小学生世界读书日活动方案 篇1
阳春布德泽，万物生光辉。在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了4月23日“世界读书日”。“人生因读书而美丽，民族因读书而兴旺，国家因读书而富强。____小学“最美四月天，共读在云端”读书节拉开帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们在线上如期相约，让缕缕书香沉入心底，飞上“云端”！
一、活动主题：________
二、活动目的：通过开展活动，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，形成居家读书热潮。通过读书活动增加教师与学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高教师和学生的综合素养。
三、活动时间：xx月xx日——xx月xx日
四、活动对象：全体师生
五、活动安排：
第一阶段：倡议宣传阶段
公众号发布“最美四月天，共读在云端”致____小学师生的一封信
第二阶段：活动阶段
1、一年级讲故事比赛。选择一个喜闻乐见的经典故事进行讲述，拍摄成视频（横屏），时间控制在3—5分钟之内。
2、二年级诗配画比赛。要求：（1纸张规格：统一A4大小；
2内容设计有：班级、姓名、规范抄写一首自己最喜欢的古诗、按诗意配上图画。
3、三年级书签设计比赛。书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，同学们可以充分发挥自己的想象力，自由创作，作品形状、材料、图案不限。
4、四年级推荐卡设计比赛。
选择自己阅读的一本书，制作一张推荐卡，要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）图文并茂，自由发挥，理由充分，能让人根据所设计的阅读卡也有想去读这本书的愿望。
5、五年级读书手抄报比赛。要求：（1）纸张规格统一A4纸大小。（2）标题鲜明，图文并茂，以文为主，版面设计新颖，活泼美观，紧扣主题，书写工整。
6、六年级“读名著，品经典”作文比赛。每一本名著都是独一无二的花朵，当我们漫步在世界名著的花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜的停下脚步。六年级同学写一篇名著读后感，字数不少于500字。
第三阶段：总结评选阶段
以上比赛，请各班发动学生积极参加，每班挑选出5份优秀作品，语文老师负责收集，复学后进行评比。
最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！用阅读点亮孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。幸福的种子已悄然种下，让我们一起静待花开，守候成长。
小学生世界读书日活动方案 篇2
春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设，丰富校园文化生活，值此“4。23”世界读书日来临之际，德州市北园小学开展“与书香为伴携经典同行”为主题的校园读书节系列活动。
一、活动目的
为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，引领广大师生与经典为友、与名著为伴，养成良好的阅读与学习习惯；引导学生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
二、活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
与书香为伴携经典同行
四、活动时间
xxxx年xx月-xx月
五、活动内容
整书阅读：按语文课程标准要求和学生的实际，至少完成学校推荐目录中必读书目的阅读。
诵读诗词：吸收我国传统文化的精华，结合校本教材《经典咏流传》，开展古诗词诵读活动。
北园频道：学校公众号开设北园频道，即：教师频道、学生频道、家长频道三个读书栏目。
六、活动安排
1、宣传启动
在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、加强组织。
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校继续开放图书阅览室，2-5年级学生开展大阅读课。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动。
（1）建设班级图书角。
教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
1）晨读：每天语文早读时间，背诵《经典咏流传》。
2）读书漂流：各班级在教研组长和语文老师的带领下，利用好学校配发的书籍，继续开展读书漂流活动。
3）亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：利用《好书伴我成长》做好记录。低年级学生读后可讲述故事，做好记录；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书记录，适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
开好“班级读书会”。各班隔周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。各年级也可结合自己班级开展的班本课程进行展示活动。在阅读活动开展的过程中注意收集保存资料，注重学生的积累。
（5）充分发挥宣传效益平台。
有效利用学校公众号的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。展示形式可以视频和音频的方式，学生将自己本月所读的最喜欢的书籍片段通过朗读的形式分享给大家，并配上文字介绍故事背景或者书籍资料。
5、参与读书实践活动。
（1）各年级学生完成《好书伴我成长》，要求书写工整。
