2024年小学线上教学工作简报 篇1
惠风和畅，景清气明。春燕呢喃，深情诉说着20xx年这个不平凡的春天……
一场卷土而来的疫情淹没了校园的朗朗书声，扰乱了我们宁静祥和的生活节奏。为了切实做好疫情期间线上教育教学工作，响应教育主管部门“停课不停学”的总体要求，我校第一时间成立了线上教学工作领导小组，制定出可实施的线上教学工作方案，根据方案，又制定出课堂和时间作息表，实现了“停课不停学”。
线上教学，是应对非常之“疫”的特殊之举，我校老师们迅速调整，年级组、学科组对于教学内容的选择、教学方法的运用，进行了认真研讨。在每天一节短短的课堂背后，都是老师的精心备课。老师们充分利用各网络云平台的资源，采取直播授课、互动答疑、作业布置批改、答题卡等方式，进行师生互动，线上交流、答疑、讨论，为学生们的正常学习提供保障。云端教学精彩瞬间的背后浸透着全体教职工辛勤的汗水，老师们奋战在电脑前的样子是最美的一道风景。
付出就有收获。勤奋的孩子紧跟老师的步伐，不折不扣地耕耘着自己的学业。
弘扬传统美德，帮父母做一些力所能及的家务劳动，收拾餐后碗筷、整理个人物品、拖拖地、擦擦桌……同学们既锻炼了个人的生活自理能力，也增进了与家人的情感。内化于心，外化于行。
从刀功的日渐娴熟，到烹饪时的细腻匠心，再到摆盘装饰时的精心设计。“美食达人”们的每一道美食那是用心生活的证明……
线上教学期间，老师们认真落实“双减”政策，精心设计作业，将基础性作业、实践性作业、拓展性作业相融合，压减作业总量，提高作业质量。并及时云上批改作业，给予学生学习指导。一份份优秀的作业汇聚着孩子们的认真、细致和坚持！
这场没有硝烟的战“疫”，虽然阻断了孩子们上学的脚步，但是阻断不了我们对未来生活的期望和获取新知识的步伐。期待我们与孩子们在课堂上面对面的教学！一起加油！
春天的故事精彩继续，教育的赞歌旋律悠扬。没有任何困难能阻挡前进的步伐，让我们携起手来，以昂扬奋进的姿态，去迎接胜利的曙光！
2024年小学线上教学工作简报 篇2
疫情阻断了我们如约的会面，却阻断不了我们从事教育的热情！为了更好地提升我校线上教学质量，学校开展了系列线上教研活动。一年级组率先行动，xx月xx日上午第一节课，一年组全体教师和相关领导集中听取了组长于xx老师的一节新生常规训练课。
于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。
课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的实际教学，做了精彩的评课。
高xx主任对本堂课也给出了很高的评价，并对下次的教研提出了要求。最后宋校长充分肯定了这次教研的成果，鼓励大家要齐心协力，精心备课，教研先行，互学互助，共同打造高质量的线上教学课堂。
金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果！
2024年小学线上教学工作简报 篇3
疫情突然来袭，线下教学又一次按下了暂停键。我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示，认真积极组织开展线上教育教学工作，将课程学习与疫情防控知识学习有效结合，充分利用线上教学加强爱国主义教育、生命教育、安全教育，注重疫情防护知识的普及，鼓励学生锻炼身体，让学生在家轻轻松完成学习任务，做到“停课不停学”。
一、高度重视，精准部署
接上级停课的紧急通知，学校迅速响应，第一时间召开了中层及级部主任会议。教导处严格落实政策，及时制定线上教学实施方案，包括课程设置、时间安排、巡课安排等，班主任及时完善班级钉钉群，提醒家长为孩子准备好线上学习设备，为有效开展线上教学做好前期的准备工作。
二、线上研讨，集思广益
各学科备课组长根据教导处线上教学通知要求制定可行的备课方案。备课组长每天组织组内教师通过钉钉视频会议形式集体备课。讨论确定第二天线上教学任务，级部教学统一进度，统一作业，做到组内教学资源共享。
三、线上教学，效果不减
线上教学有序开展，全体教师直面挑战，转换教学形式，播种课堂的种子，守望绿意和希望。
线上课程丰富多彩，开足开齐课程，同时保证了学生居家进行科学、安全的体育锻炼，学校每天安排一节体育课，上午和下午各有一次大课间活动，保证每天体育运动时间不低于1小时。尽管学习环境发生变化，孩子们却以更加饱满积极的学习精神向阳奔跑、悄然生长。
同学们适应良好，状态在线，不仅可以通过在线提问跟老师讨论问题，老师也可以随机抽取学生进行“连麦”，营造一个良好互动的学习氛围。
作业是课堂的延伸，每天老师会通过等级评价、激励性评价语等多种方式对作业进行个性化批改。根据学生的具体情况，因材施教，积极为每位学生提供在线学习指导，保证线上教学质量。
为了保证线上教学课堂效果，学校建立了巡课制度，巡课领导通过听取教师“线上”授课情况，了解学生“线上”学习情况，认真记录，发现亮点，及时鼓励和肯定，发现问题，及时反馈整改。
四、居家学习，劳逸结合
每天上午9：50，李小的孩子们都会在班主任的组织下认真做眼保健操，缓解眼部疲劳。
