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师德师风征文范文1500字

2024-03-13 00:49:49 范文大全 打开翻译

师德师风征文范文 篇1

同事们一直在说养花的种种好处:什么修身养性,陶冶情操,净化空气……从没养过花的我禁不住诱惑,也讨了盆吊兰来养。

一个月后,我的吊兰已是满满一盆了,青翠欲滴,我心里暗暗得意自己的出手不凡。可见它们挤在一个小小的花盆里又于心不忍,便买来一个大花盆,给它们改善一下居住环境,临换土的时候还抓上了一把化肥,心想,这次我的吊兰一定长得更快更茁壮了。没想到半个月过去了,原来伸展的翠绿叶片渐渐变得蜷缩发黄。我困惑不解。一问才知道是肥施得太多了,不但无助于生长,还有可能将它置于死地。

养花要有耐心,不能操之过急,也不能拔苗助长,要静静等待,等待它抽枝长叶,等待它绣起花苞,等待它悄悄绽放。教育也是如此。张文质先生的著作《教育是慢的艺术》一语道出了教育的真谛——有所发现,有所用心,慢慢地去做。

我们面对的是活生生的个体,特别是后进生,他们基础差,行为习惯差,所以在转化中,更要给他们充分的时间和耐心。学会等待,尽力把自己的速度放慢,慢下来才能注意到他们的困难并及时给予帮助,逐渐增强他们的自信心和向上的力量。

我们班的小东是个“捣乱大王”,学习上没有良好的习惯,自控能力非常差,几乎每节课都出问题。不知挨过多少批评,几乎每一位教过他的老师,都多次找他谈过话。家长也到校数次,但这些对于他来说已是家常便饭。经过了千锤百炼,他已经达到刀枪不入、炉火纯青的境界——对于任何人的批评,他早已满不在乎了。上课时他桌上干干净净的,连一张纸片也没有;他旁若无人地说话、和其他同学嬉闹;作业要么不交,要么交上来让你一个字也不认识,如果老师问他怎么回事,他会把头一歪,冷冷地说:“不会写”。课堂上,我也曾多次把目光投向他,想给他以期待的眼神、友善的示意,以转变他不可一世的态度,但没有用,每节课他都是把头一歪,对老师正眼不看,潜台词就是——我就这样了,看你怎么办。来源 wwW.ZUowEnbA.nET

看到他这个样子,我真是着急啊!恨不得三两天就能让他改头换面,于是时时对他“暴风骤雨”,虽然有时能立竿见影,但更多的时候是适得其反。渐渐地,我发现,这样做就像给吊兰施肥一样,欲速则不达。

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中有一句很有名的短诗:“不是槌的打击,而是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”既然着急没有用,那干脆就不着急了,慢慢来。我先找他谈心,他三缄其口,我知道他与老师之间的鸿沟太深了。古人云:人之相交,贵在交心。于是我用自己的热情和真心感染他,保护他的自尊心,拿起表扬的武器,欣赏他的优点。他的作业稍稍认真,我就狂写评语、大加赞扬;分角色朗读课文时他指挥若定,我夸他有组织才能;他帮手指受伤的同学洒水扫地,我号召同学们都来向他学习……一次又一次的家访,一次又一次的辅导,一次又一次的长谈……两年的时间,换来了家长的配合,淡去了他眼中的戾气,天真的笑容重新浮现,成绩不再触目惊心。这不是慢慢地等待,守得云开见月明了么?

让我们回到教育的本源,用爱心来呵护那些更需要关爱的学生,饱含激情,用心等待,春风化雨,润物无声,共同营造一个适合他们自由成长的灵动空间。

让我们把自己灿烂的微笑带给后进生,用自己的爱心陪伴着他们一同慢慢走。在路上,相信会有“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜。

让我们都微笑着对他们说:“孩子,不着急,慢慢来……”

我那盆吊兰换土之后又渐渐焕发了生机,经过耐心地等待,它终于开花了,是一簇不起眼的小小的白花。我想,对于那些问题学生,要纠正他们的不良习惯,不是一朝一夕就能办到的,而更多的时候需要我们再耐心等待一会,因为花儿就要开了!

