初中课外读物管理致家长的一封信 篇1
尊敬的各位家长朋友：
您好！
书籍是人类进步的阶梯。xx市xx小学始终坚持校园书香文化的建设，鼓励学生读书。
学校为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的书香环境，已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长，xx市xx小学特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，请选择正版书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。
2、家校携作，营造读书氛围。请家长朋友们能够在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造阅读氛围，发挥积极作用。
3、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
4、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书，“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇2
尊敬的各位家长朋友：
您好！
书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，陶冶情操，提升综合素养。学校为贯彻落实2021年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，营造有利于学生健康成长的环境，现将《中小学生课外读物12条负面清单》进行告知，希望您在为孩子选择读物时明晰要求、家校携手、综合实施：
违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，引导孩子爱读书、读好书，共同助力孩子健康快乐的成长！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇3
尊敬的家长朋友：
您好！良好的阅读习惯会让孩子受益终生！我校积极开展校园读书活动，通过书香班级、阅读之星、讲故事比赛、经典诗词诵读展示、班级读书分享会、亲子阅读、师生同读等方式充分调动学生读书的积极性，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
近期，为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进校园，充分发挥课外读物育人功能，保证孩子健康成长，教育部颁布了《中小学生课外读物进校园管理办法》，我校按照天津市、滨海新区教体局要求，认真学习，严格落实，已经排查了校内学生阅读资源，对图书馆、班级图书角的图书进行全面清查。在此，也建议各位家长，为了孩子的健康成长，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时，一定要选择内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。学校读书节向学生推荐的图书会在校报、学校网站公示，建议您带领孩子去图书馆借阅。
2、自觉遴选家中藏书。如您家收藏图书有下列情形之一的，严禁学生阅读并请及时处理：
（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（2）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（3）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（4）危害国家统一、主权和领土完整的；
（5）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（6）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（7）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（9）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（10）存在科学性错误的；
（11）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（12）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
3、从孩子喜爱看的书入手，鼓励孩子认真阅读，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。
4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
5、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
6、鼓励孩子积极参加学校举办的各项读书活动。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，将读书落到实处，共同助力孩子健康快乐的成长！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇4
尊敬的各位家长朋友：
您好！
为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定，结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求，我校对图书室、公共阅读区域、班级图书角等现有图书进行对照检查整理，给孩子们一个健康的、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长，培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，进一步提高学生的综合素质和文化水平，xx区第四小学特向全体家长提出倡议：
1、鼓励孩子认真阅读，帮助孩子养成良好的读书习惯，做一个热爱读书的孩子。
2、在阅读的过程中，教育孩子爱护书籍，不随意毁坏书籍。
3、鼓励孩子记录读书的心得体会。
4、家长可以和孩子一起读书，营造家庭良好的读书氛围，和孩子一起分享读书成果。
5、养成和孩子一起分享阅读的习惯，积极参加学校关于读书的活动。
6、请家长带学生购买课外书时，不要涉及到《中小学课外读物12条负面清单》中的书类，选择一些积极向上，启迪孩子心灵，有益孩子身心健康的书籍。
亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐的成长！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇5
尊敬的家长朋友：
您好！书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。学生阶段是人生读书的黄金时光，为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，让每个学生的个性都得到健康发展，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
1、为孩子购买适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。
2、鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
3、从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
4、每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终身爱读书打下基础。
5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。
6、教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
7、按照中小学生课外读物的12条负面清单，对孩子阅读书籍进行自查清理，严禁12条负面清单的图书进入校园。
8、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
家长朋友们，在您给孩子购买课外读物时，应关注一下课外读物的基本标准：
1、主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传xxxxxx思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
2、内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
3、可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
4、启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
中小学课外读书的12条负面清单，包括：
