2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇1
猝不及防的疫情让我们不得不再次进行线上教学，在这段时间里，X老师依然延续以师生关系为本的原则，课堂上，严格要求，严厉对待，针对每名同学的学习情况，利用多个设备进行授课，及时观察学生的上课状况并反馈。平日除了对同学们进行讲解外还与同学们互相沟通，以“朋友”的身份进行友好的交流，拉进与同学们之间的距离，让同学们感受到老师与他们同在。
不仅如此，X老师在线上教学过程中，加强与家长朋友们的沟通交流，获得家长朋友的大力支持。X老师始终相信，真诚以待，彼此之间才能心交心，师生之间的信任感是来源于信任别人，疫情虽然阻碍了我们相聚，却没有阻碍我们共同学习，只要用心去做，任何事情都能成功。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇2
疫情就是命令，防控就是责任，面对突如其来的新冠病毒疫情，XXX中心小学青年党员教师XXX，第一时间报名参加了社区志愿者，用自己的实际行动诠释了党员的责任。
作为一名班主任，上午他要给全班学生上网课，同时密切的关注着每一个学生的动向，身体不舒服的他要询问，网课没上线的他也要耐心的电话联系，线上他总是那么忙碌，和家长互动、和学生交流、对着电脑批改网上作业。线下他还要不遗余力的向学生宣传防疫相关的安全知识，密切的关注着每个学生的学习状态，不定时的找几个后进生聊聊学习……
下午，他就化身为一名战士，在社区门口，不厌其烦地为大家讲解防疫安全的相关知识、消毒、来往人员登记。每个志愿者看似渺小，却像一个小小的萤火虫，发出微弱的光，从自己身边的一件件小事做起，最终汇聚光芒，照亮社区……
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇3
师生齐努力，云端共成长。疫情，让我们居安思危，更让我们所有师者深切感受到肩上的责任与担当。为了上好线上直播课，XXX老师立足学情，选择适当的教学策略，在没有教本教参的情况下寻找整合学习资源，精心备好每一节课。为了高效的完成每节30分钟时长教学任务，她不浪费一分一秒，要求学生提前十分钟签到，在签到的这个时间段与学生互动，调动学生的积极性，总结前一天的作业情况，对于共性问题及时纠错，好的方面及时表扬，让学生能“取人之长补己之短。”课堂教学中她随机提问，以便掌握学生的听课情况和在线学习状态。课后及时在家校本里有针对的布置作业，批阅作业特别关注一些后进生和平时书写不太规范学生的作业，发现细微之处，圈、画、批注都不可少。在多元化的评语激励下，孩子们的作业完成效率很高，学习效果明显。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇4
突如其来的疫情将他和学生隔绝在了屏幕面前。虽然病毒肆虐，但“停课不停学”，老师们开始了紧张的网课教学。二年级的XXX老师也全身心的投入其中。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
线上教学对年轻老师来说难度不大，但对老教师来说却不是一件易事。当重担摆在X老师眼前，他二话不说，下定决心啃下这块硬骨头；同组的高棉霞老师整整和他练习了一上午，他还自己利用晚上后半夜网络流畅的时间段自己琢磨、试播，功夫不负有心人，就这样他在短短的两天时间里，学会了直播，而且得心应手。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
学会直播是第一步，接下来的备课任务也很艰巨，由于学校要求线上教学必须使用PPT，年长的X老师还要克服直播课使用课件的难题；这时教研组的协作教研给予了他强有力的鼓舞，他紧跟教研组研讨步伐，查询资料、请教同事，结合自己丰富的教学经验，积极向同年级的年轻教师取经，教学思路逐渐明晰，全力融入学校简约本真课堂的大潮。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
直播课上，他激情四射，幽默风趣，收放自如。第一次直播就收到较好的效果，不只是收到了同事们的好评，学生们更是被他幽默的语言所吸引。
一次成功的突破，收获了信心，承接了责任。X老师在接下来的教学中，更加用心。夜里十点多，为了第二天能够及时反馈给同学们前一天的学习情况和作业问题，X老师依然坐在电脑面前，揉着胀痛干涩的双眼，一遍遍地批改着作业。虽然疲惫，但是他觉得很踏实，他深知开学可以延期，但是教育不能延迟，成长更不能延误。
