小学教研视导新闻稿 篇1
春风徐徐，阳光和煦。3月3日上午，桓台县教体局小学教研室各科教研员莅临我校进行课堂教学视导工作。
教学视导组成员深入课堂听课，了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等。
李娜老师教学思路清晰，教学环节环环相扣，问题精准，很好的启发了学生的思考方向，时刻关注孩子的课堂习惯养成教育。
徐丽芸老师执教《我多想去看看》，创设了多个学习情境，学生始终处在愉悦的状态里，在游戏中，不知不觉认识了许多汉字，学习了课文。
宋汝婕老师执教的《刷子李》，通过对人物的正面描写和侧面描写的深入讲解凸显了刷子李技艺的高超，课堂教学环节清晰，力求通过多种策略来凸显略教学的特色。
杜聪老师课堂气氛活跃，特别是最后的练习题开放性设计，极大的激发了学生的探究欲望，在轻松降低教学难点的同时，将课堂气氛推向高潮。
侯珂老师充分给予学生空间，创设语境进行有效训练，通过信息技术手段让学生感受异国文化，拓宽学生视野。
教研室张秀玲老师给我们提供的示范课，课堂容量大，从课本入手牢固把握基础知识，继而通过绘本丰富知识，最后关注学生自身体验，从而内化提升学生的语言素养。
张先锋老师执教的《热传导》一课，注重学生课堂检测，当堂内容当堂清。
陈艳华老师执教的《心脏和血管》一课，挖掘教材深刻，引领学生在探究中体验，在体验中探究，课堂设计条理，重点突出。
听课结束后，各教研员又深入到学科教研组，从教师的教法到课堂设计，从专业的知识到课程拓展，从师生的互动到取得的效果，都给予了详尽的指导和莫大的鼓励，既肯定了精彩之处，也指出了需要改进的地方！
教学是学校发展的生命线，课堂是教学实施的主阵地。此次专家组反馈的情况和建议，是对所有教师的鞭策和激励。我们将以此为契机，不断加强学科组建设，深化教学改革，全面提高教育教学质量，促进我校的教育教学工作再上新台阶！
小学教研视导新闻稿 篇2
为提升学校（园）教育教学质量，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，2022月10月19日，西湖区教师发展中心相关负责人带领中心全体教研员兵分三路，分别对濠上街小学、团结路学校、朝阳新城第一幼儿园进行教学视导。本次视导涉及到了中小学园的全部学科、学校课程建设及日常教学常规情况。
课堂是教学的主阵地。小学视导组一行深入课堂教学一线，参与视导的教研员首先视导了濠上街的课堂教学，走进课堂，随堂听课，近距离多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致的“把脉问诊”。课后，教研员们与被听课的教师进行了即时反馈和有效指导，和教师们进行课堂教学的探讨，引导教师把握先进的教学理念，关注课堂教学中细节、夯实课堂教学的效果。
初中视导组详细查阅了教师备课及作业设计、批改情况。视导组对教师业务资料给与了充分的肯定，并提出了指导性建议，为学校教学开展情况把脉，为下一步教学工作的开展树立航标。教研员们还查看了教师常规管理、质量管理措施、学校课程建设和功能室使用以及学校教学常规开展的相关资料等，并根据此次视导情况进行交流总结，既对学校的教学常规工作给予了充分肯定，同时也提出了指导性建议。
区教研员带领学前教育保教中心组成员视导小组参观了朝阳新城第一幼儿园整体大环境、早操、户外游戏场所等。视导小组走进班级，观摩幼儿室内外自主游戏，并与园所教师对室内外自主游戏活动情况进行研讨。视导小组对园所环境设施、保教工作的落实以及班本课程特色的彰显给予充分的认可和肯定，并针对游戏材料投放、幼儿自主性、教师游戏策略等方面提出宝贵意见，为教师后期调整优化指点迷津。
研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。相信濠上街小学、团结路学校、朝阳新城第一幼儿园定能以本次教学视导为契机，进一步夯实教学常规，加强校本教研，深化教学改革，创新学校特色，使学校（园）的教育教学工作更上一个新台阶。
小学教研视导新闻稿 篇3
10月17日上午，我校接受学区视导，本次视导包含听课、评课、业务查阅、三个环节，视导组成员采取听、谈、问、看等多种方式，深入了解新教师的教学现状，为学校的教育教学注入了新生的力量以及活力。
