2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇1
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
金秋九月，迎来了我们自己的节日，我真诚地向大家说一声：节日快乐！
首先，我感谢领导给我这次发言的机会，我谈不上优秀，但算得上年长。可是，我不以年长为理由而退出班主任队伍，我认为我会做得更好。
新学期，领导继续安排我担任两个班的语文兼班主任，我义不容辞地接受了。每天的工作完成不了我是不会休息的，因为明天还会有新的工作。在我的影响下，我带的学生也有责任心和进取心，事事力争上游，上学期流动红旗在我们班的时间最长。
我是学生的榜样，学生是家庭的希望。我每天面对的是150多个家庭的孩子，感觉肩上的重任沉甸甸的，所以我全身心投入到工作中，真心呵护每个学生。每当在校园里，学生跑过来拍我手、搭我肩时，我感觉曾经对他们的付出是值得的。
每接一届学生，我都会遇到不同的困难，面对困难，我不放弃。我认为，成功和失败只有一步之遥，可这一步需要我们脚踏实地去做，用责任心解决一切问题。比如，个别学生不会拼音，我会利用课余时间让他们拼写同学的姓名，久而久之，他就学会了拼音。我会善待单亲家庭的孩子、调皮的孩子，还有学习困难的孩子，他们需要关爱，需要呵护。我主动帮学生缝衣服，和学生谈心，只要你把学生当自己的孩子对待，学生就会喜欢你。
老教师们，岁月沧桑使我们的容颜失去光泽，但我们要保持一颗年轻的心态，我们的年龄大不是资本，干好工作才是资本，我们要给年轻老师带好头，引好路，不枉学校培养我们这么多年。回顾在长城学校度过的十几年，我心怀感恩，感恩领导的指教，感恩同事的帮助，我学会了冷静，学会了宽容，学会了竞争，学会了执着。
年轻的老师们，学校为你们搭建了施展才华的平台，给你们找了师傅，你们要珍惜机会，虚心学习，迎难而上，把工作看作自己的大事，相信你们会更加优秀，争取把我们老教师拍在沙滩上！
发言完毕，谢谢！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
很荣幸能够在第xx个教师节，作为青年教师代表参加今天的会议。作为一名刚刚步入不惑之年的“青椒”，在座的各位有不少是我当年在华理读书时候的老师和学长，在此发言，我内心很是忐忑和激动，也想讲一点自己回国、回母校任教5年来的一点真实感触。
每当节日来临，除了庆祝，我们更会追忆和缅怀。近代的中国和中华民族饱受磨难，直到新中国成立，才真正开启了富强繁荣的时代。在即将迎来新中国成立xx周年之际，我们要感谢无数的英烈和先辈用青春和生命给我们创造的和平安定和繁荣幸福。作为教师，我们更需要呼唤和培养青年学生发自内心深处的爱国情怀。
回顾过往，自1952年建校以来，一代代华理人负重前行、顽强进取。要感谢所有的华理前辈，用青春和汗水铸就了华理的今天。我本人虽然在华理任教仅仅5年，却从18岁起就跟华理结了终生的缘分。包括在基础教育学院的2年，整个学生时代在华理待了7年，这也是我人生中最美好的一段时光，留下的不仅仅是回忆，更是永远留在华理园的我最美好的青春！作为华理的校友，我也有理由为人才辈出的母校感到自豪。我们学校还有大量的、在科教领域辛勤奉献的老师，今天会场就有很多为华理辛勤工作30年的老教师，向你们表示最崇高的敬意！
审视当下，中国要从世界大国迈向世界强国，需要世界一流的科学与技术作为坚实后盾。例如，国家自然科学基金委已经反复和明确提出，中国科研要集中精力做好从0到1的原创性研究，要努力做出开拓性、系统性研究和颠覆性成果。这对我们这些年轻科研工作者来说，是殷切希望，也是义不容辞的责任。因此，我们年轻教师要自我要求、自我加压，要按照国际评价标准要求自己，才能在学术界生存，在科研上有生命力。我们课题组努力按照上述要求开展研究，目前，已经获得了NCA聚合制备多肽化合物领域的颠覆性成果，建立了对水分不敏感、摆脱手套箱依赖的快速NCA聚合方法。这一成果发表在《自然·通讯》上，并入选了2018年度华理首届十大学术进展。
