小学双减工作汇报材料 篇1
“双减”三重奏，唱响育人曲
为全面落实“双减”政策，XXXX小学立足学生的个性发展，结合学校实际情况，稳步推进课堂质量提升、活动开展、课后服务等工作，为学生搭建多元的学习平台，让学校成为学生健康成长的幸福乐园。
精心教研，夯实“双减”基础
学校依托城乡义务教育共同体，在中心校指导下，开展各类教研活动。教研活动围绕课堂减负增效、精心设计练习、优化评价手段等方面展开，促进教师专业发展，提高课堂效率，巩固课堂学习主阵地作用，切实减轻学生的课业负担。
多彩活动，呈现“双减”气象
学校将校园体育活动时间和内容纳入工作计划，认真组织实施，保证学生每天有一小时校园体育活动时间。每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，采取“跑操+跳绳”组合形式，强化锻炼意识，切实提高学生体质健康水平。
学校立足实际，结合地域特色，拓展学生学习空间，开展研学、采茶、科技玩家、国防知识讲座等系列活动，增强学生实践能力，培养生活技能，拓展课外知识。
清明前，学生们在学校茶园里采茶，体验采茶的乐趣。看，他们正低头弯腰，神情专注，仔细地寻找嫩芽茶。
学生们带着兴奋、好奇的心情，专注地聆听国防知识讲座。精彩的讲解丰富了学生对祖国的认识，激发了强烈的爱国热情。
缤纷社团，丰富“双减”内涵
学校开辟周五精彩社团时间，将课后服务与社团活动相融合，成立了美食、竹笛、声乐、3D打印、手工、排球、篮球等社团。学生根据自己的兴趣爱好选择社团课程，实行走班教学。学生们学习篮球技能，在球场上挥洒汗水；在老师指导下玩转纸艺，放飞纸鹤；亲手制作地方传统美食，亲近乡土。社团课程坚持以学生为主体教育理念，丰富学生的课余生活，让学生在不同的领域各展所长，让每个学生获得成功的体验。
小学双减工作汇报材料 篇2
奏好三部曲，“减”出好成效
“双减”工作事关中小学生健康成长，XX市城关合垟小学通过奏好“三限”“三提”“三管”三部曲，提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，促进学生全面健康发展。
设置“三限”促作业减负
一是限制作业数量。学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制，作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩罚性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
二是限制作业时长。各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。
三是限制作业学科。对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留课外作业。
实施“三管”促健康发展
一是加强睡眠管理。中午实行“静校模式”，保证学生睡眠，课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，各班级统一按照“作息时间表”严格作息。
二是加强体质管理。关注学生体质健康，安排每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。
三是加强家校管理。通过积极的家校沟通，及时了解孩子在家状态，协助家长给孩子们创设阅读、锻炼环境，引导家长树立科学教育观念，关注孩子心理情绪，促进孩子形成良好品格。
聚焦“三提”促能力强化
一是聚焦教学效益提升。教研组开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的课堂教学能力。结合城乡教共体开展线下教研、线上教研，做好备、讲、批、辅、研工作，把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提高教学质量，让学生在校内学足学好。
二是聚焦课后服务提升。实施多样化的课后育人活动，充分利用学校及社会教育资源，调整改进课后服务方案，开展包括学业辅导、艺体活动、课外阅读、素质拓展等项目，最大限度满足学生多元发展需求。
三是聚焦综合素养提升。组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间。加强学生日常行为规范管理，规范学生坐立行读写姿势，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索。
小学双减工作汇报材料 篇3
