小学4.23世界读书日系列活动总结 篇1
春暖人间四月天，正是读书好时节。__乡第一小学开展了一系列以“步履不停，阅读不止”为主题的读书活动，迎接第__个“世界读书日”的到来。
每日的阅读分享、诗文背诵，每周的读书笔记、阅读练笔，阅读已经融入我们的日常生活。我们也做了读书日特别活动——来交换书吧，从分享与推荐中汲取书的营养。
活动一：我是好书推荐者
（学生篇）
低年级的小同学和家长一起录制视频，高年级的大同学通过阅读分享把好书推荐给大家。
在阅读的基础上学生还绘制“好书推荐卡”、“手抄报”，用图文并茂的形式吸引更多的读者走进好书。
（教师篇）
沈__老师为大家推荐一本适合小孩，也同样适合大人读的童话故事书——《小王子》，它是一本非常适合亲子共同阅读的童话书。这本书被誉为“每个人都必须阅读的心灵之书”。
活动二：我是阅读分享者
同学们制作精美的书签，绘制思维导图，写读后感、晒读书笔记，用一颗温暖、诗意的心，去阅读、去讲述、去分享阅读的美好。
活动三：来交换书吧
4月__日，我们举办了来交换书吧特别活动，同学们在活动现场精心挑书，场面恍若集市。
我们一直在坚持阅读。
正如罗贝托。波拉尼奥所说，我们不会停止阅读，即使每本书总有读完的时候。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇2
__小学将语言文字工作作为立德树人、文化传承的重要组成部分，学校在不断推进品牌建设中营造浓厚书香氛围，创设良好语言文字环境。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。在20__年__小学“阅享经典，诗韵书香”读书节中围绕读书和吟诵开展了系列主题活动，展示了学校在“武文化”背景下小学五育融合的实践研究。学生们活动中感受语言文字之美，尽享阅读吟诵之乐。
书韵悠悠，“趣”读书
好书共享，传递书香
书香浸润心灵，阅读点亮人生。书如同一缕阳光和春风，打开万千世界，抚摸人间美景。各班级开展不同主题的读书乐分享活动，书香由你我来传递。
在书海遨游知识闯关中，孩子们尽情展示阅读的积淀，分享阅读的收获。
以诗心贴近童心
四年级语文教研组老师结合诗歌单元，开展多视角拓展式阅读教学活动，带领学生轻叩诗歌大门，在收集摘抄诗歌的基础上，编写小诗集，进行诗歌朗诵，品味诗韵之美。以诗心写诗情，举办诗歌分享会，阅读相关诗歌书籍。用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵去感受生活，感受大自然。将丰富的想象和独特的感受融入诗歌创作中，用不同的方式拓展和展示学习的成果。
经典人物模仿秀
趣读书，走进经典，以“书中人物模仿秀”为主题，孩子们摇身一变，化作书中人物，演绎别样精彩。把书读进去，把角色读出来，风格各异的人物模仿，妙趣横生，孩子们以别样的形式走进经典，亲近人物，深入感受到文字的滋养，极大激发了阅读经典作品的兴趣。
方寸世界蕴书情
书签是穿行于书中的精灵，借由一枚枚小小的书签，让学生开启阅读之旅，促进阅读习惯的养成。方寸世界蕴书情，孩子们以书签抒情励志，设计新颖，形状各异，图文并茂的小小书签，蕴含着孩子们无限创意。
吟诵声声，润童心
日有所诵，诗词积累，浸润熏陶
围绕“吟诵之声与经典同行”校园诵读品牌，各个班级结合经典同行校本教材，每日晨诵，琅琅读书声让校园活力满满。通过徐健顺普通话吟诵方式教学法，开发清晨入校，午间活动的“吟诵之声小时段”微课程。伴着抑扬顿挫的美妙吟诵，让诵读积累，熏陶内化于每一天。
读书节中古诗答级、“学国学诵经典传美德”诗词知识闯关活动点燃学生品味经典诗词的兴趣与热情。各班级“诗词达人”组成学校诗词达人团，全校总动员互相展示积累成果吧。
文昌诗会挑战赛——诗词知识大闯关来喽。冬奥与诗词，古诗词里的飞天梦等主题让学生耳目一新，以九宫格猜诗句、联想对对碰、连连看、飞花令、瓜果蔬菜趣读诗等多种形式，挑战古诗文知识储备量。孩子们遨游在诗文王国，体验一番中国式诗词浪漫。
校园何处不飞诗
“校园何处不飞诗”诗词吟诵活动是本届读书节的重头戏，各班级创意无限，展示了“武文化”背景下小学五育融合的中华经典吟诵特色实践研究的成果。绿意盎然的操场、缤纷的小花园、惬意的连廊，校园新地标“文昌赋”前……校园里处处留下孩子们吟诵的身影，孩子们徜徉山水，穿越时空，与诗人对话间分享诗词之美，感受中国诗词古韵新妍。
六一儿童节，学校对书香少年、书香家庭、书香班级以及各类读书节单项获奖班级和学生进行表彰鼓励。
读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。读书节活动是学校实施素质教育，实践五育融合的重要途径。愿文昌少年以此次读书活动为契机，漫步书海，与书会友，一起阅读、悦心，让浓郁的书香充盈生活的每一个角落。爱上阅读，遇见美好。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇3