通过课堂教学、指导“大创”和培养研究生，我接触了相当数量的学生，惊讶地发现，我所接触的这些学生中不少人对科学没有兴趣，很多学生根本不清楚对什么感兴趣，也对自己未来的发展没有明确的规划。因此，我认为，作为教师要特别强调和关注对学生人生理想和个人兴趣的启发和引导。可喜的是，通过努力，我们课题组已经初步形成了追求更高人生理想、享受科学乐趣的文化氛围。连续2届，从我们课题组走出去的本科生，全都拿到了约翰霍普金斯大学、杜克大学、哥伦比亚大学、密歇根大学等名校研究生院的录取通知。我也倡议，各位老师，无论作为研究生导师、本科班导师，或是任课教师，都能够积极引导和启发学生有更高的追求，尽早发掘和发现他们个人的兴趣，鼓励他们继续攻读更高的学位提升科研能力。这在引导学生争取更高个人发展空间的同时，也是为华理培养和储备更多有望成为领军人才的后备力量。
展望未来，我们满怀希望，相信华理的明天一定会更好。这也是我们年轻一代华理人的责任。为师者，传道、授业、解惑，传道为第一。我们要培养具有家国情怀、勇担社会和家庭责任的学生；我们也要启发、引导和鼓励学生，敢于追求个人兴趣，努力抵抗物质的诱惑，有勇气去追求更高的人生理想。同时，作为一名科研工作者，也希望通过我们培养的学生，将科学的精神传承下去，更加发扬光大。教师是灵魂的工程师，我们不仅要努力塑造自身高尚的灵魂，更要坚持培养具有高尚灵魂的学生！我们的学生们承载着个人的幸福、家庭的和睦、社会的和谐和进步的责任，更肩负着国家的繁荣昌盛和中华民族伟大复兴的使命。新一代的华理人一定会牢记使命、不忘初心、勇担重任、锐意进取、不断突破。
谢谢大家！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇3
刚才大家都谈的很好。有学生给我们带来职业幸福感的小故事；有关于教育教学的经验做法；有同事之间携手奋进共同进步的典型事例；有关爱后进生、特殊学生的教育情怀；也有教双主课顾此失彼的困惑；还有提高山区小学硬件的诉求。真心真意，真情流露，打开心扉，畅所欲言，把优秀教师的“优秀”展现的淋漓尽致，我很受启发、很感动、很满意。
今天上午，召开了诸葛镇庆祝第三十六个教师节暨表彰大会，我们受到了最高礼遇，手捧鲜花，身着盛装，乐队开道，锣鼓喧天，围观如潮。最难能可贵的是镇政府把车位清空，为我们让道，这是何等的礼遇？就在前天，诸葛镇党委书记韩献卿同志、主抓教育副镇长黎荣超同志召集23个行政村支部书记召开会议，会上逐一听取支部书记汇报支持教育情况，这是何等的重视？我在表彰会上说：“党委政府的大力支持，既是鼓励，又是鞭策。”这是我的心里话，我们必须以实干的精神，回馈党委政府的大力支持，回应社会关切，办出让党和人民满意的教育。
今天下午，我们马不停蹄的筹备、召开这样的座谈会，紧锣密鼓，顺势而为，应时办事，卡的就是这档口。会议的目的是：想倾听一下教师们的心声，给优秀教师颁奖，聊聊天，侃侃大山，再鼓劲，再加油，重新出发。下面我再啰嗦几点。
一、放大格局，做大教育，做大师。
今天参会的有诸葛一中的教师，也有正泰小学的教师，还有我们中心校的教师，我们是一个系统，都是伊滨教育的追梦人，都是诸葛教育的顶梁柱，工作一样，单位不同，但都是一家人，一家人咱不说两家话，相互支持、协调、配合，共同书写教育强区的华美篇章。刚才一位老师讲，我是教语文的，学校让我教英语，心里不舒服；那位老师说，中途有老师请假，课硬要我教，心里难受。我想说，咱们小学教育倡导的就是全科教师，把这当成历练的机会，心里就舒服了，离全科教师也近了一步，将来我们搞“县管校聘”，不是人挑岗位，而是岗位挑人，咱啥都会教，下岗不了。校长给老师布置工作，尤其是中途，就像借钱一样，心里盘算了几天，一是掂量一下关系铁不铁？二是感觉人家有没有？三是衡量一下人家信任不信任，怕不怕咱不还？对应学校的工作就是关系得铁，能力得强，还得足够信任，你说校长难不难？结果跟咱一说，直接拒绝，拉出一大堆理由，你心里难受，校长心里好受吗？校长开始绞尽脑汁做咱工作，最后委委屈屈的接受，何必呢？不如开始痛快的愉悦的接受，你也不难受，校长还高兴，两好搁一好，大团圆结局。格局大了，一滴墨水算什么？好多事要站在人生长河、历史长河去看待，“望远能知风浪小，凌空始觉海波平”，格局大了，事就小了。校长都是优秀教师出身，他需要统筹协调，纵观全局，校长考虑好的事就是正确的，紧跟校长走就完了。我喜欢过去垒墙的工作作风，匠人吆喝“灰”，下面应答“有”；匠人吆喝“砖”，下面应答“来了”。舒舒服服，得得劲劲。最不欣赏一些人，接受工作支支吾吾，讨价还价，畏畏缩缩，没有一点利索洒脱的脆生劲儿。不要活也干了，力也出了，心里装着委屈，也不讨领导喜欢，得不偿失。在坐的都是优秀，必须时刻以优秀的标准要求自己，要让自己是一团火，温暖孩子和同事；要让自己是一束光，照亮孩子和同事；要让自己是一面旗帜，引领孩子和同事，成为教育大家、大师。
