初中班主任述职报告2024精选完整版 篇1
对于刚刚过去的20XX年，我的人生关键词是：坚持与收获。结合本学期的班主任工作及20XX年一年的个人成长过程，我将从以下三个方面梳理我这一个学期的班主任工作：
一、坚持班级传统，收获学生成长
1、班级现状分析：
①成员变化：与初一时班级的36人的大集体相比，到目前为止，我班已经转走18个人，而在这18个人中至少有13人都是我班曾经的前20各，年级前30左右的同学。这些同学的转走导致班级学习氛围明显没有以期那么深厚了。而进入初三，学习又成为了孩子们的重中之重，面对这样的矛盾，对整个班级及我个人来说都是一个极大的挑战。
②课程变化：由于初三没有地理课程，所以在这半年中，我除了每周一的班会课外，没有其他课程，走进课堂的机会减少，对学生课上的状态也失去了了解第一手资料的机会。
③心态变化：进入初三，孩子们开始思考自己的未来，经常会在课间听到他们聊起中考以后的一些想法，而从我自己的角度来说，我也开始为孩子们的未来担心。由于生源的问题，真的会导致很多孩子上完初中以后很可能不再有学上，所以我希望他们更多的为自己的未来考虑，也希望家长们更多的为孩子考虑下一步的出路。
虽然面对这些困难与现状，但我们没有放弃一直坚持下来的传统。
我们一直在坚持：坚持整洁的教室环境，保证孩子们有一个干净整洁的学习环境。三年的坚持也让孩子们养成了良好的卫生习惯，我们一直保持着教室环境的整洁，孩子们做值日的自觉性也已经形成，这也让我省心不少。
我们一直在坚持：坚持四季如春的阳台。从初一开始，我班的阳台上一直都有绿植和花卉。孩子们也养成了自主照顾好它们的良好习惯。
我们一直在坚持：坚持勇不放弃的体育精神。初一、初二我班一直保持着年级体育节团体第一的好成绩，今年由于班里成员减少，在体育节的准备上我们也遇到了很多的困难，但是我们并没有在困难面前让步，孩子们在赛场上表现出了我们一贯的拼搏精神，并取得了团体第二的好成绩。
我们一直在坚持：坚持写字帖、坚持阅读……
三年来，我们坚持了传统，也收获了成长，看着孩子们一天天的变化，看着他们越来越懂事，而作为班主任的我也越来越省心。我想这就是班主任的快乐了。
二、坚持提升自我，收获幸福无边
1、相约周三，幸福无边。20XX年也是我自我提升的一年。这一年我参加了北京市骨干班主任培训，20XX年的周三是特别的，更是幸福的，感谢北京市班主任培训班给了我这样一次学习与提升的机会，也感谢专家们的引领与同行老师们的无私奉献。这一年最大的收获来自于班主任培训班的学习，相约周三，幸福无边！
2、坚持阅读，收获思考。20XX年，在同行与专家们的引领下，这一年我开始大量的阅读各类图书，从书中吸取更多的营养。今年我看的书主要有《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》、《第56号教室的奇迹》、《做内心强大的女人》、《班主任》杂志等书籍。通过阅读课的方式与学生们一起读完了《小王子》和《老人与海》，同时还通过电影等方式回顾了《乱世佳人》、《简爱》、《呼啸山庄》、《追风筝的人》、《杀死一只知更鸟》等世界优秀文学名著等。我还通过微信关注的公众号、微博等方式，每天至少阅读一到两篇文章，保持与时俱进。每天坚持背单词。
三、坚持团队协作，收获纯真情义
1、坚持班本、家校团队协作，助推学生成长。在初三年级组、班主任团队、本班教师的共同协作下，这学期我们改革了家长会形式，进行了家访，这些活动都受到了家长的好评与认可，也在大家的努力之下，更好的促进了学生的成长。
2、姐妹同心，齐力断金。在班主任姐妹团队的齐心协力之下，我们在各班开展了学科知识竞赛、学校第二届德育研讨会展示活动、年级学习方法交流等活动。在这些活动中，姐妹们通力合作，发挥各自专长，利用集体的智慧，把初三的活动搞得有声有色，促进了师生的共同成长，也在这个过程中，让我收获了纯真的姐妹情义。
总之，20XX年是坚守的一年，也是收获的一年。王健林曾说过：“人生最难是坚持
。”人生原来就是一个坚持的过程，我们一直在路上，我们一直在一起。感谢20XX，感谢命运，感谢生活让我们相遇，感谢生活让我成长。20XX好好爱自己，好好生活，继续前行……
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇2
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！在20XX年秋季开学，我非常荣幸，承蒙领导赏识，担任学校八（1）班的班主任。班主任是一个班级的管理者、领导者和组织者，是发挥班级教育力量的关键。要做好一名班主任，不仅是一门技术，而且是一门艺术，想要做好一名优秀班主任，需要有实战经验，更需要钻研琢磨。
本学期，我自担任八（1）班班主任以来，结合学校要求和本班的实际情况，积极开展班级工作，努力提升学生的素质，使学生能得到较全面的发展。一学期已结束，我现将班主任工作报告如下：
我在班主任教育管理工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，确立“以学生为主体”，“以培养学生主观能动性”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工安排。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学生的教育工作。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，并且顺利完成教育教学任务。下面是我在班级管理中的六点做法：作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
一、从行为习惯入手，端正学生的学习态度
由于是新教师，为了更快、更清楚地了解学生，我做到勤到班，跟学生多接触，观察他们的言行举止。开学初，我发现班级存在一些纪律、学习习惯散慢，不积极等问题，缺乏集体荣誉感。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的常规教育，发现班级仍然存在少许问题。于是在月考后，我利用周末时间，细致分析本班的特点，制订了班级积分管理制度，此积分制度涵盖了学生平时的学习、纪律、卫生、活动的加减分细则。结合每周的积分，做到两周一次评比，自己买小物品奖励班级积分前十名的学生，这样一个月下来，我发现班上积极的同学变多了起来，学生的行为习惯与学习习惯也好了很多，学习态度与之前相比也端正了。