为了丰富学生的居家生活，同学们在老师的穿针引线下，顺利当起了家庭小主人，从力所能及的小事做起，从“衣来伸手，饭来张口”到“体会其中，乐在其中”，样样家务做起来，在劳动中有所收获。
坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护。适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。
愿山河无恙，望岁月静好，待到春暖花开时，让我们继续相约在温馨的李哥庄小学。
2024年小学线上教学工作简报 篇4
春暖花开，万物复苏，一场疫情打破了正常的学习与生活，无论老师还是学生都在摸索中前行。
一、认真开展线上教学。
在学校领导的安排下，教师们积极准备好线上教学所用材料，积极寻找优质资源，确保线上教学顺利开展。老师们按照教学计划和课程进度，践行着自己的教育初心，课前布置预习任务、及时做好线上交流、布置作业、批改作业、答疑解惑等，保证了在疫情期间停课不停学。
二、及时检查反馈
课后，同学们都能及时提交课后作业，老师都能在第一时间为同学们批阅，对作业中出现的情况给予纠正指导，起到了很好的表扬先进，激励后进的作用。
何老师对五年级学生线上一对一指导答疑，做好个别教育工作。
三、加强课外阅读
“读万卷书，行万里路”。老师鼓励同学们多读课外书，要求孩子们每天都读课外书，使孩子们养成了“好读书、读好书”的习惯。
一日之计在于晨，五年级的孩子们每天坚持晨读打卡
四、丰富课余生活
为使学生保持良好的作息习惯，适当进行体育锻炼，参与家务劳动，控制电子产品的使用时间，在线上教学中特别增加体育锻炼、自由活动时间。自由活动时间学生可以看爱国影片，欣赏音乐美术作品，做手工，还可以帮父母做家务。这鼓励学生在家也加强锻炼，增强体质，提高抗疫能力。
疫情期间，学生的心理健康同样重要，老师给同学们准备了心理健康教育的课程。
通过这次停课不停学的实践：家长与老师加强了沟通，更深的了解了老师日常工作的繁琐与不易！也有机会与孩子在学习方面有了更“亲密”的接触，知道孩子的薄弱点在哪里，做好以后的跟进改善！
通过这次停课不停学，体现出我们肖营小学全体师生良好的沟通！默契的配合！高效的执行力！愿我们尽快打赢这场没有硝烟的战争，战胜一切困难，勇往直前！
2024年小学线上教学工作简报 篇5
20xx年一场新型冠状病毒打乱了我们所有人的生活节奏，为全面遏制疫情蔓延，国家政府发起了居家防疫的号召，我们不得不延期开学。为了科学适度引导孩子，合理安排学习生活和锻炼，保证我校学生在延期开学期间“离校不离教，停课不停学”，高效有序的进行科学学习，我们是这样做的：
一、网络教研，集体备课。
根据学校制定的延期开学方案，我们结合学科特点以及学生实际情况，制定了科学学科延期开学的方案。首先老师们自行备课，然后在及时下载观看xx市教学资源的基础上，通过QQ群进行网络教研，探讨教学资源的实用性，布置合适的教学任务。在教学过程中及时沟通，根据学生实际调整教学。
二、录制微课，线上教学。
为了保障学生线上学习的资源，徐xx和孔xx老师接到县里通知，需要每人各录制第二周的一节课，两位老师接到通知后立刻投入到紧张的备课中，与组内老师们在教学环节的设计等方面进行了仔细的推敲，研讨，之后反复录制微课，发现问题及时修改，最终确保呈现给学生的是最理想的教学资源。之后我们又被安排录制第三周的市级资源，徐xx老师虽怀有身孕，但是没有半点推脱，接下了这一重要任务。还有我们年过半百的胡主任，更是勇挑重担，参与了小实验的录制。此次线上教学，我们忙碌着、充实着，为此次空中课堂的顺利开展贡献出自己的一份力量！
三、自主学习，助力成长。
在成长面前，每一次困境都是发展契机。疫情期间，我们鼓励学生利用教师提供的网络资源进行自学，培养自学能力。
四、动手动脑，乐趣无穷。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣、动手能力、观察能力、思维能力的重要途径。在这特殊的阶段，结合小学生的年龄特点，我们选取了适合学生的、简便易于取材的小实验、小制作，充分调动学生学习的积极性，培养学生动手动脑的能力，让学生真正乐学，学有所获。
五、适时指导，答疑解惑。
教师规范线上教学，及时掌握学生的学习情况，通过人人通空间、qq群等，及时在线指导答疑，并且将检测题中出错较多，小实验或小制作中学生遇到的困难，在qq群内进行公布、讲解，强化学生对所学知识的理解和掌握，为学生提供更便捷、更有效的学习帮助。
在众志成城、攻克时艰之际，我们科学组教师将尽最大努力保证每一个孩子能够乐学、好学。我们也相信，猛烈的风雨阻挡不了灿烂的阳光，可怕的疫情压垮不了中华儿女，在全国人民的共同努力下，我们一定可以战胜疫情，待春暖花开之时，一切都会美好如初！
2024年小学线上教学工作简报 篇6
突如其来的疫情，让已经启航的新学期按下了暂停键，虽然疫情改变了教学方式，但屏幕无法阻挡xx小学全校师生的工作学习热情，“疫”犹未禁，“课”不容缓，非常时期，共克时艰。
