2024年教学常规管理工作简报 篇1
为强化教育教学常规管理，规范教学行为，有效提升教育教学质量，____县教育体育局于20__年4月6日至7日组织开展小学教学常规交叉检查，为我县持续推进教育教学质量提升提供有力的保障。
为保障教学常规检查取得实效，县教体局成立了领导小组，组建了由县教科所小学教研员、各中心小学、中心学校教导主任、副主任、学科教研员共20人组成的检查组，召开了检查工作培训会议，对教学常规交叉检查的内容、程序、标准、工作纪律等做了细致要求。检查组分4个小组，深入全县5所中心小学、2所中心学校17所村完小，共听常态课143节次，查看教案1120本，查阅946名学生5个学科的作业，了解培优扶弱工作的开展情况。检查结束后，检查组及时向各中心小学、中心学校做了反馈。
教学常规检查是落实市、县教学常规管理实施细则的重要举措，在今后工作中，县教育体育局将以教学常规精细化管理为抓手，加大教学常规指导、督促、检查力度，促进学校教学管理和学校治理“双常规”持续提升，向管理要质量，向课堂要效益，促进教育教学质量全面提升。
2024年教学常规管理工作简报 篇2
4月10日—12日，____镇中心校对本镇5所小学进行了教学常规工作检查。本次活动通过听取汇报、师生访谈、随机听课、校园巡查、查阅档案、作业检查等方式对各学校进行检查督导。
检查中发现，在课堂教学中，教师们均能积极利用信息技术手段支持课堂教学，熟悉八桂教学通平台的操作，充分利用平台资源辅助教学，有效提高学生学习的积极性与主动性。同时，教师们能根据自身的教学特长、教学风格以及本班学生的实际情况，进行有效教学，将新课程标准落到实处。在作业方面，老师们都能做到全批全改，并通过激励性评语来调动学生积极性，对于出错的地方也能做出适当的批示，给予针对性的指导。一个个红笔的批注里都包含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里都蕴含着孩子们的努力和收获。在备课方面，大家均能根据本班实际情况调整教学策略与方法，认真做好二次备课。年轻的老师们采用手写教案的方式进行备课，教案书写规范，板书设计合理、教学目的明确、重点难点突出，从教学目标到教学反思，一丝不苟，处处彰显各学科特色。
活动中，检查组及时召开反馈会，肯定了各学校在教学常规工作中做得好的地方，对检查中发现的问题，也及时进行了反馈，进一步规范了学校的常规管理及教学工作。最后由中心校校长以及____镇教育党总支部书记对各学校的教学常规工作作总结性指导。
本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，今后，____镇中心校将实施精细化管理，进一步规范教学常规管理，促进教育教学质量进一步提升！
2024年教学常规管理工作简报 篇3
教学常规工作是学校教育工作的重要内容，教学常规检查是对教学质量监控的重要手段。为加强学校教学常规工作的管理，提高教育教学质量，我校于3月20日进行教学常规检查工作。本次教学常规检查依据中心小学《教学常规检查工作方案》要求，从教师的备课听课、作业设计、校本作业等方面进行全面的检查。
语数检查小组认真检查。检查中除了常规要求外，还特别关注备课是否做到单元备课整体化、学生作业是否设计科学合理、是否及时订正并有二次批改等方面内容。
课前精心备课，课后深刻反思，平时主动学习，课堂才会有效地提高！
作业展示
立足双减背景，我校形成了“一原则四维度”作业设计理念，各班依据学情，创设班本作业，使得作业布置更有广度与深度。教师及时批改作业，充分发挥评价激励作用。
反馈现场
检查过后，语数教研组针对此次检查结果进行反馈。会上既肯定各位老师务实认真的工作作风，同时也对发现的问题进行分析与纠正。
立足双减背景，我校形成了“一原则四维度”作业设计理念，各班依据学情，创设班本作业，使得作业布置更有广度与深度。教师及时批改作业，充分发挥评价激励作用。
此次常规检查工作，不仅对我校的教学工作起到很大的推动和促进作用，同时也为老师之间相互学习和交流提供了机会。学校将继续以教学常规工作检查为抓手，不断提高我校的育人水平。
