语文线上教学简报范文 篇1
“语”你同行，“文”暖相伴；当疫情再次袭来，按照上级疫情防控的统一部署，冠县斜店乡中学师生离校不离教、停课不停学；作为学科大组的语文组，依据各年级教学特色与具体情况，积极探索语文学科线上教学的高效之路。老师们精心设计学习内容，让居家学习也精彩。一篇篇朗诵、一次次交流、一份份作业，再现了同学们居家学习的主动性。让我们一起欣赏语文组的老师带领学生们在线上开启的一段别样精彩的学习之旅吧。
九年级语文组
九年级语文组开展的线上教学忙而不乱、有条不紊。老师们牢记使命、勇担重任，认真组织、有效实施线上教研、线上授课、线上辅导答疑，努力保障我校毕业班学生停课不停学，最大程度降低疫情对本学期语文教学工作的影响。
一、线上教研
同心协力，“疫”往无前。九年级语文教师汇报了各自的教学进度，并就线上教学存在的问题以及先进经验进行了交流。
二、线上教学
人生因奋斗而变得更加卓越
三、师生互动
课堂因互动而绽放绚丽的色彩
四、学生线上学习与作业反馈
用行动托起梦想
五、网上及时答疑、携手共进
解疑答惑助力远航
九年级语文老师以饱满的工作热情和负责任的工作态度，扎实开展线上教学，课堂因执着而美丽，师生因坚守而精彩，斜中因奋斗而靓丽。相信冠县斜店乡中学必定向家长、社会递交一份满意的教学工作答卷！
八年级语文组
八年级语文组教师认真备课、上课、批改作业。教好我们的学生，传递给学生一种必胜的信念和奋斗力量，是我们义不容辞的责任。
一、注重课前备课。
八年级教师根据自己所任教班级的课程进度，制定切实可行的教学教案，所教内容知识点明晰，课堂讲授重难点突出且有趣味，学生学习有针对性。
二、狠抓课堂效果。
在授课过程中，老师们把每一节语文课都当做公开课来上。做到语言简洁，不浪费课上的每一分钟。用连麦的方式增加互动，及时答疑解惑，或暂停下来，让学生读一读，或在课本上做笔记等形式，设计学生互动的环节，提高课堂效率。语文课堂笔记也要认真记录，同学们上传的笔记详细，重点突出。
三、重视课后追踪。
语文作业的书写量大，同学们在家学习依旧能认真对待，工整书写。这离不开师生的协同努力，老师们会对优秀作业及时表扬，对错误之处督促学生及时改正。关注学生的听课效果，对于个别不能及时上网课的学生，电话询问原因并个别辅导。
四、提升大语文学习。
除了认真听课、做作业之外，老师们还引导学生在家关注时事，记录内心的感受。比如：关注疫情防控、做好居家隔离；关注世界杯，对其中的励志人物励志故事加以整理……在生活中学习语文、在语文学习中关注生活。
疫情防控是每个人的责任，我们斜中语文人将立足本职、悉心教育、戮力同行、共克时艰，期待早日重返书香四溢的校园。
七年级语文组
七年级语文组通过几次集备，定出了各项安排计划。大家根据计划有条不紊地开始了新型授课方式。全组教师积极学习和摸索，不畏困难，创造条件，相互配合完成教与学的任务。一周下来，网课开展顺利。
一、课前做足够的准备
教师课前充分备课，做好PPT，整理好校本作业，为保证提供高质量的录播课，老师群策群力，通过微信语音视频等形式，一人主备，多人教研，反复研磨，最终定稿的方式，并充分利用网络资源音频视频文本专家解读等丰富课程内容，反复推敲，各抒己见，力争把每一节课的知识点设计得更完美。所有录播课都是老师们结合本校学生情况精心准备，亲自录制。课前五分钟开始组织签到，对于没有及时签到的同学，老师们及时提醒，并一再叮嘱做好课堂笔记。
二、确保课堂效果
因为是线上教学模式，老师们的课备了大部分学生的情况，满足和适应大部分学生的节奏，课堂讲解有趣细致。并在课后设置相关的问题，对学生进行提问，检查他们的课堂掌握情况，并及时解答学生的问题。
三、课后作业
