幼教三六五教育讲座心得体会 篇1
科学使用人工智能，助力孩子健康成长，是一个令人鼓舞和引人深思的话题。在这个信息时代，人工智能可以在多个方面为他们的健康成长提供帮助。观看关于这一话题的内容后，我产生了一些深刻的感悟和总结。
首先，人工智能在教育领域的应用为孩子提供了个性化的学习体验。通过分析孩子的学习习惯、兴趣和能力，人工智能可以为他们量身定制的学习计划，使教育更加有针对性和高效率。
其次，人工智能还可以在健康管理方面发挥作用。智能健康监测设备可以追踪孩子的身体健康状况，及时提供警报和建议。此外，人工智能为他们提供健康的生活方式建议。这有助于培养孩子的健康意识，预防慢性疾病，促进身体健康。
此外，人工智能还可以在孩子的社交和情感发展方面发挥积极作用。同时，人工智能还可以为孩子提供有益的社交互动，帮助他们建立人际关系和团队合作能力。
然而，尽管人工智能在助力孩子健康成长方面有许多潜力，但也需要谨慎使用。隐私和安全问题需要得到妥善处理，孩子仍然需要家庭和学校的关爱和教育，而人工智能只能是一个有益的补充。
科学使用人工智能，助力孩子健康成长，是一个有巨大潜力的领域。人工智能可以为孩子提供更好的成长环境。然而，我们需要在使用中保持谨慎，确保其合理、安全地发挥作用，让孩子在科技的帮助下茁壮成长。
幼教三六五教育讲座心得体会 篇2
中华优秀传统文化是民族的灵魂，是社会的良知，是文明的根基。优秀的传统文化有助于幼儿形成健康的价值观，为其道德素养发展打下坚实的基础。随着外来文化的不断涌入，万圣节、圣诞节、复活节等西方节日已经被很多大人和孩子玩出了花样，导致很多孩子对中国传统节日的本质与内涵了解甚少。
我对育儿的一些心得感悟：父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止会在潜移默化中影响孩子，言传身教这个流传千年的传统教育是永恒的命题，父母的言行举止都可以在孩子的身上折射出来，因此，培养孩子的道德品行，作为父母对自己的行为也是慎之又慎。处处做好表率，良好的树立孩子的正确价值观，让孩子从小就知道是与非，可为或不可为，感恩和给予。
大多数家庭只注重于照顾孩子成长，其实最重要的是教育孩子如何成长，对孩子事事有回复，对孩子进行教育的同时家长也是在不断的成长；父母关系相处得和睦的，营造出的家庭氛围也是很轻松快乐的，在这样的环境下成长，孩子都会是自信、活泼、乐观积极向上的。而性格孤僻的、自卑的孩子，大多生活在父母关系不融洽的家庭里。家庭氛围对孩子的影响远远不止这些，包括孩子的习惯和品德，因此父母一定要给孩子一个良好的成长环境。
随着小孩的成长会遇到需要做的事情想要说的话，家长尽量不要“说让你不要做让你不要说”，慢慢小孩就会潜移默化的觉得，不能对父母说什么，因为说了就是不行。家长总认为都是过来人，什么事情的经历过，就要求孩子听自己的安排。一来孩子就会缺少思考和思考的锻炼，二来就是孩子与父母缺乏沟通，父母不了解孩子的真正想法。所以，我们父母要改变思维方式，应该引导孩子思考，提高孩子的思维能力。
家园共育是一个长期的过程，一朵花，从种子到开花需要很长的过程。家长影响孩子是一辈子，是永不退休的教师。在教育上，老师和家长是合伙人，同心协力。学校和家庭是孩子成长的左右手，缺一不可。
最后在这里感谢幼教365和园方给我们提供这么好的学习平台，让我们受益匪浅。
幼教三六五教育讲座心得体会 篇3
在如今的社会，随着科技的进步与发展，高楼林立，车水马龙环境发生了极大的改变，而现在的儿童往往住在楼房里，整天待在房间里已经很少去亲近大自然，感受大自然，体悟大自然的没好了。
