教学工作总结物理 篇1
本学期的工作即将结束，我们物理组成员团结协作，教书育人。完成各项任务并取得了一定的成绩和收获。现总结如下：
圆满完成区教研中心各项工作任务
教研中心本学期的工作重点仍然是大单元教学和作业设计，本学期物理初三备课组要继续从大单元的视角，整体性地设计教学资源，充分考虑科学性、时效性、可行性，计划按进度完成本学期大单元作业设计的开发，并对已开发的阅读资源进行优化、改造，修改为适合本校学情的资源，并上传教育平台。
初四围绕着复习内容进行作业设计：第一层次直接运用概念、规律的简单类习题进行课前预复习，第二层次课中助学准备方法提升类习题，第三层次课后精学中考拔高习题。注意筛选物理方面信息的拓展阅读、培养学生的从物理角度思考问题。在20XX年5月环翠区初中物理复习研讨活动，张娣老师还做《双减背景下如何进行高效中考复习》的经验交流。
初四的复习课程资源：首先经备课组商讨拟定《动态电路的分析与计算》为参评专题，然后张娣老师主备复习纲要、说课等内容，以教研中心主推的三学作业单为模式，备课组准备复习小专题的课前预学、课中助学、课后精学等一套复习资料，其中王志杰老师准备习题，陈婷婷和唐克老师分别录制例题讲解，经评比获得一等奖第一名的好成绩。
一师一优课评比中，陈婷婷老师从物理大概念的视角，进行物理力学整体设计、着重体现了《功》和《能》两个单元之间的关联。在课堂的探究实验设计过程中，充分考虑科学性、层次性。目前陈婷婷老师提交的《机械能》已经到市里参加评比。
初三备课组的单元作业设计以陈虹和许丹馨两位青年教师为主，她俩个人素质高，成长快，王志杰老师把握习题数量、难度关。初三备课组研讨后提交的三学作业单在展评时获得区里各学校的肯定，得到了教研员徐老师的多次表扬，并取得一等奖第二名的好成绩。
多听课，多评课，促教师专业成长
1、加强对青年教师的培养
由于晚托管，教师的课时量增多。陈虹、许丹馨、肖佳琪三位青年老师，但依然秉承上学期的学习和工作的认真态度，每天都积极参加的集备、听课、评课等教研活动，努力提升自身教学水平。
2、名师引领收获多
居家线上教学的这段时间里，教研组内多次交流展示新的教学手段，其中张娣老师录制《智学网的使用》上传在环翠区教学方法交流，唐克老师在协作区内交流并录制了《问卷网的合理使用》。
线上复习中，我们再次重新梳理复习内容，处理教材，充分发挥集体智慧，学习领会好的复习方法和手段，集思广益，博采众长，制定了新的复习方案。在全区内复习张娣老师展示《凸透镜成像规律》，收到了兄弟学校听课教师的一致好评。
利用每周教研时间，利用每位教师专长做好组内教研
1、认真组织好每周例会。
利用每周周一下午，完成上传下达任务，做好上周总结，布置好本周工作，任务落实到各人。
2、组织好每周教研日活动。
单周的教研日主要进行了新授课听评课活动，选择授课人的原则侧重骨干教师和青年教师，听课全组教师参与，评课做到开诚布公，重在提出不足及建议，起到引领和提高青年教师专业水平的效果。
双周的教研日组织教师阅读《中学物理教学参考》、《实验仪器与教学研究》、《中学物理》等专业教学刊物，借助寒假所读书籍《项目化学习》、《深度学习》、《单元教学设计指南》等教育新理论、教学好方法进行教研组内主题导读式学习。
大家也集体研讨各类习题，交流新题，探讨如何将中考难题适当转换为日常习题、单元习题、综合习题。
关注学生成长，设计多类作业
为了激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察、思考能力和运用知识解决问题能力，我们通过集备研讨开展学科拓展内容：一些居家实验类作业：瓶吞鸡蛋、电子秤的示数为什么变化等；制作类作业：水气压计、自制压强计、自制测力计、自制天平等；阅读类作业：认识物理学家、冰雪运动装备与力学知识、神州十三号成功返回等；调查类作业：寻找生活中的压强、杠杆应用等。
通过一系列的作业培养学生乐学、乐创的精神，让学生在课堂展示、交流中发现他们所学的知识是如何应用和实践的。
教学工作总结物理 篇2
人间四月芳菲天，争做“勤奋榆中人”。转眼四月将尽，疫情期间，初二年级教学工作的顺利开展有我们物理备课组每一位“主播”老师的努力，以下是我们近两周线上教学的小结。
一份执着一份责任
一份执着，一份责任，我们逆行而上，电脑屏幕成为我们的抗“疫”战场，学生是我们永远的责任。在接到通知的那一刻起，我们初二物理组就义无反顾地投入到了线上教学的准备当中去，积极响应“停课不停教，停课不停学，学习不延期”的号召。
线上一分钟线下小时功