师德师风征文范文 篇2

师德之魂在于爱与责任。冰心曾说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”的确,每一个孩子都是降落凡间的天使,每一个孩子都需要爱。作为教育战线的新手,我也一直在摸索,一直在找寻学习榜样。

霍懋征,一个被周恩来总理视为“国宝”的老师说过:“没有爱就没有教育”。教育之情,教育之爱,情是爱的基石,爱在情的基础上才能生根发芽。所谓动情方能生爱。那么,什么是教育之爱呢?我认为,那就是负责和责任。将孩子点滴浇灌的责任,以及润物无声的负责。爱能够使孩子重新认识自我,找回埋藏的自信。

在我的身边就有这样一位爱孩子,无私奉献的教师——李倩。那年3月份刚来西科,初次踏上三尺讲台,一切对于我来说都是新奇且陌生的。也就是在那个时候,我认识了李倩,一个美女老师。温柔,善良,总能给身边的人带来欢乐。她当时带初二五、六两个班的英语,每天中午(因为我没有午休的习惯)吃完饭,她从来不午休,最多在办公桌上趴一会儿,然后就去班里找学生(学困生或没听懂的学生)来办公室,给他们讲解知识点、处理作业遗留问题或者纠正学生的行为习惯,一遍又一遍,不厌其烦,直至下午上课。给我印象深刻和改变最大的就是六班的一位男生,一个自尊心比较强的小男孩。刚开始,他不愿意来办公室,觉得很是丢人,甚至当李倩找他的时候他直接说:“我根本就不是学英语的料,老师你不要找我了”,我简直不敢相信自己的耳朵。“你不妨可以先来上一次,听听看”,李倩说。他想了半天,说:“好吧”。他走后,我看了看该生的作业,我的天呀,全是中,要不就是差,字迹潦草。我跟李倩说:“这孩子还真没有学习英语的天赋”,“他很聪明,反应很快,但喜欢私底下说,不愿意举手回答,叫他起来回答他就会说自己不会,而且声音特别小,我想好好挖掘他的天赋,”李倩说。但慢慢地他从“不愿意来”到“偶尔来几次”直到最后“天天来”。有一天,我问李倩:“他怎么天天来,以前不是不愿意来吗?”李倩说:“他这次英语考了他们班前十”。“哇,这么厉害!”涓涓细流,润物细无声,因为李倩的目光给了他自信,老师的鼓励、表扬给了他自信,他的成绩更给了他自信。有次课后,突然间他兴奋地举起自己的英语本:“我这次得了个优”,周围的同学齐刷刷地望着他,或诧异或奇怪或不屑。但我看到了他那双充满自信的眼睛以及脸上洋溢的笑容。是的,在李倩的悉心栽培下他成长了。

还有一名五班的小女孩。那女孩行为习惯不好,而且极其容易害羞和胆怯。周围同学都知道她这样,也没人愿意理她。我每次上课,她都在那里发呆,也不记笔记,一说她她就把头埋在书本里,耳朵发红。可没想到,她竟然拿着自己画的漫画给李倩看,讲得绘声绘色。我无比诧异,问李倩“你是怎么做到的?赶紧跟我讲讲”。李倩说:“我也没做什么,就是比较关注她一点,她行为习惯不太好,经常流鼻涕,我就把纸给了她几次,但我发现她真的是上课听不懂,偶然间发现她交上来的作业里面夹了张漫画,我就写了个纸条夹在里面了,说她画的非常棒,老师非常喜欢,希望她坚持下去。”“原来如此,我就说她咋跟变了个人似的”,我说道。李倩不好意思地笑了笑。是李倩,在我初次踏上这三尺讲台时,就给我上了一堂值得我细细去领悟和反思的课。

作为一名教师,我们深知教育本是一门遗憾的艺术。师者,不仅仅是传递给学生知识,更要教会学生如何做人,热爱生活,积极向上。学困生往往需要教师更多的爱,只要老师多分目光去关注他们,今天的学困生将会是明天的弄潮儿。请让爱与责任伴你我远航!