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了推进学校书香校园的建设，营造浓厚的读书氛围，中马村小学开展了一系列的读书活动，迎接世界读书日的到来。
4月15日，__主任向全校师生、家长们发起倡议：走近书本，拥抱书本，热爱读书！倡议孩子们每天坚持阅读20分钟；倡议老师们，精读一本好书，让书成为我们专业成长的好助手，并定期给孩子们推荐好书，引领孩子们真正爱上读书；倡议家长们，放下电子产品，让亲子阅读成为孩子们最快乐的时光！
知识是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书，每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的部分。为了让那些陌生的书籍为学生喜爱，为了让读书成为一种时尚。各班的小小读书推介员们开启了为期一周的“好书推介”活动，通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导同学们加入到读书行列里来。好书共享，你我共阅。
精彩的故事情节，性格鲜明的人物形象，引发孩子们思考。他们结合自己生活实际，将所感所悟在页面流淌。孩子们用“书海拾贝”“读书小报”“读书心得”等丰富形式将自己的读书成果纷纷呈现。
时代在进步，学生的思想观念也在不断进步。这就要求教师不断革新自己，提高自己的才能，应对现代化教学的需要。有目的、有计划、有系统地读，对增厚文化底蕴，提高自身素养，塑造人格魅力具有重要的作用。只有自身素质提高了，才能更好地认识、了解、教育学生，使课堂变得丰富精彩。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”一个人读书亦好，但一群人读书更好！
是啊，一本好书就像一艘船，载着我们驶向无垠的知识海洋，助我们的梦想扬帆起航。孩子们，让我们记住：4月，是我们的读书月；阅读是成长的基石，“悦”读是精彩人生的开始！让我们一起阅读吧！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇4
20__年4月23日是第__个“世界读书日”，读书日的灵感来源于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：“美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书”，从此书成为胆识和力量的象征。在第__个读书日到来之际，学校开展了”‘’疫‘同读书遇‘荐’美好”读书活动，让我们捧起书籍，趁着美好的春光，一起读书，在阅读中成长，在阅读中遇见更好的自己！
有些作家一生能够“著作等身”，真的很伟大。我们现在还很小，那就不妨“读书等身”吧。算一算，就按一本书的厚度是一至两厘米，100本书摞起来就差不多是一个人的身高了。我们一起来做这件有意义的事——阅读等身吧。
晒一晒我的小书架
梅子涵爷爷说“童年读什么，长大以后就拥有什么”，一方书架，就是一个小小的世界。对于爱书的孩子来说，它们是精神食粮，是沙漠里的一片绿洲，是航行时的灯塔。小书架，大未来！
阅读留影，做”名片“
对于这个虽简单却丰富的活动，同学们饱含热情，纷纷拿起画笔，绘出自己心中的人物名片。他们是安静的孩子，也是用心的孩子，所以能绽放出自己的光彩。
制作阅读小报
花开的四月，读书的季节，停课不停学，四学年的同学们广泛收集读书资料，精心设计手抄报版面，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。学生们的作品色彩艳丽，构思独特，内容包括“名人名言”、“好书推荐”、“名人读书”、“美文欣赏”、“佳词佳句摘抄”等。通过自己精心的设计、绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。
朗诵一首小诗
四月芳菲好，读书正当时，趁诗意童年，趁阅读意浓，让诗词浸入童心……朗诵一首小诗，犹如疲惫的船儿，驶进平静的港湾，让我们一起发现诗词之美，体会诗词之妙，展现诗词之韵！
分享一本好书
阳光路过窗外，春日如期而至。线上学习的日子里，有学校的关爱，有老师的陪伴，我们用另一种特殊的方式开启了新的学习之旅，看！我们二年级的同学虽然年龄小，但每一天的收获可不少！针对居家学习，我们开展了线上好书推荐活动，把自己最喜欢的一本书推荐给其他小朋友。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇5
人间四月芳菲尽，清风漫卷书香来。第27个“世界读书日”来临之际，__区__小学开展了以“风飘书香满校园”为主题的世界读书日系列活动，现将活动总结如下：