老师们统一教研，统一作业，各班老师及时落实上课内容，根据学生的掌握情况，有的老师通过直播课给学生答疑解惑，有的采用线上文字答疑。确保及时有效地解答学生的疑问。
除了对应的校本作业，七年级语文组还根据七年级学生的特点布置了其他作业：
1、以生为本，德育先行
疫情之下，线上教学，我们七年级语文组将语文的工具性与人文性统一起来，授课过程中，引导学生“致敬逆行者”“感恩逆行者”“学习逆行者”，表达学生对一线工作者的感恩之情，培养学生的爱国，爱乡情。
2、开展“云阅读”活动
为了充分把握初一这个金贵的阅读时间，七年级语文组学期初就提供了阅读书目，制定了阅读计划。阅读书目中推荐了中考必考的《西游记》《朝花夕拾》，语文书上要求的《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》等，除此之外，为了发展学生的个性化阅读，还推荐了人物传记类，散文类，小说类，推理类，哲学启迪类等作品。
3、对于中考必考的《西游记》和《朝花夕拾》，七年级语文组安排老师立足文本特点和学生情况，开展阅读指导课，指导学生完成读书卡片，并计划在返校时开展成果分享与交流，以形成良好的阅读氛围，提升阅读的质量。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”虽然疫情形势严峻，但我们仍然保持积极向上的心态，对未来充满希望，对每一位学生充满希望。只要我们认真去做，扬长避短，一定能让语文教学绽放出别样的光彩。
语文线上教学简报范文 篇2
停课不停“研”
倏忽秋色尽，寒意渐入冬。疫情让学校师生相守云端，我校语文学科线上教学也在探索和不断改进中有序向前推进着。为了进一步加强线上教学效果，分享优秀、有效的线上教学经验，11月22日和29日，我校语文科组全体教师相聚云端，分别开展了两次教研活动。
11月22日，老师们先是观摩了名师蒋军晶的习作课例《笔尖流出的故事》，接着以备课组为单位进行组内研讨交流，最后全体教师回到科组直播群里，科组长利用软件从48位语文老师中随机抽取多位老师进行实时互动，连麦分享观课感受。老师们纷纷表示，蒋老师的这一节课紧紧围绕新课标要求，紧扣本次习作的教学目标将重难点一一突破，层层推进，重视学生创造性思维的训练，借用写作例文搭建支架让学生在实践中练习，真真正正让学生写下了流露出笔尖的故事。蒋老师朴实却满满干货的习作课让老师们受益匪浅，回味无穷。
11月29日下午，全体语文教师参加了以“小学语文‘教-学-评’一致性教学”为主题的东莞市新课标专场培训活动。
我们先观摩了何少伟老师的课例《慈母情深》，何老师善于抓住学生的回答进行有效评价，整节课很好地体现了“教学评”的一致性。接着观摩了朱涛老师的课例《桥》，朱老师从单元导读入手，通过朗读让学生感受环境描写的作用以及情节、人物之间的联系。安排练笔任务让“评”落实到位。在培训学习的过程中，老师们认真聆听，用心领会，详细记录，深刻反思，对新课标的理念和方向有了更深层次的理解和认识。
心中有课标，脚下方有路。本次线上培训活动，为老师们提供了一个学习的平台，大家通过观摩课例，聆听名师的讲座，对新课标有了更清晰的认识，对实际教学中如何践行新课标有了明确的方向。
停课不停学
老师们在线上教学和教研上毫不停歇，而学生们在学习的路上也从未停止。
一、二年级以经典诵读、静心习字、课外阅读等学习活动指引为主，丰富学生的居家学习生活，有利于培养学生良好的语文学习习惯。
三至六年级根据《在线学习指引》要求，合理设置线上教学课程，并根据学段特点科学设计每节课时长，严格控制每天课时量，有效缓解学生的学习压力和紧张情绪。
“道阻且长，行则将至。”面对反复不定的疫情，语文科组积极应对，立足不同学段学生的实际情况、潜心教研，从教学的各个环节着手，多举并措，以最大的努力，缩小线上线下教学的差距。
