学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇1
宁__自1999年参加工作以来，先后被评为“__市骨干教师”“__市骨干教师”“__市学科带头人”，__市“四有好教师”，多次被评为“__一中优秀教师”“__一中优秀班主任”……
她爱岗乐业、精心育人。承担班主任工作，她带过的班级班风正派、成绩优异、文明进取。她以身作则，任劳任怨。担任语文教研组组长，高三年级文科组长，工会小组长，教师读书协会秘书长，负责学校的语言文字工作和国学大讲堂工作，学校交给的各项任务都出色完成。她多次承担学校和地区各类课型的示范课、观摩课教学任务，多次成功举办各项活动，如语文教师读书活动、学生辩论赛、演讲比赛、作文竞赛、书法比赛、成语大赛、古诗词诵读大赛……
她孝顺公婆，热爱家庭。爱人是一名人民警察，前几年在值班时遭遇突发事件，严重受伤，对她来说，是个致命的打击，但她没有深陷痛苦的泥潭，而是在较短的时间内调整好自己的身心，不离不弃地陪伴照顾他，让爱人重新回到工作岗位。婆婆86岁了，身体不好，行动不便，她细心照料，和婆婆相处融洽，从未有过不愉快，更没因为家里事耽误过工作。
她热爱教育事业，热爱可爱的学生，热爱多彩的生活，努力用爱创造精彩人生，以实际行动践行了“巾帼不让须眉”不是一句口号，女子亦可建功报国！
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇2
XXX，女，汉族，中共党员，高级中学教师，1991年参加工作。XXX师范大学教育管理专业研究生，教育硕士。2008年5月任命为XXX区幼儿园园长。
XXX同志自2008年在幼儿园园长这个平凡的岗位上，勤恳工作，为我区幼教事业做出了突出贡献，个人和单位业绩显著，深受社会和家长的赞誉。先后获“甘肃省五一巾帼”奖；获“陇南市名校长”称号；获“陇南市优秀校长”、“XXX区优秀校长”称号，XXX区优秀党务工作者等荣誉称号。先后担任甘肃省幼儿教育学会幼儿教育专业委员会第五届、第六届理事会常务理事。
她注重管理，精于育人，在她的带领下，全园形成“敬业爱生，严谨勤奋，创新求实，和谐向上”的良好园风。该园于2013年被评为省级示范园，被授予甘肃省金色教苑乡村教师影子研训基地及全市学前教育培训基地，2014年，幼儿园食堂获省级示范店荣誉称号；2013年被评为全区优秀学校；2012年获甘肃省未成年人思想道德家长示范学校、陇南市语言文字规范化示范学、安全教育十佳先进学校；2010年获陇南市三八红旗集体。幼儿园连续五年获教育局责任目标考核一等奖。
她以科学发展观为指导，着眼于创新求实，不断探索，不断更新教育理念，立足改革发展，坚持以科研为先导，科研带教研，教研促科研，科研创特色的做法，不断创新办园特色。并担任4个课题研究，其中有省级课题《创建三维教育空间，促进幼小衔接质量实践研究》，市级课题《美术活动中幼儿非智力因素的培养研究》、《“学前教育三年行动计划”背景下XXX区幼教师资补充研究》、《XXX地域民间游戏发掘运用研究》均已通过结题鉴定，并荣获市级优秀课题。主编幼儿园园本教材美丽家乡系列《XXX美食》、《XXX特色物产》、《XXX美景》以及《XXX民间游戏》4册，其中《XXX民间游戏》获XXX区十佳优秀校本教材。
在XXX园长的带领下，全园教职工同心同德，坚持以教学改革为突破，认真开展教改试验，近几年来，全园教师省级获奖论文19人，市级获奖论文8人，区级获奖论文23人，省级录像课获得一等奖1人，二等奖2人，市级录像课3人，市级教学能手3人，优秀教师2人，区级优秀教师7人，区级教学能手10人，区级骨干教师8人，区级教学新秀9人，10名教师在全区多媒体课堂技能大赛中分获一、二、三等奖等。
为进一步提高办园水平，促进幼儿园的可持续发展，积极寻找合作伙伴，与省实验幼儿园携手合作，结成对子，定期交流经验，互换教师异地任教，优势互补，强强合作交流。目前，XXX区幼儿园在XXX园长的带领下正朝着新的目标前进，致力于创造更加美好的明天。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇3
是谁，为家乡的幼教事业撑起一片葱郁的绿荫；是谁，多才多艺却无怨无悔把青春奉献给孩子们；是谁，引领全园教师创建省级一类幼儿园；是谁，让老师们甘愿做默默燃烧的红烛——她，就是XXX县XXX幼儿园园长XXX。
金秋九月，凉风飒飒。开学伊始，我来到XXX幼儿园。
清晨，孩子们的欢笑声，在教室和操场上回荡。见到XXX园长时，她正在幼儿园门口迎接孩子们。她面容清丽，仪态大方，弯腰拥抱着每一个入园的宝贝。那种对幼教事业真真切切的热爱之情，瞬间就感染了我。