一、班会传知识，好书齐分享
为了让学习和阅读成为一种习惯和风尚，我校开展了“世界读书日”主题班会。班会上主要向大家介绍了世界读书日的来源以及远离有害书籍，护苗少年儿童健康成长等内容。同时，各班组织开展好书分享大会，以营造良好的读书氛围。
二、丰富和完善班级图书角
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。
三、“阅读相伴，一起成长”亲子共读活动
低年级开展亲子共读活动，记录了孩子和家长一起阅读的美好时光，促进家庭文明新风尚，让社会主义核心价值观根植人心，使更多家庭在亲子阅读的过程中增进感情、开阔视野。
四、思维火花，导图引领
学校根据不同年龄学生的认知水平，组织中年级学生制作阅读卡，高年级学生制作书籍思维导图，使得故事情节愈加清晰，人物形象更加饱满，学生的阅读体验更加深刻。
此次读书系列活动，不仅拉进了学生与阅读的距离，促进学生养成读书的好习惯，更让学生通过参与活动，享受到阅读的乐趣。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇6
四月的春风，轻柔拂面，和煦爽心；四月的阳光，温和不燥，滋润舒坦；四月的我们，携书上路，把睿智装入心胸；四月的大家，与书同行，让生命厚重绵长。今年的4月23日是第27个世界读书日，值此之际，__县__小学举行了首届读书节，主题为“快乐阅读幸福相伴”，全校师生一起体验和感受快乐的阅读之旅。
读书节从4月18日启动，到5月8日结束，我们经历了校园里启动仪式的欢欣鼓舞，品味了居家亲子悦读的宁静恬淡，共享了书籍“跳蚤”市场的趣味实践。学习的时空转变，读书的习惯依旧，书香芬芳了整个四月。
一、灼灼其华——师生共读，书韵飘香
“一本好书，对孩子成长乃至他们的一生都会产生深远的影响。”借着“读书节”的春风，全校的语文教师和学生们开始了共读旅程，各年级将“整本书阅读活动”推向深入。
二、亲子阅读——温情陪伴，相伴成长
老师师根据学情和学段要求，为学生精心挑选了阅读书目。鼓励家长主动营造书香家庭氛围，带领孩子阅读，加强亲子互动交流，养成良好家风家教。
三、琅琅书声——最美童声，书香弥漫
琅琅书声翠，桃李斗芳菲。“每日阅读”成为班级常态，孩子们诵古诗、读美文、背经典，讲故事，录制视频，推到朋友圈、班级群，“云”端每日飘溢着城小学子朗朗的读书声。
为了让学生们多种途径喜欢上阅读，将美从文字过渡到声音、语言、写作，充分体会到文字之美，文化之韵，激发学生阅读兴趣，我校还举行了“书香小书法家”“书香小故事家”“书香小作家”活动，分享喜欢的美文，讲述喜爱的故事，撰写书籍梗概、读书后感。
四、书香墨韵——教师朗读书香满溢
如果想要给学生一杯水，教师就要变成涓涓细流。我校教师在引导学生读书的同时，也不断充实自我，教书育人，手不释卷；流连书海，凝神聚思；捧经据典，浸润书香；开展朗诵比赛，分享读书经历，用行动诠释“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。品书香，悦心神，以文化人，以书会友。
__小学营造书香氛围，培养学生阅读习惯，丰富师生生活，拉近思想距离，点亮精神世界，促进学校内涵式发展。“读书节”活动虽已结束，但阅读没有停止，让阅读成为我们健康的生活方式，让书籍成为师生终身的良师益友！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇7
朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。为进一步激发学生的读书热情，遨游书海，__区第二实验小学结合本校实际，落实“双减”要求，开展“书香满校园，‘悦’读润童心”活动。
赠予图书
在学校读书节启动仪式上，学校为学生赠予了读书节的礼物——图书。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这也正体现了学校对同学们寄予的美好期望。
读书小屋
学校的阅览室为同学们提供了良好的阅读环境，课余时间，同学们纷纷走进阅览室，选书，看书。规范的读书环境，海量的阅读内容，让学生徜徉在知识的海洋里。
我书我秀
良好的家庭阅读环境，是学生奠定阅读习惯的基础。同学们纷纷晒起了自己的书架。瞧那专注的神情，足以看出书中的世界是多么的精彩。
好书推荐
同学们结合平日所读，选择有趣味、有意义、有价值的书目，化身为一个个“好书推荐官”，向全校师生进行好书推荐。
亲子阅读
亲子陪伴助力阅读兴趣，低年级的同学们和家长共读一本书，营造浓浓的家庭书香氛围。兴趣是一颗小小的种子，当家长们和孩子一同阅读时，这颗种子就会逐渐长成参天大树，为孩子的阅读之旅打下坚实的基础，滋润每一个孩子的心田。
好书漂流
独乐乐不如众乐乐，同学们将自己喜爱的课外读物带到学校，将读书带来的快乐和小伙伴们互相分享。