吴晨馨老师执教语文课
《坐井观天》
吴老师教学中先采用具体的景物照片和视频片段再现情境，激发孩子的学习兴趣，再结合具体语境理解“井沿”，拓展认识生活中的“桌沿”、“帽沿”等，接着引导理解句子感受青蛙的质疑，认识反问句及标点符号在表情达意中的作用。最后重点剖析青蛙及小鸟争论的话题，结合生活实际，感悟寓意。教师美丽、大方、自信，基本功扎实，学生乐于表现，互动轻松和谐。课后，听课老师们就出现的问题提出了中肯的意见，体现了“以老带新”的教学机制。
陈楚琳老师执教科学课
《点亮小灯泡》
陈老师先分析小灯泡发光的原理，再让学生自主探究，思考更多的方法点亮灯泡，课堂上注重学生的动手操作能力培养。学生在课堂上操作有序，对一些在实验过程中出现问题的同学，给予耐心的帮助与解答，整堂课氛围融洽，有序进行。课后，听课老师针对本课上课细节进行了点评，提出了指导性意见。
白雅妙老师执教英语课
白老师以视频导入，营造轻松愉快的氛围，课堂教学形式多样，引导学生从视频、图片中去探索课堂新知。白老师关注每位学生，注重学生语句交流功能，激励学生大胆的读，大胆的唱。课后，听课老师们对本节课教学设计和上课环节展开了讨论，肯定了白老师教学过程的优点，也提出了存在的问题。
朱志金老师执教体育课
《立定跳远》
朱老师在课前调整队伍，并做好课前热身，再利用小动物的跳跃引入课题。讲解示范时，通过“高人”“短人”“超人”等口令，让学生更快的掌握立定跳远的技术动作。朱老师在课堂上注重学生的实践练习，对于学生错误的动作给予有效的纠正。课后，体育指导组老师针对课中存在的问题提出了建议，也对朱老师的上课组织过程的一些好做法提出了表扬。
在视导中收获，在评价中成长，阳塘小学常规工作及教研活动，通过以老带新，共同探讨、进步，教师研讨水平在浓浓的教研氛围中迅速提升。相信新老师们在这样的教学环境中，一定能迅速成长，能够早日独当一面。
小学教研视导新闻稿 篇4
源头活水。为进一步强化教育教学管理，提高教师教学水平，优化学校育人环境，加强家校沟通联系，10月18日上午，我校小学部开展了一至六年级晨读、六年级教学工作集体视导。校级干部、小学部行政干部、教研组长、备课组长、六年级家长代表全程参与此次视导。
书声琅琅巡晨读
一日之计在于晨。一天的学习活动从美好的晨读开始。看，同学们在小老师的带领下，读得多有精神！端正的坐姿，琅琅的读书声，呈现出浓厚的学习氛围。
尚善课堂展风采
粉笔白板齐上阵，学生思维节节高。课堂上，执教老师深入浅出，循循善诱，教学过程设计巧妙，教学实施精心细致。课堂活动以学生为主体，让学生进行自主、合作、探究学习，教师适时引导点拨，展示了高效的学习课堂。
视导干部和教师们认真听课，关注教学细节，记录教学过程，写下改进建议。家长代表们也自主选班听课，记录观课感受。
作业常规重落实
作业常规管理方面，老师们布置作业有针对性，批改作业及时有效，作业评价精准细致，积极落实“双减”要求。
视导教师仔细地翻阅学生的日常作业，及时发现问题，探讨问题，分享和交流作业批改经验。
家长反馈促改进
胡伟书记、王年英校长、封先平副校长带领小学教务处和六年级龚盈主任，与家长代表们就此次教学视导工作进行座谈。座谈会上，封先平副校长简要介绍学校情况和小学部教育教学工作，胡伟书记、王年英校长对家长的问题作细致的解答。
家长代表对学校的教育教学工作表示肯定：今天的课堂，与十余年前截然不同，学生知道要学什么，课堂有引导、有合作、有争论、有激情；教师组织得当，同学们喜欢上课，学习状态很好。同时，对体育锻炼、学生伙食等方面提出建议。这些来自家长的肯定和建议，加强了家校联系，为优化学校育人环境提供了动力。
学生评教显本位
学生问卷立足学生主体，分别从教师的教学态度、课堂管理、课堂效果、课后作业量、作业批改情况、课外辅导、教学行为等方面收集教育教学反馈资料，更直观地反映教师教学常规“六认真”的落实情况。
这次六年级集体视导工作充分调动了学校、教师、家长和学生的四方参与，是对我校教师教育教学质量的一次全面考察和检验。我们将以此为契机，乘风破浪，求索前进，力争教育质量再上新台阶。
小学教研视导新闻稿 篇5