二、把单位当家，善待单位，与单位共荣辱
我离开党政办正直疫情防控时期，那边脱离了，教育这边还没有实质性接受，在家里居家隔离的日子，心里空牢牢的，有失重的感觉，觉得自己如浮萍一样飘摇，如柳絮一样飘飞，没有着落，心灵无处停靠，那是一种被掏空的感觉。所以我加倍珍惜岗位，珍惜岗位奉献期，等我们老了，戴着假发，含着假牙，坐着轮椅的时候，咱想到学校教书，公家还不叫呢。咱们一定要善待单位，单位是我们的靠山，是我们心灵的栖息地，是我们实实在在的家。有些人喜欢骂单位、骂领导，人回到家，牢骚、抱怨跟到家，骂骂咧咧，怨声载道。首先自己生气，肝脏是排毒的，气的不成，咱把它弄得不好好工作，气大伤身，时间久了，是会痨病的。再说对孩子教育有影响，至要莫如教子，咱天天牢骚，给孩子传达的是什么信号，孩子能好好学习？如果把这事翻过来，咱们努力工作，受大人影响，孩子就会努力学习，多漂亮的事。再次说，咱家里抱怨，就免不了到社会上抱怨，当人不当人乱说，自毁名誉。传领导耳朵里了，自毁前程。单位不好，你就能好？我不信，倾巢之下焉有完卵。所以不要抱怨，单位咱们不能改变，就改变自己。单位是需要大家共同维护的，维护好校长的威信就是维护单位形象，单位的荣辱关系到每个人，一个团队，一个单位，单位好了，咱们才能更好。
三、工作努力干，荣誉、利益要看淡
我没有晋升中级职称，原因很多，干校长十五六年，学校一有荣誉，不敢跟老师们竞争，老嫌丑，觉得咱是校长哩，跟老师们争荣誉，老是不美，好像给咱们趁的格局小了。我来到诸葛中心校工作，模范等荣誉评选我管着呢，心里也可想弄一个，也需要呀！可是反过来一想，还是算了，不想去丢那人，按照尺子衡量吧，量着谁是谁，自己旁观一下就好。有个政策，25年教龄不限名额，我条件基本都有，还是够25年再晋级吧。工资是不高，也够花，也能吃起肉肉，最多少割点，有个荤腥就好。国家政策放宽了，这是在释放政策红利，得感谢国家、感谢党。许多人晋级的想法被唤醒，这是天大的好事。工作的一个目的在于，用自己的劳动获得报酬，让小家庭日子过的更好。我主张，咱们努力工作，只管耕耘不问收获是不对的，荣誉也要积极参与和争取，得到了，那是应当应分的，是对工作的认可。得不到，心态放平和，补充条件，明年继续，也不胡搅，也不蛮缠，看淡，看开，太阳总会照常升起。不要得不到，也放不下，这是佛家说的贪嗔痴，欲哭无泪可难受，这不好。我们都喜欢和身边的人对比，学校给他补助5元，没有给我，心里就不平衡，感觉委屈，嘴上说着“不是钱的事”去找领导，讨要所谓的公平，这其实就是钱的事，都弄得可不愉快。钱花着就是老美，谁都喜欢，但君子爱财，取之有道。其实领导的眼睛也是雪亮的，谁啥样？谁出力？谁假装出力？心里明镜似的。没给咱，说明咱没把工作干好，不牵涉公平不公平，领导有都想尽办法把事情做公平的强烈愿望，公平又是相对的，可难拿捏，所以，工作可以争着干，在利益面前不要攀比。
我啰啰嗦嗦说的不少，都没有大家说的好，不当之处，敬请批评指正。今天的会议圆满成功，达到了信心再鼓劲、再提振的效果，希望大家不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，办好党和人民满意的教育。最后，在第36个教师节来临之际，我代表中心校祝全体教师及家属：节日快乐，万事如意。祝关心和支持教育的各级领导和社会贤达：身体健康，工作顺利，事事如意。谢谢大家。
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇4
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！我是周xx，来自xx小学。能在这里跟大家说几句心里话，内心真的无比激动。
xx小学地处大山深处，在这样一个偏僻的山村小学，有一些老师在这扎根了整整30多年，潜心从教，无私无悔，他们让我敬佩，也让我感动。也许正是这份感动让我这个毛头小伙，毅然决然的选择回到家乡的学校——xx小学开始我的教学生涯。
xx小学的学生几乎绝大部分都是没走出过大山的留守儿童。开学伊始，我就主动承担了班主任工作，接手了别人都不愿意接手的“调皮班”“问题班”——四年级，并任教语文和品社。这个班都是留守儿童，单亲家庭、孤儿、贫困生占80%以上，他们有的郁郁寡欢，有的性格孤僻，不善与人交往，极度缺乏自信，十足的一块“烫手”山芋。上班的第一个学期，我翻山越岭对这个班的学生全部家访了一次，对每个学生的情况都了然于心，为了弥补他们爱的缺失，我想到了“文化育人”，建立起属于自己的班级文化，制定了特有的班级制度，建立了独属于我们的班级节日，他们每个组在班上都有自己的组名、口号和照片，我还收集了他们平时优秀的美术、书法、文学作品等等，并且时常记录下他们每一个人的点滴成长，汇集成册，定期组织学生回忆自己的“辉煌过去”、成长的历程……让他的每一个成员都从中吸取营养，力求润物无声。每当这个时候，孩子们的脸上满是好奇，惊讶，她们既兴奋又期待。