秀秀“书果”书签
同学们充分发挥自己的想象力和艺术才能，绘制出了一张张精美的书签，这些设计新颖、图文并茂、形状各异的书签，富有创意的书签承载着学生对读书的热爱、对生活的感悟。
读书小报
学而不思则罔，思而不学则殆。读书后，同学们纷纷将读书时的所思所想所感记录下来，绘制成精美的读书小报，来记录一串串收获的足迹。
作家卡片
每一篇文章都渗透着作者深厚的情感，彰显作者创作的独特内涵，因此我们在解读文学作品时，要重视作者资料。因此，将作家卡片引入语文课堂，引导学生掌握作者资料，了解作者创作的初衷。
诗配画
自古至今，许多文人墨客写下了流传千古的诗词名篇。正所谓“诗中有画，画中有诗。”同学们也借此契机学习走进诗词，走进传统文化，为这些名篇绘制插图。
思维导图
思维导图是学生学习思维过程的反映，制作思维导图可以提高学生的归纳、总结能力，加深对课文内容的理解和巩固，有助于提升学生的思维品质。
连环画
瞧！书中的故事变成了一幅幅生动形象的连环画跃然纸上，无不展现着奇妙的故事和鲜明的人物特点。
诗歌创编
“诗是迷醉心怀的智慧。”队员们阅读相关诗歌书籍，用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵去感受生活，感受大自然，将丰富的想象和独特的感受融入诗歌创作中，感受诗歌独特的魅力。
伏尔泰说：读书使人心明眼亮。苏轼诗云：最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书是探寻真理的重要路径。人生因阅读而气象万千。希望通过此次读书节，让我们乘兴继续前行，在书海遨游，锲而不舍地读书学习，持之以恒地用书卷气给自己赋能，让阅读真正成为一种生活方式，让浓浓的书香飘逸你我心中，共建书香校园。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇8
我校根据《附件1。中共翔安区委宣传部关于征集20__年世界读书日活动的通知》工作要求我校开展“读好书，做智慧少年”的读书节活动。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展
结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（二）“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了1名学校表彰的读书之星。
（三）板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。
本次读书节获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇9
脚步丈量不到的地方，书本可以，眼睛到不了的地方，阅读可以。在这个群鸟嘤鸣、芳菲烂漫的春日，我们迎来了第__个“世界读书日”。
为进一步推进校园文化建设，扎实提升素质教育水平，全面提高学生的综合素养，构建书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在4·23世界读书日来临之际，__小学特推出世界读书日系列活动。
主题升旗仪式
一次升旗就是一次心灵的洗礼。在升旗仪式上，3。3班的梁__、郭__同学作“学会读书”主题演讲，教师代表刘__老师做“读书的乐趣”主题演讲。他们号召全体师生爱读书，将读书变成一种伴随终身的良好习惯；会读书，掌握正确的读书方法；读好书，有选择的读书，让读书成为我们生活中不可或缺的部分。
主题班会
一堂班会就是一个交流的盛宴。主题班会上，班主任们通过形式多彩的班会活动让学生明白世界读书日的由来、世界读书日的意义、为什么要读书、我们应该如何读书等。
通过交流学习，学生们表示在今后会多读书，读好书，充实自己。以书为友，在阅读中沐浴文化，遇见美好的未来！
亲子阅读
一次共读就是一次携手的幸福。亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。本次活动家长们积极参与，关掉电视、放下手机，陪伴阅读1小时，极大地调动了孩子们的阅读积极性，营造了浓浓的家庭读书氛围。这温暖的亲子阅读时光定是孩子成长岁月里最难忘的记忆，是兴趣的培养和知识的积累，也是爱的陪伴。
主题手抄报
一次记录就是一次思维的印记。学生用阅读手抄报的方式进行记录，留下了阅读的足迹，激发了孩子们的读书热情。孩子们在大量的阅读中丰富知识、开拓视野、活跃思维、陶冶情操，用手抄报变革学习能力，真正使大家体验到“我读书、我成长”的真谛。
最美图书角展示
一次评选就是一次前行的动力。小小一隅，书香满满，特色万千，个性十足。师生精心策划，共同参与，一个个精巧别致、心思巧妙的图书角构成了校园里一道亮丽的风景线！
读书成果展示
