小学双减工作典型汇报材料 篇1
近年来，XX市XX初级中学致力于培养“团结、开拓、求实、进取”的学生，全面聚焦课堂，关注学生和老师，做好“双减”的增减，发挥学校的育人作用，实现师生共同成长。
减学生课业负担，增学生成长技能
作业新思路
为了减轻学生课后作业负担，教师在布置作业前需先精选、再试做，从本班实际出发进行选择性布置，使学生的练习更有针对性，杜绝机械重复或无意义的拔高难度练习。同时，还鼓励教师从学生学习视角出发，设计符合学生实际的个性化作业，提高学生的学习兴趣与思维能力。
体育新活动
为了保障学生在校每天一小时体育锻炼的时间，除每日每班都有体育课以外，学校还安排特色课间操，提升学生体育锻炼的兴趣，增强学生的体质。
社团新创设
学生在校时间的增长，不应加重学生学习的负担。为了提高学生在校的幸福感，学校每周开设二节社团课，有朗诵社、棋社、书画社、园艺社、篮球社等多个社团，丰富学生的校园生活，增长学生的才艺技能。
减教师无头苦楚，增教师标杆方向
教研新方向
新形势下，为了转变教师观念、明确教研目标，学校多次邀请名师、名校长为学校教师开展专题讲座，分享经验、解答困惑。
课堂新目标
“双减”不应只是减少作业，更应该从学生成长角度看待学习，因此，学校各组开展专题教研，商讨如何精讲精练，提炼学习目标，让课堂模式从老师教转变到学生学，充分展示学生的学习过程和方法，让每节课都留下学生成长的小脚印，让课堂宽松有效、学生素养得到锻炼提高。
课后新成长
“双减”政策不断落地，“减负增质”成为主流，如何从繁忙的教学之中走出来，教师们不得不做出新的改变。老师学习的积极性高了、主动性强了、各项反思的次数多了、学校教研的氛围浓了，各项改变孕育着新的成长。
小学双减工作典型汇报材料 篇2
学校立足实际，全面贯彻落实“双减”政策，充分把握“减”和“加”的关系，切实减轻学生作业负担，做好课后服务工作，塑造学生“文明、阳光、自信”的精神长相，促进学生身心健康发展。
把握“双减”要义，做实课堂质量的“加”法
学校聚焦课堂质量，每学期分学科举行“教学展示活动周”。授课老师精心备课，展示自己教学风采；同学科老师开展集体评课，针对课堂细节进行剖析；授课老师结合教研经典书目，站在理论高度上反思课堂，撰写反思，重新设计教学方案。闭环式的课堂教学研究，促进教师专业成长，提升课堂质量，切实增强了学校核心支撑力。
细化作业管理，做好课业负担的“减”法
学校在广泛发放家长问卷、开展学情调研的基础上，制定《课后服务工作实施方案》，修订完善《教学管理制度》，配套出台《作业管理规程》《书面作业监督表》等多项制度，从作业数量、内容设计、作业形式等方面进行了细化，对作业量进行全校公示，减轻学生负担。同时实行顶层设计、班级实施、教务处督导三级管理，教务处定期督查完成情况、批改情况，及时反馈、及时调整，扎实推进“双减”工作。
注重课程建设，做足素质提升的“加”法
学校就托管服务、作业管理、手机管理等相关内容拟定《落实“双减”工作告家长书》，力争达成家校共识，实现家校共育。家长、学生自愿参与托管服务，签订《学生课后服务协议书》《课后服务申请表》，确保托管服务有序、平稳开展。
为了充分开拓学生成长平台，丰富课后服务内容，学校依托本校师资，开设涵盖音、体、美、劳、科技等五大类选修课程，课程内容丰富、形式多样，学生参与率100%。无人机、天文观测、合唱团、围棋等特色选修课，深受学生喜爱。师生踊跃参与，校园呈现出特色鲜明、全面发展的活力景象。
小学双减工作典型汇报材料 篇3
作业管理是当前我区学校教学管理热度最高的关注点，如何在作业管理环节给学生“减负”、给老师“赋能”、给学校管理“增效”等举措受到社会集中关切。
进入新学期，大家对“作业管理”有什么样的态度和看法，学校在工作推进中取得了哪些进展，还需如何改进？青山湖区教师发展中心提出，抓好“作业管理”从普遍共识走向有效行动的工作思路，开设“‘双减’行动之学校作业管理系列报道”专栏，鼓励学校一校一策，一校一案，推出学校开展作业管理的特色做法，提炼工作亮点，展示工作成果。