2024年教学常规管理工作简报 篇4
为进一步加强常规教学管理、提升学校教育教学质量，严格落实国家“双减”政策，做到减负不减质，确保教学常规扎实推进，切实提高学校的教育教学质量，4月10日——4月13日，____义务教育阶段四所中小学自行开展了教学常规检查。
本次教学常规检查内容包括教师教案、教师工作手册、作业设计手册、新课标学习记录、课后辅导手册、教师随堂检测资料、集体备课材料。
各校领导班子对此次检查进行了反馈指导，充分肯定了教师们的常规工作，对存在的细节问题，指出改进方法，鼓励教师扬长避短，查漏补缺，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。
教者若有心，学者必得益。我们将以此次检查为契机，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作。
2024年教学常规管理工作简报 篇5
为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，4月11日下午，____镇实验小学扎扎实实开展了全校性的教学常规大检查。
此次检查的内容有教学计划、教案、听课记录、学生作业和教师书法等。教导处统一组织，安排备课组长、教研组长、级部主任进行年级交叉检查。
检查人员按照《教学常规检查实施方案》进行了认真检查，教导处核实登记检查结果，总结得与失，提出建议，并在全校公布检查结果、反馈检查情况，更好地落实教学常规。
学校将以此次教育教学常规检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，为提高教育教学质量奠定基础！
2024年教学常规管理工作简报 篇6
为进一步抓好中小学教学常规管理，向过程要质量，向管理要成效，4月11日下午，____市教师发展中心主任高李权一行到老窝镇中学、中心完小开展教学常规检查指导。
按照____市教育体育局党组的工作部署，市教师发展中心采取“七查”教学常规工作，即：一查学校各种制度、方案的建设完善情况。二查学校行政会议、教职工大会等会议记录中关于要求教学工作、检查教学常规、反馈教学常规存在的问题、跟进整改落实情况、教育教学质量分析、教师培训培养、教研教改、校本课程建设、师生阅读情况等方面的会议记录。三查校长及班子成员进课堂听课、进教研组参加教研、进教师办公室检查教学常规及巡课等的工作记录情况。四查教研组长组织开展教研工作记录情况。五查智慧教育辅助教学、各实验仪器及音体美器材等的管理和使用情况。六查教师个人“备、讲、批、铺、考、练、思、研”等环节的工作情况。七查毕业班复习备考工作推进情况。
随后，市教师发展中心主任高李权一行与相关执教老师就课堂教学情况进行深入地研讨和交流，他们一致认为老窝镇中学、中心完小教师课堂教学是扎实、有效的，也中肯地提出了许多宝贵的意见和建议。另外，市教师发展中心还随机抽查了老窝镇中学、中心完小部分学科的教师备课和作业，并就检查情况作了详细的反馈。
此次市教师发展中心的教学常规检查，强化了老窝镇中学、中心完小教学常规的落实，也对教师不断提升课堂教学水平起到了引领和指导作用，进一步深化“五育并举”，立德树人的目标，努力提高中小学教育教学质量，办好人民满意的教育。
2024年教学常规管理工作简报 篇7
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。为进一步落实“双减”政策，加强学校教学常规管理，及时了解学情教情，助力学生学科核心素养的养成，____市____新区____小学于4月13—14日开展了教学常规检查活动。
本次教学常规检查面向全体师生，检查内容包括老师的基于标准的教学设计、听课记录、学生作业等。
教务处人员、教研组长、任课教师分工合作、一丝不苟，对所有教学常规资料进行了详细、深入地检查，并对检查情况做了详细记录。
一本本书写认真、内容详尽、目标明确，反思深刻的教学设计，凝结的是老师们的心血；课后延时，老师们用心地辅导，彰显的是对教育教学的热忱。