为更好了解学校教育教学发展现状，提升规范日常教育教学行为，提高教育教学实效，2022年10月12日下午，市教育局开发区分局业务室吕新敏主任带领教研团队走进古井小学，对我校进行了秋季教学视导。
视导组先后通过随机抽课、巡课、评课、学科素养抽测、查看档案材料、听取学校汇报等形式对我校高效课堂建设、小组合作、侧黑板使用、教学常规、作业三级管控等做了调研指导反馈。
视导课后，各组教研员对我校展示课老师的课堂教学作了详细点评，与授课老师进行了面对面的交流，在肯定优点的同时也指出了教学中的不足。
视导反馈会上，校长向与会的领导、老师介绍了我校在教育教学上，特别是教学常规工作上的具体做法、经验和困惑，诚挚希望能得到视导组领导们实实在在的指导，为今后我校教育教学工作朝更优质层面提升提供启迪。
教育局领导对我校在教育教学中取得的可喜成绩和成功经验及做法给予肯定，同时从备课、课堂教学、课后作业三个方面分析了我校在教育教学中客观存在的问题，并提出了具体的指导意见，为我校教育教学工作指明了方向。
和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗旺。此次教学视导活动专业性强，目标明确，为古井小学以后的教学教研工作开展指明了方向，我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，为学校的进一步发展而努力。
小学教研视导新闻稿 篇6
2022年10月12日，由xx市教科院数学教育领航人段小龙老师带队，包括市中心组周祝光老师、吴勇老师和肖国红老师共四位专家对我校高中数学教学工作进行专项视导。上午8点半，市教科院专家和区内其他高中数学教师在学校领导的陪同下走进课堂，随机抽取了8节数学课进行听课。我校高三数学教师蒲会、肖皓月、胡敏、叶运国的试卷讲评课，以及高二教师刘群秀、梅燕萍和高一教师舒叶梅、晏萍的新授课受到专家和教师们的一致好评。
课后，所有专家、领导和教师在温江中学视频会议室开展座谈会，会议由教师发展中心杨磊主任主持。会议第一项由高三数学备课组长肖皓月老师作题为“千里之行始于足下，脚踏实地立足常规”的汇报。报告从教、学、练三个方面入手，指出教即重视理论，把握方向；团结协作，精细谋划；课例研究，促进生长。学即关注学情，有的放矢；目中有人，过关把手；重视情感，激发动力。练即精研试题，把握方向；优化作业，精心命题；整合资源，与时俱进。备课组也提出了后期的努力方向，希望专家们把脉问诊。
第二项是专家们进行课例点评和提出教学建议。xx市西北中学副校长、正高级教师、四川省特级教师周祝光老师肯定了温中学生优秀的学习习惯和和谐的师生关系，他认为胡敏老师的课师生充分互动，教师引导到位，注重学生的过手训练，刘群秀老师的课教学目标设定合理，活动设计完善，注重各种多媒体技术的运用，建议在今后的教学中更注重学生思维展开的过程，明白为什么要研究，怎样去研究，以便更好的理解学生。
xx市盐道街中学高中部执行校长、xx市特级老师吴勇称赞师生状态很好，备课组活动精细。他指出肖皓月老师课堂上充分关注易错点，让学生讲和评，课堂参与度很高，晏萍老师通过层层递进的追问，一步步打开学生思维的通道，也注重学生习惯的养成，建议在今后的教学中要加强数学方法的渗透，多深入分析，让思维复盘，可以适当加强多媒体的辅助作用。xx七中高级教师、市中心组成员肖国红老师赞扬温中教师集体备课充分，教师的二次备课也很扎实充分，同时认为叶运国老师的规范书写起到了良好的示范作用，学生的书写也很漂亮，课堂上学生的专注度和参与性很高，梅燕萍老师的课堂学生自主动手，通过活动展示温中学生的风采，建议可以适当拓展相关的背景知识，从细节入手提升课堂效率。
xx市中学数学教育领航人、苏步青数学教育奖获得者、四川省特级教师、中小学正高级教师段小龙老师首先点评课例。他指出蒲会老师的课堂以学生为主体，采用知识为板块的评讲方式，学生思维活跃、课堂高效，建议在习题课中“品法”，要有补偿性的练习题和解题示范，要用活变式和错题本，更有效提升复习效益。同时他认为舒叶梅老师的课通过教师的引导和学生活动完美达成教学目的，学生的点评更是促进学生批判性思维的养成，建议在教学中注重问题串和问题群的应用，用好概念性变式以辅助概念的生成。