为全面贯彻党的教育方针，深入推进“双减”和五项管理政策要求，持续增强办学质量，促进学校内涵式发展。一年来，沿安乡中心小学以“兴趣活动促双减”、课后服务伴成长”为目标，结合乡村少年宫平台，开展多样化的课后服务及兴趣社团活动，为学生搭建培养兴趣爱好、发展个性特长的舞台，全面提升学生的综合素质。学校始终坚持立德树人，全面发展，倡导阳光教育，激发学生潜能，以“严谨、慎行、谦虚、善思、厚德、博学、明智”为宗旨，全面提高课后服务质量，促进“双减”和五项管理工作落地生根。
一、德育活动促进双减，厚植爱国主义情怀
为增进全体学生民族自信心和爱国主义情感，坚定学生“学党史、颂党恩、听党话、感党恩”的理想信念，学校开展“红色文化进校园”活动，传承红色基因，缅怀革命先烈。同时坚持每周一精心开展升国旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队会等活动对学生进行文明礼貌、行为习惯等养成教育工作。坚持在每周周五开展“一爱一为”活动，综合劳动实践活动，让同学们在劳动中培育良好品德。坚持开展文明班级大家评，为优秀班级颁发“流动红旗”进行表彰，给学生营造出自我管理、创新争优的良好习惯。
二、深入推进以美育人，增强学生人文素养
一年来学校依托乡村少年宫相继成立了书法、美术、舞蹈、葫芦丝、棋类、阅读、足球、武术等多个艺术育人社团。同时开展了丰富多彩的校园文艺活动，如唱红歌、韵律操、葫芦丝、花式篮球、拔河、军体拳、校园足球、五子棋、书法、科技创新比赛等“双减”特色活动。现已形成“以美润人，以文养人”的浓厚氛围。同时，通过开展“阅读促成长，读书润心灵”等具有特色的读书分享活动，全力提升“快乐读书吧”品位，精心打造书香校园。以美术兴趣班为阵地，以纸雕为特色，着力培养学生纸雕艺术兴趣。
三、精心营造育人环境，硬件设施保障有力
为了提升校园文化建设，强化学校环境育人的功能，持续提高课后服务水平与硬件保障能力。学校分别从物质文化、制度文化、精神文化等方面进行全方位建设，结合学校实际，在坚持传承创新的基础上，重新研究制定一训三风，设计校徽、各类育人展板，装饰舞蹈室、美术室。为了强化学校信息化建设，为微机室配备音响、耳麦等现代化教学设备。为了营造绿色美丽校园，在校园内种植各类苗木花卉达20余种，并为12个教学班、集体办公室、教导处、少年宫购置各类花卉100余盆，校园里处处都彰显出绿色的希望；重新策划绘制校园文化墙17面，校园面貌得到显著改善，2022年9月被中共武山县委武山县人民政府评为“十佳美丽校园”。
四、情系特殊家庭学生，真情关爱温暖童心
学校对排摸出的30名特殊家庭学生，在校务班子的带领下多次开展走访慰问工作，为孩子们带去了学习、生活用品，同时对通过入户走访对特殊困难学生进行生活关爱、心理辅导、作业指导、鼓励支持，对广大家长进行政策宣传。通过开展这些丰富的活动，让每一位学生都能热爱生活、热爱学习，真真切切感受到来自于学校与老师的关爱，也能将双减政策实实在在落到实处，取得实效。
五、促进家校融合发展，切实减轻学生负担
为充分发挥学校、家庭育人同心圆的作用，构建以学校、家长、学生为核心的教育共同体。共同探讨家校合作，强化家校共育，学校成立了家长委员会，通过形式多样的家长会，让每一位家长能及时了解学校的各类“双减”活动的开展。同时开通校园公众号，让家长及时关注校园动态，并诚邀家长对学校发展与学生健康成长建言献策，以强有力的举措细化落实。针对家长在学校“双减”活动开设与学生作业减负中提出的不同意见建议，各班进行积极讨论，研究解决，不断提升学校综合办学实力水平。
小学双减工作汇报材料 篇4
“三优”减负提质，“双减”落地开花
为认真落实国家“双减”政策，XXXX小学以“减负不减质”为目标，围绕教师业务能力提升、课堂教学提质增效、优化学生作业布置和辅导、丰富课后内容和形式等多方面多措并举，切实落实“双减”政策。
优化教研模式，提高课堂效能
下湫小学以教研为核心，以培养高素质教师队伍为目标，以集体备课、业务学习和教学课堂研究为抓手，提高教师的业务能力和专业素养，实现课堂减负增效。学校在全体教学组推行“学生问题切入、生生合作共学”的课堂教学模式，将课后作业纳入备课环节，打造以学生为本的高效课堂。
优化作业设计，提升学习质量
“双减”政策实施以来，下湫小学完善作业管理要求，建立了作业校内公示制度，严控作业量，切实减轻学生负担。学校关注学生的个体差异性，摒弃重复作业、机械作业，实行作业分层制度。一、二年级不布置书面作业，三至6年级任课教师根据学生情况布置分层作业，要求教师面批面改及时反馈学生，让学生在轻松高效完成作业的同时收获知识与成长。
优化托管服务，提升学生素养
