巾帼风采优秀教师事迹 篇1
从教17年，她技压群芳，以课堂教学的精妙，展现生命靓丽，数十次在市县级教师技能大赛、优质课展评中摘金夺银；从教17年，她筚路蓝缕，以教研教改的精进，厚重师者底蕴，古诗学习七步曲、小学中高年级作文训练五步法等多种教学模式被全县推广；从教17年，她笔耕不辍，以课题研究的精深，铺就化蝶名师之路，将点滴心得凝结成为一项项市级优秀教科研成果。她有如海襟抱，定将为霞满天。她就是巾帼建功标兵，县第二实验小学的语文教师李__。
先行先试大胆探索勇做课改领头雁
20__年暑假，李__老师代表__县参加了__省新课标培训，从而承担起了对全县的小学语文教师进行新课标培训的重任。在那段时间里面，她经常是晚上十一二点才睡觉，凌晨四、五点就起床，查阅资料，钻研教材，反复设计讲稿，不知道修改了多少遍，也数不清写了多少张纸，密密麻麻的字迹里满满的是她的思考。七八月的天，最是酷暑难耐，然而，每到一个乡镇，每进一个会场，看到同行们满足的眼神，听到他们发自内心的掌声，李老师的心里总会感到无比的幸福与欣慰。
作为教师，她积极投身课改。十几年来，外地多所名校都留下了她追寻的足迹，她到河南，去天津，走__，往__，取得了大量真经。回校后，她大胆实践，经过一次又一次的不断打磨，先进的教学理念和富有实效的教学方法在她的课堂上得到了完美呈现。最终，在县教育体育局和学校领导及老师的共同努力下，李老师所在的学校成功创建了作文教学“导-议-写-评-改”五步法以及古诗教学七部曲，并在全县推广。
同时，她积极参与教育科研，随时随地记录自己教育教学方面的得失与反思。不停地实践，不断地积累，使她的人生积淀越来越丰厚。20__年立项的市级课题《小学生作文素材的积累与个性化表达的研究》，历时3年顺利结题，获得了市优秀教研成果奖。她参与的省级课题《小学亲子书信活动促进亲子共读的探索与研究》有效地促进了亲子共读和亲子交流，社会反响极好。
不抛弃不放弃善做学生知心人
正如冰心说的那样，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”李老师如是想，也如此做。
她的班里有一个叫小东的孩子，上课不注意听讲，老爱做小动作；下课经常惹事生非，与同学打架。面对如此顽劣的孩子，她不断调整工作策略，以朋友的身份提醒小东小脸脏了该洗了，头发长了该剪了，并在班会课上提名他为班级卫生小侦探。渐渐地，小东的小脸变白净了，说话也文明了，字迹写得也工整了，有时还主动帮值日生打扫卫生。
后进生是班级管理的老大难，她却将自己幻化为了打开学生心锁的那把钥匙，深爱着身边的每一个天使。
孜孜不倦矢志不渝走好教坛传承路
作为一名骨干教师，她利用假期将国学经典与身边案例巧妙融合，讲授的《趣谈弟子规轻松学国学》，事例鲜活，通俗易懂，受到了大家的一致好评。作为一名名师，她主动开展传帮带活动，积极承担各级各类的观摩课、研讨课，指导青年教师深入开展教学改革工作。
在教育的百花园里，她这样写道：我愿若干年后，我的孩子都能绽放属于自己的最美芳华，并于万千人海中，一眼识得头发已花白，步履已蹒跚的我，而后轻轻走到我身边，淡淡地说一声：“这是我的老师，最爱的老师”。仅此而已，别无他求。这就是一位最平凡的一线教师对教育的坚守，或许这也是她一生执着追寻的教育梦想吧！
巾帼风采优秀教师事迹 篇2
潘__，中学高级教师，曾获__县优秀教师，__县教坛新秀，__县骨干教师，__县优秀指导教师，__县美丽教师提名，__市课件一等奖，__市优质课二等奖等。
以“乐”为媒，师生共享
音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；音乐，是陶冶性情的熔炉。从教二十多年，做学生心中可爱的“引路人”，一直是潘老师在音乐教学中努力的方向。
能让学生积极地、愉快地、有目的地学习，取得较好的学习效果，丰富多彩的教学手段是必不可少的，游戏法、竞赛法、表演法、合作法是潘老师课堂中的“常客”，在她的音乐课堂，总能听到欢歌笑语。良好的师生关系，更能推动课堂走向高效。
以“舞”为媒，亦师亦友
农村的孩子们走出课堂，接触音乐的机会相对较少，为了让热爱音乐的孩子们有更多学习的机会，每一届的县艺术节，潘老师都牺牲周末和暑期的休息时间，组织大家踊跃参赛。孩子们忍受酷热，她更是挥洒汗水，一遍一遍、一点一滴地将艺术之美耐心地展现出来，一个一个、一步一步地指导孩子们模仿，纠正，再练习，再完善。
