职业学校德育工作实施方案 篇1
一、指导思想
为贯彻落实《中等职业学校德育大纲（20__年修订）》精神，落实上级总要求，坚持教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人；形成全员、全程、全面育人格局，以激励体制为主，以惩戒教育为辅，以自理、自尊、自信、自律、自立、自强三级培养目标为引领，以德育素质培养及德育常规考评两条路径为主线，以主题活动月为载体，采取师生捆绑考核方式，全面施行“积分管理、五星德育”特色育人机制，利用三年时间使学生在中职路上成人、成才。
二、德育组织架构及分工
校长：指导德育工作
德育副校长：分管德育工作
学生处主任：负责全面开展德育工作
学生处副主任：协助开展德育工作
团委书记：负责团建工作
成员：
三、实施对象
信息技术系、机电系、学前教育系、商贸系。
四、五星德育活动培养路径实施内容
三级目标：
一年级：自理、自尊
二年级：自信、自律
三年级：自立、自强
第一学期
九月行为习惯养成活动月
新学期开始结合本月活动月主题，主要有针对性在学生的行为习惯养成方面开展，通过常规管理、拓展训练、活动延伸等途径培养良好的生活习惯，学习习惯、拼搏进取习惯等。
针对一年级刚入校新生特点结合自理、自尊培养方向，首先，进行为期一周的军训活动，期间通过队列训练、内务卫生整理、新生入学教育、制度学习、观看励志视频、法制讲座、青春期教育、早恋危害、文明礼仪教育、制定个人勤俭消费卡、作息时间卡等使其快速适应中职生活。
针对二年级学生，在本活动月中结合自信、自律培养方向，重点开展拓展训练，通过团队协作培养顽强拼搏、坚忍不拔的作风，同时，针对二年级进入活泼阶段的特点，开展一次学校制度知识有奖抢答赛，通过活动促进对遵守学校制度的再次巩固。
针对三年级学生，在本活动月结合自立、自强培养方向，主要开展15公里夏季远足拉练活动，培养学生的毅力以及战胜自我的信念。同时开展老生传帮带志愿者活动，选拔优秀的高三生与新生结对，进行学习、生活、纪律、节约等全方位的帮带活动，即增强老生的自立自强的观念，也帮助新生尽快达到自理、自尊的目的。另外，三年级学生要策划筹办迎新篝火晚会。
课前一支歌安排为青春歌曲：《我们的纪念册》《青春纪念册》《十七岁的雨季》《奔跑》《青春修炼手册》《为梦想，时刻准备着》《红蜻蜓》《童年》《唱得响亮》
十月金秋健身活动月
通过金秋健身活动月，充分调动全校师生对锻炼强健体魄的积极性，利用校园广播之声、国旗下讲话、主题班会、宣传栏等形式广泛宣传锻炼身体的重要性，让大家利用课余时间走出教室参与锻炼远离懒惰。本月中重点开展欢乐大课间一起跳大绳、广播体操比赛、拔河比赛为主的体育活动。同时，在活动中重点培养一年级新生的适应能力团结协作能力；二年级学生要肩负模范带头做表率的作用，培养自信自律的观念；三年级学生要起到示范教练员作用，不但自己能积极参与身先士卒，还要协同学生处做好各项比赛项目的策划工作。
本月同时启动以张扬个性、挖掘潜力为主的社团活动，另外，结合本月德育讲座主题开展“心理健康教育”，同时结合新生入学后让所有同学享有施展才华的舞台。的个别不适应情况每周三聘请心理咨询师开展专项心理健康辅导，使其走出困惑、走出误区、重新收获阳光心态。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
课前一支歌安排歌唱祖国：《黄河大合唱》，《歌唱祖国》，《我的中国心》，《祖国，祖国，我爱你》《今天是你的生日，中国》《我们是共产主义接班人》。
十一、十二月举办校园艺术节
主要目的是丰富我校高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高我校学生的文化品位与艺术修养，展示我校学生良好的精神风貌，利用两个月时间精心准备校园艺术节作品。通过校园艺术节给学生搭建施展才艺的平台从中获得荣誉感和自信心。艺术节中鼓励一年级学生参与作品展示，二年级学生要严于律己开拓创新，准备高标准作品，三年级学生要负责艺术节献计献策和作品指导工作。
同时在一年级学生中挑选特长生组建合唱团、礼仪队为艺术节汇报演出、文明风采大赛及其他活动做准备
启动本年度全国文明风采大赛作品的征集活动，主要以二年级、三年级学生为主准备相关作品参加比赛，从大赛中培养竞赛意识和拼搏意识。
