教师进修学校干训部年度工作计划 篇1
指导思想：
以上级教育行政和业务部门年度计划为指导，以县教育局及教师进修学校年度工作计划为依据，紧密围绕我县教育改革与发展工作，以提高教育干部实施素质教育的能力为核心，深化培训模式改革，抓实“__五”干部培训收官工作，提高培训管理质量，努力使我县干训工作水平再上新台阶。
主要工作：
一、做好“__五”干训收官工作
1、依据上级有关文件精神，深入研究干部培训各环节考核项目和评估细则，制定__五考核评估标准，作为我县“__五”期间干训考核评估依据。
2、收集各基层学校在校本研修、领导自学、研讨交流等培训成果，分类建档，形成成果资料。
3、深入基层单位，全面考核验收各校领导研修质量，评选优秀单位和个人。
4、做好各项数据成果统计工作，撰写自查报告，查找不足，及时补救。
5、形成迎检文字材料和影像资料，设计展示专版，备检。
二、做好“十四五”培训准备工作
1、深入开展调研工作，了解并掌握基础教育干部在培训内容及学习方式等方面的需求。
2、认真领会好省、市等上级规划精神，把握培训方向。
3、探索并构建适合我县实际、符合地方教育发展的干部培训模式，把握培训思路。
4、建立培训师资、实践基地、学习资源等培训资源库。做好干部培训保障工作。
三、做好各级应急培训或专题培训的组织和管理工作
1、及时开展有关教育新热点、新思想的应急培训工作。
2、按上级部署要求开展好专题培训工作。
3、采取多渠道、多方式完成本年度培训学时任务。
（1）构建领导干部学习平台，分级建立培训联系网络，及时传达上级指示，发布培训动态，推荐优质培训课程，组织网络培训。
（2）积极开展读书自学活动，精选教育经典、优秀教育教学管理案例、名是名校典型、名校长传记、传统文化精品等优质培训资源，引领学校干部自学反思，提升自身修养，提高领导水平。
（3）扎实推进校本研修工作，以《__县干部培训校本研修制度》为依托，抓实抓好领导干部校本自学、研究交流、教研科研等活动，把该项工作列为“__五”干训考核项目之中。
（4）协助上级培训机构做好远程培训工作。
附：月工作安排
三月：
1、制定工作计划
2、建立干训网络学习平台
3、推荐上级下发的培训网络学习资源
四月：
1、组织开展读书自学活动
2、开展网络自学活动
五月：
1、制定“__五”干训考核标准
2、收集各校培训经验及成果
六月：考核基层单位本周期干训工作，评选各级先进单位和个人。
七月：阶段总结。
九月：总结“__五”干训工作，自查、整理资料
十月——十一月：撰写自查报告，迎接省市验收
十二月：迎检总结；筹备下一年工作。
教师进修学校干训部年度工作计划 篇2
指导思想：
以我县年度教育工作计划为指导，以__省、__市20__年度干部培训计划为根据，以打造高素质教育干部队伍为重点，以切实提高我县基础教育干部实施素质教育能力为核心，围绕解决教育干部队伍建设与发展的热点难点问题，构建科学有效的干训机制，努力提高干部培训质量，力争我县干训工作整体水平再上一个新台阶。
重点工作：
1、“做好__五”干部培训启动准备工作
2、抓实校本研修与干部自修工作
3、高质量完成“__五”初期各项提高培训任务
主要工作及措施：
一、“__五”总结验收工作
1、认真总结“__五”各项工作，整理好培训迎检档案，迎接上级培训管理部门考核验收。
2、评选先进单位和优秀干训工作者，适时进行表彰，并推广先进单位培训经验。
二、“__五”启动工作
3、做好调查研究工作：一是调查全县干部队伍状况，摸清底数，掌握我县干部队伍相关年龄结构、知识水平、学历结构、专业水平、地方学习资源配置等实际情况，以便有针对性地开展下一步培训工作；二是了解干部学习需求和建议，在制定规划、研究实施策略时能有的放矢，提高培训效率。
4、确立干训基地。精选教育资源丰富、培训辐射影响力大的县内外优秀学校确立为“__五”干部培训基地，为“__五”培训拓展空间。
