意见》，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现人人健康第一的目标。为此，学校制定以下体质管理制度。

1、开齐开足体育与健康课程。严格执行国家关于体育教育的法规规定，依法执教，规范办学，开足上好体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，确保阳光体育运动和大课间体育活动的落实。

2、大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。积极培养学生参加体育锻炼的兴趣，强化增强体质的意识，抓住学生的兴趣爱好组织教学，内容要与与《国家体育锻炼标准》、《体质评价标准》相结合，在练习中做到循序渐进，不断深化。

3、做好体质健康监测，严格落实学生体检制度。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，全校学生每年进行健康查体和体质测试，根据学生的测试结果，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，同时寻找解决问题的有效方法，有重点的加强锻炼，切实促进学生体质健康的良好发展。

4、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。同时加强课间操的管理，提高锻炼质量。课间活动，班主任老师进行全程监管，执勤教干、教师进行监督检查，根据完成质量进行量化，加入文明班评选。

5、开展体育竞技活动，打造浓郁的体育运动氛围。学校开展“阳光体育节、运动会、广播操比赛、路队比赛”活动，

加强体育锻炼、红领巾小健将、综合实践活动、亲子研学活动等户外运动、全方位增强学生体质。通过这些活动增强学生竞争意识，提高学生体育竞技能力，锻造学生超越自我、勇于拼搏的精神。

6、加强宣传教育引导。学校充分利用校广播站、班队会、宣传栏等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，积极宣传阳光体育运动，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力，共同做好学生体质健康提升工作。

7、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”小学体育竞赛体系。定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。

8、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。

2024年小学体质管理细则 篇8

1、认真落实责任制，学校定期研究学生体质情况，关注学生肥胖率变化，开展确有实效的体育锻炼，每人掌握2-3项运动技能。

2、通过多种形式开展膳食营养和身体活动知识教育，帮助师生树立健康观念，丰富控制肥胖的健康知识，引导师生正确认识学生超重肥胖，避免对肥胖儿童的歧视。

3、提供合格饮用水，改善学校午餐，优化膳食结构，改善烹调方式，因地制宜提供符合营养需求的食物，避免提供高糖、高脂、高盐等食物，落实陪餐制度，对学生餐的营养与安全进行监督。

4、严格落实国家体育与健康课程标准，体育课、体育活动课专课专用，认真开展30分钟大课间体育活动，保证学生校内、校外一小时体育活动时间，保证每周至少三小时高强度身体活动，进行肌肉力量练习和强健骨骼练习。

5、每天上下午分别做广播操和室内操，不得占用，班主任和任课教师进行巡视指导，防止流于形式，每年“校园体育节”开展班级广播操评比。

6、发扬学校武术特色，引入咏春课程，学生在习得运动技能的同时，提高身体素质，预防肥胖。

7、合理安排休息时间，教师上课不拖堂，保证学生课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

8、注重精讲精练，提升课堂教学实效，减轻学生课业负担，实施作业登记和作业调控，一、二年级没有书面回家作业，其他年级书面作业控制在60分钟以内。

9、每天布置学生体育锻炼家庭作业，通过“晓黑板”推送要求，学生每天上报锻炼情况，引导学生关注自身健康，开展自我管理，养成健康饮食和运动锻炼的行为习惯。

10、寒假、暑假发放《假期体育锻炼小贴士》，布置“特殊的体育作业”，开学时评选“健身小健将”，督促学生假期锻炼，降低学生肥胖率。

11、每年开展学生体质健康监测，根据监测结果为每个学生开具体育运动个性处方，向家长反馈，督促孩子开展针对性锻炼。

12、加强对家长的健康指导，发放预防肥胖小贴士，充分发挥家长的监护作用。

13、加强肥胖学生干预，家校携手通过合理膳食、积极身体活动和心理支持对超重肥胖学生进行体重管理。

14、加强学生视力、睡眠状况的监测，加强分类指导。

2024年小学体质管理细则 篇9

为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度，为规范我校学生体质健康监测工作，保证获取客观正确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

设立工作领导小组：

组长：XXX、XXX、

副组长：XXX、

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

第一项：学生体质健康测试制度

一、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达测试点前集合。

二、听从教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试，等待过程中不得随意触摸仪器设备，以免造成其他测试者数据的差错。