一次展示就是一次最美的遇见。随着“双减”政策的落地生根，在减负不减质的浪潮下，我校结合新课标精神，始终将读书活动作为学校的一件大事来抓，学校从不同层面引导学生爱读书、读好书、善读书。瞧！各年级别具特色的读书活动正在如火如荼地进行，同学们迫不及待地把读书成果与大家分享。
最是书香能致远，全民阅读正当时！__小学将以此次活动为契机，扎实推进书香校园建设，让同学们积极参与阅读，享受阅读，在阅读中发现真善美，在阅读中体会责任与担当，让校园因阅读而美丽，家庭因阅读而幸福，社会因阅读而进步！因书而美，阅见未来！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇10
四月芳菲，书香满园，一年一度的“世界读书日”如约而至。为推动“书香校园”建设，促进全体师生养成好读书、读好书的习惯，营造浓郁的读书氛围，浸润学生品格，__市九校开展了世界读书日系列活动。
世界读书日
系列活动启动仪式
20__年4月__日，__市九校举行了“最美人间四月天，不负读书好时光”世界读书日启动仪式。主持人面对全校师生发出倡议：当阅读成为一种习惯，我们身上的宁静之气就会越来越多，浮躁之气就会越来越少，让我们保持每日读书的好习惯，共同营造一个书香氛围浓郁的和谐校园！五年二中队的少先队员们进行国旗下诵读——《我读书，我快乐》后，教导主任赵__老师宣读了三月读书明星名单，拉开了世界读书日系列活动的序幕。
轻扣诗歌的大门
在少先队活动课上，各中队结合语文综合实践活动开展了“轻叩诗歌大门”主题少先队活动。同学们通过交流分享、共同创作等形式加深对阅读的认识，有的班级还将同学们选取的诗歌分好类，装订成册供大家传阅。
寓言故事会
各班开展了丰富多彩的寓言故事会。同学们将蕴藏于寓言故事中的生活智慧向我们娓娓道来，他们分享的内容语句流畅、体会深刻，令人回味无穷。
教师读书分享活动
20__年4月__日下午第九小学举办“中国梦，劳动美——喜迎__建功新时代”教师读书分享活动。本次活动激发了全体教职工读书的兴趣，深入推进了“书香校园”建设，教师们的积极参与也为引导学生阅读树立了良好榜样。
“我是朗读者”主题党日活动
__市九校的党员教师还开展了“我是朗读者”主题党日活动，让书苑成为党建“铸心”工程的新载体、新阵地。党员教师们通过阅读提升了自己，继续传承红色基因，发扬革命传统，赓续共产党人的精神血脉，鼓起奋进新时代的精气神。
阅读实践活动
六年三班全体少先队员在阅立方参与了世界读书日阅读实践活动，同学们认真聆听、分享交流，在实践中体会阅读的魅力。
红色故事我来讲
20__年4月__日下午__市九校开展“喜迎__、永远跟党走、奋进新征程”红色故事我来讲活动，同学们分享自己读过的红色故事，在阅读中传递红色精神。
图书跳蚤市场
以世界读书日为契机，__市九校于20__年4月__日开展了第四届红领巾图书跳蚤市场活动。本次活动充分锻炼了学生的社会实践能力，提高了学生的劳动能力、表达能力、组织能力、理财能力和创新能力，自觉养成爱惜图书、热爱阅读的好习惯。
阅读竞风采
为有效推动学生课外阅读，教导处组织语文组举行了阅读素养知识竞赛活动。本次课外阅读知识竞赛，是对高年级学生读书活动的一次检阅和引领，进一步促进了书香校园文化建设。
亲子共读
亲子共读，让孩子的阅读习惯由被动到主动，到自觉，再到自发。一年级的同学们将书香带回家，和父母共读一本书，在亲子共读中拉近亲子关系，体会阅读的乐趣。
利用“世界读书日”开展系列活动只是一个倡导、一个号召、一个载体。第九小学将把读书活动和阅读课程继续扎实推进，将沉浸阅读与活动开展相结合，鼓励全体师生、家长借此契机，以书为伴，悦读畅享，让书本墨香充斥在第九小学的每个角落。愿每一个人爱读书、多读书、读好书，让读书像呼吸一样自然。阅读不止步，最美的阅读，在路上！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇11
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
成长从阅读开始。同学们在各班班主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
深入宣传营造良好读书氛围
根据学校读书节活动安排，我校于4月__日举行了隆重的读书节启动仪式。在庄严的国旗下，六三班同学演讲了题为《读书伴我成长》的讲话，倡导同学们有选择性地阅读书籍，从书中汲取丰富的精神食粮，以阅读的方式陶冶性情，提升自我。让读书成为习惯，让师生共同读书成为学校一道永恒而亮丽的风景线！
各班以读书为主题出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
读书活动安排
1、经典古诗文阅读
我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，培养良好的诵读习惯和爱好，传承民族文化。