“行而不辍，未来可期。”疫情挡不住我们成长的脚步，让我们期待在美丽的校园相见！
语文线上教学简报范文 篇3
成长不停步，光阴不虚度。自从开展线上教学以来，汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神，开展了全面细致的教育教学准备工作。老师们着眼于学科特点，精心制定教学计划，组织教学活动，充分发挥在线教学的效能，积极推进“双减”背景下的线上教学新样态，提升语文学习活动的丰富性、互动性，助力学生发展。
选定工具，互学互助
“空中课堂”≠“拿来主义”，虽然有精彩的空中课堂相伴，但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。怎样用好线上优质教学资源？线上学习过程性评价怎么做？学生练习怎样反馈指导？……经历几次的线上教学，教导处与老师们总结出一套适合我校生情的线上教学模式，启用企业微信进行教学直播，辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学，并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。教师直播上课模式，简单快捷，学校教导处作为技术支持，在教师工作群内及时答疑解惑，年轻教师远程指导老教师；老师们利用课余时间开课实践，为线上教学做好充分准备。
有序教学，居家乐学
不论何时，学习都是学生们的日常，虽然上课地点从教室搬到了家里，但同学们依然没有放松对自己的要求。整理好书，准备好笔记本，仪式感满满的一堂网课就这样开始啦！
从线下到线上，变的是我们见面的方式，不变的是我们碰撞智慧，携手前进的教育初心。在这个特殊时期，归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我。不一样的课堂，一样的精彩！
语文线上教学简报范文 篇4
“停课不停教，停课不停学”，广州突如其来的疫情给线下教育教学按下了暂停键。天河区华实学校的师生们凝心聚力、共克时艰，语文科组教师们正通过在线教学的小小一方荧屏诠释教书育人的大爱与担当。
·云上齐教研，精心备好课·
在这个“非常时期”里，华实语文科组全体老师通过一次次的年级集备，不断调整、选择适合线上教学的相关知识点，尽心竭力地丰富线上学习内容、创新教学模式，提高线上教学效果，为全面打赢疫情阻击战通力合作，无私付出。
从热闹的校园到寂静的家中，从三尺讲台到方寸屏幕，学习环境变了、教学方式变了，但老师们的教育初心不变，孩子们的学习劲头不减。老师们借助钉钉平台或腾讯会议以直播的形式开展线上教学，同学们也渐渐适应了线上课的节奏，熟悉网课平台的操作，积极互动、有序发言。
老师线上教学
学生积极回答问题
·云批改细致，作业有温度·
“双减”政策下，学校重视线上教学作业管理。布置作业时，教师根据年段学情，结合学科特点、学生学习水平和居家学习的状态等，精心设计课堂作业，通过老师细批、小组讨论交流等方式进行作业检查，还有课后的背诵练习、读书分享等，同学们都乐在其中。
·云端共阅读，线上飘书香·
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。学语文离不开海量阅读，在这个特殊的居家学习期间，孩子们没有荒废美好的读书时光，他们都遨游于知识的海洋中，在朗读中感悟中国语言文字的魅力。
·关注差异，个性化辅导·
课余，语文老师们还利用抽查、个别辅导的方式跟进孩子们的学习进度，确保全班孩子不掉队。
疫情防控是一场不能懈怠的赛跑，华实全体语文老师们丝毫没有放松和懈怠，积极引导孩子们即使居家，也始终保持健康心态和阳光活力。愿疫情能够尽快结束，师生们能够再聚美丽的校园，恢复校园往日的书声琅琅！