一台手提电脑、一个互联网环境、一张同步课表、一群熟悉又热情的老师和同学们，让因疫情防控居家的孩子们在体验数字化教育的便捷时，“身临其境”地和伙伴们同步校园生活，感受xx小学教育的温度。
凡事预则立。早在xx月xx日全体教师上班后，xx小学就根据《关于做好20xx年度秋季学期开学期间新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相关文件精神，成立线下线上教学工作组，拟定《xx小学20xx年度秋季开学线上教学工作方案》，做好线上线下课程切换的充分准备。
xx月xx日晚，学校接到教育局相关通知后，李xx校长马上启动预案。一是线上教学工作小组的碰头会。二是研讨确定居家学生线上学习模式。三是由班主任与居家学生家长联系，告知相关事宜。四是任课老师提前调试设备，在音质、画面、互动等方面达到最优化。
xx月xx日，早上8：00分，全校老师提早就位，纷纷变身最美主播，或是布置学习任务单，或是直播。xx学子一个个端坐屏幕前，专心致志投入学习，时而做笔记，时而沉思，不论何时何地，学习不缺席。
“一个都不能少。”学校一定会关怀到每一位未能按时参与学习的孩子们，老师们一一联系家长，竭尽所能地帮助孩子们！家长的”太感谢了”“真是喜出望外”道出了对学校工作的认可，对学校老师由衷的感谢！
疫情无情人有情，用心架起爱心桥，隔空相守一线牵，xx师生携手共度时艰！
2024年小学线上教学工作简报 篇7
九月的天空，格外的高；九月的风，格外的柔，九月的xx，绿意依然。但，九月的xx校园，显得格外的冷清。
面对xxxx复杂的疫情形势，在落实上级防控要求保障师生身体健康的前提下，xx小学坚守“立德树人”之初心，牢记“为党育人、为国育才”之使命，夯基固本，铸魂育人，在疫情防控和“停课不停学，延期不延教”两条线上齐头并进，xx月xx日起，xx小学的师生们开启了“云端”见面之旅，全面启动线上教学工作。
为使我校线上教学活动有效地开展，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，我校制订了本校的《线上教学工作实施方案》。成立了以黎xx校长为第一责任人，中层领导、各班主任为成员的线上教学工作领导小组，制订线上教学课程表、作息时间表等，有序推进我校的线上教学工作。
本次线上教学工作，我校通过“企业微信上课直播+资源推送+线下练习巩固”的方式开展。充分利用信息技术手段和网络教学资源为教学服务，实现了“云端”教学。线上教学工作开始前，全体教师通过“国家中小学智慧教育平台”获取电子教材、微课视频，与市教培院线上教学指导团队推送的线上教学预学资源，通过班级群提前推送给学生进行预习，为线上教学工作做好充分的准备。
我校首次采用“线上直播”的方式开展线上教学。为确保“云端”课堂的有效性，黎校长在部署会议上强调：每位老师都须提前熟练掌握企业微信“上课直播”功能的操作，要结合线上教学的特点，做好充分的备课工作，做好教学计划，控制好上课时间，上课时要保证课堂纪律和课堂效果。上课期间，黎校长实时在线，进入各班进行巡课，提炼亮点，指出不足，指导改进。
在线上教学活动中，老师们也充分发挥各种智慧，除了通过企业微信直播上课、班级群推送学习资源，还利用“班级优化大师”“企业微信作业小程序”“智教中小学班级群”等多种途径开展作业活动，对于学生的作业，老师们都做到及时批阅和反馈。以多管齐下的措施在最大程度上保证线上教学的效果。
对于农村学校而言，“云端”教学是一种挑战，但是，有困难的地方就有“力量”，每个人身上都蕴藏着无坚不摧的能量。相信只要我们有一颗迎难而上的心，坚持不懈地努力，我们会逐渐获得突破。我们坚信：只要坚持，总会有惊喜；只要坚持，总会有收获。
2024年小学线上教学工作简报 篇8
新一轮的新冠肺炎疫情来势汹汹，已经开启的新学期不得不按下了暂停键，但是停课不停学，xx月xx日下午，接到教体局停课通知后，xx镇中心小学立即组织安排线上教学部署会议。
会上，教务处就线上教学工作做出具体部署，明确责任分工，落实工作任务，并进一步完善了线上教学工作方案。同时要求班主任实时了解学生居家学习的情况，切实提升居家学习效果。
教师篇
提前观看教学视频，认真书写听课记录，备课关注课堂的学习“量”，力求少而精，指向教学内容核心知识，根据实际情况及时调整教学方法。
利用网络平台开展线上教研活动，活动内容主要有：学科教材重难点解读，学科线上教学经验交流，学科工作计划、教学进度安排，分层作业设计等，进一步增强了线上教学的时效性。
采用空中云课堂视频资源推送与软件直播相结合的方式进行线上授课。云课堂可以根据家长和孩子的时间，随时进行播放，一遍听不懂可以反复第二遍，也可以中间按暂停键。“腾讯会议”、“钉钉”“企业微信”App直播的方式可以和学生实时互动，有效监控学生学习状况。
根据教学进度和教学内容，科学设计线下作业，学生通过微信班级小管家每日按时提交作业后，老师及时进行批改反馈。
学生篇