我带他们到龙洞文化产业园里参观，当他们看到墙上悬挂的一幅幅美妙绝伦的画作就是他们的家乡时，他们惊叹，他们自豪，他们兴奋的在美术馆的大厅里欢快的跳起了《小苹果》，轻快的音乐响起，看着他们自信扭动的舞姿的那一刻，我高兴的差点流泪，原来我做的一切都是值得！
正是这些活动，有很多的孩子开始变得自信快乐、变的顾全大局、变的礼貌有加，孩子们的集体荣誉感越来越强，纪律、学风也有了很大转变，他们开始一点点的融入这个“小家”，并且试图去维护他，热爱他。
经过这些历练和熏陶，我可爱的孩子们已经不知不觉间从“丑小鸭”变成了“白天鹅”。在今年全县中小学进行质量检测中，我班的孩子们以语文、数学、科学三个单科第一、品社、美术单科第二、音乐单科第三、综合总排名的全县第一的成绩跨入初中门槛。
在不舍间，我开始回顾与孩子们共同生活的点点滴滴：调皮鬼杨琦、杨明辉代表学校到县参加运动会中均获得第五名，打破了xx中心小学零记录；杨娜荣获双牌县“创建森林城市”征文的二等奖；蒋燕林同学在《阳光校园，我们的好伙伴》演讲比赛中荣获县一等奖……他们做到了，他们不再是“问题班”，他们给我留下一张令我无比骄傲的成绩单！
我本想用我的方式去感动孩子们，没想到最后却是孩子们温暖了我。从那一刻起，我明白了，相信他们，就是相信未来！我今天是优秀班主任，而我的班主任也是优秀班主任，他就坐在我的旁边，他就是胡有祝先生。在这里，我想对所有的老师们说一声“谢谢”，是你们的坚守，才有孩子们美好的未来！谢谢大家。
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇5
尊敬的各位领导、老师们、家长们、可爱的孩子们：
大家上午好！
金桂飘香，秋风送爽，沐浴在惬意的秋风中。今天，我能站在这里发言，我既开心又担心，开心的是——这里成了我今后更加努力工作的一个动力。担心的是——在座各位老师都是我今后需要学习的对象。
我是一名普通的幼儿教师，肩负着以人育人的事业，担负着培养下一代健康快乐成长的历史使命。我爱春天小雨沙沙的下，我爱池塘青蛙的呱呱叫，我爱四幼的一草一木，更爱四幼孩子们甜甜的歌唱！我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土，我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作春霖秋霜，深深融进了这片沃土中，任我在其中辛勤付出，欣慰收获。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。全社会在学历，能力和师德方面提出了很高的要求，其中师德是最主要的，高尚的职业道德和良好的师德修养是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代和社会的要求，也是教师不断进步、获得成功的力量所在。
多少次与孩子们户外玩游戏时笑的前仰后合，使我感到孩子们的纯洁和童真；多少次，孩子们跳起舞那种活灵活现，使我回到永生难忘的童年；多少次和孩子们一起观察园内种植区植物的生长，孩子们是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，孩子们成功的演出，扮演各种角色是那么的投入，演的是那么的形象，作为老师的我深深的被这些小家伙感动着；多少次，和孩子们在一起画画、做手工，忘记了烦恼，体验到工作就是幸福；多少次与搭班老师忘我的工作、创设环境、精心准备每一节活动课；感觉老师就像美丽的天使；多少次，放学后遇到孩子们，一声声甜甜的问候，多少次，遇到家长热情的打招呼。感觉当老师值了。这无数次充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩。但是，我仍以拥有这平凡富有创意的事业而骄傲、自豪！