落实双减提质增效
贯彻落实双减政策，坚持以学生为本，让学生的学习回归学校，促进学生健康成长，城东学校进一步完善作业管理机制，优化作业设计，创新作业形式，将减负增效落到实处。
确保“双减”政策的落地，每一位教师积极探索分层作业设计，根据学生现有发展水平，制定基础、发展、创造三个目标，保障学生既能“吃饱”，又能“吃好”。低年级老师侧重“无纸笔”作业的设计，趣味性与知识性相结合，培养学生的动手操作和语言表达能力。中高年级老师积极探索分层作业和开放性作业，集智丰富作业形式。各学科的教师积极开发创新式作业，如读书小报、我是小明星、绘画思维导图等实践作业，其中，有个人完成和团队合作的作业，也有单科目和跨学科的作业等。真正减轻家长作业负担，对学生的学习做到减量不减质。
为全面深入了解作业布置、教师批阅等“双减”落实情况，近期，我校开展了教师书面工作月度专项检查，此次检查侧重作业管理方面的相关工作，重点关注四精（精选、精练、精批、精讲）、四必（有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评）情况。
检查中，我们欣喜地发现老师们都能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，形式多样，批改和订正及时。在各科老师的严格要求下，学生已经初步养成良好的书写习惯，学生作业整洁规范，字体美观。严格按照教学进度认真布置并指导学生完成美术作业，学生作业赏心悦目。
课后服务时，教师组织学生集中完成作业，开展答疑辅导，基本做到“作业不回家”、“知识盲点不累积”。
常规检查
为了让学生在校内就能够得到优质的教育，我校除了优化作业布置还有就是开展了形式多样的课后服务工作。根据学生的发展需求，全面增强课后服务吸引力，开设了：茶艺、中国舞、街舞、书法、少儿美术，中国象棋、心理健康等课程。我校教师精心设计，针对不同年龄段的孩子设计课程，努力将课后服务工作做细做实。期待孩子们，在每一个课后服务的多彩课程里，插上梦想的翅膀，张扬个性，飞向远方。
“双减”，不减质量，不减成长，不减责任。有检查，才有反思，有反思就会有提高！我校将继续严格落实“双减”政策及“五项管理”要求，把“双减”工作落实到学校教育教学常规管理中，真正做到提质增效。
小学双减工作典型汇报材料 篇4
坎门XX小学深刻认识到“双减”对于学生全面发展的重要性，积极探索条件开展课后托管服务，丰富晚托内容，提升晚托质量。学生过重作业负担明显减轻，素质得到显著提升，课后服务受到家长点赞。本期“双减进行时”让我们共同关注坎门XX小学的经验做法……
“三心”显担当，双减有温度
XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策，结合学校特色和实际情况，多方联动配合，以开展、开好课后服务为落点，强化学校育人主阵地作用，助力“双减”实施。
用心准备，多方联动
XX小学是一所公办随迁子女学校，学生平时上下学多由公交专车接送，一直不具备开展课后晚托服务的条件。“双减”工作伊始，教育局了解到学校的难处后，派专人与XX市公交总公司积极沟通、协调，希望对方能克服困难，积极配合，为开展学校课后晚托服务提供便利。与此同时，学校多次组织全体教师认真学习“双减”工作相关文件，理解“双减”的深远意义，为学校课后晚托服务献计献策。学校还向全体学生家长发放课后晚托服务参与意向书，了解家长的切实需求。在多方配合、帮助下，2021年9月初，学校课后晚托服务得以顺利开展。
暖心服务，家长肯定
学校课后晚托服务实现周一至周五全覆盖，满足家长与学生的需求。“双减”政策实施以来，学校明确规定一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时内，五、六年级课外作业总量控制在一小时内。学校教师充分利用课后晚托服务时间，答疑作业，培优补差。教室里，讲台旁，总能看到教师耐心讲解、学生认真倾听的画面。作业辅导结束，学校马上组织学生开展体育锻炼。孩子们在老师的带领下，或跳绳，或打球，或跑步……笑着，闹着，快乐的心情在飞扬。书包减轻了，运动增加了；负担少了，快乐多了。学生们如春笋拔节般幸福生长。
