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小学双减工作典型汇报材料

2024-01-28 11:50:05 工作报告 打开翻译

小学双减工作典型汇报材料 篇1

近年来,XX市XX初级中学致力于培养“团结、开拓、求实、进取”的学生,全面聚焦课堂,关注学生和老师,做好“双减”的增减,发挥学校的育人作用,实现师生共同成长。

减学生课业负担,增学生成长技能

作业新思路

为了减轻学生课后作业负担,教师在布置作业前需先精选、再试做,从本班实际出发进行选择性布置,使学生的练习更有针对性,杜绝机械重复或无意义的拔高难度练习。同时,还鼓励教师从学生学习视角出发,设计符合学生实际的个性化作业,提高学生的学习兴趣与思维能力。

体育新活动

为了保障学生在校每天一小时体育锻炼的时间,除每日每班都有体育课以外,学校还安排特色课间操,提升学生体育锻炼的兴趣,增强学生的体质。

社团新创设

学生在校时间的增长,不应加重学生学习的负担。为了提高学生在校的幸福感,学校每周开设二节社团课,有朗诵社、棋社、书画社、园艺社、篮球社等多个社团,丰富学生的校园生活,增长学生的才艺技能。

减教师无头苦楚,增教师标杆方向

教研新方向

新形势下,为了转变教师观念、明确教研目标,学校多次邀请名师、名校长为学校教师开展专题讲座,分享经验、解答困惑。

课堂新目标

“双减”不应只是减少作业,更应该从学生成长角度看待学习,因此,学校各组开展专题教研,商讨如何精讲精练,提炼学习目标,让课堂模式从老师教转变到学生学,充分展示学生的学习过程和方法,让每节课都留下学生成长的小脚印,让课堂宽松有效、学生素养得到锻炼提高。

课后新成长

“双减”政策不断落地,“减负增质”成为主流,如何从繁忙的教学之中走出来,教师们不得不做出新的改变。老师学习的积极性高了、主动性强了、各项反思的次数多了、学校教研的氛围浓了,各项改变孕育着新的成长。

小学双减工作典型汇报材料 篇2

学校立足实际,全面贯彻落实“双减”政策,充分把握“减”和“加”的关系,切实减轻学生作业负担,做好课后服务工作,塑造学生“文明、阳光、自信”的精神长相,促进学生身心健康发展。

把握“双减”要义,做实课堂质量的“加”法

学校聚焦课堂质量,每学期分学科举行“教学展示活动周”。授课老师精心备课,展示自己教学风采;同学科老师开展集体评课,针对课堂细节进行剖析;授课老师结合教研经典书目,站在理论高度上反思课堂,撰写反思,重新设计教学方案。闭环式的课堂教学研究,促进教师专业成长,提升课堂质量,切实增强了学校核心支撑力。

细化作业管理,做好课业负担的“减”法

学校在广泛发放家长问卷、开展学情调研的基础上,制定《课后服务工作实施方案》,修订完善《教学管理制度》,配套出台《作业管理规程》《书面作业监督表》等多项制度,从作业数量、内容设计、作业形式等方面进行了细化,对作业量进行全校公示,减轻学生负担。同时实行顶层设计、班级实施、教务处督导三级管理,教务处定期督查完成情况、批改情况,及时反馈、及时调整,扎实推进“双减”工作。

注重课程建设,做足素质提升的“加”法

学校就托管服务、作业管理、手机管理等相关内容拟定《落实“双减”工作告家长书》,力争达成家校共识,实现家校共育。家长、学生自愿参与托管服务,签订《学生课后服务协议书》《课后服务申请表》,确保托管服务有序、平稳开展。

为了充分开拓学生成长平台,丰富课后服务内容,学校依托本校师资,开设涵盖音、体、美、劳、科技等五大类选修课程,课程内容丰富、形式多样,学生参与率100%。无人机、天文观测、合唱团、围棋等特色选修课,深受学生喜爱。师生踊跃参与,校园呈现出特色鲜明、全面发展的活力景象。

小学双减工作典型汇报材料 篇3

作业管理是当前我区学校教学管理热度最高的关注点,如何在作业管理环节给学生“减负”、给老师“赋能”、给学校管理“增效”等举措受到社会集中关切。

进入新学期,大家对“作业管理”有什么样的态度和看法,学校在工作推进中取得了哪些进展,还需如何改进?青山湖区教师发展中心提出,抓好“作业管理”从普遍共识走向有效行动的工作思路,开设“‘双减’行动之学校作业管理系列报道”专栏,鼓励学校一校一策,一校一案,推出学校开展作业管理的特色做法,提炼工作亮点,展示工作成果。