语文线上教学简报范文 篇5
新冠疫情让全县学校正常教学一次又一次按下了暂停键，定边县第六中学积极响应上级指示，始终把学生和全体教职工的身心健康放在首位，本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，扎实开展线上教学活动。
第六中学语文教研组全体教师全心投入，精心准备，积极投入到线上教学。通过线上集体备课、示范课、听评课等活动，老师们聚焦线上课堂教学，交流分享线上课堂中的做法与收获，着重对疑难问题进行深入研讨，在学习中取长补短，在讨论中共同进步。大家积极发言，精准分析，并形成了有效策略，为困惑中的老师提供了教学思路，确保线上教学有效有序推进。
网课期间，老师们能够给学生布置适度适量的线上作业，特别注重作业的批改与及时反馈。每天要求学生按时上交作业，老师们通过认真批改，发现问题、更正错误。
线上教学已有一段时间，语文组的教师在技术及课堂程序的把控上都取得了明显进步，为了时刻关注学生听课效果，老师们通过各种方式加强与学生的互动，时刻掌握学生的学习状态。
初中语文教学内容，丰富多彩，承载着丰富的思政教育资源。语文组教师能够充分挖掘并不断积累教材中所蕴含的思政元素，充分利用网络上和国家中小学智慧教育平台上的优秀资源，让学生在课堂学习中，心灵受到洗礼，精神得到升华，帮助学生们树立正确的人生观和价值观。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不究，笃行而不倦。学习的路上，我们从未停步，特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
语文线上教学简报范文 篇6
为提高学生线上学习的质量，红旗区新一街小学一年级组语文老师从上课听课、作业布置、批改反馈、综合实践等方面多角度不断探索，以关爱与呵护传递线上教学温度。
每次上课前，老师都会提醒学生做好课前准备，并做出相关具体要求，上课过程中适时提醒学生坐姿和写字姿势，培养学生良好的学习习惯。作业提交后，老师们认真批改，及时反馈，督促学生订错。充满温度的评价语言，使学生感觉到满满的爱意。
老师们在一天的学习结束后，通过使用一些激励性措施在班级群中对学生的当天表现进行小结，表现好的同学或获得专属小奖状，或出现在当天的表扬榜单中。得知表现优秀的同学当天的努力会被大家看到，学生每天很乐意将自己的学习生活分享给大家，甚至有时还会迫不及待地立刻问家长自己有没有获得表扬，大大提高了班上学生的学习积极性。
一年级各位老师结合学生年龄段特点和当前阶段学习内容，还布置了识字小报、拼音小报、画秋天等特色作业。学生在巩固所学知识的同时，也体验了做手工、绘画的乐趣。这些作业中不仅体现了作业的多样性、趣味性，也能看出老师的用心。
除了学习学科知识，老师还组织孩子们进行了简单的家务劳动——我为家庭出份力。做一做、说一说怎样更好地做好这件家务。从劳动中，不仅提高了语言表达能力，也培养了爱劳动的好习惯，学生乐在其中。
童年本该美好，无论线下还是云端，老师们一直在努力呵护这份美好，与孩子们一起，播种好行为，收获好习惯，播种好习惯，收获好未来。让我们共盼相聚书香校园时！
语文线上教学简报范文 篇7
成长不延期
线上教学是疫情时期的特殊表达，面对突然加重的疫情，线下课程不得不按下了暂停键。为进一步贯彻落实新冠疫情的防控要求，确保防控和教学两不误，以“停课不停教，停课不停学”为宗旨，洪山镇松龄小学语文教研组迅速搭建起了线上教学桥梁，全面展开语文教学工作的部署和实施。
确保线上教学开展，制定方案
为保障线上教学顺利开展，做到线上教学质量稳定，提高教师线上教学的能力，我校教学发展中心根据实际情况，迅速制定教学计划、线上教学课程表，确保教学有序开展。