回想我们家长自己的小时候，那时生活虽然没有如今便利，科技没有如今发达，但是我们常常亲近大自然话、与大自然对话在大自然中快乐成长。那时候虽然没有手机，电脑，也没有自很多的玩具，但是我们却依然快乐，玩泥巴、摘野果、抓鱼、爬山。在里野里奔跑，在自然的怀抱中不亦乐乎。
反观现在的儿童，常常待在家中，也是在游乐园。商场里面、已经温有很少接触大自然，体会大自然中的美好事物了。正值秋冬之际，大自然的多姿多彩，风光旖旎。正是我们带着孩子与大自然明的接触，引导孩子与自然对话的时候。
让孩子看看大自然中色彩的变化：蓝蓝的天空、白白的云朵、红彤彤的果子、黄橙橙的梨子、金灿灿的稻谷、绿油油的蔬菜……让孩子听听大自然中的各种声音：风吹树叶的沙沙声，小鸟叽叽喳喳歌唱的声音，风儿呼啸的声音，虫儿呜叫的声音，溪水潺潺的声音。
让子孩子闻闻大自然美好的味道，各种各样的花香，不同水果的果数，泥土的气息，有草的气味、早晨空气的滋味……
让孩子去换一摸大自然，摸一摸叶子的脉络，去拥抱一下大树，把泥土捏成各种的形状，体会水流写过指间的触感。
让孩子品一品大自然身美味，甜滋滋的蜂密、美味的大闸蟹，甜香的桂花糕，水分充足的水果。
大自然就在我们的身边，只要我们愿意，我们就可以带孩子去亲近大自然，去发现大自然的美好，去体会大自然，助力孩子健康快乐成长！
幼教三六五教育讲座心得体会 篇4
随着科技创新步伐的加快，人工智能的产品已经悄无声息的走进家家户户，并融入我们生活的方方面面，很多家庭都有在给孩子使用人工智能的产品，听了杨博士的视频讲座，让我深刻了解到以下几个方面。
一、利用人工智能产品，我们在家可以玩些什么呢？
（1哪些产品属于人工智能产品？
比如人工智能故事机，人工智能音箱，智能绘本机器人、智能家居等（智能灯光、智能窗帘、智能电视）。
（2）孩子可以利用智能故事机听故事，利用智能机器人听歌，提各种各样问题，还可以进行交流。人工智能产品可以为孩子提供符合年龄特征的适宜内容，养成良好的作息和时间管理，会成为孩子的“玩伴”或“老师”
二、如何正确引导孩子使用智能产品？有哪些家长需要注意的地方
（1）家长要引导孩子对人工智能提问后的回答再进行追问，这是人工智能强大的地方，它含有非常完整的知识信息库。家长在孩子人工智能的产品的时候，帮忙孩子对信息的重点进行概括，让孩子能更好的理解和掌握。
（2）听故事不能代替早期阅读
（3）谨慎使用带有电子屏幕的AI产品
（4）帮助孩子筛选内容
（5）注意自己孩子的隐私
（6）在不用的时候尽量拔掉电源和断网
三、如何平衡家长与人工智能产品在家庭教育中的关系
（1）父母不管多忙，都要抽时间陪孩子进行亲子交流和亲子活动。
比如运动、阅读、户外活动、游戏等
（2）不能形成依赖，有问题可以让孩子先思考。让孩子在动手、探究、实践中获取知识、学会思考和解决问题。
（3）人工智能产品只能是辅助，人工智能产品只是冷冰冰的机器，在孩子开心或者难受的时候不会主动去表扬和鼓励孩子，在情感方面、情绪能力、人际交往、语言能力等都需要人与人之间互动的。
因此虽然人工智能产品已经深入到我们家庭，但是要知道在家庭教育过程当中，我们家长父母的位置是人工智能产品永远无法替代的。不管人工产品将来发展到什么程度，我们家长和孩子之间都需要保持着紧密的人和人之间的互动，最好每天都能留出一些时间来陪伴我们的孩子。
幼教三六五教育讲座心得体会 篇5
本期专家讲座的题目是《如何构建儿童友好型家庭空间》，通过讲座，初次接触到关于“儿童友好型家庭空间”的相关知识，通过学习，受益匪浅。家庭作为社会的基本细胞，其空间建设无疑是友好型城市建设的核心。这个看似与城市发展相关的概念，其实是与家庭教育、父母陪伴息息相关的。讲座内容包括“儿童友好型家庭”的解读、儿童的家庭空间需求和情感需求、如何为孩子打造儿童友好型家庭环境三个部分。