段老师总结道：这8节课，充分体现了温江中学管理层、执行层步调一致、相互促进、共同发展，领导层对数学学科的重视，执行层教师们的辛苦付出，让温江中学数学学科稳步前进。段老师还对高三教学提出了宝贵建议：聚焦“串、变、练、推”，特别是强化“研”，即研究问题、研究课型、研发资源，关注“活”，即操作活、思维活、形式活，突出“实”，即课堂真实、落实过程、落实过手以便提升高三复习的有效性。同时强调高一抓习惯、高二抓运算、高三抓推理，在“三新”教学中重视新观念、关注新结构、搜集新素材、充分培养学生的数学学科素养。
最后，温江中学校长陈庆康总结发言，感谢教科院专家莅临指导数学教学，发挥市教科院的学科专业指导作用以促进温江中学数学教育教学质量的提升。本次高中教学视导工作目标明确，为今后学校扎实推进数学教育教学工作指明了方向，学校将以此为契机，积极落实视导专家意见，不遗余力、砥砺前行，践行“教学三有效”，为温江中学的高品质内涵发展助力。
小学教研视导新闻稿 篇7
为进一步贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，了解我市连阳片区特殊教育学校教学教研工作开展情况，2022年4月11日至13日，清远市教育教学研究院党支部副书记杨纯才、市特殊教育教研员成燕先后到连州市、连山县、连南县和阳山县等4所特殊教育学校，采用听评课、专项讲座及座谈会等形式开展特殊教育学科教学视导活动。
在连山壮族瑶族自治县特殊教育学校，周丽荣老师上了生活适应课，这节课以《家用电器》为主题，通过图片、文字、视频等方式介绍家用电器名称和功能，教学过程中采用游戏互动、两人PK赛等形式，让学生在轻松愉快的课堂氛围中达成教学目标。
连南瑶族自治县特殊教育学校邱慧怡老师的“前庭平衡”康复训练课从学生的现有能力水平出发，利用平衡木、过河石等经典的感觉统合训练器材设置游戏，让学生在挑战中达成肌力和平衡感的训练效果。朱海燕老师的生活语文课以“土木火”为授课内容，通过实物观察、图片展示和视频教学等多种形式进行展示和体验，让学生积极参与到课堂中，增强了学生倾听和说话、识字与写字的能力。
连州市特殊教育学校彭海群老师的生活语文课《好朋友一起玩》，通过看一看、读一读、说一说、玩一玩等方式，让学生理解“好朋友”的意思，通过寻找好朋友增进对“好朋友”的理解和同学间的友谊。
阳山县特殊教育学校陈奎星老师（主教）、黄伙有老师（助教）的《足球健将》，根据一年级特殊学生的特点，以学生为中心，尊重学生教学主体地位，设计的教学形式多样，丰富有趣的射球门和骑三轮车等教学环节采用直观演示法、游戏教学法激发学生的运动兴趣，让学生体验运动乐趣。毛梅娣老师（主教）、陈北珍老师（助教）执教的校本课程《制作蛋挞》以生为本、协同教学，充分调动学生积极性，使学生在参与过程中学习到一些基本生活技能。
座谈会上，视导组听取了各校的基本情况、办学理念、学生情况、师资结构和课程设置等的汇报。结合我市今年的特殊教育学科教研工作安排，市特殊教育教研员成燕老师以《搭建青年教师基本功比赛平台促进教师专业化成长》为主题进行专题讲座，总结了前两届全市特殊教育教师教学基本功总决赛，解读了今年即将开展的市第三十届中小学教师教学基本功比赛的内容和安排，希望通过教师教学能力大赛促进我市特殊教育教师课堂教学能力的提高和专业化理论知识的建构。
小学教研视导新闻稿 篇8
4月28日上午，南岸区教师进修学院王永强副院长带领各学科教研员一行6人到迎龙小学开展集体视导工作。本次视导以“教育评价改革导向下的学科教学”为主题，针对四年级各学科教育教学工作进行了靶向指导。
首先，迎龙小学校长助理张元蜜从学校领导责任、师资安排、课程落实、工作推进、家校合作、学生心理疏导等方面汇报了学校教育教学工作的总体情况。王永强副院长充分肯定了学校工作，从教育评价改革的方向、质量监测工作的意义、学校工作推进的路径等方面进行了全面指导，加深了学校教师对课程改革、质量监测工作的认识。
接着，各学科教研员分组开展了学科专项指导：
语文教研员吴维山与四年级语文组教师深度交流，全面了解四年级语文教学的基本情况，并从教师专业、教材研究、阅读引导、活动开展等方面进行细致指导。
数学教研员杜含惟与四年级数学组老师促膝长谈，从学生的学业成绩、学习习惯、作业布置等方面细致了解四年级学生数学素养达成情况，提出了要加强教师协作、强化课堂常规、关注后进生情感、注重作业布置层次性与多样性等方面的具体要求。
