心理健康教育活动策划 篇1
为迎接第22个“5·25”大学生心理健康日，培养我校学生良好心理素质，促进他们身心和谐、素质全面发展，帮助他们更好的成长、成才，现就组织开展学校20XX年“5·25”心理健康教育活动月的有关工作事项，制定如下活动方案。
一、活动主题
青春奋进百年不负美好韶华
二、活动时间
5-6月
三、组织领导
顾问：左泽文
组长：汪石果
成员：廖军郭泽锋李四军朱松林张力丰马小强张经宇陈可人钟声言
四、活动内容
（一）启动仪式暨心理健康体验活动（心理中心开放日）
1、时间地点：5月18日，校本部、河西校区
2、承办单位：校心理健康教育中心
3、主要内容：校本部举办启动仪式，主要议程有宣读活动方案、领导讲话、师生代表签名；启动仪式后，两边校区举办心理健康体验活动，当日为学校的心理中心开放日。
（二）心理干部培训
1、时间地点：5月18日-20日晚，校本部、河西校区
2、承办单位：校心理健康教育中心
3、培训对象：全体心理委员、心理干部
4、活动内容：
时间
培训内容
本部主讲
河西主讲
5月18日
心理干部的助人技巧
叶秋玲
赵璇
5月19日
心理主题班会及团体辅导的设计与操作
钟声言
陈可人
5月20日
结业考试
心理中心教师
（三）校医联动专家咨询
1、时间地点：
5月20日9：00-11：30，心理中心（校本部）
5月20日14：30-17：00，心理中心（河西校区）
2、承办单位：校心理健康教育中心
3、活动内容：邀请湖南省第二人民医院临床心理科副主任漆婧来校，为师生提供现场心理健康咨询服务；校心理健康中心做好专家的联络、接待工作，各学院负责学生组织。
（四）心理主题班会
1、时间地点：5月23-25日各班级自定地点
2、承办单位：校心理中心、校院两级心理委员联合会
3、活动内容：组织观看心理健康教育微视频，组织学习《你应该知道的心理健康知识》小册子，具体资料另发。
（五）心理健康主题宣传（心理美文读诗会等）
1、活动时间：5月25日中午、下午
2、活动地点：校本部、河西校区
3、承办单位：校心理健康教育中心、校心理健康协会
4、活动内容：组织开展心理健康知识现场宣传教育活动；各学院推荐2支团队（个人）进行心理美文诵读表演等。
（六）校外专家讲座
1、活动时间：4月下旬，6月上旬
2、活动地点：校本部、河西校区、易班直播
2、主讲人：湖南省二医院、湘潭市五医院专家
3、承办单位：校心理健康教育中心、心理委员联合会
（七）团体辅导
1、时间地点：6月上旬，校内
2、承办单位：校心理健康中心，各二级学院、各班级
3、活动内容：以班级为单位，开展以人际交往、情绪管理、期末迎考等为主要内容的团体心理辅导活动，具体实施方案由校心理健康教育中心在心理干部培训中进行指导。
（八）校园心理情景剧（微视频）比赛
1、活动时间：5月18日-6月5日
2、承办单位：校心理中心、心理健康协会
3、活动内容：以微视频形式，面向全校师生征集再现大学生学习、生活、情感和人际交往等主题的校园心理情景剧，要求内容积极向上。6月5日前将作品（时长4-8分钟）的mp4发至xxxxxxxxxxx，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，获奖作品在相关新媒体平台上进行推介展示。
（九）“倾听者”邮箱
1、活动时间：全年开放
2、电子邮箱：XXXXXXXXXX、XXXXXXXXXX
3、承办单位：校心理健康教育中心、校心理协会
4、主要内容：公布学校心理健康教育中心“倾听者”电子邮箱，由心理老师随时解答同学们提出的人际交往、情感咨询、学业困惑等问题，学校将尊重、保护倾诉者的隐私。
（十）总结表彰会暨成果展示
1、活动时间：6月10日
2、活动地点：校本部、河西校区
3、承办单位：校心理健康教育中心、心理委员联合会
4、活动内容：组织“5·25”系列活动表彰及成果展示。
五、有关要求
各组织单位要高度重视、精心谋划，并结合本单位实际开展系列心理健康活动，于6月8日前报送相关活动资料。
心理健康教育活动策划 篇2
为进一步落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》和《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，为积极响应永嘉县《关于组织开展20__年中小学心理健康教育周活动的通知》的号召，我校将在“5·25心理健康节”来临之际，开展“__镇中学第三届心理健康教育周”活动。心动五月，邂逅美好。具体安排如下：
一、活动时间
__月__日-__月__日
二、活动主题
走进心灵，引领成长
三、活动对象
全体师生及家长
四、活动安排
（一）召开“__镇中学第三届心理健康教育周”动员大会
时间：__月__日
内容：围绕“走近心灵，引领成长”的主题，利用全体教师会议、晨会、班会等形式召开动员大会，积极发动师生，做到班班有行动、人人都知晓。
负责人：校长
（二）开展心理健康教育“八个一”活动
1、召开一次情绪管理的主题微班会
时间：__月__日-__月__日
负责人：政教处主任。