备课组活动本定一周两次，但是为了使课堂更加精进，我们在一周内讨论了四次，每一位老师都竭尽全力。老师们分别扮演起了老师、学生的角色模拟课堂，各位老师都对如何上一节有效率的网课提出了自己的建议，例如我们想在全屏播放PPT的同时，还想与学生面对面交流，所以石学文老师主动研究，并且指导其他老师如何使用教学软件。我们集百家之所长，争取做到课堂、学生两手抓。为了抓住学生的注意力，我们十八般武艺齐上阵：制作了重难点突出的PPT；利用了微课辅助教学；还自己录制、剪辑实验小视频；分别编了学生和教师两个版本的学案；不论早晚即时在线上批改作业。
家校联合，全抓共管
这两周的网课不仅仅是学生在听课，有一部分家长也在陪着自己的孩子上网课，三尺讲台的老师们秒变“网红主播”，学生家长摇身一变成了“教师助理”，和老师们一起督促孩子学习，积极支持老师工作。我们坚持家校联合，全抓共管，为孩子在疫情期间的学习保驾护航。
语音背诵课堂掌控
网络教学模式虽然方便快捷，但是仍然存在着不少缺陷。尤其是划分重点这一块，经过我们的讨论，除了平时常规的进门测，阶段小测试之外，我们让学生用语音来背诵基础知识，加深他们对重点的记忆和理解。当然，定时的检查笔记也是必不可少的。为了能够更加贴近学生，我们在课堂上设置了很多的问题，在一节课中争取每位同学都会被提问，这样就能关注到每一个学生，将他们的注意力抓牢；其次让一半学生打开摄像头，这样我们便能够实时观察学生的学习状态，有利于课堂效果。
科技探索别具一格
在疫情期间，学校举办了第一届科技节，争取让学生走进物理，在家也能体会到物理实验的乐趣，学生们开动脑筋，积极与老师讨论，自己动手实验。下面是学生的一些小成果。
收获从来不是一朝一夕的事，在学校、年级领导的指导下，我们需要一如既往的坚持，一成不变的乐观，一门心思的奋斗，一丝不苟的态度。初二物理组一定会坚守初心，砥砺前行。让我们一起争做“勤奋榆中人”。
教学工作总结物理 篇3
紧张忙碌的高一上学期已经结束了，回首半年来的物理教学工作，在学校领导的支持和关心下，高一物理备课组有计划、有目的地开展了教学工作，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，认真完成教育教学工作，并且取得了一定的成绩。为了能够在接下来的工作中更好地培养学生的学习能力，提升学生的物理成绩，高一物理备课组进行了本学期的工作总结。
首先由刘艳妮老师进行了期末考试的成绩总结，本次考试是全市统一出题，由联合体组织阅卷，并进行了联合体的成绩排名，我校高一物理平均分排名第五，相比于中考的录取成绩进步了一名，其中1班、6班、8班的平均分超过联合体9所学校中的7所，取得了非常好的成绩。
第二项由各位老师进行经验交流，总结教学过程中的优点和不足。
高智慧主任认为本次考试学生成绩优异的主要原因就是把物理的各个模型都讲得很透，要求每名学生反复练习，掌握物理模型的分析过程和方法，教会学生分析和解决物理问题的方法，所以班级低分段学生较少。对于新学期的教学，他建议多进行40分钟的小考，让学生在实战中不断提升分析、解决问题的能力。
金月钟老师在本学期的教学中注重对学生思想的教育和引导，对于学习困难的学生，以鼓励为主，课下与学生勤沟通，及时掌握学生的心理动态，并进行引导，使学生不放弃物理的学习，并有信心将物理成绩提高。
张松岩主任总结到，本学期物理教学的进度掌握的非常好，期末复习了接近一个月。通过学生的成绩反映出学生的基本功还是扎实的，建议老师们在布置假期作业时能够以专题的形式布置作业，任务越具体越好，目的是将本学期的主要知识点进行进一步的巩固，使基础薄弱的孩子在假期进行查缺补漏，增强物理学习的自信心，为下学期的学习奠定基础。
刘艳妮老师总结本学期的具体工作时提到，她经常利用晚自习时间将重点模型进行小考，每次一道题或两道题，大概用时10分钟，批改完进班讲解，对于仍不理解的孩子进行逐一过关，反复多次，使学生能够更好地理解和应用重点物理模型。
于晓棠老师提到，想要提高学生学习物理的能力，重点抓学生的听课状态，要求学生把握好上课抬头听跟低头记笔记的节奏，不能只听不记，更不能只记不听。课后写作业前，一定要先复习笔记再做题。对于下学期的教学工作，重点要加强小考和课后辅导，对于学困生要经常与之谈心并加以鼓励。
会议的最后，邵校长对高一物理备课组进行了教学工作的指导，要求老师应该认真分析考情、教情、学情，对于不同的孩子要采用不同的关注方式，比如：谈话，互助，留题等。有针对性的指导学生利用好假期，进行查缺补漏，对学过的内容要分专题复习，同时还要预习新知，包括阅读教材，完成书后习题。要求老师指导学生做好学习计划，分小组互相监督，老师一定要掌控学生的学习情况。即便在假期也要经常跟学生沟通，监督并掌握学生的作业完成情况。
