2024年小学读书月活动实施方案 篇1
一年之计在于春，在这春暖花开、生机勃勃的季节，我们将开启新学期的读书之旅。结合本次读书月，特制定如下活动方案：
指导思想
以____为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
活动主题
沐浴书香阅读悦美
活动对象
____市____小学全体师生。
活动时间
2023年3-5月份。
活动内容
1：亲子共读（3月10日—4月20日）
参加年级：1—6年级
要求：自3月10日开始，家长和孩子一起参与为期一个多月的亲子共读。
2：创意书签展
参加年级：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
3：手绘绘本故事
参加年级：1—6年级
要求：学生可以利用周末，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，自己进行创编，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
4：制作好书推荐卡
参加年级：1—6年级
要求：内容要有作品名称、作者、主要内容和推荐理由。推荐卡形状、色彩、纸质不限，提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。学校的评委老师们经过仔细地阅读、观看，从版面的安排、内容、字迹以及创意等多方面综合考虑，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
5：读书分享会现场演讲比赛
参加年级：1—6年级
要求：内容自愿选取，演讲立意深刻，内容充实，语言表达自然流畅，声情并茂，精神饱满，4月17日，每班挑选1人参加全校的比赛。
6：教师读书分享会（4月20日）
参加人员：全体教师
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，4月20日把自己的读后感悟分享出来。
读书节活动结束，学校评出“书香家庭”、“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
____市____小学
2023年3月15日
2024年小学读书月活动实施方案 篇2
一、活动主题
________________
二、指导思想
深入推进素质教育，以强化师生读书意识、激发师生读书热情、培养师生读书兴趣、养成师生读书习惯、增强师生阅读能力、开阔师生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，全面组织实施书香校园智慧阅读活动，形成“爱读书、多读书、读好书”的良好氛围。
三、活动目的
1、围绕建设“书香校园，智慧阅读”这一宗旨，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动。
2、通过建设“书香校园”的活动，养成师生阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
3、增加学生的课外阅读量，致力于培养学生的语言文字运用能力，提高他们的思想道德修养和审美情趣，增强民族文化的认同感。
4、在特殊背景下的读书活动，赋予了时代特色，使学生懂得珍惜安静的读书时光，感受读书的使命感。
四、活动时间
20__年4月1日——4月30日
五、活动对象
全体教师、学生、家长
六、活动内容
七、活动要求
1、学校以学习通为载体为本次读书节提供电子书籍供师生们阅读，随时更新读书节相关简讯。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、全校老师要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。以此次活动为契机，引导学生热爱阅读，多读书，读好书。
5、各项评比具体细则见附件。
秀屿区第三实验小学
20__年3月
2024年小学读书月活动实施方案 篇3
____第七小学以______为指引，贯彻党的____大精神，大力加强中小学图书装备和图书馆建设管理与应用，充分发挥学校主体作用，开展“书香校园·经典诵读”系列教育活动，在全校营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，为推进素质教育、科学和谐发展做出新的篇章。
阅书
一、活动宗旨
通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，在班级和学校形成热爱读书的良好风气，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
二、活动安排
启动阶段
（一）班级启动仪式
各班在4月29日前开展一节主题班队，内容可为古诗文考级班级过关、班级好书推荐、班级图书捐赠、经典诵读、读书交流等。
（二）宣传阵地强化
值周班级五（3）班，在4月25日早上晨会开展“读经典作品，向未来出发”国旗下讲话，营造浓厚的校园读书氛围。
活动阶段
学生读书活动
课文朗诵大赛（一到六年级）
个人脱稿朗诵作品，可通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现课文内容。
读书征文活动（四到六年级）
体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，文章字数控制在600字左右，点评字数150字左右。
好书推荐（一到三年级）
征集好书推荐，以文稿形式介绍这本书的主要内容、读后感，以及推荐的理由等，字数在300字左右。
古诗文考级（一到五年级）
班级经典诵读过关（一到三年级）；古诗文考级小马拉松比赛（四到五年级）。
英语节“悦读绘本·共享智慧”主题活动
三至五年级：“读绘本，演绘本”比赛，录制视频；六年级：阅读手抄报比赛。
数学节主题活动
待定。
语文节主题活动
待定。
教师读书活动
本学年各教研组自行根据主题购置了教师共读书目，请老师们根据所读书目，撰写推荐卡+读书笔记，各教研组可开展读书交流分享会，并通过微信公众号进行宣传。
三、总结表彰
各类评比结果公示及表彰
包括语文节、数学节、英语节活动结果、读书征文比赛、课文朗诵比赛、好书推荐、古诗文考级过关小达人等。
书香班级评选
根据班级各项活动的组织情况及比赛参与情况，评选书香班级、三大节优胜班级等。
四月我们云端采撷书香，五月我们校园共赏硕果，让我们读书趁年华，遨游书海，沐浴书香，逐梦童年！阅读映照人生，经典红润童心”让读书生活伴随着我们成长的每一脚步，让我们更加自信、充实地走向美好，一起向未来！
2024年小学读书月活动实施方案 篇4
为进一步推动我校书香校园建设，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，结合我校实际，拟于2023年2月20日至3月31日，开展以“书香润童心阅读伴成长”为主题的首届校园读书节活动。
1、指导思想
以____为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
2、活动目的
（1）培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
（2）激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
（3）引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
（4）营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香班级而努力。
3、活动主题
书香润童心阅读伴成长
4、活动时间
2023年2月20日至3月31日
5、活动对象
全校师生
6、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
7、活动内容