具体实施：七八年级由班主任或心理课老师负责（自行提前沟通好），九年级由班主任负责。
要求：制作课件，并在讲课过程中拍照记录，将照片传给任巍巍老师。
2、开展一次“看见”自画像征集评比活动
参评对象：全体学生
作品要求：学生自画像要体现阳光、自信、青春和快乐的自己。限平面表现形式，画种不限；国画尺寸为：40x40cm或40x30cm，其他画种均为4开（52x38cm）大小。每件作品背面左上角写上作者姓名、班级、指导教师（1名）。
开展办法：各班级以个人名义绘制自画像，学校将评出一、二、三等奖，并在校内展出，供全校师生学习与参观。
上交截止时间：__月__日中午11：00之前，由各班班长统一上交到团委办公室。
负责人：团委书记
3、各班为学生设计一次与父母的亲子沟通微谈心
时间：__月__日-__月__日
参考办法：给家长写一封信、一段话、一张卡片。如果可以的话，家长回信。
要求：拍照记录活动过程及成果，将照片发给任巍巍老师。
负责人：政教处主任
4、班主任对学生进行一次电话或微信、钉钉微家访
时间：__月__日-__月__日
负责人：政教处主任
要求：班主任需将相应内容记录在《班主任工作手册》上，拍照，将照片发给任巍巍老师。
5、为师生提供一部关于生命教育的主题微电影
时间：__月__日-__月__日
负责人：心理辅导站站长
参考影片：__相关视频，如《英雄之城》（45分钟）、《手机里的武汉新年》（18分钟）
要求：班主任可以布置学生完成一篇观后感，或在周记中简单书写，拍照记录活动过程及成果，将照片发给任巍巍老师。
6、对师生开展一次心理状况的大排查
时间：__月__日-__月__日
负责人：心理辅导站站长
开展办法：针对学生，__月__日前已对全校学生进行了心理危机排查，并上报心理高危学生名单，本周内将进一步做好心理咨询、心理课等常规工作；针对老师，利用问卷星发布心理问卷，提供参考。
7、为家长组织一次亲子沟通艺术的线上微讲座
时间：__月__日-__月__日
开展方式：钉钉扫描二维码听讲座
（__微课网《复学后心理调适专题讲座》高__教授）
负责人：政教处主任
8、为全体教师提供一场艺术应对学生问题的校本培训
时间：__月__日-__月__日
开展方式：钉钉扫描二维码听讲座
《班主任工作的“心”出发——师生沟通的五步法应用》
要求：班主任做笔记，可附上自己的所思所想，拍照记录，将照片发给任巍巍老师。
负责人：教科室主任
心理健康教育活动策划 篇3
活动目标：
在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。
活动准备：
小朋友表情照片若干小火车
活动过程
第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
2、认识心境火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。
2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流：
1你找到了谁的照片
2他她的表情怎样
3猜猜为什么会这样
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。
心理健康教育活动策划 篇4
根据市教育两委和学校党委关于心理健康教育工作的指示精神，依据天津市“5·25”心理健康月主题活动方案的整体安排以及我校实际情况，为提升学生心理健康素质，进一步做好“5·25”学生心理健康月主题活动品牌，在全校营造关爱自我、重视心理健康的良好氛围，全面提升育人质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，以优异的成绩迎接建党10X周年。学生心理健康教育与咨询中心将举办202X年“5·25”学生心理健康月系列活动。
1
活动主题
沐浴百年荣光，润心向阳成长
2
活动对象
天津体育学院全体在校学生
3
活动时间
4月中下旬—6月上旬
4
活动方案
育人润心
——心理成长系列活动
（一）纸短情长·传递温暖——校园书信漂流活动
（二）守护天使·“植”因有你——园艺减压工坊
（三）心随影动·启迪心灵——心理观影活动
（四）鼓动节拍·收获成长——“爱乐”鼓乐圈工坊
（五）感恩母亲·爱要show出来——主题作品征集活动
创作启心
——心理作品创作系列活动
（六）诵读心声·不负青春——心理美文朗诵大赛
（七）随心创意·以文化人——心理文化创意产品设计大赛
（八）演绎青春·绽放心灵——校园心理剧大赛
（九）聚焦成长·润泽心灵——高校心理微视频大赛
（十）手绘世界·畅想未来——心理绘画大赛
（十一）启迪心灵·扬帆远航——心理健康公益广告大赛
（十二）果蔬物语·暖心相随——果蔬堆砌画大赛
知识强心
——心理健康知识普及系列活动
（十三）关爱生命·阳光心灵——大学生心理危机干预讲座
（十四）走进心理学·了解自己——心理沙龙系列活动
（十五）心委知心·助人暖心——心理委员胜任力提升系列培训
素拓健心
——团体心理素质拓展系列活动