新的征程即将开始，高一物理备课组的全体老师将利用好假期进行充电和学习，在新的学期里共同努力，争取创造出更好的成绩。
教学工作总结物理 篇4
寒来暑往，秋收冬藏。物理组以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为核心，努力聚焦核心素养，践行生本课堂。在教学中认真落实“两全”，即全体学生参与和学生参与全过程，锤炼教学能力，提升业务素养，为教学质量增效赋能。
20XX。9。3新学期物理教研会。孔组长传达学校会议精神，部署本组教学教研工作。詹组长、吴组长分别对备课组的常规教学工作提出要求。张校长亲临指导，重点强调：要以生本课堂为抓手，做好培优促中辅弱工作，大面积提升教学质量。
20XX。2。28新学期物理教研会，包括明确新学期工作目标和工作措施。在教学中关注每一位学生，注重教和学的多元化，培养学生自主、体验、思考、合作、交流的学习习惯，注重训练学生会表达、会倾听、大胆质疑的能力等。张校长鼓励大家要带头引领教研，守正创新，勇立潮头，当好拓荒牛。
一、扎实开展集体备课，实现资源共享
扎实的教学常规工作是教学质量的保障。詹组长、吴组长全面负责本年级集体备课的组织实施和管理评价，对教学任务超前部署规划，让教师明确任务，精心准备。组织全员参与，博采众长，深入研讨每周教学中重点、难点和易错点。
九年级组每周集体备课剪影。备课过程中深入课堂研究，实施“生本教育”。教学中以学生思维为基本出发点，以创情景、引思考、掘问题、究原因、深交流、精展示、拓练习为基本方法。
八年级组集体备课剪影
每周备课记载表。借群体之优势，补个体之缺漏，反对个人英雄主义。做到“六统一”：统一备课、统一教学进度、统一研讨、统一资料、统一作业、统一检测与反馈。
九年级办公室日常——电学实验器材整理。在物理课堂中加强实验教学，培养学生的科学探究精神和动手能力。
博采众长，饶春云老师的纸质备课展示。以教学理论为基础，落实“三备”、“二写”。“三备”包括：备物理核心素养、备教材、备学生。“二写”包括课前写教学流程，课后写教学反思。
二、落实听课、辩课活动，优化课堂教学
践行生本课堂，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是要学生“会学”物理，教师通过测验及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
敢于否定自己，善于向别人学习，优化自己，对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案，对好的教学方法、手段、措施，及时肯定并借鉴。
三、潜心研究，提升专业素养
教而不研则浅，研而不教则空，积极做教研、教改的探索者，提升教师专业素养，提高教学效益。
20XX。5。14学习安徽合肥六十八中葛校长的《深度学习》报告会。分享交流了六十八中贯彻的“三段六环”式教学模式。
张校长主持开题仪式，孔主任做开题报告，市教研室张主任和周老师亲临指导。黄校长最后强调：大家应该担起“实验”二字的责任，全员参与，早出成果，多出成果，促进教育教学工作高效快速发展。
课题研究《基于核心素养的中学物理教学实践研究》开题报告。
20XX。3。9年随州市中考物理备考会在实验中学报告厅召开，市教研室陈主任组织学习领会中考备考精神，实验中学、外国语学校、炎帝学校等教研组在会上交流工作经验。
四、认真实践生本课堂，促进学生全面发展
物理组积极参与推动“生本课堂”教学改革，提高组内教师专业素养。20XX。12。30李忠老师和龚雯老师参加我校第四期生本课堂课例展示及交流研讨活动。参加此次活动的还有有华东师范大学的徐冬青教授和白云湖学校及万店中学的老师。
20XX。12。25李忠老师生本课堂汇报课试讲《测量固体的密度》。
20XX。12。30龚雯老师生本课堂汇报课《测量液体的密度》。
每节公开课背后的组内讨论、打磨、完善。
20XX。12。25李忠老师生本课堂汇报课试讲《测量固体的密度》。
学生在动手实验的过程中培养探究精神。
20XX。12。30龚雯老师生本课堂汇报课《测量液体的密度》。
李忠老师和龚雯老师将生本课堂与物理学科核心素养有效融合，亮点纷呈。教学过程基于学生，合于学生，突出了学生的主体性、参与性和探究性，充分体现了高度尊重学生、全面依靠学生和以学定教的生本模式。