2、“好书推荐”交流活动
读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。让学生在活动中，切实感受读书的快乐，激发同学们对祖国语言文字的热爱，为学生打造书香浸润的校园生活。
3、师生共读一本书
书香涵养智慧，用书韵滋润心灵。师生共读活动提高了同学们的读书兴趣，丰富了文化底蕴，而且在全校掀起了读书的热潮，让良好的阅读习惯成为全体师生的生活方式。通过此次共读活动，师生共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣，相互切磋，彼此交流，共同成长。
4、主题手抄报、书签制作活动
围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及读书卡制作活动。学生们在图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，展现了文字美与读书美。通过手抄报活动的开展，营造校园浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，同时锻炼了学生的动脑、动手能力，也使学校读书活动得到了具化、深化、内化，丰富了校园文化，掀起了学校的读书热潮。
本次读书活动旨在以读书日为契机，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使学生体验到：我读书，我快乐！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇12
“好雨知时节，当春乃发生”，好书如好雨，唤醒学生的心灵，激发学生的成长。在第27个世界读书日来临之际，惠州市第十小学组织开展“伴春而读，共同成长”读书节活动，让十小的孩子在春日到来时沐浴在书籍的春雨中，让书籍的魅力浸润心灵，让智慧的花朵布满校园。
01“书香馥郁，星火相传”
——教师好书推荐活动
书，是人类进步的阶梯；书，是我们时代的生命；书，是巨大的力量。为提高学生的阅读面，使学生能接触到更多优秀的文学作品，我校开展了教师好书推荐活动，为“伴春而读，共同成长”读书节吹响了第一支序曲。
一本本经典著作像春风一样吹过了稚子们的未开垦的心田，将智慧之种播下，让真善美之花绽放。转眼间，当年懵懂的孩子已成稳重的人民教师，于是，决定将当初引起心中悸动的星火代代相传。
现在图书市场上的儿童书籍鱼龙混杂、稂莠不齐，找到一本值得推荐的好书可谓是大浪淘沙。本校教师分学段精心挑选适合学生阅读的书籍，科组内展开了关于图书推荐的热烈讨论，教师们认真撰写了推荐理由。最终，由全校语文教师推荐的书籍构成的长廊为校园增添了一道美丽的风景线。
好书推荐的长廊前总是聚集了很多好奇的目光，这是孩子们在细细地观看教师们推荐的好书，有的孩子还拿出笔记本，将推荐的好书一一记下。一本好书，能点亮一盏心灯，唤醒一个灵魂。每个老师推荐的一本书，就好像一点星光，当这些星光聚集在一起，便构成了美丽的星空。希望这些好书能照亮孩子们将要走过的迷茫的成长道路，能照亮孩子心中的黑夜。
02“经典故事，伴我成长”
——一、二年级讲故事比赛
美妙的故事宛如一首歌，拍打着欢快的节奏，被春风吹进心中；美妙的故事犹如一幅画卷，斑斓的色彩伴着奇特的幻想，激荡在脑间……为扎实推进素质教育，激发学生阅读的兴趣，提高学生的口语表达能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，我校一、二年级举办了以“经典故事，伴我成长”为主题的讲故事比赛活动。
一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读起来总是令人回味无穷。一次好的讲演，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。此次比赛，一、二年级的同学们给我们带来了许多精彩的故事。
比赛中各位参赛小选手表现得落落大方，声情并茂地展现出一个个生动而又鲜明的角色。孩子们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，掌声和喝彩声一次比一次热烈。这些有趣的故事也让孩子们懂得了许多的道理，也从中感受到了快乐。
美妙的故事就像一缕阳光，能温暖我们的心田；美妙的故事就像知心的朋友，能陪伴我们快乐成长。
03诵经典美文，做阳光少年
——四年级课内诗文诵读活动
春日读书正当时，一首好诗，传承千年文化；一篇美文，照亮成长之路。为发展学生语言能力，激发学生朗读课文的兴趣，以此促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，营造浓厚的校园读书氛围。412下午，我校举行四年级课内诗文朗诵比赛，学的精彩演绎为现场观众献上了场震撼灵的听觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
