关于手机给家长的一封信 篇1
尊敬的家长朋友们：
您们好！
2021年1月15日，教育部办公厅下发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知明确规定：原则上学生不得将手机带入校园，禁止学生将手机等电子设备带入课堂。手机等电子设备进入校园，在方便家长联系孩子的同时，也给学校的教学管理以及孩子的成长带来了诸多弊端。为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，科学、合理地使用手机，根据《通知》精神。即日起，我校将对学生携带手机等电子设备入校作出如下规定。相关内容如下：（本规定所指的手机包含手机、平板电脑、电话手表等电子设备）
1、原则上学生不得将手机等电子设备带入校园。学生在上学期间学生如需联系家长可通过学校门卫室的办公电话、班主任或科任老师帮助联系，家长也可通过班主任联系学生。
2、确有需要在学校使用手机的学生需在家长签字同意后，向班主任提出书面申请，由班主任向家长确认，并且向班主任报备手机号码等存档。经同意携带手机的同学，需按规定使用手机。
3、经允许带手机进校园的同学，上课期间需将手机放在班主任处统一保管。凡发现学生将手机带入课堂，学校将对其批评教育，手机由班主任统一保管至当天下午放学由家长来校领取。对屡教不改携带手机进课堂的学生，学校将把手机保管至学期结束，由家长来校领取。
4、在孩子的手机管理问题上，家长应尽量做到用关爱去引导孩子，避免在过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为。家长可以通过培养孩子的课外兴趣，如体育运动、乐器、书法绘画等；节假日可以和孩子一起参加户外锻炼、寻访文化古迹、参观博物馆、科技馆，或带着参加社区公益活动。通过丰富的课外活动来拓宽孩子的知识面，减少孩子对手机的依赖。
5、父母是孩子第一任老师，孩子的很多行为都是在模仿我们大人。所以在手机管理这一问题上，我们家长也要以身作则，言传身教，科学合理使用手机。
家长朋友们，让我们一起携手，共同努力加强对学生使用手机的督促和管理，促进学生健康地成长。感谢您的理解和支持！
XXX岗区第十五小学
学生发展中心
关于手机给家长的一封信 篇2
亲爱的家长朋友们：
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，希望您与我们协同合作，充分认识手机对中小学生的健康危害，加强家庭教育中手机的管理。来源 wwW.ZUowEnbA.nET
01
手机主要危害
1
影响学生身体健康
科学实验表明，频繁而长时间使用手机，会对人体健康带来一定危害，主要表现为记忆力下降、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛、视力下降、免疫功能失调等，小学生正处在生长发育的关键时期，身体机能还不健全，手机危害身体发育。
2
影响学生的心理健康
由于中小学生心智尚未完全发育，对浏览内容没有甄别能力，且具有好奇心理，加之个别不良手机软件具有信息推送功能，孩子在玩手机的过程中不知不觉可能就会被引导到低俗网络小说、视频、暴力内容或具有赌博、色情字眼的不健康网页上。学生长时间接触，就会沉迷于不良的虚拟世界，与社会和现实脱节，导致学生形成孤僻性格，不懂人情世故，冷漠甚至暴力倾向，不能进行正常的人际交往，严重的还会出现心理问题。
3
影响思维方式与逻辑思考能力
小学生通常使用手机发送和接受图片和短信，拨打和接听电话，所能接触到的仅仅是字母，符号，图片和文本等，这种交际方式不需要学生花大量的时间思考，不用考虑是否符合逻辑，久而久之就会导致学生的思维方式和逻辑思考能力大大的减弱，认知水平也随之下降，使学生的心里简单化，对学生的思维能力发展不利。
4
影响学习质量与效果
各种手机和电子产品软件为了增加流量和客户群为了吸引消费者，往往内容上呈现娱乐泛化，使本来自控能力较弱的学生很容易沉迷其中。如：网游、聊天交友、电影等，在浪费大量时间的同时，消耗孩子的体力与精力。导致上课没有精神、注意力不集中，一遇到难题就利用手机上网查找答案，不愿独立思考，养成依赖习惯；有的甚至用来抄袭作业或成为作弊工具等等。久而久之，学生的兴奋点完全转移到手机上，失去了学习的兴趣，严重影响课堂上学习质量与效果。
5
引发安全问题
手机的社交功能强大，部分学生使用智能手机后，交际范围扩大，朋友圈也由校内扩展到校外，学生很有可能交到不良朋友，给学生的安全带来隐患。
02
家长配合要求
1
加强监督，有效管理
家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，合理限制孩子使用手机时长，并限制孩子将手机带入校园，请家长积极与学校沟通，共同引导孩子形成良好的手机使用习惯。
2
积极沟通，增进交流
家长要营造和美家庭氛围，关注孩子心理健康，走进孩子心灵，积极化解各种心理问题，增进亲子之情，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏。
3
培养兴趣，全面发展
家长可以注重培养孩子的课外特长；鼓励孩子每天坚持锻炼，强身健体，磨炼意志；积极引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和学习习惯。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子身心健康发展。
4
榜样引领，言传身教
家长是孩子的第一任教师，家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，家里面多准备一些有益书籍，陪伴孩子一起读书，给孩子树立一个良好的榜样。对于已沉迷手机的孩子，家长要注意方式方法，切勿暴力打压，科学引导孩子合理使用手机。