（十六）借助团队力量·从“心”接纳自己——团体心理素质拓展系列活动
团辅暖心
——团体心理咨询系列活动
（十七）一沙一世界·于领悟中成长——沙盘游戏团体心理咨询
希望同学们在丰富多彩的活动中进一步认识自我，发掘潜能，以良好的身心状态迎接建党百年，在百年荣光中茁壮成长，在百年荣光中发奋图强，在百年荣光中逐梦远航！
心理健康教育活动策划 篇5
525心理健康节，这是一个关于“我爱我”的节日，“5·25”=“我爱我”，提醒大家“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为普及心理健康知识，帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康，培养学生积极自信的心态；营造关注学生心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，帮助学生解决心理困惑，提升我校心理健康教育水平。学校决定开展以“阳光成长，快乐自在我心”为主题的“525”我爱我心理健康节活动。
主题：怒放心灵之花、探索快乐之源
活动组织：德育处
活动对象：全校学生
活动内容：
一、阳光微笑、绽放自我
（一）活动项目：全校征集最美笑脸
（二）活动对象：全校
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：引导学生微笑面对人生，积极面对生活。
（五）活动具体内容
作品主题：作品要健康向上，能反映学生的心理成长轨迹，来源可以是相册里笑着的照片，也可以是把手中摄像工具记录下的我们最灿烂的笑容，可以是单人或多人，可以是自己、家人或者同学。作品需为原创作品，并且无肖像权争议。
二、自律自理自强
（一）活动项目：军事研学活动
（二）活动对象：一、二年级
（三）时间：__月__日上午8：30——__月__日下午15：30（初定）
（四）活动地点：__青少年军校
（五）活动负责人：德育处、级长、班主任、
（六）活动目的：在军事研学活动，学生能通过观察与实践，感受军人的阳刚之气，培养自强不息、意志坚韧的品质，增强自我意识、自理能力，正确认识自己，从而自信、自强、自律。
（七）活动具体内容
1、看升旗仪式与队列动作展示，军事体验（队列动作，口号，停止间转发）整理内务
2、军事活动——真人CS
3、根据活动内容完成研学手册。
三、手绘我展示我
（一）活动项目：绘画自我形象小书签
（二）活动对象：三、四年级学生
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：自画像是一种自我的投射，建立在自我认知的基础上，认识自我不是一件容易的事，所以画出自己也一样。所以希望通过以制作书签的形式，让学生有机会发现自我，理解自我，正确认识自我，自信表达自我。同时绘画也是一种自我疗愈、自我放松的过程。
（五）活动具体内容
书签内容：现实版的自已或是卡通版的自己，也可以以某一样物品代表自己。在书签上写一句话表达自己对人生观和价值观的态度。作品要求干净美观，展示自我风采，字体要清晰整洁。
四、心随“影”动
（一）活动项目：电影赏析
（二）活动对象：五、六年级学生
（三）活动时间：__月__日——__月__日
（四）活动目的：电影可以使思想剧情化，容易被学生接受和理解，同时也是乐身心、拓视野、学知识的一种特殊途径。通过观看电影启发学生思考自身存在的价值，学会爱自己，爱生命，爱世界。
（五）具体内容：
1、__月__日，五、六年级在班观看电影。电影结束后与班主任一同探讨电影，每人写一篇观后感。
2、观后感内容：要阳光向上，符合学生的心理年龄特征，逻辑清晰，符合主题。
心理健康教育活动策划 篇6
为深入贯彻落实____思想和党的__大精神，进一步加强我校心理健康教育工作，引导广大师生在____背景下做好心理调适，培养积极向上的健康心态，我校定于__月__日至__月__日举办20__年“‘5·25’心理健康教育周”活动，活动方案如下：
[活动主题 篇6
青春__，与心同行
[活动宗旨 篇6
围绕活动主题，通过广泛宣传心理健康知识，开展丰富多样的活动，努力营造积极向上的校园文化氛围，切实帮助师生缓解来自学习、生活和适应等方面的压力，引导师生在____背景下做好心理疏导，培养良好的心理素质。
[主办单位 篇6
学生工作部，心理健康教育与咨询中心
活动形式
（一）“5·25”心理健康教育主题日
通过开展现场心理咨询服务、心理测评和心理体验活动等，引导学生正确认识自己，掌握适当的心理调适方法。
（二）心理健康知识宣传
利用学校广播、校报、宣传展板、校园网络、微信公众号、QQ公众平台、微博等媒体宣传心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。
（三）心理健康专题讲座
针对____背景下师生心理需求，邀请校内外专家开展心理健康专题讲座，提高师生的心理调适能力。
（四）教师队伍培养培训
对辅导员、班主任、研究生导师和宿舍管理等后勤服务人员开展团体心理辅导、心理讲座、案例研讨沙龙等专题培训，提高教师队伍心理调适能力，以及对学生心理危机的识别与干预能力，实现全员育人。