虽然我是一名即将离退休的老教师，我将有限的生命、投入到无限的教育事业中。义无反顾的、牵着每个孩子的手迈向明天！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！心血育桃李，辛勤扶栋梁。金秋九月迎来了第xx个教师节，在这里向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的领导与老师们致以最崇高的敬意，祝您节日快乐！
转眼间三尺讲台我已站了八年，在这八年里没有轰轰烈烈的教育事迹，有的只是勤勤恳恳尽心尽力做好教书育人，八年里我感受过城区教育，正在体会山区教育，也去过了铁炉山支教点，虽然教育资源与生活条件各有不同，但孩子们对知识的渴望之心是相同的，正是他们的上进心不断激励着我在平凡的岗位上默默地坚守，在平凡的坚守中我也收获了沿途的风景，实现了自己的人生价值在20xx-20xx年度与20xx-20xx年度获得xx片区联考数学单科第一名，在小学数学优质课比赛中荣获县级一等奖，教育信息化论文比赛获得市级二等奖……
一支粉笔展学识，两袖清风德树人，三尺讲台传神韵，四季耕耘写人生。
作为一名教师，我们是幸福的！这种幸福感来自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，现场的热烈气氛让我切身感受到了各级领导对广大教育工作者的关爱与关怀，这种幸福感更在我从教的经历中凝聚，回首任教以来的工作，所做的多是朴实无华的琐碎小事：山区学校生源锐减，小班教学是普遍现象，为此针对学生差异在备课环节施行因材施教，对于学困生课下进行一对一辅导，做到一个也不能落下。当无数个学困生通过我的课后辅导，一天天的在进步，这种幸福感油然而生。这种幸福感也来自于当有迷茫彷徨不知怎样教育孩子的家长，在我耐心指导下，家庭变得和睦相处。我把爱心献给了孩子，把诚心送给了家长，把信心留给了自己，我热爱这份事业，不求闻达，但得心安。
作为一名教师，我们是幸运的！为了让山区的孩子接受更优质的教育，国家开展了在线课堂和智慧课堂，为师生共享了优质资源；为了全面提高中小学教师整体素质，教育部与财政部实施了国培计划，促进我们专业成长。同时学校与教育部门定期组织集中教研、集体备课、教师比赛、名校观摩、教师培训等方式为城区学校和乡村学校搭建一个资源共享和学习交流的平台，将我们这些青年教师送上了“快车道”，让我们成长的更加迅速。我相信，随着乡村振兴与乡村教育的不断发展与完善，我们的孩子也会拥有和城市孩子一样的眼界，一样的抱负。
很喜欢王文湛司长说的一句话，在这里与大家分享：我们教育工作者要始终牢记两句话：第一句话假如我是孩子，第二句话假如是我的孩子。最后用三个词语与各位同仁共勉：苦练本领，虚怀若谷，少说多做。
再次祝各位领导万事胜意，各位同仁节日快乐！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇7
尊敬的陈世明校长，各位领导，老师们，大家下午好！
首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，我倍感荣幸。在座的每一位都是行家能手，都比我有经验，特别在数学界天花板般存在的陈校长面前，更是不敢班门弄斧。所以我的发言谈不上什么经验介绍，只能说是把我在教学中的点滴做法跟大家做个交流：
十年树木，百年育人。教育是一个慢工出细活的行业，我们现在不能做到从娃娃抓起，但至少我们可以做到从七年级抓起，从习惯，从思维，两手都要抓，两手都要硬。
一、培养习惯
1、专心倾听的习惯
王xx老师给我分享他过上课的时候，要求全班同学坐端正，抬头看黑板，长期保持这样的状态，耳濡目染，学生总会听进去一些，我深以为然。
专心倾听是学生主动参与学习、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。七年级学生往往爱做小动作、爱讲小话，注意力不集中。所以课堂上我大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子，对坐姿有进步的孩子给予表扬，让他们起到榜样的作用。其次是要求学生认真倾听其他同学回答问题，仔细思考他们回答得是否正确，是否全面。有时候我会让思想不集中的同学把前面同学讲的复述一遍。复习课也一样，知识总是温故而知新的。
2、认真书写和规范答题的习惯