课前一支歌安排励志歌曲：《阳光总在风雨后》《飞得更高》《怒放的生命》《我是一只小小鸟》《我的未来不是梦》《真心英雄》《隐形的翅膀》。
第二学期
三月校风建设活动月
新的学期开始，新生入校已经进入第二学期，在生活、学习、作息等方面能够基本适应，通过校风建设活动月的开展主要针对全校班级在校风、学风、班风等方面的加强与强化，利用班会时间重温学校文化，通过国旗下讲话内容完全覆盖十二字育人理念。
一年级的学生根据一学期以来的班级建设情况，有针对性的调整班规、班训、班级口号和班级制度修订，达到班级建和方面的提高。二年级学生结合自信、自律培养方向开展每周一次的自信、自律为主题的班级“讲故事”活动，同时在各班选出优秀的小故事通过校园广播之声进行分享。三年级学生面临高考学习紧张、压力增大，结合自立、自强培养方向，本月主要通过心理辅导课程，增强自信心与抗挫能力，同时举办一次《自立自强》主题演讲比赛活动。
本月教育主题为“爱国教育”；集体活动为“学雷锋志愿者”活动；同时启动社团兴趣小组与心理健康辅导活动；课前一支歌安排为：文明歌曲：《文明歌》《学习雷锋好榜样》《向善的力量》。
四月读书活动月
本月重点开展读书主题活动，通过国旗下讲话、宣传栏、校园广播之声等渠道大力渲染读书的良好氛围，培养大家爱读书、多读书、读好书的良好习惯。利用班主任例会发动班级建设读书角，根据不同专业班级购买相应有益的图书活动。
结合就业班级即将离校走向工作岗位的实际情况，特邀请往届优秀毕业生回校讲座，为同学们讲述如何快速的从一名中职生转变为一名合格员工。以及开展一次“心绣未来”演讲比赛。
举办“感受自然之美”为主题的“春游踏青”活动，活动结束后征集优秀摄影作品举办有奖摄影展。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排励志歌曲：《相信自己》《水手》《团结就是力量》
五月、六月举办校园技能节
校园技能节的开展示是充分检验全校师生专业技能掌握情况的一次盛会，通过检验技能达到促进学习的目的。此次活动也是对三级学生在自理、自尊、自信、自律、自立、自强培养方向的综合素质检验，根据不同年级设定不同标准进行比赛，通过技能竞赛查漏补缺，调整方向，毕业前为自己交一份满意的答卷。
针对高三毕业班离校之际特举办“谢师恩母校情”感恩回报系列活动。在离校前为学校留下最难忘的一件事情。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排为毕业歌曲：《祝你一路顺风》《朋友》《超越梦想》《祝福》《送别》。
五、五星德育常规考评路径实施内容
（一）五星教室
教室管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、课桌凳的摆放：横排、竖排对齐，桌与桌的间距相适宜，桌面书本、文具简洁，统一摆放在课桌的左上方；学生离开教室应将凳子放在课桌下。
2、教室地面应保持清洁，无果皮、纸屑、无痰迹及口香糖残迹，无积水。
3、书架（柜）等（没有的班级不做要求）洁净无尘，无杂物摆放。
4、饮水机机身干净，摆放规整，周围地面无积水、无杂物。
5、黑板、平板机身洁净无尘。
6、清洁用具应整齐有序地摆放在教室指定位置的后墙角，周围清洁无杂物，抹布洗净挂好。
7、讲台地面干净，讲桌清洁，讲具摆放整齐，黑板下方无粉笔灰积聚；黑板版面要保护完好，边框清洁。
8、前、后门门面、门牌、门框、门背洁净无尘并妥善保管。
9、教室瓷砖、窗台台面洁净，玻璃洁净无脏痕，窗内不得放置任何物品。
10、各班垃圾箱要及时清理，外表清洁，并妥善保管，暖气片空干净整洁。
11、教室窗帘要清洁卫生，无损坏，统一拉到指定位置。
12、张贴栏规范、整洁，板报完整清晰。
13、教室内外墙壁应保持清洁，不得乱涂乱划。
14、教室内文化设计具有浓厚的“书香”气息，后墙可设学习园地。
15、教室内的电灯开关、电源插座要保持清洁，不得损坏。
16、教室内及走廊两侧墙壁无球印、脚印与污痕，壁报栏无污痕。
17、各班灯具、电风扇保持清洁，天花板上勤打扫。
18、各班教室配备电教仪器应按指定位置放置，并保持整齐清洁。
（二）五星宿舍
宿舍管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
宿舍卫生：
1、宿舍内保持门、窗、地板的清洁卫生。
2、地面无纸屑、无废弃物，天花板、墙壁无蛛网，窗台内外保持清洁、干净。