为引导学生居家学习期间劳逸结合，培养良好的学习和生活习惯，各年级根据学生年龄特点布置了居家活动，内容囊括阅读、运动、做家务、做手工、练字等丰富多彩的实践活动，趣味十足。
同学们纷纷表示：虽然我们没有在欢乐和谐的校园里上课，但是线上学习也十分丰富有趣，还可以锻炼我们的自主学习能力！
停课不停学，线上课堂教学忙，希望学生在线上学习中都能学有所获，学有所感，希望疫情能够尽快散去，让我们重归校园，早日相聚。
2024年小学线上教学工作简报 篇9
虽然师生无法“相聚”在教室，但是教师不减严谨的教学态度，一年级的学生们不减饱满的学习热情，与他们的数学老师们“云”上互动频繁紧密，“云”上课堂井然有序。
xxx老师
线上教学是借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，通过网络授课的方式与学生共同学习。对于xxx老师来说在线授课的确是一个很大的挑战。她经过紧锣密鼓地准备，对微信、腾讯会议这些即时通讯形式进行线上测试，并与家长和学生保持联系，提出学习建议，都为了确保孩子能够顺利上课。刘老师课前认真学习研究、灵活安排学习内容，课中及时调整教学方法，指导学生自主学习，课后坚持重视练习管理。利用微信小程序上传批改作业，时刻掌握学生的学习动态，及时进行订正提醒或者表扬鼓励，将出错高的练习在课上进行讲解，这样的精准指导和激励教育大大提升了教学效率，保证教学效果有效。
xxx老师
经过不断的线上教学实践，xxx老师已经熟练掌握了技术操作，教学方式由台前的“主演“转变为幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至开始上课时还有些手忙脚乱，但是疫情面前，李老师大胆尝试，逐渐的，线上互动的教学效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！
xxx老师
一年级数学课堂应该是富有趣味的课堂，xxx老师珍惜每一次在线上和孩子们见面的机会，每次备课之前，精研教材、教法，结合学情，争取打磨好每一次线上数学课，直播时与孩子们提问互动，激发孩子们学习的主动性，使孩子们知识掌握得也很扎实，隔空不隔爱。课后坚持课课练，课课改，重视练习管理。利用“小打卡”小程序上传批改练习，时刻掌握学生的学习动态，及时进行订正提醒或者表扬鼓励，将出错高的练习在课上进行讲解，这样的精准指导和激励教育大大提升了教学效率。由于一年级的学生年龄小，自主操作电子设备的能力稍弱，袁老师采用了“腾讯直播授课+推送录屏”的模式，这样的教学模式方便了每一位学生的学习。能参加直播授课的同学可以现场参加，不能进入直播室的同学通过观看“录屏”学习。同时，“录屏”的推送也能成为学生日后复习的资源。这样就能保证每一位学生学习内容一致，能够保障学习质量。
xxx老师
从三尺讲台移到10寸屏幕，线上教学的方式让孩子们能随时随地跟随老师展开学习。xxx老师从教33年，数学教学的方法多样，经验丰富。自线上课程开展以来，在线答疑、课程推送、在线批改作业也操作娴熟，运用自如。但直播教学却是第一次，为了呈现如期的课堂效果，刘老师克服困难与时俱进，在课前进行了多次演练，反复尝试不断调整，让直播课堂更高效更便捷，跨越空间带领孩子们专注思考数学问题，让孩子们更积极更主动，全面领悟学习要求，掌握应知应会。
xxx老师
如今线上丰富多彩的教学工作都步入正轨，xxx老师仍在这方天地坚守，让线上教学活动不断绽放精彩。针对一年级学生的特点，在课件的准备过程当中，尽可能呈现所讲授的全部内容，画面尽可能的有吸引力，突出重点。尽可能丰富全体的互动环节，哪怕是线上课程也让每个学生都更有参与感，激发学习的兴趣。同时，利用线上打卡小程序及时反馈练习情况，做到人人练、人人批，并且及时督促学生进行订正。线上教学过程中也随时与家长保持沟通，及时解决和调整教学中的问题。
xxx老师
疫情的原因使原来的线下教学不得不改成利用多媒体的形势开展线上教学，刚熟练了利用微信发微课，现在又改成了用腾讯会议直播的形式，xxx老师也由原来的紧张忐忑转变观念，只有不断学习、才能与时俱进。颜老师向组内年青老师请教，与组内同龄教师进行腾讯视频模拟练习，每次课前自己反复进行操作训练，积极准备，感受着视频中学生们积极的学习态度，真是累并快乐着。
xxx老师
为了解决一年级学生们对直播课软件操作不熟悉等问题，xxx老师做到及时和家长沟通解决孩子们的问题。在课前李老师会通过参考教材教辅，学习名师微课的方式进行备课，并且根据本班学生选择合适练习。课后及时批改作业，及时反馈，让孩子们在家也能高效、认真的学习。从开始给学生们推送学习材料，到现在用直播课给学生们上课，李老师能更直观的感受到学生们的学习状态。同学们课堂上也都是各抒己见，老师和学生的互动感增强，能感受到孩子们对于学习的热忱。疫情渐渐散去，期待回到学校的日子。
xxx老师
线上教学对每一位教师而言都是新的挑战。由最初的微信授课，到现在的直播授课，xxx老师已经做到积极适应，努力熟悉网络教学模式。课前认真备课，努力上好每一节线上课。课下认真完成学生上传作业的批改，及时反馈，优秀的作业做到及时鼓励和表扬。