科学教研员杨地雍察看了学校科学实验室，全面了解学校科学教学的整体情况，从学校教师的整体安排、学科单元统领、实验形式的多维度安排以及体验式的教学实施等方面进行深入浅出的指导，更加明晰了科学教学的典型学习方式。
音乐教研员邹荣盛示范引领，紧扣教学内容，通过亲身范唱、节拍示范等方式，和两位专职教师一起探讨音乐学科教学中的重难点问题。并从时间调配、团队支持、资源保障、心理健康等方面提出具体建议，导向学校全方位保障促进学生音乐素养的提升。
美术教研员涂轶予与学校美术教师一起，从四年级学生美术素养达成的角度，全面梳理1-4年级学科知识要点，提出了让学生理解并灵活运用学科知识的具体策略，强调要加强学生实作指导。
最后，王院长强调，学校要努力提升学生学业质量，提高学科育人质量，特别是学科综合化育人质量。学校在前期课程改革中取得了不错成绩，还要在教育评价改革导向的教学变革中继续砥砺前行，为南岸区教育迈向优质均衡贡献自己的力量！
本次视导工作指向学科教学的真实需求，靶向教学中的疑难问题，导向学科素养本位，深化了学校教师对教育评价改革导向下的学科观、学生全面发展观的认识，推进了学科教师“大观念、大主题、大过程”的课堂教学方式的转变，全面赋能学校三期课程改革和即将到来的重庆市教育质量监测工作。
小学教研视导新闻稿 篇9
夏犹清和，芳草亦未歇。2022年5月10日下午，在伊金霍洛旗教育体育局孙朅主任、郭双喜副主任、马再祥书记的带领下，教研室骨干教研员杨丽萍、翟丽芳、徐金梅、郝翠娥、王学勤组成的视导组到新庙小学进行教学视导。通过听评课、教学常规检查、集体反馈交流等形式，视导组充分发挥对学校管理和学科教学的指导作用，为新庙小学进一步规范教学行为、切实提高办学质量出谋划策。
教学质量是学校的生命，而要提高教学质量，课堂永远是主战场。小学语文教研员杨丽萍老师推门听课，从课堂教学环节的设计、重难点的把握、师生的互动、以及每一个细节的把握等作了认真细致的观察记录，全面了解教情学情，准确把握教师课堂教学动态、优缺点，以便准确把脉，有效指导。
“教而不研则浅，研而不教则空。”杨老师对于语文教研组常规工作等方面提出意见和建议：首先对集体备课环节给予肯定，详细备课的同时，每一位教师又都有个性的教案，能针对不同的学生再进行备课，方法与手段能根据授课的对象不同而不同，充分体现了教师们的敬业精神。其次提出教研活动要有相应的研究主题且主题要明确。然后强调反思是促进教师专业成长的重要手段，教师讲完示范课后需有相应的反思。之后说到教师多参与观课议课相关的培训，从培训中学习如何更好地深层次地观课议课。最后指出教研组虽然有意识地研究有效作业的设计但教师需要围绕双向细目表进行高质量的作业设计。
杨老师提出的建议为新庙小学的语文教师提供了良好的学习和交流平台，对语文课堂教学的提高有着非比寻常的促进作用。杨老师带来的是经验和指导，留下的是反思和提高，为语文组教学教研增添了新的动力。
小学数学教研员徐金梅老师深入我校数学组进行教学视导。徐老师主要从教研工作、教学常规中的实证＋内涵的观课议课、作业设计以及集体备课方面进行视导。
首先徐老师肯定了我校数学教研组集体备课的方式和作业的形式，并表扬了我校名师齐春燕老师的引领辐射作用才使数学组在双项细目表的推广和应用上有了一定的成效。
其次徐老师根据我校数学组教师的实际情况，指出观课量表的修改方向及建议，并要求观课量表要关注到适切度和效度这两个维度。
最后徐老师用一句“且行且思且优化”总结了新庙小学数学组教师在教学工作上的努力，又一次肯定了我们教学工作的务实。
小学英语教研员翟老师深入到新庙小学口语课堂，并就英语教研组的工作开展了一系列指导活动。对比两个月之前到新庙小学英语组的蹲点教研情况和这次视导的情况，翟老师首先对教研组的进步给予了肯定。接着，翟老师就老师们的成长和英语教研工作方面给出了专业化的指导意见：
1、首先翟老师对新庙小学每年四月份举办的英语节活动提出了表扬，并鼓励老师们要把这项活动坚持下去。同时，翟老师建议今后在活动成果方面要更加精细化和精致化。
2、集体教研方面有进步。集体教研做到了有计划、有记录。