大家都知道中高考对书写和规范答题越来越重视。特别是解答题，要求提供合理的推演和论证过程，所以七年级就要求学生养成先想好再动手的习惯，尽量少用或者不用修正带、涂改液。教学过程中，我们也要有意识的培养学生规范使用数学语言，让他们仔细观察我们的演示和板书，让课堂教学有示范；平时作业重落实，现在的孩子很会察言观色，假如老师不及时批阅，他们就会偷懒，作业质量就会很差，所以我一般都是及时批阅并不定期的面批。
我一直跟学生强调小题大做，大题小做。
小题大做，有两层意思：一是选择题和填空题当大题做，在题目旁边备注主要知识点或者主要过程，二是解答题，比如象中考19、20题这样简单的题，学生都会做，但不一定都得满分。这种题就是考察学生的书写和规范答题。
大题小做是指做后面几道大题，包含知识点比较多，过程也比较繁杂，就不需要面面俱到，要有侧重点，主要考察内容重点写，有的一笔带过就行。好比我们写字，一个“人”字，少了一撇或一捺，都不可能成为一个“人”，但是一个“繁花似锦”的“繁”字，少一点，少一撇都不影响我们认这个字。我一直跟同学们说，你的过程不是写给老师看的，你让比你水平还低得多的同学看懂了，说明你的过程就写成功了。
3、针对性指导学生的预习
柯xx主任曾经就给我分享，有些学生预习后做题，一旦这个知识点理解有误，那通过做题后使得这个错误知识在脑海里面根深蒂固，后期想要纠正非常难，相信在座的各位都有这样的感受，纠错比灌输新知识难得多。所以学生预习前，我们要针对性的指导，给与适当的提示，确保知识点掌握没毛病再去做题。
4、培养改错的好习惯
一道题错的原因有多种，如果学生不清楚自己错误的原因到底是什么，他的改错就是无效的，下一次碰到同类问题还是会犯同样的错误。每考完试，我习惯在每一个题的后面把做错学生的名字写上，一来有利于了解学生整体掌握情况，二来因为1班就在办公室旁边，方便我一下课我就在门口转悠，一有机会就逮一两个到办公室，如果是选择题或填空题，也要求他们小题大做到作业本，并现时交我批改，及时发现问题及时纠错，争取当天错当天清。
二、转变意识，渗透数学思想
小学数学体系与初中有着本质的区别。小学的知识点大多是独立的，联系不是特别大。但是初中不一样，初中的学习是连贯的，相互影响很大，如果落下任何一个板块，很大程度上会影响后期的学习。所以，我们一定要帮助学生过渡好意识形态的转变。
1、几个意识和数学思想的渗透
我认为七年级第一学期就要完成符号意识，方程意识和几何意识的转变。
符号意识：陈校昨天讲的是广义的，我讲的是狭义的。也就是性质符号。就是让学生意识到一个数由两部分组成，先是符号，再是绝对值，这也为后面学习加法法则做了铺垫。数学老师都深有体会，每次考试最让人痛心的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，其中很多就是没注意符号和括号。一定要过好计算关。
方程意识：方程思想是解决数学问题的重要思想，贯穿整个中学，不仅仅体现在代数，而且在几何求解中，快速简便解决问题。
几何意识：小学几何是直观得到的，到了初中重视逻辑的推理，所以我们帮助他们由小学的直观形象思维向逻辑推理思维的转变。
数学教育的根本目的在于培养数学能力，也就是运用数学认识世界、解决实际问题，数学思想是对数学概念、方法和理论的本质认识，它是学好数学的魂。
数学主要有四大思想：数形结合思想，转化思想，分类讨论思想和整体思想。我们都知道数学数形结合思想，是利用图像的形式帮助学生打破空间和想象的局限，解决复杂的数学问题，不仅可以使学生的数学理解更上一层楼，而且很大程度丰富了学生的解题方法和思路。比如作为数字和形状结合的具体表现，数轴，它就具有不可低估的地位，学好了它，后面的平面直角坐标系、不等式、不等式组就相对上手快，学好了平面直角坐标系，我们的函数学习才能够得心应手，学生就容易理解站在函数的角度看待方程、不等式。函数的很多题，有时我们只需要把简图画出来，就可以直观得到答案。
比如学习二元一次方程和一元二次方程时，主要跟学生渗透把这两种方程向一元一次方程转化，当学生碰到高次幂或多元方程或分式方程题时，就会类比地进行消元、降次或化分为整，不知不觉完成知识的迁徙和转化，就会由会做一道题到会做一类题。所以授人以鱼不如授人以渔。
2、转变减负就是少做题观念
数学学习关键在理解，在悟，在思想方法，这没错，但也要有相应数量训练题。针对中考复习，我一般一周一计划，喜欢进行专题训练，并每复习完一大章再把学生易错的地方整理成易错题再训练。王xx老师复习分式方程有解无解这个知识点，就专门训练了23道题，所以他们班学得扎实，中考成绩优异。“耳听千遍，不如手过一遍”，“数学，只有自己做出来了，才叫真正会做了”，练到一定程度才能实现量变到质变。