3、宿舍内墙壁无乱涂、乱挂、乱贴的现象。
4、宿舍内经常通风换气、无异味。
5、宿舍外面墙壁以各宿舍中间为界，以对面宿舍中间为界，都属于宿舍卫生，必须保持清洁。
6、行礼铺放置规范摆放美观。
7、宿舍内物品摆放有序整齐、高低划一，厨顶无杂物无尘土。
8、卫生工具按数量规定领取，摆放有序，拖把周围无积水，垃圾桶外观清洁无污垢，并及时清理。
内务整理：
1、被子按军训要求叠放，豆腐块加分，床单、被罩、枕巾应整洁统一，保持平展无皱纹。
2、床、橱柜、生活用品、抹布等物品做到严格摆放，床下物品摆放整齐，脸盆干净统一无脏衣物，左右两侧对齐摆放，所有物品保持干净整洁、无死角。
3、宿舍内无乱挂衣物和其他物品。
休息纪律：
1、严格遵守作息时间，不得高声喧哗，不做影响他人休息的事，无违纪情况发生。
2、上课、上自习期间宿舍宿舍内不得人员逗留。
3、保持宿舍区卫生无杂草，不在门前泼水。
4、不乱窜、乱调宿舍，留宿外人。
5、宿舍内无抽烟、喝酒、打架、赌博等违纪现象。
宿舍安全：
1、保管好自己的钱财、物品，无失窃失盗现象发生。
2、学生离开宿舍要按时锁门、关窗、关水、关电。
3、不在宿舍内存放火种，无私自用电器。
4、不在宿舍内追逐打闹，无损坏公共财产等现象。
5、不存放管制刀具等危险物品。
团结协作：
1、尊敬师长，教师进入宿舍应全体起立主动问好，成员之间无矛盾，互相关心，互相帮助，互相礼让，和谐相处。
2、与其他宿舍能够和谐相处。
3、讲究公德，爱护公物，自觉接受宿舍管理员、值班员、学生会的管理。
4、宿舍文化建设内容健康奋进，张贴规范整齐，宿舍制度齐全。
5、宿舍内有良好的学习氛围，宿舍成员注重文化素质的培养和提高，学习目的明确。
（三）五星班级
所在班级连续一周在各方面均达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、班风正、学风浓，具有较强的班级凝聚力，学生精神面貌好、士气高。
2、在纪律、卫生、体育、宣传、生活等各项量化考核中均无扣分情况。
3、班委、班干部组织健全，各类计划、制度完善，班级文化有特色。
4、积极参加学校组织的各类比赛及德育活动提高学生素质。
5、维护学校、班级形象，牢固树立以校为家的思想。
6、班级建设标准高，学生仪容仪表好，无违法、违纪等不良行为。
7、班主任考核均达到学校标准无扣分现象。
六、考核解析
五星综合评定
“五星班主任”每学期评选一次，颁发五星奖章。考核项目为班级常规量化考核总分，依照学生会五部考核分数汇总并进行公示评选。
五星单项评定
1、“五星班级”每周授星一次。
2、“五星宿舍”每周授星一次。
3、“五星教室”每周授星一次。
4、“五星优秀生”每学期授星一次（各班根据比例按班级个人学分排名上报）。
积分制：德育考核针对于全校班级、在校学生，按照积分制考核方法每班每天200分为基础分（纪律50分、卫生50分、体育30分、宣传30分、生活40分），考核分数上不封顶下不透支，班主任与本班学生以捆绑方式共同参与每天200分基础分考核，每周将对本班情况进行汇总，月底进行通报班级考核情况。
学生入学后个人档案基础分均为100分，在常规班级考核、个人表现中班主任及学生均有加分机会，加分上不封顶；在学生处通报的学生好人好事等方面同时加个人积分及班级积分，班主任加班级积分，在学校组织的集体活动中按相关规定执行。（学生档案学分由班主任负责在班级内考核、公示作为班级评优、处分的主要依据，并指定专人负责，学生处不定期抽查考察公示情况，每学期汇总学生处一次统一录入教育网）。
五星班级评定为每周授星一次，在一周中无减分情况授予一星，最高五星。每月在全校班级量化考核中班级分数占全校前四名（按全校班级总数比例确定），由学校颁发量化考核优胜班级流动红旗。学期末进行汇总考核分数表彰先进班级。
五星班主任考核：每学期评选一次，条件为量化考核总分前列的班级，颁发五星优秀奖章，也成为每个学期的校级优秀班主任。
职业学校德育工作实施方案 篇2
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我院德育工作的领导和管理，努力构建适应新形势要求的德育工作机制，切实保障学校德育工作目标和任务的落实，全面提升学生的整体素质，促进学校的可持续发展，现就加强学校德育工作做出如下规划。
一、德育教育工作思路：