xxx老师
线上教学开展后，xxx老师认真研究线上教学的方法，研究如何能让一年级的学生在数学线上课堂能够高效学习，广泛搜集相关资料。由于家里条件有限，一小部分孩子白天时没有父母陪伴，难以实现收听直播课，所以李老师将每节课的视频录制好，发给有困难的学生家长。对于学生提出的问题，制定方案解决教学难点，耐心进行指导，认真磨课，在课上积极与学生互动，力求达到最好的线上教学效果。
家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。
2024年小学线上教学工作简报 篇10
根据xx市教育局对全市中小学及幼儿园暂停线下授课，开始进行居家线上上课的通知要求，xx月xx日，xx区文化教育集团内五所小学积极行动，同时开始线上教学行动。
线上教辅，共建共享
xx区xx教育集团内各个学校对学生作息时间给予指导，制定统一课程安排。根据小学生的身心特点，线上教学从周一到周五安排了数学、语文、英语、体育、音乐、美术等多门课程。
部分课程以特色活动展示的形式进行，如xx小学开展了线上读书活动。低年级以绘本阅读为主，制作精美画报；中年级以中华经典诵读为主，制作读书手抄报；高年级以名著导读为主，撰写读书心得。同时，鼓励亲子阅读，家校合育，与爸爸妈妈共同读书，或者将读到好的故事分享给父母听，交流感悟，让书香浸润家庭，享受最美好的亲子时光。
五育并举，线上育人
集团内各校注重线上育人，在开设文化课的同时，艺术教育、体育和劳动教育齐头并进。xx区xx学校开设了篮球、啦啦操、跳绳、书法、快板表演、音乐赏析等特色教育，不仅保证了学生劳逸结合，也增强健康的体魄。
小小手指动起来，大南三校美术组老师为低年级学生设计了剪纸主题课程，高年级设计了“装饰色彩”的学习。音乐教育除了按进度进行教学之外围绕葫芦丝进行指导练习。感受传统文化的魅力。通过欣赏和动手操作，激发学生热爱祖国悠久历史文化，培养了学生热爱民族艺术的情感。
长青小学在居家学习期间，学校有针对性地开设了舞蹈、篮球、排球、健身操和花式跳绳等运动类课程，孩子们玩的开心、学的愉快。
xx第二小学，制定“三三三”劳动清单。根据一、二、三年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以自己整理书桌，学会分类摆放学习物品等；每天自己刷牙、洗脸、会自己洗头；自己洗小件物品。清洁方面设定了会帮助父母扫地，会打包垃圾等。做饭方面设定了会淘米，用电饭煲煮饭；认识并会洗、切葱姜蒜等。根据四、五、六年级的同学特点设计三方面劳动内容：自理方面设定了以会穿线入针，会钉纽扣、补衣服等。清洁方面设定了自己洗袜子、内裤等小件物品等。做饭方面会自己设定早餐并尝试动手制作；会煎荷包蛋、炒青菜等简单的菜肴等。
xx小学开展了科学拓展小实验，让学生在明白科学道理的同时也锻炼了自己的动手能力。音乐欣赏课以及美术手工制作、绘画等丰富了居家学习的内容。
公众号引导，科学规划，自我学习。
xx区xx教育集团各个学校还充分利用学校公众号，引导学生科学定制自己的学习计划，合理安排每天的作息时间，劳逸结合，爱护眼睛，锻炼身体，自我防护，关注“家事、国事、天下事”，了解更多丰富而有意义的学习资源。
线上教学共奋进，居家学习向未来。xx区xx教育集团将线上教学开展的丰富多彩，五所学校课程设计全面又各有特色，学生和家长也都受益多多。xx教育集团将会继续努力，将线上教学工作做得更好！
2024年小学线上教学工作简报 篇11
疫情防控是一场没有硝烟的战争，开展线上教学我们就是参战的一兵。为做好疫情防控工作，更好地保障全体师生的生命安全和身体健康，自xx月xx日起，学校迅速实施线上教学，以有效的制度和措施为保障，使教师“教而有策”，学生“学而有获”。
01
兵贵神速，谋定后动
此次线上教学来的“意外”，安排的“紧张”，学校鉴于20xx年开展线上教学的经验和对当下情况的分析，迅速召开会议，进行安排部署。
1、课程设置落实“五育并举”
在合理安排好抽测学科的同时，学校坚持“五育并举”的原则，每周安排了音体美课、心理课和综合实践课。同时规范了作息时间，课堂授课按照“3+20+N”模式落实。
2、课前誓师明确教学规范
在居家学习的前一天，张xx校长对线上教学的规范性、实效性以及紧抓教学质量不放松等问题做了强调和部署。各班级班主任也对学生提出了线上学生课堂规范要求，鼓励孩子们衣着校服，积极互动。
3、岗前培训熟练设备应用
为让老师们尽快熟悉上课软件的使用方法和流程，电教室通过问卷调查方式了解老师的教学需求，并组织线上培训进行了详细讲解，同时，丰富的教学资源也为老师们提供了更多的上课资源，助力空中课堂。
02
二、团队协作，共同提升
1、学科组注重“课前日常集备”
各学科组利用微信交流和视频会议，每天按时进行“课前日常集备”，讨论当天学习重难点以及作业布置等事宜。
2、龙头校引领“片区交流”
学校作为第六片区的的龙头校，迅速组建了第六片区语数英备课钉钉群组。交流期间，我校语数英三科分别有16位老师进行了集备展示，起到了很好的示范引领作用。