择其善者而从之，其不善者而改之。一篇篇记录详细、点评中肯、有反思有建议的听课记录，体现着老师们的潜心思考和教育智慧。
一份份字迹工整、批改规范的作业，凝结着老师们耐心细致的指导与学生们专心致志的态度，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
检查结束后，学校教务处及时将此次检查情况总结，反馈给各教研组和老师个人，对优秀的老师给予肯定和表扬，对于需要改进的积极鼓励和悉心指导。
教学无小事，行稳方致远。一次检查就是一次鞭策、一次促进、一次交流、一次提升。____新区____小学将以此次检查为契机，聚焦学生发展核心素养，减量不减质，在“精”上提要求，在“新”上下功夫，把教学的各个环节落到实处，扎实有效地推进教学工作稳步提升！
2024年教学常规管理工作简报 篇8
教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处，教学常规工作检查是对教学质量监控的常规手段之一，是了解学生学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作顺利进行，20__年4月10日，____县____小学教学副校长周文凤带领教务处一行6人开展了教学常规检查工作。
检查前教学副校长周文凤明确了此次教学常规检查的目标。以语数教研组分别开展常规检查工作，检查组教师认真细致地从教师备课、作业批改、工作手册、听课记录、培优辅潜等几个方面进行了检查。
备课检查
老师们的备课本书写规范，板书设计合理、教学目的明确、重难点突出、教学过程清晰明了，从教学目标到教学反思，一丝不苟，处处彰显各学科特色。
作业检查
作业是反馈学习情况的直接体现，认真批改每一本、每一次作业是我们的天职。老师们能做到批改及时、认真，并及时复批，批注的激励性评语也能调动学生积极性，对于出错的地方也能做出适当的批示，给于针对性的指导。一个个红笔的批注里饱含着老师的希望和嘱托，一个个认真书写的字迹里蕴含着孩子们的努力和收获。
听课记录检查
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动。对教师而言，听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。通过听课记录的检查，老师们听课过程完整，有听课全过程和评价，能客观反映出听课过程中老师的收获，并且各位老师听课次数都达到或超过学校规定的次数。老师们能从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给整堂课进行评价。既肯定了授课老师在教学过程中的闪光点，又指出了教学中存在的问题，并给出教学建议，助力教师成长。
工作手册检查
教师们根据学情制定合理的教学工作计划以及课内外培优辅潜工作计划，循序渐进地完成培优辅潜工作，业务理论学习笔记书写认真，内容丰富。教研活动记录中老师都能够做到以己之长，补己之短，充分的开展公开课的教学评价。
教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能促使学校教育发展。通过本次教学常规检查，进一步强化了常态教学常规管理工作，给老师们接下来的教育教学工作指明了方向。
2024年教学常规管理工作简报 篇9
为规范学校教学行为，进一步强化学校教育教学管理，切实提高教育教学质量，3月14日____镇中学按照《教学常规检查实施办法》精心组织，对教师教案、学生作业及批改、导学案、听课记录、单元过关、辅导记录等进行了全面检查。
校长杜永键指出，教学常规工作是教学的基础，只有扎实抓好教学常规工作，才能不断提升教学质量。要求参与打分的教师认真负责，让常规检查真正起到提高教师业务水平和教学质量的作用。
教务处主任杨方礼宣读了评分标准及人员分工。下发了记录表及评分表，要求老师们严格按照检查标准，详细记录、公正打分、评出等级。检查结果将作为学校业绩考核和评价教师的重要依据，由教务处汇总后在全校公示。