尊敬的家长朋友，让孩子在学校静心学习、潜心求知，营造良好的学习环境，是学校和家长共同的目标。请各位家长切实履行好对孩子正当使用手机的教育和监督责任，一如既往地关心、支持学校教育工作，共同关心学生各方面的发展，共同为孩子健康成长保驾护航！
20XX年6月2日
XXX中心小学
关于手机给家长的一封信 篇3
尊敬的家长朋友：
您好！
随着科学技术的进步、收入水平的提高和手机使用的普及，出现了部分学生视力下降、沉迷于网络和游戏等问题，影响了学校管理和学生成长。为促进学生身心健康发展，现将《XXX小学手机管理细则》告知与您，希望您与我们协同合作。
1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等带入校园，禁止带入课堂。
2、如果学生有急事需要联系家长，可以用学校校讯通电话或者警务室公用电话；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
3、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报德育处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
4、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
6、进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。
7、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
8、学校加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
9、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。
10、“违规携带及使用手机”纳入学生及班级考核，凡是拒绝配合收缴手机、拒不服从教导的学生，视情节轻重予以批评及通报批评，并取消评优资格。
校外手机使用建议
（1）使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
（2）使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
（3）家长不要将手机银行、支付软件等的账号密码告知孩子，也不要设置为无密码支付。防止孩子在使用过程中，因操作不慎造成资金损失或被骗。
XXX县XXX小学
20XX年5月
关于手机给家长的一封信 篇4
亲爱的家长朋友们：
您好！
为促进小学生身心健康发展，有效保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，XXX市XXX区XXX镇中心小学校积极贯彻落实教育部及市、区教育局关于加强学生手机管理工作的文件精神，倡议全体家长，在家校共育的文化体系中，恪尽父母责任，实现家校协同，共同教育、引导、管理学生科学使用手机、电话手表及类似电子设备，为学生健康美好成长保驾护航。
1、家校携手，禁止手机进入校园
家长与学校携手管理，禁止学生将手机带入校园（如有特殊需求，遵照学校管理制度执行），主动配合学校，真实反馈学生具体情况，防范学生沉迷网络，家校共同携手，各尽职责。
2、家校共育，共同遵守学校制度
家长与学校共同承担，对学生进行科学应用手机的教育，主动学习相关知识，引导学生正确利用网络，遵守学校管理制度，做好学生的监管与评价，帮助学生形成使用手机的良好习惯。
3、家校合作，协同树立榜样引领
家长与教师共做榜样，从自身做起，言传身教，坚决杜绝不当使用手机。在多元路径中增强亲子关系，培训学生健康的兴趣爱好，助力学生自主管理，促进学生健康成长。
各位家长，为营造良好的育人环境，保障正常的教育教学秩序，培养静心学习、潜心求知、多元发展的XXX少年，让我们家校携手为学生的美好未来奠基赋能！
XXX市XXX区XXX镇中心小学校
20XX年5月26日
关于手机给家长的一封信 篇5
尊敬的各位家长：
智能手机不仅仅是通信工具，上网了解国内外大事、游戏聊天、网上学习等功能也是样样俱全。但是部分自控力较差的孩子容易沉迷其中，浪费时间，影响学习，损害视力，破坏专注力，甚至接触到暴力、色情等不良信息。
2021年初，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步指导中小学校加强学生手机管理，保护学生视力，让学生专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。禁止将手机等电子设备带入校园是各国基础教育的普遍共识和做法。
我校坚持不允许学生带手机进校园，并经常性开展违禁物品检查。同时，要求家长不能给孩子购买个人手机，孩子在家使用大人的手机要加强监管，在使用时间、地点和范围等方面进行限制，例如协助孩子上传打卡任务，对微信、QQ等软件上的交往人员和谈话内容进行监管，不允许孩子带手机外出或夜间通宵玩手机等。
为帮助孩子正确使用手机，家庭教育应遵循教育部在预防沉迷网络的《致全国中小学生家长的一封信》中提出的“五要”建议：
一要善引导重监督，家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯；
二要重表率立榜样，家长须重视网瘾危害，懂预防之策，远网游之害，读有益之书，表示范之率；
三要常陪伴增亲情，家长须营造和美家庭，增亲子之情，理假日之乐，广健康之趣，育博雅之操；
四要导心理促健康，家长须关注子女情绪，调其心理，坚其意志，勇于面对挫折，正确利用网络；
五要多配合常沟通，家长须主动配合学校，常通报情况，多交换信息，早发现苗头，防患于未然。
管理子女正确使用手机可实现如下教育功能：