落实双减提质增效

贯彻落实双减政策,坚持以学生为本,让学生的学习回归学校,促进学生健康成长,城东学校进一步完善作业管理机制,优化作业设计,创新作业形式,将减负增效落到实处。

确保“双减”政策的落地,每一位教师积极探索分层作业设计,根据学生现有发展水平,制定基础、发展、创造三个目标,保障学生既能“吃饱”,又能“吃好”。低年级老师侧重“无纸笔”作业的设计,趣味性与知识性相结合,培养学生的动手操作和语言表达能力。中高年级老师积极探索分层作业和开放性作业,集智丰富作业形式。各学科的教师积极开发创新式作业,如读书小报、我是小明星、绘画思维导图等实践作业,其中,有个人完成和团队合作的作业,也有单科目和跨学科的作业等。真正减轻家长作业负担,对学生的学习做到减量不减质。

为全面深入了解作业布置、教师批阅等“双减”落实情况,近期,我校开展了教师书面工作月度专项检查,此次检查侧重作业管理方面的相关工作,重点关注四精(精选、精练、精批、精讲)、四必(有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评)情况。

检查中,我们欣喜地发现老师们都能从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,作业量适中,形式多样,批改和订正及时。在各科老师的严格要求下,学生已经初步养成良好的书写习惯,学生作业整洁规范,字体美观。严格按照教学进度认真布置并指导学生完成美术作业,学生作业赏心悦目。

课后服务时,教师组织学生集中完成作业,开展答疑辅导,基本做到“作业不回家”、“知识盲点不累积”。

常规检查

为了让学生在校内就能够得到优质的教育,我校除了优化作业布置还有就是开展了形式多样的课后服务工作。根据学生的发展需求,全面增强课后服务吸引力,开设了:茶艺、中国舞、街舞、书法、少儿美术,中国象棋、心理健康等课程。我校教师精心设计,针对不同年龄段的孩子设计课程,努力将课后服务工作做细做实。期待孩子们,在每一个课后服务的多彩课程里,插上梦想的翅膀,张扬个性,飞向远方。

“双减”,不减质量,不减成长,不减责任。有检查,才有反思,有反思就会有提高!我校将继续严格落实“双减”政策及“五项管理”要求,把“双减”工作落实到学校教育教学常规管理中,真正做到提质增效。

小学双减工作典型汇报材料 篇4

坎门XX小学深刻认识到“双减”对于学生全面发展的重要性,积极探索条件开展课后托管服务,丰富晚托内容,提升晚托质量。学生过重作业负担明显减轻,素质得到显著提升,课后服务受到家长点赞。本期“双减进行时”让我们共同关注坎门XX小学的经验做法……

“三心”显担当,双减有温度

XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策,结合学校特色和实际情况,多方联动配合,以开展、开好课后服务为落点,强化学校育人主阵地作用,助力“双减”实施。

用心准备,多方联动

XX小学是一所公办随迁子女学校,学生平时上下学多由公交专车接送,一直不具备开展课后晚托服务的条件。“双减”工作伊始,教育局了解到学校的难处后,派专人与XX市公交总公司积极沟通、协调,希望对方能克服困难,积极配合,为开展学校课后晚托服务提供便利。与此同时,学校多次组织全体教师认真学习“双减”工作相关文件,理解“双减”的深远意义,为学校课后晚托服务献计献策。学校还向全体学生家长发放课后晚托服务参与意向书,了解家长的切实需求。在多方配合、帮助下,2021年9月初,学校课后晚托服务得以顺利开展。

暖心服务,家长肯定

学校课后晚托服务实现周一至周五全覆盖,满足家长与学生的需求。“双减”政策实施以来,学校明确规定一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时内,五、六年级课外作业总量控制在一小时内。学校教师充分利用课后晚托服务时间,答疑作业,培优补差。教室里,讲台旁,总能看到教师耐心讲解、学生认真倾听的画面。作业辅导结束,学校马上组织学生开展体育锻炼。孩子们在老师的带领下,或跳绳,或打球,或跑步……笑着,闹着,快乐的心情在飞扬。书包减轻了,运动增加了;负担少了,快乐多了。学生们如春笋拔节般幸福生长。