在对XXX园长的采访中，她似老友聊天般向我娓娓道来。她的脸上，永远洋溢着微笑；她的双眼，总是透射出真诚；她的话语，始终充满着自信。
说起幼儿园，XXX有讲不完的话语。17年幼教历程，岁月带着她一步一个脚印地朝前走。XXX从小就喜欢老师这个光荣的职业，为了实现心中的梦想，她把对教育事业的无限热爱和对人生价值的执着追求融入到幼教这片沃土上。
她善于思考，用心感知孩子的世界，是一个充盈着教育理想、对幼教事业有着特殊情怀的人。她处处以高标准严格要求自己，以高度的责任感和使命感，诚心工作，不断创新，投身于幼儿教育、教学的发展与研究，注重家园共育，把教研教学合理科学的结合起来、不断实践，不断提升家长与教师的互动水平，用智慧与奉献缔造了幼儿的快乐家园，在幼教领域走出了一方绚烂的天地。
XXX告诉我，2014年，她担任了XXX县XXX幼儿园园长。从此，她更是把多年的经验积累和全部热情都倾注到幼儿园的发展和壮大上，带领全园教职工学习借鉴国内一流的幼教理念，努力推进幼儿园规范化建设，让幼儿园的知名度和竞争力得到进一步提高。
用母亲一般的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护孩子，用爱的胸怀包容孩子，用爱的语言教育孩子，用高尚的情操塑造孩子，为孩子的成长搭建一方平台，让孩子享受更多成长的关爱，这是XXX对幼教事业的理解。
在实际工作中，她善于用生动形象、寓教于乐的方法，调动幼儿的感官、挖掘孩子的潜力；她注意从游戏和情感入手培养幼儿良好的学习品质和生活习惯；她坚持引导幼儿个性发展，使孩子们在爱的海洋中健康成长。在课程设计上，她以幼儿“创意美术”、“快乐阅读”、“阳光体育”为特色课程，培养“自信、健康、快乐、感恩”的太幼宝宝。“教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是爱。”这也是她经常和老师们说的话语。
在幼儿园工作的每一天，她都倾尽爱心去了解孩子、照顾孩子、关注孩子，给幼儿甜甜的笑脸和爱的拥抱，陪他们做游戏、唱童谣。喂小班的孩子们吃饭、帮中班的孩子们铺床盖被子，陪大班的孩子们读绘本，是她每日巡园的必修课。这些举动让每个孩子获得心灵安慰的同时，更让她倍感温暖。无数个有爱的日子里，她成了孩子的朋友和亲密的伙伴，对孩子无私的爱，也架起了她和家长共同交流的桥梁，很多家长都成了她无话不谈的朋友。街上碰面时亲切的招呼、假日里问候的电话、节日里祝福的短信，都是家长和唐园长之间的真情流露。
“每当听到孩子们用稚嫩的嗓音一声声的喊我‘园长妈妈’时，我的内心就忍不住澎湃起来。这是孩子们给我的最美的呼唤。我付出的是一颗爱孩子的心，而孩子回报给我的是一片爱的海洋，能够成为全园幼儿共同的妈妈，我很幸福，这份快乐是无以言表的。”XXX站在中班教室的的窗外，望着正在教室里画画的孩子们，脸上闪着一种别样的光彩。
培养年轻教师，看着她们不断成长，是XXX最高兴的事。作为幼儿园的管理者，XXX始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。她在理解——欣赏——沟通——合作中凝聚团队力量，用接纳、支持、宽容的心对待每一位幼儿教师。作为园长，她常常扑下身子，融入教师和孩子们中间，和大家边工作边谈心，做大家的朋友，使大家都能在宽松和谐的氛围中投入工作。“打成一片、真诚待人、积极热情、关怀备至”，是同事对她的评价。“唐园长从不计较个人得失，她的人格魅力影响着我们每一个人。有这样的园长，我们很快乐！”这是老师们共同的心声。
今年，XXX县临近古城新区新建的两所全日制公立幼儿园也投入使用，迎来了首批入园的孩子。应上级主管部门要求，新建成的两所幼儿园由XXX幼儿园托管，分别成立XXX幼儿园上古分园和XXX幼儿园下古分园。在幼儿园筹备工作中，老师们都无一不为XXX身上那一股“闯劲”所折服。她带领着老师们自己动手，美化墙面、制作手工、选购绘本……两所分园的一草一木、一砖一石中都倾注了她对事业的热爱和不怕挑战的坚韧。“两所幼儿园开园后，可有效缓解学龄前儿童日益增长的入园需求，进一步均衡全县教育资源，实现城乡教育零差别。我的想法很简单，就是想为孩子们多做点事。XXX幼儿园和两所分园是全园教师的心血与汗水，我为我的团队而自豪！”唐园长边翻看着新订购的绘本，边对我这么说。
眼界决定境界。XXX用心实践爱的事业，对梦想的憧憬和执着，对幼儿的关爱和呵护，对事业的智慧和理性，对下属的真诚和宽容，在她的身上鲜活地闪烁着。XXX的人格魅力、师德修养、学识水平和创新思路，不仅感染着身边的每一个人，更为她铸就了精彩的人生。正是这样一位美丽而聪颖、温婉而坚毅的园长，才能带领着一群有着敬业、积极、进取精神的幼教团队，培养出快乐、自信、成功的孩子，打造出一个充满个性的品牌幼儿园。