老师们备课书写认真，计划详实，每个单元都有单元备课，教学目标明确、教学重难点突出、教学环节齐全；作业布置能从学生实际出发，科学、合理、有针对性，作业量适中、批改及时；听评课记录详细完整，并能结合具体教学细节指出优点、提出有针对性的建议。
一次检查就是一次交流，一次交流就是一次提升。本次教学常规检查活动，通过实践引导教师在细节上下功夫，在实效上做文章，进一步立足常规、规范教学，确保通过落实常规提升教育教学质量。
2024年教学常规管理工作简报 篇10
为更好地落实”双减”和”五项管理”等工作要求，进一步强化学校教学管理，使教学常规工作精细化、规范化，切实提高教育教学质量，____县第四小学（第四幼儿园）于4月13日进行了教学业务常规检查。
本次检查活动对学校全体任课教师备课、学生作业、听课、教师成长手册等常规工作进行了深入细致的检查。
教案篇
“好学者进步，善学者领先”。备课是起始环节，是教学全过程的基础。各科任教师教学设计的撰写格式规范，环节齐全，节次完整，教学过程详实，教学设计中渗透了新课标理念，二次备课根据课堂生成，有增、删、改、补、划等修改痕迹，一笔一画让我们感受到了满满的责任感与使命感。
听课记录
他山之石，可以攻玉；厚积薄发，博采众长。老师们在完成教学任务的同时，每周坚持听课，听课记录详实，字迹工整，每一堂听课记录，都留下了每堂课的精彩瞬间，并从中汲取宝贵的教学经验。
在“双减”政策的大背景下，学科老师根据自己学科的特点和学生的实际情况，积极寻求高效、高质的作业设计与布置，创新作业形式，实施分层作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业。各学科的作业设置能凸显本学科特色，关注学生养成良好的学习习惯，落实学科核心素养。
汇总反馈
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教学常规检查活动的开展，是学生最美作业的展示，亦是教师们互相交流，扬长避短的过程。落实“双减”重实效，常规检查促提升。我校将以这次业务检查活动为契机，进一步优化学校教学常规管理措施，使学校的教学常规管理水平及教学质量再上一个新台阶！
2024年教学常规管理工作简报 篇11
据学校教学工作计划，4月12、13日，________对本学期以来各科教案和作业两项教学常规工作进行检查。
12日进行的是教案检查。教导处以教研组为单位，组织各位教研组长查阅组内教师教案。各位教研组长对照教学计划，重点检查备课进度和节次、教学环节、新课标落实情况等内容，并结合以上内容和教案中存在的问题为教案打分，进行量化评价。经检查，学校教师普遍能做到超前备课，教学环节齐全，重难点突出，教学反思及时深刻。不少教师教学设计能围绕学科核心素养，紧扣新课标各项要求展开。
13日进行的是作业检查。作业检查以班级为单位，检查范围涵盖音乐、美术在内的所有学科书面作业及纠错本等特色作业。各教研组长重点检查作业布置量、批改次数、评价方式和作业革命落实情况。各科作业能严格控制总量，及时批改，合理评价，不少学科作业注重形式创新，聚焦核心素养，创新评价方式，切合“双减”和“作业革命”整体要求。
教学常规检查能帮助学校把握整体教学进度，及时发现、反馈教学中存在的问题，深化落实新课标、“双减”和“作业革命”相关要求，助力实现学校“培养好老师，打造好课堂，创建好学校，凝心聚力推动高质量发展”的整体目标。
2024年教学常规管理工作简报 篇12
为严格落实“双减”政策，进一步加强学校常态化教学常规管理，确保“三抓三促”工作落细落实，推动学校教学质量稳步提升，4月3日至7日，白银区第十一小学扎实开展了为期一周的全校性教学常规检查工作。
本次检查根据学校教学常规考核细则和周检月评制度，对三月份教学常规工作进行全面检查。检查内容包括教师导学案备写、听评课记录、学生作业设计与批改等方面。学校领导对每位老师的各项常规工作进行了认真检查和评定，并召开分学科教研会议集中反馈，肯定了老师们教学工作的严谨认真，全面梳理了检查中发现的问题，以便教师及时改进提高，推动有效课堂建设。
