师德师风学习优秀心得体会 篇1
本次师德师风培训让我收获很多。曾经的困惑在培训中慢慢释然，有了明确的答案。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，尽量设身处地安慰他（她）；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
师德师风学习优秀心得体会 篇2
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在xxx理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
师德师风学习优秀心得体会 篇3
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。我们要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。在实际工作中，以社会责任为己任，无私奉献。兢兢业业、勤勤恳恳、在岗位上发出光和热。我们要热爱学生，关心他们的成长，尊重学生人格，引导学生成才。
师德师风学习优秀心得体会 篇4
新的学期、新的开始，在xx大即将到来之际，我有幸参加了韩园长的“以礼润师德，塑造良好教师形象”的培训，受益匪浅，让我认识到了礼仪在实际工作和生活中的重要性。
培训从实际出发，详细而又生动地讲解了有关幼教职业上的部分常见礼仪、接物待人的礼仪和仪容仪表的要求，并指出教师是一面镜子，孩子是一颗种子，激励、启发教职员工将一言一行都融入到教育中。要求以礼仪文明修养自律自己的行为，塑造教师形象。要使自己从各方面成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
按照职业要求，园长讲解和示范日常工作中的礼仪规范，从着装、配饰等方面提出了职业要求，从站姿、坐姿、蹲姿、走姿、等方面进行了教职员工互动。园长提出：“教师的风度和好的形象，就是‘能在一些场合注意分寸，注意用教师礼仪来调节自己的言行’”。园长利用生活中点滴的案例、一些不规范的行为、动作进行解析，活跃氛围的同时又让人记忆深刻。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
我国素有礼仪之邦之称，我园一直就有问早、问好的习惯，幼儿与教师、教职工之间见面打招呼，这样的行为在幼儿入园之处就已形成，从点滴为幼儿养成良好的礼貌奠定基础，每天从一声声愉悦的“早上好”开始，以“老师再见”、“小朋友再见”结束，无形之中使幼儿、教师都能做到懂礼、守礼之人。
其实在我们的一日生活中，礼仪也是无处不在的，我们一定要随时随地注重自己的行为举止，时刻注意自己的形象。例如坐，要精神饱满，表情自然，目光平视或注视交谈对象，身体重心垂直向下或稍向前倾，腰背挺直，臀部占椅面的三分之二，双膝并拢或微微分开，双脚并齐，双手可自然放于腿上或椅子扶手上。韩园亲自示范正确和错误的坐姿，并让老师们演示。诸如此类，韩园长还讲解了站姿、走姿等等。
通过此次的培训，我更加深刻地明白了作为一名教师，更应该无时无刻地注重自己的行为举止，对这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：教师不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
最后我们做了宣誓来结束我们的培训，誓言也为我们以后的幼师之路照明了方向，让我们在育儿的路上越走越远！对待幼儿真心，对待家长诚心，对待工作用心。“不忘立德树人初心，牢记教书育人使命。做党和人民满意的“四有”好老师。砥砺品质，增长传道受业解惑本领。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为国育人，为党育才。”
师德师风学习优秀心得体会 篇5
有人说：”一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。如今，我在幼儿教师的岗位上坚守了6年时间了，自己对孩子的了解也越来越多，他们就像小天使一样，纯真、可爱、善良。
“学高为师，身正为范”为人师表，教书育人，更多的是要给孩子创造一个开心快乐的童年，而不是让孩子的童年蒙受阴影。现在网络上出现了很多“虐童”事件，每次看到都很不解，也很难受心痛。那么可爱的孩子，那么纯真的话语和笑脸怎么忍心去破坏和伤害？其实可能在很多这些事件的背后，都是老师将自己工作的压力和生活的压力发泄在孩子身上，这也提醒我们要学会正确的排解自己的负面情绪，而不是将这些情绪发泄在无辜的幼儿身上。