二、让学生参与班级管理，发挥班干部的积极带头作用
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级事务，必须会领导学生，信任学生，调动学生的积极性，培养一批积极有能力的班干部是重点。为了充分发挥班干部的带头作用，管理好班集体。我在班级积分制度里面设置了首要条件：班干部不服从班长管理、小组成员不服从组长管理的着重减分，不尊重老师、顶撞老师的学生永不加分，积分靠后的班干部予以罢免，积分作为期末评优的参考条件。
三、抓好平时的学习与作业情况，形成良好的学习风气
为了让学生更自觉、更积极地完成作业，我在班级积分制度里面设置了“一科作业未完成减去50分”。每周总结学生的作业情况，周末来校公布因作业未做减分情况，并算在两周一次积分总结情况里面，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学风。
四、细心对待班主任工作，用耐心去教育学生
班主任工作事无巨细，事事都要忙，事事都需要细心，对待班主任工作，只有做到不计回报、努力奉献，才能把它做好。当说及学生的不良行为时，做到就事论事。用耐心去教育学生，错误行为是不能接受的，但不因此而否定。严厉而又充满爱心，当学生做出良好行为时，及时表扬，学生改正了不良行为后，加以鼓励，相信学生会越来越优秀。
学生的可塑性很强，作为班主任要有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走，只有用耐心去教育学生，才能让学生形成良好的学习习惯。
五、积极参与班主任会议，做好会议记录
积极配合学校，做好班级工作！每次学校召开的班主任会议我都不缺席，认真做好会议纪录。回到班级之后整理归纳，向学生传达会议要求。
六、发挥好班级微信群的作用，建立家校互信
家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里添加了每位学生家长的微信，存有所有家长的手机号码，随时与家长能取得联系，如有学生有异常情况，及时向学生家长反映。积极响应学校的工作要求，及时在家长微信群发通知，充分发挥班级微信群的作用，常转发一些家庭教育的文章到群里，建立起家校互通、互信。
以上就是我的班主任工作述职报告，今后我将以更加严格的标准要求自己，不断学习，开拓进取，在班主任工作岗位上继续发挥光与热。谢谢大家！
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇3
本学期以来，我除了担任英语教师一职以外，还担任了七（3）班班主任这一角色，我依旧记得当我第一次以班主任的身份站上讲台，面对54张陌生的面孔，我一时间是不知所措的，甚至小到怎样去安排座位以及打扫卫生对我来说都有点棘手。所以那段时间我经常问我的指导老师聂达老师：“这个我要怎么做？”，“那个我该怎么做？”诸如此类的机械性问题，聂老师在方方面面都给了我很大的指导和帮助，所以我要特别感谢他。此外，我还要感谢余红艳余老师，我经常会向她请教班级管理方面的问题，她每次都很耐心，他们以及其他老师们让我深深感受到花中这个大家庭的温暖。
半学期班主任工作以来我有以下几点心得：
充分合理发挥班干部作用
刚开始在班级事务的管理上我几乎事事亲力亲为，但班主任工作细而繁杂，时间稍微一久我就感觉很疲乏，后来班委会成立，一部分事情交由班委会干部去落实完成。但是我们班主任既要相信班干部的办事能力，又不能过于相信，不能把事情交给他们以后就认为完全可以放任不管了，那也是行不通的。比如睡午觉的时候我让班干部每天轮流值日，这样做，午睡纪律的确比之前要好了很多，但某一天，在不经意的巡查中我发现即使班干部守在前面，还是有个别学生没有认真午睡，班干部也没有去及时提醒并制止他。所以我认为既要给予班干部足够的信任又不能完全放任不管。班干部在管理班务的过程中会出现许多问题，比如在管纪律时会因为言语不当和同学发生冲突，我们班也发生过这种情况，所以这个时候就要多和他们沟通交流，提醒他们注意言辞，以德服人；还要自己先做出榜样，因为一步实际行动比一番言语往往更具说服力。这样，班干部才能在班级管理中发挥其实际作用，也才能体现其实际价值。
多鼓励、多表扬、多发现
在学习上，54个同学基础不同，接受知识的能力有差异，所以不能要求所有人在学习上步调一致。对于基础不太好的学生，首先在学习上可以适当放低对他们的要求，多去关心他们，给他们更多的耐心并时常加以鼓励，这样他们会感受到老师的真诚，不会自暴自弃。当然，不管面对何种基础的学生，教师都需要不吝啬自己的鼓励和赞扬，多鼓励多表扬多去发现学生身上的优点，他们就能做得更好。我们班的黑板报是第三次获得学校表扬，我为她们感到骄傲自豪，我鼓励写字和画画比较优秀的同学去办黑板报，去为班级争光，当她们第一次办完黑板报以后，我在班上说道：“你们看，我作为一个老师也有不足的地方，也有不如你们的地方，我画不出这么好看的画，我的黑板字写不到这么整洁好看。这是我的不足，我需要向你们学习。”我相信这番话能够鼓励到的不仅是办黑板报的同学，全班同学都会受到不同程度的鼓励，每个同学都能去反思自己的长处和短处，这也能帮助他们充分认识自己。事实就是如此，就算学习基础很差的学生，也有闪光的一面。比如我们班的一位女生在学期最开始的时候我并没有发现她的特殊之处，到后面我每次走进教室会发现黑板干干净净，讲台上也摆放得整整齐齐，后来我知道是这位女生每天默默为班级做这些事，而且在每周一次的班级统一刷卡中，包括寝室的清洁卫生她都会主动去帮忙，所以我让这位热心又勤快的同学担任女生寝室长以及本班生活委员，并在班上多次表扬，此后，她做得越来越好了，这充分发挥了她的长处，也在班上起了一个带动作用。我也很感谢有这样的同学在我的班上，尽管学习上基础相对较差，但是她身上有许多其他的闪光点都是值得来学习的。还有部分同学学习可能成绩一般，但是运动会上一展个人风采，为团体争了光，我借此机会在全班大力表扬了他们，他们也发现了自己的闪光点，毕竟人各有所长！所以，多鼓励，多表扬，多发现，每个孩子都能绽放属于自己的光芒。
先纪律，再学习；先做人，再做事