（五）朋辈心理服务队伍工作能力提升培训
对班级心理委员、心理部成员、朋辈心理咨询员和宿舍心理健康信息员等朋辈心理服务队伍开展能力提升培训，强化工作职责，掌握大学生心理危机的识别与应对方法，提升专业知识水平和朋辈辅导能力，更好的发挥心理健康教育工作网络的作用。
（六）团体心理辅导活动
以“药植心灵”为主题，开展情绪管理、自我提升、家庭关系、恋爱情感、职业生涯等主题的系列团体心理辅导活动，帮助大学生提升自我认知，实现心理成长。
（七）心理素质拓展活动
开展具有知识性、趣味性、协作性和挑战性的心理素质拓展活动，磨练意志、陶冶情操，激发大学生自身潜能，提高团结协作和人际沟通能力。
（八）手绘心理中心活动
举办“引航心理成长，共绘心灵地图”为主题的手绘心理中心活动，运用艺术创作、形象记忆等方式提高宣传教育效果，增强学生心理求助意识。
（九）心理主题班会及大赛
以班级为单位，组织开展心理健康教育主题班会，引导学生认识____危机带给自己的心理成长，培养学生积极坚韧的品格和家国情怀；举办“以班之名，与心同行”心理主题班会大赛，丰富我校心理育人形式，充分发挥学生主体在心理育人过程中的作用，提升学生的心理健康素养水平，为班级心理健康文化建设提供素材和范本。
（十）心理情景剧比赛
通过心理情景剧这一艺术形式，丰富同学们的课余生活，促进同学之间交流，使他们在活动过程中得到心理成长，促进个性的和谐发展。
（十一）“心灵使者”朋辈心理服务队伍评选
对20__-20__学年期间在心理健康知识宣传普及、活动开展、心理危机预防和干预等方面表现突出的班级心理委员、心理部成员、宿舍心理健康信息员、朋辈心理咨询员和心理协会成员进行评选和表彰，激发朋辈心理服务队伍工作的积极性。
（十二）心理沙龙
开展“解忧放映厅”心理沙龙活动，通过观看相关心理电影，引导同学们自由讨论，抒发内心的真情实感，让同学们在感受电影艺术魅力的同时，培养积极向上的人生态度。
（十三）学院、书院活动
各学院、书院围绕本次活动主题，自行策划、组织开展的特色活动。
活动要求
（一）各学院、书院要高度重视，认真组织，做好宣传，确保心理健康教育周的各项活动顺利开展。
（二）活动结束后，请各学院、书院将心理健康教育周的相关活动方案、总结、照片等资料进行汇总、整理，于__月__日前交至心理健康教育与咨询中心（5号楼113房间），电话____-________。
心理健康教育活动策划 篇7
为进一步提高全校师生对____期间心理健康的关注和科学认识，增强面对____的心理调适能力，培养师生积极乐观、健康向上的心态。我校将于20__年__月__日至__月__日开展以“____中的生命之美”为主题的心理健康教育活动周系列活动，力求在增强心理健康教育活动趣味性，提高同学们的参与度，努力做到让孩子们关爱自我，了解自我，接纳自己，敬畏生命。
一、活动目标
1、____背景下，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标，探寻意义。
2、帮助教师和家长做好学生返校后学习生活“复位”。
二、活动主题
____中的生命之美。
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、心理健康知识宣传。
2、组织家长观看以“孩子高效学习”为主题的线上心理讲座。
3、最美微笑和心灵驿站活动。
4、组织教师观看线上讲座。
五、前期准备
1、心理健康知识宣传内容。
2、布置黑板报。
3、班主任老师对学生和家长大力宣传，让活动真正落到实处。
4、征集学生最美微笑。
六、活动流程
1、心理健康知识宣传（__月__日至__月__日）
（1）1-6年级每个班级设计一份主题为“生命之美”的黑板报。
（2）1-3年级同学以生命之美为主题绘画展示。4-6年级同学以生命之美为主题制作手抄报展示。
以感受生命、体验生命、敬畏生命、和对生命的思考多种角度出发。
（3）学校大屏滚动宣传心理健康活动周宣传标语及最美笑脸展示。
（4）在校内设置活动展板，主要内容为心理健康知识宣传，____期间心理课堂，假期优秀作品展示。
2、生命之美（__月__日至__月__日）
（1）最美微笑
笑容是传达人与人之间的善意，让我们感受到温暖和爱的钥匙。微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使老师感到愉悦。
同学们拍下自己的微笑电子版发送给班主任，由各班班主任选出最治愈的微笑打印下来，剪成自己喜欢的任意形状，最后把它们贴在学校的宣传版面上，并在学校大屏幕上展示。
（2）心灵驿站
在学校内设立一个“心灵驿站”信箱，向全校学生征集信件，同学们的烦恼可以通过匿名信件投递，让烦恼有一个合理的发泄口。心理健康中心定期取出信件进行查看，将问题整理汇总，在后续工作中进行针对性辅导。
（3）主题班会
各班主任以“生命之美”为主题召开班队会，培养孩子们思考生命，敬畏生命，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立目标探寻意义。