师德师风学习优秀心得体会 篇6
近期学院印发了《尊师重道与师德师风学习材料》发与老师们学习，材料分为两个部分，第一个部分内容为邹广严校长论尊师重教和师德师风建设，第二部分则列举了中国历史上尊师重道的三大经典，我在认真学习此材料后深有感触。
我校一直坚持“传统与现代相结合”的办学之道，长期以来大力弘扬尊师重道的传统优秀文化，更是把9月28日孔子诞辰定为“锦城教师节”，历来会举行一系列尊师活动。邹校长多次就师道尊严，尊师重道，教师地位等问题做出重要论述和指示，这对我校大兴尊师重道之风，建设一流师资队伍，营造良好师生关系，不断提高办学质量提供了明确指导。
作为一个有十余年教龄的老教师，我认为师德师风十分重要，全身心投入“锦城”的教育事业是“锦城”教师的第一师德，我们要按照“四全三高”的要求，提高自己的教学水平，做到全身心投入，全天候服务，全过程优秀，全方位做好，努力做到学生满意度高，教学反馈率高，显性成果贡献率高，打造平等和谐的师生关系。师德是职业道德，是我们教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须要遵守的道德规范和行为准则。我想教师的道德素质应该比文化素质更为重要，因为师德是教师人格特征的直接体现。教学育人，德育为先，要想提高自身的师德师风，提高自身的综合素质，首先就必须爱岗敬业，热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，只有这样学生才能受到老师的影响努力进取。其次，我们要尊重、关爱每一位学生，与学生平等相待。第三，要以身作则，教师的一言一行对学生的思想、行为都有潜移默化的影响。第四，要刻苦钻研业务，无论是教学还是科研，都是我们教学的武器，提高教学质量和教学业务水平，自觉坚持学习和参加业务培训，在教学实践中不断锻炼自己，有所提高，与时俱进地学习，才能成为更好的教师。
师德师风学习优秀心得体会 篇7
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年。从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜欢上了他们，为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动，一言一行都充满幼稚、纯真。“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心：
幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们十分缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
如果一个人有爱心，他会觉得世界很完美，生活会很灿烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话”，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相交流的平等的同伴关系。这种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所
做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
师德师风学习优秀心得体会 篇8
作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了”人类灵魂的工程师”的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。”学高为师，身正为范”永远是教师职业的不变准则。
在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持”一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，构成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。
我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作本事的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应本事，与时俱进。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。