学校用心,教师耐心,家长放心。这学期,学校参与课后晚托服务人数由之前的291人增加到357人,有些班级更是全员参加晚托。家长的肯定,是学校建设发展最大的动力。

特色润心,素质发展

学校梅勇斌老师曾多次在台州市各级各类书法比赛中获奖,也是XX市书法协会的成员。学校充分利用这一师资资源,开展“方正写字,端正做人”特色服务活动。夕阳西下,教室内,一个个孩子端正坐姿,手握铅笔,在梅老师的指导下规范书写汉字,一横一竖,都是笔直善良地行走,一撇一捺,都是心灵的修炼。孩子们在这横竖撇捺之间,感受汉字的魅力,感悟做人的真谛。

“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长,构建教育良好生态有着至关重要的作用。未来,学校将继续努力办好让家长放心的课后晚托服务。同时,将在作业管理、教育教学提质增效等方面继续积极探索,形成校内特色,扎实提升“双减”工作实效,助力学生成长。

小学双减工作典型汇报材料 篇5

打造“双减”校内“六有”新貌

为贯彻落实国家“双减”政策,进一步丰富校园文化生活,促进学生全面发展,XX市XX学校以减轻作业负担为突破口,以提质增效为目标,充分利用学校的资源优势和特色优势,全力打造有温度的教育。

作业减负有载体

学校要求一、二年级学生不留家庭书面作业,三至四年级家庭书面作业在1小时内完成。同时,建立作业日公示制度,借助作业公示栏实现作业数量、质量、类型动态跟踪,避免教师布置机械化作业,形成作业类型多样化、作业内容层次化导向,切实减轻学生课业负担。

课堂提效有指引

为了促进校际交流,革新教学理念,XX市XX学校分别与“金小敏”名师工作室以及XX中心小学开展语文教学联谊活动。活动以“教学评一致性”为主题,旨在通过课堂诊脉,夯实“学练”课堂,向课堂40分钟要质量,提升教师课堂教学能力。

阳光体育有计划

为推进“双减”政策落实落细,丰富学生校园文化生活,确保学生每天在校1小时体育运动时间,学校每天落实大课间运动计划,常态化开展跑操、跳绳、坐位体前屈等学生锻炼活动。

社团活动有平台

学校在本校教师自主开发社团活动课基础上,基于学生特点和兴趣爱好,外聘校外教师,精心打造“美之韵”舞蹈、“梦之声”合唱、“雅致”陶艺、“墨香”书法、“七彩梦”绘画、“彩墨”国画、少儿趣味编程、快乐篮球社团等十多个艺体类社团。

劳动教育有举措

为促进学生夯实劳动之根基,养成劳动之习惯,培育劳动之素养,获得劳动之情趣,XX学校以劳动技能大赛为载体,组织学生围绕日常劳动生活技能,开展整理书包、系红领巾、叠被子、包饺子等系列比赛。

以赛促练,以赛促学,激发学生劳动热情,让他们在劳动过程中收获成长。

校园生活有创意

为丰富校园文化生活,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,学校通过举办校园文化艺术节,展示学生艺术风采,进一步巩固“双减”成果。

“巧手迎春”手工制作比赛中,一件件造型别致的手工作品,以孩子们稚嫩的视角和丰富的想象力彰显着孩子们的用心,萌发着孩子们对创作的浓郁兴趣,也表达着他们对生活的热爱与对新年的美好祝福。

“巧手迎春”儿童绘画比赛中,孩子们用绚烂的画笔描绘了身边的美好,描绘了祖国的繁荣与美丽,他们天真烂漫天马行空,用画笔描绘想象,用色彩纺织创意,用艺术释放心灵。

“巧手迎春”剪纸送祝福比赛中,孩子们的一幅幅红彤彤、形态各异、寓意吉祥的剪纸作品,尤显喜庆,浓浓的“年味儿”扑面而来。

“春归大地人间暖,福降神州喜临门。”孩子们的现场福字书写更是将活动推向高潮,一横一竖,一撇一捺,是美好祝福的传递。

趣味游考有巧思

XX学校面向一、二年级学子开展乐学游考活动。在老师们的精心设计下,本次游考设立了10个考点,内容共分为三个大组10个模块,如眼疾手快认钟表、童心童语来说话、蹦蹦跳跳来跳绳等。学生们在游戏中巩固知识点,在欢笑中结束快乐的学期。