用心的付出，会得到真情的回报。努力学习、辛勤工作、无私奉献使XXX园长得到了幼儿、家长和社会的高度认可。全州各县市的幼儿园园长、教师慕名到XXX幼儿园参观学习，每个学期幼儿报名爆满，各项工作在各部门调研检查中获得一致好评，XXX幼儿园成为幼教系统的一面旗帜，在全州乃至全省学前教育界具有一定的影响力。2016年7月，XXX幼儿园顺利通过了甘肃省省级一类幼儿园的评估。而XXX本人更是荣获多项殊荣：由她本人撰写的论文《浅议幼儿园教育小学化现象》入选《中国教育科研与实践》一书，并荣获国家级一等奖；由她撰写的论文《浅议幼儿园园长在新时期下的管理艺术》发表于《中国科教创新导刊》；曾被评为“甘肃省幼儿园优秀教师”、“临夏州优秀教师”，临夏州“中国好老师”、被授予“临夏州青年五四奖章”；2016年10月，被甘肃省教育厅和上海华信公益基金会评为“萤光熠熠，榜样生辉”榜样教师；2017年2月，获得临夏州巾帼建功标兵荣誉称号。
……
面对这些经历和取得的成绩时，XXX平静而专注：“世上没有理想的教育，只有教育的理想。教育的幸福，就是在实践探索的同时积极反思，让心灵获得滋润，使自身获得成长。对于幼教工作来说，倡导的就是‘一日活动皆教育’。当我看到自身素质不断提高时、当所学的知识运用到教学中时、孩子们不断成长时，我的内心收获满满。当头上的光环越来越多时，肩上的担子也越来越重，而永不言弃的追求，永无止境的超越是对孩子最好的回报。”
播撒阳光，培育花朵。在XXX的笔记本扉页上，我看到了这样一段话：“人生百年，立于幼学。不忘初心，不辱使命。奔跑笃行，坚定无悔。我怀揣梦想，用青春点燃幼儿智慧的火焰，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源，拥有幸福快乐的童年。我选择幼教，就选择了做自豪的‘人梯’，做骄傲的‘红烛’”，不怕烛熄丝尽，只待花红果硕。”
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇4
邢__老师始终把课堂作为自己的主阵地，认真上好每一堂课是她始终不变的信条。所带班级成绩始终位于全县前列，先后被评为滨州市优秀教师，__县优秀教师、最美教师、教学先进个人、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号。
她，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，精心耕作，无私奉献……
对于工作，他拥有一颗火热的心，始终坚持贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，恪守职责，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。一份耕耘，一份收获，成绩的取得与她平时的努力密不可分。在平常的工作中，她认真钻研英语课标和教材，认真学习教材大纲，深入了解学生，熟悉大纲要求。学习和引荐他人的教学经验和教学方法，取他人之长补己之短。她注意了解每个学生的知识水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好的结合起来，设计课的类型，安排详细的教学过程，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生的注意力，课后及时作出总结，写好教学后记。组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证，并且用平常所学到的教育教学知识，进行大胆创新，在课堂教学中采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学。真诚对待每一个学生，用爱的温情去融化孩子们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。邢__老师多年从事班主任工作，每年都能带出一个和谐、奋进、富有朝气、充满活力的班级团队。邢__老师用她独特的管理赢得了家长的一致好评。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德不是简单的说教，而是一种精神体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇5