龚雯老师侧重于培养科学探究态度和科学探究优化能力培养。李忠老师侧重于培养科学责任和思辨能力培养。从学习效果看，学生踊跃发言，大胆质疑，思辨能力超越了文本，超越老师的预测，师生身心愉悦，共同享受了实验探究教学的快乐。
徐冬青教授在评课中提到，物理教学也需注意初、高中知识的衔接、渗透。基于学科素养，点明概念，教学中要注重单元教学设计。
20XX。4。26余春婧老师组内试讲《压强、浮力专题》复习课。
20XX。4。29余春婧老师在五眼桥中学参加曾都区中考复习备考研讨会上主讲示范课《压强、浮力专题》。
曾都区教研室领导庞付兵同志对全区中考复习备考做具体指导，强调：在专题课复习中需层层深入，不回避问题，将抽象问题形象化，对相关题型需要形成系统归纳等。
不积跬步，无以至千里。在教学教研过程中，实中人群策群力，克难奋进，锐意进取，携手做教学教研道路上的追梦人。
教学工作总结物理 篇5
回顾过去的一学期，高二级物理备课组在学校党政领导的正确领导、级部领导的科学管理下，组内老师通力协作，各方面工作开展顺利，全组所有老师都圆满完成了开学初制定的教学计划内要求的所有教学任务，并且能够积极参加学校组织安排的各类教研、教学活动。下面我就本学期高二物理组开展的各项活动总结如下：
1、开学初高二级全体老师商讨制定了本学期教学计划。
2、本学期完成了物理选修3-2、选修3-4、选修3-5三课本共计120课时的物理教学任务。
3、全组按照学校要求认真完成了与教学内容对应的预习案的编写，按学校要求尽量做到了一课一案。
4、高二物理备课组坚持每周一次集体备课活动，并做到明确活动主题、主备人，针对预习案和教案的编写积极发表见解、激烈讨论，活动效果很好。
5、本学期高二级物理组开展了共计10次组内听评课活动，1次青年教师汇报课活动，多人次在校党政领导教学督查听课中被听课。各位老师在每次活动中都能认真准备，保证课堂教学质量，并做到有效教学。
6、本学期高二物理组配合学校教科处共进行了4次教师教案检查、3次学生作业检查。
7、承担了三次试题命制（高二级第一次月考、高一级期中考试、高二级物理竞赛考试）及阅卷工作。
8、组织了一次物理竞赛活动，参赛共计83人，一等奖设4人，二等奖7人，三等奖15人。
9、高二物理组2人参加县教育局组织的作业设计大赛，其中康亚兵老师荣获二等奖。
总结过去的这个学期，高二物理备课组开展了多项富有成效的工作。群策群力，为学生物理成绩的提升充分发挥集体智慧，让学生提升的更快一些。当然高二物理组还需在教研教学中获得更多的成果，比如：积极参加各级组织的优质课评选、课题申报、学生物理竞赛等活动。
教学工作总结物理 篇6
风雨送春归，飞雪迎春到，20XX—20XX学年，物理教学工作已经结束，对上一学期的物理教学工作有得也有失，有迷惑有收获，有不足，有惊喜。现在就对这个学期的物理教学工作总结如下：
一、按照学校总的指导方针进行教学。在这个学期的物理教学中，我们八年级物理教学组按照学校的教学计划，圆满地完成了教学任务，按照学校的布置，严格进行集体备课，集大家的共同智慧，提高了我们的上课效率，再进行集体备课过程中，我们把本节课的重难点找出，结合我们学生的实际情况，有效的把重点和难点进行突破，是我们的课堂实现轻松高效！
二、小的教学改革尝试，再不和正常教学冲突的情况下，我们八年级物理教学组进行了小的教学改革尝试。由于我们是农村中学，我们的学生好多都是中途转学过来的，学生的学习程度参差不齐，这给我们的教学带来了一定的难度，我们八年级物理教学组研究决定，我们在进行教学中，不能讲速度，讲数量，我们要在教学中边讲知识，边补学生的知识短板，对一些稍有点难度的题目，我们在教学过程中要求一题三做的方法，对一个题，我们先让学生自己做，然后我们讲让学生跟着老师做，最后让学生自己在单独正确地完成！
三、教学过程中体现学生的“学”，把学生的“学”放在首位，我们在备课和课堂教学中都想着学生如何去“学”的方向努力，在教学过程中，让学生享受获得知识的过程和乐趣，努力把物理学科变成学生喜欢的科目，而不是难学的科目。
四、做好课堂小实验，激发学生学习兴趣，我们的物理学科尽管难学，但是也有它得天独厚的优势，每节课都有很多小实验可以开发，如果做好这些小实验，可以极大地激发学生学习物理的兴趣，所以我们八年级物理备课组在进行物理教学中，我们通过查找资料，制作大量可以在课上演示的小实验，来激发学生学习物理的兴趣。