（一）学生读书活动开展
1、建设班级图书角，打造书香班级。2。制定读书计划，各班开展“读书分享会”活动。
（1）低年级段
为大力推广和规范使用国家通用语言文学，提高低年级学生对语言思维感受能力、表达能力，丰富他们的生活，建议一二年级开展“书香润童心，故事伴成长”之讲故事活动。旨在以比赛促阅读，以阅读促比赛，增强学生对课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
（2）中年级段
为促进书香校园建设，营造浓郁的家校书香氛围，增强家校共育水平，促进未成年人思想道德建设工作的提升，建议三四年级开展“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的朗读活动，每天一个或几个学生推选、朗读一个作品。
（3）高年级段
为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础。建议高年级开展读书演讲活动。演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求（演讲稿必须原创）。a通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思的习惯。b。给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。C。培养学生口头表达能力，展示学生风采。d。通过此次演讲比赛，在校园内掀起“读书好、多读书、读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。各年级段常态化开展读书活动，确保学生人人参与，搭建读书交流平台，激发学生持续读书的热情。鼓励中高年级学生勤做读书笔记，“不动笔墨不读书”，积学储宝，积极内化转化读书成果。在活动过程中，发现典型，树立先进，评选“阅读之星”，发挥榜样引路的作用。
（二）读书节大型展演活动（计划4月11日举行）
1、表彰“阅读之星”。为促进学生的阅读兴趣，各班评选4名“阅读之星”，读书节汇报演出时颁发奖状和奖品。
2、中高年级读书笔记展览。四——六年级各班选40%——60%学生读书笔记进行展览。
3、全校学生每人精心制作一份“好书推荐卡”，全部布展。
4、演出内容。
（1）一二年级各班各推选一名选手以“小故事、大道理”为主题讲故事。故事内容积极、健康，富有童趣，可适当布置道具、配置音乐等；
（2）三四年级各班举行以“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的集体朗诵。形式不限，倡导百花齐放，可以选择课内精彩片段、古诗词，可以是自己创作的作品，也可以朗读诗歌、散文、小说节选等；
（3）五六年级各班举行以“书香溢满校园，好书伴我成长”为主题的读书演讲。要求演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（演讲稿必须原创）
（4）四五六年级各班表演一个课本剧。
节目统筹
组长：
组员：
8、活动要求
（1）各班做好宣传动员，通过班会课、公众号等方式，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围；
（2）学校在二月举行读书节启动仪式；
（3）全体师生家长积极参与。其中，语文教师全员参与，学生全员参与；
（4）总务处要作好后勤保障；
（5）各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效。
____小学
2024年小学读书月活动实施方案 篇5
一、活动主题
________
二、活动对象
全体师生
三、活动时间
5月8日-6月8日
二、活动方式
1、开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，营造浓厚阅读氛围
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过各校阅读指导师指导师生参加读书活动。
3、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。
4、分学段组织学生积极参加全市线上阅读领读活动、参与相关年段书目的跟读。
三、活动要求
1、各学校要通过微信公众号等平台发布本校“读书月”活动方案及过程报道，活动总结等，广泛宣传，营造读书氛围，做到师生人人参与，教师以身作则。
2、要注重阅读方法的引导。各学校导读员要以课程、讲座等方式，开展阅读方法指导。要进行新书介绍、阅读方法指导交流、读中展示引领等，真正做到“朗朗晨诵、美美午读、默默暮写”要求。小学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。
3、要寓教于乐，鼓励为主。以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，在保持书声琅琅、书香盈绕中凸显“读书月”的格调。
4、添置图书，优化环境。学校要利用各学段分批开学衔接时机，进一步加大投入，增加有效图书数量，补充健康防护书籍，加快校园阅读设施建设，添置足够的书架、书柜、阅览桌椅、报刊架等，为师生到校后能及时开展师生新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动做好充分准备，确保“读书月”活动在开学前后衔接，有序深入开展。
四、活动保障
1、学校要安排专项资金保障“读书月”活动开展，并督促落实“读书月”活动方案，确保“读书月”活动有序开展。
2、学校根据“读书月”活动组织情况，培育和评选“校园阅读之星”“书香班级”等。
__区____中心小学
20__年5月8日
2024年小学读书月活动实施方案 篇6
指导思想
为让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。我校将组织开展“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动，充分应用超星阅读平台，组织师生居家学习期间开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，深入推进我校“书香校园智慧阅读”工作。
活动主题
________
活动时间
20__年4月24日—6月8日
活动内容
1、幼儿园“享绘书”：幼儿园小朋友根据超星阅读平台或老师推荐的绘本书籍自主选择纸质书亲子共读或有声听书，从小培养孩子对读书的兴趣。
2、小学低年级（1—3年级）“绘爱书”：根据老师发布在超星阅读平台的阅读任务进行纸质书阅读并参与阅读闯关，也可以自主选择平台上推荐的书目进行阅读并参与闯关。1-3年级学生举行“绘”讲故事、“绘”演故事、“绘”写故事活动，每个班级选拔3个优秀作品，参加学校评选。
3、小学高年级（4-6年级）“荐好书”：根据老师发布在超星阅读平台的阅读任务进行纸质书阅读并参与阅读闯关，也可以自主选择平台上推荐的书目进行阅读并参与闯关。每天阅读时间要做到不少于1小时，学生自主阅读并学会边读边在书上做批注，学会作简要的读书笔记。4-6年级学生举行制作好书推荐卡、好书推荐海报、写好书推荐书评活动，每个班级推荐3份优秀作品，参加学校评选。
4、全体学生：组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，中高年级学生可以写观后感，每个班级选择3篇作品，参加学校评选。
5、全体家长：家长和学生亲子阅读，家长撰写读书随笔，介绍与孩子共读或个人阅读体会。
6、全体教师：自订阅读计划，每天至少阅读一小时，月末举行读书交流会，每人提交一份心得体会。
7、导读员：组织全体学生分低、中、高三学段积极参加“超星”阅读平台线上领读书目的跟读活动，开展线上阅读方法指导。活动时间：5月8日——6月8日。
成果汇报
1、在校园“读书月”活动中表现突出的学生、班级、家庭，学校将评选出每个班级“校园阅读之星”2名、“书香班级”2个、“书香家庭”2个，“书香教师”2名。
