职业高级中学质量年度报告 篇1
一、学校情况
（一）学校概况
__县职业中专创办于1995年，是__市目前规模最大的一所既能升学又能就业的县级职业中专学校。学校地处县城五一北路，地理位置优越，校园环境优美，办学设施齐全，师资力量雄厚。学校占地101亩，建筑面积24687平方米。现有教职员工234人，全日制在校学生2958人，其中高级教师51人，“双师型”教师56人，省级优秀教师3人，省师德标兵1人。开设了园林技术、计算机应用、电子电器应用与维修、会计实务、文秘、焊接技术等专业。学校先后与__、__集团、__融经、__科技有限公司签订了联合办学协议，积极探索校企办学模式。近年来，学校先后获得“__省文明卫生单位”“__省中等职业学校学生管理先进单位”“__市现代教育技术实验学校”“__市职业教育先进单位”等荣誉称号。20__年以来，在__市中等职业学校三项督导评估中连续五年评为优秀等级，20__年，学校荣获“__市教育教学质量管理奖”。
20__年，我校在实施职业教育扶贫富民工程、基础能力建设工程、中高职教育衔接推进工程、人才培养质量提升工程、职业教育体制机制创新工程、“双师型”教师队伍建设工程、“特色专业+实训基地”建设工程、职业教育信息化建设工程等方面做了大量扎实有效的工作。学校的基础能力建设、实训实习条件、校园信息化水平、师资队伍培养等各个方面都有了显著的提升，学校硬件设施和办学内涵都有较大提升。
（二）学生情况
学校20__年招生1098人，毕业790人，现有全日制在校生2958人，学生巩固率99。8%，培训学生人数3005人，相比20__年，招生人数增加了10。6%，毕业生基本持平，培训学生人数与上年度基本持平。20__年辖区内初中毕业生5798人，升入普高3521人，升入职高2163人，普职分流比为3：2，初中毕业升入中职和普高的比例大体相当。
（三）教师队伍
我校教职工234人，学生2958人，专任教师与学生比为1：16。1，双师型教师56人，兼职教师34人，专任教师184人，专业教师114人，专任教师本科以上学历达100%，专任教师高级称51人，占专任教师比例27。7%，以上数据均与上年有较大的增加。
（四）设施设备
全校共有实训室面积逾4200余平方米，共有专业实训室14间。全校教室合计66间，其中网络多媒体教室数66间。全校计算机合计582台，其中教学用计算机432台。20__年以来，投资34。0万元完善教师办公用电脑。学校大力推进职业教育信息化建设，按照“三通两平台”的建设要求，各班装配了多媒体教学一体机、智能广播系统、监控系统，实现了班班通。教师办公室配备了办公电脑，通过世界大学城的空间建设提升了教师的信息化教学能力。学校学生活动场所实现了无缝监控，加强了信息化安全管理。根据县教育局的安排，我校承办20__年普通高等学校全国统一考试和20__年初中毕业学业水平考试的组考工作，且考室达50个。对设备、线路等进行改造，共投资30。8万元。
截止20__年12月，全校固定资产总值4462万元，其中教学、实习仪器设备总值1216万元，当年新增资产值130万元，生均教学仪器设备值0。43万元。实训实习工位数860个，生均实训实习工位数0。29。电子图书10万册，纸质图书数量3。6万册，当年新增图书1000册。
二、学生发展
（一）学生素质
学生思想政治过硬，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，遵纪守法，明理懂事。积极学习科学文化知识，学生文化课合格率在全市名列前茅。20__年，对口高考二本以上上线人数继续名列全市中职学校前列，为初中毕业考试中等成绩的学生打开了成才之道，让每位学生都有了人生出彩的机会。狠抓专业技能培训，通过专业技能考核，计算机及英语等级考试等，提高学生的专业理论和实操能力，20__年电子电器应用与维修，计算机应用专业市技能抽测合格率均100%。20__年，学生体质测评合格率98%，学生毕业率100%。
（二）在校体验
学校注重内涵发展，坚持立德树人，德育为首，坚持“制度育人，环境育人，活动育人，全员育人”的育人理念，重在培养学生学会做人，德育工作有特色见实效，校纪校风长期保持良好态势，培养的学生阳光自信、文明守纪。活动育人、养成教育、心理健康教育、社团文化、大课间跑操、学生综合素质评价、__赶分社文化创新与传承等方面逐渐成为学校的特色和亮点。通过对不同专业、不同年级在校生的问卷调查以及对毕业生的回访调查，学生在校体验满意度达98%以上，其中理论学习满意度98。8%、专业学习满意度100%、实习实训满意度100%、校园文化和社团活动满意度99。0%、生活满意度98。7%、校园安全满意度99。8%、毕业生对学校满意度99。2%。
（三）资助情况
学校严格按照上级资助政策的要求，落实对学生的各种资助，确保贫困家庭学生不因贫困而失学。20__年学生免学费上期2660人，下期2958人，年总学生免学费共5618人，每人每期免学费1200元，总计金额674。16万元。20__年享受国家助学金共4840人（上期1882人，下期2958人），每人每期助学金1000元，总计金额484万元。奖学金、免学费和助学金全部及时准确到位。学校每年发动师生献爱心暨捐资助学活动，通过勤工俭学、发放奖学金、实习奖、减免寄宿费等多种方式，加大对家庭经济困难学生的资助，帮助他们顺利完成学业。同时，还多方联系社会力量和个人，通过中国社会扶贫网爱心助学行动加大帮扶力度，对品学兼优的特困大学新生进行资助，20__年县人社部门对446位建档立卡贫困学生的伙食、教材、教辅等全额资助共计142。34万元。
（四）就业质量
我校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，大力推进改革创新，进一步提升职业教育服务经济结构调整、产业转型升级、就业再就业、民生改善、扶贫富民的能力和水平，努力实现“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求，毕业生就业率高。20__年毕业生人数为790人，其中568人通过参加对口高考升入高一级学校学习，升入高等教育比例为71。9%。直接就业人数为222人，对口就业率98%以上。直接就业的学生主要推荐在__集团__、__、__等生产基地，__集团等知名企业。学生平均起薪为4800元，部分学生月工资达一万元，就业学生享受“五保一金”及劳保补贴，工资高、福利好，受到了家长及社会好评。学校注重学生综合素质培养与终生发展培养两方面相结合，既抓实抓好文化素质与专业技术培训，也强化艺术、体能方面的训练，同时加强就业与创业的指导，提高学生的就业竞争力。
（五）职业发展
学校就业工作紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作，坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。为了进一步提高毕业生就业质量，学校就业指导部门对学生就业岗位进行了精挑细选，层层把关。在“育人为本、学以致用、专业对口、理论与实践相结合”原则的指导下，学校与__集团、__电子有限公司、__教育发展有限公司、__市__光电技术有限公司等多家企业签订了校企合作协议，共同负责学生就业的组织和管理。学校加强了毕业生就业、创业指导课程的教学，就学生管理、面试技巧、就业法规政策、就业形势、企业管理制度、人际关系、生产安全教育、诚信教育等多方面内容开设讲座，邀请合作企业资深人力资源专家进行指导，为学生融入企业和社会做好准备。< Www.zuOwEnBa.NET >
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
为使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，全面提升我校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。20__年根据市场形势，停止开办主板维修和电子商务专业。现已形成以“信息技术类”、“现代服务类”两个专业群为重点，突出“计算机应用”、“电子电器维修”两门市级特色专业的建设布局。对专业教学计划、教学内容和方法、课程设置等分方向、分层次进行了专题研讨，模块化教学、项目教学、专业集中实训、阶段性实习等教学措施，为专业的发展和学生的就业开辟出一片新天地。学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。
（二）教育教学改革