五，不足与反思。在物理教学中有很多不足的地方，这种不足和我们自身的因素有很大的关系，我们感觉到我们需要学习，我们小
需要学习一些先进的教学经验和教学理念，需要与时俱进，需要了解研究学生，因为每一届学生，他们的特点都不相同，只有了解和研究学生，我们才可以有效地提高我们的教学。
20XX—20XX学期下学期，我们会撸起袖子加油干，越是艰辛越向前，把物理教学工作做得更好，更扎实，为白沙的教育事业做出自己的贡献！
教学工作总结物理 篇7
武山三中高一物理备课组由6名优秀的教师组成，有教学管理经验丰富、教学成果突出的汪晚明副校长和李小军主任，有德高望重、兢兢业业的马荣华老师，有工作认真负责、专业基础扎实的赵亚林和王文斌老师，有朝气蓬勃、深受学生喜爱的杨军祥老师。高一物理备课组人员配置合理，团结进取，为学校做出了突出贡献。下面我将从如下几个方面对一学期以来的工作作出总结。
一、新高考学习研究方面
20XX年我省启动了新高考改革，这对我们是一种挑战，必须弄清楚，什么是“新高考”，“新高考”新在哪里，怎么考，考什么等问题，并进一步思考如何改变教学策略和教学方法来提高教学质量。一学期以来，在学校领导下，备课组成员通过网络学习和集中学习等方式学习了新高考理念，以报告会的形式开展了新高考高考试题研究工作。通过深入学习，备课组成员在教学中都贯彻新高考理念，转变了教学策略及方法。
二、开展的具体工作
本学科开学伊始，备课组就制定了教学计划，以后备课组活动严格按照教学计划进行。备课组每周正常开展活动，活动要求每周选定一名主备人，主备人要提前备好下周要上的课。在活动中，主备人以说课形式说教学目标、教学重难点、学情分析、教学环节及教学重难点的突破策略、教学反思的说课环节，其余成员要一一点评，说出自己的修改建议，从而完善教学设计。根据学校要求，本学期还开展了组内听评课活动，在本周备课组活动前，组内成员还要听主备人的一节课，在备课组活动期间，其他成员要一一点评，帮助成员互相学习、互相提高。
为了培养学生学习的主动性和良好的学习习惯，学校要求各备课组分别出一套符合本校学生学情的预习案和暑假作业，备课组成员团结协作、加班加点，尤其是杨军祥老师在最后的排版阶段帮了大忙，在大家的共同努力下，终于如期完成了任务。除此之外，每月的月考试题命制、每次的试卷评阅，大家都轮流开展，如期完成了任务。
三、反思及展望
一学期以来备课组工作达到了预期的目标，但是还有一些值得改进的地方。虽然，备课组活动如期开展，但组内成员间碍于情面不好当众提出自己的意见，只说好的，不说不好的，这其实对于教师的发展是不利的，错误不改正就一直会是错误。组内活动讨论的教学设计是针对一般学生的，但对于学困生或后进生的教学策略及方法研讨较少，还有组内活动涉及新高考的研讨较少。
下学期备课组就将以上问题进行改进，相信在新一届领导的正确领导下，在全体备课组成员的共同努力下，三中一定会有更好的明天，三中的物理教学将会突飞猛进。
教学工作总结物理 篇8
真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
——爱因斯坦
线上工作内容
线上教学背景
受当前疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习”，但丝毫未减同学们渴求知识的欲望。永登八中物理组的教师们在钉钉线上授课、钉钉家校本每日作业查阅，积极践行“停课不停学”，努力给同学们营造一个愉快而高效的物理学习氛围。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，现将物理组线上教学工作总结如下：
认真线上教研
第一次上直播课，既好奇又紧张，尽管课前结合教师用书认真备课，做好了一切准备，可是直播时难免出现一点瑕疵。比如：学生互动交流不够，连麦听不清，网络不稳定等一系列问题不断，针对这些问题，经过教师们交流探讨，这些问题都得以解决。另外，物理组的教师们会提前备课，在上课时多停下来和学生进行交流互动，做好标记，每个环节、每个流程都作了深入研究。每节课下来，也会反思今天还有哪些没有做好，或者哪个知识点可以更好地引导学生去学。
及时反馈评价
物理组的教师们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，每节课前会留出五分钟时间进行作业的总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。对于不交作业的学生，课后会以语音的方式单独沟通。学生们的作业、上课听讲以及与老师的互动情况，在班会课上进行反馈。及时评价，纠正问题。从到课前的预习提示，再到课后的追踪辅导，这就是物理组夜以继日不知疲倦精心备课的动力。除了教师在奋力前行，可爱的同学们也在努力学习！