师德师风学习优秀心得体会 篇9
教育的生命在行走，唯有“爱”的话题永恒不变。xx县20xx年师德师风培训活动以一种别开生面的方式拉开了序幕，我们隔着屏幕，却拉近了心的距离。一切为了学生，用心、用力、共情，以“爱”之名，给教育命名。
刘文化老师《用爱和责任守住学生眼中的光》将“爱”的光芒洒向了孩子们心中，也映照在了我的心中。
润物无声，爱在点滴生活中。夏令营的西瓜很甜，刘老师眼中的蛋糕也很美。刘老师不失时机、潜移默化地引导孩子学会感恩，学会奉献，让孩子们品尝到了爱的滋味。
春风化雨，爱在陪伴成长中。刘老师提到：“好的教育是培养孩子成为最好的自己。”我们要放手让学生成长，给予他们发展的机会，鼓励、引导他们快乐学习、勇于担责，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年。
拔节助长，爱在高效沟通中。批评与表扬也是整天围绕着老师与学生的话题，今日听刘老师一席话，仿若醍醐灌顶。批评要做到针对错误的行为而不是人格，要从环境、行为和能力的角度出发；表扬要做到表扬人格而不仅仅是行为，这样才能给人以巨大的信心和力量。我们不能站在为孩子好的角度上伤害孩子。
静待花开，爱在等待守候中。人无完人，爱却是无止境的，爱是治愈一切创伤的通道。我们要接纳不完美，给予自己还有学生以力量。让自己心静下来，爱学生，爱自己，感恩所有，让所有的遇见都变成人生的积淀。要相信，冬雪过后便是暖春，你若付出，花自会开。
故事在发生，神话在上演，爱是传奇，也不是传奇，它永远在教育的生命中行走。
师德师风学习优秀心得体会 篇10
俗语说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师德建设的重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德计划：
一、热爱幼儿。
关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。
二、爱岗敬业。
热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。
三、为人师表。
模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精神。
五、依法执教。
认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。
七、廉洁从教。
不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利；以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。
八、团结协作。
正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解；坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优；热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。
“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。
师德师风学习优秀心得体会 篇11
我最早做的教师梦，是从小学时开始的。还记得小学读四年级时，有一次放学回家，我对母亲说，“妈，我要当老师，不当学生了”，这句话引来的自然是姐姐的哄堂大笑。笑的是我的幼稚，没有当学生，怎么能当老师呢？母亲只是说，你想当老师，要长大后才行。母亲的话在我幼小的心灵中，刻下一道深深的痕迹。其实，那时我心中的老师和学生还仅仅是朦朦胧胧的概念，就像是没有吃过梨的人听到别人夸赞梨的味道而引发的想象一样。在我的印象中，老师很威严，很神圣的，学生往往都要臣服于老师的权威之下。可能儿童都会有如此好胜的心理，大概正是基于这个非常幼稚的相法，当老师的梦想就在我的心中生根、发芽，不断成长。
多年之后，儿时有很多的梦想，不过大多都已经忘却了，只这个老师的梦想持续了下来，一直延到了高中毕业。高考的时候，我毅然填报了师范专业，这个志愿是我圆梦的一种准备，更是我把梦想从理想的深处拉向现实的绳索。