学校公共基础课开设了语文、数学、英语、政治、历史、音乐、体育、书法、职业生涯规划、普通话、计算机应用等多门公共基础课，根据各专业的差异，又分别开设了物理、化学、钳工基础、文书基础等专业基础课、专业设置是根据国家“十四五发展规划”及服务当地经济的需要，分别开设了计算机应用、电子电器应用与维修专业、园林专业、商务英语、文秘、会计电算化、焊接等多个专业。师资队伍建设方面近一年来，通过招考、外聘、校企合等多种形式引进了专业教师共22人。课程建设方面我校是根据国家职业教育司的中职学校各专业人才培养方案开设文化基础课、专业基础课及专业课。就人才培养模式改革，我校上根据根据国家“十四五发展规划”及服务当地经济的原则，采用“订单式”、产教深度融合式，校企合作式、送培到企业多种模式，分别与__集团、__电子有限公司、__市__光电显示有限公司、__药业等企业合作办学。教学资源建设方面我们电子电器应用与维修专业、电算会计专业、计算机应用专业等成立了教学资料库、教材选用的是__职业教育处规定教材。
（三）教师培养培训
一年来，我们的培训分别为三类：一是派出去参加各级各类如国家级、省级、市级、县级等培训；其二是请进来，如请高校和高职院校到我们学校进行专题专题培训；其三是与企业合作，派出到企业进行专业技术技能培训，或者请企业专家能手到我们学校进行培训，传授技艺，提高教师业务水平；其四是校本培训，每学期每个专业至少进行2次以上的师德师风或专业技能培训，到年底我们的培训人次达327人次。
（四）规范管理
学校建立并修改完善了《教职工考核评优制度》《中高级职称申报考评方案》《班级量化考核评分细则》《班主任月津贴发放方案》《学生综合素质测试方案》等管理制度。学校加强教师职业道德教育，严格落实《中小学教师职业道德规范》《中小学办学行为规范》等法律法规，规范教师教育教学行为，加强学校内涵发展，提高课堂教学质量。20__年继续切实加强作风建设，提高行政效能，实行指纹签到制，一天签到四次。学校实行教学目标责任制和责任追究制，期初对各年级、班级制定目标任务。学校对教学常规工作每天三个层面查，学校行政值日巡查、教务处专人考勤检查、学生干部逐节登记。教学各个环节实行节节登记、天天统计、一月一汇总、一月一测评、半期一小结，一期一总结。教学常规工作效果纳入绩效考核，按月兑现奖罚。严禁体罚或变相体罚学生、有偿补课和违规收受家长学生的礼品礼金等行为的发生；规范教材教辅征订工作。
（五）德育工作
在德育工作方面，以党的__届__会精神为指导，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
1、健全德育领导机构，强化科学管理意识。学校建立了德育领导机构，校长为组长，法制副校长、家长委员会委员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组。
2、完善德育规章制度，实现规范化管理。如《学生日常行为管理条例》《学生宿舍量化管理条例》《学生仪容仪表规范》《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度。
3、学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校通学生一律佩戴出入证，穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带，防止住校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，防止闲杂人员进入校园；学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组，配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；
4、设立文明监督岗。学校团委在校门口设立文明监督岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
5、班级管理实行量化考核。把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动三大相及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴胸卡，自行车存放、排队就餐、就寝、卫生等日有检查，月有小结，及时反馈，期末中评，年底总评。学期末量化分居年级前三名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。宿舍管理实行“文明寝室”评比，在管理的时间和空间上节节相联、环环相加，不留空白。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。
6、以活动为载体，加强对学生的品德教育。开展了“三月学雷锋”“为新冠疫情，行慈善之举”“珍爱生命远离毒品”“青年志愿者活动”“阅读阅美演讲比赛”“文明风采，主持人大赛”等活动。形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，都提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。
7、加强心理教育，滋润学生心灵。校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理教师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。一是建立健全心理健康教育工作体系。二是根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课。三是建立心理健康档案，设立心理咨询机构。四是进行专项的集体心理辅导。
（六）党建工作
1、加强思想建设，夯实政治思想基础。一是强化学习，提升党性修养。制定学习教育计划，落实主体责任，常态化开展“两学一做”学习教育。二是强化意识形态教育，筑牢政治思想防线。认真学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，以全面从严治党为主线，加强和规范党内政治生活，坚持和完善党支部“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。三是强化学习型支部建设，构建学习常态化机制。按照统一部署，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
2、加强组织建设，构建强有力的战斗堡垒。一是注重队伍建设。建设一支高质量的党员队伍，实施党员带群众、党员联系群众制度，以党员队伍素质的提高来带动全体工作人员整体素质的提高，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。二是注重制度建设。落实“三会一课”制定，支部委员会要每月开会研究支部主要工作，部署下月工作；要按时召开党员大会；每季度要组织一次全体党员学习会。三是注重组织生活。严格按照上级文件精神开展落实好民主生活会。针对评议中反映出来的问题，党支部及时提出整改措施，调整年度工作目标。
3、深入开展“党员三进一亮为民办实事”活动。根据中央党史学习教育领导小组的文件精神及省市县关于深入开展党员进乡村进社区进企业亮身份为民办实事活动方案，我校党总支结合学校工作实际及时成立了以党总支书记陈__组长的领导小组，制定了具体的工作方案。现将近期开展的工作总结如下：
（1）学校持续抓好落实为企业“解难题、办实事、促发展”。学校分三批为勋兴电子厂，__电子厂，__筑工输送了实习生。利用学生所学专业，结合职能特点，就劳动用工、就业管理、技能培训、劳动关系、政策宣传等方面多次进企业进行宣讲，与企业进行沟通，为企业输送一批又一批合格的顶岗实习生，进一步缓解了企业招工难问题。
（2）结合“双报到”，学校党员干部下沉到城北社区积极参与社区共建。紧密结合社区工作需要，定期组织党员到社区附近（五一北路）开展“三清一化”工作和交通文明劝导工作，有时还配合社区入户搞疫情防控排查工作等，这样拓展了办实事内容，提高了办实事效率。
（3）20__年11月13日，我校党员干部在党总支书记陈__的带领下，下乡到__乡__村对接脱贫户进行家庭情况核实摸底，对家庭收入、健康、读书等有异常的给予详细了解并上报到村里，并商讨解决方案。另外，学校领导还通过乡村领导组织的“乡村夜话”活动解决农村群众“急难愁盼”困难，想方设法为村里或村民提供各项帮助，尽量积极主动为农民群众解难题，做好事。
四、校企合作
为推进职业教育与产业链、创新链深度融合，深化产教融合，全面推行校企合作、顶岗实习、“订单式”等人才培养模式，我校积极探索职业教育区域合作，加强与__区开展联合办学、学科共建，加强专业建设、师资培训、课程改革和实训基地建设。