线上教学有温度，银发丹心共战“疫”
疫情宅家，切断了师生面对面交流的途径，但X老师并没有放弃沟通。他利用休息时间，为同学们答疑解惑。当X老师发现孩子学习状态不理想时，更会与家长、孩子进行沟通交流，温声宽语，疏导他们的负面情绪，使孩子们感受到了老师的关爱。
如果把学习看成一次长跑，老师也在与学生共同奔跑着，蜕变自我，追逐梦想。倾注爱心，默默无闻，恪守一线，是X老师的工作信仰，也是所有纺织街老师的品德写照。我们纺织街全体教师永远都会做能坚持、有担当的老师，用爱与责任去帮助孩子们成长！
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇5
在抗疫一线的战场上，敬爱的医护工作者们用他们的生命和汗水为身后的亿万中国人民筑起疫情防控的铜墙铁壁。作为一名人民教师，虽不能直接工作于防疫一线，但立足本职服务大局却是义不容辞，XX老师不忘初心用实际行动践行着自己的使命。
X老师现任一年级语文老师兼班主任，同时担任一年级教研组长。在确定延期开学后，她带领组内老师积极行动起来，制定详细的教学计划。准备充足的线上教学材料，校本教材微课、每节课的重难点微视频和知识点补充、生字指导视频、作业模板、单元复习指导等。统一布置每天的学习任务及课程安排，让孩子和家长理清学习计划和内容，提前做好学习准备。
为了提高网课的学习效果，她在网络平台发布作业反馈，认真批改每份作业，关注每个孩子的学习情况，对个别孩子掌握欠缺的地方及时反馈和辅导，确保齐头并进不掉队。为了调动每个孩子学习的积极性，还对每周的线上学习进行评比总结，评出“作业之星”“学习之星”“阅读之星”等，并颁发电子奖状以示鼓励。开展读书分享、讲故事比赛、《一千零一夜》人物颁奖、童谣比赛等活动丰富线上学习内容。
除了指导学生线上学习，作为班主任，她经常在班级群里发送温馨提示，指导学生调整作息时间、合理安排学习任务，提醒家长在疫情期间不忘调整自身的情绪状态，引导家长更好地促进孩子的成长。身为教师，她普通的像大海里的一滴水，但烈日骄阳也无法抹去她的晶莹。她就是这样孜孜不倦地在“特殊”的教室里默默耕耘，彰显着园丁本色。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇6
X老师说，现在已经进入复习阶段，发现很多孩子学习状态不积极。此时，她会采用各种方法来调动学生的上课积极性。在上课过程中发现的问题及时和家长说明情况，引家长耐心陪孩子上网课，并监督孩子们的作业情况。严格制定了线上教学作息时间表。提前一天发布复习任务，确保学生第二天上课的时候能第一时间进入学习状态。
上课期间，X老师手机电脑齐上阵，做好每次点名，确保每一位学生都能按时上课。对每次按时上课的学生进行点名并表扬。课堂结束后针对学生情况进行个别辅导，让学生都能共同进步！充分利用“班级小管家”小程序，认真批改学生作业，做到全批全改，选出优秀作品并在群内展示，以此来鼓励学生！既要上好课，又不能让学生对手机产生依赖。此外，X老师还专门布置一些课外活动，如：做家务、跳绳、打球、跑步等。让学生学习运动两不误！疫情当前，离校不离教，停课不停学。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇7
每一个清晨，她总是用清脆悦耳的声音唤醒同学们沉睡的灵魂。互道一声早上好，实验五年级一班的师生们开启了美好而又充实的一天。
XXX老师常说网课使孩子们失去了很多，他们没有了课间嬉笑打闹的快乐，没有了互诉心事的亲密无间，只剩下了冷冰冰的屏幕传来的声音和画面。为此，她常常和孩子们聊天互动，拉近与孩子们之间的距离；她带领孩子们一起收拾自己的房间；在上课期间和孩子们一起伸一个懒腰缓解疲劳；还会邀请孩子们一起透过屏幕喝一杯温水。就这样，她一边严厉地要求孩子们认真学习，一边和蔼地关心着同学们的生活起居，把爱注入每一个同学的心里。
“莫道浮云终蔽日，严冬过尽展春蕾。”X老师希望孩子们今天吃的苦，今天做出的努力，今天坚守的自律，都可以成为未来成就自己的奠基之石。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇8
XXX，女，1988年08月出生，本科学历，理科硕士学位，于2014年10月到讷河市第八小学工作，担任班主任工作五个年头。在2020年这个开端不同寻常的春天，X老师带着他的44个孩子们开启了不同寻常的学习之旅。突如其来的新型冠状病毒肺炎，阻断了春季的开学之路，然而，却并未阻断X老师和她44个孩子的乐学之旅，在她的引领之下，第八小学五年一班师生开启了别样的线上学习。