王__老师扎根农村基础教育，从教以来担任班主任工作13年。她工作努力，方法得当，成绩突出，得到了学生、家长的肯定及领导、同事们的一致好评。她做事一丝不苟，时时处处严格要求自己，不断积累经验，总结得失，在实践中摸索行之有效的工作方法。
以爱为桥，倾心教育
在王老师眼里，每个学生都可爱，他们都能教育成才。她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。学生无论在哪方面取得了微小的进步，她都会及时给予肯定、表扬，激励学生积极上进。学生做错事时，她也会耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、讲求方法的教育和关爱学生，赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
那年，班级转来一个学生，学习成绩十分不理想，只能打二十多分。他课堂上乖乖地坐在那里，但却不会积极动脑思考。课间，在走廊里又和几个调皮的孩子追打嬉戏，惹事生非。王老师几次去家访，“对症下药”，帮助他在思想上提升认识，纠正不良的行为习惯和学习习惯。课堂上，只要看到他把小手举起来，就会请他来回答。每天利用课下时间为他进行辅导，只要一有进步就大加表扬。功夫不负有心人，经过不懈努力，他在期末考试中取得了很大的进步，语文63分，数学81分。孩子激动地说：“只要努力，原来我也不比别人差。”王老师在全班同学面前表扬了他，他的学习劲头更足了，逐渐改掉了不良习惯，在学习上跟上了同学们的步伐。
每个孩子都是独特的，王老师因材施教，挖掘学生身上的闪光点，用她特有的方式使每个孩子得到发展和进步。
扎实学习，教学相长
王老师既是教育者，也是学习者。她充分利用业余时间进行政治业务学习，综合素养不断提高。备课中不仅备教材，而且备学生，能根据学生的实际选择最佳的教学方法。课堂上，她千方百计地创设问题情境，引导学生理解知识内涵，营造宽松和谐、积极进取的课堂氛围。她积极参加各级各类教研活动，认真听评课，写好记录。每个学期她都积极参加公开课活动，她认为：准备公开课的过程虽然辛苦，但是每一次磨练都是自己进步的阶梯，准备的每一个细节都会让自己有更多的收获。
坚持不懈的学习，使她教学基本功过硬，驾驭课堂游刃有余。她所出示的公开课，录制的网课、慕课、微课等多次获得国家级、牡市级、绥市级以及校级奖励。
疫情当前，彰显爱与责任
20__年12月，__爆发第一场疫情，全市中小学停课。不久，王老师接到通知班级1名学生为新冠肺炎确诊病例，事情突然由不得她去多想，当天她陆续接到多个部门打来电话，统计班级学生及同住人相关信息、填报多项表格，从下午三点到午夜十二点多没有休息，统计完毕及时上报。凌晨三点已经疲惫不堪还在睡梦中的她又接到电话，作为一代密接需要马上集中隔离，家中同住人全班居家隔离。消息突然依然容不得她去多想，简单收拾随身物品不忍叫醒熟睡的儿子，和年迈的母亲简单告别，带着一份忐忑跟随120来到指定隔离点按要求隔离。紧接着，全班学生及同住人作为一代和二代密接陆续被隔离，原本安静的班级群逐渐沸腾了起来，紧张、恐惧、担心充斥着班级里的每个家庭，面对焦虑、恐慌的家长，王老师深深地理解他们的紧张和担忧，她努力克服身体上的不适，每天通过电话和微信来安抚家长，鼓励他们调节情绪、积极面对。很多家长在老师的带动下也在班级微信群里互相安慰、互相打气。隔离期间，时校长时刻惦记着王老师和班级学生，经常打电话了解情况，王__老师认真地对校长说：“校长，你放心吧！我已经不是小孩子了，困难是暂时的，我能挺过去。”听了王老师坚定地回答，校长放心了许多。隔离终于结束了，回到家中，看到为她日夜担心的母亲已经瘦了一大圈，忍不住泪水湿了眼眶……隔离的日子虽然漫长，但是王老师带领着这个班级挺过来了，由于学校防疫工作到位，班级其他学生无1人被感染。患病学生在全班同学及家长的鼓励下也逐渐康复，不久就回到学校和同学们一起快乐地学习。
疫情未过，防疫不能松懈。在接下来的防疫工作中，她服从学校安排，不辞辛劳，化身“大白”，多次承担核酸信息录入工作。每次外出录入信息，她只能把8岁的儿子独自放在家中，每次看到妈妈要离开，懂事的孩子都会在门口对她说：“妈妈，你早点儿回来”，听到儿子稚嫩的嘱托，她的心里一阵阵酸痛……一次，核酸信息录入工作刚刚结束，回到家中，她突然觉得腹部剧烈绞痛，难以忍受，无奈的她拨打了120来到了医院，医生诊断为肾结石，经过简单止痛处理后，她又匆匆回到家中，努力调整自己，以饱满的状态迎接第二天的线上教学。