首先在纪律方面，捷克著名教育家夸美纽斯曾说过：“学校没有纪律便如磨坊里没有水。”可见纪律对于一个学校一个班级来说是至关重要的，纪律不好谈何学习？就像晚上休息不好第二天如何会有精力上课是一个道理。在我们班，我也一直特别看重各方面的纪律，没有规矩不成方圆，于是我制定了一些硬性规则，这些规则能够保证学生在良好的环境中快乐地学习和健康地成长。比如我强调他们在任何时候都要排好队，就餐排好队，集会排好队，甚至下楼上体育课和音乐课的时候也要排好队，让排队成为一种习惯；晚跑时我要求他们在跑步过程中不讲话，如果在跑步过程中队伍里还一片嘈杂，一是跑不整齐，二是可能会出现安全问题；再就是三餐后和上课之前的空档时间，我告诉他们没有老师要像有老师一样遵守纪律，自觉读书写作业等等这些规定。立规矩固然重要，但正如谭校长所说：“有布置，没落实等于零”。规定有了，监督、执行很重要，所以作为班主任，我想后期工作仍还很多，不容松懈。
其次，我认为先做人再做事。我告诉我的学生们要做一个谦逊懂礼貌的人。礼貌是人与人之间能友好相处的一把金钥匙，这体现在日常生活的点点滴滴，小到向同学借文具前要先征求别人的同意，用完后归还时要说谢谢；小到长辈、老师在递东西时要双手去接并轻微点头弯腰示意，在学校见到老师要主动问好。我教导他们任何时候都要把“谢谢”两个字挂在嘴边，这是做人的基本礼仪。在我们班有一位女生，每次见到我都会主动问好，发作业的时候她会双手去接并且弯腰鞠躬，我特别欣赏和喜欢她；还有我们班班长，每次站起来回答问题后老师请她坐下的时候她都会说谢谢，所以我经常在班上表扬这些做得好的同学，希望其他同学也能以这些同学为榜样。当然，目前部分学生在这个方面做得还有所欠缺，我还需要多去与他们沟通，并且我自己要以身作则，如此才能达到预期效果。
多给学生一点微笑
我们都明白班主任作为一班之主，需要严厉一些才能制得住学生，但是光靠“武力”去解决问题是万万行不通的，甚至可能会适得其反。学生犯了错，不能一味打骂，学生还是正在成长的个体，犯错在所难免，作为班主任，要把心态放宽，有些比较小的问题，班主任能一笑而过，其实就能够轻松解决。举个例子：我们班一直以来的清洁卫生其实是做得比较好的，但是有一次男生在扫厕所的时候可能地上一个角落垃圾没有清扫干净被扣了分，班上其他同学都在责怪当天值日的同学，我进教室的时候那几位男同学低着头、红着脸主动走到我面前来承认错误，所有人都以为我会厉声呵斥，教室里格外安静，我都能感受到气氛的紧张。我笑一笑，于是说道：“首先，你们能来主动跟我说明情况，说明你们有责任心，有担当，这值得我钦佩；其次，发现了问题我们就去及时改进，下次再多多注意就好了，你们也不要有负担。”以后每个星期到他们值日的那天，他们都把清洁区打扫得干干净净，其中一个男生跑过来告诉我：“朱老师，以后我们值日的这天，您都不用来检查，我保证扫干净，保证不扣分。”他一脸自信地冲我笑了起来，我也情不自禁地笑了，心想这孩子还真可爱！所以，遇到事情的时候先不要着急发火，先让自己平静下来，对学生有一颗宽容之心，多对他们笑一笑，也多多地去关心他们的生活和学习，他们的心里会感觉到踏实。最美的语言是微笑，微笑能够让学生变得更自信，微笑能够温暖一颗孤独的心，微笑也能抚慰心灵创伤！
总之，班主任工作真的特别繁杂，如果班主任不“勤”，那么班级的各个方面都会出问题，勤于走动，勤于检查，勤于分析，勤于观察，勤于思考，勤于交流……在这些方面其实我做得还远远不够。在这一次的运动会闭幕式上，学校给我颁发了“优秀班主任”证书，我受之有愧，当然，能拿到这份荣誉要感谢我的孩子们，其实是他们成就了我，能遇到他们是一种缘分和幸运；也要感谢我们班所有的科任教师和那些给予我耐心指导的老师，其实我是在他们的呵护下成长的，他们为我们班的建设以及成绩付出了许多。今后，我还要在这六“勤”上多多努力，多向在座的各位领导、各位班主任“取经”，还望大家不吝赐教，帮助我迅速成长，成为一名合格的班主任。谢谢！
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇4
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
我是七（2）班主任兼语文老师——李千。今天很荣幸能在此和大家分享近半学期的点滴做法与想法，给自己做个小结。在此，感谢大家百忙之中的倾听，不当之处敬请大家批评指正。我今天述职的题目是：知人论事，精准滴灌。接下来我将从以下几点汇报我的工作：
一、充分了解学生，因材施教，有的放矢。
首先，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学不久，我想尽一切办法，从小学老师、家长口中了解学生根底，在此基础上我发放调查问卷，进一步深入了解学生各方面情况。开学不到两周的时间，我班五十四名学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。这样，我就能够针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是个别纪律意识淡薄的学生，从一开始我就“爱”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然目前这些问题生学习成绩不是很理想，但他们能积极参加学校各项活动，养成了一个较好的学习习惯，这是进步，这也是成长。我想，静待才能花开。
二、明确班规，规范学生的行为。
学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，同时友经历了网课的“洗礼”，行为规范应该有新的要求，新的标准，应该明确。因此开学第一课我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》，并结合我校特点，联系实际，向学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七（二）班班规》，并且举行浓重的签名仪式，事情看似处理很完美。然而，在该周六的下午我收到了这样一条短消息：“李老师，我不想在您班上学习了，没有其他事。我亲手签名的班规我做不到，我看，我还是不来了……”此时的我很郁闷，学生自己亲手签名，说不来就不来了，我一头雾水，此时很是棘手，我火速拨通了该生家长电话，详细了解该生情况。除此之外，我进一步深入了解该生本班好友，在多方了解后，发现班规制定的民主性缺乏，在制定前未进行民主教育，同时，空洞的口号相对较多。班规的制定仅仅只是维持班级目前的正常秩序，未深入学生心里，经过深入反思，上学后对班规做了大刀阔斧的调整，与该生面对面谈心，效果明显好转，每位同学出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。此事件后，我发现，班级管理，并非唯制度论。班级管理是做人的工作，规则不能解决现实问题的时候，对班主任来说就是一种智慧的考验。班规作为管理的一种手段，其作用是有限的。班规是一种外在的约束力，在培养学生行为习惯上面起强制作用。学生是被动执行者，对其而言是“要我做”。外力约束需要监督机制来保证实施，内在信念的约束才是促使学生养生良好习惯的根本，促使学生形成“我要做”的观念。因此，运用班规要和思想教育，心里疏导等方法相结合。
