创建生态文明教育特色学校实施方案 篇1
为倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践，形成尊重自然、保护环境、崇尚生态文明的良好风尚，加快学校环境改造，使学校办学条件显著改善，生态环境明显优化，培育绿色、低碳、民主、和谐的校园文化，加强广大师生员工的生态文明教育和推进生态文明教育特色学校创建工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十九大精神，牢固树立新发展理念和“绿水青山就是金山银山”的理念，以“国家生态文明建设示范区”为目标，把生态文明建设作为素质教育的重要内容，融入学校教育的全过程，形成生态文明建设的良好社会风尚，努力实现天更蓝、山更青、水更绿的生态猴小、美丽猴小。使全体师生成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。
二、目标任务
1、生态文明教育全面加强
将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。全校师生生态文明教育的普及率要达90%以上；每学年生态文明教育不少于6课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上充分体现生态文明理念和要求，打造各具特色的校园生态文化，使绿色、环保、低碳、节能成为学校校园文化的基色，充分彰显新一代猴小人的气质魅力。
2、生态文明宣传活动丰富多彩
多样化、常态化、制度化开展以绿色、环保、低碳为主题的校内外生态文明宣传活动，促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯自然、生态文明风尚迅速形成。在校园文化建设中，坚持整体规划、共同参与、循序渐进、因地制宜的原则，扎实推进绿色学校创建；扎实推进“节能减排行动”；扎实推进“无烟校园”创建活动，努力创建市、区级绿色学校。
3、生态文明教育系列活动到位
大力开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日深入开展宣传，深化活动成效。以生态文明教育为主题，组织全师生开展“双六个一”活动，即：学校开展一次“我为美丽猴小献一策”征文、开展一次主题班会（队会）、举办一次知识竞赛、举行一次演讲比赛、开展一次手抄报比赛、举办一次手工制作成果展等“六个一”活动；个人开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、家长少开一次车“六个一”活动。坚持一月一主题，并将活动开展情况与老师评先评优、学生入队和争章、评星定级有机结合，确保取得实效。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
三、推进措施
注重发挥学校教育的主渠道作用，引导家庭、社会共同参与学校生态文明教育，营造浓厚氛围，形成强大合力，确保实现预期效果。
1、强化组织领导
学校成立生态文明特色教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，办公室、教导处、政教处、总务处负责人及各班主任为成员，领导小组下设办公室。建立健全以生态文明教育为主体的生态文明教育工作机制，推动学校生态文明教育不断向纵深发展。强化督查考核，将生态文明教育纳入学校综合素质评价体系，作为对各处室、教师绩效考核评估的重要内容，建立健全监督体系，完善考核办法，推动学校生态文明教育工作有序、有力、有效开展。
2、造浓宣传氛围
学校要充分应用媒体机构、校园网站等宣传平台，运用板报、橱窗、绘画、电子屏、微信、手抄报、微课、倡议书、升旗仪式等多种形式，大力宣传学校生态文明教育的重要意义、政策措施、活动开展及实际效果及各处室、班级、校区的经验做法和动态信息，不断造浓生态文明教育宣传氛围。
3、健全课程体系
根据《中小学环境教育实施指南》的要求，将生态文明教育纳入学校课程体系和教学规划。完善生态文明教育课程体系，把生态文明理念和知识渗透进各学科的教学当中。分年级分学段制定出台生态文明教育校本课程标准，鼓励年级因地制宜，精心编制生态文明教育校本教材，着力构建面向全体学生、全方位的生态文明教育格局。学校将定期对校本教材进行展评、对教师的教案进行评选。各处室要切实加强生态文明教育课题研究和学校师生生态文明教育教学能力培训，探索更加科学、更有成效的生态文明教育实施途径、教育方法、教学模式。进一步拓展学校社会实践基地的生态文明课程项目，不断增强广大师生热爱自然、保护环境、节约资源、建设美好家园、校园的意识。
4、打造特色亮点
加强生态文明教育，必须紧密结合学校实际，努力创造学校特色。全面展示人与自然和谐共处的和谐画面，着力创建绿色学校、节水型学校，不断提升和扩大学校生态文明教育的影响力。
附：创建“生态文明教育特色学校”工作领导小组
组长：
成员：
具体分工：
办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结
政教处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范。