5、构建“__五“干训导师团”。选聘县内重点单位领导、专家、学者作为干部培训兼职讲用教师，以充实干训讲师队伍；选聘市内外知名教育专家、学者做为“__五”导师团导师，增强培训者的专业水平，提高教学质量。
6、建立“__五”管理、培训实施运行机制。组建“__五”干部培训领导小组，构建管理制度，建立运行模式，使培训一开始就在规范化轨道上有序运转。
7、研制出台“__五”培训规划和实施方案。
8、建立“__五”学员档案和培训管理档案
三、集中培训及岗位研修工作
9、继续开展干部读书自学活动，制定本周期读书活动规划，做好各阶段活动安排，增强干部读书学习积极性，提高读书学习的能力，不断提高学识水平。
10、充分利用网络学习资源，积极组织开展线上培训学习活动。
11、根据学校教育实践和培训需求，适时开展各级各类提高培训和应急培训专班。
12、做好上级开展的各级各类培训班的组织和协调工作。
教师进修学校干训部年度工作计划 篇3
一、指导思想
以省、市基础教育干部培训规划为指针，以县教育局年度工作计划为指导，以提高普教干部实施素质教育能力为核心，以“双减”和培养“核心素养”背景下有效提升教育干部教育教学指导能力和管理水平为重点，努力、探索新时代干部培训新模式，优化培训管理手段，提高培训效率，促进我县干部培训工作整体水平再上新台阶。
二、重点工作
1、组建“__五”干训讲师团
2、举办“__五”正职校长离岗培训班
3、举办“__五”后备干部培训班
4、启动并开展“__五”干部读书自学系列活动
5、开展校本评估检查活动
6、开展中小学远程网络培训班
三、工作措施
1、建立干部培训资源库，精心挑选各中小学有研究后力且有一定影响力的教育教学专家、骨干等干部、教师作为“__五”干部培训资源库成员，同时经过筛选程序，选拔出一批突出者组建干部培训讲师团，择优聘任县域外著名学者、专家入选讲师团队，提高培训者档次。
2、在认真总结“__五”干部培训管理经验基础上，进一步完善《学分管理办法》、《岗位研修制度》等“__五”各项管理制度，形成《制度手册》，为“__五”干部培训实施奠定制度基础。
3、完善培训管理机制，构建由教育行政、培训机构、基层单位三级管理网络，强化督导指导力量，强化责任分工，捋顺工作程序，强化组织保障。
4、继续探索并完善“问题导向—课题引领—研训一体—管训结合”的干部培训模式，初步形成新时代干部培训管理系统性机制，促进干部培训更加务实高效，确保培训质量。
5、启动“__五”周期干部读书系列活动，推进形成读书明理、阅读增智的学习氛围。逐步让读书自学活动形成机制和研修序列。把读书活动与校本研修有机结合，提高研修实效，促进干部知识素养和研究水平的稳步提升。
6、顺应教育改革发展形势要求，结合教育工作实际，适时开展小学正职校长提高培训班，以“领导力提升”、“双减”、“核心素养”等前沿知识为主要内容，切实提高小学校长的理论水平和管理能力。
7、抓好干部梯队建设，优选政治基础好、师德表现优良、业务素质强的青年骨干教师作为后备干部，适时举办一期后备干部培训班，为我县干部队伍建设做好人才储备。
8、争取多方支持，为学校干部参加教育实践考察创造机会，以利于干部走出去开拓视野，请进来增长见识，提升培训规格和档次。
9、继续推选中小学优秀骨干校长参加国家、省级高质量研修培训班，形成返乡汇报制度，充分发挥骨干校长的辐射示范作用。
10、继续拓展培训渠道、深挖培训资源，充分利用互联网研修平台，精选国内优秀专家学者培训案例，抓实线上培训工作，做到足不出户即与专家对话，籍此提高干部理论水平，积累工作经验。
11、加强培训管理，定期指导督导基层学校积极开展校本研修工作，强化细节管理，规范档案建设，提高服务质量。
附：月工作要点
3月：建立干部培训资源库，组建干部讲师团
4月：启动干部读书下系列活动
5月：举办后备干部培训班
6月：校本研修调研、中期检查
9月：正职校长提高培训
10月：开展名优校长教育考察返乡汇报活动
11月：读书知识竞赛、读书征文活动
12月：总结年度工作，完善培训档案
*3-12月，适时组织开展远程专题培训
注：根据各种突发随机调整月工作安排