三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。
好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走上共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，经过半学期管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，定期召开班委周会，并把班干部职责张贴上墙。学期中采用民主投票方式评优表模，很好的引入竞争机制，让班干部队伍成为活水，进一步激发学生参与管理的积极性，除此之外，班干轮换制是下一步的方向，进一步促进班委的良性互动，而不是在于甄别班干部的优劣。
四、组织学习互助小组。
我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，假期作业。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然，最明显的是，两次考试中，学生的成绩也呈上升趋势，可喜的是我班刘志伟同学数学期中考试斩获满分，另外，结合小组实情，每次考试之前，我都让学生们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生给予一定物质与精神的奖励。然而互助的学习小组不仅仅局限于学习，在我校今年秋季运动会中，大家齐心协力，通力合作，赢得四个单项冠军，取得团体总分第一的骄人成绩。
五、加强科任老师沟通。
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，我积极“推销”科任教师，在尊重事实的基础上宣传科任老师的优点，特点，敬业精神，教育成果，积极促进科任教师与学生之间的美好感情的生成，运动会期间热情邀请科任老师到我班营地出谋划策，同时，为科任老师培养得力的课代表队伍必不可少，保证课代表人选有工作能力，工作热情，助科任老师一臂之力。而我每天早自习时间坚持早起，最先到教室等候学生的到来，真正做到率先垂范。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利，也取得了一定的成绩。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使七（二）班更上一个台阶，在此，请允许我代表本班家长，学生对默默付出的您们道一声：辛苦了！
半学期工作已结束了，我从这忙碌的半学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。班主任是一项专业性，实践性，艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可遇见性，班主任虽然有规律可循，但教育对象是千差万别的。只有勤于思考，勤于总结，“勤”中生智，在“勤”字上下功夫，班主任才能不断成长，遇见更优秀的自己。
最后，再次感谢校方给予这样宝贵的机会，感谢大家的聆听，谢谢。
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇5
本学期伊始，我担任了初三（1）班的班主任，有担忧，也有惊喜，但更多的是期待。时间飞逝，现在以班主任的身份总结这一学期，就像我的标题所写的那样，对于初三1班，初见未钟情，再见情谊深。
作为一名新晋班主任，这一学期我收获了很多，我将从以下三个方面进行我班主任的述职。
一、新官上任“三把火”
乔治·黑格尔说：“初学者只会挑错，而资深学者则能看到事情积极的一面。”作为一名班主任的初学者，我没有幸免的先看到了初三1班的不足，为了树立新班主任的威信，为了尽快使1班转变，我燃起了“三把火”。
第一把火，燃烧班级生活。首当其冲班委会，培养班级骨干，形成核心力。由于部分学生转学，新学期伊始的三1班，班委会需要更新。我采取了同学们自荐为先，班级选举为后的方式，形成了班级新的班委会成员。新班委会形成后，我与同学们积极交流，共同对班级生活进行了讨论，同学们提出了很多的想法，在班委会同学们的努力帮助和配合下，一些日常工作得到了有效地解决，换班主任的改变得到了平稳过渡。其次，我面对全班，承接原班主任“放飞梦想”班级展板，利用班会的契机，请同学们写下了新学期的梦想，树立个人目标，同时也促进班级整体向前进步。再次，面对同学们怨声载道的值日问题，我坚持一管到底，绝不松懈的态度，采取了小组长带头，值日到人，教师全程监督的方式，随着时间的推移，班级值日质量有所提升，同学们的负面情绪提到解决。最后，我坚持每天5分钟的班主任总结。我每天都会与王龙、袁菊、刘云惠老师和科任教师交流，提取关键信息与问题，进行精炼的5分钟总结，按时放学，绝不拖沓。学生对于这样的班主任每日总结已经认可并逐渐成为习惯，推动着1班事务今日事今日毕。
第二把火，燃烧班级学习。1班有自己的优势科目，也有着自己的短板，为了提升学生学习质量，课堂纪律是保证，除了与科任教师经常交流外，“后门使者”成了我的代名词，通过观察，我可以第一时间、直接了解学生的状态，利用课间就可以进行提醒、督促。俗话说好孩子是夸出来的，在刘禹老师的建议下，我开展了“梦想照进现实”学生个人表现PK展板，在科任教师的积极配合下，效果明显，学生的表现很突出。学习之火不能停，我借鉴了王溪老师带班经验，开展了学科知识竞赛，在班本教师团队的努力和支持下，活动起到了一定的积极作用，最后在初三年级进行了推广，下学期我希望可以进行学科方面的班级对抗赛。
第三把火，燃烧校级活动。校园体育节让1班收获了团结，使1班同学紧紧地抱在了一起，荣誉更使1班同学们获得了自信。抗日战争纪念馆，因为工作学习的原因，我并未陪同，出发前的嘱咐，回来之后科任教师的好评，使学生们获得了信任。期中年级学习经验交流会，使学生们看到了自身的不足，更使学生们意识到了，原来我的好伙伴在学习，而且在努力。
二、一个好汉三个帮