3、聚云端借力“市级教研”
xx月xx日上午，xx市小学语文“言语实践·思维表达”四年级单元整体教学研讨活动在线上举行，我校四年级语文教师全部参加，全程认真聆听，详细记录笔记。
xx月xx日上午，全体英语老师参加了“xx市小学英语公开课、城乡交流课暨五年级单元整体教学专题研讨活动”的在线直播研讨。老师们认真思考并记录，随后组内研讨，更加明确了单元整体教学方向和思路。
xx月xx日下午，我校45名小学数学教师齐聚云端参加了xx市小学数学开展线上教学研讨活动。老师们学得很认真，对钉钉平台功能有了更深入的了解。
03
同心同向，众志成城
线上教学中，各学科教师虽然在不同的授课地点，负责不同的学科教学任务，但是他们心聚一起，力合一处，共同丰富着线上教学的内容，担负着促进学生全面发展的责任。
1、线上课堂，各有精彩
语文：语文组的老师们精细研讨上课内容，在课堂上，积极创设言语实践情景，训练学生的言语表达能力，拓展学生思维。
道法：道法组的老师们通过丰富的教育资源对学生进行传统美德教育。
数学和科学组：数学和科学组的老师们课前精心集备，上课细致耐心，采用课件、视频、动手实验相结合的模式，体会到数学和科学的道理和乐趣。
英语：英语组的教师通过播放英语歌曲、练说chant、绘本欣赏等形式，多维感官加强和学生的互动交流，给枯燥的网课增加了很多的趣味。
综合实践：综合实践组的老师巧妙的“将”劳动教育、实践教育融入课堂中，指导孩子在休息之余帮父母做饭、自己动手做手工，锻炼了孩子的能力。
心理健康：心理健康组的老师们，从各种教育资源平台，搜集适合于疫情期间学生的课。利用多种授课形式，让学生在学习中得到放松，消除焦虑。
音乐：音乐组的老师在低中年级开展以唱歌为主的综合课，在高年级开展陶笛教学、欣赏教学，让每位学生在居家学习中展示自我，收获快乐。
美术：美术组老师重点突出教材中的美感因素，结合各年级的学生特点和线上教学的实际问题，让课堂真正成为学生自由成长的天地，让居家孩子也能感受到美的熏陶。
体育：学校体育组合理制定教学计划，每节课安排体育知识学习、体能锻炼、趣味游戏等，使学生居家保持运动量，做到“停课不停学居家也锻炼”。
2、在线授课，各有妙招
张xx和刘xx等老师，每天到学校，在宽敞的教室里面对着电脑开启视频会议。她们说站在黑板前，可以及时板书，随时提问和回答，师生交流几乎和课堂是一个节奏。张xx等老师采用直播的形式，课前充分备课，通过连麦设计了师生互动环节，采用家校本发布并反馈作业，作业日日清。
04
扬长纠短，见贤思齐
1、作业公示与抽查
每天各教研组统一作业，由教研组长填写作业单，教务员汇总后，发到作业群。年级组长分享到年级群，各个班级再群内晒作业。教导处每天都会随机抽查部分班级作业公示情况及教师作业批改情况，同时对认真负责的榜样教师及时予以表扬和公示。
2、课堂巡视与反馈
线上教学期间，学校校长和学校干部坚持网上巡课，各位干部将巡课照片和巡课单汇总后予以公示。
线上亦可精彩绽放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在线学习同样能让孩子们得以全面发展，不断提高。期待花开锦绣时，校园灿烂如昨。
2024年小学线上教学工作简报 篇12
新冠病毒又一次袭来，为了更好地组织教师开展教研组各项工作、交流各教研组的活动情况，切实提高各学科教学质量，研究如何在疫情防控形势下高效开展教学工作，xx中心小学开展了以“线上教学的有效研究”为主题的教研活动，一、二年教师积极参与。
在当今疫情防控形势下，如何进行线上有效教学是每个教师面临的问题，xx中心小学开展的线上教研活动，首先安排了针对这一阶段如何开展线上教学的有效研讨，每位老师各抒己见，出谋划策，大家通过线上的研讨，各自发表自己的观点，有提出问题的，有提供思路的，每个人积极思考，碰撞出思维的火花。在研讨过程中，逐渐形成了一定的思路，一二年教研组长对大家的观点进行归纳总结，并做好详细记录，以便进一步地进行梳理。
通过本次教研，我们更加坚定信心，疫情之下，不被困难所打倒，要发挥各自的聪明才智，迎难而上，接受挑战，真正将教学工作落到实处。
2024年小学线上教学工作简报 篇13
告别了熟悉的校园和教室，每天和学生在“云端”见面，如何让屏幕那边居家的学生们积极主动、安心学习，xx市第七中学附属小学教育集团的教师们化身“千手观音”各展神通，用别出心裁的网课吸引孩子们高效学习，全面落实“双减”政策与五项管理，真正让学生知识有增长、身体有成长，实现五育并举。隔屏不隔爱，停课不停学。
一、学校统筹、科学部署
xx市第七中学附属小学聚焦优化线上教学体系和管理机制，制定教学计划及课程安排，动静态双结合管理助力线上教学有效开展，将疫情转换为教育契机，依托居家学习的特点与优势，打造“三有四动五育”线上课堂，即“有趣有效有用”“动脑动手动口动心”“德智体美劳五育融合”。以“空中课堂+在线学习”“集体订正+个别指导”“活动资源包+按需挑选”“线上集备+团队共享”为路径有序开展，实现内容、时间、作业量的“三统一”，让学生的居家学习学有所获、学有所乐。