3、家长心理健康讲座（__月__日-__月__日）
基于学生家长反馈情况，目前家长对于孩子返校，突然从线上转变到课堂学习，孩子们的学习习惯和心理状态有很大的改变。如何让孩子安顿身心，快速“复位”还存在很大困惑。校心理健康辅导中心针对此种情况，聘请心理专家活动周内举办一场以“高效学习”为主题的讲座。
4、教师心理线上讲座（__月__日-__月__日）
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
为帮助我校教师调控心理压力，更好的开展工作，我校心理健康辅导中心将在活动周内聘请心理专家为我校教师展开线上讲座。
心理健康教育活动策划 篇8
一、活动主题
关爱自我，和谐心灵
二、活动内容
1、心理健康教育宣传
组织为期一周的“5。25”宣传活动，宣传内容围绕心理健康知识，我校心理健康教育微信平台和心理健康咨询专题网推广等。活动宣传现场将由“关注心灵”签名活动、“爱在心中”有奖竞猜和“有问必答”心灵树三个环节构成，通过趣味互动的形式普及心理健康知识，引导学生认识自我，促进心与心的沟通与交流。
2、团体心理辅导
开展中型团体心理咨询。各系动员学生依照咨询日程安排采取自愿报名的方式，经专业教师进行筛选后，通知在特定的环境中进行团体心理咨询。（附团体心理辅导日程安排）
3、心灵运动会
为了进一步丰富学生课余文化生活，培养学生团队合作意识和人际沟通能力，在“5。25”心理活动月期间，学校将面向全院，举办“健康你我，共同成长”为主题的首届“心灵运动会”大赛。
三、活动要求
1、活动期间，学生处将充分利用网络、横幅、海报等形式进行宣传，有关活动详情，学生处将在我校心理健康教育微信公众号（sit0353）和心理健康教育专题网站发布和更新。
2、各系要认真组织落实本系班级开展心灵运动会活动，辅导员、班主任负责指导和督促活动组织及培训的进行。5月20日之前，各系将第一届心灵运动会比赛报名表报送学生处210室。
3、各系在活动月结束后，要对本次活动情况进行认真总结，做好活动的资料整理和存档工作，尤其注意留存视频、图像等资料。6月底各系将活动月总结报送至学生处，送报材料包括活动图片、文字材料以及活动月的总结。
心理健康教育活动策划 篇9
一、活动目的
为了进一步加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，学工处拟组织系列心理健康教育、宣传活动，共建和谐校园。
二、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。
三、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
四、活动对象：全体学生
五、活动承办：__体育职业学院大学生自治委员会主席团
六、活动内容
1、心灵影片赏析
（1）活动目的：通过影片引导同学们关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
（2）观看电影：《心灵的捕手》、《楚门的世界》、《飞跃疯人院》、《雨人》、《你好！李焕英》任选其一。
2、心理经典阅读会
（1）活动目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。
（2）心仪小屋的书籍借阅。
3、园艺减压
（1）活动目的：通过园艺种植，达到放松心情、释放压力、凝聚意志、调适心态。
（2）在操场一角进行多肉植物的种植。
4、心理趣味游戏
（1）活动目的：通过游戏舒缓心情和调整自己，正确了解自己。
（2）利用心仪小屋的电子沙盘，创作自己的作品。
5、“心”灵涂鸦减压
（1）活动目的：通过涂鸦让同学们在参与中享受生活，热爱生活，在轻松活泼的氛围下敞开自己的内心，让阳光走进心灵。从而释放内心压力，充分想象，大胆创意。
（2）在操场一角利用画画工具进行涂鸦。同时通过心灵寄语染绿校园。
6、心理健康知识竞赛
（1）活动目的：为了建设和谐校园，提高大学生的心理健康意识，普及心理健康知识，促进学生心理和谐发展。让同学们更加重视心理健康对自身生活与发展的重要性，促进自我调节与完善，充分展现当代大学生个性，增进相互沟通交流。
（2）各班通过初赛选3名同学参加学校的决赛。
7、营造积极健康向上的校园氛围，悬挂五条横幅。
（1）弘扬__精神，护佑心理健康；
（2）我爱我，给心理一片晴空；
（3）共建幸福校园，共享快乐生活；
（4）我爱我，用心交往，构建和谐；
（5）爱自己才能更好的爱他人。
心理健康教育活动策划 篇10
一、活动主题：
聚焦学生心理，爱我现代、温润心灵，营造积极向上的氛围，培养身心健康的现代人，促进学生自我成长。
二、活动时间：
20__年__月__日至20__年__月__日
三、活动特色：
脱口秀为主要特色项目。鼓励学生围绕“我秀我健康，一起向未来”主题，在____期间以幽默、喜剧的方式进行创意、自我表达，展现自尊自信，积极向上的精神风貌。
四、活动内容：