学校用心，教师耐心，家长放心。这学期，学校参与课后晚托服务人数由之前的291人增加到357人，有些班级更是全员参加晚托。家长的肯定，是学校建设发展最大的动力。
特色润心，素质发展
学校梅勇斌老师曾多次在台州市各级各类书法比赛中获奖，也是XX市书法协会的成员。学校充分利用这一师资资源，开展“方正写字，端正做人”特色服务活动。夕阳西下，教室内，一个个孩子端正坐姿，手握铅笔，在梅老师的指导下规范书写汉字，一横一竖，都是笔直善良地行走，一撇一捺，都是心灵的修炼。孩子们在这横竖撇捺之间，感受汉字的魅力，感悟做人的真谛。
“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长，构建教育良好生态有着至关重要的作用。未来，学校将继续努力办好让家长放心的课后晚托服务。同时，将在作业管理、教育教学提质增效等方面继续积极探索，形成校内特色，扎实提升“双减”工作实效，助力学生成长。
小学双减工作典型汇报材料 篇5
打造“双减”校内“六有”新貌
为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，XX市XX学校以减轻作业负担为突破口，以提质增效为目标，充分利用学校的资源优势和特色优势，全力打造有温度的教育。
作业减负有载体
学校要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至四年级家庭书面作业在1小时内完成。同时，建立作业日公示制度，借助作业公示栏实现作业数量、质量、类型动态跟踪，避免教师布置机械化作业，形成作业类型多样化、作业内容层次化导向，切实减轻学生课业负担。
课堂提效有指引
为了促进校际交流，革新教学理念，XX市XX学校分别与“金小敏”名师工作室以及XX中心小学开展语文教学联谊活动。活动以“教学评一致性”为主题，旨在通过课堂诊脉，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量，提升教师课堂教学能力。
阳光体育有计划
为推进“双减”政策落实落细，丰富学生校园文化生活，确保学生每天在校1小时体育运动时间，学校每天落实大课间运动计划，常态化开展跑操、跳绳、坐位体前屈等学生锻炼活动。
社团活动有平台
学校在本校教师自主开发社团活动课基础上，基于学生特点和兴趣爱好，外聘校外教师，精心打造“美之韵”舞蹈、“梦之声”合唱、“雅致”陶艺、“墨香”书法、“七彩梦”绘画、“彩墨”国画、少儿趣味编程、快乐篮球社团等十多个艺体类社团。
劳动教育有举措
为促进学生夯实劳动之根基，养成劳动之习惯，培育劳动之素养，获得劳动之情趣，XX学校以劳动技能大赛为载体，组织学生围绕日常劳动生活技能，开展整理书包、系红领巾、叠被子、包饺子等系列比赛。
以赛促练，以赛促学，激发学生劳动热情，让他们在劳动过程中收获成长。
校园生活有创意
为丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，学校通过举办校园文化艺术节，展示学生艺术风采，进一步巩固“双减”成果。
“巧手迎春”手工制作比赛中，一件件造型别致的手工作品，以孩子们稚嫩的视角和丰富的想象力彰显着孩子们的用心，萌发着孩子们对创作的浓郁兴趣，也表达着他们对生活的热爱与对新年的美好祝福。
“巧手迎春”儿童绘画比赛中，孩子们用绚烂的画笔描绘了身边的美好，描绘了祖国的繁荣与美丽，他们天真烂漫天马行空，用画笔描绘想象，用色彩纺织创意，用艺术释放心灵。
“巧手迎春”剪纸送祝福比赛中，孩子们的一幅幅红彤彤、形态各异、寓意吉祥的剪纸作品，尤显喜庆，浓浓的“年味儿”扑面而来。
“春归大地人间暖，福降神州喜临门。”孩子们的现场福字书写更是将活动推向高潮，一横一竖，一撇一捺，是美好祝福的传递。