1、培养孩子的自制力和自我管理能力。在不该用的时候要管住自己，该用的时候要正确使用。同时，要让孩子树立长时间看电子屏幕会危害健康，尤其是影响视力的意识，时时处处提醒自己控制手机的使用时间，做到非必须不使用。
2、培养孩子的规则意识。孩子使用手机，家庭要制定管理规则，不能放任自流。制定手机使用管理规则要全家人一起讨论，并形成公约。制定规则本身也是一个教育过程。孩子自己参与制定的规则，更愿意去遵守，同时还学会了通过协商取得一致意见的方法。良好习惯要从小做起，持之以恒，在发现孩子有手机成瘾的苗头时，家长要加强管理，及时矫正。
3、提升孩子的信息素养。在信息化时代，手机等移动互联网终端成为孩子了解社会、认识世界的重要渠道和工具。在指导孩子正确使用手机时，要教育引导学生提高对网络虚假信息、网络欺诈的辨别能力，提高在网络虚拟环境下交友的警惕性，分清网络世界与现实世界的区别，对网上各种言论要有正确认识的能力。
4、让孩子懂得网络礼仪。我们要教会孩子文明地使用手机，做有礼貌、有修养的人。“君子役物，小人役于物。”希望各位家长言传身教，和学校一起，引导子女养成合理使用手机的好习惯，加强对孩子使用手机的督促管理，帮助孩子“拿得起、放得下、管得住、用得好”，做电子产品的主人。
同时，学校也会规范教师严格执行通知，教师不得用手机布置作业、不得要求学生利用手机完成作业。学校也会通过班会、问卷调查、家访等多种形式对学生开展合理使用手机专题教育，希望各位家长密切配合！
XXX市XXX小学
2022、09
关于手机给家长的一封信 篇6
尊敬的各位家长：
当手机变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给小学生的成长带来了许多隐患。
1、影响健康
小学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，严重的危害了智力发育和健康成长。孩子眼睛长时间聚焦在手机上，相当于瞪着眼睛盯着灯泡看了同样长的时间，这样对于眼睛的损伤是非常大的。拥有一个健康的身体，小学生需要远离手机。
2、影响专注力
专注力对于孩子来说是非常重要的一种能力。影响孩子学习效果主要有两个方面的能力：一个是记忆力，另外一个就是专注力。而专注力则是影响记忆力非常重要的一个因素。有数据研究表明，经常看书、看手机频率比较少的孩子在专注力明显优于比经常看手机的孩子。
3、影响他人
学生将手机带到学校，上课时发出声音，将扰乱课堂，影响班级学生学。手机是贵重物品，由于体积较小，容易丢失，不仅给自己造成损失，还给教师和同学带来困扰。
为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康成长，维护学校正常的教育教学秩序，按照《XXX区教育和体育局关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，XXX区实验小学就手机管理工作具体规定如下。
1、原则上学生不得将个人手机带入校园。
2、学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、填写《XXX区实验小学手机入校园申请表》提出书面申请，交给班主任。经学校教导处审核同意方可带入。学生进校后应将手机交给班主任，以级部为单位保管各年级办公室“学生手机统一保管处”，各年级组长为负责人。禁止学生将手机带入课堂。放学后，学生到办公室领回手机并签字。
3、坚持以人为本，充分考虑学生在校期间与家长沟通的需要。学生入校后，如需和家长联系，学校提供通话条件，学校各办公室电话均可以与家长联系。
4、学校将在每学期开学第一周集中开展手机使用、管理专题教育，形成合理使用手机的舆论氛围。
5、家长应履行家庭教育主体责任，言传身教，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。倡议学生家长和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，并于开学第一周完成后交给班主任，促使学生科学使用手机，养成正确使用手机的良好习惯。
给学生营造一个和谐、健康、文明、安全的学习氛围和生活环境，一直是我们共同的心愿。让我们家校携手，全面落实手机管理工作，促进学生健康成长。
XXX区实验小学
20XX年2月27日
关于手机给家长的一封信 篇7
尊敬的家长：
您好！感谢您一直以来对XXX中心小学校本部工作的理解和支持！
2021年1月，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。全国首部专项立法规范学生在校使用手机的地方性法规——《福建省禁止中小学幼儿园学生携带手机进入课堂的规定》已于9月1日起施行。《规定》明确禁止中小学幼儿园学生携带手机（包括电话手表）进入课堂。
（2022年7月28日福建省第十三届人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过）
一、禁止中小学幼儿园（以下简称学校）学生携带手机（包括电话手表）进入课堂。
二、学生确有需要将手机带入学校的，应当由其父母或者其他监护人向学校提出书面申请。经允许带入学校的，学生应当将手机交由学校统一管理；未经允许带入学校的，老师应当代为保管，并及时告知其父母或者其他监护人，共同进行教育。
三、学校应当保障学生合理的通话需求；加强宣传引导，并结合实际制定手机管理具体办法，纳入学校日常管理。
四、教育行政部门应当指导学校落实本规定。教育督导机构应当对学校手机管理情况进行监督。
五、本规定自2022年9月1日起施行。
一、过度使用手机的危害
1、不良信息泛滥，不利健康成长