除了特色活动项目以外，我们做到“五个一”。
1、开展一次主题宣传活动：各班心理委员通过校班会进行宣讲，开启心理健康月的启动仪式。
2、每周一次“__心理”，心理委员收集学生居家期间产生的心理困扰，学校心理社团通过微信公众号，钉钉群推文给予解答。
3、开展一次“__成长“为主题的电子海报或心情故事征文活动。每班完成其中一项。
4、开展一次“爱现代、__成长”为主题的班团课。帮助学生__期间自我关爱，管理情绪，自我成长。
5、开展一次专题心理讲座，邀请__精神卫生中心主任医师郑__专家讲座。
五、活动总结：
评选出活动月的先进班集体和个人以及优秀心理委员。
心理健康教育活动策划 篇11
心理健康是学生成长成才的重要基础，加强心理健康教育工作事关立德树人根本任务的落实，直接影响学生的幸福感与获得感。为进一步提升我校心理育人质量，切实增强学生的心理韧性，学校决定开展以“接纳不确定，青春向阳行”为主题的第__届大学生心理健康活动周，现将有关事项通知如下：
活动主题
接纳不确定，青春向阳行
活动时间
20__年__月__日—20__年__月__日
总体安排
本届大学生心理健康活动周以有益身心、形式多样的心理教育活动为载体，以各大学生心理队伍为依托，包含“EST讲坛”、“第__届校级优秀心理委员评选”、“‘心聚力’心理组织工作论坛”、“朋辈解忧杂货铺”、“舒心工坊”、“学院特色心理活动”等六大活动内容，以进一步培育其理性平和、自信达观的积极心理品质。
活动内容
EST讲坛
活动内容：以培养大学生心理韧性为主题开展专题讲座，进一步优化心理品质，开发学生心理资本。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：校团委素质拓展部
活动时间：20__年__月__日、__月__日
第十一届校级优秀心理委员评选
活动内容：为进一步健全学校—学院—班级—寝室四级心理健康教育体系，积极推进班级心理委员队伍建设，调动心理委员工作积极性，我校开展第__届优秀心理委员评选工作。评选以本人申请、学院推荐、集体评议的形式进行。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：大学生心理健康教育中心
活动时间：20__年__月下旬
“心聚力”心理组织工作论坛
活动内容：为学习优秀心理队伍先进经验，提升学生心理队伍的心理自助与助人能力，充分发挥心理骨干队伍在心理健康服务中的桥梁和纽带作用，我校特开展心理组织工作论坛，以探索学生在心理助人工作方面的更有效路径。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：各校团委素质拓展部、各学院素质拓展部、朋辈辅导工作室、《SUN心海导航》编辑部等
活动时间：20__年__月下旬
活动形式：线上会议
朋辈解忧杂货铺
活动内容：为进一步营造朋辈心理互助的和谐氛围，帮助学生实现助人及自助的双重价值，为华农学子提供心灵互助的有效平台，我校心理中心采取线上线下相结合的方式，开展朋辈倾诉驿站、朋辈心灵信箱、心语卡片漂流等心灵交流活动。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：朋辈辅导工作室、《SUN心海导航》编辑部
活动时间：20__年__月下旬
舒心工坊
活动内容：为进一步发挥校园文化活动在培育学生积极心理品质中的重要作用，吸引学生踊跃参加健康向上的课余生活，我校心理中心开展水晶滴胶DIY制作工坊、羊毛毡萌宠DIY制作工坊、园艺养心工坊等心灵舒压活动，以帮助华农学子陶冶情操，疏解压力。
活动级别：校级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：朋辈辅导工作室
活动时间：20__年__月下旬
学院特色心理活动
活动内容：为进一步提高学院二级心理辅导站开展心理健康教育工作的自主性和创造性，全力促进学生身心健康和谐发展，中心号召各学院在紧扣活动主题、突出学院特色的前提下开展立体多维的学院特色心理活动。活动内容、活动形式由学院自拟。
活动级别：院级
主办单位：大学生心理健康教育中心
承办单位：各学院二级心理辅导站
活动时间：20__年__月下旬
工作要求
1、请活动负责单位进一步细化活动方案，切实落实活动要求，并在活动过程中注意相关内容的整理、报道。新闻报道可投稿至__高校__网、__新闻网、__农业大学本科生院官网、__农业大学大学生心理健康教育中心官网、__农业大学心灵驿站微信公众号等媒体。
2、各学院可根据实际情况，充分发挥学院二级辅导站、心理组织、心理委员的职能作用，调动学生的参与积极性，利用现有资源创新心理健康教育形式，开展具有特色的学院心理教育活动。
3、各学院需将心理健康活动周策划方案于__月__日前发送至校团委素质拓展部邮箱，并于活动结束后将活动的文字、图片总结材料于__月__日前发送至大学生心理健康教育中心邮箱。中心将对学院特色活动的开展情况进行评比，评比结果将纳入学院二级辅导站年度考核体系。
心理健康教育活动策划 篇12