落实线上教研活动，精心备课
为了保障学生居家学习的效果，提升线上教学质量，各年级语文备课组多次展开研讨活动，汇集“十八般武艺”，群策群力，总结线上教学的工作经验以及提出各种线上教学方案。每个教师根据自己班上学生的学情特点，展开精心的设计，从学习任务的设计到资源的选择整合，再到作业的布置，每个细节都精心打磨，为孩子们提供了丰富、多元的线上学习课程。
线上教学实录，井然有序
语文教研组的全体教师十分重视线上学习，在线上教学期间，为了保证孩子们能够居家高效学习，老师们提前备课，课前精心设计好每一堂教学内容，细化知识点，最大限度地呈现最佳的课堂效果。老师们线上辅导，与学生积极互动，跟踪指导学生学习，耐心答疑语文老师们本着“传道、授业、解惑”的初心，用责任与担当书写着“防疫答卷”。各位老师采用直播课的方式，借助“钉钉”平台，充分利用各种教学资源，引导学生认真观看视频，边看边思。真正提高学生线上学习参与度和线上学习效率。
精彩作业绚烂绽放，及时巩固
由于线上教学具有特殊性，有些孩子在无人监管的情况下学习，更需要老师的鼓励与关注。于是，语文老师们利用“打卡”“发奖状”“评星”的形式，激发的孩子的学习兴趣，对每个孩子提交的作业，进行仔细地批阅，一对一交流点评，精准答疑，确保线上学习高效务实。
不让一个学生掉队，查漏补缺
老师们还在工作群反馈班级线上学习情况，对未及时参与学习和提交作业的学生，也积极提出解决措施，主动和家长沟通和跟踪，争取不让一个孩子掉队。
病毒隔离了校园，隔离不了少年的凌云壮志；网络隔离了课堂，隔离不了梦想的扎根疯长。教师的阵地无论是在家还是在学校，无论是分散还是集中，我们都绝不懈怠教学的每一个细节。面对当前的形势，我们需共克时艰，时时牢记为党育人、为国育才，全面落实立德树人的根本任务，让学生们停课不停学，成长不延期！
语文线上教学简报范文 篇8
10月中旬，突如其来的疫情为玉溪学子的校园生活按下了“暂停键”。从宣布停课的第一天开始，我校七年级语文组立足实际，科学规划，积极落实“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的思想。作为学科大组的语文组，依据本年级教学特色与具体情况，积极探索语文学科线上教学的高效之路。老师们精心设计学习内容，用自己的实际行动诠释着教育的高度和温度，让居家学习也精彩。“疫”样的课堂，别样的精彩，“语”你同行，“文”暖相伴。接下来就让我们一起欣赏七年级语文组的老师是如何带领学生们在线上开启精彩的学习之旅吧。
“云”端备课，探索技术
认真筹备线上教学
“同学们能听到声音吗？大家请打开麦克风，与老师一起探讨这个问题……”当这句开场白从屏幕中传出，一堂网络授课就开始了。七年级语文组教师坚守网络教学“疫”线，“语”学生共同前行。
面对线上教学的新形式和逐渐常态化，在学校明确指示和年级准确指导下，我们七年级语文组6位教师拧成一股绳，共同挑起网络授课任务。网络授课前期阶段，我们在学校教务处的安排下统一参加若干次在线教学技术培训，集中进行线上学习。学完之后，七年级语文组六个人的工作群也立马热闹起来：刘建慧老师从设备调试到上传课件，对每一个步骤慎之又慎；张芳老师经常在上课前的20分钟，打开小组的钉钉群，进行试播，确保上课时的万无一失；毛老师总喜欢一遍遍的精心检查上课所需的课件，小到每一个动画效果，课件背景，都要细致到位……组内热心的李蒙蒙老师、高梦迪老师、裴英豪老师及时充当技术“讲解员”，时不时利用微信语音辅助图解对各种线上进行一对一指导。技术在手，全组教师吃下了定心丸。从授课到互动，从多媒体运用到作业反馈，教师技能不断刷新，同事间的默契得到提升。
团结协作，分工明确
教师认真备课笔记