师德师风征文范文 篇3

教书育人,就是一曲《爱的奉献》,一首师德的赞歌。二十年的教育生涯,我不忘初心,坚守一线,踏实工作,忘我奉献,把青春与智慧奉献给了我最爱的教育事业。

一、献身教育,恪尽职守

2002年参加工作以来,我从未因个人的私事耽误过工作。无论带的是事必亲躬的一年级,还是能够独立的高年级,我都是办公室里来学最早,回家最晚的那个人。恪尽职守的我2014年,2015年因过度劳累,曾两次晕倒在讲台上。然而最让我难忘的却是2012年的6月18日。那天,妈妈出了严重的车祸住进了医院。作为独生女的我立刻成了家里的顶梁柱。父亲年迈、没有人手,半边身体不能动的妈妈病床前的照顾全落在了我的肩上。缴费、检查、治疗瞬时我变成了陀螺,60多岁的老父亲,看到我的艰辛,不停地劝导我注意身体,多加休息。其实他不知道,这些劳累我都能承受,最让我着急的是离学生考试的时间越来越近了。我所带的班级六年级正好是毕业班。当时的我一心想着赶紧回去给孩子们上课,希望他们以优异的成绩,完成小学的毕业考试。我冷静地思考了一下,无奈中将病重的母亲托付给父亲照顾,以最快的时间重返了课堂。就这样,我抛下疲惫、顾虑,就起了一百分的精神,给学生上了一周多的课。就在这一周里每每想到刚做完5个多小时手术的母亲还躺在病床上,膝下无子无女的陪护和照顾。站在讲台上的我就泪如雨下,但我也告诉自己,妈妈不会责怪我的,因为她常对我说:“好好给学生上课,你可是从小就想当老师的”。

毕业当天,学生们在黑板上画了一个大大的蛋糕,写上了全班同学的名字,给我讲述了他们的努力和感动。学生家长也说:“我们的薛老师是最负责任的老师”。我想:恪尽职守是一位优秀教师必备的品质。

二、以身作则,以爱育爱

我热爱教育,更把师爱的阳光洒向每个学生的心灵,在无悔的付出中升华了自己。无论是课上还是课下,我总能以身作则,把言教与身教结合起来,使教育发挥更大的作用,促使学生言行统一。比如:自习课上,我总是拿着一本书圈圈画画,学生自然会照着我的样子安静地看书。在我的带领下,我们班的学生都能完成每天30分钟的读书任务。就这样我们从一年级读到了五年级,从《三字经》背到了《阿房宫赋》,一路读一路成长,我们班还因此被评上了“书香班级”。生活上,我无微不至地关心着每一位学生:李苗仪生病了,我会主动打电话问候;周俊宇心理有问题了,我会耐心沟通,直到解开心结。学习上,我平等地对待每一位学生。我告诉学生,在我的眼里,没有最差的学生,只有最懒的学生。我所带的班级被校评为“市文明班级集体”,我也被评为“镇优秀教师”“镇模范班主任”。

三、潜心学习,追求卓越

工欲善其事必先利其器。统编教材对每个语文老师都提出了新的挑战,只有不断地学习和大量的阅读,与时俱进,才能成为新时代“四有教师”。几年来,我多次外出学习,聆听专家们的报告,为我指点迷津,指明方向。期间,我也不忘记阅读名著《红楼梦》,边听蒋勋老师讲《红楼梦》,边在书上做批注。4月份,我加入了常亚歌老师的阅读团队,一起读完了《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》。学习和阅读,让我的生活更充实,让我的工作更高效。我将在学习的路上大步向前。

四、志愿活动,创新育人

如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否着凉了一分黑暗?丰富的志愿活动,是提升孩子们的家国情怀和综合素养的主要途径。我在家长委员会的大力支持下,组织学生参加各种志愿者活动:到时间广场去美化环境,到福利院去帮助残疾儿童,到红色革命基地去追寻英雄足迹,到银杏苑捡拾垃圾……,这些志愿活动让学生锻炼了自己,同时也为建设“文明济源”贡献了自己的力量。

不忘初心,躬耕桃李。在教书育人的道路上,我付出的是爱,收获的是信赖和幸福。我将常怀感恩之心,一如既往的无悔付出,做无愧于党和人民的好教师。

师德师风征文范文 篇4

初登讲台的那一年,我二十岁,也从那时起,“班主任”这个称号一直伴随着我。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”当我看到那一张张稚嫩的笑脸,一群群顽皮可爱的身影时。我就下定决心,努力将爱奉献给每一位学生,让快乐和幸福永远与他们相伴。