1、确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基；
2、抓住两个主题，即学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。
3、实现三个结合：即教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格管理与自主管理相结合。
4、理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，循序渐进是德育的路劲，道德体验是德育的基石。
5、加强六方面的教育，即基础文明素质教育、心理健康教育、法制安全教育、理想信念教育、社会现代意识教育、就业与创业教育。
二、德育教育内容
针对目前学生的实际情况，结合我院职业教育的特点，要提升学生的综合素质，需要开展以下几项教育：
1、基础文明素质教育：
要从学生日常行为规范入手，通过严格的管理和引导，狠抓学生的基础文明和社会公德教育，培养学生的良好行为习惯。针对目前学生存在的打架斗殴、抽烟喝酒、沉迷网络、语言粗俗、乱扔垃圾、怪异发型、奇装异服、早恋等问题，要采取专题讲座、专项教育、重点管理等措施与办法，管理与教育相结合，制度与引导相结合，从而提升学生的文明素质，净化校园环境，促进良好校风、学风的形成，努力打造文明校园。
2、心理健康教育
要加强心理健康教育的领导与管理，建立高效的工作机制，做到心理健康教育的常态化和心理团队活动的普及化，通过开展心理健康教育主题活动；通过培训、比赛、经验介绍、观摩等方式，加强心理团队建设；通过讲座、主题班会、课外小组等活动，开展灵活多样的心理健康普及教育，从而推进心理健康教育的良性发展。
3、法制安全教育
学校要把法制教育贯穿于学校德育工作各个方面，要结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，拓宽法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培养学生树立法制观念，做到知法、懂法、守法，做合格公民，努力打造平安校园。
4、理想信念教育
通过灵活多样的形式，在学生中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育，并以此为契机，教育引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
5、社会现代意识教育
要结合当前的形势，加强对学生的现代意识教育。要通过教育，培养学生的诚信意识、感恩意识、自主意识、竞争意识，引导学生正确处理个人自由和守法、个人价值与集体利益、市场经济与功利主义的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮，讲诚实、守信用，为做一个符合现代意识的合格公民奠定思想基础。
6、就业创业意识教育：
通过系列活动，培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和人生规划能力，促进学生主动就业和积极创业，培养具有综合素质和实践应用能力的人才，使我院毕业生更加适合经济社会发展的需求。
三、德育教育推进序列：
为了有针对性地加强学生的道德教育，构建适合我校特色的德育模式，学生德育教育由低到高按学期分为四个层次，每个层次确定1-2个主题内容，通过讲座、观看视频、报告会、节日主题活动等灵活多样的形势对学生进行德育教育。具体分层如下：
（一）、第一学期：进行以基础文明素质和社会公德为主题的教育活动：
1、在新生入校之初，通过专题讲座，观看学校纪录片，介绍学校发展历程和院系特色，对学生进行爱校爱系专题教育，引导学生树立“以校为家”、“校兴我荣”的理念和思想。
2、利用“教师节”开展系列活动，引导学生树立尊师重教、热爱学习的良好风尚。
3、通过《让文明之花在校园绽放》专题讲座，引导学生养成良好的行为习惯，提升学生的文明素质和社会公德意识。
4、通过《根除校园暴力、建设和谐校园》专题讲座，让学生明确校园暴力的危害和对双方造成的严重后果，引导学生珍惜同学友谊、构建平安校园。
5、通过《远离网吧、珍爱年华》专题讲座，引导学生拒绝网络游戏、健康文明上网。
6、通过《健康生活、健康人生》专题讲座，引导学生养成良好的生活习惯。