教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材，负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究。
总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。
领导小组下设办公室，由总务处主任兼任。
创建生态文明教育特色学校实施方案 篇2
一、指导思想
为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进学校精神文明建设，加强学校科学化、规范化管理，优化育人环境，提升管理品位和文明层次，提高学校整体办学水平和教育质量。根据教育部、中央文明和省市及市教体局有关文件精神，结合我校实际，现决定开展文明校园创建活动，进一步提高校园文明的程度，塑造“爱国爱乡，崇德行善、刚健进取、和谐创新”的马中人。为了切实保障创建工作顺利进行，特制定本方案。
二、目标及要求
（一）提高认识，重视文明
通过深入开展“文明校园”创建活动，进一步优化学校外部环境，提高学校精细化管理水平。树立“以人为本”的管理理念，建设“文明校园”；加强校园安全意识，建设“平安校园”；提高办学品位，建设“文化校园”；坚持全面育人，建设“现代校园”；促进主动发展，建设“特色校园”。实现提升学校文化内涵、提高教育教学质量、促进师生全面和谐发展的目标。扎实推进“实力创强、质量创高、形象创优”的“文明校园”创建工作。
（二）加大宣传，营造氛围
学校要围绕“文明校园”创建主体，充分利用电子屏幕、国旗下讲话、校园广播以及学校、班级展示栏、校园网等宣传阵地，组织师生开展形式多样的宣传教育活动，如粘贴标语、办宣传专栏、评选最美教室、签名寄语活动等。营造舆论氛围，让“文明校园”创建活动深入人心。
（三）强化措施，周密安排
1、在教师中开展“强化师德，文明从教”教育活动。
一是要求教师模范遵守社会公德，不讲粗话、脏话，使用文明语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误的思想，不讽刺、挖苦、歧视学习困难学生，讲礼貌用语，说文明话。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，关心爱护学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，认真备课上课，认真批改作业，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，不在教学场所接听手机，不在公共场所抽烟，待人友好真诚，举止文明礼貌，办文明事。三是要求教师团结协作，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，不得乱收费或向学生推销资料和压销物品，不得向学生及其家长索要钱物或要求学生家长为自己办私事，不参与赌博、色情、迷信、邪教等活动，衣着整洁得体，严于律已，作风正派，以身作则，做文明人。
2、在学生中开展“文明言行与我同行”教育活动。
一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾，争做“环保小卫士”。二是教育学生自觉遵守交通规则，举止文明，诚实守信，遵纪守法，说普通话，讲礼貌用语，争做“文明小标兵”。三是教育学生加强自律，崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，积极参加健康的娱乐活动，快乐学习，健康成长。四是教育学生勤俭节约，从身边小事做起，不乱花钱，节水节电，不浪费笔墨、纸张等，争做“节约小能手”。五是教育学生勤奋好学，团结友善，勇于进取，形成良好的卫生习惯，生活习惯，学习习惯。争做学校的好学生，家长的好孩子，社会的好公民。
3、抓好校园文化建设，营造文明的活动环境。
学校开展了***文化大讲堂和马中传承、雷锋志愿活动等活动。学校要开全开齐课程，特别是体育、音乐、美术课的教学。在师生中开展丰富多彩的文艺活动，培养学生特长。美化校园环境，使学校真正成为学生学习的乐园。
4、狠抓校园卫生、安全工作，优化育人环境。
学校要加强校园卫生工作力度，彻底消除卫生死角，为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，真正做到以优美的环境陶冶人。进一步加大学校安全管理，落实安全责任制度，扎实对学生进行安全教育。
三、组织机构
学校成立“文明校园”创建工作领导小组，加强对“文明校园”创建工作的领导。
组长：
副组长：
成员：
四、实施方法与步骤
坚持广泛参与、重在建设、贵在坚持、注重效果的原则，要求全校师生员工行动起来共同参与，把文明校园创建活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合起来，与学校开展的教育教学质量活动结合起来，与学校的各项改革密切结合起来，与养成教育结合起来，扎扎实实完成各项任务。
文明校园创建活动分为四个阶段进行：
（一）宣传动员阶段（20XX年3月——4月）。
通过宣传动员，形成人人为文明校园创建做贡献的整体氛围。
1、分别召开党委会、教师会、学生大会，层层进行动员，并利用升旗仪式、校园广播、宣传栏进行广泛宣传。