一、潜心挖掘资源，精心创新教学
线上学习与校内学习最大的不同就是，学生们上课的方式变成通过手机、电脑来进行，因此X老师每天在精心备课、挖掘资源后，就不断的去尝试各种适合线上教学的途径。利用家里人的通讯工具反反复复的尝试软件、小程序、链接等等，适用的就留作备选，不适用就卸载，再去挖掘，再去尝试。有时候，一天要试验十多种软件，就为了要寻找最适合孩子们学习的途径。
线上学习还有别于校内学习的地方就是老师和学生无法面对面，那么就无法反馈孩子们的学习情况。这也让X老师苦恼至极。“如何让孩子们反馈出她们掌握情况呢？”“如何能调动孩子们积极参与学习呢？”“如何让孩子们更适应这种隔着屏幕的学习氛围呢？”……X老师每天都在思考这类问题的解决办法，在苦心钻研之下，她想到了，既然是学习，就要有师生互动，那么就利用语音互动来带动学生们的学习气氛，同时也得到了孩子们对知识的掌握情况，还可以及时联系未参加学习的孩子，可谓一举多得。每天X老师都会在课前五分钟，在微信群中发送一个互动题目，例如：请用动听的声音读一读第1课中的词语。孩子们积极参与，这样一来，基本所有孩子都得到了发言的机会，得到了阅读的锻炼，X老师逐一去听，有不准确的及时给予订正。这也是线上学习的一大闪光点，让孩子都有了发言的机会。孩子们在X老师的互动下，学习氛围更浓学习劲头更强，生怕自己错过和老师互动的环节，都会提前告诉老师自己准备好了。X老师也高兴地说，这样的互动，让线上学习“活”了，孩子们在互动后，结合老师发的导学以及教学视频，对知识会有更高效的掌握。
课堂“活”了，X老师认为还不够，要让课堂“活”的有意义，因此，X老师又设计了“知识寻宝”环节，就是带着问题去看教学视频，然后找到答案，这样的举措让孩子们更专注的去学习，注意力集中了，效果自然就显现了。
二、品读国学经典，领悟爱国爱家
国学经典蕴含着中华民族的传统美德和民族精神，X老师的班级一直延续五年的晨读经典，不能就此停滞，所以X老师苦心学习制作微视频，录制《论语》经典名句并给予解读，在每天的第一节课前分享给孩子们，优美的画面、动人的旋律，加上X老师熟悉的声音，让孩子们因疫情而紧张的心情得以抚慰。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。”如何能够让孩子们战胜复杂的环境，投身到继续阅读的行列中呢？在一篇名为《老师，最美的教育姿态是让学生看到你读书的样子》文章中得到了启发，五年一班的“师生同读”活动从此拉开了帷幕。在“师生同读语文课本”的热身之后，X老师带着孩子们阅读名著《三国演义》，而且还组织了“读书感悟我来说”的视频反馈，在X老师精心的视频整理编辑之下，发给孩子们作为小学生活中的纪念册。
X老师不断学习中，学会了视频编辑、图片美化、视频美化等技能，X老师成功组织了《我以红领巾名义向您致敬——抗击疫情，歌颂英雄》、《母亲节——学会感恩》主题班队会，让孩子们的德育学习不停滞，班级的德育工作不落后。
三、用爱去引导，用心去交流
X老师是一位年轻的教师，甚至比一些家长年龄还稍小，因此被家长亲切的称呼“小X老师”，曾有家长说，这样称呼很亲切，小X老师就是这样亲切的感觉。遇到了孩子教育困扰时，首先想到了小X老师。线上学习，给很多家长也带来了诸多困扰，不会辅导、焦躁不安、无法与孩子沟通……每次X老师得知情况，都会在第一时间给予实用的解答与帮助，她的亲切、真挚、耐心换来了家长们的认可与配合。同时X老师总会说“我很幸运，我有如此配合的家长团队，家、校犹如两只船桨，只有共同合作，才能帮助孩子这艘小船驶向远方。”
在学生们眼中，X老师是他们的“大朋友”，他们愿意和她分享身边的任何事。线上学习，依然如此。每天按照教育局部署的作息时间，X老师每天下午都会在孩子自由活动时间有个“‘花’落我家”的教学环节，那就是为后进生学习提供个别化辅导，通过微信视频、直播、录课等方式，帮助后进生将新知得以巩固，同时查缺补漏旧知，帮助他们尽快赶上学习。孩子们每天下午都会盼着“花”的到来。
四、44个孩子大于1个孩子
“妈妈，你陪我玩吧，我一个人太无聊了……”这是X老师三岁的儿子经常在妈妈耳边说的话，X老师何曾不想陪伴正是玩耍、需要陪伴的儿子，可是，班级中还有44个孩子更需要她。很多时候都是忙完了工作，孩子已经睡了；孩子醒了，而X老师又开始工作了。“哥哥、姐姐更需要妈妈，你要乖乖听话……”这是X老师经常对儿子的回答。