学校深入开展丰富、多元的托管课程，把托管学习打造成为学生课余拓展视野、提升素养的重要学习阵地。课后服务时间实现周一至周五全覆盖，服务内容采用“1+1”模式，即一节作业时间和一节拓展课程。拓展性课堂包含绘本、美术、音乐、棋类、瑜伽、魔方等课程。根据一二年级小朋友的年龄和认知发展特点，开设绘本阅读课程，以绘本为载体提高孩子的阅读及语言表达能力。棋类、魔方课程锻炼专注力、记忆力，美术、音乐的熏陶提升审美能力。瑜伽课程作为校本课程深受学生喜爱，目前在校四年级学生中开展。
“双减”工作永远在路上，开展中小学校内课后托管服务对教师而言是专业提升与变革的动力；对学生而言是学会合理规划时间、养成良好的作业习惯，促进全面发展的有力举措；对社会而言，是切实解决民生问题的一件大事。下湫小学将继续用心做优课后服务，促进学生个性发展，实现多方共赢。
小学双减工作汇报材料 篇5
自“双减”工作开展以来，XX市城关XX小学始终坚持以人为本，认真贯彻落实“双减”各项任务，全面压减作业总量，强化“五项管理”，优化课后服务，丰富学生课后社团活动，致力于让学生全面发展健康成长。
为学业减负提供制度保障
“双减”政策的出台，是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。为贯彻落实“双减”要求，城关XX小学推出校内减负提质“组合拳”，积极进行赋能教育的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。
学校组织老师对“双减”政策和教育部下发的“五项管理”制度等开展集中学习，深刻领会文件精神。校长室根据会议相关要求，制定出台《XX市城关XX小学减负工作管理制度》。
为作业提质提供组织保障
学校成立校内“双减”工作领导小组，定期召开“双减”工作推进会，研究工作中存在的问题。制定作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹各科作业量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，如让家长检查、批改作业等。学校通过制定作业公示制度加强作业监督。教师们为压减作业积极开展教研活动，进行分层作业设计。学校在开展作业分层设计基础上，建立学习困难学生帮扶指导制度，以一对一、多对一方式对学困生实施答疑辅导。
2021年下半学期开始，学校在一、二年级学生中开展“书包不回家行动”，提倡一、二年级学生不带书面作业回家，该行动为低学段学生更好参与家庭劳动、更好开展体育锻炼奠定了基础，得到了家长的一致认可。
为高效课堂提供智慧保障
学校不断深化课堂教学改革，立足学生真需求，促进学生真发展，致力于打造“会学、能动、高效”会呼吸的高效课堂。学校提出“学展点练思”课堂教学模式，充分利用一节课的教学时间，开展自主学习、展示汇报、点拨提升、巩固练习、反思提问等五环节。学校向课堂40分钟要质量，教师向课前认真谋划教学五环节要高效，逐步提升课堂效率，减轻学生课后作业负担，实现课后减负目标。
学校数学教研组提出了三种新的作业形式，即开口读数学、动手做数学、专项抓题眼。语文教研组在阅读方面提出：整本书阅读规范，体现大语文观，用优秀的传统文化滋养心灵，体现文化自信。
为学生发展提供服务保障
XX小学根据学生实际情况，进一步丰富了托管服务种类，形成了“基础类服务+拓展类服务”托管模式。
基础类服务，即开展个别学生作业指导和自主阅读，享受放学同伴互陪，不让作业带回家。
拓展类服务，即以兴趣小组、社团活动、综合实践的形式满足不同学生的个性学习需求。学校开展有书法社团、五子棋社团、阅读社团、乒乓球社团等等，各项活动大大丰富了孩子们的课余生活。孩子们可以利用课余时间做自己想做的事情。譬如读书，可以徜徉在书的海洋里，自由自在地发展特长。也可以参与到各种社团活动中去，培养自己的兴趣爱好，使课堂教学和课外活动互相配合、互相促进，促进个人的全面发展。
书法社团是学校人数最多的一个社团，孩子们在社团里认真静心练习，书法社团活动也取得了显著的成效，涌现出许多优秀的书法作品。通过作品的展示，增强了孩子们的自信心和成就感！
每学期五六年级的孩子们都能到XX市中小学实践基地——XX农业观光园参加研学活动。
城关XX小学坚决贯彻落实教育政策，积极推动“双减”工作，以落实“双减”的决心体现教育初心，以“双减”的成效展示教育实效，让每一个孩子享受更加公平、优质、协调、开放的教育资源。
小学双减工作汇报材料 篇6
自省市级“双减”方案公布以来，XX市XX二中结合校情，积极回应家长期待，不断完善校内“双减”工作方案，实施以“基本服务+拓展服务”为主要内容的课后服务，开设特色社团，为学生的课后服务提供多样课程选择。
坚持“减负+提质”