后来，非常幸运经过教招考试来到了xx区，来到xx当初中教师。工作三年后，我最大的收获是：教师是可以影响一代人的职业，我们教授的不仅仅是具体知识，还有面对新鲜事物的态度，好学上进的精神等等。这些对我这个年轻，资质尚浅的老师来说很有挑战性，而无疑地我也很喜欢接受这种挑战。因为我热爱我的职业！
师德师风学习优秀心得体会 篇12
我想说，因为热爱，所以执着；因为执着，所以乐此不疲。教师的工作是繁杂辛苦的，但也是苦中有乐的，我将继续践行对教育事业的热爱和执着，做一个幸福的点灯人。
让我们知道时代在发展，只有不断去突破，才能更好地为学生的成长赋能，注重将自主、合作、探究运用到教学实践中，让学生成为课堂真正的主人，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有兴趣的学习更能提高学生的积极性和主动性。奔着这个目标，我会精心研究设计每一节课。
通过视频我学习到了，如何成为一名具有活力的教师，需要我教师潜心钻研，打破传统围墙，不断创新与学科融合，激发学生的求知欲与探索欲。让学生在真实情景下学习，面对真实问题，通过切身实践将课本的知识融入现实生活，这样的老师才是葆有教育活力。
师德师风学习优秀心得体会 篇13
通过师风师得的线上学习，让我深深得知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。
作为新世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。很感谢俞老师进行这个师德师风主题教育线上课，让我们教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
师德师风学习优秀心得体会 篇14
转眼间，五年的在校学习时间已经过去，而我也正式踏上讲台，成为一名真正的人民教师。尽管经过了一个学期的实习，但当我再次站上讲台时还是感觉到紧张，战战兢兢。毕竟不管对于谁来说读书都是一件人生大事，马虎不得。而此次非常荣幸能够参加师德师风优秀典型事迹报告会，听到数位优秀的教师的事迹报告。让我更加深刻得认识到了教师这个职业的神圣与伟大。几位老师的报告虽然听着就像是一个个普普通通的小故事，但其中的所包含的对于家乡教育事业的热爱、对于学生的热爱却是让人大受震撼的。
而几位老师中令我印象最深刻的就是来自我的母校xx中学的颜xx老师，虽然颜老师没有在学校正式教过我的班级，但是我在进入报告会场时就注意到了讲台上的这个名字。我就在想会不会是同一个老师呢？而这时旁边的吴主任刚好说他之前听过颜老师的一次讲座，其中有一句让他至今难忘的一句话：“这大山，我还没有爱够。”就这么简简单单的九个字，我很难想象其中所蕴含的情感到底有多么浓重。而当我听到颜老师的事迹报告时我才明白，其中不仅仅是颜老师个人的情感，更是饱含颜老师家庭五代人对于我们家乡教育事业的付出与热爱。
在颜老师的事迹报告中他做出一次次艰难的选择，在他有数次能够去大城市发展的机会面前，他毅然决然得选择了家乡的教育事业。在家庭和工作之间还是选择了工作，听到颜老师讲述到他为了家乡的教育选择与自己的妻子分居两地，自己年幼的女儿只能在每个周末才能见到母亲，在车站分离因为女儿可怜的哭声曾数次地被认为是拐卖儿童的人贩子，是多么的可敬可叹！而今年颜老师的女儿也刚好是初三的毕业季，正是需要颜老师的时候，而他却还是在自己的女儿和学校的学生之间选择了后者。这是对自己女儿的不在意吗？并不是，毋庸置疑颜老师比世界上的任何人都爱他的女儿，但是他也热爱他的学生。舍小家为大家的精神我想不到还有谁能够比在颜老师身上更能够体现。
经过此次报告会的学习，我更加认识到自己身上明显的不足。做一名人民满意的教师不能仅仅只是喊喊口号，更要在日常的教学生活中付出实际行动。作为一名新教师的我更应该学习几位老师对于学生的热爱，对于教育事业的热爱。我需要付出更多的努力，提高自己的教学业务水平，在教学中倾心育人，希望也能够为生我养我的家乡的教育事业尽自己的一份力。
师德师风学习优秀心得体会 篇15
开学初我校举行了师德师风报告会，有张xx书记、王xx副校长、邵xx副主任、张xx老师分别做报告。通过报告会让我深刻感受为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德师风学习优秀心得体会 篇16
为期5天的师德师风主题教育活动，如这炎炎夏日，领导、专家、一线教师为我们带来了一场场火热的思想盛宴。最美教师事迹点燃了我们心中教育理想的火种，领导关于师德的诫勉之言促进了教师自身思想和行为的反思，青年教师的演讲唤醒了师者大爱仁义之心，专家的讲座激发了教育理念的智慧之火。美德、法治、智慧像三面旗帜，在几天的学习活动中，引领我们不断提升自我，力争做好新时代的引路人。通过本次活动的思想洗礼，我将自己今后的努力方向，总结如下：