就这样，在疫情防控战“疫”中，王__老师弘扬奉献精神，尽己所能，用实际行动践行人民教师的初心使命，默默地为疫情防控贡献自己的一份力量。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”王老师对教育、对学生充满了无限的热忱。在今后的教育教学工作中，她将以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入工作，在潜移默化中引领学生全面发展、健康成长。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇6
从步入教师这个行业她就以“用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来”作为自己的人生追求，在工作上坚持师德至上、立场坚定；她教学独特、课堂高效；她教研不掇，引领示范；她勇于担当、听从安排；她情系留守，乐于奉献。“三八红旗手”这一光荣称号是对她工作上的莫大鼓励及鞭策，促使她更加勤奋与努力去完成每一件工作。她就是新校区小学部年级组长饶__。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇7
康__，__幼儿园中三班班主任兼课题组长。“守望初心”是她的教育信念，“做一名智慧型教师”是她的追求。工作中的她永远精力充沛，正能量满满，面对工作中遇到的难题，她总能直面挑战，积极应对；班级管理中她营造平等、和谐温暖的班级氛围，以母亲的眼光关爱、欣赏和包容每一个孩子，她的爱就如春雨，滋润着孩子、同事和家长的心，她是孩子口中的“大姐姐”，徒弟心中的“好师傅”，家长眼中的“阳光老师”。疫情期间，她心系幼儿与家长，用全心全意做好本职工作的工作态度带给每位幼儿、每个家庭一片温暖，默默为战“疫”贡献着自己的力量！她多次指导幼儿在各级各类比赛中获奖，先后获得街道“优秀工作者”、“好师傅”、“最具人气奖”、“优秀辅导员”等称号，撰写的多篇论文在省、市、区获奖。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇8
黄__，30年的教学工作，27年的班主任经历，虽已是华发早生，她却几十年如一日，始终信守着“心存敬畏，行有担当”，用坚持和执着诠释着追求与奉献、责任与担当，在实验小学这块教育园地中默默耕耘。
严慈相济，彰显真爱
黄老师以真诚的爱去关心、理解、帮助她的每一位学生。她深深懂得，班级是学生学习、成长的摇篮，在学生成长的过程当中，班主任是领路人，一举一动都对学生起着潜移默化的影响和教育作用。要成为一名学生信赖的老师，既要用一颗火热的心去温暖学生，用满腔的热情去感化学生，还要有严明的纪律和严格的要求。
20__年，黄老师服从学校工作安排接手了六（6）班，这个班级的散乱是全年级出了名的。她第一节课就与学生共同制定了《班级公约》，又在其基础上制定了量化考核方案。在学生自己制定的公约和考核方案的约束下，班风班貌日益好转。黄老师所带班级全体学生代表__参加“__市大家唱大家跳展演比赛”荣获得一等奖，以良好的风貌参加__市第二届长寿文化节开场表演，20__年一年级新生养成教育展示活动中荣获第一名，20__年学校组织的“读书分享会”活动中获得一等奖，20__年暑假和20__年寒假学生社会实践活动荣获“优秀中队”荣誉称号，所带班级多次评为“吴天祥中队”和“文明中队”。
严只能让人生畏，爱才能走进学生的心里。黄老师随时记录学生学习的精彩瞬间，为后进生建立微信学习群“加油吧”，收集学生创作的诗歌编写毕业纪念册……每一个孩子、每一位家长都感受到黄老师对他们的良苦用心。难怪孩子们都说：“黄老师是真正从心里爱我们的老师！”也难怪毕业家长会结束后家长紧紧握住黄老师的手，洒下不舍的泪滴！
关注心理，引领成长
“教书”和“育人”是教师的神圣职责，在日常班级工作中，黄老师特别注重学生的心理健康和养成教育。一是抓学科渗透，在语文教学中善于从教材中大量的优秀文学形象人物身上体会和感悟良好的心理素质；二是上好班会课，结合学校安排，一周一个主题，扎实推进心理健康教育和养成教育；三是机智利用学生之间的小矛盾小冲突，挖掘心理健康教育的教育因素。
现在，留守学生日益增多，黄老师对他们更是倾注了母亲般的爱，她针对留守的社会现状和本校留守学生的心理状况，专门为留守儿童准备了一节心理健康课《坚强生活快乐留守》，分五次讲授，为全校留守学生进行心理疏导并在全市推广。
黄老师还充分利用家长会开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
立心力行，终结硕果