1、违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2、损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3、泄露国家秘密、危害国家安全的；
4、危害国家统一、主权和领土完整的；
5、存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6、存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9、侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10、存在科学性错误的；
11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
读书益智，读书育魂。亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家校协同，共同助力孩子健康快乐成长！同时，请家长们仔细查阅孩子的课外读物，对于一些不适合的书籍进行及时地清理，为孩子营造健康向上的读书环境。家长在家庭阅读中如有困惑疑问，也请及时与学校联系。让我们一起携手，助力孩子身心健康成长！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇6
尊敬的各位家长：
您好！书是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书带给我们宽广博大的胸怀，高瞻远瞩的眼光，见微知著的智慧。读书需要学校的教导，更需要家长的引导。为防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓，并配合学校做好相关工作。中小学生课外读物的12条负面清单，包括：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
我校在各级主管部门的领导下，认真学习上级文件精神，自查自检，重点对学生的课外读物的质量进行管控。在此，我们向家长郑重承诺，我校将继续严格把控进入校园的学生课外读物，努力提高学校学生的读物质量，为我校学生打造高质量的精神乐园。所有进校园课外读物必须主题鲜明，内容积极健康，可读性强，能够启智增慧。
我们也将通过各种渠道以多种形式向家长朋友们呼吁——关注孩子在家课外读物的质量，对于一些不适合的书籍进行及时的清理，创设良好的读书氛围。多带孩子去书店、图书馆走一走，为孩子买一些适合的书籍，根据各自的居住条件，通过设立书房、书橱、书架、读书角等，鼓励孩子认真阅读。家长为孩子选购读物都要坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”的原则，并严格依据教育部下发的课外读物管理文件中提出的12条违反《出版管理条例》的负面清单认真筛查学生课外阅读书籍，以确保学生课外阅读内容的绿色健康，积极向上。
家长们，爱孩子就陪孩子一起读书吧！相信在全体家长、全体师生的共同努力下，我们的“书香家庭”“书香校园”必将芳香四溢！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇7
尊敬的各位家长朋友：您好！
为了深入贯彻教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神，给学生营造积极健康的绿色读书环境，充分发挥课外读物育人功能，市一小严格落实《中小学生课外读物12条负面清单》要求，规范课外读物，杜绝问题读物进入校园，特向全体家长发出倡议，希望您明晰要求、综合实施，家校携手共同促进学生健康成长。
1、认真遴选好书。多带孩子去书店、图书馆，为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。
2、营造读书氛围。营造良好的家庭阅读氛围，鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。
3、养成良好习惯。培养孩子“不动笔墨不读书”的习惯，同时教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。
4、做好读书笔记。引导孩子用灵活多样的方式记录读书过程中的点点滴滴。
5、做好亲子阅读。每天抽出一定时间和孩子一起阅读，分享读书收获。
6、参加读书活动。鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中展示风采，增强自信，享受读书乐趣。
7、拒绝不良读物。随时关注孩子的阅读内容，教育引导孩子自觉摒弃消极不良书刊。
亲爱的家长朋友，让每一个孩子都拥有美好的未来，是我们共同的努力与期望。学生时代是学习知识、养成习惯、提高素养和培养情操的关键时期，家长作为学生的第一任老师，对学生的成长有着重大的责任，真诚希望能与您齐心协力、携手育人，把我们的孩子培养成德智体美劳全面发展的栋梁之才！让我们共同努力！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇8
亲爱的家长：
您好！
学校为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，养成良好的读书习惯。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，xx九中开展了一系列活动。
一、学生处和各班班主任老师在班级检查班级图书角和学生带进校园的课外书籍，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中，列出12条负面清单对校园图书进行清理，保证书籍符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准。
清理书籍内容包括：
违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
泄露国家秘密、危害国家安全的；
危害国家统一、主权和领土完整的；
存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
存在科学性错误的；
存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
二、继续推进“亲子阅读”“书香家庭”的创建活动。
三、根据教育部推荐，语文老师挑选向同学们推荐初中必读书目。
发出倡议
同时，我们向各位家长发出以下倡议：
1、希望您能在百忙中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，让孩子畅游书海，为孩子选购几本孩子们所喜欢又适合的书。
2、鼓励孩子多读书，读好书，周末在完成作业的同时，指导孩子安排合理的读书时间。
3、提倡家长和孩子们一起读、多交流，共同分享读书的乐趣。
我们相信：有您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。
初中课外读物管理致家长的一封信 篇9
亲爱的家长朋友们：
书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，xx小学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生健康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园具体方案，期待您的支持和配合。
一。营造氛围
1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。
2、学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。
二。保障时间
3、为保障学生的课外阅读实践得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进行。
第一，每周必须落实1个课时时间，安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。
第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。
第三，严格按照《中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人交流，获得有益的启示。
三。落实内容
4、对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。阅读计划及阅读书目推荐如下：
请补充书名目录
任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
四。发出倡议
为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
（1）多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。
（2）鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
（3）每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
（4）给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。