趣味游考有巧思
XX学校面向一、二年级学子开展乐学游考活动。在老师们的精心设计下，本次游考设立了10个考点，内容共分为三个大组10个模块，如眼疾手快认钟表、童心童语来说话、蹦蹦跳跳来跳绳等。学生们在游戏中巩固知识点，在欢笑中结束快乐的学期。
小学双减工作典型汇报材料 篇6
四“先”当关，乐享七彩童年
为了更好地落实“双减”精神，实现家校共育，让孩子的童年更美好，学校坚持“宣传先行、制度先行、教研先行、调研先行”，科学有效地推进“家校联系、作业改革、教师建设、课程管理”，切实减轻学生课业负担，丰富学生校园生活。
宣传先行，把好家校联系关
落实“双减”工作，家长是不可或缺的育人力量。学校坚持理念先行，首先向家长宣传“双减”政策，传达“减负不减质”精神实质，请家长配合推进学校“双减”工作，并监督学校的实施过程。
制度先行，把好作业质量关
为了更好地保障“双减”工作开展，学校坚持制度先行，成立了作业改革领导小组，加强作业制度化管理，为作业控质控量提供制度保障。领导小组在作业时间批改、公示制度、督查等方面做了细致明确的规定：
作业时间
领导小组要求各学科教师安排好课堂时间，语、数学科每堂课至少要预留8—10分钟书面作业时间，英语留有5分钟左右的书面作业时间，书面作业时间指动笔批注、完成课堂练习及作业讲评的时间；课外作业，严格按照省减负要求，一、二年级不留书面家庭作业，三—六年级书面家庭作业时间不超过1小时，节假日提倡布置家庭劳动、阅读等综合类的作业。
作业批改
所有作业的布置，教师必须先做，有布置必须批改。作业批改后必须及时反馈学习情况，作业讲解后要二次复批，达到以改促学的目的。
作业公示
作业公示以班级为单位，每一天布置的作业，必须在黑板上体现。呈现要素依次是：日期、学科名称、作业内容、预计时间等。
作业督查
领导小组随机抽查学生课本、配套作业本了解作业量和批改情况，以学生座谈或调查问卷等方式进行调研。一旦发现问题，立刻反馈到相应学科老师进行调整，以查促改。
教研先行，把好教师建设关
“减负”减的是学生的压力，加的是教学质量。为了达到减负不减质的目的，学校强化教师队伍梯队建设，加快青年教师成长步伐。
每位老师每学期必须开设公开课，由校内老师组成的听课团队专业点评优劣得失。未过关老师将在听课团专业助力下，按照“双减”减负提质的理念重新设计该课，再度展示该课，直到过关为止。
充分利用好教共体优势，落实“互联网+义务教育”目标，以录播教室云端互联网为载体参与教共体线上教研活动，凝聚教共体合力，提升教师专业水平；外派教师参加省、市教研活动，学习先进理念和做法，增强教学实效。
调研先行，把好活动关
孩子的成长一如自然万物的生长拔节有声，顺应孩子的成长规律，需要为他们提供丰富的成长空间。学校提前调研学校教师特长，以外聘教师合理补充师资资源，确保社团课程开足、开齐，满足学生多样需求。通过开发晚托时间，预留社团活动时间，学校共开展了20多门活动课：篮球、跆拳道让学生增强体质，剪纸、漫画提高孩子们动手能力、培养审美情趣，少年太极传承中华传统文化，鼓号队带来激情与活力……丰富多彩的活动真正让学生学有所得，学有所乐，尽享七彩童年。
路漫漫其修远兮，“双减”事关立德树人教育长远事业，学校将在教育这片沃土上深耕细耘，在“双减”工作中持续发力，推动“双减”工作不断做出成效。
小学双减工作典型汇报材料 篇7
“劳”“益”结合，做好“双减”文章
学校认真贯彻落实“双减”的各项工作，全面减轻课后作业的总量和时长，强化“五项管理”，秉持“劳益结合，减负增效”思路，优化课后服务项目，丰富学生的校园生活。
“作业变少”，“双减”有力度
学校高度重视作业管理，成立“双减”工作领导小组，研究制定作业管理颁发，召开全体教师会议，公布作业管理要求：各科老师要严格控制各科每天作业量，班主任协调协调落实总量控制，要求一、二年级不留书面作业，三、四年级书面作业总量控制在半小时以内，五、六年级书面作业不得超过一小时。严禁给家长布置作业或者要求家长检查、批改作业。