三、测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。

四、测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋。

五、因伤、病不能参加测试，要有医生证明并报体育组；因事不能参加测试者应到体育组请假，等待另行安排。

六、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。如擅自离开不测者，按旷测处理。

七、在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理。

八、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。

九、测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。

第二项：学生体质健康监测结果公告制度。

1、学生体质健康监测结果由教导处公布。学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

2、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各处室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

3、经学校批准，有关处室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

第三项：学生体质健康情况通报制度

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立与上报学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为教育教学工作决策和研究提供

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。

3、教科室负责学生体质健康监测工作。学校教导处协同各班班主任共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操纵规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监视和医务保障制度。

5、对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。

6、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

7、按规定时间及时将本校《学生体质健康标准》的测试数据，报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。

第四项：视力监测工作制度

1、将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，落实各有关部门和人员的职责，并作为年终考核、班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。

2、制定科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。保证学生每天睡眠10小时。

3、切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。不随已增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面作业控制在60分钟以内。

4、建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操由班主任负责。

5、根据教室采光情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。

6、建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析

7、坚持学生每天一小时体育锻炼制度。保质保量上好体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动切实保证学生每天参加一小时体育活动。

8、开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。

在学校师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。

教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。

通过家长会等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法。

第五项：学生体质健康抽出复核制度

核对学校提供的被抽查学生的学籍登记表（带照片）和《国家学生体质健康标准登记卡》；

2、核对被抽查学生的情况，确定测试项目的顺序，同时测试的项目为考核项目；

3、安排测试分组，发放《国家学生体质健康标准现场测试登记表》，并了解学生身体状况；

4、检查测试场地、器材；

5、落实人员、测试教师分工；

6、登记学生测试结果；

7、填写《国家学生体质健康标准现场测试登记表》。

二、复核的方法

1、每个年级抽两个班。

2、一节课完成测试和记录工作。

3、测试的顺序是按简易的在前烦重的在后。

4、测试的数据经过电脑测评计算结果。

5、对抽测的情况进行总结，责成整改。

6、整改方案由抽测结果而定。

2024年小学体质管理细则 篇10

为贯彻落实教育部关于五项管理中的学生体质管理工作，进一步加强学校学生体质健康管理工作，根据《重庆市教育委员会、重庆市人民政府教育督导室转发<国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知>的通知》（X教督函〔20XX〕XX号）》要求，确保学校学生有效达到规定，特制定如下制度。

一、加强宣传教育引导。各班利用朝会、午会、班队会加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞技、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程要求，小学1、2年级每周四课时；3—6年级每周四课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。学生大课间安排分区域分散活动，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。

三、保证体育活动时间。合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间，校外40分钟以上的体育活动时间。全面落实大课间活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室，适量活动和放松，中午12：20—12：50，1：30—1：55是学生体育活动时间。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育锻炼质量。每位学生掌握1—2项运动技能，学校组织开展田径运动会、班级足球联赛、趣味游戏比赛等，达到以学定教、以赛促练。

五、完善体质健康管理评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与体育锻炼和竞技、健康知识、体质监测相结合的考察机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素，不能参加体育竞技的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力，并完善学生视力、睡眠状况监测制度。

六、做好体质健康监测。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

七、强化家校联系。学校将学生体质健康管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测。畅通家长反应问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。

2024年小学体质管理细则 篇11

为全面加强和改进学校体育工作，确保《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》文件精神，结合学校实际，特制定学校学生体质健康管理制度。

一、加强宣传教育引导

通过体育课程、大课间操、课外体育锻炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育与健康课程

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一二年级每周4课时，三——六年级每周3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育课和学生校园体育活动。

三、保证体育活动时间

全面落实大课间制度，每天安排学生上午30分钟的大课间活动，下午当天没有体育课的班级安排阳光体育活动35分钟，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

四、提高体育教学质量

体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；要开设多种体育社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加体育社团等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。

五、完善体质健康管理评价考核体系

学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

六、做好体质健康监测

全面贯彻落实上级文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

七、健全责任机制

学校将体质健康管理工作纳入部门常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

2024年小学体质管理细则 篇12

为规范我校体质监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定：

1、建立科学的学校作息制度，保障学生足够的休息时间。确保小学生每天睡眠不少于10小时，学校制订的作息时间表，应向学生及家长、社会公布，接受社会的监督。

2、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

3、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

4、各班班主任负责全班体质健康监测及汇总工作，学校校委会共同建立本校学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

5、每学年开展一次学生体质健康监测工作。

6、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。

7、对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经校学生体质健康蓝测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。

8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密作。未经同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

9、学校学生可以通过检测结果公告和临测报告等获取有关信息。