7、通过《莫让花季过早的凋零》专题讲座，引导学生文明交往，拒绝早恋。
8、通过《修身、明理、养性，展现青春风采》专题讲座，引导学生树立科学的审美观，树立良好的文明礼仪形象。
（二）、第二学期：进行以心理健康和法制安全为主题的教育活动：
1、通过“心理健康教育活动周”开展灵活多样的心理健康教育活动。
2、通过心理健康教育系列专题讲座，帮助学生破解在成长过程中遇到的各种心理问题，引导学生树立健康的心理。
3、通过《法制在我心中》系列讲座活动，引导学生树立遵纪守法的良好行为习惯。
4、组织学生观看《莫让悔恨伴青春》《为了母亲的微笑》等法制教育视频。
5、邀请公安民警或者服刑人员现身说法，举办1-2次大型法制教育报告会。
6、各院系举办“安全伴我行”法制教育宣传周活动。
（三）、第三学期：进行以理想信念和社会现代意识为主题的教育活动：
1、通过《感恩的心》专题讲座，培养学生的感恩意识。
2、通过《诚信是金》专题讲座，培养学生的诚信意识。
3、通过《天生我材必有用》专题讲座，培养学生的自信心。
4、通过《伟大的中国》专题讲座，增强学生民族自豪感，树立为国而学的理想信念。
5、组织学生观看《感动中国十大人物颁奖典礼》、《中国最美孝心少年》、《中国最美乡村教师》、《感动__十大人物颁奖典礼》等，培养学生的感恩意识、责任意识和担当意识。
（四）、第四学期：进行以就业和创业为主题的教育活动：
1、邀请优秀校友回校讲座、讲学，同在校生分享成长经历，传授求职技巧、业务学习、做人做事、创业历程等职业发展经验，加深在校学生对未来职业发展、自我社会定位的深层认识，提升职业发展能力。
2、邀请专家、学者、企业高管、创业典型等知名人士进校讲座、讲学，从不同层面、不同视角阐释个人成长之路、创业之路，引领学生树立正确的职业发展观和成才观，增强社会责任感，进一步坚定自我理想追求。
3、通过举办职业生涯规划大赛、求职简历设计大赛、模拟招聘会等活动提升学生的求职能力，增强学生的求职信心。
职业学校德育工作实施方案 篇3
一、背景与提出
㈠理论依据
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育……重点是面向全体学生、促进学生全面发展。”“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”“坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。”“提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。”“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”
2、随着社会的发展，世界各国综合国力的竞争日趋激烈。综合国力之间的竞争实际上就是各国科技、人才和国民整体素质的竞争。人才的培养、国民素质的提高，关键在教育。
3、孔子是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的思想家、杰出的教育家，为中国古代文化教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。他的儒家思想给中国历史文化，整个东方文化，乃至整个世界文化带来了深刻的影响。其思想承前启后、博大精深，成为中华民族传统文化的重要代表，影响深远，在世界上受到普遍景仰。孔子的教学内容是：礼、乐、射、御、书、数，即“六艺”。此“六艺”含盖了道德教育、科学文化教育和技能训练等内容。就其意义来看，已明确提出了我们今天所倡导的“五育”（德、智、体、美、劳）中的“四育”，并把德育放在首位，这种思想至今仍有重要的现实意义。我国由于受“应试教育”影响，学校教育“重智轻德”的现象很严重。当前要扭转这个偏向，就应首先强调抓好德育，要真正把德育放在整个教育的基础地位、首要地位来抓。同时兼顾智、体、美、劳的教育，使学生德、智、体、美、劳得到和谐地发展，才能更充分的体现为了每一位学生的发展的教育理念。孔子把德育教育归纳为“仁、义、礼、智、信”。其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。
㈡现实依据