“书包变轻”，“双减”有实效
学校响应“双减”政策，探索开展课后托管服务，统筹安排班主任、学科教师、综合课教师组建课后托管工作服务团，托管服务每天安排两课时，分为学科内和学科外服务两部分。学科内服务任务是作业辅导答疑，使学生做到作业校内“日清、周清”，同时及时有效地解决学生每天作业中的疑难问题，达到辅优纠偏的目的。
“活动变多”，“双减”有活力
学校积极开展劳动教育，建设劳动实践基地约350多平方，分配给三到六年级七个班，开展小种植园活动。周一到周五，孩子们完成作业后，都会在晚托老师的带领下，到自己班的场地劳作一番，翻土、播种、浇水、除草……让孩子们在劳作中体验感受人与自然的关系，体验劳动的乐趣，享受丰收的喜悦。
学校开展课外阅读活动，给每班提供足量的课外书，打造班级阅读共同体。每天完成作业的学生自主选择喜欢的课外书进行阅读，尽情徜徉在阅读的天地里。
为了增加学生的课余生活的趣味性、益智性，学校根据实际情况，给每个班配备了多样棋具，如象棋、五子棋、大富翁……课后，常常看到三五学生团团围坐，各执一子，时而屏息凝思，时而热烈争论。益智的棋类活动，增进了同学间的关系，拓展了孩子们的兴趣发展空间，陶冶了孩子们的情操，学校真正成为孩子们健康成长的乐园。
小学双减工作典型汇报材料 篇8
紧抓四个“基本点”，促进“双减”校内落地
“双减”工作对促进学生全面发展、健康成长，构建教育良好生态具有重大意义。XX市坎门XX小学积极贯彻落实“双减”政策，以教育教学为学校的生命线，抓好四个“基本点”，在课程内容、课堂质量、作业模式、课后服务等四个方面优化提升，确保学生在学校学足学好，扎实提升“双减”工作实效。
优化课程，丰富学生需求
学校严格按照上级有关课改文件规定的标准设置课程。一是开齐开足课程。按规定开齐开足课程，特别对美术、体育、音乐、综合实践活动、地方等课程，按要求开设。无随意增减课程、修改课时的现象。二是按课表实施教学。教师教学课程表、学生个人课程表与学校总课程表班级课程一致，严格遵守统一的作息时间。三是开设校本课程。学校注重校本课程的开发和推广，学校每学期都安排开展参观、展览、演讲、表演、竞赛等各种形式多样的活动，极大丰富学生的课余生活。
以研促教，提升课堂质量
XX小学向课堂要质量，构建教师“研训一体化”体系，形成以“学生为本”的课堂教学模式。一是强化教研活动。学校积极开展各项教研活动，通过集体备课、上课、评课等活动深入探讨课堂教学的痛点，有效促进教学质量的提升；同时，学校还通过参加“互联网+义务教育”城乡同步课堂活动，实现教师之间的优质教学资源共享，有效提高教育教学质量。二是提高课堂效率。学校定期督查课程实施情况，禁止教师随意挪用课堂，要求教师认真完成教学任务，确保减负工作落实到位；同时，学校提出“向四十分钟要质量”，要求教师做到提前制定学科计划，备齐备足教案。
规范管理，减轻课业负担
学校关注并尊重学生的个体差异性，在此基础上实行书面作业分层设置。一是实施分类作业。学校开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类，指导不同年级、不同学科教师因材施教，有针对性减轻学生书面作业总量；学校根据课程标准要求对作业进行分类布置，建构“书面作业+实践体验型作业”的教育新形态。二是统筹布置作业。根据“双减”工作要求，一年级、二年级不留书面作业，三年级至六年级书面作业时间不超过60分钟。三是落实作业指导。学生书面作业尽量在学校完成，教师要认真批改并答疑，确保作业保质保量。
托管服务，助力学生成长
托管服务时间实现周一至周五全覆盖，满足学生多样化需求。一是提升服务质量。学校要通过建章立制，规范开展学生托管服务工作。制定托管服务实施方案，把托管服务工作纳入学校管理工作中。二是丰富服务内容。学生托管服务主要包含书面作业辅导和拓展活动服务两个方面，其中拓展活动包含漫画、大合唱、乒乓球、棋类、呼啦圈、跳绳、武术等项目。
小学双减工作典型汇报材料 篇9