正所谓“心向之，行往之，志必达之”，对教育的热爱，不仅需要爱生的心，还要有过硬的本领。三十年来，她坚持学习，不断创新，多次主讲公开课、优质课、教研课，优质课《风娃娃》和《和田的维吾尔》获__市一等奖，《掌声》获得__市一等奖，心理健康课《坚强生活快乐留守》获__市一等奖，《做一只会拐弯的毛毛虫》获__市一等奖。讲座《“细、实、巧”，让养成教育落地生根》、《班主任的角色定位》分别在学校和全市进行推广应用。她也多次获得__市“十佳师德标兵”、“学生最信赖的教师”、“关心贫困儿童的热心人”、“巾帼建功女能人”、__市“骨干教师”、“十佳少先队辅导员”等荣誉称号。
心存敬畏，行有担当！在三尺讲台这方沃土上，她将永远怀着虔诚、敬畏的教育情怀去探寻理想教育之路！
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇9
__镇街道__小学姜__教师，从教三年来，以兢兢业业的态度，刻苦严谨的精神，始终坚持课堂教学与体育训练相结合，在日常教学训练和体育竞赛中均取得了较好的成绩。所带的花式篮球社团多次在全国、市、区等大型活动中展演。在教学过程中注重培育学生的健康意识、终身体育意识、全民健身意识和交往合作意识，充分照顾到学生的兴趣爱好，通过各种活动激发学生投身体育锻炼的积极性，形成热爱体育、崇尚运动的良好氛围。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇10
27年来，她用平凡书写崇高，用爱心成就他人，一步一个脚印履行着一个教师的神圣职责，哺育出一片桃李芬芳，她就是明溪县城关中学语文教师XXX。她把一腔炽热情怀都献给她热爱的教育事业，先后获得XXX省优秀教师、XXX省“五一”劳动奖章荣誉称号。
默默耕耘，积极进取
因为对教育事业的热爱，多年来的教育教学工作，她从不觉得是简单的重复。她认真备好每一节课，认真上好每一堂课，及时批改、讲评作业。她深知“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，采用多种方法激发学生学习语文的兴趣，引导学生爱上语文；她深知“尊其师，才能重其道”，努力提高自己的素养，以严要求高标准来衡量自己。她包容每一个学生，关注每一个学生的点滴进步，利用课余时间对学生进行培优补差，特别是对学困生耐心做好课后辅导工作，扬长避短，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生。她相信：默默耕耘才能静待花开。
努力钻研，业务扎实
在日常教学工作中，她努力钻研业务知识，不断探索新课程改革，更新教育教学理念，积极参加各种教研活动，努力提高自己的教育教学水平。课堂上她努力营造轻松、活泼、民主的学习气氛，用学生乐于接受的方法来教学，充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重与学生的情感交流。她的课娓娓道来，如春风化雨，形成了自己独树一帜的教学风格。
在教学科研活动上，她加强横向联系，观摩培训，听课研讨，取人之长，补己之短，新课程改革实验工作向纵深推进取得了可喜成绩。2009年以来，她所带班级的语文教学成绩均名列全县前茅，先后荣获教育部“一师一优课，一课一名师”活动“优课”、县“微课堂”比赛一等奖、县级中学组二等奖、县初中语文“教学解读”比赛二等奖、县初中语文课文“教学解读”比赛二等奖、市中学青年教师语文优质课评选二等奖、市初中毕业班教学关键问题“微课”评选活动三等奖、县“一师一优课，一课一名师”优质课一等奖等多项荣誉。
爱心育人，科学管理
“爱字当头，决不放弃”，连续25年担任班主任，XXX爱生如子的情怀从未改变。作为一名班主任，她是一名优雅的舞者，许多看似棘手的工作，到她手中常能轻松化解。她总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。她深知一个孩子就是一个家庭的未来，每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好等基本情况开始，关爱每一个学生，关注每一个孩子个性的成长。她做学生的思想工作耐心细致循循善诱，从不用武断生硬简单粗暴的方式，再落后的学生她都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由。她注重学生良好行为习惯的养成，重视爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生扣好人生的“第一粒扣子”。她所带的每一个班级，班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩都非常优秀，屡次获得校级和县级“文明班级”称号。
团队协作，共同发展