3、打破传统的学习方式，要广泛阅读
随着中考阅读量和创新题的增加，学生对于数学的学习越来越困难，主要原因是学生的阅读能力不够。所以我们要从七年级培养学生自己读题的习惯，越早越好。我有幸聆听过胡xx主任讲的法式情人阅读课，余姣主任斟词酌句、声情并茂的演讲指导课，受益匪浅。我认为我们数学人也应该象语文老师一样，逐词逐句、关注细节、圈点标注、停顿思考、反复咀嚼、逆向倒推等方式展开阅读。程斌老师为了提高学生的阅读兴趣，曾尝试用英语朗颂《出师表》，我们数学课也可以让学生自己交流阅读经验，采用“兵教兵”法，同学之间相互学习，取长补短，提升数学阅读兴趣和能力。只有学生自己想清楚了，说明白了，他们才做得干净。
我深知自己水平有限，所以一直不断加强学习。我们数学组胡xx老师、陈xx主任对中考考点的精准把握，刘主任的尽心尽责，石组长超群的专业素养，钟老师的注重细节，石xx老师的及时小结，谈xx老师的以点带面，明xx老师的分层作业，李xx老师的脚踏实地，等等等等，每次集备我都收获满满。
特别是陈校长的《如何上一节好课》，更是让我“听君一席话，胜读十年书”。
其实以上做法都是在座的各位传授给我的，也不知道我把大家的精髓领悟的对不对？讲的不对不好的地方，请领导老师们批评指正！
祝xx中学越办越好！
谢谢！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇8
各位领导、老师们：
大家好！我叫余xx，来自xx镇xx中学。
我1989年中师毕业，至今31年，一直在xx和xx的中小学服务，最美的年华，最真的情感，给了生我养我的乡村。粗粗算一下，我已是几千个乡村孩子的老师。早年的学生已长大成人远行至祖国各地，依然有人记得余老师。一位学生说，余老师，周记本我一直留着，您写了那么多评语。一位定居xx鸡西的学生回xx老家，一定要回学校看看余老师。因为这些，我留守乡村，无怨无悔。
在乡村学校第一次被奏响的风琴
当然，我也彷徨过。
今天的xx很漂亮，二三十年前可不是这模样。我在xx还用过煤油灯。城市的灯光多么辉煌。逃离乡村，几乎成了定律。
但我留下来了。我到了xx一所小学，我去之前，学校拥有一台崭新的风琴，但没人会弹。我去了，风琴第一次被奏响。最美的是，春日的傍晚，花坛里我亲手栽下的玫瑰开了，我把风琴搬到玫瑰旁。琴声一响，附近的孩子纷纷跑回学校，围拢在风琴旁唱歌。高高低低的孩子围了一圈。孩子们的声音未加雕琢，多么美妙呀，像清风，像流水，像鸟鸣，静静的校园里歌声在飘荡。那些傍晚，孩子们唱着唱着就忘了回家，惹得妈妈们再三呼唤。
乡村的孩子和城市的孩子一样有漂亮的歌喉，但他们的父母大多在城市打拼。过年回家，给孩子买回鞋子，码子都不对，又怎能关心歌喉？但乡村的孩子同样有权利，有渴望，接受更完美的教育。而我，恰恰就是那个第一次给他们弹琴的人。我应该骄傲，为他们第一次弹起风琴，让他们的歌声乘上翅膀，让天真的心灵小小震颤一回。童年少年时代的一回震颤也许在成年还有回响。这么一想，敲击琴键的手指又怎么忍心停下。于是我在乡村讲台一站31年。
忍不住一遍遍翻看的纸袋
乡村的孩子也给了我们足够的回馈。
去年xx月xx日，星期四，我值晚班的日子。下自习了，收拾书本回到办公室。四个女孩子进来，交给我一个纸袋。
一个多小时后，晚风中的我双眼朦胧。纸袋里是236颗手工折成的星星，我们的班级号是236。纸袋里还有一个手抄本。四位女孩分工合作，用文字用图画原原本本记录了一个月里，每一天，我对他们说了什么道理，上了什么课文，当时什么动作，什么表情，甚至值班时怎么坐的，看什么书，都一一记录。更把她们每天的进步详细记下，坚持了整整一个月。这是对老师多大的崇敬，多深的信赖呀。不知情的我一直在“真人秀”。看着她们略显稚嫩的文字，我多想重演一回呀，我一定更耐心，讲更有趣的故事，写更贴切的评语……手抄本最后是留言，有一则我现在还记得：老师，我不知道您是否会弹琴，如果不会，又怎么拨动了我们的心弦，并且余音绕梁……我一遍遍翻看，咀嚼，心中的感激无以复加。
美丽的乡村，需要我留下，也值得我留下。衷心谢谢我的学生们。我们在乡村的蓝天白云下相遇又分离，如同手指敲击琴键又轻轻弹起。我们都是琴，又都是弹琴的人。刹那的相遇，合奏的乐章却温暖悠长，伴我前行，潇洒也虔诚。
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇9
尊敬的各位领导、来宾，老师们、同学们：