为了使学生熟悉和了解企业概况、企业文化、管理模式、技术模式、生产流程，以加深对企业生产、管理的感性认识，锻炼学生适应现代企业经营管理模式及分析、解决实际问题的能力，锻炼学生吃苦耐劳的精神，培养认真、主动的工作作风和学习态度。从20__年9月1日起，共组织了216位学生分别到__市__光电显示有限公司76人、______筑工科技有限公司（34人）、__电子有限公司（88人）、__教育发展公司（18人）进企业顶岗实习。组织了132位校企合作班学生到__勋兴电子科技有限公司进行为期2个月的跟岗实习。顶岗和跟岗实习之前，都成立了领导小组，制定了实习方案并把实习方案上报县教育局，召开了家长会和学生大会，签订了知情同意书和三方协议，给学生下发了《__职业中专实习安全管理规定》和《__县职业中专学生实习二十不准》。实习期间，班主任全程跟班管理，每周上交实习周志和巡查日志，就业处和领导小组成员不定期进行巡查，确保无任何安全事故发生。
五、社会贡献
（一）职业培训全面实施
近年来，在县委、县政府的正确领导、市人社局的精心指导下，我县职业技能培训工作有序开展，十三五期间，职业技能培训20534人。培训项目有就业技能培训、创业培训、岗位技能提升培训、贫困户科技扶贫农村实用技术培训等。20__年是十四五开局之年，现已培训3345人，其中：就业技能培训2956人，创业培训389人。我县结合实际情况扎实有效开展职业技能培训工作，让更多的劳动者掌握了一技之长。
（二）社会服务
学校实施“质量品牌立校、科学规范办校、改革创新兴校”的战略，探索出了一条校企深度合作，服务地方经济发展的特色之路。学校先后与__集团、__光电公司、锦富电子、__公司等企业签订了人才培养协议，共同制定人才培养方案，组织教学，学生毕业后直接到相关企业就业。与此同时，学校依托县职教中心，积极开展广泛的职业培训，为区域经济发展提供了强大的人才支撑。此外，学校利用暑假和国庆长假对老年大学172名学员分4批免费培训智能技术课程，社会反响很好。
（三）对口支援
20__年度上半年，学校继续做好__乡__村的精准扶贫工作，以李锦文同志为组长的3人扶贫工作队坚持长期驻村，36个帮扶队员每月进行一次下乡帮扶活动。20__年7月开始，响应党中央号召，为加快推进乡村振兴战略，学校组建了以凡志清为队长的3人乡村振兴工作队长期驻村__镇__村，从事乡村振兴建设。
1、__乡__村、__村162户贫困户全部脱贫。通过发展产业、引导就业等方式，实现“一达标、二不愁、三保障和饮水安全”的目标，人均纯收入达到5000元以上，不愁吃、不愁穿，住房有保障、适龄儿童学习有保障、医疗有保障。
2、乡村振兴工作队帮助__村全面加强了村级党组织建设。在疫情防控中勇当先锋，为百姓排忧解难。产业发展力度不断加大，目前__村村集体经济年收入10万元，涵盖生猪养殖、村办茶场和村办农家乐。工作队到任后深入农户、山林调研，规划将__村发展总体定位为：发展生态旅游—休闲农业观光为一体的复合型旅游度假村。
3、张细玲老师对口援助新疆托克逊县职业中专。
六、政府履责
县财政认真贯彻落实职业教育“一法一条例”，不断加大财政投入，近三年来，职业教育支出为1962万元，2065万元，2300万元，职业教育支出逐年增加，着力推进我县职业教育发展。一是足额预算职业教育相关经费。职业教育教师的工资及“四险二金”全部纳入了财政预算，年终绩效奖与公务员同步安排。人均1元的职业教育专项经费和社区教育专项经费等全额用于职业教育，生均经费按时足额拨付。二是积极筹措资金改善职校办学条件。近年来，投入资金4000余万元，新建一栋实训楼、篮球馆、两栋学生公寓楼，对校园进行绿化、美化、亮化改造提质，校容校貌焕然一新，校园环境整洁优美，校园文化浓厚庄重，为广大学生提供了一个优雅的学习和生活环境。三是新建__县职业中等专业学校。为了更好地发展全县的职业教育，投入近17950万元，新建__县职业中等专业学校，该项目征地面积185亩，规模为96个班，4800个学位。总建筑面积77109平方米，总投入27241万元，分两期工程建设。项目正在实施中，现已完成投资1。68亿元，完成了1#教学楼和1#实训楼、1#行政楼、1#食堂、1#学生宿舍的装修工程，计划8月份完成全部土建，相关附属设施及绿化工程也基本完成。全部工程预计20__年8月底竣工，20__年下期整体搬迁。
七、特色创新
案例一：加强校企合作，提升职教内涵
__县职业中专组织就业班的学生赴____集团和__市__光电技术有限公司顶岗实习。
根据国家教育部、财政部等五部门发布的《职业学校学生实习管理规定》。20__年2月，县职业中专组织5个就业班的同学赴____集团和__市__光电技术有限公司等企业顶岗实习，本次参加顶岗实习的学生来自5个班级，共有216人，分赴4个企业。其中，__市__光电显示有限公司76人、______筑工科技有限公司34人、__电子有限公司88人、__教育发展公司18人。
为了做好此次顶岗实习工作，县职业中专做了大量的前期工作，根据国家相关法律法规及文件精神，未满16周岁的学生不能参加实习。这批实习学生当中有12名同学未满16周岁，继续在校插班就读。本次顶岗实习为期六个月，从20__年2月18日开始到20__年8月18日结束。通过与企业方的多次商讨，制订了严密的实习方案。学生白天实习，每天工作8小时，吃住免费。按照双方协议，学生每月顶岗实习工资不低于3000元。晚上，学校派老师到公司为学生上课辅导。学校派曾国、杨斌等专职班主任进企业全程管理，确保学生安全实习。
7月27日，县职业中专党总书记陈__同志等6位校领导到公司看望跟岗实习学生，勉励他们遵守纪律，注重安全，不落学习，争取圆满完成实习任务。此次顶岗实习活动，得到了县委县政府的大力支持。这不但能使职业学校学生按照国家对他们管理规定的要求，完成跟岗实习任务，提升技术技能，更能服务本地企业，充分发挥职业教育服务地域经济的重要作用。县职业中专在全县工业园区建设中所承担的技术人才支撑作用将会越来越明显。
案例二：活动育人，凸显以人为本
一所学校，要让其真正的充满生机，充满朝气，在教师出色完成教学任务外，还必须开展丰富多彩的活动，缓解教师和学生工作、学习中的压力。为此，学校每学期均组织语文、数学、英语和专业知识竞赛。
另外，我校还组织丰富多彩的文体活动。今年，我校已经成功举办了第26届校田径运动会，2次专业知识竞赛，第21届校园十佳歌手大赛，第15届师生书画展，第四届“书香校园”朗诵大赛、第三套广播体操比赛。在全县的教育教学工作中起到了示范作用。
通过这一系列活动的开展，让学生真正明白，我除了可以把学习搞好，其它方面我也很棒，进而全面提高学生的综合素质。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题：
1、职业教育依然弱势。一是重普高轻职高，重升学率轻就业率，学生家长对职业教育有歧视，认为读普高升大学才是唯一的出路，导致普高热居高不下，职中生源整体素质不高。二是高中阶段分批次录取，将职高安排在最末批次录取，也是造成生源整体素质不高的原因之一。
2、师资结构不够合理。我县职业教育优质师资匮乏、师资结构不够合理的矛盾日益突出。学校有高级职称的教师仅占20%，专任教师中“双师型”教师不足50%，不能适应高技能人才培育的需求。高技能实训指导教师短缺，影响了教学质量，也导致我县的职业教育与地方特色产业以及劳动力市场的需求结合不够紧密。
3、校企合作不够紧密。校企合作缺乏完善的制度保障，现有优惠政策不足以形成对企业的激励；学生实习的安全责任分担机制不健全，学校和企业难以承担起风险；校企合作尚未形成以市场机制为基础的利益共同体，学校专业与产业的融合度不高，企业参与职业教育的意愿不强烈。从整体上看，校企合作目前基本处于签订合同和进企业实习的浅表层面，服务“三高四新”战略和“一极六区”建设的能力不强。
4、职业培训质量不高。社会职业技能培训参与部门多，项目资金分散，不能合理有效利用；一些涉及民生工程培训内容不切合实际，培训课时与补贴不匹配，学员主动参训意识不强，培训质量不高。
（二）解决问题的主要措施
1、进一步加强职业教育宣传，营造职业教育良好氛围。政府要站在产业转移升级、创新发展的高度，加大对“一法一条例”的宣传执行力度，解读职业教育的办学政策和就业优势，多用创业成才的典型事迹，引导家长、学生转变求学和就业观念，营造全社会支持职业教育的良好氛围。要建立和完善中等职业学校和普通高中招生同平台、同批次、同步骤的招生机制，整合县域内各级各类培训资源，优先保障职校生源，确保中职生源素质整体提升。
2、进一步加强师资队伍建设，优化职业教育师资结构。要加大职业教育改革力度，创新教师队伍建设的体制机制，使职教专业设置和师资相匹配，能随着产业发展进行动态调整。要鼓励企事业单位的技术骨干、有特殊技能的能工巧匠充实到教师队伍或担任实习指导老师，继续加大中职专任教师招聘力度，强化中职教师的转岗培训，建立完善中职专任教师定向培养机制，确保双师型教师比例逐年增加，力争五年内“双师型”教师能达到专业课教师的70%。