在生活中她热情、开朗、乐观向上，与同事关系融洽。作为班主任，她能够协调好各科任老师的关系，形成强有力的团队；作为段委会成员，能够协助段长处理好段务工作；作为老教师，她能够毫无保留地帮助指导新教师，做好传帮带的工作。她待人真诚，与人为善，是个有爱心、有责任心、有事业心的好老师。一分耕耘，一分收获，无论是教学还是教研，无论是教学成绩还是师德修养，她赢得了学生、家长和同事们的普遍赞誉，多次获市县优秀教师、县优秀班主任等荣誉称号。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇11
赵__，女，中小学地理高级教师，__市优秀教师。地理教研组组长。热爱教育事业，师德高尚；敬业爱岗，无私奉献；善于钻研教材，注重研究学生，教育教学成绩突出。
潜心教学，硕果累累
赵老师始终坚守课堂教学的主阵地，坚持精心备好每一节课，灵活运用多种先进教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。赵老师通过巧妙设计多种地理趣味课堂活动，激发学生思维，调动学生学习积极性，获得突出的教育教学效果。赵老师打造了多个精品课程，为我校地理教育教学工作起到了榜样示范引领作用。在她精心打造的高效课堂里，学生的成绩也如芝麻开花一样取得巨大的进步，地理学科素养得到了提高。赵老师也多次获得校级优秀教师、县级优秀教师、市级优秀教师等荣誉称号。
分享传承，人才辈出
一花独放不是春，百花齐放春满园。赵老师作为教学师父，十分重视对青年教师的培养，尽心尽力地指导组内青年教师做好教育教学工作。赵老师无私地把自己的备课、教学研究成果分享给大家，用自己的辛勤劳动为年轻教师铺就成长的快车道。她还积极听青年教师的课，并给予宝贵建议，启发青年教师发挥聪明才智来打磨具有自己特色的精品课程。在她的带领下，地理组涌现出一大批教学精湛、能力出众的优秀青年教师，如侯__、封__、李__、杨__、杨__等，使地理组后续发展生机勃勃。
桃李无言，下自成蹊
____说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”春去秋来，寒来暑往，她激情满怀、无私奉献，把枯燥的地理教学变得生动形象。面对困难，她迎难而上；面对诱惑，她毫不动摇！严爱相济，率先垂范，与时俱进。她坚信：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇12
杨__老师19__年7月大学毕业至今20余年先后从事初高中的语文教学工作。现任教于__中学。她既是学校的骨干教师，又是学科带头人。杨__老师热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，深受学生的爱戴、同事的好评和家长的信任。
她努力学习，不断提高自己的专业水平和业务素养。20__至20__年假期参加全国“名师育名师”班，学习全国知名教育专家的教育教学理论。二十年来她始终坚持虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。她治学严谨，十几年来她一直担任学校重点班的语文教学工作。所带班级成绩名列前茅。从20__至20__年四届高考中的全旗语文状元都出在她的班上。她所带的班级在高考中语文成绩优异，赢得了学生和家长的满意。二十年来她的学生有许多考入985、211等全国高等名校。她的学生在参加全国语文学科的各类竞赛中成绩骄人，20__年她指导的学生在第十九届全国“语文报杯”中学生作文大赛决赛获得全国特等奖。
她本人也获得了许多荣誉：曾获得__市教学能手称号；曾在全市教师技能大比武中荣获语文课堂教学二等奖；20__年被评为__拔尖教师。她多次参加各类教育教学的研讨、赛课活动，成绩优异。她撰写的多篇教育教学论文发表在不同的语文期刊中，并获得好评。但荣誉并没有让她止步不前，她仍然不断努力，默默地耕耘在三尺讲台上，编织着她的教师梦。
杨__老师是学校语文学科的备课组长，在语文学科教育改革中引领本组的教师对教学进行探索与改革，组织本组成员设计学案，编写试题，研究写作，让每周的教研活动真正成为老师们研讨教学的阵地，提高教学质量的桥梁。所带备课组参与了多项国家级教育教学课题的研究并圆满结题。她们的备课组多次被学校评为优秀备课组。
20__年5月杨__老师组织并参与指导学生参加__市第五届“汉字听写大会”高中组的比赛，荣获全市一等奖。20__年12月世纪中学又代表__市参加全区第五届“汉字听写大会”，她参与指导的学生荣获自治区季军。她本人也获得自治区“优秀指导教师”称号。