一、爱岗敬业、精业乐业
我会将教育作为毕生的事业，不仅把它当作一份谋生的工作，更将它视为一种培根铸魂的梦想。在最平凡的岗位，本着钉钉子的钻研精神，不断追求教育的更高境界。即使生而平凡，也可以通过不平凡的努力，在自己的岗位上开出最绚烂的职业之花。从教已十年，在此刻，我似乎又一次找到了对教育的新的追求。专家李哲老师一番话，为我解开了一些迷惑。如果我们有大视野，立足实际，志存高远，将敬业、乐业、精业做得极致，我们终将收获更多的职业幸福。爱岗敬业不是口号喊一喊，更需要我们将这种精神融入教学工作的点滴中，将普通视角认为的苦，转化为心中实在的乐。当我们调整心态，转化视角，教学工作的辛苦与苦恼自会少很多。真正热爱这份事业，时间终将在未来的某一天，给我们最好的答案。热爱并坚持，柳暗花明处，寻得一心安。
二、智爱慧爱、巧爱善爱
其实，爱生之心，师者皆有之。很多时候，我们爱学生的方式只是我们以为的最好的爱，我们甚至牺牲爱自己孩子的时间，将大部分的爱心献给了自己的学生。通过不断地观察和学习，我发现，师者之爱，胜在慧爱、巧爱。爱得太严，束缚了学生的思想，增加了学生的压力，打击了学生的自信，往往得不到学生和家长的的理解。爱得太松，则是另一种极端。学生其实就是一张白纸，需要我们引路。边界意识、法治意识、规则意识都需要师者用智慧去融入学生的内心。在爱生方面，严与宽都需要有度。这就是我毕生需要去修炼的心态与智慧。目前，我会通过读书、学习、反思，修炼育人心态，增长管理智慧。在为人师的道路，不断向专家和身边同事学习，不断修炼自我，争取做一名境界更高的仁爱之师。名师之于普通老师的区别，更多的是教学理念和方法的区别，我们可能会用某几种简单的观念和方法去教一辈子书，却发现，我们的视野和格局已经跟不上时代的节奏、学生的步伐。时代是变化的，学生必然是变化的，教师的理念和育人方式也必须随之变化，才能适应时代的发展。因此，学习成长，增长智慧，永不可止步。
三、脚踏实地、专业成长
在首府团队乐业精业的氛围熏陶下，我能够做到认真备课，多听课，钻研学情，精批精辅，所带学科成绩都不错。我始终认为，不管教育的风向如何变化，教育部门对教师的基本要求不会变。钻研本专业，提升教学技能，应是教师不懈的追求之一。因此，在教学这一方面，我总是严格要求自己，从不懈怠。总是用一种“归零”的心态，对待过去的得与失。我坚信，脚踏实地，不忘初心，方能行稳致远。毕竟，我们的国家永远需要高精尖人才去强大我们的核心力量。作为基础教育的工作者，我们也应当尽己所能，为孩子们打下坚实的文化基础。素质教育并不是谈文化课色变的教育。我们的黄庆友校长也在不断地努力，培养老师，鼓励我们学习、反思。越来越多的老师意识到新时代的学生评价标准不应当“唯分数论”，教育学生不是光“扣”成绩那么简单。慢慢地，我从过于关注考试后的三率，到兼顾学生其他方面如思想、体质、健康等方面的成长，开始尝试用新的理念和方式去教育和管理学生。我发现，用名师指点的方法去处理问题可以取得事半功倍的教育效果。有了自己的孩子以后，我常常想，假如我是学生，假如学生是我的孩子。从孩子视角、家长视角，我们希望得到的教育可能要比现在更科学。在教学改革的浪潮中，双减、五项管理等政策的出台，已经在向传统的应试教育发起挑战。我们的教育模式也应该从简单的拔尖育人转化为因材施教。我也期待自己在未来可以从一名肯于苦干的教师逐渐成长为一名“经师”“慧师”。
四、坚持党的领导，立志为祖国培养有用之材
当代教育不乏精英教育，无数一线教师曾发出这样的感慨：毕业以后，和老师联系最多的往往是当年班里在学习方面表现不那么突出的学生。他们尊敬老师，充满爱心，在自己的岗位上发光发亮。反观网络中流传的少数中国学生，留学国外以后不愿回归祖国，这种知识水平高却没有家国情怀的学子，也许只是教育失败的个例，不是普遍现象，但也给国家的教育带来了警示。作为一线教师，我们是不是也需要反思自己的教育方向？xxx说，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师，要培养家国情怀、仁爱情怀、传道情怀。作为一名思政课教师，我将不断学习党的理论，深入贯彻落实党的教育方针，刻苦钻研教材，关心国家大事，充分利用好思政课这一育人阵地，培养学生的家国情怀，坚持为党育人、为国育人。
精神的熏陶与洗礼，思想的波动与触动，只存留心间，今后，我会将所思所想落实在实际行动中，力争成为一名仁者“经师”。