此次朗诵活动的圆满成功，不仅激发了学生的朗读兴趣，提高了学生的朗读能力，给学生提供了展示自我、表达自我的机会，更营造了良好的校园读书氛围，让书香满校园，让每一个孩子真正爱上朗读。
04阅读唤醒梦想，漂流分享智慧
——三、四年级图书漂流活动
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”春，是富有生机的季节，为引领全校学生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园，使班级成为一个天然图书馆，让学校成为一条漂流着知识和文明的河流，我校在三、四年级开展“图书漂流”活动。通过此次活动，为学生提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台，提高学生读书的积极性，促进学生之间的交流，让图书在流动中发挥作用，实现其传递知识的价值，让书香飘逸于十小校园的每一个角落。
本次活动的图书都是学生自己挑选的，充分体现了对学生自主选择性和活动主体性的尊重。教师引导学生制作图书漂流宣传海报、为漂流的书籍编号、登记“班级图书漂流统计表”、归还书籍时做好星级评价、活动结束前清点检查书目，意在使学生在漂流活动中学会爱护图书、整理图书。此次活动不仅提高学生的阅读能力，也唤醒学生对书籍的热爱和保护意识。
一本本图书，激发了学生的分享欲，阅读欲。图书漂流活动圆满结束了，学生们对书籍的分享和讨论却没有停止。相信图书漂流到的每一处，都留下了学生们们的欢声笑语，也见证了学生们是如何一步一步爱上阅读、学会阅读、在阅读中收获成长的！希望学生们能继续在图书的海洋里完成一个又一个梦想。
05“玩转名著，快乐探险”
——五、六年级课外阅读知识闯关活动
孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书。读一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”，我校五、六年级于4月20号下午举行以“玩转名著，快乐探险”为主题知识的闯关活动，让阅读在春天的生机在中显得更生动而美好。
本次读书活动共分三个阶段进行。第一阶段：各年级确定阅读书目，五年级的阅读书目为：《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》；六年级的阅读书目为：《骑鹅历险记》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记。第二阶段，老师组织学生读书，鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，交流读书心得。第三阶段：学生自主出题，设计各式各样闯关活动。活动中，学生各显其能，娴熟答题，颇显阅读成效。
闯关活动开始前，为营造更好的闯关氛围，学生们发挥创意，积极地绘制黑板报、手抄报等。
闯关过程中，同学们有的竖起耳朵，认真倾听老师介绍比赛要求，扑闪扑闪的大眼睛中有紧张、有激动；有的沉着冷静、认真读题，读到自己最喜欢的人物时还偷偷一笑；有的低眉沉思，正在努力回忆书中的内容，不放过任何一个细节……
短暂的活动带给师生无尽的欢乐与喜悦，同学们收获满满。相信通过这次趣味横生的闯关活动，一定会激发孩子们的阅读兴趣，夯实孩子们阅读的厚度。
春或许会离去，但书带来的感动会停驻于此。让我们永远记住这个春天里关于书的故事，让我们保留这份书籍带来的悸动，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇13
内垵小学根据《附件1。中共__区委宣传部关于征集20__年世界读书日活动的通知》工作要求，开展了一系列的读书日活动，并总结如下：
活动启动后，内垵小学组织学校师生一同徜徉书海。学校图书室、班级图书角常见学生的身影。活动初期，内垵小学因疫情开展线上学习，各班主任利用网络平台组织学生参与阅读活动，低段录制朗读录音、朗读视频，学生参与度高，朗读榜的角逐尤为激烈。中高学段则以阅读、做阅读笔记的形式开展阅读活动，学生们积极积累好词好句，教师们实时跟进并及时表扬，学生们热情高涨。同时，内垵小学还借助班队课等活动时间，师生共同__红色记忆系列图书，在走进红色记忆的同时，明白今日之幸福来之不易，珍惜当下的美好生活，努力学习。
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇14
为了在孩子们心中种下阅读的种子，培养良好的阅读习惯，班主任刘__老师以“世界读书日”为契机，带领一年六班学生和家长走进了__图书馆，开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”——世界读书日系列活动。