潘老师不仅教会了孩子们美的舞蹈，也培养了孩子们美的品德。有的孩子跳舞时膝盖淤青，泪眼汪汪，仍咬牙坚持；有的孩子休息时间一遍遍琢磨动作，认真劲儿足。这一颗颗柔弱而勇毅的心让我校多次在县中小学生艺术节舞蹈、器乐、声乐类比赛中获奖。这对生在农村、长在农村的孩子来说，这金灿灿、沉甸甸的奖牌里，凝聚了潘老师多少汗水与泪水！
不忘初心，不懈努力，愿春天长久地驻留在孩子们的心间，用音乐之水浇灌，催生出更多、更美的艺术花蕾是潘老师一直以来努力的方向！
巾帼风采优秀教师事迹 篇3
一级教师，区级学科带头人，区级优秀班主任、优秀教师。多次获得区级语文课赛一、二等奖。从教23年，她始终在教育一线从事语文教学及班主任工作，爱岗敬业，默默奉献，在平凡的岗位上谱写了朴实无华的人生。“爱教育，爱学生”是她从教的初心，是她不变的心灵坐标。有了这个坐标，她始终全身心地投入到工作中，优化课堂教学，提高教学技艺，乐此不疲；有了这个坐标，她的教学饱含情感，用真情感染学生，调动了学生学习语文的浓厚兴趣，班级成绩名列前茅；有了这个坐标，她严于律己，率先垂范，尊重每一位学生，所带班级师生关系和谐，深受学生喜爱和信服。
巾帼风采优秀教师事迹 篇4
陈__是__省特级教师，她是一位开明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、善于凝聚人心带队伍的创新型校长，她以自身的学识魅力和人格魅力，把__市第五小学建设成为团结和谐、风清气正、努力奋进的学校。
陈__同志自参加工作以来，一直工作在教育第一线。她和谐施教、敢于创新，曾经多次做课堂教学观摩课、示范课，形成了“简洁、生动、融情、激趣、开放、创新”的教学风格，逐步成长为__省数学学科骨干教师。
荣誉伴着汗水，奉献赢得了鲜花。20__年她被评__市德育先进工作者；20__年被评为__市“师德标兵”；20__年3月被评为__市“十大女杰”提名奖，并被授予“三八”红旗手荣誉称号；20__年1月2日她的事迹在__省教育电视台播出；20__年9月被评为__省数学学科带头人；20__年破格晋升为副高级教师；同年被评为__市优秀教师；20__年被评为__省教育系统“巾帼建功先进个人”“__省特级教师“”；20__年在“当好主力军、建功十一五、和谐奔小康”立功竞赛活动中被评为先进工作者；20__年被授予“__省五一巾帼标兵”荣誉称号；20__年被评为__市“优秀党务工作者”“优秀校长”；20__年，被__省教科文卫体工会评为师德标兵。面对诸多“荣誉”，她清醒地认识到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干涸，大海因广纳而壮观辽阔，她的如水生命将永远浇灌学生心田，她将在如歌事业中永远播种希望，播种春天！
巾帼风采优秀教师事迹 篇5
教育格言：
用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长；走近儿童，做一名能读懂孩子的老师。
个人简介：
金__，__区青少年宫第一幼儿园教学主任。自参加工作迄今金__在幼儿园这个领域里已辛勤耕耘了12个春秋。她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流水带不走她对幼教的热情。在这一片神圣的沃土上，她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语，去拨动孩子们的心弦，播撒爱的种子。
作为一名人民教师，金__老师在思想上严格要求自己，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，始终把师德放在首位。对工作，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对孩子，她倾出了全部爱心；对同事，她如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。多年的工作也使她深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。
金__老师用自己的实际行动诠释了：生命的价值在于奉献，人生的意义在于把爱无私地奉献给幼教事业。
巾帼风采优秀教师事迹 篇6