过度使用手机，不仅会造成孩子视力下降、注意力不集中，还会影响孩子的心理健康，使他们变得烦躁不安，抑郁寡欢，甚至手机没电、信号减弱等情况，也会让他们产生紧张、焦虑等消极情绪，这些都是“手机中毒综合症”的表现。调查发现，学生一旦将手机带入学校，就会想方设法在教室偷偷使用，这样会严重影响听课质量和睡眠。网络游戏、不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等，让心智尚未成熟且无社会经验的孩子，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响健康成长。
2、过度依赖手机，亲情疏远缺失
有的孩子甚至利用手机在网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。同时陪伴家人、做力所能及家务等时间减少。加之部分留守孩子，没有父母在身边监管，只由家中老人照顾，久而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远缺失。
二、学校关于手机（包括电话手表）
管理的措施
1、家校形成共识
学校将通过班级微信群和学校微信公众号等方式广泛宣传学生使用手机的危害和教育部关于手机管理的通知，使家校生三方就校园禁用手机达成共识。
2、学生不得将个人手机（包括电话手表）带入校园学校。
如遇特殊原因确需将手机（包括电话手表）带入校园的，需由监护人填写申请表，经班主任审核后，方可带入校园，入校后要主动交给班主任统一保管，放学后归还学生。如学生临时联系家长，可使用校内办公电话（学校门卫处）与家长联系；如家长临时联系学生，可致电班主任联系。
三、作为家长，我们这么做
1、应以教育引导为主
多与孩子陪伴，要积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
2、培养孩子兴趣
家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。
3、形成榜样引领
家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。
家长朋友们，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任，希望各位家长朋友和学校一起做好学生的教育工作，同时也希望您能一如既往地支持、配合我们的工作，请让孩子把手机留在家里由家长加强对手机监管，让孩子能将全部精力投入学习。我们所做的一切努力都是为了孩子更好地成长！谢谢大家的理解和支持！
XXX市XXX中心小学校本部
2022年9月10日
关于手机给家长的一封信 篇8
尊敬的家长：
您好！
随着科学技术的进步和收入水平的提高，手机在学生群体中愈发普及，在带来便利的同时，也导致部分学生沉迷于网络和游戏，导致孩子视力下降等诸多问题，加强学生手机管理工作刻不容缓。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）要求。为全面贯彻上级文件精神，落实立德树人的根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，切实形成小学生手机规范管理的长效机制，XXX小学现发布《关于“加强学生手机管理”致家长的一封信》，希望广大家长极力配合学校落实此项工作。
手机本是方便沟通联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的“游戏机”“聊天器”“手中宝”。尤其在寒、暑假期间，学生以手机搜题、查阅资料，长时间打游戏、上网、刷视频、看电子书、QQ和微信聊天等屡见不鲜，给儿童身心健康带来了极大的危害。另外，手机具有强辐射，手机辐射会对未成年学生脑部神经造成损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者可能导致神经衰弱、脊柱骨关节退变、脑脊液外漏等病患。个别学生利用手机结交、联系社会不良青年，甚至误入歧途。抓好小学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作，事关学生健康成长、全面发展。鉴于此，学校再次对小学生手机管理作出明确规定，家长不得给孩子购买智能手机或电话手表，学生不得以任何理由将手机或电话手表带入校园。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：
1、加强监督管理家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，让孩子了解过度使用手机的危害，使其认识到手机不是洪水猛兽，但也不能放任自流，监督孩子使用手机情况。原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握孩子在校学习生活状况。
2、加强沟通引导家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合。多与孩子陪伴，要积极培养孩子其他健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免发生极端事件。
3、培养课外兴趣家长可以注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子锻炼身体或参加公益活动。通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。
4、形成榜样引领家长是孩子的第一个老师，也是最重要的老师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。
孩子是家族的希望，是祖国的未来。让学生健康成长，教育学生成才，这是每个家长和教师的共同愿望和责任，让我们齐心协力，共同为孩子健康成长保驾护航！
感谢各位家长朋友长期以来对我校教育工作的理解和支持。
XXX小学
20XX年4月1日