1班发生了改变，作为班主任的我，更是快速成长，而这些离不开大家的一路相陪，一路相帮。第一帮，同伴帮。班级卫生离不开政教处等老师的支持与督促，班级纪律离不开王龙等老师的关注与督促，班级教育离不开袁菊、刘云惠等老师的经验传授，班级成绩离不开每一位科任教师。第二帮，家长帮。借鉴、听取老师们的建议后，我主动与家长保持适当的交流，尊重理解每一位家长，争取家长的尊重与支持，理解与配合，提升家校合力。第三帮，书籍帮。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，提升自己的班主任素养与能力。
三、路漫漫，且行且珍惜
担任1班班主任的我，遇到了班级学生整体考试优势科目下降，其他所有科目垫底的境遇，遇到了在没有外来人员进班的前提下，某同学手机丢失的诚信危机，也首次遇到了班级学生勾结外来人员打架的德育危机……我曾感到无奈、彷徨、恐惧……在大家的帮助下，我一次又一次将危机化为转机，提升了班级整体学习情况，借机进行了诚信教育，安全教育等等，现在我想到的更多是孩子们获得成功时喜悦的笑脸，我的快乐、骄傲与幸福。路漫漫其修远兮，我且行且珍惜。
最后再一次感谢大家的不离不弃，一路相陪。谢谢。
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇6
本学期就要结束了，回顾孩子们的表现，作为班主任的我有许许多多的感触。在我校生态教育的理念下，我重点结合班级文化渗透落实情况，梳理一下本学期的工作。
一、班级综述
1、班级特点
本学期开学，我班学生转走了八人，且都是爱学习行为习惯较好的学生。班里剩余的学生想找到六个小组长都勉强，所以对班级管理的策略我进行了调整。在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，减少对他们成绩的要求，注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大任课教师和家长的认可。在长期这样的氛围中，我班学生们形成了智商不足，情商弥补的特点，班级整体风气积极向上，充满了活力。
2、学生特点
我班学生其实总体说来成绩很差，我从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学；同时也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我也结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然直到最近期末测试的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但大多数学生的学习积极性保持得不错，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但差生比例没在扩大。
二、特色活动
1、阅读
在学校每周两次集体阅读的基础上，鼓励学生大范围阅读课外读物。除了定期去图书馆更换图书外，还坚持每周由学生自己推荐喜欢的课外书，并配备相应的PPT和视频和读后感。
2、电影赏析
因为有免费资源，所以本学期利用每天中午午餐时间集体观看电影。电影院今年放映的各种大片，我班学生在本学期几乎都以看过。
3、自主晨检
本学期晨检彻底交给了学生。每周二到周五四天，轮流分配给各小组。四天内容固定为：古文欣赏、我最喜欢的书中人物、生活中的科学、劲爆新闻。要求主讲学生除了配备PPT外，还必须有自己见解。这样一学期下来，班里每位学生都至少轮到了两次主讲机会，不论制作PPT的技能还是语言组织能力都得到了提升。
三、存在问题
1、学生两极分化已见端倪
虽然我开学以来，很重视差生转化工作，更重视情商的培养，但“初二现象”还是抑制不住的发生了。我们班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但哪怕是最调皮的学生仍服从班级管理，其行为受控性较强。但部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不转学。而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在初二下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。
2、学生课外时间失去有效掌控
班上有几同学厌学情况严重，开学以来我多次和他们谈心交流，但没什么效果。和家长沟通后发现他们在家要么躲在房间上网，要么出去找人玩，跟家长平时基本没有什么交流，家长拿他没有办法，只好由着他。而在周末或假期，我们唯一能够管理学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而“学坏容易学好难”，虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是个严峻的挑战。
以上是我对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我的使命！
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇7
尊敬的各位领导：
大家好！
我是七年级七班的班主任，下面我就初一下学期的班主任工作从学生思想教育、日常班级管理等八个方面向各位领导做简要汇报，不当之处敬请批评指正。
一、学生思想教育工作
本学期我始终以“德育为先，立德树人”作为开展学生思想教育活动的主旨，牢牢把握党的教育方针。组织召开《十九届六中全会精神宣讲》、《学党史、感党恩》等主题班会，疫情封控期间组织学生观看《长津湖》、《建党伟业》等爱国题材的电影，提升学生思想境界，强化学生爱国、爱党意识；
同学生共同观看教育短片《五块钱的晚餐》并自由讨论发言，教育同学们学会感恩，懂得珍惜；
完善班规、整顿班纪，使学生心存敬畏之心，增强底线意识。
二、日常管理工作
教室是学生的家园，学生是教室的主人。学生的事情就应该由学生自己来管理。基于这样的一种认识，班级日常管理工作我作为督查员，评价者，班干部的培训指导老师。班长负责全面工作，各班委负责具体分工，班委对班长负责，班长对班主任负责，班主任对学校负责，一种“层层负责”的管理机制，正在探索尝试中逐渐完善。
班委的人选结合学生推荐及自己竞选的方式产生，并选举民主监督员对班委日常工作进行监督。