张__同志扎根农村教育24年来，信守育人初心，勇担教育使命，敬业爱生，无私奉献，追求卓越。曾先后获__市五一劳动奖章、__市优秀教师、__市新长征突击手、__市学科骨干教师、__市131创新型人才二层次等殊荣。24年来，她从学生认知水平的高低和科目发展的平衡性着手，给每个学生量身制定成长目标，促进学生个性发展；她讲求教育艺术，充分发挥“情”在教育中的微妙作用，一个信任的眼神、一句温暖话语、一篇沟通的文章……总能让学生感动；“寻找中国精神”等系列丰富多彩的主题教育活动更是让学生体会到了她“润物细无声”的教学魅力。在课程改革的大背景下，张老师专注于高中语文“高效课堂”途径方法及高中语文学科核心素养培养策略的课题研究，研究性学习成果展示课曾获市双优课一等奖。她积极参加__送教下乡活动，20__年8月，为__师范大学首批赴__省__县支教的研究生做了历时5天的岗前培训，深受学生欢迎。从事行政管理工作12年，虽工作繁杂，但她一直坚守在教学一线，且多年承担高三毕业班教学工作。疫情期间，她连续奋战一个月，率先垂范带领党员干部积极参加疫情防控工作。生命有限，事业无限，在津南教育这片神圣的沃土上，张老师用她对教育事业的满腔热忱，勤勉奉献，不负韶华。
巾帼风采优秀教师事迹 篇7
王__，女，汉族，中共党员，19__年11月出生，本科学历。19__年至20__年在__县__中学工作，20__年7月至今，在__县__镇二中工作，担任英语教学工作并担任班主任工作，连续多年在年度考评中评为“优岗”、__县“优秀共产党员”；连续两年荣获“师德标兵”称号；先后两次被评为“青蓝工程”优秀导师。20__年，在__镇中心学校第一届班主任技能大赛中荣获一等奖。
23年来，王__始终热爱着教育事业，工作中尽职尽责，讲团结，讲奉献，坚持用真心、耐心、细心，铸就新时代的“师魂”。
一、坚持用“真心”爱待每一位“困难生”，用女性独有的“母爱”温暖每个孩子。
多年来，王__一直坚守着为人师者的初心。近代教育家夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，师爱比作池中水。如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。只有充分认识到“师爱”的积极作用，多关心他们，使他们的心灵受到多次的撞击，才能使他们的心灵经历“感受—感动—感激—感化”这样一个从量变到质变的转变过程。
19__年在__中学任教的王__，班上有个不少老师眼中的“问题生”，小峰（化名）是一个遗腹子，还没出生父亲就过世了，母亲在他很小的时候就改嫁了，跟着爷爷奶奶相依为命，生活非常艰难，加上自己本身的成绩不好，所以他就“破罐子破摔”，在校表现也非常差劲，同学们都歧视他，不和他交往。面对这种情况，王__多次与他谈心，语重心长的说：“老师不会因为你的家庭背景而对你另眼相看，老师只在乎你是否真正学会做人，学到知识，你无法改变你的家庭出生和目前生活的困境，但是你可以改变自己的未来。让我们一起来帮助你吧。”与此同时，王__还时常与瞧不起他的同学谈话，告诉他们，小峰同学是班上的一员，只有我们的关心才能真正帮助他。在生活上，王__积极向学校申请减免了他的学费和住宿费，在学习上，经常为其开“小灶”。一个学期后，他的成绩有了显著进步，在期中考试中还进入了全班的前十名。在他的脸上，因此也充满着自信而快乐的微笑。
二、坚持用“耐心”善待每一位“后进生”，用女性独有的“师爱”关爱每个孩子。
20__年，班上的小翔（化名）同学，刚进初中的时候成绩并不出色，尤其是数学偏科严重。在八年级生地会考复习时，王__发现她的记忆力超强，于是王__不断鼓励她，并引导她把这过人的记忆力运用到理科的学习之中，建议她准备错题集总结解题方法，积累解题经验。慢慢地，她的数学成绩有了很大的提高。后来，她以优异的成绩考上了__一中的优生班，并考上了长沙理工大学。小翔在日记中写道：“八年级是我人生地一个转折点，改变了我人生的整个轨迹。是王老师没有放弃我这个原本平庸的学生。”
三、坚持用“细心”对待每一份平凡工作，用女性独有的“细腻”完成每项任务。
王__英语教学能力强，所教班级英语成绩一直在学校名列前茅，担任班主任工作23年，积累了丰富的管理经验，工作中积极动脑，坚持用“细心”对待每一份工作，用女性独有的“细腻”开展工作，在各级各类竞赛中指导学生获得了许多国家、省市荣誉。20__年指导学生管宇欣参加__市“践行社会主义核心价值观争做新时代好少年”演讲比赛。一开始，管宇欣同学的演讲毫无激情，丝毫不能引起观众的共鸣，王__一句一句的带着她朗读，教她用眼神、用抑扬顿挫的语调、用肢体语言感染观众。通过无数次的练习，功夫不负有心人，管宇欣在演讲比赛中荣获初中组一等奖，同时她本人荣获优秀指导老师称号。