3、观课议课方面学生观察维度较好，但是在教师观察维度方面缺乏问题导向。翟老师建议在设计时要结合实际教学对有针对性的问题进行观察。
4、英语口语课要配备规范的长期方案，要有计划、有目标、有评估。
5、要及时更新新课标理念，及时把最新修改的新课标学习提上教研活动日程。
6、作业方面，翟老师肯定了新庙小学的英语实践作业和特色作业，但学生的书写方面还有待提高。翟老师建议老师们尽快学习并应用双向细目表，并鼓励老师们结合学情进行创新。
7、在教学设计方面，翟老师建议老师们加强对教材的整体分析和梳理，强化单元统整教学。教学反思不能流于形式，要在存在的问题、细节的完善以及目标是否达成等方面进行真正意义上的反思。
信息技术教研员王学勤前来新庙小学视导信息技术学科教学工作，对两位信息技术老师的工作进行了全面的视察和专业化、针对性的指导。就信息技术组的集体备课的内容和形式进行了解并提出了宝贵的建议，并建议我们根据课程进度灵活的调整备课计划。细心地为新教师指出其教案可改进的地方、亲切地询问新教师在工作中遇到的问题和疑惑以及需求并给予解答；深入信息技术课堂听课、评课，对新庙小学的信息技术教学所取得的成绩给与肯定和鼓励，并建议我校将NAS网络附属存储技术引入计算机机房。
科学教研员郝翠娥老师就两位专任科学教师的教案、教学工作手册内容、实验教学工作、学生活动手册等几方面的教学常规进行了细致的检查，并对我校设置的“专业成长规划”、“专业理论学习”等方面表示认可；还询问了有关科学阅读、课改、观课议课、新课标学习等的情况，最后在对两位老师专业方面和工作方面认可的同时，也提出了宝贵的意见：
1、观课议课也要运用到小学科中来，要有切实可行的方案和符合教学实际的量表。
2、应自己再设计学习单或报告单与学生活动手册结合运用。
3、教学工作计划应再进行细化，内容较少，不够细致。
4、年轻教师要多听多看多学习。
道德与法治、综合实践教研员马再祥书记对道德与法治、综合实践常规教学检查，听评三年级综合实践新授课，提出了优化教学及丰富教研的专业建议，对我们教师队伍的专业化发展起到了极大的推动作用。并提出以下建议：
1、进一步规范课堂教学工作。
2、丰富对学生的评价方式。
3、关注学生的学习状态，采取讲练结合的形式，准确把握教学重难点。
在反馈环节，视导组领导们对新庙小学老师们的进步给予肯定之余也中肯地指出了需要改进的方向。领导们指出学校必须开齐国家课程，重视每门课程对学生核心素养发展的重要性，树立全局意识；教研活动可以联合教研；教师需要不断改进教学方法从而保证课堂效果。他们精彩的点评指导，认真细致的工作态度让老师们受益匪浅，对教师的专业成长起到良好的助力作用。
通过本次教育教学常规视导，使学校能正视问题，弥补不足。在今后的教育教学管理中回归初心，扎实推进学校常规管理工作制度化、规范化、精细化，使新庙小学教育教学管理水平和教学质量再迈一个新台阶！
小学教研视导新闻稿 篇10
为深入推进学校教学管理规范化，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂的基本功，2022年10月18日学区领导及检查小组莅临我校开展教学常规工作检查及新教师亮相课的活动。
教学常规
教育教学质量是学校的生命线，而教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，同时也是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。
检查组在会议室对老师的教案、作业批改、听课记录等教学常规工作及学校开展的各项特色活动进行了认真细致的查阅与记录。
通过检查发现，我校材料齐全，教师教案环节完整科学，个性化设计精心合理；作业有梯度，有特色，“双减”工作落到了实处；评价方式新颖、细致。
教案重点难点突出，内容安排合理，尤其资深教师，教案认真程度极高，板书设计丰富新颖，反思内容有针对性，是新教师学习的榜样。
教师作业批改及时认真，对于作业完成出色或是有进步的学生能够给出激励性评语，调动学生的积极性，对错误之处能给出适当的批示，写出批改日期和等级。
省思问道，务实潜行。一次检查就是一次促进，在检查中反思，在反思中提升，一切为了学校更好的发展。相信此次检查工作将会进一步扎实我校常规管理，让我校的各项工作从这里出发，再上新台阶，谱写新的篇章！