三、活动组织开展工作
对于学校开展的各类活动我作为班主任首先做到思想上重视，行动上积极，措施上得力。这学期，学校分别组织开展了拔河比赛、八字跳绳比赛、唱红歌、经典阅读等丰富多彩的活动。各项活动我们班力争做到积极参与，用心准备，不甘落后。尤其是八字跳绳比赛，我们班代表队经过多轮鏖战，力挫群雄，获得七年级组第一名的佳绩。
除了参加学校的系列活动，我们班也开展了形式多样的数学实践活动。如：班徽设计、家庭收支表、数学手抄报等，深得学生喜爱。
在疫情封校期间，我班组织开展了“一转到底”、“两人三足”、“摸砖过河”等多种形式的趣味户外活动，消除缓解了学生的负面情绪，使同学们在校安心学习，同时加强了同学间的交流沟通、增进了班级凝聚力。
四、安全卫生工作
利用班会课，在防溺水、防灾减灾、疫情防控、交通安全等方面进行安全教育，亲身示范教授给学生，使学生掌握妥善应对遇险的能力。
积极配合学校开展各项应急演练。每个节假日，都认真严肃得对学生进行安全教育并做好记录，假期期间时常对学生进行防溺水等安全提醒，返校时确保每一份安全目标责任书都要家长过目、签字，一份不少的上交存档。努力做到尽责在前，避责在后。安全教育警钟长鸣，珍爱生命时时刻刻。
精心布置班级文化，时常督促教室、宿舍卫生、通风情况，力争给学生进教室以家的温馨感。指定班委每日两次对教室进行卫生消毒，流感高发季辅以紫外线灯杀菌消毒，为学生提供一个良好的学习环境。
五、特色班级建设工作
本学期，我班以“学得灵活、玩出名堂”为班训，以“自由活泼，健康向上”为班风，努力打造自己独特的班级文化。借助班级风采展示、元旦联欢会等活动为有特长的同学提供展示自我的平台；
对班级各项事务明细分工，责任到人。引导学生处处讲责任，人人敢担当；
从我自身做起，认真备好每节课，仔细批改好每次作业，积极进取，严格自律，为学生树立学习榜样。同时要求班干部要做学生的榜样，努力打造“人人有事做，事事有人做”班级文化氛围。
六、育人效果工作
随着教龄的增加，我越来越感觉到教师自身的道德品质，修养学识，人格魅力在育人方面发挥着举足轻重的作用。
在日常教学中除每次按时参加学校集体备课、听评课活动，努力提高教学质量外，课余时间积极学习新课标、双减政策，广泛阅读丰富自己的学识。高度重视学校青年教师培养计划，保质保量完成各阶段任务，提升自身素质。
另外建立学习小组，减轻教师检查作业负担，合理安排调桌，达到互帮互助、共同进步的效果。
七、学生综合素质评价工作
每次大型考试结束后，对成绩优异、进步明显、日常表现良好的学生进行表彰，并认真做分析帮助每名同学挖掘提分点，全班初步建立了“每天进步一点点”的学习氛围，全班绝大部分同学都有了不同程度的提高。
在日常教学中，不以成绩为理由区别对待学生。对拾金不昧、乐于助人等良好行为的同学公开予以表扬并记录在册，树立典型、鼓励先进；对犯错的学生采取合适的方式进行批评教育，引导学生正确认识自我、注重责任感培养、帮助学生树立正确的三观。
八、家校共育工作
通过班级微信群、电话访问及家访的形式与各位家长进行沟通，班级工作取得了他们的大力支持与信任。疫情封控期间，众多家长纷纷多人多次捐赠水果、口罩、雪糕等物资，助力教师安心教学、学生踏实求学。一种相互理解、相互包容、和谐共育的家校关系正在形成。
以上便是我这学期班主任各项工作的所思所为。我相信，在学校领导的正确领导下，本学期我们的班主任工作一定会百尺竿头，更进一步。
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇8
从初一重新开始带班主任的第三个学期已经结束，对比学生和之前初二接班时的状态感受颇深。孩子们是我从初中一开始就带的，感觉我们有了非常好的默契，班级管理也走上了非常好的良性循环。学生们可以自主管理班级事务，工作有明确的分工，班干部、课代表各司其职，小组长和常规工作也能落实到位。我的感觉就是俩字“幸福”。
这种幸福感给我带来很大的快乐，我可以和孩子们在课间尽情的嬉戏，他们会善意的和我开玩笑，同时又能很好的对老师们保持尊重。我最近常对他们说的说的是：“学习是你们自己的事情，作为班主任我主要培养你们的习惯，教你们做人。”
快乐的背后有最早当班主任时那种遇到事情茫然无措的感受，也有有心无力的那种痛苦，但是当自己认真的感受和理解教师、班主任这份责任后，通过一点点经验的积累，我觉得自己的工作正在向一个正确的方向前行。
一、做到培养优秀的班干部，以先进带动后进。
班干部的培养是有一个过程的，在学生的日常学习、生活中发现他们的优势，不能盲目任用。最早的班干部我是没有明确任命的，只是让他们执行任务，通过做事情的点滴确定部分职务的人选，做到宁缺毋滥。
当人选确定后，在适当安排正负职位，树立班干部的工作自信，让他们在自己胜任的位置上做好工作，做到物尽其用、人尽其才。
班干部落实也为班级树立了班风的基本风格，通过班干部的管理更深层的推进我的班级管理理念，让同学们进一步适应班级文化和初中生活。
二、尊重事实，不盲目批评、指责。
学生们有时会有各种各样的问题和纠纷，有的同学有打小报告的问题，作为教师一定要一碗水端平。小问题的处理我只有亲眼见到、亲耳听到时才进行深刻的批评教育。这样有效的避免了同学们因打小报告造成的纠纷。
针对班干部或同学反应的班级问题，我也会有意识的进行实地检查，真正做到自己亲自发现、亲自解决，把教育落到实处，以事实依据开展教育工作。
当遇到突发事件，而我又不在场时，首先做到冷静分析问题，调查求证后在进行解决，争取做到不因表现问题蒙蔽双眼。
三、明确班主任权威，教育学生尊师重道。
非常支持学校开展的弟子规学习的活动，孩子们需要中国传统文化的洗礼。在家尊重家长、在校尊重老师，遇到问题克制、礼让，避免事态的扩大，和更严重后果。
有时觉得自己为人处世时有些激进，也因冲动造成很多自己遗憾、后悔的事情。带孩子们感受中国传统的礼仪文化，有助于他们的正确的人生观、价值观的形成，做有德之人、有情之人。我会讲自己的成长故事，和他们一起分析之中的对错、得失，讲我的遗憾。学生会评价事情对错，分析其中的问题，通过引导让他们有正确的认识，同时也能让学生感觉这个老师离他们很近。
四、安排特色集体活动，提高集体凝聚力。
让同学们充分的投入到班级活动中，在集体中感受相互帮助，表展示自己能力，获得自信与快乐。
学生们会参与班级的各种活动，在活动中找到自己的定位。三班承担了学校彩旗队的任务，当他们在队伍中跟在国旗的后边，他们感到非常的光荣和自信。每次提到体育节、集体活动的时候孩子们都会想起来这件让他们值得骄傲和纪念的事情。