信息技术2。0作业学科研讨
提升信息技术应用能力
11月8日晚上，永登八中物理组教师们在钉钉上展开了关于信息技术2。0作业的研讨，本次研讨主要是由贺永明老师分享并指导，给我们还没有完成2。0作业的教师给予了非常大的帮助。同时教师们集体讨论了在信息技术2。0作业中用到的相关技术及录屏的使用。针对每个能力点作业进行了分析和指导，其中主要对能力点A3、A6、B2这三个能力点进行了相关分析。
交流探讨提升学科素养
思维在碰撞中升华。在交流互动环节，研讨参会教师积极发言，同时提出了对集体备课的想法及建议。通过共同探讨、研究，物理组参会教师对集体备课活动也有了新的认识和感悟。
通过这次研讨活动，教师们对信息技术能力点的理论与方法掌握得更加系统，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的学习，使教师们对一些教育观念的理解更加深刻；对信息2。0教学理论的认识更加明晰。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。物理组全体成员一定会把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
尽职尽责，展望未来
疫情面前，物理组的教师们万众一心、守时尽责，在自己的教学岗位上认真工作。线上教学还面临着新的挑战，需要改进和提升的地方还有很多，还要不断地思考、不断学习，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。教师认真，学生就认真；教师敷衍，学生就敷衍。所以，课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！
教学工作总结物理 篇9
20XX年即将过去，在这过去的一年，南昌市豫章中学物理组始终深入贯彻落实省、市上级部门的政策方针，结合学校实际情况，立足学校“诚朴文化”特色和学校领导的年度规划，真抓实干，以诚朴之行育诚朴之人，将为人民服务的理念，办人民满意的教育目标浓缩到点滴的日常教学工作当中。
除了做好平时的教学教研工作，物理组全体教师还积极地学习新的教育理念与方法，与时俱进，思想与业务能力都有明显的提升。
在教研与学习的过程中，物理组的全体成员团结一致，形成了良好的组内互助氛围，凝聚力也得到了进一步的提升。
对于具体的工作，现总结如下：
一、学校常规管理工作积极参与，高效完成
物理教研组的十四名教师中，七人担任班主任职务，分别为黄少红、吴素娟、刘元龙、熊俊芳、谢海江、陈娟娟、夏有超。其中熊俊芳老师兼任高三年级组组长；在行政处室兼职的教师有两人，分别为雷方超和柳若男；兼任实验室工作，教学工作还保持满工作量的有廖玉梅和余科秀老师。
每一位教师，在各自岗位上都能够出色地完成本职工作，在评教评学中收获好评。所有物理组成员在学校的各项常规管理工作中都能高度重视，高效完成。其中，在20XX年工会活动中，物理音美组获得团体一等奖第一名的好成绩。
二、教研组内专题研讨如火如荼，内容丰富
为了持续推进教研组整体的教研氛围，加强沟通，互相学习和借鉴，在物理组内，教研活动时，持续进行专题研讨和学习活动。为了提高沟通研讨的效率，结合学校的工作安排，提前规划，精选主题，落实主讲人。
教研组根据公开课的安排，以专题的形式，由公开课授课人为主讲人，展开全组的研讨。授课之后，由相应的备课组组长为主讲人，推进全组的评课与反馈。
高三调研考试、初中联考，省市教研活动等教学工作之后，围绕针对性的问题，进行组内的研究与分析，明确对策，统一思想与做法。这里特别要提出的是20XX年3月至4月份的南昌市教研室的物理专家组对高中物理教学的视导工作，全组教师利用这样一次难得的机会，积极研讨，认真备课，收获好评的同时，也取得了明显的进步。
在平时的教研活动中，各备课组要承担与学校发展规划和教学相关的专题。
1、黄少红、柳若男老师负责“双减政策”下的初中作业设计与规划，
2、吴素娟、夏有超老师负责“五项管理”在教学工作中的落地，
3、熊俊芳、余科秀、董萍老师负责思想政治学习研讨，
4、陈娟娟、廖玉梅、郑国兰、雷方超老师负责新课标和新教材的分析与应对，
5、谢海江、黄环、刘元龙老师负责新高考背景下的教学对策。