一、参观自主办卡机
工作人员向同学们介绍了自主办卡机的使用方法，同学们聚精会神地聆听。
二、参观青少年阅览室
同学们进入到阅览室，被书架上各式各样的书籍所吸引，迫不及待地翻开自己感兴趣的书籍阅读。
三、参观期刊阅览室
同学们对这些期刊充满了好奇与喜爱，不时地提出问题，刘__老师和工作人员耐心地给他们进行讲解。
四、参观朝鲜文阅览室
__朝鲜族自治州是全国最大的朝鲜族聚居地，朝鲜语言文字是__州朝鲜族人的主要交际工具，也是__朝鲜族自治州的通用语言文字之一。
五、参观自习室
同学们参观了自习室后，感受到了浓浓的学习氛围。
六、参观中文阅览室
阅览室内随处可见同学们看书的身影。瞧，他们看得多认真啊！
七、参观3D体验馆
一进入体验馆大厅，同学们就被动画所吸引，3D技术让画面里的一切仿佛触手可及，还增加了体验的真实感，让人感觉身临其境。
八、少儿阅读室阅读
来到了少儿阅读室，同学们纷纷拿起自己喜欢的读物读了起来，读到了有趣的地方，同学们还会和别人一起分享。
九、少儿阅览室绘画
同学们拿起手中的画笔，尽情描绘着心中所想，创作属于他们自己的专属画作。
本次活动的开展，让同学们拥有了一次充满书香和童趣的探“书”之旅，亲身感受了图书馆浓浓的读书氛围，开拓了眼界、增加了经验、培养了阅读兴趣。刘__老师希望同学们今后可以在阅读中快乐成长，乘着书籍展翅飞翔！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇15
春风清盈，流水静听，又是书香拂面的四月天。4月23日是世界读书日。为让更多的孩子爱上读书，享受阅读的乐趣，__市__小学举行了“最美四月天，读书正当时”的“世界读书日”主题活动。
校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
01
选定一本好书，细细品读
同学们利用阅读课时间潜心阅读。书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮，是紧张学习时最惬意的休闲方式。
02
召开读书交流会，体会读书的乐趣
在读书交流会上，各班开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。
03
手抄报呈现读书成果
组织学生根据阅读书目出一份读书小报。有的学生摘录名言名句，有的学生书写读书感悟，有的学生将文字内容绘制成精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。
04
亲子共读，享受美好的亲子时光
人间四月天，春光美，书香浓，同学们与家人一起，捧起一本喜爱的书，朗读一段最美的文字，享受着美好的亲子时光。在亲子共读的过程中，增进了家长与孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好的回忆。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动，让自己、让学生一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。读书日活动即将落下帷幕，但是我们对读书的热情不会就此减少，定会将读书进行到底！
小学4.23世界读书日系列活动总结 篇16
“最是书香能致远”，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。4月23日是第__个世界读书日，为了营造浓郁的读书氛围，鼓励孩子们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，__镇小学组织开展了“最美四月天，读书好时节”为主题的世界读书日活动。
亲子阅读活动
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位能陪我读书的爸爸妈妈。
有一种暖心，叫我懂你心；有一种幸福，叫与你同行。亲子阅读可以有效培养孩子的阅读兴趣，在家长的陪伴下，让读书成为孩子的爱好和习惯。
好书推荐活动
拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景，好书一定要分享给大家。
读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人进步。读书交流活动让学生在读书中开拓视野，感悟人生，在读书中学会思考，快乐成长。
阅读是一盏明灯，指引着我们前行的方向！阅读伴随着我们每一个人的生活，一个热爱阅读的人，他必将享受到幸福的人生！孩子们参与阅读，智慧阅读，分享阅读，让书香溢满童年，让书香致远人生！