2、对积极参与校园“读书月”活动、表现突出的优秀老师，学校将给予奖励，并作为年度评优评先的重要依据。
评选方式
结合线上超星阅读平台后台数据及线下学习以及提交的作品进行综合评价，学生作品和家长的读书随笔提交给各班语文老师和幼儿园班主任，教师心得体会提交给导读员。作品提交时间：20__年5月26日前，评选时间为20__年5月28日。
2024年小学读书月活动实施方案 篇7
为进一步推动全民阅读活动深入开展，提升市民思想道德和科学文化素质，培养“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯，在全社会营造浓厚的读书氛围，推进城市文化综合实力出新出彩，根据市、区文明办《关于开展“新时代文明实践·全民阅读主题月”活动的通知》要求，特制定我校读书节具体方案如下：
一、活动主旨：
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“朝夕阅读不负韶华”读书节活动。阅读经典，传承文明，活动旨在让每一位师生都亲近书本，在读书活动中沐浴书香，润泽心灵，享受阅读的快乐。
二、阅读主题：朝夕阅读不负韶华
三、活动时间：4月22日-5月20日
四、活动安排：
本次活动分为教师阅读活动和学生阅读活动两大板块。
教师阅读活动
1、“我读你听，遇见更好的书”线上朗诵会
活动对象：本校教职工（对朗诵和阅读感兴趣）、____区语言艺术协会专家
报名时间：4。22
活动内容：
（1）朗诵者选拔：学校选拔出10-15名教师作为线上朗诵会的朗诵者。
（2）作品展示：选拔出的教师在____区语协的简单培训后，在学校的录播室请专业录课团队录制音频，并依次在学校的公众号上发布。
2、“相约读书”名家格言展示
活动对象：在我区的教育界和文化界有影响力的人物
活动内容：受邀嘉宾向全体师生展示自己的读书格言（附读书的照片），在我校的公众号发布。
3、教师读后感展示
精选已收集的教师读后感，制作合辑，在学校公众号展示。
学生阅读活动
一、“朝夕阅读不负韶华”学生阅读活动
活动对象：全校一至六年级学生
阅读内容：各年级自行推荐阅读书目
活动安排：
1、第一阶段：班级阅读阶段4。23-5。15
本次活动以学生阅读为主，以班级为单位进行。各班班主任和语文老师发起活动，全班同学参与。每天在智慧阅读APP上打卡。5月8日各班整理本班的读书成果以班级为单位发布美篇。并将班级最优秀的一份成果汇总至本年级的语文备课组长。
2、第二阶段：学校汇总阶段5。18—5。20
各年级将本年级的优秀成果提交给本校区的语文科组长，语文科组长整理后发给各校区教导处，三校区成果以年级为单位整合后在学校公众号上发布。
3、第三阶段：总结阶段（开学第一周）
（1）各班对读书活动进行活动小结，倡议学生坚持每天课外阅读至少半小时，与书同行。
（2）学校对读书活动进行总结，表彰优秀学生和班级，号召全体师生将阅读进行到底，让阅读成为自己的习惯。
成果形式及要求：
1、一二年级
（1）形式：成语、寓言、童话、绘本故事语音或视频
（2）要求：时间在3分钟内、可以有配乐、视频中可以准备服装、道具。
2、三四年级：
（1）形式：好书推荐卡（以图片（原图）形式上交）
（2）要求：推荐卡内容主要包括：作者、书名、主要内容、片段摘抄、推荐理由。鼓励学生做读书创意卡，可以加入美术、手工的元素。异形创意卡有条件可以做成动态图上交。
3、五六年级
（1）形式：读后感或是我与读书的故事，最好搭配相关的亲手制作的书签或插图，图文并茂。（文章以word文档上交，书签和插图以图片（原图）形式上交。）
（2）要求：文章统一格式：题目二号宋体加粗，作者姓名、学校班级、指导教师栏，仿宋体小四号字。正文小四宋体，行距1。5，不超过800字。
2024年小学读书月活动实施方案 篇8
五月，阳光明媚，暖风蓝天里，浮云翻涌如画，榴花明艳如火。五月，正是读书的大好时节。我校以__教直〔20__〕__号文件《____市教育局关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》精神为指导，组织开展“20__年书香校园智慧阅读读书月”活动。
一、活动时间
20__年5月8日——6月8日
二、活动人员
全员学生、家长及全校教师
三、活动主题
________
四、活动目的
充分应用智慧阅读平台，组织师生开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，让孩子们与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。
五、活动具体形式
1、向全校师生发出倡议，营造浓厚阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过阅读指导师指导师生参加读书活动，阅读一些好书激发读书乐趣。
3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
4、家校共同参与，形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操。
5、分学段组织师生积极参与全市线上阅读跟读活动。学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。
小学1-2年级学生在家长陪同下阅读活动指定的纸质图书，跟着领读老师的引领，在活动平台上打卡签到，以文字、绘画、图片、音视频等形式分享阅读感悟。
小学3年级以上学生也要打卡签到，可自主阅读和学习共读课程，在领读老师的指导下，进一步理解书目，并在小组进行交流和阅读成果分享。（1）读后感分享：学生可以采用图文、音频、视频、绘画、文档等形式上传读书感悟；（2）故事创作：在阅读活动指定书目的过程中，学生可对作品中的故事进行续写或改编；（3）读书笔记：在阅读过程中，学生可随时在小组分享读书笔记，也可将每本书的读书笔记整理成一个合集，记录个人阅读和思想的发展变化。
6、评选“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等。
通过读书月活动，我们希望看到每一个孩子都能捧起书籍，畅游书海，尽享文字的魅力，体验读书的快乐，增进亲子情感。培养孩子读书习惯将让孩子受益终身！而这习惯的培养需要老师和家长的共同努力。
2024年小学读书月活动实施方案 篇9
各班级（中队）：
为进一步深化“德润____·书香校园”中小学德育行动，推动中华优秀传统文化进校园，在全校营造浓厚的读书氛围，不断提升学生思想道德素养，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值观，推动书香校园建设，学校乡村少年宫、少先队大队部、德育讲堂决定联合开展20__年读书月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
紧紧围绕立德树人根本任务，整合校内外资源，引导学生阅读优秀经典书籍，培养良好读书习惯，传承和弘扬中华优秀传统文化，加强学生家国情怀、社会关爱和人格修养教育，积极建设内涵丰富、特色鲜明的书香校园，以读书活动提升校园文化品质，让好书滋润心灵，让阅读成为习惯。
二、活动主题
书香润泽心灵·阅读放飞梦想
三、活动时间
20__年3月20日-4月30日
四、活动内容
（一）优化校园书香环境
1、加强学校图书室和阅览室建设。学校进一步整合学校图书室、少年宫德育类图书，学校图书室、阅览室提供丰富的图书资源，全天候向师生开放，方便学生随时借阅，自由阅读。
2、建设校园书吧、开放式图书角。学校结合实际在校园建设读书吧，在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，定期更换图书，方便学生阅读。用好句、好诗、好词、好文营造校园浓郁书香氛围。
（二）开展“弘扬传统文化·浸润幸福人生”读书活动