（5）教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，也承担着家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的雅行学子是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇10
尊敬的各位家长：
一本好书，一篇美文，可以给孩子们带来无穷的妙处。随着全民阅读时代的到来，书籍在孩子们的学习、生活中占据着越来越重要的地位。
为了保证学生课外读物的质量，培养学生热爱阅读的习惯和广泛阅读的能力，我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的相关要求，切实做好学生课外读物的管理工作，确保让孩子在校园健康阅读。
专人专管，保证学生课外读物的质量
学校除了安排专门的图书管理员对馆藏图书进行排查和定期剔旧外，还安排了教科研主任从专业角度对新书采购进行源头管理。并制定了《城关四小图书阅览管理办法》。
新书采购由教科研处和各教研组长共同依据学生的年龄特征、知识水平、学科素养培养的要求、教育主管部门推荐的学科阅读书目等多方面对新书进行筛查和选择，从源头上把好新书采购质量关，保证进入学校图书馆的图书都符合学生道德品质和知识结构建构的需要。并注重站在师者和引领者的角度选购图书，以保证高品质、高质量的图书到达学生手中，使图书发挥引领学生发展的作用。
强化管理，严禁非法读物进入学生书包
组织班主任及任课教师进行学习五项管理系列文件，使老师们了解对学生课外读物管理的具体要求，保证全体教师形成一道有力的保护屏障，将不适合学生阅读的书籍或品味不高的书籍拒之门外。
按照上级要求向学生推荐课外读物时坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。
03重视对学生电子产品的管理和引导，防止不良信息和读物毒害学生
目前电子产品泛滥，各种信息充斥网上，老师们注意加强对孩子使用手机、电脑、平板等电子产品的教育，引导学生合理使用电子产品的时间、浏览内容，教育孩子不浏览不健康的网页和信息，不阅读不健康的书籍和文章，不观看不健康视频，绿色上网，健康浏览。
推动师生共读、亲子阅读活动有序开展，建设书香校园、书香家庭
结合语文学科的学习，学校制定了相关阅读方案，确定阅读内容，在和教学结合的过程中由语文老师进行专业的指导并开展多种形式的阅读活动，如读写结合、以读促悟、整书阅读等活动，鼓励各班开展亲子阅读，建设书香家庭。学校定期进行读书分享、书香少年等评选活动，以引领学生的阅读有广度、有深度地有效开展。
把握红线，守住底线，规范课外读物推荐和征订工作
学校始终严格遵守上级主管部门的各项规定，不符合要求的课外读物坚持不推荐、不组织。对上级教育主管部门推荐的学生杂志进行征订时，认真解读文件要求，按要求严格落实告家长书及订单的发放，始终坚持全员告知、自愿订阅的原则，不强迫，不摊派。对于违规推荐、征订学生课外读物的红线，一经发现，严肃处理。
为了给孩子们营造健康而有深度的阅读环境，学校和老师们都在努力着，为孩子们健康阅读保驾护航！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇11
尊敬的家长朋友：
您好！为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，实现“一切为了学生的生存和发展”的办学理念，围绕立德树人根本任务，积极创建书香校园，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校携手、综合实施，全面促进学生身心健康成长。
一、提高认识，自愿征订
好的课外读物可以启迪学生智慧，陶治道德情操，在课外读物的选择上，家长需要提高认识，明确课外读物的质量要求，严格按照国家规定选取立场正确，内容积极，可读性强，启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。学生课外读物的征订学校严格按照上级主管部门要求进行推荐，家长如有征订意愿，可以自愿征订。若发现学校教师或家委会进行统一征订课外读物，家长们可以向学校举报。
二、坚持原则，满足学生需求
家长在帮孩子选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则，严把政治关，坚持育人为本，五育融合，满足不同阶段孩子认知发展需求，助力孩子成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、严把标准，助力读物育人
选取的课外读物要主题鲜明，内容积极向上，可读性强，启智增慧，选材积极向上，能体现人类优秀文明成果，体现时代主旋律，引领生活新风尚，兼具启发性和趣味性，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力，增强学生综合素质。
四、家校携作，营造读书氛围
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，学校将继续优化校园阅读环境，以设立读书节、读书角及其他形式多样的阅读活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造阅读氛围，发挥积极作用。
家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！
初中课外读物管理致家长的一封信 篇12
亲爱的家长朋友们：
书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操，肥东县虎山路小学在“为每个孩子的明天奠基”办学理念引领下一直重视书香文化的打造，提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的，抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，完善措施，形成合力，促进“五项管理”落地生根，成为促进学生健康成长的重要引擎，特制定课外读物进校园具体方案，期待您的支持和配合。
一、营造氛围
1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。
2、学校会开展一系列阅读活动，鼓励有条件的家长参与阅读，组织家长读书交流或亲子阅读展示活动，充分发挥家长的榜样示范作用，从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。
二、保障时间
为保障学生的课外阅读实践得到落实，科学安排时间，将调整课外作业总量和用时，保障阅读顺利进行。
第一，每周必须落实1个课时时间，安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。
第二，每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书，培养学生每天都静下心来读书的好习惯。
第三，严格落实控制学生课后书写作业量，确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前，由学校统一协调落实，向学生提供一定的书籍，布置适量的阅读任务，引领学生充分与智者对话，与高尚的人交流，获得有益的启示。
三、落实内容
对于进校园的课外读物，必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。时值建党100周年，结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动，通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识，了解我党光辉历史，祖国伟大变迁，培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。
任何单位和个人不得在校园内销售课外读物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。
四、发出倡议
为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：
（1）多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。
（2）鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。
（3）每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
（4）给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。
（5）教育孩子爱护图书，不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。
尊敬的各位家长，孩子是祖国的未来和希望，也承担着家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的虎小学子是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理之读物进校园”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持，请您一如既往地关心、支持学校的工作，谢谢！