教师亮相
在新教师亮相课开始前，学校事先制定了本次活动的详细安排表，以助活动的顺利进行。
1、语文学科
陈萍老师执教《慈母情深》
陈老师本节课致力于让学生边读边想象描写的场景、细节，体会工作环境的恶劣，体会母亲工作的艰辛。通过抓关键词句、联系上下文，圈画语句，反复品味语言。同时，注重以“读”代讲，通过默读、品读和美读，层层递进指导学生进行有层次的朗读。学生在把握课文主要内容后，能从中读出自己的体会。
郑亚捷老师执教《蟋蟀的住宅》
郑老师本节课在扫清字词障碍，读通课文内容后，引导学生找出蟋蟀住宅的特点，读懂“伟大的工程”体现在什么地方，体会蟋蟀蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。板书美观形象，有趣味性，既体现了文章的内容，又激发了学生的学习兴趣。学生思维敏捷，积极回答问题，课堂气氛活跃。
许雅蓓老师执教《秋天》
许老师立足一年级学生的学情，语言生动活泼，课堂气氛活跃有趣。在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、分段读等多种形式调动学生热情，让学生在朗读中感受秋天的美，寻找美的情趣。
2、数学学科
卢秋安老师执教《倍的意义》
“倍的认识”是小学中年级数学课上的重点与难点，“倍的认识”十分抽象。卢老师为了让学生建立“倍”这一概念，从“拍一拍”游戏环节进行导入，活跃氛围，激起学生的学习兴趣，并设计了“初步认识倍”、“改变标准量”、“改变比较量”、“体验1倍”等活动环节，通过大量的感性材料和让学生观察思考，动手操作、比较，从而得出倍是两个数之间的数量关系。
3、体育学科
林阮艺老师执教《篮球行进间运球》
篮球行进间运球是体育与健康水平二的教学内容。林老师在原地运球的基础上，继续提升学生的篮球水平。从原地运球复习起，通过从慢速行间进运球到快速行进间的练习，使学生逐步掌握行进间运球的重点：按拍球的后上方，球的落点在运球手同侧脚的侧前方；运球与跑动的配合稳步提升。最后通过比赛，激发了学生的篮球运动兴趣，进一步巩固所学的新技能。
课后，全体听课教师以教研组为单位进行了互动式评课。授课教师自我剖析，听课教师直言不讳。大家从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵经验，既有委婉的赞美，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，老师们在思想火花的相互碰撞中，实现了资源共享和共同提高。评课议课活动扎实有效，新任教师纷纷表示受益匪浅。
鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。新任教师亮相课是摇篮，推动着新任教师茁壮成长；是契机，促进新任教师不断提高业务水平。相信在学校的重视与培养下，新教师定会在专业成长的道路上坚定前行，成长为蓬勃发展的新生力量。
小学教研视导新闻稿 篇11
为聚焦“双创、双减”工作核心，规范教学常规管理，优化课堂教学结构，提高课堂效率，提升教学质量，5月11日，县教研室到范家卓子中心小学进行了教育教学综合视导。
精彩课堂共同成长
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，本次视导活动首先进行了优秀教师的示范课展示。
教师们本着“以生为本，以学定教”的新课改理念，精心准备，深挖教材，巧妙设计，凭借自己丰富的教学经验，扎实的基本功，使学生在课堂中快乐学习，在讨论中得到提升，为范小师生奉献出一堂堂高水平的示范课。
随堂听课深入指导
视导过程中，视导组深入课堂，听取了语、数、英三个学科的课堂教学，考察和了解了一线教师的课堂教学方式方法、教学效果和教学能力等。
分科点评
听课结束后，视导成员与各学科教师立刻展开了分组评课研讨交流活动。在场老师们从教学目标、教学技能、教学效果等方面细致耐心地给上课老师进行评课，对授课教师课堂教学中的亮点给予了充分的肯定，又对教师们的教学直言不讳地提出了意见和建议。同时，视导组结合当前“双减”和五项管理工作的要求，对我校各学科团队提出了许多建设性意见。教师们认真聆听，虚心学习，受益匪浅。