xx小学力求打造多元化的线上课程，五育并举，赋能成长。架构顶层设计，统筹规划制定“全学科课程安排表”，旨在培养学生健康生活能力、审美鉴赏能力、劳动实践能力，提升“十商”素养，引导学生积极向上的乐观心态，让学生居家也能享受到优质丰富的课程资源。
xx农业大学附属小学，在严格落实各项防疫工作要求基础上，按照市区有关工作部署，学校全面启动线上教学模式，突出“五育并举”，紧扣“双减脉搏”。
二、多元课程、五育融合
xx市第七中学附属小学结合不同学科的特性，将疫情转换为教育契机，利用疫情让孩子在真实的情境中习得知识、获取能力和好品格，通过特色课程内容为学生带来多样体验。一是立足学情，充分关注到小学生学习网课的专注度与有效度，采取“一新授+一练习”的循环模式，放慢节奏、提升趣味性，保证网课质量。二是五育融合，以“五育并举”构建孩子的学习生活。如劳动课，利用居家优势，教孩子家务劳动，刷碗，叠被子，认识蔬菜，五谷等；美术课，号召孩子画出心中抗疫英雄；音乐课，结合学习的内容自编自创抗疫手舞；道德与法治学科和心理与健康学科设计《保护自己，保卫城市》、《疫情下心理疏导》；科学课，以打造“家庭实验室”为契机，鼓励学生就地取材，在生活中玩科学、找科学。在小实验中，玩出花样，玩出名堂，玩出思维等。让孩子带着思考去成长，实现疫情下的特殊教育价值。三是菜单内容，按需选择。“国家中小学网络云平台+线上答疑+云端自习室”，满足不同学生因时间、地点、学习效果等个性化需求。
xx小学多效并举，打造以美启智、运动健体、以劳怡情、关爱心理丰富多彩的课程内容。
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多效并举，智慧绽放
教师们采用“腾讯会议+希沃白板+网上微课资源”的交互式线上教学，多元推进。线上教学有清单、资源畅通有保障、教研指导有体系、课后作业有辅导、教师精心守护，让学生居家学习有了专业护航，这就是幸福教育的模样！
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德艺双馨，美美与共
音乐教师依据教材整合资源，精心制作音乐课程。利用节拍练习、节奏训练等方法不断提升学生的音乐欣赏和表达能力，通过连线互动的方式，为同学们营造欢乐课堂。美术教师积极探究多种教学方式，鼓舞学生大胆利用家中资源，拓展思维进行创作，开展了趣味性、知识性融为一体的线上课堂。
德法教师们在课堂上通过运用小组合作、互动提问等线上教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，使学生在分析资料、读图解决问题的能力不断提高，实现课程宗旨，提升学生的思想品德和道德品质。
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运动健体，活力四射
特殊时期，虽然没有宽敞的运动场地和丰富的运动器材，但是家里的一片小小空地也能成为孩子们的运动乐园。体育老师们总结出多种切实可行的居家科学锻炼课程。亲自示范，编排了啦啦操、跳绳、运动小游戏、燃脂健身操、有氧搏击等网络课程，为不同学段的学生“量身定制”出内容丰富、乐趣十足的体育课，孩子们喜欢，家长们满意。
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以劳怡情，爱意绵长
宅家，用勤劳的双手感受劳动带来的喜悦与神奇。劳动课教师精心设计纸艺、烘焙等特色课程，线上教学加强师生互动，利用视频、演示，使学生有更直观的认识，并及时点评在活动中的表现，让学生更投入的参与到实践中来。学习之余，还引导学生帮助父母做一些力所能及的家务劳动，做生活的小主人，体验劳动的快乐，感受亲情的温暖。
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心理疏导，守护健康
疫情专题心理辅导课，从正反方面指导学生如何面对消极情绪，利用情景教学法提出明确的接纳消极情绪练习方法，引导学生心理机能发展，激发学生的情感互动。同时还公布心理教师联系方式，随时为学生提供心理辅导服务，让孩子们学会面对疫情、面对困难，健康成长。
xx农业大学附属小学将音乐、美术、书法、体育、道德与法治、综合实践等学科内容有机整合，一节节内容丰富、别开生面的线上课堂受到学生和家长的广泛好评。老师们别出心裁，有的利用视频软件原创设计动画讲解课堂内容，有的采用游戏嵌入式的方法让学生在轻松氛围中收获知识与成长！
在美术课上，利用家里现有的美术材料彩纸，胶水，纸杯，彩笔，铅笔等，分别制作了灯罩、太阳、武威的盾牌、吊饰等。让学生既学习到了美术常识，又陶冶情操，同时，用剩的彩纸和用过的纸杯还可以再利用，变废为宝，增强生活中的环保意识。线上体育课内容丰富，结合学生喜欢动画的特点加入更多的动画人物，动画舞蹈，动画运动，动画声音等形式进行新颖有吸引力的教学形式。如原地奔跑教学、原地躲闪跑教学、原地高跳教学、原地蹲跑练习等。让孩子们居家也不停止锻炼，强身健体，健康成长。