参观抗日战争纪念馆，孩子们通过行前课的准备，带着对苦难历史沉痛心情，认真的参观这那里。少了往日在车上的嬉笑、打闹，更多地是思考、是成长。当他们感受到民族的痛楚与苦难，他们开始找到真正的自己，找到成长的方向。
五、全体教师齐心协力，充分展现班本教师团队力量。
每一位身边的老师，都尽职尽责的完成着自己的任务，他们会为学生的不争而苦恼，会为学生的懒惰而焦急，会为家长的无理取闹而愤慨，但是他们会为每一个学生而努力。
三班的进步显而易见，老师们也在和我讲着孩子们的成长和变化，我们也在随时随地的讨论如何解决着各种的问题，集体的努力和智慧在三班孩子的身上凝结、开花、结果。
三班融入了大家集体的智慧，每一位老师都为三班的同学的成长贡献了自己的力量，发挥了自己的作用。我想说，我是一个收获了帮助和支持的，快乐的班主任。
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇9
亲爱的各位同学：
受学校的委托，很高兴能够担任1902班的班主任，和1902班的53位同学共同度过求学生涯中最难忘的一年。
1902班是一个优秀的班集体，在过去的两年中，班级获得了无数的荣誉，当我看到班门口挂着的“流动红旗”，心中便涌起一股自豪之感。在未来的一年中，我将带领全体同学征战求学之路，实现同学们的自我目标，铸就人生的新辉煌。
在高三一整个学年中，我们将进行“三步走”。第一步，凝聚集体。巩固集体先前的辉煌成果，进一步激发同学们的集体荣誉感，打造一个具有强大凝聚力的班集体，这是高三后期学习环境的重要保障。这一阶段的班风为“同心同德，共荣共辱”，班训为“学会做人，学会做事”。
成长取决于精神状态，而不在于方式方法。在第一个月里，我的工作重心是让同学们拥有高三正确的精神状态，其具体措施如下：
1、克己，培养良好习惯。对于有利于集体的、有利于个人的、利大于弊的、能够轻易做到的事情，克服自己本能的欲望，坚决做好。比如：穿校服、不吃零食、做好卫生、不逃操。在此基础上，收获班级荣誉，从而进入良性循环。
2、向学，培养学习兴趣。一方面，对各门功课提出基本要求，将每日所学可视化，组员间自我监督，我进行常态化检查，让同学们养成基本的学习习惯，为同学们打好基础。另一方面，通过各种形式，如同学们自选小组成员，建设自己的优秀小组，让同学们认识到学习并不是一件枯燥的事情。
以上两点是基础，也是高三的核心。是第一个月的重中之重。
我的述职报告到此结束，谢谢大家。
一个月后回首，“班主任述职报告”是非常成功的一项举措，它最大的作用在于将班主任的“个人意志”通过这种方式转化为“集体意志”，并带来以下三点好处：
第一，增强了政策的力量。述职报告让我从一开始，就摈弃“个人权威”的强硬色彩，而是站在了集体的角度提出政策，表面上削弱了班主任的权力，实际上是削弱了班主任“乱出政策”“拍脑袋做决定”的权力，当一项符合集体大多数利益的政策出台后，这个政策的力量便是力挽狂澜的，可以迅速压制少数负面言论。
第二，让同学们明确了方向。述职报告直接明了地说出了“集体”接下来的前进目标，一方面，集体有了方向，就会走得稳当；另一方面，在每位同学心中，强化了“集体”这一概念。每位同学都清楚了接下来自己需要为达到这个目标应该做的事情。而少数与集体目标背道而行的同学，也会很清楚地知道自己在做违背集体意愿的事情。这种“违背感”会让这些同学收敛很多。
第三，淡化矛盾，和谐师生关系。述职报告让班主任成了一个“为了达到目标的工具”，他的所作所为，是为了实现集体的意志。因此，当出现违纪问题时，学生非常清楚地知道，不是班主任个人在针对他，而是违背了集体的目标。班主任通过述职报告，清晰了自己的底线，面对学生的违纪问题，可以更加公平公正地处理。
初中班主任述职报告2024精选完整版 篇10
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
我是七（7）班班主任兼英语老师——XX。今天很荣幸在此做班主任述职报告。感谢大家百忙之中的倾听，不当之处敬请大家批评指正。
转眼间这个学期马上就要结束了，回首这段时间，百感交集，五味杂陈。班主任工作可以说是千头万绪，需要面面俱到。在班主任工作中，我注重以下几点：
与学生和睦相处，努力做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有情可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展工作。
做好考试分析，制定学习目标
学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束自己。在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。每次考试后，我教学生对比成绩，做好各个科目的考试分析，总结丢分的原因，依据本次考试的情况，调整目标，重新给下次考试制定一个目标。我教导学生，每次考试我们的目标就是要有进步，目光放长远，不要只局限在班上，要把目光放到全校、全县，从现在起培养他们的竞争意识，努力做到更好。
让学生参与班级管理，充分发挥其主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手，我努力做到：
1、树立威信，热情帮助
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、培养班干部的办事能力
对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。
3、召开会议
定期召开班干部会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
4、努力转变后进生
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。
在课堂上，我关注后进生，每次有发言的机会，我都会点后进生，以便考察他们上课是否认真听讲，如果回答正确，我会微笑地说句“verygood”，这时候我发现他们脸上会浮现自信的笑容。原来一句微笑一句表扬对他们的鼓励作用那么大。我还给他们建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁，学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较下的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好孩子们。