在教学之余，王__不断更新自己的教学理念，提升自己的业务能力，积极参加各级各类培训，撰写教学论文，参加各类个人竞赛，和同行们积极参加课题研究。20__年撰写的教学论文《论多媒体在英语课堂教学中的合理应用》荣获省二等奖；20__年撰写的教学论文《初中英语趣味教学》在《英语周报》上发表，20__年1月执教的教学录像课《TheReviewoftheSimplePastTense》荣获省二等奖；20__年6月撰写的教学设计《ReviewofUnits9-10》荣获省三等奖；20__年撰写的论文《为潜能生撑起一片蓝天》在__县20__年义务教育阶段工作会议中收录并在全县推广；20__年与同校刘佩剑、王英、汤小红老师参加湖南省中小学教师信息技术与学科融合在线备课大赛，荣获省二等奖；20__年与本校四位教师参加__市20__年普通初中命题比赛，所命的英语科试题荣获__市一等奖；20__年撰写的论文《怎样构建具有活力的英语课堂》荣获省三等奖。
“捧一颗心来，不带半根草去”。选择了三尺讲台，就选择了燃烧自己，照亮学生。她只想用心做有温度的教育，充满爱的教育。
巾帼风采优秀教师事迹 篇8
刘__老师是__县第一中学校优秀的化学老师，毕业于__师范大学化学系，中学高级教师。是__省骨干教师、__市学科带头人、市级学科骨干教师、市级科研骨干教师、市级优秀教师、县级骨干教师、县级科研骨干教师、__县特殊贡献教师、县级四有好老师、校级十佳班主任、校级十大名师。1998年参加工作以来，在教学工作中，致力于创设有生命的课堂，立足化学学科特点，激情引趣，实验探究，培养学生的学科素养，引导学生自主学习合作探究，有合作、有竞争、有计划、有目标的完成教学任务。工作至今历届所教班级化学成绩突出，多次获得学校教学成绩进步奖。20__年在全国化学学科竞赛中，刘__，王__同学入围并获得省级竞赛二、三等奖，刘__老师获得省级优秀辅导员称号。她参加工作以来多次承担市县级示范课、公开课，20__年在__市举行的“深化课改成果，构筑优质课堂”的教学大赛活动中获得课堂教学特等奖，教学设计一等奖。工作中，她积极参与市级、县级课题的研究，并有多篇科研论文在国家级教学期刊上发表并获奖。所教学生考入清华大学、北京外国语学院、武汉大学、厦门大学、北京科技大学、__工业大学等多所名校。
拨云见月明初心
她所教过的学生王__说，“高中时代就被可爱的刘老师征服”。从踏入高中的第一节化学课开始，她就引领我们走进了奇妙的化学世界。学生的心被刘老师的热情和耐心牵引激荡，每一节课都吸引着学生饥渴的目光，刘老师的思想、话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又是那么的神奇，在三尺讲台上，英姿飒爽，滔滔不绝，学生心中的“女神教师形象”，发生了奇妙的化学变化，学生乐享其中。二十年如一日，您唤醒了多少孩子的灵魂，成就了多少学生的梦想，丰富了多少学生的求知青春的美好时光？她成为学生心目中的楷模，崇拜的偶像，引领学生在梦想的道路上扬帆远航。刘__老师言传身教，育人有方，甘为人梯，熠熠闪光，不忘初心，播撒希望！
责任担当话初心
“起始于辛劳，收归于平淡。”教师的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；教师所肩负的使命从来都被赋予太阳和灵魂的高度，日复一日，年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢？20__年，刘老师作为一年五班平行班班主任的时候，由于孩子们底子薄，基础差，学习对他们来说是一件极其困难的一件事儿，于是，她就充分利用化学学科的特点，设计了很多趣味实验，并把这些实验穿插在教学内容之中，很快就看到了效果。课堂上，原本不爱听课的学生们也瞪大了眼睛看实验，奇妙的实验现象使他们异常兴奋。慢慢地孩子们都爱上了化学课。刘老师又趁热打铁，抓住各种契机与学生们交流，进行课后辅导，功夫不负有心人，经过三年共同努力，班级学生都找到了自己的位置，班级的气氛和谐向上，多次在学校举办各项活动中获奖，得到了校领导和家长们的好评。三年来跟学生一起成长，刘老师在他们身上倾注了太多的爱与心血。原来教育是一种传承，不抛弃不放弃每一个孩子，这就是每一个教育者的初心。
砥砺前行证初心
有着丰富学识和经验的刘老师并没有停止学习的脚步，她积极参加校本培训，认真学习新的教育教学理论，书写读书笔记和学习心得，虚心向老教师请教，努力使自己成为一名智慧型班主任，她不仅是良师，还是学生人生的规划师、导师。致力于成为有品德、品性、品能的大先生，时刻铭记于心的育人使命。在班主任工作中，注重打造班级名片，聚焦班级精神，引导学生树立学习目标，并以最大的热情投身其中为之奋斗。所带班级班风正，学风浓。而且积极参加学校组织的各项活动，综合发展，全面进步。把所有的学生当成自己的孩子去爱，关注学生的思想动态，与家长勤沟通，搭建家校互联的最佳桥梁。充分发挥班团会等教育途径，引领孩子在高中的学习中既成人又成才。20__年在__市第二届中小学班主任专业技能大赛活动方案中获得“教育叙事”一等奖、20__年所带补习班获市级优秀班集体，20__届所带加强班65人全员进入本科线，20__年所带宏志班多次获得校级优秀班集体、团支部称号。