“一根网线联师生，两块屏幕传知识。”虽然授课形式改变，但课堂内容必须保质保量，这是我们七年级语文组的底线原则。备课组长毛老师就会提前制定好备课任务分配表和课程计划表，清晰明确的规划好下一周每节课所需的课时，每节课的目标等等。全组教师采用先周备课的方法，课程分配到人，“主备加讨论”的形式备课。线上探讨教学难点，灵活部署一课一研。各位教师积极寻找视频、音频等资源，来丰富课堂内容，并根据学情创编习题供学生巩固提升。一人主备，多人教研，反复研磨反复推敲，各抒己见，力争把每一节课的知识点设计得更完美。裴英豪、李蒙蒙、高梦迪三位老师，更身兼班主任一职，班主任日常管理工作繁多琐碎，但他们从不抱怨、勇挑大梁，主动承担分配到个人的备课任务，并保质保量完成。每次授课背后，都是六位教师积极的探索，是团结协作衍生而出的智慧力量。
群策群力，严谨细致
除了上好自己的课之外，七年级语文组还积极组织老师之间互相观摩学习。比如，其中某一位老师上课时，其他五位教师潜入直播间观摩并认真记录，一下课教师们就在备课群里展开热烈讨论。网络授课使教师们既激动又紧张。裴英豪老师遇到拿不准的字音和大家商量意见，刘建慧老师先查阅资料，再发送到微信群里共同谈论；教辅不在手边使用不便时，张芳老师就手抄全篇古文和注释进行逐字逐句的解读；李蒙蒙老师会在课前和学生分享关于预防新冠肺炎病毒的措施；毛梦涵老师在上课的过程中经常勉励学生自律自强，珍惜时间；高梦迪老师精心布置作业，反馈作业，和学生关系亲密无间，打成一片，课堂氛围特别好……每位教师精心打磨授课内容，习题完成在学生之前，备课时随时在群内探讨问题，授课后及时总结反馈。大到教学思路，小到字音习题，七年级语文组全体教师有疑问就在线上及时讨论研究，直到达成共识。我们深知：打开摄像头，传输的是知识，传递的是疫魔之下赋予学生的信心。
任务安排与资料整理
微信群内灵活教研
课前课后，辅导到位
教师与学生共同前行，在完成教学进度的情况下力求夯实学生的知识结构。课前整理发布预习资料，根据学生反馈专门安排课程进行知识结构巩固和习题答疑。课后检查作业，及时反馈问题。疫情期间的网络授课离不开学校、学生、家长之间的合力。七年级语文组教师密切联系各班班主任，针对线上授课中存在的问题和需要改进的地方及时做出调整。除此之外，六位教师通过文字、语音、视频等方式密切联系学生、沟通家长，聆听学生个性化问题，并及时做出解答。
课后答疑与作业反馈
“云”端作业，火热激情
除了对应的校本作业，七年级语文组还根据学生的特点布置了其他作业：
1、以生为本，德育先行。语文组将语文的工具性与人文性统一起来，授课过程中，不断穿插引导学生“致敬逆行者”“感恩逆行者”“学习逆行者”，表达学生对一线工作者的感恩之情，培养学生的爱国，爱乡情。
2、开展“云阅读”活动，为了充分把握初一这个金贵的阅读时间，学期初就提供了阅读书目，制定了阅读计划。阅读书目中推荐了中考必考的《朝花夕拾》《西游记》，以及语文书上要求的个性化阅读书目等，还推荐了人物传记类，散文类，小说类，推理类，哲学启迪类等作品。对于中考必考的《朝花夕拾》和《西游记》，七年级语文组老师立足文本特点和学生情况，开展阅读指导课，指导学生完成读书笔记，并计划在返校时开展成果分享与交流，以形成良好的阅读氛围，提升阅读的质量。
特色语文作业
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当黑板变成屏幕，粉笔换成鼠标。改变的是授课手段，不变的是参与课堂的一个个鲜活的学生，是为人师者的初心。虽然疫情形势严峻，但我们仍然保持积极向上的心态，对未来充满希望，对每一位学生充满希望。相信在我七年级语文组六位教师的全情投入、全心付出、全力以赴下，学生定会收获春日的芬芳。只要我们认真去做，扬长避短，一定能让语文教学绽放出别样的光彩。