为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，我校决定开展2022年心理健康月活动，现将具体事宜通知如下：
一、活动主题
理性教育有效陪伴
二、活动时间
_2022__年__5_月_9__日—__5_月_27__日
三、活动内容
1、开展心理健康知识宣传。大力宣传心理健康知识，积极弘扬健康和谐的学校文化，有计划、有目的地为学生开展思想、心理的交流和沟通，利用墙报、广播、宣传栏等多种途径，普及心理健康知识，让学生了解心理异常现象。
2、开展心理健康教育讲座。邀请校外专家及心理健康教育专职老师举办专题讲座，对学生中存在的一些较突出的心理健康问题进行深入分析和细致讲解，让学生了解简单的心理调节方法，掌握心理保健常识，帮助学生心理健康成长。
3、开展心理健康教育培训。举办不同形式的培训活动，提高教师营造良好师生关系和和谐班级氛围的意识和能力。心理老师将开展系统的心理健康知识和家教方法学习活动，引导家长树立正确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识。
4、开展心理健康专题活动。心理老师将开展心理电影赏析、心理剧展演、心理沙龙、校园心理剧、心理漫画、微视频等活动，为学生开展心理减压和心理调适，进一步加强中小学生对心理健康知识的了解，帮助学生解决一些具体的心理问题。
四、有关要求
1、提高思想认识。各单位要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的开展，确保活动的实施效果。此项工作纳入德育工作考核。
2、科学制定方案。各单位要制定切实可行的活动方案，要有计划、有过程、有效果、有评价，围绕学生自我认知、健康心理、社会交往、生涯发展等开展活动，努力让每一个学生在活动中受益。
南山联校心理健康辅导室
2022年4月17日星期日
心理健康教育活动策划 篇13
活动目的
为迎接“5、25”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围普及心理知识，号召更多学生关注心理健康问题。让同学有更多机会去了解自己、认识自己。正视自己的问题、帮助同学们排除心理困扰。减轻心理压力、增强大学生的心理素质、教育学院举办“大学生心理健康周”系列活动、以切实推进大学生心理素质教育和心理健康工作，营造多彩校园，开启蓬勃人生。
活动主题
关注心理健康，构建和谐校园
活动时间
20XX。5。9-20XX。6。6
活动内容
一“美好心情，与你共享”心理健康手抄报比赛。
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：围绕大学学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。能帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。其中手抄报版面应编排合理，内容需广泛传播乐观豁达，积极向上的生活态度。符合活动目的。通过开展主题海报的设计与绘制，鼓励学生进行自我探索，打开心扉，迎接美好的未来。
递交作品应于作品背面右下角注明作品名称，班级、姓名、学号，每班至少上交3份予以参评。
（二）”健康心灵，墨香心语”硬笔、软笔书法比赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
比赛项目：软笔书法、硬笔书法。
内容要求：心求灵犀，墨染灵气。为传承中华优秀传统文化，为进一步促进传统文化进校园，培养学生的审美情操，使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，更好地投入到学习和生活中去，健康向上，格调高雅，要求作品内容紧紧围绕心理健康主题，体现大学生的朝气与活力，贴近生命和健康，具有一定的艺术感染力，鼓励创新。
格式要求：
1软笔作品以六尺、四尺对开为宜，无需装裱
2硬笔作品以钢笔或签字笔书写为宜，要求在方格纸或田字格书写，递交作品应于作品背面右下角注明作品名称，班级、姓名、学号，每班至少上交3份予以参评。
（三）手工作品比赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：发散思维，勇于创新，制作精致美观，创意独特，具有艺术性、创意性、教育性和原创性的作品。作品内容应反映出学生对个体、社会的正确认识，增强同学们对心理健康知识的了解、提高动手能力，丰富学生的文化生活，提高学生心理调节能力，促进校园和谐稳定发展，展现出内心期待的美好，为手工创作赋予自己的的情感和思想。（材料，大小不限，如作品可以进行一定操作，需附简短说明）。
递交作品应注明作品名称，班级、姓名、学号。
大一每班至少上交3份予以参评，大二每班至少上交1份。