坚如磐石守初心
世间事，坚持一阵易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。20__年，刘老师担任了现在高三一班班主任，深知责任重大，使命在肩。与六名科任老师，紧紧团结在一起，早来晚走，把工作当成了生活最重要的事。刘老师常说：“喊破噪子，不如做出样子”，“要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点滴言行。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作，每天学生不离校，刘老师不下班；在刘老师的带领下，她教的学生都能有明确的目标，高昂的斗志、拼搏的精神……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“您是我们的榜样！”。正是因为这样，班级各项工作稳步发展，有了惊人的变化。从入学和九中同步的考试中，第一名从中考入学的274名上升到现在的17名。全班同学以“向双一流进军”为班级目标全力以赴积极备考，走近20__年高考。年复一年，日复一日，刘__老师教书育人的初心，未改；关注学生成长的使命，仍在。
一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来，就是我们的教师，我们一中的教师，这就是一中的精神，当泥泞变为芳草萋萋，当大文大理为主体变为一个核心和四个方向，当我们的莘莘学子遍及祖国大江南北和全球各地，当我们的孩子实现了人生梦想，这就是教育者坚守的“不忘教育初心，牢记育人使命”！
巾帼风采优秀教师事迹 篇9
高__老师，__中学地理教师。从教二十多年来，教学上任劳任怨，勤勤恳恳，一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力。教学用心认真，教学成绩突出。她作为地理学科的骨干教师，多次执教市县级优质课、观摩课活动，执教的优质课多次获得一等奖，多篇论文在国家、省、市比赛中获奖。
巾帼风采优秀教师事迹 篇10
时光匆匆流逝，转眼间，我的幼教生涯将近十三年，在幼儿教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。在工作中，我严格要求自己，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
在班级工作中认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。高标准严格要求自己，教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。所以，我以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
巾帼风采优秀教师事迹 篇11
张__，20__年毕业于__师范大学，20__年进入__中学担任历史教师一职。任职期间获得__区优秀教师、____中学20__-20__学年度、20__-20__学年度、20__-20__学年度优秀教师称号，获得青年教师讲课比赛一等奖，获得20__-20__学年度、20__-20__学年度“巾帼建功先进个人”称号，荣获第一届“十大身边好老师”称号。教育教学基本功扎实，工作严谨负责，在教学中形成了独特的教学风格，是学生口中的“张能能”。
巾帼风采优秀教师事迹 篇12
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。
作为班主任，李莉老师任劳任怨。遇到问题不盲目、不冲动，而是冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药。作为英语教师，她勤勤恳恳。虽然班级学生多为随迁子女，英语基础差、底子薄，但她始终悉心指导、耐心帮助，使得学生们的成绩稳步提升，学困生也重拾了自信和兴趣。
李老师以润物细无声的方式，赢得了孩子们的信任；以将心比心的态度，取得了家长们的肯定。李老师用她全部的爱，呵护了每一颗青春的心。