每一次荣誉的背后是她默默的付出和无私的奉献，她如春风、似细雨，浸润着学生探寻知识的心田，无声地影响着学生向善向美，引导每一位学生向着更高的目标迈进。今年她又与她的学子们奔跑在高考的路上，她将成为孩子们高考的筑梦人！
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇13
从教17年，她技压群芳，以课堂教学的精妙，展现生命靓丽，数十次在市县级教师技能大赛、优质课展评中摘金夺银；从教17年，她筚路蓝缕，以教研教改的精进，厚重师者底蕴，古诗学习七步曲、小学中高年级作文训练五步法等多种教学模式被全县推广；从教17年，她笔耕不辍，以课题研究的精深，铺就化蝶名师之路，将点滴心得凝结成为一项项市级优秀教科研成果。她有如海襟抱，定将为霞满天。她就是巾帼建功标兵，县第二实验小学的语文教师李__。
先行先试大胆探索勇做课改领头雁
20__年暑假，李__老师代表__县参加了__省新课标培训，从而承担起了对全县的小学语文教师进行新课标培训的重任。在那段时间里面，她经常是晚上十一二点才睡觉，凌晨四、五点就起床，查阅资料，钻研教材，反复设计讲稿，不知道修改了多少遍，也数不清写了多少张纸，密密麻麻的字迹里满满的是她的思考。七八月的天，最是酷暑难耐，然而，每到一个乡镇，每进一个会场，看到同行们满足的眼神，听到他们发自内心的掌声，李老师的心里总会感到无比的幸福与欣慰。
作为教师，她积极投身课改。十几年来，外地多所名校都留下了她追寻的足迹，她到河南，去天津，走__，往__，取得了大量真经。回校后，她大胆实践，经过一次又一次的不断打磨，先进的教学理念和富有实效的教学方法在她的课堂上得到了完美呈现。最终，在县教育体育局和学校领导及老师的共同努力下，李老师所在的学校成功创建了作文教学“导-议-写-评-改”五步法以及古诗教学七部曲，并在全县推广。
同时，她积极参与教育科研，随时随地记录自己教育教学方面的得失与反思。不停地实践，不断地积累，使她的人生积淀越来越丰厚。20__年立项的市级课题《小学生作文素材的积累与个性化表达的研究》，历时3年顺利结题，获得了市优秀教研成果奖。她参与的省级课题《小学亲子书信活动促进亲子共读的探索与研究》有效地促进了亲子共读和亲子交流，社会反响极好。
不抛弃不放弃善做学生知心人
正如冰心说的那样，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”李老师如是想，也如此做。
她的班里有一个叫小东的孩子，上课不注意听讲，老爱做小动作；下课经常惹事生非，与同学打架。面对如此顽劣的孩子，她不断调整工作策略，以朋友的身份提醒小东小脸脏了该洗了，头发长了该剪了，并在班会课上提名他为班级卫生小侦探。渐渐地，小东的小脸变白净了，说话也文明了，字迹写得也工整了，有时还主动帮值日生打扫卫生。
后进生是班级管理的老大难，她却将自己幻化为了打开学生心锁的那把钥匙，深爱着身边的每一个天使。
孜孜不倦矢志不渝走好教坛传承路
作为一名骨干教师，她利用假期将国学经典与身边案例巧妙融合，讲授的《趣谈弟子规轻松学国学》，事例鲜活，通俗易懂，受到了大家的一致好评。作为一名名师，她主动开展传帮带活动，积极承担各级各类的观摩课、研讨课，指导青年教师深入开展教学改革工作。
在教育的百花园里，她这样写道：我愿若干年后，我的孩子都能绽放属于自己的最美芳华，并于万千人海中，一眼识得头发已花白，步履已蹒跚的我，而后轻轻走到我身边，淡淡地说一声：“这是我的老师，最爱的老师”。仅此而已，别无他求。这就是一位最平凡的一线教师对教育的坚守，或许这也是她一生执着追寻的教育梦想吧！
学校教师巾帼先进典型事迹材料范文 篇14
马__，19__年4月生，中共党员，现任__区创新小学教师。
顾全大局，她将师爱无私播撒。20__年9月，为振兴西部教育，成为__区首批交流教师中的一员。20__年疫情汹涌而来，克服种种困难圆满完成了“空中课堂”的录课任务。当鲅鱼圈出现疫情的时候，她积极投入到社区自愿者活动中，协助社区工作人员完成核酸检测工作到深夜12点。耐心施教，她用爱心树立信心，一声轻喃的问候，一次温暖的抚摸，一个肯定的笑容，滋润学生的心田，让他们自信而快乐。潜心钻研，她用科学方法育人，树立大语文观，改变传统的教学模式，形成自己的教学风格。课上精讲多读重感悟，课后少留作业多读书。定期举行读书交流会、诗词大赛等活动，评选“阅读小明星”，激发学生的读书热情。
面对党和人民，马老师用二十四年的青春年华书写着一本昭示真理、彰显才能、倾心付出的良心之书，面对学生，她在书写着一本道德的启蒙之书、知识的传播之书、心灵的塑造之书，她深知在教书育人的漫漫征途上，以后的路还很远……唯有用爱去浇灌，才能让美好的种子生根发芽。