三、云端教研，精琢细磨
七中附小通过集智备课，构建网络教学共同体。一是统一平台，整合资源。借助国家中小学网络云平台，做好资源统整。二是线上备课，聚力共享。各年级、学科组按照统一时间进行线上集备，教学校长全程参与，并对课前准备、课上互动、课后拓展等进行细致具体的指导，让即使没有线上教学经验的教师一上手就步入正轨，不出状况，不走弯路。三是线上巡课，动态反馈。教导处将巡课的基本情况、主要经验、存在的问题和改进建议进行梳理，通过“每日教研反馈”查缺补漏，落实细微。
xx小学基于年段特点，尊重差异，调整授课方案。教师们采用“腾讯会议+希沃白板+网上微课资源”的交互模式开展线上教学。腾讯会议让全体学生仍然感受课堂的氛围；希沃白板的课件使孩子们更直观地理解知识内容；微课资源补充孩子们理解的遗漏之处而且能反复回放。不同授课模式的异彩纷呈，是教师教学“魅力”的流淌；多种方式交互补充，使线上教学效果更佳。
农大附小为提高线上授课质量，学校开展了“用好平台，线上提质”的班主任交流会。教师根据授课内容，结合本班学情，制作适合的PPT进行线上教学讲解，线上批改；每天用固定时间做眼操和居家锻炼，老师在云端监督；利用这段时间，学校紧跟省教育厅落实的《人与艺术》课程开展工作，在四年级进行了关于红山文化，大唐气象以及中国瓷等课程。学校领导每天巡课，了解真实情况，教学主任下发每周课标，课程涉及各个学科，让学生德智体美劳全面发展。
四、家校合作，守护成长
七中附小以办满意教育的理念落好市区线上教学的要求，问计家长，形成学校、教师、学生、家长的“四级联动”。通过网上调查问卷，了解家长对线上教学的内容、时长、效果等的意见与建议，更好的帮助学校第一时间整改完善，有效地为学生服务，润泽每一位学子。
xx小学停课不停学，教室从学校搬到了学生们的家里。各班主任老师根据班级特点，从不同层面、不同角度、不同形式地进行了家长课程。对学生居家期间疫情防控、在线学习、体育锻炼、生活习惯等提出明确的要求。戮力同心，笃定前行，拧成“一股劲”，形成“一条心”，家校携手共进，帮助孩子们将这段特殊的经历变成人生宝贵的财富。
五、幸福教育，实现“双成长”
一年之计在于春，春季是万物萌发的季节，也是孩子们身体成长的最佳时期。
七中附小用“硬核”的教学，落实“双减”工作，合理优化课程，通过云端课堂、云端自习、云端答疑、云端擂台、云端颁奖，激发学生学习热情，保证学习效果，达到“知识增长”，又通过课间远眺、体能训练、午间小睡、阅读劳动等活动，助力学生健康成长，远离“小胖墩、小眼镜、小龋齿”，促进“身心成长”。
以文载道传真知，以萃获知练真能。xx小学用真心干真事演绎课堂精彩，用真情育真人成就童心华彩，让教育不停歇，成长不延期。xx人勇往直前，共同期待疫雾散尽，回到熟悉温馨的校园，见到成长的xx少年！
农大附小为丰富学生居家学习生活，开展线上各项活动，如以“找春天”为主题的古诗配画活动，在家为父母献上美食，制作仿真昆虫大比拼。陆续还要开展线上书法、绘画比赛，以及云端音乐会，让学生在活动中成长，体味幸福，让居家的时光更加精彩。
有限的是脚步，无限的是心路。特殊时期，疫情暂时阻隔了学生返校的脚步，却瞬时延展了师生相伴的心路。迎击病疫，迎面成长，我们正在各种“有限”中携手创造“无限”奇迹，一切教育美好都与当下息息相通、环环相扣。七中附小教育集团全体教师们用速度诠释教师职责，用力量彰显教育智慧，实现学生“知识增长”与“身心成长”“双丰收”，美不胜收的春天已经在孩子们的眼睛里无限闪亮！
2024年小学线上教学工作简报 篇14
疫情当前，为了打赢这场“停课不停学”的战役，xx小学六年级组全体老师进行“云端互动”和“在线答疑”，诲人不倦，扎实推进线上教学有序开展。
为了高效深入开展“停课不停学”的线上模式，三位班主任与三位副班主任凝心聚力，攻克时艰，无论是班主任的网课效果，还是线下的副班主任作业批改都可圈可点。经过几次线上研讨我组形成课前利用导语引领孩子有目的的进入直播间做到不浪费一分一秒，课上精讲要点提炼方法的高效直播模式，让每节课有限的三十分钟发挥最大作用。
为规范学生防疫期间作息，保证网络课堂质量，每日公布孩子在线学习时长，线下及时督促未按时间提交作业的同学，指导孩子修改作业的错误再次提交，及时联系家长，主动与家长进行沟通，家长反馈学生在家的学习情况，真正实现家校合力。
为了让抗疫一线的家长安心工作，我们给予孩子特别关注，经常询问生活有无困难，学习上点对点为其解惑！解除了家长们的后顾之忧。
我们的“网课”不仅做到高效，也做到了新奇有趣。在“双减“政策指导下，我们为学生设计的不同的层次的作业，老师通过分享优秀作业，公布优秀作业名单等方法极大地调动了孩子们学习的积极性！
结合学校的“五大领域”探索课程，使网课不再枯燥，真正做到了”停课不停学”网络互动。
线上直播教学开展以来，在学校领导的关注与指导下，六年级教师团队出色地完成了从直播技能、课前组织、课堂互动、作业批改、课后评价以及家校沟通等多方面任务，得到了学生家长的喜爱与信任！