在学生中大力倡导“多读书、乐读书、会读书、读好书”的理念，分年级向学生推荐好书，指导学生科学制定读书计划，引导学生学国学、读美文、诵经典。开展“中华经典诵写讲”活动，引导学生诵读经典、感悟经典、表演经典。通过图书漂流、读书晋星、亲子共读、好书推荐、课本剧展演、读书“微讨论”、读书大赛、“我喜欢的一本书”、“经典诵读”主题班团队会、“我和书的故事”演讲比赛、“我读书，我快乐”故事赛等读书活动，激发学生阅读兴趣。
（三）组织“作家进校园”活动
将邀请国内和省、市知名作家深入学校，举办阅读讲座，畅谈读书心得，开展互动交流，分享写作趣事，传授写作技巧，以知名作家的读书与成长经历启迪师生，激发学生读书、写作兴趣，从小构筑“作家梦”
（四）评选表彰中小学“校园读书之星”
将读书活动纳入中小学生综合素质评价体系，完善考评、表彰奖励制度，积极倡导读书明理、读书求知、读书成才新风尚。以班级、学校为单位评选“校园读书之星”，组织“校园读书之星”分享读书故事、读书心得，评选书香班级、书香校园、亲子共读明星家庭，营造浓厚的书香校园文化，让读书成为师生、家长的良好习惯。活动结束之际，将评选表彰10名“校园读书之星”
五、活动要求
1、高度重视。读书是实施素质教育的重要途径，是促进学生素质全面发展和精神成长的重要载体。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求，对深化中国梦教育、加强中小学生思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观、提高教育教学质量，具有十分重要的意义。学校相关部门要高度重视、周密安排，推动“书香养德”读书励志活动扎实开展。
2、精心组织。学校要把读书月活动作为本年度学校德育行动的重要内容，创新工作思路，凝聚工作合力，坚持课内与课外、文本与网络、普及与提高、推荐与自主、阅读与实践相结合，形成全员参与、积极踊跃的读书局面。学校领导、班主任和教师要带头参与读书活动，成为读书的倡导者、践行者和示范者。
3、大力宣传。学校要充分发挥校园广播、校园公众平台、校报校刊、宣传橱窗、电子显示屏、家长学校和国旗下讲话等宣传载体与渠道，对全体师生、家长进行读书宣传教育，营造浓厚的读书氛围。相关组织者要积极跟进，发现、挖掘读书月活动中的好做法、好经验，宣传典型案例，推广鲜活经验，并及时报送区教体局。
2024年小学读书月活动实施方案 篇10
一、活动目的
开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐。通过开展系列活动，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建书香学校而努力。
二、活动主题
我读书，我快乐，我成长
三、活动口号
在读书中学会思考，在读书中快乐成长
四、活动时间
2023年4月上旬-5月中旬
五、活动对象
全体师生
六、活动安排及内容
1、“畅游书海”校园阅读活动
活动对象：一至六年级
活动要求：1。按照图书室管理要求，每两周至少组织一节图书室阅读课。
2、按照图书室管理要求，每两周开展一次图书集中借阅；
3、推荐课外阅读书目，学生进行课外阅读。
责任教师：各班主任、语文教师协同
牵头人：____
2、“感受书香”专题板报评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班根据校园读书节活动安排，出版一期读书主题板报。
2、板报要求图文结合，以自创为主，不得以印刷或购买物为主体；
奖项设置：1。全校所有班级集中设奖；
2、设特等奖4个，一等奖9个，二等奖12个；
评选时间：2023年4月20日
具体负责：各班主任
牵头人：____
3、“书香家庭”亲子共读摄影作品评选
活动对象：一至六年级
活动要求：1。各班布置学生与家长共同开展亲子共读活动并拍摄照片参赛；
2、每班提交一份至少包含有60%学生的亲子共读照片（每生一张）电子文档；
3、每班单独提交5张亲子共读照片参加校级评选；
4、校级参评照片长宽比为4：3或16：9，长边不低于3200像素。
奖项设置：设特等奖20个，一等奖40个，二等奖65个；
评选时间：2023年4月21日
具体负责：各班主任
牵头人：____
4、“书香家庭”亲子诵读比赛
活动对象：一二年级
活动要求：1。倡导学生与家长共同开展亲子诵读活动；
2、一年级推荐两个、二年级每班推荐3个家庭亲子诵读参加校级评选；
3、诵读作品体裁不限，时间三至五分钟，提倡配乐，不要视频背景。
奖项设置：一年级设特等奖3个，一等奖6个，二等奖9个；
二年级设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个
评选时间：2023年4月25日
具体负责：各班语文教师
牵头人：____
5“畅游经典”寓言故事知识竞赛
活动对象：三年级
活动要求：1。推荐书目《中国寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》（人教社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
6、“畅游经典”成语故事知识竞赛
活动对象：四年级
活动要求：1。推荐书目《成语故事》（人民文学出版社）；
2、竞赛以书面形式进行，时间40分钟；
3、要求全体学生全部参赛。
奖项设置：设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月26日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
7、“神采飞扬”阅读推荐演讲比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。学生撰写好书推荐文稿并参加演讲比赛；
2、演讲时间4-6分钟；
3、鼓励使用PPT，图文结合；
4、五年级每班推荐4人，六年级每班推荐3人参加校级比赛。
奖项设置：五年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖3个；
六年级设特等奖2个，一等奖3个，二等奖4个；
评选时间：2023年4月27日
具体负责：各班语文老师
牵头人：____
8、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书征文活动
活动对象：四、五、六年级
活动要求：1。作文要求主题鲜明、观点正确、内容充实、表达顺畅，表现积极向上的理想信念；
2、题目自拟，体裁不限，作文不超过800字，每班报送三篇。
奖项设置：设校级特等奖4名，一等奖6名，二等奖8名，三等奖若干。校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月15日
具体负责：四、五、六、年级班主任
责任人：____
9、“传承优良家风争做时代新人”爱国主义读书演讲比赛
活动对象：三、四、五、六年级
活动要求：1。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。讲述必须使用普通话，要求表达清晰、讲述流畅、精神饱满、仪态自然。
2、三、四、五、六年级每班2人（男、女各一人），讲故事时间不能超过4分钟。
奖项设置：校级特等奖2名（男、女各一人），一等奖4名（男、女各两人），二等奖6名（男、女各三人），三等奖10名（男、女各五人），校级特等奖获得者将代表学校参加县级比赛。
评选时间：2023年4月19日
具体负责：三、四、五、六、年级班主任
责任人：____
10、“廉以养德”廉洁文化读书征文比赛
活动对象：五、六年级
活动要求：1。征文要求主题鲜明、导向正确、贴近实际、内容充实；
2、题目自拟，体裁不限，不超过800字。
奖项设置：集中设奖，共设特等奖3个，一等奖4个，二等奖3个；
评选时间：2023年4月7日
具体负责：五六年级班主任
责任人：____
11、“勤学不辍”教师读书笔记及读书心得评选
活动对象：全校45周岁及以下教师必须参加，45岁以上提倡参加。