2、学校制定文明校园行动，并组织全体师生进行学习。
3、学校各部门分解工作任务，制定达标实施细则。
（二）重点实施阶段（20XX年4月——5月）
1、各部门根据工作计划，分别组织实施。
2、各部门按达标实施细则，落实任务，分工负责，逐项组织实施。
3、领导小组指导各部门工作，并进行检查监督。
4、各年级、处室要及时向组长反馈信息，发现问题，及时研究解决。
（三）自查整改阶段（20XX年5月——8月）
1、各部门组织自查，找出薄弱环节，提出整改方案，进行重点整改。
2、创建领导小组按《检评标准》组织对各评建项目进行检查验收，并提出整改意见，对不合格项目，限期整改。
3、形成文明校园创建活动的文件、材料、制度、总结，做好各方面迎评工作。
（四）迎接上级检查验收阶段（20XX年9月起）
1、参照“验收标准要求”，制定迎评计划，组织落实。
2、各部门按要求充分做好迎评工作。
创建生态文明教育特色学校实施方案 篇3
为深入贯彻落实关于建设生态文明的要求，大力弘扬生态文明建设，提高校园绿化水平，现结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，特制定实施方案如下：
一、指导思想
以优化育人环境、推进素质教育为核心，以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标，将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节，贯穿于教育教学工作的全过程，努力打造绿色、生态、和谐的育人环境，促进教育内涵与质量提升。
二、组织领导
建设生态文明学校，是全新的理念，是宏伟的目标，是长期的工作任务，我校高度重视，认真组织，务求实效。
（一）加强领导，精心组织。
我校师生统一思想，提高认识，高度重视生态文明学校创建工作，将其列入学校工作的重要议事日程。
成立以校长为组长的生态文明建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：
把工作任务具体分解、量化，落实到相关人员，实行目标管理，采取有力措施，切实抓出成效。我校结合创建工作要求，加强调查研究，理清创建思路，制定创建方案，并将其纳入到学校教育教学工作总体规划，与学校精神文明建设、和谐学校创建等工作结合起来，统筹安排，整体推进。
（二）齐抓共管，全员参与。
生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。我校召集老师、学生开好动员会，组织学习相关文件，了学习其他学校好的方案、方法，开阔眼界，提高品位。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面。
（三）营造氛围，强力推进。
要加大宣传力度，对创建活动中涌现出的先进教师、学生，大力宣传，隆重表彰；对措施不力、工作进展缓慢、工作成效不明显的要曝光约谈，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。
保障创建工作的经费，在创建期间，组织宣传活动，创建设施，活动表彰与奖励等。
三、目标任务
生态文明学校建设的总体目标是：在我校普及生态文明知识，倡导树立生态文明理念，提高广大师生的生态文明意识，尊重自然，保护环境，在我校形成崇尚生态文明的良好风尚。力争三年内学校办学条件显著改善，生态环境明显优化，校园文化特色逐步彰显，生态文明理念牢固树立，教育教学质量显著提升，教育服务功能显著增强，人民群众对教育的满意度进一步提高。
生态文明学校建设的主要任务是：
（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。
把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。
（二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识。
教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组，结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日，开展“与环保同行”、“建言环境保护，献策节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环境保护主题实践活动。
（三）加快学校改造建设，营造良好育人环境。
把生态文明理念渗透于学校建设，加强绿色生态校园建设工程，通过绿地、树林、雕塑等有机连接，彰显“校在林中，林在校中，三季有花，四季常绿”的特色。加强校园绿化美化，学校绿化覆盖率年内达到50%，绿地率达到36%。拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位。活跃学校文化生活，实现文化育人。
（四）深入实施素质教育，促进学校内涵发展。