3、进一步突出办学特色，不断增强职业教育服务功能。要围绕产业结构调整、企业转型和社会发展需求，科学设置专业，培育建设一批急需专业、新兴专业，培养适应现代农业、现代服务业、先进制造业和战略性新兴产业发展需求的技术技能人才，增强职业教育服务区域经济社会发展的能力。完善校企合作保障政策，充分调动企业合作办学的积极性，面向产业、面向市场、面向需求，进一步做好专业的设置、调整和优化工作，增设和开办针对性强、实效性高的专业，主动适应市场需求，构建以就业为导向的“订单式”人才培养模式，打通从学校培养到工厂实践的技能型人才培养通道。
4、进一步加大改革力度，促进职业教育健康持续发展。依法加大对职业教育的投入，落实城市教育法附加的30%用于职业教育，建立职业教育专项发展基金。在继续实施国家助学金和免学费政策的同时，完善中职学校学生生均经费拨付制度。建议中省市要拿出资金用于薄弱县市职业学校基础能力建设，在继续实施校企深度合作推进就业的基础上，加快职教园区建设步伐，推动实训基地建设和共享。建议中省市要拿出更好的政策和更多的对口高考指标刺激职校注重内涵发展，打通中高本升学通道，不断拓展职校毕业生出路。
__指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。今后，我校将继续深化产教融合、校企合作，不断拓宽就业路子，把推动学制、体制和机制创新作为强大动力，把提高人才培养质量、服务地方经济社会发展作为核心任务，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，以更好落实省委“三高四新”战略，服务“一极六区”经济，为振兴乡村做出应有的贡献。
职业高级中学质量年度报告 篇2
一、学校情况
1、学校概况
__中等职业学校20__年3月成立，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的方针，认真执行党和国家制订的社会力量办学条例，不断完善教学设施，增大对学校的投资。本着教学育人宗旨，以教学为本，师爱为魂的教育理念，坚决实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，为社会输送高素质的IT专业人才。学校占地面积共计10000平米，资产总值500万元。
2、学生情况
20__年受疫情影响，学校4月底才开学，直接影响了招生工作。本年学校共录取78名全日制新生，女生约占20%，男生约占80%，相比去年减少了差不多一半，截至20__年12月，加上20__届老生145人，目前在校共计223人，我校学生基本以农村和县城户籍为主。
3、教师队伍
学校现有教职工21人，生师比为10：1，专业课及实训指导教师数为11人，双师型教师比例为0，兼职教师比例为0，专任教师本科本科及以上学历6人，本科以上学历比例为54%，专任教师硕士以上学历比列为0。
4、设施设备
学校现有机房8间，多媒体教室4间，教室内设有图书角，每个图书角配备书籍100余册。所有教室均安装美的冷暖大五匹风口机，新增设计算机45台，加上20__年计算机200台，合计245台，服务器2台。宿舍50间均安装美的冷暖1。5匹空调。设有120平米的图书室。
二、学生发展
1、学生素质
学校结合中职学生实际情况，积极践行社会主义核心价值观，着力推行“阳光德育”，帮助学生形成阳光心态。通过政治理论课程教学与课内外实践活动有机结合，广泛开展以教师指导，学生主导，形式多样的第二课堂教学活动。学校还将法制安全教育，行为习惯养成教育，职业素养教育，健康教育纳入课堂教学中，让学生在掌握技能的同时，培养做人做事的能力，实现成人与成才同步的目标，促使学生成为对社会有用的人。目前我校学生遵纪守法，热爱祖国，积极向上，本学期期末测试中，文化课合格率为97。2%，专业技能合格率为95。8%，体能测评合格率为93%。
2、资助情况
学校始终把对贫困生的帮扶放在学生工作的重中之重，校长亲自抓此项工作，严格贯彻落实资助有关政策，并配备专门工作人员及时修改完善相关实施办法，细化工作流程，做到分工明确，责任到人。通过在学校前台大厅张贴《国家学生资助政策细则》和《告家长的一封信》、班会等途径，对国家资助政策进行宣传，让每位学生和家长都知晓相关的最新政策。学校做到广泛宣传，规范评审，确保资助资金及时足额放发。20__年学校上半年共有162人享受免学费，累计资金发放19。44万元，下半年共有187人享受免学费，累计资金发放22。44万元，合计41。88万元。20__年学校上半年共有133人享受助学金累计发放资金13。3万元，下半年共有143人享受助学金，累计发放资金14。3万元，合计27。6万元。有杜__、刘__、黎__等3人享受校内助学金各1200元，合计3600元。另有朱敏敏等20余名学生享受校内助学金300-500元不等。
3、职业发展
职业中学学生正处于叛逆期，入学成绩差，自身基础薄弱，所以造成自主学习能力较差，以被动学习为主，为此学校坚持面向职业，促进学生全方面成长，构建了以培养职业能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系。并根据职业成长规律，采用“项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学”等多种教学模式，极大调动学生的积极性。而检验职业教育质量的主要标准就是职场能力。对于职场能力除了在日常教学、生活、技能实践中得以历练，更重要的还得利用企业的资源，为学生更早、更多地提供企业的岗位环境、企业的文化制度、企业的评价规划、企业的道德规范与行业规划，进行熏染和教育，使学生能够更多地感受岗位责任的担当、体验到能力素养的考验、环境氛围的压力，养成更好的职业素养，具备更优秀的职业能力品质，继而实现更早更好地适应、融入、胜任企业工作岗位需要。真正实现人才共通、利益共享，使学生学习能力得以大程度提高。当前企业需要学校培养综合能力全面的员工，学校开设了礼仪、职业素养培训、职业生涯规划、社会主义核心价值观等核心素养课程，影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发，规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。
三、质量保障措施
1、专业动态调整
专业动态调整：为提高职业教育吸引力，服务新兴产业发展，根据市场需求，我校开设的专业是软件开发和信息服务，用整所学校为这一个专业服务，让初中毕业生通过三年在校学习一套完整的软件开发课程体系，熟练、规范地完成大规模的、多层的、可扩展的以及安全的企业级开发，成为企业紧缺的技能型人才，极大程度地满足了学生的需求，让他们毕业后成功进入IT行业，实现高薪就业，成就白领人生的梦想。
2、教育教学改革：以提高教育教学质量为核心，精心打造高效课堂，强化学生实训技能：
（1）针对学生的实际情况，进行了“优秀班级”、“文明寝室”的评比，以班为单位，让每个学生每天进步一点。
（2）教学内容：公共基础课与专业课同时开设，并以专业课为重。公共基础课包含语文、数学、英语、德育、历史、体育和计算机应用等，教学定位是：实用为主，够用为度。专业课教学坚持与岗位需求接轨，针对性培养。
（3）教学方法：文化课教学采取“先学后教，当堂训练”的模式，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重师生互动、生生互动。专业课采取任务型教学、项目化教学等形式，通过“学中做，做中学”，培养了学生的动手和实践操作能力、自主创新能力。
（4）教学手段：不断优化信息化教学，要求全体教师熟练运用多媒体教学系统，实现教学手段的信息化、现代化，加强优质教学资源建设，实现优势互补、资源共享。
3、教师培训：我校特别注重教师的培养和培训，根据上级主管部门的人才培训计划和我校教师的现状，积极参加省培、市培计划，选派骨干教师、专业教师参加培训。开展教学课堂，校内公开课，每位老师根据学校公开课排表，提前做好准备，课后总结对本节课的反思，从而进一步提高教师的教学水平。并且每天专业课老师之间进行对接，发现问题解决问题，每周召开教质部会议，做到“每周一小结，每月一大结”。
4、规范管理情况
（1）教学管理：为了落实教学常规，学校教务处制定《任课教师量化考核细则》，从备、讲、批、辅、考、评、补、研等方面给予了量化标准。并附加了奖励加分政策，如给予在参加省、市、县优质课赛讲、论文评比、技能大赛、文明风采大赛等活动中获奖者给予加分，每学期进行统计，作为教师评先奖优的重要根据，极大地调动了教师的教学积极性。