“停课不停学”，X老师充分利用休息时间去研修课标、钻研辅助学生学习的策略、提升与同事合作意识……X老师作为一名平凡教师，她将爱心奉献，她精心耕耘，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇9
疫无情，线上教学见实情。XXX老师，担任五年级的数学教学工作，同时也是班主任、学科组长，她每周积极带领学科组的老师进行集体备课、教学答疑等线上教研活动，每天细心督促班级内的家长和孩子们配合班级的各项工作活动。
在停课不停学期间，X老师每天精心备课，线上直播课与学生趣味互动教学，学生们认真听课，详细作笔记。线上教学课后，为了及时了解学生学习情况，学生们线上提交作业后，她在线批改答疑解惑。班上有同学线上课没有听懂，作业出现问题，她不仅通过微信语音、文字向学生讲解，还反复地询问学生是否明白了，学生还没弄懂，她就微信视频讲解，不管多晚，也要及时给学生们查漏补缺。她仔细批改每一位学生的作业，及时发现孩子们学习上遇到的问题，并给予学生激励性评语，让孩子们学习劲头更足了。
X老师以实际行动守护着自己的职业，教给学生新知，得到了学生、家长的广泛认可。这是一名普通的教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她用自己的行动诠释初心与使命，用自己的付出诠释责任与担当。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇10
此次线上教学，仝老师说让她有了很多成长，为了更好地上好课，仝老师会提前备好课，改动课件。以便提供给学生更好的学习方法和技巧。在课堂中出现什么问题，也会向同级部的老师请教。在上课时提前让学生进入课堂，一页一页检查他们的情况，有不合适的地方就喊一喊。作为一名数学老师她希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去听懂这就是最大的收获，这是对工作一个负责。对于知识的讲解，更是结合新知，旧识，借鉴课堂中学生出现的问题，反复讲解。上好自己的每一堂课。在以后的工作当中仝老师相信能够进一步的做好自己的工作，保持好心态。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇11
疫情当前，为了积极有效响应“停课不停学”政策。在线学习一周后，开展线上家长会，了解到孩子在家学习遇到的困难，及时找寻应对措施。第二周开始进行在线视频抽查，每周一到周五抽查学生背诵及在线学习情况。面对面提问，督促孩子认真完成学习任务。当然还是有个别孩子即使在自己的“主场”也不太愿意发表自己的意见，针对这些比较内向的孩子，孟老师采取一对一提问及检查。除此之外，利用各种网络资源，帮助指导学生正确书写。开展“云家访”活动，更好地了解孩子的情况。开展班级在线学习经验分享活动，针对孩子在家学习这段时间出现的问题提供解决方案。关注学生学习生活的同时，关心学生特殊时期下生理及心理健康。每天的视频抽查留出学生发言、提问时间，帮助学生疏导心理情绪。
这个特殊时期对每个孩子，对家长，对老师来说都是极大的考验。也成就了一群最会带娃学习的家长，直播最多的老师，最爱上学的孩子。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇12
XXX老师，XXX第一小学的年轻教师。面对突如其来的疫情，第一次尝试线上教学，不畏困难，主动向身边的教师们请教，寻求经验。即使不能直接面对学生，但是XXX老师依然在用自己的方式诠释着一份教师的责任！X老师在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，反复试验以保证课程顺利进行。课前认真备课，确定明确的教学目标；积极参与线上年级备课会议，与老师们共同研讨。直播课上采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励大家进行连麦交流，及时了解学生知识落实和掌握的情况，又通过互动面板及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。她的线上直播课，得到上级领导的肯定，并在镇上推广。对于课后作业的跟踪反馈，她利用“班级小管家”小程序进行圈画批改将错误的作业打回重做，再进行二次至三次四次的批改。在尽心尽力教育好学生的同时，乐于接受各种任务，并能出色完成。比如通过线上科组会议，结合成功的实践经验，利用课件辅助，一张张清晰明了的图片标注要点，帮助教师解决使用钉钉软件出现的各种问题。