平度市正处在新型工业化、城镇化大力发展时期，急需大量的高素质劳动者和技能型人才。平度职教中心所开设的各种专业适应了地方经济社会发展需求，为平度三产培养了大批人才。十二五期间乃至今后，平度职教如何进一步坚持双元制办学模式，增强服务三产的后劲，是一个重要课题。在这个前提下，平度职教德育工作特色应以先进理念为支撑，发挥其立德树人的重要作用。
㈢方略提出
借鉴多元智能理论，学校德育应树立“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的成才观和“尊重学生、欣赏学生、关爱学生”的学生观，搭建平台，通过有意识的开展活动，让学生享受做人的尊严，满足自身内在的需要，满怀信心的开启充满希望的人生。
二、德育目标创建
理念：大美德育
核心：育美德，圆美梦。
㈠德育指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息、技能复合”的学生。
㈡德育目标创建
1、彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。
2、以“双元制”办学模式为宗旨，以教育教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。
3、提升教师的教育教学理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展，促进教育的可持续发展。
4、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
5、为学生见习、顶岗实习、就业、高职升学打下良好的基础。培养优秀复合型人才。
三、德育内容
㈠仁—爱的教育
“仁”的核心精神——“仁爱”对人类而言，具有永远的普世意义，它要求人与人之间要关爱、和谐、合作，要求人们在对待他人时，能够做到仁慈、善良、宽容。这种仁爱精神不仅仅限于对人类自己的爱，还应该推广到对大自然万物生灵的爱，只有这样，才能保持自然界的生态平衡，才能实现可持续性发展，这才是对人类自己的终极关爱。所以，无论人类社会如何快速发展，科学技术如何发达，政治经济措施的制定和实施，都不能违背人道与人性的原则，都不能以牺牲人的生命与尊严为代价，否则就是不道德的。
职业学校的学生应当具备七种仁爱：
1、爱生活：热爱生活，养成良好的生活习惯。不怕挫折，敢于面对，有战胜各种困难的勇气和信心。远离“黄、赌、毒”。
2、爱家庭：热爱家庭，遵守家庭美德。感恩父母，为家庭分忧，对家庭负责。
3、爱师生：尊敬师长，团结同学，对待师生讲文明有礼貌，不欺凌同学。
4、爱专业：热爱所学专业，苦练技能，有立志成才的勇气和信心，遵守职业道德。
5、爱学校：热爱学校的一草一木，爱护公共财物，不随意损坏公物，珍惜和维护学校声誉，与学校共命运。
6、爱社会：爱护环境，遵守社会公德，明辨是非。经常参加社会实践活动，向社会奉献爱心。
7、爱国家：思想上与党中央保持高度一致，拥护党和国家的领导。远离邪教和非法组织并有为之斗争的决心。
㈡义—正的教育
“义”在新时代，可以理解为道义、正义、正直，它涉及到了“义”与“利”的关系，也涉及到了“责任”与“义务”的关系。在今天，中职生需要重新唤起“义”的自觉和信念，树立道德正义感和道德原则立场，只有这样，才能避免腐败对正义和道德原则的践踏和破坏。
新时期，中职生应当具备两种精神：
1、具有正义精神：自身正气，有明辨是非的能力，敢于同坏
人坏事作斗争。
2、具有责任精神：敢于担当责任，并积极寻找解决的途径与
方法
㈢礼—仪的教育
“礼”在新时期，是社会道德文明程度的直观表现。对个人而言，礼是其道德素质和教养程度的外在标志。在多元化思想意识并存的今天，对人们进行道德素质教育，特别是恭敬、尊重品质的教育是非常有必要的。从事任何职业的人，都应该有对国家、职业的敬重，人与人之间都要有起码的尊重。作为公民，要有爱国意识，作为学生，还要有爱校意识，在任何场合中，都不要做有损国家形象、学校形象、个人形象的事情，关心国家、心怀天下、尊重他人，这就是一种最普遍意义的“礼”的体现。
新时期的中职生应当具备两种礼仪：
1、塑造良好形象。
⑴增添个人魅力。展示一丝不苟的仪容仪表、展示风度翩翩的形体姿态、展示吐露心声的文明礼貌。
⑵让别人纳悦自己。善于与他人交谈、打造良好电话形象、编制魅力的网络形象、以礼做客，以礼待客
2、展示职业风采。
⑴遵从职业礼仪。讲究职业礼仪、求职礼仪、职场礼仪