（2）学生管理：我校为管理学生、服务学生，定期组织人员对所有场所和设备进行维护，定期组织校内安全检查，发现问题及时汇报，及时处理。定期组织学生学习《__30条》、《学生公约》、《学生日常行为规范》等强化常规管理。做到月月有评比，月月有活动。学校实行军事化半封闭式管理，请假均需家长打电话或写假条，经班主任签字同意后，学校大门值班人员方可允许学生走出校门。学校定期对食堂工作人员组织安全教育和身体健康检查，并对食堂环境、炊具、餐具进行全面清理和消毒。食堂从业人员统一着装、持证上岗。
（3）安全管理：学校建立了各种安全管理条例，安全工作有专人负责。有详细的各项安全计划和安全预案。定期安排安全演练，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。学校安全环境良好，学生安全意识强。对突发事件能够有效迅速的应对。
（4）后勤管理：疫情期间，制定了完备的消毒制度，并将相关制度上墙，遵照上级部门严格执行疫情的相关条列。学校积极筹措资金，改善办学条件：着手图书馆的筹建工作，专对台阶、过道进行了维修美化；对篮球场进行了维修，对学生夜晚公共活动场所安装了照明设施和电子监控设备。
（5）科研管理和管理队伍建设：推进钉钉签到打卡工作，抓好抓实教职工工作纪律。提高了广大教职工上班工作的自觉性，为学校各项工作的开展奠定了良好的基础。下一步，我们将针对此项政策落实过程中出现的问题，不断完善此项制度。不断完善评模晋级制度，不断提高此项工作的透明度和公平度，形成庸者下、平者让、能者上的良好机制，不断提高广大教职工干事创业的积极性，不断提升我校的内涵发展、学校活力和外部形象。
5、德育工作情况
学校高度重视对学生进行思想教育，长期有效的发挥德育主阵的作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于日常生活，充分利用班会课、德育课、职业素养课，提高学生的思想认知，帮助他们树立正确的人生观、价值观。学校高度重视德育研究工作，坚持每周召开德育工作例会，开展学生问题调查分析工作，探讨有关德育工作，有效解决学生中存在的问题，教学效果明显。
（1）加强德育队伍建设。学校领导非常重视心理健康教育工作，特别把心理健康教育纳入学校整体工作计划。加强班主任队伍建设，制订了班主任培训计划和岗位职责。我校重视家校联系工作，班主任采用班级微信群等方式和学生家长进行沟通交流，开展“走进家庭”活动，了解学生家庭的基本情况。
（2）强化德育常规管理。开展班级文化建设，发挥学生想象力、创造力，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。我校经常利用主题班会、集会等给学生进行感恩教育，通过教育增进亲情，拉进学生与父母之间的距离，让学生懂得感恩，通过他们的努力来回报父母、回报社会。
（3）加强安全意识，德育老师充分发挥课堂主渠道的作用，对学生着重进行普法教育，增强学生的爱国意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非提高自我约束能力、自我保护能力。积极开展消防安全知识网络竞赛、安全教育宣传活动。6月份、12月份定期向家长发放学生假期安全告家长书，其中包括防溺水安全告家长书、交通安全告家长书、疫情注意事项告家长书。
6、党建情况：在市委，市政府和教育局党组的正确领导下，我校党支部、团支部正在井然有序地筹建，并发展一批预备党员，主要是紧紧围绕学校的中心工作，以构建和谐校园、文化校园、文明校园为出发点和落脚点，抓班子、带队伍、强素质、树形象，实现了学校整体工作上台阶，重点工作有突破。
通过学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革》、《加强新时代中等职业学校德育工作的意见》，教育是国之大计，党之大计，承担着立德树人的根本任务。而思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此，完善思想政治课程体系，引导学生立德树人，立志成才，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信仰，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。
四、社会贡献
中等职业教育，实际上就是一种就业教育，它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，毕业后能谋得一份工作。根据这一教案目标，结合中等职业学校专业教师情况，培养技术技能实用性专技人才。教案过程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合为途径来组织教案。通过三年学习完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书，成为合格的职业人。
根据我市“精准扶贫”行动计划，不放弃任何一个孩子，让他们有书读，和贫困户精准对接建档立卡，宣传政府惠民政策，提供致富信息，大幅度提升精准扶贫、精准脱贫质效。
疫情就是命令，防控就是责任，自年初新冠疫情爆发以来，我校认真贯彻落实上级部门的各项决策部署，将疫情防控工作作为头等大事，强化责任担当，努力为打赢疫情防控攻坚战、阻击战贡献力量。
（1）开学初，我校将学生分三批错峰开学。在学生未返校居家期间，要求家长每天进行健康打卡，提供14天同居住人员健康状况，学生填写承诺书和持绿色健康码方可进入学校。学生入校后实行封闭式管理，如无必要，禁止外来人员进入学校，坚决做到“五个一律”，每天进行晨、午、晚检，有任何异常及时向学校疫情领导小组进行汇报，做好每日信息统计报送，做好疫情防控台帐，防疫物质储备、发放台帐。
（2）学生入校后，每个班级不超过20个人，每间宿舍4人，尽量做到安全间隔范围，每间洗手间配备洗手液，学生正确佩戴一次性医药口罩，建议上午下午各一个，使用过的口罩放入指定垃圾桶。
（3）每天进行全校性消毒，特别是学生使用的键盘、鼠标，触摸过的楼梯扶手，每间教室，宿舍每2个小时通风一次，每间教室配备免洗洗手液、酒精。
（4）疫情期间，有些学生心理难免会出现各种问题，学校利用广播站传达一些正能量的文章，疫情防控取得的成果激励学生共度时艰。安排德育老师对个别学生进行单独心理疏导。
（5）食堂就餐，为了防止交叉感染，防控疫情期间，学校严格制定了食堂管理制度和学生到食堂就餐制度。学生错时就餐，保证一人一桌，不聚集，不对坐不讲话，食堂人员按照学校规定时间提前把饭菜分配好，学生进食堂洗手后就可直接就餐。
下一步，我校将加大工作力度，继续加强防控工作常态化，确保全校师生平安度过疫情的严峻时期，为创建平安和谐校园做出应有的贡献。
五、举办者履责
1、经费：各级政府积极推动中等职业教育发展，在政策和资金等方面予以支持，充分保障了学校建设和发展的需要，为学校提升办学质量提供了坚实的基础。
2、政策措施：市委市政府高度重视职业教育的发展，大力扶持职业教育，充分尊重中等职业技术学校办学自主权，开展中等职业学校专业设置优化调整调研，大力推动校外公共实训基地建设，为学校发展提供有力外部保障条件。
六。特色创新
1、与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育教育新思路
（1）由于市场经济的趋利性挤占传统优秀文化的地位，社会上对传统文化的不重视宣传力度不够，使传统文化教育在青少年心目中有越来越严重的淡化趋势，许多家长对优秀传统文化认识不足，未能对孩子进行积极的教育和有效的导。使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动习惯。自私自利，不太合群，集体观念淡薄；花钱大手大脚，不珍惜劳动成果；是非观念淡薄的意识。在任何地方都是把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。这样将直接导致的结果就是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向人。新时期学校的德育工作面临着诸多困惑和无奈。针对以上情况，我校先后举办了“舞林大赛”、“我是打字王”“祖国在我心中”等一系列活动，培养学生对中华优秀文化的认知，认同，认可。举办拔河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等一系列赛事，培养学生团队意识和协助精神。