“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”X老师和她的学生们将继续坚持，也坚信：大家同心抗疫、共克时艰，一定能更快拨云见日。期待着与同学们相聚在春暖花开的校园里！
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇13
在“停课不停学”的特殊时期，作为一名青年教师，XXX老师迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，她认真准备网上教学，抓课堂，抓质量只为确保线上教学质量。用“网格化小组管理”的方式，带领学生齐心向前，用行动诠释责任，确保不让班级中任何一个孩子掉队。
在班级管理中，她始终坚信“众人拾柴火焰高”，因此，她充分发挥班干部的优势，基于对学生的了解，对学生进行小组划分。每组中都有优、中、弱的学生，形成组内帮扶、组间监督的运行机制。
为了充分调动学生的积极性，XXX老师制定班级量化考核，针对学生每天的表现进行表扬、批评，并加减分，并公布给学生和家长，让家长更直观的了解自己孩子的学习，每周结束还为进步的同学颁发奖状。极大的调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力。
初心不因路途遥远而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。XXX老师在平凡的岗位上，在小小的屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾，为孩子们的青春人生，书写精美的华章。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇14
守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住学生渴求知识的欲望。值得庆幸的是，每天能通过在线课堂的屏幕，看到孩子们一张张可爱的小脸，我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。
一、家校并肩，合力线上教学
开启线上教学前先开家长会，家长会之前我认真撰写了家长会稿子，将作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长。需要他们配合的地方，言辞诚恳，晓之以理，动之以情，得到家长的支持与配合，为后续线上教学打下了良好的基础。
二、升旗仪式续美好
生活需要仪式感，即使在特殊时期，我们也可以用特殊的仪式延续美好。周一早上8点学生们准时戴上红领巾开始观看线上升旗仪式，在激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们面对屏慕，唱国歌，敬队礼。孩子们用一场特殊的升旗仪式向我们的祖国致敬，我们对祖国的爱永不缺席。
三、居家学习有安排
为了关注到每个孩子的上课状态，上课时，老师们使用钉钉视频会议，要求学生全开摄像头，并且在课前提醒同学们坐姿端正，通过学生的摄像头观察，对做得好的同学及时鼓励，随时关注学生上课的状态，当需要学生举手发言时，规定学生端坐举手，发言结束后及时关麦、讨论区里禁止发表情包和学习无关内容。避免一切可能，会扰乱课堂的因素，以提高课堂效率。
四、作业设计有趣味
每天我会利用钉钉班级群中的“家校本”来布置当天的作业，作业布置做到少而精，围绕听说读写的形式布置作业，尽量让每个学生都有收获。其次利用可爱的卡通图片吸引低段学生的积极性，鼓励孩子认真完成作业。
五、习题检测有效果
在学习完新课或是一个新的单元后，及时对本课、本单元的习题进行讲解，每道题在讲解之前，我要求自己像要求孩子们一样，必须做到仔细审题、认真答题，书写工整，并做好各种答案的预设，目的是学生做好榜样作用。有好几次得到来自孩子们的表扬：老师，你写的字真好看，我也要像你一样。我想，这就是教育所特有示范性和向师性吧。
六、搭档合作共培育
网课期间，更加有机会多聆听其他老师的课程，优秀的老师很多，要学习的也很多，我为自己的周围有这么多优秀的同事而感到幸运，为我班孩子感到骄傲。与此同时更要感谢我的搭档肖蕾老师，肖老师不仅对教学工作十分负责，对孩子也是格外关心，在班级管理上、学生教育上出谋献策，总是不断地鼓励学生，给学生制作小奖状、运用各种加分奖励机制提高学生的学习积极性。