优秀教师经验交流
午餐后，三位优秀教师分享了自己的教学经验。
陈蓉老师在《精准备课，让我们的课堂更出彩》的报告中分享了小学英语精准备课的要求、方法和技巧。“变教教材为用教材，敢于超越教材”的话语发人深省。
王俊芳老师在《基于核心素养目标，推动教学课堂构建》的报告中阐述了整体把握教材、读懂学生、培养学生核心素养的重要性。
王婷老师在《如何利用绘本开展习作教学》的报告中细致入微地讲解了绘本教学的各个步骤，以及绘本教学在发挥学生积极性上的优势。
检查资料
下午，视导组对本校各学科的教学计划、听课记录、集体备课记录、教师教案、教研活动、校本作业、学生作业批改情况等进行了详细检查，从细微处发现可改进提高的地方，指导本校教师将教学常规工作做实做细。
集中反馈深切寄语
随后，在会议室召开了反馈交流会。
会议分为三个环节：首先由肖郑宏校长和幼儿园秦敏主任分别介绍小学和幼儿园工作的特色亮点。
第二个环节由视导组的成员分别就教学、教案、作业、校本研修等方面在检查过程中发现的优点和缺点进行了反馈，并提出自己的见解。
最后由教研室主任林成对本次的视导工作进行了整体性的分析评价，同时也提出了一些具有建设性的建议，这对于我校后期的发展提供了一个很好的思路。
此次在“双减”大背景下的教学视导，为范家卓子中心小学教师提供了提升业务能力的学习机会，促进了专业成长，助力学校全面提高课堂教学水平。范家卓子中心小学将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，继续鼓足干劲，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。
小学教研视导新闻稿 篇12
为进一步规范学校教学管理，推进农村小学高效课堂的建设，提升农村小学教学质量，10月11日上午，靖江市教师发展中心副主任蔡建华带领学科教研员一行3人到马桥镇侯河小学开展教育教学视导，马桥镇中心校孙桂清校长等4人陪同视导。
视导组成员深入课堂，分学科听取了语文、数学、英语共6节常态课，深入了解侯河小学一线教师的课堂教学能力和各年级的教学现状。教研员们通过听课把脉课堂，精准指导，从教材的解读与理解、课堂教学目标的制定与落实、课堂教学的互动与评价、学生主体性的培养与发挥、课堂教学模式的改变与探索等方面进行了点对点的细致点评，给老师们提出了科学化、合理化的指导性建议，教师们也提出了在教学中遇到的困惑与疑问，教研员们的专业性回答让执教教师受益良多。金旭依、张桂彬执教的课被评为随堂优质课。
视导组还仔细检查了学生各科作业和教师的批改情况，详细了解了学校课外阅读开展的情况，通过查阅资料了解学校教研活动开展的具体情况，询问了学校课题研究的情况，并给予了具有操作性的建议。
在视导反馈总结会上，视导组肯定了学校在常规管理上所做的工作，对坚守乡村教育的侯小教师，特别是年轻教师所做的努力给予肯定。语文教研员孙艳老师建议不放弃每一个孩子，对于少数特殊的孩子要舍得多花一点时间，多一些期待与关注，耐心等待花儿的绽放；英语教研员陈亮老师鼓励青年英语教师不松懈，不断提高自身的专业素养；教师发展中心副主任、数学教研员蔡建华指出要勇于面对学生的实际情况，让孩子在不断试错、纠错的过程中提高学业水平，老师们要放平心态，真正帮助孩子在原有的基础上不断提升，找到学习的信心与乐趣。视导组也对学校的管理提出了更加精细化、规范化的要求，建议与中心小学组建年级学科群，实现群策群力、互帮互助的效果。
侯河小学刘卫祥校长作表态发言，他真挚地感谢视导组对学校及教师工作的指导与帮助，阐述了学校当前面临的困难和存在的问题，提出以三个“一”（一颗爱心、一份坚守、一个基点）作为学校今后工作的方向，让教育教学走向务实，不断提升学校教育教学质量。马桥中心校孙桂清校长对视导组专家精心、精准的指导表示感谢，对于侯河小学的教学工作将不遗余力地给予指导与支持，同时提出作为教育者要认认真真地做好本职工作，发挥学生数少的优势，把对学生个别化、个性化的辅导做得更加细致。
此次视导，促进了侯小教师的专业成长，为学校今后的工作指明了努力的方向。侯河小学将以此次视导为契机，认真落实视导组的意见和建议，正视问题与不足，去粕存精，务实创新，促进学校教育教学质量的提升。