加强和改进德育工作，强化法制教育，培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程，关注“八类”特殊群体学生成长。进一步规范办学行为，加强学校体育、卫生工作，确保学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革，全面提升教育内涵、教育质量和育人效益。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，建立基于素质教育背景下的学校发展考核评价体系，完善学校办学行为指导监控体系，用完善的机制引领素质教育实施。
（五）加强教师队伍建设，建立民主和谐的现代学校人际关系。
深入实施教师培养培训工程，大力加强师德师风建设，全面提升教师队伍素质。积极推进依法办学、民主治校、依法施教，完善学校法人制度，促进学校建立健全自我发展、自我约束的机制。完善教代会制度，密切干群、师生关系，营造团结友爱、互帮互助、荣辱与共、共处共融的人际氛围。
（六）加强学校文化建设，提高文化育人水平。
用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。
（七）推进平安学校建设，增强学校安全发展能力。
健全学校安全制度和安全应急机制，层层落实安全责任制和责任追究制。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救自护能力。广泛开展平安和谐校园创建活动，加强学校及周边环境综合治理工作，营造学校发展的良好外部环境。
（八）加强行业作风建设，树立学校良好的品牌与形象。
大力倡导“敢为人先、知难而进、敬业奉献、追求卓越”的教育精神，倡树解放思想、锐意创新、好学乐学、真抓实干、务实高效、廉洁从教的风气，凝聚人心，鼓舞士气，以实实在在的工作业绩，打造优质高效的服务环境。严格学校收费管理，杜绝乱收费现象发生。加强校风、学风、教风建设，营造积极向上、文明健康的学校发展氛围。
创建生态文明教育特色学校实施方案 篇4
我校以“慧美”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，推进青少年素质教育和学校精神文明建设。现将一年来的创建工作总结如下：
一、健全组织机构，加强科学管理，广泛宣传教育，狠抓措施落实。
学校成立了以校长为组长的创建工作领导班子，校长负责全面统筹，三位副校长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作，各处室、教研组长分别承担相应的任务。领导小组多次召开会议，统一思想认识，明确职责与分工，把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。
1、以人为本，以科学的发展观创新环保精神，确立“用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行为影响人”的环境教育思想，形成“全员参与、全程渗透、全面辐射”的环境教育特色，用“环境教育”来带动全校各项工作。
开学初，学校召开了创建“绿色学校”动员大会，对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。利用校宣传橱窗、黑板报、校广播站广泛宣传环保知识和法律、法规等。以植树节、世界水日、世界气象节为契机，大力开展环保宣传教育，植树绿化、护树护花护草护绿活动；世界地球日，世界无烟日，世界环境日开展“小手牵大手”活动。学校开辟无烟区，吸烟室，“爱鸟周”活动等。
2、教务处把环境教育纳入教学计划，要求自然科学、社会、劳动技术等相关学科认真备课，认真执教。
3、德育处对整个校园进行了环保宣传布置，在校内设立“保护绿地，从我做起”“爱护花草，人人有责”“手下留情，足下留青”醒目的环境保护宣传字牌。成立学生护绿小组、卫生监督岗，每天对校园环境进行检查督促，总务处根据学校的环境进行整治和美化，开展使校园绿郁葱葱，春意盎然。
4、开展扎实有效的创建活动。每月开展“文明班级、文明办公室、文明宿舍”评选活动，由少先队组成的文明创建小组对教师办公室、教室和宿舍进行评比，给予优胜者授牌和一定奖励。通过评比，不但培养了学生良好行为习惯，又培养了学生自治、自律、自尊、自爱、自强的品质。
二、以课堂教学为主渠道，开展丰富多彩的环境教育活动
创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识，建立和完善环境保护师生参与机制，推进学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道，我校充分发挥这个主渠道的作用，在教学活动中全面进行环境教育，教务处每学期对教学情况进行抽查，及时掌握教学情况，教师们充分利用现代教育技术手段，通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法，使环境教育融入在寓教于乐之中。
科学学科教师结合课堂教学内容，组织学生经常到我校的气象观测站进行参观与学习。记录气象变化情况，还邀请气象局的副局长详细介绍了气象资料的高空、地面和雷达采集与传送，天气预报的制作与发布情况及气象的测量方法等。
三、创设一切有利条件，拓展环境教育平台，增强师生环境保护的紧迫感与责任感。