“三健一提”课后服务套餐，助力学生幸福成长
为全面贯彻落实双减精神，立足于学生需求，XXXX小学推出“三健一提”课后服务套餐，加强学生体、心、力、智教育，丰富校园生活，促进学生全面发展。
减负后健体，以强健体魄预防近视
小学是近视防控的重点年龄段。学生多参加体育活动，能起到放松眼睛和强身健体兼而有之的效果。为了确保学生运动足时足量，根据学生兴趣，学校开展篮球和羽毛球课程，购置两个移动篮球架以及羽毛球运动、篮球器材，建设校内运动场地，配备专业指导教师，为学生参加体育运动保驾护航。学生三五成群、组成小队，在激烈的运动中挥洒汗水、激扬青春，身体的各项素质均得到提升。
减负后健心，以实践锻炼修养身心
学校开展剪纸、插话、钩针等劳技课程，将传统艺术带进课堂，让学生感受中华民族传统文化的魅力，提高审美能力、动手和创新能力。栩栩如生的纸兔子、花叶相宜的插花作品、厚实温暖的围巾……这些作品体现了学生的心灵手巧，彰显了艺术课程促进学生身心发展的成果。
减负后健力，以户外劳动拓展视野
吃苦耐劳、热爱劳动是中国的传统美德。学校开设劳动课程，在学生心种下了一颗颗爱劳动的种子。课程以蔬菜种植为载体，包括除杂、挖土、播种等一系列种植活动，注重对学生劳动观、劳动习惯、劳动技能的培养。学生积极参与劳动课程，体会到了劳作的艰辛，更明白了父母工作的辛苦。
减负后提质，以作业管理优学育人
以往作业布置存在作业量过多、难度过大等问题。学校严格执行“双减”政策中作业管理的要求。第一时间举行会议向全校教师传达“双减”宗旨。会议明确要求一、二年级不准布置书面作业，三至六年级书面作业在晚托时间内完成。晚托时，教师“面对面”辅导学生完成作业，“一对一”督促作业订正，使学生学得更加扎实有效。
学校开展课后晚托服务以来，学生学习面貌得到极大改变，高质量完成作业的同时，还拥有了发展个人兴趣爱好的时间，学生们欣喜地发现，原来校园生活可以这般别有乐趣。
小学双减工作典型汇报材料 篇10
健机制讲方法优服务提质量
“双减”实施背景下，XX市XX初级中学聚焦作业、课堂和服务，健全管理机制，优化方法举措，深化落地细则，力求全面升级校内育人能力，护航学生健康成才。
健全管理机制，作业“加”“减”有度
学校出台政策，健全作业管理机制，让“五项管理”细化为可操作的要求，促进双减政策落地落实。
做好“减法”
学校要求教师布置作业上做到少而精，减少机械性重复性的作业。在作业总量的控制上，精心设计“三道防火墙”：一是建立作业清单制度，二是建立作业公示制度，三是建立作业检查制度，从源头上减轻学生作业负担。
做好“加法”
在减少这些学科作业的同时，要求做好体艺类和劳动类作业的加法。积极引导学生利用已有的运动器材开展体育运动打卡，参与绘画、唱歌等艺术活动。每周布置家庭劳动作业，例如打扫卫生、洗碗、洗衣、做饭等，通过学生照片记录劳动过程的方式进行有效的监督。
讲求多措并举，课堂“品”“效”双收
实施课堂教学改革
学校积极探索课堂教学改革，开展多种形式的教育活动，组织集体备课，充分发挥备课组集体的力量，保障教学质量的整体提升。
设置“30+10”课堂
学校提倡“30+10”分钟教学理念，不断优化教学方法，确保每位学生在每堂课里都有自主思考、自主练习的时间，切实打造高效课堂，提高课堂教学质量。
借力科技赋能
借助科大讯飞平台，通过大数据分析，找准学科教学的突破点，为精准教学提供服务。
优化课后服务，学生“健”“全”发展
加强体育锻炼
通过组织班级团体跑操、体能素质训练等多种活动，学校全力保障每一位学生每天早上35分钟充分的大课间运动量。此外每天下午的阳光体育时间，学校鼓励学生开展趣味多样的体育活动，有效延长了学生户外体育锻炼时间，也为培养学生团队合作、坚持不懈的精神提供了载体。
丰富社团活动
学校开设丰富多彩的拓展性课程，涉及舞蹈、卡林巴、国画、书法、英语口语、3D打印、电脑编程、乒乓球、女子排球、男子篮球、《西游记》原著小说和电视剧对比赏析、数独闯关、历史小短剧等。这些课程均以学生自主报名、走班教学的形式开展。