活动要求：1。教师自行选择一本教育专著开展读书活动；
2、撰写读书笔记、读书心得；
3、读书笔记、读书心得分数各按50%参加评选；
奖项设置：待定；
评选时间：2023年5月19日
责任人：____
2024年小学读书月活动实施方案 篇11
苏霍姆林斯基说过：”无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生智慧的最基本的途径。为了拓宽师生的知识面，进一步践行我校“为师生发展开启幸福之源”的办学理念，创建良好的校园文化，我们将通过“视频+语音+图片+文字”的推进方式开展读书节线上系列读书活动。学校推动，教师带动，家庭联动，激发辽源人读书的兴趣，进而让每个辽源人养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。
一、活动主题
____阅读伴成长
二、活动目的：
引导广大师生”多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
三、活动要求
1、高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
2、明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
四、领导小组
组长：
副组长：
组员：
五、活动对象
全体教师、学生
六、活动形式
此次读书节活动将以全校、家庭为活动平台，以“云端”平台辅助交流展示，开展丰富多彩的读书活动，形成家校范围内的浓厚读书氛围。
七、活动过程
（一）启动阶段（4月）
学校根据区读书节活动方案，成立读书节领导工作小组，制订读书节实施方案，明确组织分工，加强宣传发动。
（二）实施阶段（4月-7月）
教师读书活动：
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读一本教育书籍，做好读书札记。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同读一本书，共享读书乐趣。
3、“关爱学生，诵读经典”。教师利用线上答疑课和阅读课时间，为学生朗读经典作品。
学生读书活动：
系列一：居家时光静好正是学子读书时
1、做好阅读书目推荐工作。
一是从经典古诗文、童话故事、寓言故事、科普、名著等方面为学生推荐读书目录；
二是布置每周的阅读任务让学生自主阅读；
三是与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。
2、以线上教学为契机，采用录制朗读视频的方式，交流读书。注意内容积极向上，要求语音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪表得体大方有感染力，可自行配乐。从学生、亲子、教师三个层面选出优秀作品，在和乐辽源公众号进行展示。
系列二：点燃读书热情，共建书香满家园
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，以班级为单位体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。网上学习时期早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师网上平台交流，探索阅读分享。
2、召开一次网上读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
3、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作”词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
4、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：”好书推荐”、”名人名言”、”书海拾贝”、”好书大家读””我最喜欢的___”、”读书感悟”、”读书心语”、”我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
5、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校教导处。展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
2024年小学读书月活动实施方案 篇12
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入落实“双减”政策，激发师生读书的兴趣与热情，养成良好的阅读习惯，创建书香校园，我校决定开展首届校园读书节活动。
活动目标
1、营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导教师、家长一同参与读书活动，推行阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。
活动主题
幸福双减书香致远
活动时间
5月8日—5月30日
活动对象
全体师生
活动内容
第一阶段：启动阶段（5月8日—5月13日）
（一）发布读书节活动方案，通过学校电子屏幕、走廊营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（5月9日）。
第二阶段：活动实施阶段（5月14日—5月30日）
教师活动
1、“我读你听，遇见更好的书”最美朗诵者展播
活动对象：全体语文教师
活动内容：语文教师在现行教材中选择1-2篇美文进行诵读，制作视频或录制音频，在学校的公众号上发布。
2、“在书籍中遇见更好的自己”读书论坛交流
活动对象：全体教师
活动内容：同读一本书，师徒共成长。依托“青蓝工程”团队，进行团队读书分享交流展示。
3、教师书写大赛
活动对象：全体教师
活动内容：从读书书目中摘抄精彩片段或有关读书的名言警句进行书写。
学生活动
1、“最美图书角”评比：完善班级图书角建设，营造班级阅读氛围。
2、淘书节：把自己看过的书籍带到淘书节上与同学进行交换，让图书漂流起来。
3、古诗词大会：通过诵读、背诵、积累古诗词，传承中华传统文化，提升学生语文素养。
4、“读经典故事，做强国少年”好声音征集
依托各年级推荐阅读书目，开展人人“读经典故事，做强国少年”的读书活动，在班内交流和初选的基础上，每班选报两个音频或视频作品参加学校“校园好声音”征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播。
5、“诵读经典品味书香”班级集体诵读展示
具体要求如下：
一、二年级
国学经典诵读。根据学校“1+X”每月必读书目中的国学经典内容（一年级《千字文》、二年级《弟子规》）进行国学经典诵读。诵读操、手势舞……形式不限，配背景音乐。
三年级
童话故事我来演。从本学期学校每月必读书目中，选择其中的童话或寓言故事进行表演。
四年级
现代诗歌诵读。自选现代诗歌进行诵读，形式不限。
五年级
名著小剧场。任选名著中的章节或精彩片段进行创编，要求：内容健康向上，既忠实于原文，又要在原文的基础上有所创新，可以加入歌舞等适合所演剧目的元素。
六年级
爱国诗歌诵读。以“爱国”为主题进行配乐诗歌诵读，表演形式不限。
第三阶段：评选总结阶段（6月上旬）
学校将根据读书节活动方案，举行系列评比活动，对评选出的“书香少年”“书香班级”“优秀指导教师”予以表彰，推动我校阅读活动深入持久地开展。
花气正浓郁，书香亦芬芳。在这孕育着无限生机和希望的季节，让阅读成为别样的耕耘与播种，让我们在阅读中一起成长，一起收获知识、收获感悟、收获美好和希望！让我们在读书中进步，在读书中跋涉，遇见最美的自己，走向属于自己的未来！让书香飘满校园，让生命因“悦”读而精彩！
2024年小学读书月活动实施方案 篇13