（2）在保证疫情防控安全的进行的同时，确保学校教学进度的正常进行，实行两周休3天，每天9节课的模式，把延后开学的课程补上，确保7月份放假时所有课程进度与原计划三年课程同步。中途增加了”疫情下的中国”、“安全课堂”等主题课程，让学生在学习专业的基础上，更加增强自身的安全意识、提高爱国主义情操。
（3）学校还组织全校师生学习《__30条》，要求学生坚持仔细诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习的同时，不仅获得朗读能力，说话表达能力，理解能力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大改变和进一步提升，使改善学校的人文环境和卫生环境有了质的改变，形成学校新的德育特色探索一条新的德育教育的途径。
2、教材的研发是我校特色
我校实行了第一次“教改”，本着“够用、实用、有用”的原则，符合国家课程标准、符合学生的发展要求、符合我校教案实际，难度标准适度化，经检验适合在校学生应用。本学期教材教案，真正体现了我校具有强烈的追求特色发展意识、足够的自主办学权力、活跃的个性以及较高的行为创造力；也展现了我校教师具有强烈的课程教案创新意识、足够的自主教案权力、活跃的个性、显著的教案特色以及较高的教案行为创造力。
七、主要问题和改进措施
1主要问题
招生方面：由于普通高校、高职扩招，普通高中门槛低，今年新冠疫情严重等多种原因，而我们作为新办学校，暂时没有形成口碑，招生压力大。
招聘符合条件的教师存在一定困难，教师学历、任职资格、双师型资格没有完全达标。
基本建设方面：由于资金等各方面原因导致图书馆建成滞后。
教育教学方面：教学团队的建设需要进一步加强，专业带头人的专业建设统筹能力、资源整合能力有待加强，专业教师的双师素质有待提高。
2改进措施
加大学校宣传力度，改革人才培养模式，提升学生综合素质，增强学生就业能力。通过学生进行口碑招生。加大师资队伍建设的投入力度，坚持培养和引进两条腿走路，加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。一是要加大优秀人才引进，千方百计地引进有丰富行业企业背景、科研或实践能力强的优秀人才；二是选好对象，建立梯队和机制，重点培养，努力提升校级教学团队的水平；三是建立专业带头人和骨干教师的考核制度，真正发挥他们的带头和辐射作用。建立兼职教师资源库，数量、质量一起抓，切实提高兼职教师的作用。在质量层面上，要进一步加强对来自行业企业兼职教师教学能力的培训和指导，切实提高兼职教师的授课质量。
职业高级中学质量年度报告 篇3
1、学校情况
1、1学校概况
我校创办于1998年，是一所以中等职业教育为主，电大学历教育、职业技能培训和教师培训为辅的国家级重点中职学校。现有校园面积85亩，在校学生1418人，教职工170人。20__年学校成功通过市级智能职校项目验收。
学校秉承“精技、砺品、竞业、成才”的校训精神，走内涵发展、特色发展、创新发展之路，对接地方产业，开设了汽车运用与维修、数控技术应用、客户信息服务、高星级饭店运营与管理、计算机应用、老年人服务与管理等专业，构建了汽车服务、现代生活与信息服务2个专业群，初步形成了与区域经济和产业转型升级相适应的专业体系。
1、2学生情况
根据市场需要调整专业设置，打造专业特色，提高人才培养质量，学生巩固率逐年提高。20__年学生巩固率为95。3%，20__年学生巩固率为95。6%。各类社会培训人数逐年增加，规模逐年扩大。
1、3教师队伍
学校现有教职工170人，专任教师137人，其中专业教师81人，双师型教师69人，占专任专业教师50。36%；研究生学历3人，具有高级专业技术职务的教师22人，占专任教师22。7%。
1、4设施设备
20__年，学校加强信息化建设，相继更新了多媒体设备和教师办公室电脑；对校园网网络布线重新调整完善，完成了宿舍、教室、操场、实训楼、科教楼和校园其他区域的无线网络覆盖，实现校园无线网络全覆盖；升级学校监控系统，在学校范围内安装120个监控摄像头，实现校园监控全覆盖；更新了客户信息实训中心、汽修实训中心、数控实训中心学生实训设施设备，改造原彩电实训室为机器人实训室；完善班班通建设，提升了教学的信息技术服务能力。
2、学生发展
2、1学生素质
学校构建“和谐德育”体系，坚持“个个是人才，人人能成才”的育人理念，秉承“精技、励品、竞业、成才”校训，通过顶层设计、环境创设、学科渗透、主题班会、综合实践等形式构建了全过程、全方位育人格局，学生的思想政治素质、文化素质、专业素质得到全面提升。20__年，学校组织26名学生参加十三个项目的省、市职业院校学生技能竞赛。在市级技能竞赛中，赵__、苏__老师指导的学生吉__、朱__在零部件测绘项目获得两个一等奖；符__、毛__指导的学生马__在酒店服务项目获得二等奖；在数控加工技术、车加工技术、装配钳工技术、工业产品CAD设计、计算机平面设计、动画片制作等项目中获得10个三等奖。在省级技能竞赛中，赵__老师指导了学生在工业产品CAD设计中获得二等奖。在20__年全国职业院校“华唐杯”客户信息服务技能大赛我校获一个全国二等奖，两个全国三等奖，成绩喜人。20__年我校获得了市级技能竞赛优秀组织奖称号。
20__年，完成了105人车工初级考证，获证率100%，为学校创收16。8万元，完成计算机操作员、服装制作工、餐厅服务员、汽车维修工、车工等工种200多人中级考证，获证率96。2%。在20__年的__市文化课抽测工作中，教务处积极组织教学部、教研组扎实开展迎考复习工作，最终语文科获得了优秀率全市第一，合格率全市第四，数学科获得了优秀率及合格率都是全市第三的好成绩。
2、2在校体验
学校创设了良好的学习和生活环境，学生工作处、校团委、学生会积极组织开展各项活动。20__年学生理论学习满意度为98。63%，专业学习满意度为98。7%，实习实训满意度为97。1%，校园文化满意度为99。1%，社团活动满意度为99。05%，其他满意度都在90%以上。
2、3资助情况
20__年春季学期在校学生人数为1876人，享受免学费学生人数为1195人，上级补助资金152。72万元；20__年秋季学期在校学生人数为1758人，应享受免学费学生人数为1386人，上级补助资金177。84万元。
20__年春季学期享受国家助学金资助的学生人数为160人，发放资助资金16万元。20__年秋季学期享受国家助学金资助的学生人数为215人，发放资助资金21。5万元。
[案例1]吉__，18岁，我校15数控2班学生，家住__镇__村__组，为我县建档立卡贫困户子弟。20__年吉__初中毕业，原不打算继续升学，这时，学校向他伸出“橄榄枝”：评上国家助学金，享受校内资助，“一对一”帮扶。他在校期间刻苦学习，被学校授予“十佳学生”“技能标兵”“励志榜样”等称号。20__年12月，他代表__县职业中专参加全市职业技能大赛，荣获市一等奖，并将代表__市参加省级技能大赛。
2、4就业质量
20__年毕业生就业率为98%以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在2810元，升入高等教育比例13%。
2、5职业发展
学校开设就业指导、职业生涯设计和就业创业课程，每学期，学校都会定期举行一次职业生涯设计大赛，定期邀请校外专家举办就业指导讲座，为毕业生解答当前就业政策、就业形势、求职择业方法等，改善毕业生的就业意识，使毕业生对就业前景充满信心。学生的岗位适应能力较好，岗位迁移能力较强。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
我校常设汽车运用与维修、客户信息服务、高星级饭店运营与管理、计算机应用等专业。为适应区域经济“转方式、调结构、促升级”的要求，成立了专业建设指导委员会，及时调整专业设置及培养方向，优化专业结构，实现专业集群发展，计划三年内停招、撤销与行业对接不紧密的专业1个，新增对接汽车服务行业的专业1个。20__年初步形成与区域经济和产业转型升级相适应的专业体系，将中草药种植专业转型发展，新增老年人服务与管理专业，同时加大专业内涵建设，构建了汽车服务、现代生活与信息服务2个专业群，实现专业集群发展。
3、2教育教学改革
1、以学习习惯教育为抓手，推动课堂教学改革
（1）关注学生学习
秉持“质量立校”的发展宗旨，认真落实学校教育教学改革行动纲领，注重学生的学习习惯养成教育，提出“课前：收好，摆好，拿好；课中：动心，动口、动手；课后：会察，会仿，会做。”九大课堂好习惯。
（2）关注教师教学
为更好的提高课堂教学效果，我们在职业学校文化基础课堂教学中创新性提出运用“学案”教学，制定了《__县职业中专电子教案和教学课件管理办法》、坚持“教为主导，学为主体，以学为本，因学论教”，推出了教学研讨课，不断完善职业学校教学模式，最大限度提高课堂效率，激发学生的兴趣，提高教学的实效性。