小学双减工作典型汇报材料 篇6

四“先”当关,乐享七彩童年

为了更好地落实“双减”精神,实现家校共育,让孩子的童年更美好,学校坚持“宣传先行、制度先行、教研先行、调研先行”,科学有效地推进“家校联系、作业改革、教师建设、课程管理”,切实减轻学生课业负担,丰富学生校园生活。

宣传先行,把好家校联系关

落实“双减”工作,家长是不可或缺的育人力量。学校坚持理念先行,首先向家长宣传“双减”政策,传达“减负不减质”精神实质,请家长配合推进学校“双减”工作,并监督学校的实施过程。

制度先行,把好作业质量关

为了更好地保障“双减”工作开展,学校坚持制度先行,成立了作业改革领导小组,加强作业制度化管理,为作业控质控量提供制度保障。领导小组在作业时间批改、公示制度、督查等方面做了细致明确的规定:

作业时间

领导小组要求各学科教师安排好课堂时间,语、数学科每堂课至少要预留8—10分钟书面作业时间,英语留有5分钟左右的书面作业时间,书面作业时间指动笔批注、完成课堂练习及作业讲评的时间;课外作业,严格按照省减负要求,一、二年级不留书面家庭作业,三—六年级书面家庭作业时间不超过1小时,节假日提倡布置家庭劳动、阅读等综合类的作业。

作业批改

所有作业的布置,教师必须先做,有布置必须批改。作业批改后必须及时反馈学习情况,作业讲解后要二次复批,达到以改促学的目的。

作业公示

作业公示以班级为单位,每一天布置的作业,必须在黑板上体现。呈现要素依次是:日期、学科名称、作业内容、预计时间等。

作业督查

领导小组随机抽查学生课本、配套作业本了解作业量和批改情况,以学生座谈或调查问卷等方式进行调研。一旦发现问题,立刻反馈到相应学科老师进行调整,以查促改。

教研先行,把好教师建设关

“减负”减的是学生的压力,加的是教学质量。为了达到减负不减质的目的,学校强化教师队伍梯队建设,加快青年教师成长步伐。

每位老师每学期必须开设公开课,由校内老师组成的听课团队专业点评优劣得失。未过关老师将在听课团专业助力下,按照“双减”减负提质的理念重新设计该课,再度展示该课,直到过关为止。

充分利用好教共体优势,落实“互联网+义务教育”目标,以录播教室云端互联网为载体参与教共体线上教研活动,凝聚教共体合力,提升教师专业水平;外派教师参加省、市教研活动,学习先进理念和做法,增强教学实效。

调研先行,把好活动关

孩子的成长一如自然万物的生长拔节有声,顺应孩子的成长规律,需要为他们提供丰富的成长空间。学校提前调研学校教师特长,以外聘教师合理补充师资资源,确保社团课程开足、开齐,满足学生多样需求。通过开发晚托时间,预留社团活动时间,学校共开展了20多门活动课:篮球、跆拳道让学生增强体质,剪纸、漫画提高孩子们动手能力、培养审美情趣,少年太极传承中华传统文化,鼓号队带来激情与活力……丰富多彩的活动真正让学生学有所得,学有所乐,尽享七彩童年。

路漫漫其修远兮,“双减”事关立德树人教育长远事业,学校将在教育这片沃土上深耕细耘,在“双减”工作中持续发力,推动“双减”工作不断做出成效。

小学双减工作典型汇报材料 篇7

“劳”“益”结合,做好“双减”文章

学校认真贯彻落实“双减”的各项工作,全面减轻课后作业的总量和时长,强化“五项管理”,秉持“劳益结合,减负增效”思路,优化课后服务项目,丰富学生的校园生活。

“作业变少”,“双减”有力度

学校高度重视作业管理,成立“双减”工作领导小组,研究制定作业管理颁发,召开全体教师会议,公布作业管理要求:各科老师要严格控制各科每天作业量,班主任协调协调落实总量控制,要求一、二年级不留书面作业,三、四年级书面作业总量控制在半小时以内,五、六年级书面作业不得超过一小时。严禁给家长布置作业或者要求家长检查、批改作业。