（四）短视频创作比赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：能明确心理健康教育的意义与作用，教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免各种情绪障碍。能加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态。参赛作品鼓励原创，改编作品必须在作品名称上标明改编并注明出处。参赛作品可附加100字左右作品简介剧本可结合表演艺术，造型、独白、哑剧、舞蹈、声乐。形式可参照角色扮演、情景对话、自我讲述等多种形式进行创作。
参评标准：
1能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
2人物刻画特点鲜明，富有个性。
3语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。
4对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。
5有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子。
6剧本曲折，富有戏剧性，结局圆满，剧情围绕主题。
递交作品应以作品名称，班级、姓名、学号命名。
大一每班至少上交1份，时长不超过10分钟。
心理健康教育活动策划 篇14
一、指导思想
1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的心理品质。
2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，配合班主任让心理健康教育真正深入课堂，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教育效果。
二、工作目标
继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。
（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。
（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
（三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。
（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。
（五）生活和社会环境适应。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。
三、开展多种多样的心理教育途径和方法
（一）心理健康教育
这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
1、心理健康活动课。包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。根据学校情况针对性开展
2、专题讲座形式。由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。目的在于解决学生中存在的共性问题。
（二）心理访谈
心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，心理咨询室全天对外开放，通过电话、面谈、书信等方式接待来访学生。
1、个别访谈。邀约到心理咨询室有针对性访谈，它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到疏通心结的作用。个别访谈的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。
2、电话访谈。开通心理访谈热线，利用通话方式给予学生劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。
3、书信访谈。设立“申老师信箱”，其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或者较为拘谨的学生常常选择这种形式。
（三）特色活动
1、在教室一角设立“美丽心灵”专栏，传播趣味心理知识，提高学生对自身心理健康的关注程度，同时制作心理报刊，每月一期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理知识。
2、举行心理手抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，娱乐学生身心，增强对心理教育的接受度。
3、利用校园广播站宣传学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。
4、心理阅览室，在心理咨询室陈列一些心理健康方面的书籍，鼓励学生利用课余时间阅读，和心理老师沟通交流。
四、具体工作安排
以上是本学期心理访谈室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一个台阶。