以课为基，为研为桨，以政策为帆，推进教研组工作前行。
三、备课组常规教学务实严谨，注重实效
在各个备课组，依据不同年级的教学特点，有针对性地开展教学，统一思想，注重实效，又各具特色。
在初中，由于“双减政策”的落地，除了常规教学的细致备课外，还需要对课堂和课后作业进行重新地设计。黄少红、柳若男、吴素娟、夏有超几位老师，对初中每日的作业进行了设计，最大限度地提高课堂效率。其中黄少红老师，还持续推进备课的电子化，设计课件，积累系列教学资源。
在高中，由于物理学科的难度提升，所有教师在积极备课的同时，推行了课间答疑、面批答题卡、试题改编、知识专题训练、周末强化训练、课堂互动设计、每日一题等教学手段的持续实施，最大限度地改进了师生关系，促进了教学。
四、学生活动有序开展，各具特色
为了丰富学生的学习生活，激发兴趣。物理组在各个年级开展了各具特色的学生活动。
在初二年级，对初次接触物理的学生，组织开展了科技制作比赛。
在高一和高二，展开物理知识竞赛和书写规范比赛并颁奖。
在初三和高三毕业年级，持续展开课堂学生读题、审题、讲题等课堂互助活动。
在有条件的年级，对每次月考的优质答题卡进行展示。
五、教师业务提升有目共睹，渠道多样
教师的业务能力的提升，渠道多样。
物理组全体教师积极参加省市各教研活动，积极参加学科比赛。
黄少红老师参加江西省“智慧作业”项目初中学段物理学科微课录制多达49节，入选南昌市义务教育学校校内课后服务特色类课程和师资评审专家库，被评为20XX年度全市教育系统十佳师德先进个人称号。
吴素娟老师在第十一届全省中学物理教学改革创新大赛上荣获初中组一等奖第一名并代表江西省参加全国大赛。
余科秀老师参加南昌市赣教杯预选赛获得一等奖第三名，指导汤幼强老师在第十一届全省物理教学改革创新大赛上执教的优质课荣获高中组一等奖。全组教师多人次获得南昌市物理教学论文、教学设计比赛一等奖，参加赣教云平台的微课录制与评比。
目前，黄少红老师的课题——初中学困生的成因及转化策略研究正在进行中，将德育教育的探索与教学管理相结合，很有借鉴价值。黄少红、吴素娟、雷方超等多名教师物学方科方面的课题立项或结题，众多组员参与课题，推动物理学科教研的发展。
熊俊芳老师参加国家基础教育精品课的录制作，录制内容为功和功率。
组内教案检查与评比，集体备课、师徒结队，解题大赛等活动，加强教师之间的沟通，形成良好的竞争与合作机制，促进教师业务的提升。
通过20XX年3月18日至4月1日南昌市教科所高中物理专家组对高中物理教学全方位的视导，使物理组全体教师的业务能力得到了有力的促进并且与专家组成员建立了高效地沟通渠道。
此外，在教学工作中，物理组还经常性地组织教师参加网络教研活动，做到“拳不离手”，最大限度地提升教研活动的广度与深度，开拓教师的视野。
六、实验室工作井井有条，生机勃勃
平时的教学，还需要实验的有力辅助。实验室工作井井有条的同时，多向发力，生机勃勃。
首先，是自制教具。在平时的教学过程中，授课教师根据教学需要，进行相应的教具改良和制作。在公开课，视导课和比赛课的准备过程中，群策群力，对教具和实验进行设计。改良器材已经成为实验室的一种资源。
其次，是对于平时教学常规实验有有序安排。学生实验，就让学生动手操作，亲身体验。演示实验，做到教师动手操作，现场展示。创新实验或大型实验做到视频展示。每次实验情况都有详细的记录与分析。
另外，对于物理器材的检修与购置，都有严格的计划，做到持续发展。
教学工作总结物理 篇10
疫情突如其来，教学却不能止步。疫情期间，XX市第十八中学初二物理组积极响应“停课不停学，停课不停教”的号召，迅速动员，全面部署，进行线上教学。结合近期制定的教学进度和安排，为了课后累计授课经验，更好提高教学调控能力，提升教师的专业素质，现对近几周的线上教学进行反思总结。
一、线上教研，精雕细琢——备课教研篇
疫情虽然阻挡了开学的步伐，却阻挡不了老师们对教学的热情投入。初二物理组教师主动积极学习在线教学平台和工具，勇担责任，积极准备，认真教研，根据课程内容反复研讨教学环节，结合学生实际，选取形式多样、内容丰富的教学方式，为同学们带去了一堂堂生动、有趣的云端课。
每周四进行的集体备课活动，由备课长主持，分管校领导、主任进行指导，主备教师精心制作PPT并进行“说课”。从课程内容的设定到每一个教学环节，从每一页动画到每一个字体颜色的设计，大家都详细研讨，统一进度，资源共享，力争让学生有最好的学习体验，有最大的收获。“线上教学”必不可少，如何让每一位同学都“汲取营养”，是我们必争的项目：如何让每一位同学“不掉线”，是我们潜心研究的内容。