“书包变轻”,“双减”有实效

学校响应“双减”政策,探索开展课后托管服务,统筹安排班主任、学科教师、综合课教师组建课后托管工作服务团,托管服务每天安排两课时,分为学科内和学科外服务两部分。学科内服务任务是作业辅导答疑,使学生做到作业校内“日清、周清”,同时及时有效地解决学生每天作业中的疑难问题,达到辅优纠偏的目的。

“活动变多”,“双减”有活力

学校积极开展劳动教育,建设劳动实践基地约350多平方,分配给三到六年级七个班,开展小种植园活动。周一到周五,孩子们完成作业后,都会在晚托老师的带领下,到自己班的场地劳作一番,翻土、播种、浇水、除草……让孩子们在劳作中体验感受人与自然的关系,体验劳动的乐趣,享受丰收的喜悦。

学校开展课外阅读活动,给每班提供足量的课外书,打造班级阅读共同体。每天完成作业的学生自主选择喜欢的课外书进行阅读,尽情徜徉在阅读的天地里。

为了增加学生的课余生活的趣味性、益智性,学校根据实际情况,给每个班配备了多样棋具,如象棋、五子棋、大富翁……课后,常常看到三五学生团团围坐,各执一子,时而屏息凝思,时而热烈争论。益智的棋类活动,增进了同学间的关系,拓展了孩子们的兴趣发展空间,陶冶了孩子们的情操,学校真正成为孩子们健康成长的乐园。

小学双减工作典型汇报材料 篇8

紧抓四个“基本点”,促进“双减”校内落地

“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长,构建教育良好生态具有重大意义。XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策,以教育教学为学校的生命线,抓好四个“基本点”,在课程内容、课堂质量、作业模式、课后服务等四个方面优化提升,确保学生在学校学足学好,扎实提升“双减”工作实效。

优化课程,丰富学生需求

学校严格按照上级有关课改文件规定的标准设置课程。一是开齐开足课程。按规定开齐开足课程,特别对美术、体育、音乐、综合实践活动、地方等课程,按要求开设。无随意增减课程、修改课时的现象。二是按课表实施教学。教师教学课程表、学生个人课程表与学校总课程表班级课程一致,严格遵守统一的作息时间。三是开设校本课程。学校注重校本课程的开发和推广,学校每学期都安排开展参观、展览、演讲、表演、竞赛等各种形式多样的活动,极大丰富学生的课余生活。

以研促教,提升课堂质量

XX小学向课堂要质量,构建教师“研训一体化”体系,形成以“学生为本”的课堂教学模式。一是强化教研活动。学校积极开展各项教研活动,通过集体备课、上课、评课等活动深入探讨课堂教学的痛点,有效促进教学质量的提升;同时,学校还通过参加“互联网+义务教育”城乡同步课堂活动,实现教师之间的优质教学资源共享,有效提高教育教学质量。二是提高课堂效率。学校定期督查课程实施情况,禁止教师随意挪用课堂,要求教师认真完成教学任务,确保减负工作落实到位;同时,学校提出“向四十分钟要质量”,要求教师做到提前制定学科计划,备齐备足教案。

规范管理,减轻课业负担

学校关注并尊重学生的个体差异性,在此基础上实行书面作业分层设置。一是实施分类作业。学校开展作业研究,通过集中教研,对作业进行层级分类,指导不同年级、不同学科教师因材施教,有针对性减轻学生书面作业总量;学校根据课程标准要求对作业进行分类布置,建构“书面作业+实践体验型作业”的教育新形态。二是统筹布置作业。根据“双减”工作要求,一年级、二年级不留书面作业,三年级至六年级书面作业时间不超过60分钟。三是落实作业指导。学生书面作业尽量在学校完成,教师要认真批改并答疑,确保作业保质保量。

托管服务,助力学生成长

托管服务时间实现周一至周五全覆盖,满足学生多样化需求。一是提升服务质量。学校要通过建章立制,规范开展学生托管服务工作。制定托管服务实施方案,把托管服务工作纳入学校管理工作中。二是丰富服务内容。学生托管服务主要包含书面作业辅导和拓展活动服务两个方面,其中拓展活动包含漫画、大合唱、乒乓球、棋类、呼啦圈、跳绳、武术等项目。