七、集体备课共研讨
在线上教学期间，备课组成员积极参与教研活动，精心备课，整合教材，网络搜索，共享资源，沟通交流，相互学习。尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美的课堂。
八、实践活动促成长
为了丰富学生的课堂学习，为学生提供科学指导，各班老师别出心裁，针对孩子们的绘画、体育、音乐及劳动实践准备了精彩、有趣的活动。老师带动大朋友、小朋友们一起参与到了活动中。
九、课堂学习有仪式
为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者表扬信的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励。
十、家校沟通增情感
在与家长的互动中，以热情、友好的态度创设良好的氛围，以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，并时常以微信、视频、电话为媒介及时对孩子的学习情况进行交流，已取得家校间进一步的合作，共同陪伴孩子成长。与此同时，我们收获了家长的支持和肯定。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇15
新冠疫情突然而至XXX这座小县城，打破了原有的上课模式，县、校领导马上进行统一部署：线上教学。在线上教学期间涌现了一批优秀的教师，XXX县XXX中心小学的XXX老师就是这其中的一员。她根据学生上网课的情况一次次反思自己上网课的模式，总结学生上网课的情况，及时改变自己的线上教学策略，让学生由不适应线上学习，到现在的跟着老师的节奏学。线下根据学生提交作业的情况，她利用早、中、晚三个“空档期”用钉钉和学生一对一视频连线，帮助学生解决作业中的疑惑。她针对线上学生的上课时长，与那些没有上足时间的学生进行沟通，通过了解的情况，在网课时有意对这部分学生进行线上提问，抓住一切机会鼓励这部分学生，帮助他们树立线上学习的信心。她经常和班级中的留守儿童，进行qq、微信或钉钉视频，帮助他们解决线上学习遇到的困难。她善于利用家长“助教”，引导家长发现学生线上学习的闪光点，帮助家长找到激励孩子的立足点。她的这份线上教育热情，感染了本校的一位又一位老师，让每一位老师都在履行着自己的另一份防疫责任。
2024年小学优秀教师事迹材料范文 篇16
XXX老师，这个学期承担着六年级四个班级的科学教学任务！人多，学生情况复杂，涉及面大，又兼新教材初步推行，倍觉任务较重，压力颇大！而今又不得已线上授课，年龄稍大，更是有点力不从心！
但面对当下形势，举国危艰，作为一个人民教师更应该恪守职责，听从安排，认真去完成教学任务！
1、认真网上研修和备课，严格把握教材大纲目标和要求，精简重点，精讲多练！客观分析当下学生的心理和学习动态状况，从实际出发，结合网络教学的特点，对比线下教学的优缺点，通过综合分析和有意尝试，摸索出切合实际的线上科学教学方法！
2、大多数学生对于线上教学，尤其是科学这一科，从心理上就不太重视，好多应付马虎！因此，我采取先进行心理辅导，思想疏通，让他们对于当前的疫情从科学的角度进行分析，进行现实教学，激发他们对于科学的兴趣，从而诱导他们爱科学，进而主动地喜欢科学课，进一步地达到按时上课和认真完成教学任务的目的！例如：在学习《防疫与健康》一单元时，多多地联系现在疫情的方方面面，教学一些他们不知道的有关信息。诸如新冠肺炎的国内国外的深层次的相关数据和信息，列举了好多活生生的事例，让学生真正感受到它的危害和严重性！所以晚上经常进行网上备课，搜集大量的相关材料，以丰富教学内容，达到激发学生学习兴趣的目的！
3、精准提醒后进生！对于后进生，在进行授课时更应当用科学的态度和切实可行的措施，让他们不要在上网课时貌合神离，甚至偷离课堂！学生实际上也很累。要充分体谅他们，不要冷血！所以必要的放松和善意的提醒是有利于他们成长的！真诚地对待他们，将心比心，不要维分数而论！
4、教书育人，科学施教！教育决不能只顾自己的或学生的眼前利益！为此，我在实际教学中多利用启发和诱导思考和激发兴趣的手段，多与实际生活中的科学，特别是国际上的重大军事和科研成果相联系，充分调动他们的学习热情，激发他们以后的学习激情和后续动力！着眼于他们的今后发展！
5、效果总结：自实行网课以来，王老师感觉上课时虽然不能及时地掌控全部学生的教学情况，但从提问少许同学来看，效果尚可！他希望在剩下的时间里，通过精心的准备，能较好地完成教学任务！问心无愧！