每个周末，总有那么几个学生不能完成作业，起初我都是教育学生，但是后面我发现他们屡教不改，学习情况每况愈下。我着急也没用，于是我想到把周末作业发到群里，让家长监督学生完成作业，并随机打电话抽查学生周末在家的学习情况，回校后再对学生的作业进行检查，并把完成情况通报到群里，告知家长，引起家长重视。我在班级群发了语重心长的一段话，号召家长再忙都要关注孩子的学习情况，只有家校密切合作，才能让孩子学有成效。我发现这样有效果，有家长给我发私信：冉老师，以前我只是口头问下他作业做完没有，并没有检查，您一通报我才发现他没有完成，我以后一定认真督促他完成作业，支持您的管理。家长的支持让我更有底气也更有信心对班级进行管理。
3、及时疏导，细致说理，善意的惩戒。
有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。作为学校的一个普通班级，我认为没有惩戒的教育是不完整的教育，当然采取什么样的惩戒方式，却也需要花费一些心思。大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律的同学适当做出“惩戒”，比如：各科老师有反映某些学生不完成作业的，上课不认真的，科任老师处理完之后，我会再次找那些“惯犯”谈话，对他给予些“惩戒”，以引起重视。我会时常深入班级，监督本班课间纪律情况，还有那些偶尔骂人打架不守纪律的学生，我都会给他们一些适当的“惩戒”，比如做值日，多留作业，为班级做好事等来警醒他们。而且我发现对于这类学生，指望一次两次就教育成功是不可能的，只有耳提面命，反复教育，长期教育，才能防微杜渐。
加强对学生学习行为习惯的培养
我努力加强对学生学习习惯的培养。主要有：1对人有礼貌，讲文明，不说脏话，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；2站有站样，坐有坐样，起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；3上课认真听讲，不做与学习无关的事情，大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。4做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯5有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。（5）做好值日打扫。（6）不大声吵闹和喧哗。（7）排队讲秩序守纪律。（8）睡午觉不讲话，熄灯后不做与睡觉无关的事情。（9）不带垃圾食品。（10）积极参加竞赛和集体活动。
我将这些行为习惯整理成奖惩细则，做得好的同学加分，违反的同学扣分，学期末进行评比，积分高的同学有奖励。通过这种积分制，旨在激发同学们自觉遵规守纪的意识。刚开始运行的时候，问题重重，比如谁来监督和执行每项细则，加分扣分的界限和程度，通报的频率和时间，少数同学一时间难以改掉已经养成的坏习惯，频频扣分……但是我坚信办法总比困难多，道路越曲折，前途越光明，只要长期坚持，学生的学习行为习惯一定会有进步。事实上，通过长时间的督促和引导，同学们的行为习惯的确有了很大的进步。
以集体活动为抓手，加强班级凝聚力建设
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。在运动会中，我有意的引导同学们团结起来，努力拼搏，为班级荣誉争光。体育好的同学积极参加各种项目并自发地组织训练，体育不好的同学毛遂自荐给同学们做好后勤服务，端茶倒水，营区卫生和班级宣传稿，人人有事做，事事有人做。运动会期间，我们班秩序井然，有条不紊，集体项目更是激发了同学们的凝聚力，参加项目的同学拼尽全力，加油助威的同学声嘶力竭，赢了大家一起欢呼庆祝，输了大家一起哭，并相互安慰鼓劲。也是在那个时候我发现孩子们是如此可爱，我也真正明白每个孩子都有闪光点。如何发掘他们的闪光点，帮助他们扬长避短，则是个任重道远的话题。在全班同学的共同努力下，我们班取得了团体第二的好成绩。孩子们，好样的！更让我感动的是，孩子们也给了我一个惊喜，他们用棒棒糖、奶茶、AD钙奶等零食制作了一个“包”，他们把这个包称作“冬天的第一个包”，当他们把它拿出来给我戴上的时候，我热泪盈眶。因为我一直对他们很严厉，我以为他们不会喜欢我，原来他们懂得我的良苦用心，而且他们懂得感恩。孩子的世界如此单纯，孩子的感情如此质朴。之后每当他们做错事惹我生气的时候，我的脑海都会浮现他们送我“包”时的表情，我都暗暗告诉自己：不要生气不要生气，想想“包”。然后控制好自己的情绪，耐心地对他们进行教导。
问题及教训
半个多学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低，学习懒散，缺乏学习主动性和积极性，寝室就寝纪律不是很好，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正……
努力方向
1、不断向优秀教师和优秀班主任请教，借鉴他们先进的教学方法和管理班级的办法。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际状况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝凝聚力，构成具有班级特色的班风、学风。
4、把微笑送给学生。为了给学生构建一个威严的形象，我大多数时间都是不苟言笑。但后来我发现微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快。在学生取得成功时，用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，用微笑送去鼓励；在学生犯错时，用微笑送去宽容。
总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就一定能取得进步。
最后，我要感谢学校领导在我彷徨无措时，给予我的关心和帮助。感谢指导我班主任工作的向绪庚老师，为我指点迷津。感谢高巧巧老师和余红艳老师，在我为班主任工作焦头烂额时，为我排忧解难。感谢我的同事和科任老师，初当班主任，有很多不足，感谢你们的理解和支持。