因此,我在教学方面,不断完善自己,更新观念,努力探索新思路、新方法。只要打开电脑,就会进入教育网站,浏览名师教育理念,关注同行教学心得。与同事逛街,一见书店,我就毫无顾虑地沉迷其中,乐而忘返。功夫不负有心人,我的教学成绩屡次夺冠,多次荣获省、市、县各级荣誉称号。

一位哲人曾经说过:“听话懂事的孩子人人都爱,爱调皮后进的孩子才是真正的爱。作为班主任,我了解我班的每一个孩子,更能深深地体会他们那天真的心灵。在我们班中,有一个插班生叫贾家平,进班不久,就成了学校有名的“小调皮”,不是吓唬女生,就是和别人打架,而且满口脏话,迟到早退时时发生,屡教不改,学习成绩也是一塌糊涂,就连家长提到他都直摇头。看到他这样,我心里很不是滋味。没有教不好的学生,只有未尽责的老师。就是一块石头,我也要把它啃热!我找到家平的父母,说:“请不要放弃的孩子,让我们共同努力,我相信家平一定能成为一名好学生的!”家长半信半疑地点点头。

从那开始,我细心地照料他的生活,耐心地帮他补习功课,跟他聊天、讲故事。开始,他并不理解,有好几次,趁我开会时偷偷跑了,我发现之后,硬是追到他家里,将当天的功课温习了一遍,直到他学会为止,每次回家天已经很晚了。

记得有一次,我像往常一样去家人家为他补习功课,当时下着雨,我骑着自行车带着他,他在身后默默地为我打着伞,正当我为他这一小小的转变我感到欣慰时,我的电话突然响了,是爱人打来的,他说孩子病了,问我能不能早些回家,我的心猛得变的那么沉重!是呀,当孩子生病时,最渴望有母亲陪伴在身旁。而作为母亲,我又何尝不想马上飞到孩子身旁呢?小家平看出了我的为难,懂事地说:“老师,您放心地回去照顾孩子吧!”看着眼前的这个孩子,我抚摸着他的小脑袋,怎能丢下他不管呢?故作轻松地说“没事,走吧。”说完,脸上的泪水和雨水混在了一起。是呀,这也不是第一次了,那天晚上小家平学得格外认真。当我回家的时候,天已经很晚了,雨仍在下,我已顾不得披上雨衣,冒雨飞奔回家,到家后,孩子已经睡着了,爱人说:“孩子发高烧,刚输液回来,他很听话,没哭。”我知道这是爱人在宽慰我,对于一周多的孩子怎能不哭。我摸着孩子那红红的、烫烫的小脸,心痛地哭了。我觉得我不是个称职的妈妈,欠孩子的太多、太多了……。但作为班主任又觉得班上每一个学生都是自己的孩子,哪一个也不能丢下,尤其是像贾平这样的学生,更要给予更多的关爱。经过我的不懈努力,贾家平终于被感动了,慢慢地,他改掉了贪玩、打架的坏习惯,学习成绩逐渐上升,还成了学校的“优秀少先队员”。他的家长握着我的手,感激地说:“谢谢你,**老师,孩子能有今天的转变,正是因为遇到了您这样的老师!”家长的话语让我深深体会到,从事教师职业:辛劳之后有欢乐,付出之后是幸福。

九年了,我在承诺着我的誓言,用心血和汗水浇灌着希望的花朵。印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着他的绿荫”。可是我要说,我们做的更是根的事业!没有根。哪有枝繁叶茂的大树,哪有枝头累累的硕果,哪有祖国鸟语花香的春天!

十年树木,百年树人。亲爱的朋友们,在座的同行们,耘耕三尺讲台,我们所做的一切为了孩子,为了孩子的一切。让我们用心去浇注“根”的事业、用爱去撑起祖国的未来吧!惟愿花蕾绽放,惟愿桃李芬芳,惟愿学子成才!“不求轰轰烈烈,但求踏踏实实,不求涓流相报,但求青春无悔!”

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