在检查中，涌现出许多优秀教案和优秀作业。各学科老师的教案设计紧扣课程标准，目标明晰准确，环节详尽完整，注重学生的能力培养，并及时记录教学反思和随笔，凸显针对性和实效性。听课记录详实认真，点评合理到位，体现了教师们务实笃学的工作态度。各年级作业设计力求做到“减负提质”，结合学生年段特点，精心设计基础性作业和特色作业，教师们及时批改纠错，不同形式的鼓励性评价激发了孩子们学习的积极性和自信心。学生工整清秀的字迹，充分展示了学校落实学生习惯培养中“写规范字”的教育成果。图文并茂的读书卡、学习小报、思维导图，为教师的教学设计增色不少。这是近年来区十一小学教学工作的创新与亮点，是各学科教师集体智慧的结晶，也是学生综合素养的集中体现。
教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校长远发展。通过本次教学常规检查活动，强化了常态化教学常规管理，给全体教师今后的工作指明了方向。学校将以此次检查为契机，进一步立足常规、规范管理，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把教育教学的各个环节落到实处，实现学校内涵品质高质量发展。
2024年教学常规管理工作简报 篇13
3月29日—31日，我校高中部和初中部开展了期中教学常规检查活动。副校长____、教务处、各年级及各学科教师代表对本学期第1-7周教师的教案、作业批改及学生的作业本、错题本、积累本等相关材料进行了认真、细致的检查。
3月29日下午，高中部进行了教学常规检查。
3月31日下午，初中部进行了教学常规检查。
检查前，老师们、同学们根据年级要求提前将检查材料放置在指定地点。年级提前准备好教学常规检查统计表、各学科作业设计方案、教师教学常规检查自查表，检查组老师们根据《____师大附中教学常规检查活动方案》对相关教育教学材料进行了仔细、认真地反馈和评价。检查发现，绝大多数老师的教案能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，重难点选择恰当，课后附有反思。在作业的布置上，布置次数、批改数量、作业格式等基本符合要求，题量适中，形式多样，大多数老师能够认真批改，写好批改日期和等级，并对错误之处做出批注。学生的错题本、积累本更加重视分析解题思路，进行题型总结，不同颜色的字体使易错点、思路方法、解题技巧更加醒目。检查中也发现了一些问题与不足，如有的老师教案没有写教学反思，有的老师的作业批改没有注明批改日期等。
最后，检查组根据检查内容和检查标准评出等级，将问题、建议整理并反馈给相应学科组老师，并通过年级微信群交流展示优秀材料，鼓励老师们向榜样学习。
2024年教学常规管理工作简报 篇14
教学常规是学校教学工作的基础，落实教学常规是学校教学工作有序开展的根本保证。为了检查教师落实“双减政策”和“五项管理”的情况，确保学校教学常规扎实推进，切实提高教学质量，4月11日下午，____学校初中部开展20__-20__学年度第二学期期中常规检查工作。
检查过程中，副校长____对检查的要求进行了介绍。接着，五个教研组长进行交叉检查打分。常规检查涉及教学工作的方方面面：教师教学计划执行、备课教案、听课记录、作业分层布置、特色作业、作业检查批改等内容。在检查中，教研组长及时记录并进行了交流反馈，以推动高效课堂的建设。
教研组长交叉检查
在常规检查中发现，大部分教师都能按质按量完成各项教学任务，备课认真仔细，教学重难点突出，教学环节清晰合理；在作业布置方面，老师们开始注重分层布置作业，严格控制学生完成家庭作业的时间；在作业批改方面，教师们批改作业都能做到全批全改；还有一部分教师能根据自身的教学风格和学生的实际情况，设计新颖有趣的教学活动；在听课中，老师们记录详细，评课详实，反映老师们在教研中不断思考进步。
教学常规检查就是一次交流、一次促进，能让教师们互相学习，发现问题，有针对性地改正自身存在的不足，更好地促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量的提高，为提升教师教学奠定了坚实的基础。在今后的工作中，中学教务处也将不断完善常规检查的形式和内容，使教师的教学常规更好地落到实处。