什么是“儿童友好型家庭”？研究认为，“儿童友好型家庭”应基于《儿童权利公约》，其核心是在家庭中创设适宜儿童成长发展的无暴力的家庭环境。“儿童友好型家庭”坚持“儿童优先，儿童平等、儿童参与”理念，坚守《儿童权利公约》中体现的“无歧视、儿童利益最大化、尊重儿童基本权利、尊重儿童观点”等原则，重视儿童四大基本权利的落实，真正以儿童为本，促进儿童独立、健康、全面、有个性的成长和发展。其中尊重儿童是根本要求。儿童参与的家庭空间营造需要考虑：自主游戏的需求、自主学习的需求、陪伴沟通的需求。其中，游戏是儿童学习的主要形式，自主学习表现为儿童主动阅读、主动绘画等，儿童在生活和学习成长过程中，既需要父母的陪伴，也有与父母分享收获的需求。自主游戏、自主学习都是儿童的探知欲求，其不会用语言直接表达而是以欲望形式呈现的，父母应该细心关注、理性满足和利用其欲望建立一个合理的学习目标。父母合理评价儿童欲望，接纳儿童的欲求目标，才能尊重孩子，尊重孩子自己的目标意愿，培养孩子的自我价值感。
儿童的家庭情感需求和空间需求。情感需求来源于人类的本能，儿童的家庭情感需求主要包括安全感、沟通回应和经验传递。孩子成长需要一个安全的环境，需要从与父母之间形成的关系和沟通拓展到与师长、同学甚至陌生人之间的关系和沟通，从而也实现了经验传递。
儿童的家庭空间需求包括游戏学习空间、书面学习空间及父母兼顾空间，父母需要看得见孩子，家务操作方便照顾，兼顾工作方便沟通。
如何为孩子打造儿童友好型家庭空间？以尊重孩子需求和成长为前提，满足温情、健康、交流和方便这些情感属性，如开放性厨房、孩子的书桌可以放在起居室，让孩子不离开父母视线，可以随时回应孩子；独立的亲子游戏空间；与孩子一起工作学习，为孩子树立榜样，便于交流学习心得；处理好沟通和干扰的关系；保留儿童成长的历史痕迹，具有纪念意义。
通过学习，我认为在儿童友好型家庭空间营造过程中，空间硬件固然重要，但是“情感友好”更重要，需要父母耐心细心用心营造家庭空间，理解和满足孩子情感需求。通过学习，反思自己，找到差距，根据现有条件，积极改进家庭空间，科学营造儿童友好型家庭空间。作为父母，我们要多学习儿童发展相关知识，努力从儿童的思想和需求出发营造儿童友好型家庭空间。
学习做智慧父母，全力育健康孩子，我们一直在路上。
感谢区直二幼！感谢中二班刘老师、王老师和陈老师！
幼教三六五教育讲座心得体会 篇6
作为一个幼儿园孩子的家长，我对带孩子去感受秋冬季的大自然有着深刻的体会和独特的见解。首先，我认为多带孩子去感受秋冬季的大自然是非常重要的，因为这可以帮助他们建立对自然的敬畏和热爱，培养他们的环保意识，同时也可以让他们更好地了解四季的变化和自然界的奥秘。
其次，家长要更好地引导孩子与自然对话，可以从平时的生活中开始。比如，可以带孩子去公园或者郊外玩耍，让他们亲身体验大自然的美好。在家里，可以给孩子一些与自然相关的书籍或者视频，让他们了解更多关于自然的知识，激发他们对自然的好奇心。同时，家长也可以用一些寓教于乐的方法，比如给孩子讲述一些关于自然的故事，或者让他们参加一些与自然有关的手工活动，这样可以让孩子更加喜欢自然，愿意与自然亲近。
最后，家长可以利用秋冬季的自然物与孩子玩一些好玩的游戏。比如，在秋天可以带孩子去采摘果实，让他们亲身体验成果的喜悦；而在冬天，可以带孩子去堆雪人或者做雪仗，让他们感受到冬天独特的乐趣。同时，也可以组织一些户外活动，比如野餐或者烧烤，让孩子在户外的自然环境中玩耍，让他们更加热爱自然。