一是注重“双减”制度保障
学校根据省市各级的“双减”工作文件精神，结合本校的生本课堂教学改革，多次召开教师会议，围绕“双减”背景下的作业设计、精准教学等方面做了细致规范，并制定出台了《XX二中课后服务工作的实施方案（试行）》《XX二中学生课业负担监测和公示制度》等多项制度，推动“双减”在校内落地。
二是推行作业加减并举。
在作业减量增效方面，施行课后作业每日公示，严格控制书面作业总量，强调作业类型多样化，作业内容层次化。探索推进作业批改等级制，减轻学生学业负担。
三是深化生本课堂改革。
继续推进生本课堂教学改革，强调以学为中心，实施“小步子”教学思路，提高课堂实效。
坚持“基本+拓展”
学校课后服务由“基本服务+拓展服务”两部分组成，包含课外体育活动、自主学习和社团活动三大活动类型。
一是体育活动+自主学习，确保基本服务常态化开展。
周一至周四的课后服务为基本服务，以课外体育活动、学生自主学习为主要内容。通过体育活动，提升学生的体质健康。自主学习时间内，学生进行书面作业或阅读，教师为有需要的学生答疑解惑，通过对学生的学科作业进行精准指导，均衡分配、高效利用学生的在校时间，培养学生自主学习的能力。
二是依托社团活动提供多样化拓展服务。
每周五，学校依托特色社团创建开展课后拓展性服务。本学期该校组建了11个社团，开设手工制作、合唱、围棋、武术、篮球、鱼龙灯舞、电脑编程等课程，即满足了学生发展的需要，又丰富了学生的校园生活。
坚持“学校+家庭”
学校及时开展关于课后延时服务、学业负担监测的家长问卷调查，了解家长的需求，保障课后服务质量；同时利用微信公众号宣传学校“双减”工作，向家长宣传相关政策，有效形成家校教育合力。
小学双减工作汇报材料 篇7
聚焦三大核心，搭建课后服务“大展台”
自“双减”工作开展以来，XX市XX初级中学积极响应落实“双减”政策，开展学生作业改革，精简作业数量，确保作业质量；加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，打造和谐校园；规范课堂教学，开展精准教研，努力提升课堂质量。
此外，学校以校内课后服务拓展性活动开发为重点，结合学校现有教育资源和实际情况，创造了“尊重差异，充分自主”的校内课后服务新局面，为学生个性化发展提供多样化选择，确保帮助每一位学生全面健康成长。
以“特长”发展为核心
开设传统优势项目
在前期调研中，学校发现大部分学生在小学阶段就接触过一些拓展性课程，其中“越剧社团”和“足球社团”深受学生欢迎，且部分学生具备一定基础。为了更好促进学生特长发展，学校创造条件，开设“越剧”和“足球”两大区域传统优势课程，为学生特长培养延续性发展提供渠道。
足球社团越剧社团
以“兴趣”发展为核心
培育丰富自选项目
为帮助学生充分发掘自身的潜力和天赋，学校还面向全体学生开设了美术、书法、武术、篮球、3D打印、编程、舞蹈、历史、英语、文学等16项社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择自己喜欢的社团。特色社团开展过程中，同学们表现出了浓厚的兴趣和高昂的参与积极性，为构建“幸福校园”增添了成色，为打造特色学校奠定了基础。
以“素质”发展为核心
打造自我展示舞台
爱学乐学是基础，学校充分考虑初中段学生自我展示的心理需求和特点，通过搭建平台，举办“我是艺术家”美术展、“体育周”活动、元旦文艺汇演、劳动教育成果展、校课本剧编排演等展演活动，全方面地展示学生的进步与收获，为其坚持参与课后服务、培育特长提供可持续动力。
小学双减工作汇报材料 篇8
为了增强学生体质，丰富校园文化生活，提高学生体育锻炼的积极性，积极开展以体育、文艺、德育等形式的运动大课间活动，让孩子们在享受运动的同时强身健体。健康身心，每周五10时整，校园准时响起优美欢快的音乐，同学们迅速来到操场以班级为方阵列队开始课间展示活动。整个大课间，同学们舞动起来时，有韵律的动作、明快的节奏、动感的旋律，莘莘学子们的活力四射，青春飞扬，成为校园里最靓丽的一道风景。
课间展示活动不仅助力“双减”政策的落实，增强了学生体质，培养了学生阳光体育运动的兴趣，同时也培养了学生积极向上的人生观，让孩子们在享受运动的同时愉悦身心，增强体质。
本周课间展示全面启动八年级足球、七年级坐位体前屈，全面推进素质教育，落实“双减”政策，提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，展示中小学生健康、文明、向上的精神面貌和校园文化。
“我能”阳光大课间活动的开展，让我们的校园变得更加有活力，让我们的学生变得更加有信心，让我们的课间变得更加多姿多彩！