在这果实累累、芳香馥郁的金秋时节，我们欣喜地迎来了教师节。首先，我代表全体师生向前来参加大会的各级领导、来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并向辛勤工作在学校不同岗位上的全体教职工致以崇高的敬意和节日的祝贺！老师们，节日快乐！
近年来，在市委、政府以及市教育局的正确领导和高度重视下，在社会各界的关爱支持下，我们始终坚持正确的办学方向，坚持转型发展、内涵发展、科学发展，以办好人民满意的学校为目标，牢固树立以“学生发展为本”的办学理念。狠抓德育工作，深化教学改革，加强学校管理，学校的办学质量不断提高，社会认可度空前提高。20xx年高考，在本届毕业生生源质量总体较低的情况下，我校的一本人数、本科人数都较去年仍然有了较大幅度的增长，831名同学考入了本科大学，其中不少同学进入了985和211高校；体育考生有考入xx体育大学者，美术考生有考入xx美术学院者。今年的高考实现了低进高出、超常发展，成绩继续位居全市前列，彰显了学校一贯的办学实力。今年我校排球队在自治区组织的两次大型比赛中分别获得第三名、第四名的优异成绩，为学校、为xx争了光！此外在市教育局的大力支持下，今年7月份，我校与xx国立美术学院进行了教育交流和合作，成为xx国立美院的生源基地，迈出了与国际教育接轨的步伐，目前这项工作正在进行中。我们的工作得到了上级部门的肯定，我们的成绩得到了社会的认可。这些来之不易的成绩，是全体教职员工共同努力的结果。在庆祝教师节之际，我代表学校对全体教职员工表示衷心的感谢！老师们，辛苦了，谢谢你们！
今天，我们隆重表彰了一学年来在教育、教学、管理、服务、学习等方面取得突出成绩的先进集体和先进个人，希望你们继续保持优良作风，勤奋努力，开拓进取，再创佳绩！在此，我向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！
在我校的发展过程中，受到了主管局以及各有关部门和社会各界的大力支持，在此，我代表学校，向这些部门及其领导表示崇高的敬意和衷心的感谢！
老师们、同学们，在不断深化教育综合改革、大力推进教育转型发展的大背景下，我校既欣逢良好的发展机遇，又面临严峻的挑战和困难。我们要抓住机遇，迎接挑战，克服困难，艰苦奋斗，继续发扬“自强不息、追求卓越”的三中精神，主动适应新形势，以育德强能为主线，不断推进教育教学改革，依法强化学校管理，精心打造素质高能力强的师资队伍，大力实施优生培养工程，努力建设优良校风，进一步提高教育教学质量，加快冲刺人民满意的一流学校！
一个人遇到好老师是人生的幸运。在座的同学们来到三中，就遇到了众多的道德情操高尚、业务能力精良的老师。希望同学们珍惜大好时光，确立明确目标，修养品德，珍爱生命，尊重老师，规范言行，遵规守纪，刻苦学习，勤奋努力，争取取得优异的成绩，将来进入理想的大学，实现自己人生的梦想，创造自己辉煌的未来！
老师们、同学们，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，让我们为了共同的目标，辛勤工作，刻苦学习，用智慧和汗水浇灌理想的花朵，以执着的追求迎接美好的明天！祝xx市三中蒸蒸日上，兴旺发达！祝各位领导、来宾身体健康、工作顺利！
祝老师们节日愉快、事业有成！祝同学们学习进步，茁壮成长！谢谢大家！
2024年教师节暨表彰优秀教师代表发言材料 篇10
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做一名好教师……”
做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。
做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。
做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。
做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。
做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。
做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻；或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。