书籍是人类进步的阶梯。为了营造“浓郁的书香校园”，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，培养审美情趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。我校决定开展全校性读书活动。
一、活动目的：
1、以读书活动为契机，引导师生养成“读好书，好读书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过活动，营造良好的读书氛围，营造书香校园。让学生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间：4月23日——5月30日
三、活动主题：浸润经典陪伴悦读
四、活动口号：
多读书，读好书，会读书。
五、活动对象：学校全体师生。
六、活动步骤：
第一阶段：启动阶段
1、启动仪式
（1）举行“读书节”启动仪式，利用学校官网微信推送倡议书。营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开“读书月”活动的序幕。
（2）明确本届读书活动主题，活动口号。
（3）倡导师生、亲子共读。
（4）班级开展好书推荐会
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，学校进行班级专题教育课。
“好书推荐”活动。班主任作为“好书代言人”，精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，张贴读书节宣传口号标语。
②班级墙报，让班级充满浓浓的书香。
③完善班级图书角的建设。
第二阶段：活动阶段
1、一次名言征集，制作书签活动（低年级）
指导学生有关读书的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。教师再推荐优秀作品上交学校评选。奖励办法：每年级奖励十名。
2、一次手抄报展评活动（中年级）
每位学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。要求主题鲜明，内容丰富、形式新颖，每班择优推荐参加学校组织的手抄报展评。
3、一次诵读古诗词比赛活动（中、高年级）
在全班参与的基础上，再推荐参加年级的古诗词比赛。地点：多媒体教室。奖励办法：每年级奖励前10名。
4、开展举行一次征文比赛（高年级）
向学生征集以“我爱读书”为主题的作文。
5、召开一次“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲活动
各班利用班会举行以推荐读书为主题的演讲活动。
6、有声朗读竞赛：请爸爸妈妈和孩子一起朗读，朗读时录音，并有故事图片和家庭图片，由家长用美篇制作并发送到班级群里，先在班级进行评选，再推荐参加全校评选。奖励办法：每年级奖励6名。
第三阶段，评比总结、闭幕式
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖，颁发证书。）
2、评比“书香班级”。由学校评定小组评比确定，学校再评出“书香班级”。
2、表彰优秀书签设计者、优秀诵读者、优秀手抄报编辑者、优秀演讲者等。
3、表彰“书香班级”。
4、做好本届读书节总结。
七、阅读时间规定（建议）：
（1）学生“晨读”，总时间为20分钟左右。
课前5分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；
晚上回家与家人共读30分钟左右。
（2）教师利用阅读课时间进行阅读指导和交流。
（3）在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
八、活动要求：
1、请学校大队部红领巾广播站及时报道信息，大力宣传读书节活动。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
5、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
总之，打造书香校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
____区____第一中心小学
20__年4月22日
2024年小学读书月活动实施方案 篇14
一、指导思想
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。学校将以第五届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书；引导教师勤读书，乐读书；共建书香校园，阅读幸福人生。
二、活动目的
1、激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、激励教师读书，让书香飘满校园。
3、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。
三、活动主题
弘扬传统文化营造书香____
四、活动时间2023年2月至5月
五、参加人员____小学全体师生、家长
六、活动过程
（一）准备阶段（2月20日—28日）
1、制定学校读书节活动方案。
2、营造氛围，做好环境布置。显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。
班级布置要求：
班级图书管理员在教室图书角布置个性阅读宣言、读书口号，充实书籍。
班级门口展示栏展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、读书留言板、读书方法介绍、我喜欢的一本书等。
三月份黑板报主题为“学雷锋”和“读书节”（二选一）。
3、第五届读书节启动仪式，各班领取阅读存折，并根据班级实际，制定读书奖励方案。
（二）实施阶段（3月1日-5月30日）
1、常规活动
晨诵：要求大声诵读，每日10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小先生。班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。（充分利用预备铃后上课铃前三分钟，开展“经典诵读”活动）
午读：要求安静阅读，阅读内容为推荐阅读书目或班级图书角中图书，培养学生的阅读习惯，有机会轮流让学生汇报阅读心得，让学生思考、想象和感受，同时给学生锻炼表达自己感受和想法的机会，提升个人自信。
2、好书推荐（第四周负责部门：校长室）
分年级推荐书目，在学校微信公众号推送，以供学生选择。
3、金话筒主持人选拔赛（第五周负责部门：大队部）
时间：3月10日下午
地点：校报告厅
参赛对象：五、六年级各班选拔两至三名选手
活动方式：现场给出主题，选手自己串词主持，模拟情境答辩，评委现场打分后，优秀选手颁发证书，优先主持学校升旗仪式、联欢会等大型活动。
4、“亲子诵读”短视频展评（第六周负责部门：校长室）
作品截止时间：3月17日放晚学前。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：用镜头捕捉家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。可以拍现场诵读，也可以将诵读录音后，配视频画面。以“我们是____小学xx班xxx（学生名）家庭，我们的参赛作品是……”开头，时间长度不超过三分钟，视频剪辑好，发到班级群。各班推荐1-3条短视频发到学校班主任群，参加学校评比。
5、爱国主义教育读书活动征文、讲故事比赛（第七周负责部门：大队部）
具体方案见大队部《第__届青少年爱国主义读书教育活动四项主题活动的通知》。
6、现场作文比赛（第九周负责部门：教导处）
具体方案见教导处通知。
7、经典诵读比赛（第九周负责部门：校长室、大队部）
时间：4月3日下午
地点：校报告厅
参赛对象：二至六年级各班