⑵礼仪为职业添彩。促进企业和谐、树立企业形象
㈣智—能的教育
“智”在今天，成为一种崇尚知识、追求真理的精神。掌握知识并善于思考的人，就有可能成为“智者”。“智者”不仅具有丰富的知识，而且具有过人的聪明智慧，孔子说：“知者不惑。”所以，具有完善人格的君子，不仅应当是一位“仁者”，更应当是一位“智者”。“智”与“仁”是相辅相成的。崇尚知识与智慧，必然重视学习与教育。孔子主张“有教无类”，他已成为提倡全民教育的先驱，其教学内容中的“六艺”，体现着对学生德、智、体、美、情的全面教育，成为了中国历史乃至世界史上全面素质教育的典范。
中职生应当具有五种能力：
1、养成良好的日常行为习惯并具有持之以恒的能力。
2、善于沟通交流并具有团结协作的能力。
3、善于发现问题并具有解决问题的能力。
4、敢于吃苦，苦练基本功并不断提高专业技术的能力。
5、刻苦学习专业知识并具有创新的能力。
㈤信—诚的教育
“信”的道德要求，在现今社会内涵非常丰富：包括尊重事实，追求真相；信守承诺，忠于职守；勇于承担责任，认真履行义务等。中华民族有着悠久的诚实守信的优良道德传统，这是我们今天可以利用的重要道德价值资源。
中职生必须具备的两种道德：
1、诚实守信：追求事实真相，不坑蒙拐骗。信守承诺，忠于职守
2、恪守职业道德：爱岗敬业、公平公道、服务奉献
㈥业—职的教育
职业学校的学生最终绝大部分要踏上社会，为当地经济建设服务，成为社会人。如何尽快适应社会，尽快由学生转化为职业人是摆在即将踏上就业岗位的学生面前重要的课题。所以必须对学生进行以下两个方面的教育：
1、职业生涯规划设计：学好专业定好位，落实目标有措施，不断调整好心态，实现目标成就人生。
2、就业教育：正确认识就业，做好就业准备，鼓励创业。
（具体开展教育活动详见附件1：德育教育活动安排一览表）
四、德育形式与途径
中等职业学校的德育教育应当是“活”的教育，其核心应该是成立四支育人队伍、搭建五个活动平台，借两次东风。
㈠成立四支队伍
1、在全校推行全员育人导师制。遵循构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的中小学德育工作体系，全面推进素质教育，促进学生身心健康、全面发展。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息、技能复合型”的学生。
2、发挥班主任在学生德育管理中的核心作用，充分利用主题班会、班级团活动实施德育教育；
3、充分发挥德育工作者（德育教师）的育德积极性，通过德育教学的课堂主渠道作用，运用思想政治工作手段，内化为学生接受德育的主观能动性；
4、充分发挥学生会干部自我管理的积极性，实现学生的自我管理、自我发展、自我服务。
㈡搭建五种平台
1、搭建党校、团校理论教育平台，引导学生用正确的思想理论武装自己，沿着正确的政治方向不断发展和完善自己。
2、搭建校园文化建设平台，发挥校园文化隐形育人功能作用。学校应不断加强校园文化建设，突出传统文化教育理念，丰富和发展传统文化内涵。
3、搭建社会实践活动平台。鼓励学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。提高学生对社会的适应能力，适应未来人才市场需求。培养素质高、能力强的高素质应用型人才。力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合。
4、搭建社团活动平台
通过开展丰富多彩的社团活动，让学生尽情展现个性特长的同时陶冶情操，并体验成长的快乐。
5、搭建网络交流平台
开辟校园网络“学生论坛”板块，构建学生交流平台，使学生成长中遇到困惑及时得以疏通，培养学生健康向上的心理素质。
㈢借两次东风
1、借助“技能大赛”东风
以技能大赛为抓手，建立“以校为本”的职业技能竞赛制度，营造学技能练绝活的氛围，培养学生善于沟通交流、团结协作的能力、发现问题并具有解决问题的能力、敢于吃苦，苦练基本功并不断提高专业技术的能力、创新能力
2、借助“文明风采”东风
借助“全国文明风采活动”之东风，把立德树人作为教育根本任务，丰富学校校园文化生活和德育实践活动内容，提升学生人文素养和职业素养，推进学校文化育人、活动育人、实践育人，促进中职学生全面发展。
五、德育评价
学校通过实施德育学分制度对学生进行德育评价。