总之，作为一个家长，我深刻意识到带孩子去感受秋冬季的大自然的重要性，我将会尽我所能，引导孩子与自然对话，让他们更好地了解自然，热爱自然。希望在这个过程中，孩子能够更加快乐、健康地成长。
幼教三六五教育讲座心得体会 篇7
我的爸爸是农民，现在他是槿宝的外公，头发白了，成了一位老农民。
槿宝没上学之前，我会带他回家，有时候去的时候是夏天；有时候是从夏天一直待到秋天。乡村生活很丰富，外公外婆有很多田地，也打理了很多菜园子。槿宝很喜欢跟在外公身后，拿着超过他身高很多的锄头在地头挥舞，锄草，然后很开心的说，要帮外公一起干活。外公不管别的，只一顿猛夸，夸他很棒，夸他会帮忙一起干活。也会在外公犁地时候像个尾巴一样跟在后边儿叽叽喳喳的说个不停。不过拖拉机的声音很大，很响。外公年纪大了。听不到，我离得远，只看到他小嘴一张一合的也听不到。我很好奇他说的是什么？
早起的时候，他找了一圈儿，终于在菜园里找到了种蒜的外婆。然后很兴奋的跑过去要一起帮忙，外婆一边担心他摔倒，一边忙说：“别踩到边上的菜芽，别踩到边上的菜呀！”然后我在一边偷笑，被她白了一眼。可是她拿我没办法。
秋收的时候，槿宝跟在外婆后面捡了很多稻穗。他说要磨成大米，然后做成米饭给外公吃。外婆说他偏心，他说最喜欢外公。
亲戚家的母猪生了13只小猪崽。他觉得很神奇。我带他过去看的时候，黑不溜秋的小猪崽子们趴在猪妈妈的怀里喝奶。根本没有时间搭理边上奇怪的小孩儿。
在外婆家的生活。每一天都很充实。他见过之前没见过的虫子。看过之前没看过的植物。也去菜园子里摘了很多蔬菜、瓜果。他很快乐，很喜欢。然后和外公外婆约好过年回家陪他们过年。
幼教三六五教育讲座心得体会 篇8
家是一个人的温暖港湾，是能量获取的地方，家庭成员的情感联结之地。让儿童更好地成长，是全社会共同的心愿。今天观看了贾凌冰同志的如何构建儿童友好型家庭空间的演讲，让我受益匪浅。
首先，她提到的儿童友好型家庭教育。友好型家庭教育主要是陪伴，因为孩子有空间需求和情感需求两大类。孩子的成长需要家长的陪伴，家长正确引导可以帮助孩子树立正确的人生观价值观等。而营造这种氛围，需要先以儿童优先、平等参与的理念展开。很多时候，在孩子的成长环境中，父母需要给予更多的陪伴，参与到孩子的世界中。可以与孩子一起工作、一起学习，或者在一个空间之间让声音成为生命节奏的记忆。
其次，我最认同的一点就是她提到的尊重。探知世界是人的本能，发现规律，往往是孩子无厘头的开始。在这个时间段，我们应培养他们的创新思维及能力，而不是打击和无视。我们可以让他们在自主游戏、自主学习中学到新知识，用我们的经验来让他们得到回应及肯定。当然，我们主张尊重孩子，多听孩子的意见，但并不是颠倒主次，任孩子在家里作威作福，想怎样就怎样，更不是他闹得越凶父母就越让步。父母作为孩子生活的供养者和引路人，自然应当负起教育子女的任务。
最后，就是以欲望形式呈现的探知世界。接纳儿童的欲求目标，才能尊重孩子，培养孩子的自我价值感。可以通过建立零花钱的制度，满足交易的本能及学习小额内的加减法，完成数学的学习，游戏化学习过程，并能达到他们对金钱及交易的欲望需求。做一个孩子通过自己努力可达到的目标，而不是遥远不可达的目标，从而来建立孩子的目标感，达到他们的欲求目标。
在我们追求和谐社会可持续发展的路上，儿童活动空间的规划是差强人意的。我们往往会顾此失彼，在追求更大的目标时，却忘记了我们最应该顾及的根本。孩子们是否有优越的生活条件，或许能成为衡量一个社会是否先进的重要指标。而我们都应当更加重视儿童对于生活、游戏空间的诉求，他们对于家庭空间的期望应当被尊重，被追求。