活动方式：为深入贯彻____，构建社会主义核心价值体系，弘扬中华传统美德，把经典文化、红色文化融入立德树人活动中，我校拟举行“赓续红色血脉传承经典文化”经典诵读比赛。参赛作品需围绕活动主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并进行内容的剪裁和创新组合。每班参赛人数为4-20人，节目时间不超过6分钟。表演以诵读为主，也可辅以伴奏、伴舞、道具、配乐等其它艺术表现形式。要求：脱稿、统一服装、统一化妆。
8、“畅游书海”手抄报评比：（第十周负责部门：大队部、美术组）
作品截止时间：4月14日放晚学前交到大队部。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：一至六年级全体学生参与，制作一张读书小报，内容可以是有趣的读书感悟，也可以是针对某一本书的推荐，自备8K素描纸。各班在班级内遴选3-5幅作品参加学校评比（请在作品正面右下角标注学校、班级、姓名）。
9、“阅读时光”书签制作比赛：（第十一周负责部门：大队部、美术组）
作品截止时间：4月21日放晚学前交到大队部。
参赛对象：一至六年级各班
活动方式：一至六年级全体学生参与，以自己喜欢的材质手工制作单幅或整套书签。各班在班级内遴选1-5件作品（整套作品算一件），参加学校评比（请在作品背面标注班级、姓名。）
10、“书香班级”评比（第十二周负责部门：校长室）
五一假期前，全校开展劳动教育，班主任、辅导员组织学生打扫学校卫生，布置班级图书角、展示栏，学校组织“书香班级”评比。各年级组评比优秀者计流动红旗一次。
11、“阅读之星”表彰（第十三周负责部门：大队部）
各班级布置安排好以上活动，每位学生可选择一项以上参加，班主任根据学生参与活动的表现与效果，推荐两名“阅读之星”，学校发奖状、奖章。
第三阶段：评比阶段（五月下旬）
1、总结表彰各项读书比赛活动的获奖选手。
2、读书节成果展。
3、资料汇编成册。
____市____小学
2023年3月1日
2024年小学读书月活动实施方案 篇15
立足学生全面发展，激发学生阅读兴趣，结合学校的实际情况，特制订下横街小学第一届“读书月”活动方案。
活动要求
一、活动目的
引广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动时间
4月23日至5月23日
四、活动主题
书籍点亮人生，书香溢满校园
五、活动口号
我读书，我成长，我快乐！
六、活动对象
全体师生
七、活动安排
（一）宣传发动，营造氛围
具体工作：
1、启动仪式
4月24日国旗下的讲话，启动下横街小学第一届“读书月”活动。
2、前期准备
（1）电子屏幕：书籍点亮人生，书香溢满校园
（2）各班继续充实班级读书角。
（3）每个同学准备一个阅读记录手册。
3、阅读时间
家庭：每天阅读一小时
学校：每天早读，另在课后服务专设一节课为班级故事汇，语文老师选择优质绘本故事、儿童文学、科普读物、人物传记等经典文学推荐给孩子们。
（二）畅游书海，品味书香
学校将根据教师及不同年级学生的阅读特征，推出教师及各年级主题式读书活动。各班根据实际情况，精心策划读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
教师：1。及时做好读书笔记。每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得。5月15日前存放至Y盘。
2、读书心得交流。由各年级组组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会（5月下旬）。
2024年小学读书月活动实施方案 篇16
指导思想
为深入贯彻落实党的____大精神，响应习近平总书记“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实立德树人根本任务，结合学校“强健体乐读书善做人”的育人目标，及部编版语文教材“快乐读书吧”推荐书目，联结课内外阅读，围绕“整本书阅读”，开展跨学科的项目化学习系列活动，营造____一小浓郁读书氛围，共建“爱阅读校园”。
活动目的
动员全体教师，联动各学段、各学科，开展系列项目化的阅读活动，营造校园的良好阅读氛围，激发学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，提升学生综合素质。
通过开展共读一本书活动，引导教师“拆书”阅读分享，共研同读，不断提升专业素养。
打破家校壁垒，引导家长共同参与读书活动，营造亲子共读的学习氛围，推行爱阅读校园，爱阅读班级，爱阅读家庭。
活动主题
温暖阅行向上向善
阅读口号
每天阅读一点点，每日向上一点点，让阅读成为向上向善的力量！
活动时间
2023年3月至4月
参加对象
全体师生及家长
活动内容
校级阅读活动
活动一
七点半，我们一起“悦”读吧！
1、活动对象：全体师生和家长
2、活动时间：3月23日至4月12日
3、活动内容：
教师：从喜欢的书籍中选取两本以上进行阅读打卡；
学生：从本学期“爬山虎阅读存折”中选取书籍开展亲子共读活动，让每一个家庭都透出阅读之光，让每一个孩子都浸润阅读之美。
4、活动要求：
教师：进入微信小程序“小打卡”中，点击“温暖阅行向上向善”圈子，进行教师阅读打卡。
学生：借助朋友圈或班级钉钉群、微信群、小程序等留下21天的阅读足迹。
5、评价方式：
教师：在4月19日评选“爱阅读教师”15名。
学生：各班在4月15日之前推荐一名“爱阅读家庭”参加校级评选。（上交材料：阅读过程中的最美读书画面、最美读书声音、最美读书感受。）
活动二
操场上，我有好书要出售！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日下午
3、活动内容：
该活动以图书集市的形式，让师生以“券”换书，以书会友。各班学生通过前期年级项目化学习活动，“捐”出自己最喜爱的书籍，用以充盈班级的书摊售卖“货柜”，与他人尽情地享受阅读分享的快乐。
活动三
阅时光！悦读悦享悦心间！
1、活动对象：全体教师
2、截稿时间：4月19日下午5：00
3、活动内容：
①4月份，各教研组内以“百花齐放”的形式在组内开展“拆书”阅读心得交流活动；
②截稿前，全校教师每人提交一份读书心得，由教研组长收齐，递交教科室。由教科室统一组织专家评委进行评审，评选出一、二、三等奖，并在4月23日进行颁奖。
活动四
来围观，阅读成果见分晓！
1、活动对象：
各年级每班3名学生
2、活动时间：
4月21日
3、活动内容：
各年级展出项目化学习成果，由各班3名学生进行投票（不投本年级），最终选出3个“爱阅读年级”。
活动五
读书日，天一爬山虎书旅话未来！
1、活动对象：
全体师生
2、活动时间：
4月23日晨会时间
3、活动流程：
（1）学生代表宣读倡议书。
（2）颁奖：区“爱阅读家庭”、校“爱阅读家庭”、校“爱阅读年级”、校“爱阅读教师”、校“书香班级”证书及奖品。
（3）由____老师负责的校级朗诵队表演节目。
（4）副校长____致辞。
2024年小学读书月活动实施方案 篇17
最美人间四月天，共享好书正当时！为了让线上的学习更有意义，促进广大师生利用这一时机自觉专注的与更多好书相拥，特举行线上“感受文字之美尽享共读之乐”第__届读书节系列活动。
一、活动目的：
1、激励全体教师精心阅读，与好书为友，与大师交流，用优秀文化净化我们的灵魂，坚定必胜的信心。
2、培养学生按时阅读、随时交流分享好书的习惯，拓展学生的知识面，提高孩子们的内在素质与文化修养。
3、号召家长和孩子一起阅读，提高家长的认识，提升其文化品味。
二、活动主题：
感受文字之美、尽享共读之乐
三、活动时间：
20__年4月23日——5月22日
四、参与人员：
全体师生及家长
五、活动安排：
活动之一：亲子共读展台（4月23日——5月22日）
家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。通过亲子共读，为父母创造和孩子多沟通、多阅读、多分享、多陪伴的感动瞬间和无穷乐趣。这项活动，可以带给孩子欢喜、智慧、勇气和信心，从而对读书、学习产生更大的热情。