小学双减工作典型汇报材料 篇9

“三健一提”课后服务套餐,助力学生幸福成长

为全面贯彻落实双减精神,立足于学生需求,XXXX小学推出“三健一提”课后服务套餐,加强学生体、心、力、智教育,丰富校园生活,促进学生全面发展。

减负后健体,以强健体魄预防近视

小学是近视防控的重点年龄段。学生多参加体育活动,能起到放松眼睛和强身健体兼而有之的效果。为了确保学生运动足时足量,根据学生兴趣,学校开展篮球和羽毛球课程,购置两个移动篮球架以及羽毛球运动、篮球器材,建设校内运动场地,配备专业指导教师,为学生参加体育运动保驾护航。学生三五成群、组成小队,在激烈的运动中挥洒汗水、激扬青春,身体的各项素质均得到提升。

减负后健心,以实践锻炼修养身心

学校开展剪纸、插话、钩针等劳技课程,将传统艺术带进课堂,让学生感受中华民族传统文化的魅力,提高审美能力、动手和创新能力。栩栩如生的纸兔子、花叶相宜的插花作品、厚实温暖的围巾……这些作品体现了学生的心灵手巧,彰显了艺术课程促进学生身心发展的成果。

减负后健力,以户外劳动拓展视野

吃苦耐劳、热爱劳动是中国的传统美德。学校开设劳动课程,在学生心种下了一颗颗爱劳动的种子。课程以蔬菜种植为载体,包括除杂、挖土、播种等一系列种植活动,注重对学生劳动观、劳动习惯、劳动技能的培养。学生积极参与劳动课程,体会到了劳作的艰辛,更明白了父母工作的辛苦。

减负后提质,以作业管理优学育人

以往作业布置存在作业量过多、难度过大等问题。学校严格执行“双减”政策中作业管理的要求。第一时间举行会议向全校教师传达“双减”宗旨。会议明确要求一、二年级不准布置书面作业,三至六年级书面作业在晚托时间内完成。晚托时,教师“面对面”辅导学生完成作业,“一对一”督促作业订正,使学生学得更加扎实有效。

学校开展课后晚托服务以来,学生学习面貌得到极大改变,高质量完成作业的同时,还拥有了发展个人兴趣爱好的时间,学生们欣喜地发现,原来校园生活可以这般别有乐趣。

小学双减工作典型汇报材料 篇10

健机制讲方法优服务提质量

“双减”实施背景下,XX市XX初级中学聚焦作业、课堂和服务,健全管理机制,优化方法举措,深化落地细则,力求全面升级校内育人能力,护航学生健康成才。

健全管理机制,作业“加”“减”有度

学校出台政策,健全作业管理机制,让“五项管理”细化为可操作的要求,促进双减政策落地落实。

做好“减法”

学校要求教师布置作业上做到少而精,减少机械性重复性的作业。在作业总量的控制上,精心设计“三道防火墙”:一是建立作业清单制度,二是建立作业公示制度,三是建立作业检查制度,从源头上减轻学生作业负担。

做好“加法”

在减少这些学科作业的同时,要求做好体艺类和劳动类作业的加法。积极引导学生利用已有的运动器材开展体育运动打卡,参与绘画、唱歌等艺术活动。每周布置家庭劳动作业,例如打扫卫生、洗碗、洗衣、做饭等,通过学生照片记录劳动过程的方式进行有效的监督。

讲求多措并举,课堂“品”“效”双收

实施课堂教学改革

学校积极探索课堂教学改革,开展多种形式的教育活动,组织集体备课,充分发挥备课组集体的力量,保障教学质量的整体提升。

设置“30+10”课堂

学校提倡“30+10”分钟教学理念,不断优化教学方法,确保每位学生在每堂课里都有自主思考、自主练习的时间,切实打造高效课堂,提高课堂教学质量。

借力科技赋能

借助科大讯飞平台,通过大数据分析,找准学科教学的突破点,为精准教学提供服务。

优化课后服务,学生“健”“全”发展

加强体育锻炼

通过组织班级团体跑操、体能素质训练等多种活动,学校全力保障每一位学生每天早上35分钟充分的大课间运动量。此外每天下午的阳光体育时间,学校鼓励学生开展趣味多样的体育活动,有效延长了学生户外体育锻炼时间,也为培养学生团队合作、坚持不懈的精神提供了载体。

丰富社团活动

学校开设丰富多彩的拓展性课程,涉及舞蹈、卡林巴、国画、书法、英语口语、3D打印、电脑编程、乒乓球、女子排球、男子篮球、《西游记》原著小说和电视剧对比赏析、数独闯关、历史小短剧等。这些课程均以学生自主报名、走班教学的形式开展。

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