2、以课题研究为主线，深化教学实践改革
顺应信息化教学发展大潮流，以课题研究为抓手，组织开展微课竞赛和信息化说课竞赛活动，竞赛活动分为教学设计、微课、课堂三大类，有效对接20__年省、市信息化教学竞赛，推动信息化教学实践。教师们积极参加教研活动，罗__老师获得了全国创新杯说课二等奖，谢__老师获得__省微课设计与制作竞赛一等奖；20__年共有15篇论文在省市级论文评选中获奖，有刘__老师撰写的《多模态教学模式在中职英语教学中的运用》，袁__老师撰写的《“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探》等6篇论文在省级以上期刊发表。
20__年我校首次参加__市教学成果奖的评选，资料准备细致扎实，水平高，获得了省市专家的好评，顺利通过市级初评，被选送参加省级评审。在课题研究方面，学校认真组织参加了省级教学科研课题的申报，其中德育课题《中职生实习期间心理健康状况的研究及对策》已成功立项为__省教育科学研究者协会课题。
3、3教师培养培训
进一步建立健全人才培养、引进、评价、激励机制，实施教师成长成才计划，助推教师队伍整体提质。
“师徒结对”：首先，启动了教师间师徒结对互助工程，进一步加强教师队伍建设，本学期每个新教师、结对徒弟都上好了一节汇报课
“送出去”：制定教师的培训计划，安排赵__、罗__、黎__、田__四位老师参加省级中等职业学校信息技术应用能力培训，薛__、易__、朱__、谢__四位老师参加专业教师省培，刘__、吴__、王__、陈__等老师参加__省“国培计划”研修项目培训，选派语文老师、数学老师参加送培到县学习，多渠道多途径提高了我校文化双师与专业双师型教师的素质与比例。
“请进来”：积极开展主题为“做幸福的职教人”培训，请专家王__、鲁__、袁__等为全体教职工进行专题讲座《打造卓越教师团队》、《做快乐职专人》，开阔教师的视野，学习新知识、接受新理念，提升教师幸福感；
“校本培训”：组织教师进行师德师风培训、学法培训、微课设计与应用培训、星期五的下午组织老师们分教研组开展业务学习、校本研究等教研活动，积极开展校本培训，提升教师队伍素质。
20__年，学校安排2名老师参加国家级培训、2名老师到宁波跟岗学习、5名专业教师参加省培、44名教师参加信息技术省级培训、网络研修；请市县教育专家为全体教职工进行专题讲座，有效提升专业教师队伍素质。
3、4规范管理
建立党政决策、部门执行、党群监督、督导反馈互相配合协调的管理体制。完善学校管理制度，形成与学校章程相配套的内部管理制度体系。开展学校常规管理的督导评估，修订《__县职业中等专业学校绩效考核办法》，实行绩效考核制度，坚持绩效工资分配向教育教学一线倾斜，向关键岗位倾斜，向重要岗位倾斜。制定《__县职业中等专业学校教师晋级管理办法》、《__县职业中等专业学校教师工资晋档管理办法》、《__县职业中等专业学校中层干部管理制度》、《校园网、微信公众平台信息发布管理制度》、《校园监控系统管理制度》、《校园一卡通管理办法》等管理文件，搭建校园智能管理综合平台，实现了学生管理、教学管理、教师管理、办公管理的规范智能化。
3、5德育工作
学校以立德树人为根本，积极构建“社会-学校-家庭”齐抓共管的德育网络。以德育课程教育为主，开设有《职业生涯规划》、《哲学与人生》和《职业道德与法律》。健全完善学生会、团委等机构，加强团员的培训，提升政治素养。通过国旗下讲话、班会、黑板报、广播站、学生成长中心等德育阵地，有针对性地对学生进行社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育和安全教育。积极组织学生参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，20__年中职学校文明风采竞赛，我校获省级一等奖的3个，二等奖3个，三等奖4个。首次参加体育竞赛类篮球赛，获得市级三等奖。学生社团活动丰富了校园文化生活，提升学生的综合素能。
[案例2]“梦想电影协会”是学校社团中的佼佼者，电影欣赏是电影协会的核心活动，会场布置、摄影展、美食鉴赏、现场表演等是电影协会的日常活动。在会场布置方面，按照季节、月份特征、时事热点等来布置，每个月都有新意。该协会成立以来，前后举办了六次摄影展、三次“美食鉴赏大会”，播放电影累计560余部电影，累计观影人次达16000余人，每学期都荣获“优秀社团”称号，20__年电影协会被评为__市“终身学习品牌”。
3、6党建情况
学校党总支部始终把学习贯彻党的__大、__大报告精神和学习党章、____系列重要讲话精神作为首要任务，大力推进学校党的思想理论建设。围绕“构建三级服务体系、争做优秀基层党组织、创建一流职业学校”党建主题，创新活动形式，建立党员学习制度，落实“一岗双责”、定点联系制度，组织广大党员干部认真学习______理论体系，努力开创学校党建工作新局面。开展“树党旗，亮身份，做表率”、“三示范，六争当”、“精准扶贫”等系列活动，健全工作制度、强化支部建设，规范阵地建设，组织生活成常态，管理服务更精细，注重发挥党员干部的模范引领作用，带动学校整体工作的开展，20__年我校被评为__县“基层党建工作示范点”。
4、校企合作
我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作。20__年，校企合作办按照“服务学生，沟通服务企业，搭建平台，合作共赢”的定位，采取校政合作、校企合作、校校联合等多种工作方式，积极开创校企合作工作的新局面，不断扩大校企合作的覆盖面，实现了课堂与车间的无缝对接和校企、产教的深度融合。
4、1校企合作开展情况
积极与业内知名企业联合，校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，在我校成立了中全乘务班、银河计算机班等等，由校方进行系统的培训，部分企业培训课由企业承担。学生完成在校课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年的顶岗实习。与____大酒店、__长城计算机、__集团、__县第一医院等本地企业有良好的合作关系，20__年分别安排学生到各企业进行实地参观、教学，使学生的理论知识与实际技能发展紧密结合，为学生成为合格职业人打下基础。
4、2学生实习情况
20__年，组织和安排各类实（见）习1120人次，校企合作单位接收实习786人次，占比70%。实习过程中，每个校企合作单位均按每50名实习学生配备1名技术骨干为指导老师，按企业出勤制度进行考勤，按车间（工种）要求严格操作。同时，企业还负责对学校派出的跟岗教师进行企业文化培训、岗位锻炼指导和跟岗学习考核。20__年，学生实习合格率100%，有126名学生评为优秀实习生。
4、3集团办学情况
20__年我校参与的职业教育集团有两个，全年在集团内企业实习教师16人次，学生432人次，集团内企业接收顶岗实习学生比例达到55%，逐步形成科学而合理的集团治理结构，使职业教育更好的适应我市产业结构调整，经济发展方式转型和产业战略布局，提升职业教育人才培养规模和质量。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养与技术服务
学校与__华天大酒店、__航星档通科技有限公司、__数码科技有限公司、大地保险__分公司、__众和汽修厂、__众成机械厂、__服饰、__特种防护用品有限公司等企业开展校企合作，专业教师深入企业现场，参与企业技术难题的攻关，解决企业技术问题。与企业开展技术服务项目12个，共同开发课程15门，共同开发教材8本。学校为社会输送了大批合格的应用型技能人才，一部分学生毕业后直接留在企业，实现了“进校即进厂，毕业即就业”，为当地经济社会发展服务。
5、2培训服务
20__年学校与人社局、总工会、残联、教育局、民政局等部门联合开办各类社会培训，其中企业职工培训、精准扶贫培训、育婴师培训合计864人；与民政局合作进行退伍军人技能培训222人；县域内教师培训合计1650人；创业培训40人。
5、3对口支援
针对__县__镇__村，实施“双提工程”对口支援，共计拨付30万元用于45岁以下的村民实施学历提升和技能培训，共培训了30位专科和本科学员和39位技能培训学员。
5、4文化传承
学校注重校园文化建设，设有学生作品长廊、师德文化长廊、职业技能文化长廊、儒家文化长廊，校园文化气息浓厚。
[案例3]我校青年教师龙__老师创立了“佳心剪纸工作室”，工作室文化氛围浓厚，学习、教育教研活动的正常开展；20__年6月成立了__市剪纸学会，龙老师利用周末参加__市剪纸学会公益课共八期，培训社会人员几百余人，制作了上千份剪纸作品，其中就有200份作品是由我校剪纸社团的学生贺__、贺__等同学制作完成，为__市的非遗剪纸发展打下基础。同时，龙__老师参加__全国剪纸邀请展获优秀作品奖，作品被收藏并出刊。