环境教育重在师生参与。为师生了解和掌握环境科普知识，遵守环保法律法规，提高师生环境保护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、寒假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。
1、每学期开展一次环保法制教育。向学生宣传环境保护等相关的法律知识，增强环保意识，提高了保护环境的自觉性。
2、组建兴趣小组。把兴趣小组的活动列入课表中，保证每周一次，专人负责。培养创造美、感受美的能力，努力用自己的双手，美化生活。
3、加强宣传。为了强化师生对环保工作的认识，推进深化创建绿色学校的进程，利用学校广播站、宣传橱窗、黑板报作为环保知识的宣传作为一块主要阵地，宣传环保法律、法规等，
4、突出主题教育。利用地球日，开展“保护地球，从我做起”的征文活动；环保法纪念日，开展全校性“保护环境知识竞赛”。在世界水日，组织学生开展“节水标语”征集比赛活动。
通过主题教育，师生能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校食堂取消了一次性筷子和饭盒，节约了资金，保护了环境，增强了师生的环保意识。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区群众规范环保行为。
四、校外延伸培养绿色行为
晓之以理，导之以行。我们通过绿色实践活动，把绿色行为真正落实到实处。学校周围居民乱丢乱扔，环保工作相对滞后。我校定期组织学生沿学校门口的马路两边，清除白色垃圾。利用双休日时间，到学校附近的敬老院进行大扫除，帮助老人浇花植草，陪着老人讲绿色环保知识和故事。
机遇与挑战同在。我们将以这次市级绿色学校创建活动为契机，在今后的学校环境教育中，一步一个脚印，将环境教育作为我们学校永恒的主题。通过教职员工和全体学生的共同努力，充分发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性，通过学生带动家庭，通过家庭带动公民更广泛地参与保护环境的行动。我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，开展环境教育活动，把创建“绿色学校”的工作推向更高层次，让汤沟小学成为一个真正的可持续发展的绿色学校。
创建生态文明教育特色学校实施方案 篇5
为深入学习贯彻习近平总书记关于生态文明建设的重要指示精神，面对新时代对生态文明教育的新需求，服务绿色发展、低碳发展、循环发展理念，引导广大中小学生科学认识人与自然的关系规律，树立勤俭节约的消费观念，养成低碳环保的生活方式，进一步深化生态文明教育，特制定本方案。
一、工作目标
坚持以习近平生态文明思想为指导，落实立德树人根本任务，把生态文明教育融入育人全过程，切实引导广大师生树立绿色、环保、低碳、节约的意识和习惯，培养具有生态文明价值观和实践能力的社会主义建设者和接班人。
二、工作内容
（一）加强宣传引导，形成浓厚教育氛围
各地要充分利用校园广播、标语、挂图、公告栏、宣传栏和网站、微信、微博等网络媒体媒介，多种形式持续进行生态文明教育宣传活动，结合国情省情、中华美德、优良传统等主题进行宣传教育，多措并举营造良好的生态文明教育氛围。引导师生从自身做起、从现在做起、从细微做起，争做热爱自然、爱护环境、杜绝浪费、厉行节约的实践者、引领者和示范者。
（二）完善教育教学，加强学科课程建设
各地要充分发挥学校主渠道作用，完善义务教育生态文明教育课程体系，通过学科教学中渗透生态环境教育、综合实践活动中实施生态环境主题教育。在义务教育阶段校本课程、学校日常生活与管理等方面融入生态文明教育，提高生态环境教育在高中课程中的关注度，在学科课程教学中渗透生态环境教育，在校本选修课中增加生态环境教育内容，在学生社团活动和研究性学习中融入生态环境教育。要将节俭教育纳入中小学德育课程，融入各学科课程，深入挖掘教育资源。将生态文明理念植入各类课程和教材。
（三）加强家校共育，发挥协同育人功能
要引导家长参与到生态文明教育活动中来，开展“小手拉大手”活动，使每一名中小学生的“小手”牵动每一个家庭的“大手”，通过家校互动、宣传倡议、环保小小志愿者行动等方式，倡导社区、家庭、校园节水节能、垃圾分类、循环回收、绿色消费、适度消费，推进节能减排，践行绿色生活，拒绝铺张挥霍，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，在全社会形成生态环保的自觉意识，推动生态文明教育迈上新的台阶。
三、工作保障
（一）加强组织领导
各地要高度重视，进一步提高政治站位，充分认识加强生态文明教育对中华民族永续发展的战略意义，制定具体工作方案，要有专人负责，认真部署开展各项专题活动。
（二）狠抓工作落实
各学校要将生态文明教育纳入教育教学总体规划，与学校精神文明建设等统筹安排，整体推进。各级教育督导部门要将中小学生态文明教育纳入教育督导内容。各地要注重发现在生态文明教育实践中的典型事例和先进个人，树榜样、立标杆，发挥先进典型的示范作用，适时培育一批生态文明教育示范校。
（三）形成长效机制
鼓励各地开展形式多样的生态文明教育实践活动，以项目化管理促进生态文明教育建立常态化的长效机制，并将生态文明教育融入学生日常学习生活，形成日常教育不间断、专题活动有亮点的生态文明教育良好局面。