要求：此项活动不强求，有愿意参加的家长可以和孩子一起参与为期一个月的钉钉阅读打卡记录，自4月23日始，坚持每日晚9：00以前在钉钉上提交亲子共读的视频或音频资料。
活动之二：创意书签展（4月28日）
小小书签，馨香一脉。可以留下孩子读书的痕迹，记录学生阅读的思考，分享他们制作的乐趣和喜悦。孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
活动之三：整本书好书推荐（5月2日）
孩子品味的语言越多，接受的文化就越丰富，受到的影响也就越大，价值观及文化人格的形成就更独特，就不会迷失在社会中。
要求：推荐的书目只要是自己喜欢的、有推荐价值的好书均可。推荐的形式力争丰富多样，可以是手写文章，可以是视频，还可以是快板评书等越多越好哦！
活动之四：经典美文诵读比赛（5月8日）
古语云：书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。经典美文诵读比赛，可以训练孩子们的诵读基本功，提升他们朗读、诵读的能力，还可以培养其审美情趣，使孩子的心灵得到熏陶等。
要求：内容自愿选取，只要是经典美文均可。
活动之五：学生读书感悟分享（5月13日）
好书能启人心智，更能撼动心灵。通过读书感悟分享，可以让孩子们互通有无，开阔视野，持续激发他们的读书兴趣和热情！
要求：分享内容必须是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，欢迎孩子们以更多灵活多样的形式给大家分享展示。
活动之六：手绘绘本故事（5月16日）
一个孩子从绘本中体会到的快乐和幸福是无法估量的。通过手绘绘本故事可以激发孩子们丰富的创造力和无穷的想象力。
要求：学生可以根据自己及家人的见闻和经历，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，参考父母的意见，自己进行创编。
活动之七：教师读书分享会（5月20日）
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。认真阅读的老师是学生效仿的榜样，让我们认真地“读”，带动更多学生优秀地“学”，共偕手、同开启读书节活动的意义之旅。
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，把自己的读后感分享出来。
六、工作安排及奖项设置：
1、老师的读书活动自己在家自觉进行。年级主任和教研组长可经常提醒；学生的读书活动由班主任安排布置，学生完成提交的每项作业班主任都要有汇总记录和检查清单。
2、凡涉及到学生的活动，要求学生全员参与，争取提交优秀作品。每项活动每个年级设特等奖、一、二等奖若干名，各班获特等奖学生的辅导教师获优秀辅导奖。
3、读书节活动结束，学生重返校园后开始评奖、发奖，学校将根据活动进行情况评出“书香家庭”“书香班级””“书香教师”“读书小明星”等若干奖项。
____区____小学
20__年4月20日
2024年小学读书月活动实施方案 篇18
最是书香能致远，腹有诗书气自华。书籍是历史的浓缩，是人类文明的精髓。在最美的人间四月来临之时，我校将以读书节活动为契机，借助于各项读书活动，培养学生多读书、读好书、善读书的习惯，让同学们与书香为伴，携经典同行。
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动时间
2023年4月1日-2023年4月30日
活动安排
（一）教师读书
1、教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告。
2、鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
（二）学生读书
启动阶段
1、教研组制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3、利用晨会，推广阅读好书的重要性，启动读书节开幕仪式。
4、各年级语文教师研读分析本年级的《快乐读书吧》。
活动阶段
1、教研组策划读书方案。
2、教研组开展各类读书活动。
3、多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。
总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生。
3、读书节闭幕式。
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（2）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
好书推荐
一年级
《读读童谣和儿歌》
实施细则：
1、童谣绘画
评选：年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
二年级
实施细则：
1、活动前期
学生准备好阅读书目，填写好“我的阅读小书架”表格。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，每完成一本书，在阅读小书架上涂色相应的书本图案。
3。成果展示
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
（3）制作阅读卡。学生根据自己阅读的故事，选择一个制作。年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三年级
实施细则
1、活动前期
学生准备好阅读书目。
2、活动过程
学生每天阅读至少30分钟，阅读完三本寓言故事，阅读期间家长将孩子阅读照片发给老师。
3、成果展示：
（1）学生好词好句摘抄。
（2）学生在班级里进行好书分享。
（3）从这几本寓言故事中找一篇自己喜欢的寓言故事，在A4卡纸上创作一套连环画吧，并为每幅画配上简单文字。连环画以四格为主，也可以是6格，至少是2格。如果是图配文也可以。年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四年级
实施细则
读儿童诗，写儿童诗，画儿童诗
1、合作编班级诗集
每个班级可以自由规定诗集主题，如写春的主题。以小组为单位编纂成集，择3份优秀作品上交，年级组作品评比。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、举办诗歌朗诵会
写得好的诗歌，在班会课上让学生配合着音乐进行朗诵。
五年级
实施细则
1、结合课文第二单元，学习四大名著经典选文，初步学习阅读古典名著的方法。
2、各班围绕四大名著开展丰富多样的活动：
阅读计划单，阅读记录打卡，阅读思维导图，制作名人卡片，编课本剧，演课本剧，名著手抄报，读后感等。
各班语文老师给自己班孩子的活动拍照或拍视频，发在群里。
3、各班精选读后感、名著手抄报，年级组评选出1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。
六年级
必读：《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》和《爱丽丝漫游仙境》
选读：《中国传统节日》、《金银岛》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《哈利波特与凤凰社》、《汪曾祺经典散文选》
实施细则
每生每天阅读30分钟以上，自己制定阅读计划，读完一本，在阅读记录表上记录下阅读总时间、家长评价、语文老师开展读书交流活动，并给学生评价，最后合计评价总星数。
成果展示
（1）摘录好词好句或读后感悟。
（2）制作思维导图：根据必读书目内容，选择一本制作，如：《鲁滨逊漂流记》的荒岛大事记，《尼尔斯骑鹅旅行记》的“旅行线图”，《汤姆·索亚历险记》的“人物卡”，《爱丽丝漫游仙境》的“情节图”等。年级组评选出1名一等奖，2名二等奖，3名三等奖。