6、举办者履责
6、1经费
财政每年都按实拨付教师工资、绩效津贴、各类社会保障缴费补贴、住房公积金补贴。财政及时拨付学校正常运转所需资金。财政还根据免学费政策按照在校学生人数拨付免学费资金，并按照规定比例下拨职校助学金补助。
6、2政策措施
学校拥有办学自主权，在教师编制、经费等方面得到政府支持，政府严格按照有关政策足额落实职业教育经费，教师工资及时足额发放，生均经费足额落实，人均1元的职教专项经费拨付到位，城市教育附加、地方教育附加逐年增加，项目建设经费按学校建设规划落实到位，农村中职攻坚计划经费保障有力。
7、学校特色和主要创新点
典型案例一：农村智能职校建设典型案例
典型案例二：__市智力扶贫“双提”工程学员案例
8、主要问题和改进措施
8、1教师整体年龄偏大、专业教师缺口大。
20__年我校教师平均年龄为46。4岁，30岁以下的教师所占比重少；学校每年都会进行专业调整，师资队伍就需要进一步加强，学校积极聘请校外专家、学者担任教师，满足专业建设的需求，并且进行向社会招聘教师人才，为学校注入新力量。
8、2校企之间信息交流还需加强
在我校与个企业合作的过程中，信息交流方面仍存在不足，主要表现在学习阶段企业对学生发展情况不关注，实习阶段学校未能及时得到反馈信息，今后，学校将安排专门的老师负责校企之间双向信息的交流，及时了解学生的情况，更好的提升学生的专业技能。
9、附件
典型案例一
立足应用，推进农村中职学校智能化管理
——__县职业中等专业学校农村智能职校建设典型案例
1、实施背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__）》、《教育信息化十年发展规划（20__-20__年）》等文件促推了中职学校教育信息化工作发展，我校20__年5月申报的“__市职教信息化特色试点项目——农村智能职校建设”成功立项，方案中明确：校园一卡通是实现学校智能化管理的一种重要手段。
2、主要目标
我校校园一卡通建设的主要目标有：1。一卡多用：校园卡作为信息载体将各种原有的学生证、就餐卡、借书证合一。2。圈存消费：依托校园网，将校园卡和微信支付相结合，减少现金收支，统一结算管理。3。实时管理：师生进入学校门户进行身份认证，按用户权限进行各种信息的实时管理。4。家校互动：将学生在校各方面的表现情况实时推送给家长和班主任，促进学生的管理。5。平台集成：集成校园日常办公系统。
3、建设过程与措施
学校在校园一卡通建设过程中不断探索调研，反复论证，主要在三个方面开展实施具体工作：
3、1加强领导，健全组织
学校成立了“校园一卡通建设管理领导小组”，由学校校长担任组长，领导校园一卡通建设的各项工作；领导小组下设“校园一卡通工作小组”，具体落实校园一卡通建设的推进工作；各处室、部门、班级均设有相关负责人，明确了各个层次人员的工作职责。
3、2明确需求，广泛调研
建设初期，学校召开校长办公会议，对校园一卡通实际需求进行论证，先后与__软件股份有限公司、__亿谷科技发展公司、__科技有限公司和中国联通等几家公司联系，从技术性、实用性、可靠性和可行性进行调研，20__年7月，确定与中国联通__县分公司进行合作，制定建设方案。
3、3齐心协力，稳步推进
根据建设方案，学校在南北校门处安装了师生进出闸机（配有监控），在学生宿舍入口安装门控，在食堂、商店、面包房等处安装消费读卡机，将学生教师相关信息录入管理平台，对学校全体教职工开展了校园一卡通使用业务培训，在17年下学期开学前完成了基础性建设，该项目建设推进平稳有序。
4、管理保障
为推进校园一卡通项目建设，学校采取了以下几项措施来保障其顺利开展：
4、1建章立制，加强监督管理
学校先后制定了《校园一卡通管理办法》、《校园一卡通实施条例》等文件，要求学校各部门、班级严格遵守，由学校督导室进行督导。
4、2精密筹划，确保建设经费
严格按照项目建设方案，遵守上级项目建设经费要求。在该项目建设的资金方面，严格把关，在项目建设经费使用规范的同时，确保各项经费准时到位。
4、3组织培训，积极推动应用
学校协同建设合作伙伴中国联通__县分公司，对校级领导、管理干部、班主任、各班级学生进行应用培训，推进了校园一卡通的应用。
4、4定制开发，不断完善功能
中国联通校园一卡通采用壹教云校园运营管理平台做支撑，该平台具有职业学校办公办学特色，后台技术力量雄厚，能根据学校实际需求开发相应的功能模块。
5、成果及推广情况
学校校园一卡通建设构建了比较完善的校园一卡通硬件系统，打造出了学校综合管理服务平台。学校此管理平台已经在师生管理、家校互动、移动办公、平安校园、请假管理、宿舍管理、消费管理、顶岗实习管理、教学资源管理、迎新管理等方面展开应用，并且取得了较好的效果。
学校先后接待了__县第一中学、__县职业技术学校、__市职业技术学校、中国联通__省分公司、等学校和公司来校交流，得到了高度的评价。
6、体会与思考
稳步推进学校教育信息化建设的各项工作，打造智能型现代化职业学校，满足地方经济建设和社会发展对职业教育人才培养的要求，破解学校“重建设轻应用、重硬件轻资源”的学校信息化建设迷局。今后需在如下几个方面继续加强学校信息化工作：
1、加强学校信息化顶层设计，避免重复建设和资源浪费；
2、加强学校制度和组织建设，保证信息化工作稳定、有序向前推进；
3、加强学校信息化专职队伍和普通教师信息化素养能力的提升，保证信息化工作有最强的专业队伍和最广泛的群众基础；
4、建立健全学校资源共建机制，同时进一步争取在更高层面上实现资源的共建共享。
典型案例二
学习一技之长，叩响脱困之门
——__市智力扶贫“双提”工程学员案例
1、背景与概况
治贫先治愚，扶贫必扶智。为贯彻____“精准扶贫”重要思想，探索我市“精准扶贫”新途径，提高我市贫困村初、高中毕业生就业创业能力，实现外因扶贫向内因脱贫，从根本上改变脱贫问题，市人大教科文卫（民侨外）委、市教育局、市财政局、市人力资源与社会保障局、市农业委员会、市扶贫开发和农民素质教育办公室、__广播电视大学等七个职能部门结合我市实际，联合发文，决定在省级贫困村__县__镇__村，通过2-3年的时间，实施智力扶贫“双提工程”试点项目。通过双提工程培训，提高贫困劳动力生产技能和致富本领，促进农民增收，实现“培训一人，就业一人，脱贫一户”。学员李__是受益者之一。
2、定点扶贫村基本情况
__县__镇__村地处__县__镇东南端，属于__镇最偏远山区省级贫困村。距__镇人民政府30多公里，总面积14。7平方公里。由26个村民小组组成，共478户1831人，全村水田面积约1585亩，山林面积23475亩。建档立卡贫困户36户112人，五保户16户17人。村民经济来源以种养殖和外出务工为主。现村里常住人口以60岁以上老人和学龄儿童为主，青壮年少，信息交通不便，群众文化素质普遍偏低，村级组织小，教育、医疗等公共服务水平低下，耕地少，资源缺乏，生产生活方式比较落后，各项经济发展缓慢。
3、学员基本情况及成长脚印
李__居__镇__村，一家六口，均无一技之长，常年是靠夫妻二人外出务工维持家庭生活。年迈的父母在家照看两个小孩，孩子们的成长离开了父母的管教与引导，学习成绩每况愈下，行为习惯也令人担忧。今年8月份李__回村正逢驻村领导上门宣传“双提”工程，她立马报名参加“双提”工程技能提升。她梦想在县城或者市区开一家属于自己的小吃店，带着儿女上学，陪伴他们一起长大，不留遗憾与后悔。了解到李__的愿望之后，__县职业中专负责“双提”项目的老师，立即为她找正规的培训机构。通过近一个月的时间，跑__、__等地，比较几家培训机构之后，制定了送李__到__香飘飘小吃培训机构学习做德园小包、__米粉、特色烧烤技术的规划。为了落实李__的技能培训，县职业中专培训部王主任带队到香飘飘培训机构签合同，提要求、立目标、督学习、查效果。9月28日，李__成为了__香飘飘小吃培训机构的一名正式学员。此后，培训部周老师几次到现场看望李__，了解她的学习进展情况。李__通过电话、微信等形式，也多次向老师们汇报自己的学习情况，表达自己的感激之情。两个多月的学习，李__熟练掌握了德园小包、__米粉等技术，她表示还将继续认真学习，把做饺子、馄饨等技术学会，今年春节过后就不再外出打工了，夫妻二人在县城或市区找一个合适的门面，开个属于自己的小店，带上儿女、父母做自己想做的事业。
4、后语
转变扶贫思路，建立我市智力扶贫“双提工程”，采取“一人一目标、一人一方案、一人一导师”的教学管理模式和运行机制，基本实现学员个人的入学目标，为后续扶贫工作提供经验。到20__年，消除贫困，改善民生，实现共同富裕，为我国实现全面建成小康社会的中国梦做出贡献。