教研活动不能闭门造车。为了迎接海南区教研中心线上巡课活动，物理组全体教师充分准备、精心打磨，积极发送自己的课程及会议号欢迎教研员的评课指导，努力提升自身的教学水平。
二、线上教学，培养素养——上课篇
“八仙过海，各显神通”，线上教学全面开花，精彩纷呈。老师变主播，课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”，师生在虚拟空间相聚。教师们多以在线课堂模式进行教学，和同学们互动及时，连线较快，如果网络拥堵就选择其他模式，最大限度的实现互动，让学生参与到课堂中，而不是老师的“一言堂”。教师穿戴整齐，以最好的精神面貌面向学生。在课程开始前，发起点名或签到，对迟到同学及时和班主任、家长进行沟通，询问情况，在上课过程中设疑提问，了解学情，针对不同难度的问题，叫不同程度的学生回答，调动每一位学生的积极性，同时也抽查了学生是否在认真听课，对于提问时“不在线”的同学，记录下来，课下询问具体情况。
为了弥补线上教学无法让学生动手实验的缺憾，物理组每节课都为同学们准备了丰富、精彩的物理实验视频，尽最大努力去还原实验教学这一重要的情景和课堂组成部分。
为了检测同学们网课的学习情况，也为了找出学生们在网课期间部分知识点的不足。物理组的老师们组织了线上测试，通过测试结果，可以在后续网课中有针对的对学生讲解。
三、线上启智，线下实践——作业篇
作业是评价学生的一种有效手段，物理组全体教师贯彻“双减”要求，精心布置了大单元模式下的作业设计，通过书面作业、整理笔记等，让学生夯实基础，学以致用。作业分层设计，有难度梯度，保证每一位同学都能完成。线上教学阶段师生配合默契，绝大多数同学能够按时保质保量的完成作业，教师能够及时反馈，根据作业情况通过微信交作业小程序及时给学生反馈表扬优秀同学，并对个别学生提出有针对性的指导，并且通过微信及时给学生解决作业中遇到的问题。
居家学习期间，物理组还布置了一项特色作业——居家物理小实验。学生们“就地取材”，各种身边的物品齐上阵，再加上妙趣横生的剪辑、配音，初二的同学们“大显身手”。这项特别的作业拓展了学生视野，激发了学习兴趣，更能培养学生的科学探究能力。
四、勤于反思、更进一步
1、互动问题：在几周的线上教学中，老师们普遍认为最大的弊端是师生互动性降低，面对面交流时的举手投足、微微一笑等都是语言或文字无法表达的，而且也得不到学生的即时反馈，一层屏幕犹如万水千山阻隔了老师和孩子们。针对这个问题，组内老师们认为首先要鼓励学生积极回答问题，以小班课或视频会议的形式开展课堂，让学生们上课期间打开视频和语音，参与课堂互动，尽可能贴近线下教学的师生互动；再者，充分利用线上教学的优势，基于实际需要和物理学科特点，尽可能多的展示情境素材，增强课堂吸引力，提高课堂质量；最后，适当放慢课堂讲授速度，多提“好”问题，引导学生思考，加强互动，避免线上课堂是教师的“独角戏”。
2、授课问题：受上课时长的限制，开始时授课计划内容较多，上课时难免会遇到突发问题，网络卡顿掉线等导致教学任务有时完不成。对此情况，重新商讨教学进度，合理安排课程内容，重新进行教学设计，精准备课，把握重难点，利用好上课的每一分钟，不说无关内容，重难点内容精讲细讲，合理设疑，层层递进，开展学生思维，不仅让学生知道“是什么”，更要知道“为什么”，少一些死记硬背，多一些思考理解，真正培养学生核心素养。
3、分层问题：由于班级上课的形式下很容易“一锅出”，优等生吃不饱，学困生嚼不动。所以各班根据本班学生情况课堂有针对性进行提问，尽量避免所有学生都回答同一个问题，因为个别学生会回答大多数同学的答案，不能确定是否真正在思考。对于基础较差或由于网络问题知识点掌握不好的同学，教师私下给学生补充或讲解教学内容。
除此之外，教师和学生的关系，在线上教学期间也发生了微妙的变化。我们需要借助多媒体技术，提升学生的信息接收体验，让学生参与到课堂教学中，将枯燥的理论学习变得具有趣味性。讲好线上课，不仅仅需要过硬的专业知识，还需要具备较强的网络技术，摄录技术、播音技术等，我们要善于揣摩学生的心态，不能以“权威”、“长辈”的心态自居，要主动与学生交流。正所谓学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。XX市第十八中学初二物理组全体将继续不断提升信息素养、媒体素养和专业素养，在反思中更新观念，在反思中提高能力，在反思中凝练思想，为不断呈现更加丰富多彩、优质高效的课堂而不懈努力！