（2）开展经典诗文诵读比赛。主要以校本教材《经典咏流传》为主。
（3）各年级特色活动
七、活动展示
（一）学生篇
x经典诵读活动
1、古诗文背诵比赛
2、飞花令比赛
3、国学小名士选拔赛
x阅读活动
第一阶段：寒假阅读展示
年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。
学校开展“好书伴我成长—阅读记录”先进个人并颁发奖状。
第二阶段：各年级展示活动
一二年级：我的故事会
从本学期推荐书目中选择自己最喜欢的一个童谣或者故事，讲给爸爸妈妈听一听，录制成视频和同学分享。
三年级：我是小画家
读完寓言故事后你肯定有所感悟。从推荐的寓言故事中选择自己喜欢的故事，请把你的阅读收获写下来，做成手抄报和同学分享。
四年级：我来告诉你（制作一本小书）
从你读的《十万个为什么》中选择一个你最想和同学分享的一两个知识，用图文的形式进行介绍，制作成一本小书，然后根据自己的喜好设计装饰，使自己的分享生动活泼，独具特色。
五六年级：
（1）朗读经典
从所读的经典书籍中选取美文，配乐朗诵，录成视频或音频，互相感受文字的魅力，阅读的快乐。
（2）读书征文比赛
你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因某部作品的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手里的笔，用文字的形式录下来吧。
（二）教师篇
上好阅读分享课，选择优秀的课例进行交流分享。
教师共读一本书，开展读书交流会。
（三）家长篇
亲子阅读：各班级征集“家长讲故事”“亲子阅读感悟”等微视频，激发学生读书兴趣，营造家庭读书氛围。
活动结束后评选出书香班级、书香家庭，书香少年，并予以奖励，激发学生的读书
小学生世界读书日活动方案 篇3
为深入贯彻党的____大精神，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实立德树人的根本任务，进一步推进书香校园文化建设，培养学生终身读书的良好习惯，为学生的终身发展奠基。结合“4·23世界读书日”，在朝气蓬勃的春天，____高新区第一小学组织开展“品味书香传承文明”读书节系列活动。
活动时间
2023年4月1日-4月30日
活动主题
品味书香传承文明
活动目标
爱读书、读好书、善读书、习美德、立良行
活动安排
图片第一阶段：宣传发动阶段
（4月1日-4月10日）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语。
（1）品味书香，传承文明。
（2）书香润童心，阅读促成长。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
（5）遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
2、布置班级文化，美化班级图书角。
3、读书节启动仪式。
4、发放“亲子共读”倡议书。
5、微信公众号发布方案。
图片第二阶段：活动实施阶段
（4月11日—4月23日）
（一）“最美图书角”评比活动
责任人：班主任
时间：4月14日
主题：小小角落，浓浓书香
（二）“图书跳蚤市场”活动
参加对象：一至六年级
责任人：班主任、搭班教师
主题：爱不闲置，书香筑梦
时间：4月14日
（三）寻找“最美书签、故事配画、读书卡”活动
参加对象：一至六年级
主题：方寸世界蕴书情
活动时间：4月17日
（四）“校本教材诵读展示”活动
参加对象：一至六年级
责任人：语文教师、搭班教师
主题：诵读经典传承文明
活动时间：4月21日
图片第三阶段：成果展示阶段
（4月23日-4月30日）
1、精美书签、故事配画、读书卡展览。
2、评选表彰“书香少年”“书香班级”“书香家庭”。
3、总结读书节活动，形成长期读书激励机制。
小学生世界读书日活动方案 篇4
为庆祝第__个“世界读书日”，推动书香学校建设的开展，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办____小学第__届校园读书节活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
一、活动主题
芳华万卷，“悦”读春天
二、宣传标语
读一本好书，交一个朋友
书籍点亮人生，书香洋溢学校
与名著为伴，塑造完美心灵；与经典同行，打好人生底色
开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
三、活动时间
4月7日——4月28日
四、活动对象：全体师生
五、活动组织
教导处、德育处、少先队
活动安排
第一阶段：宣传启动阶段（4月7日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案（茅琰媛），在学校电子屏幕和校园营造读书氛围的宣传标语（沈佳）。
2、读书节启动仪式（4月7日）
开幕仪式流程：
（1）邵伟苗主持；
（2）诗朗诵《一路书香一路阳光》；
（3）学生代表宣读倡议书（401班丁筱桐）；
（4）____县作家协会副主席给四年级学生讲座；
（5）校长宣布活动开始。
第二阶段：活动实施阶段（4月8日——4月27日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将联合德育处进行“最美图书角”评比，作为四月份考核项目之一。（4月20日前）
（二）师生共读一本书，开展一次读书交流会。（4月20日前）
（三）学生读书系列活动
1、开展一次“少年非遗说”传说故事讲述比赛，推选代表参加县级比赛。
2、开展“好书推荐”活动，每班上交一篇优秀文稿，红领巾广播择优播出。
3、开展“喜迎亚运诵读经典”课文朗诵大赛。从所学课文中挑选篇目进行朗诵，拍好朗诵视频，每班推选1个优秀作品并给予表彰。
4、分年级开展读书活动
一年级：开展“____好书房”评选活动，班级内进行“最美书房”评选，最后每班推送一个“最美书房”（上交3张照片和一段文字介绍）
二年级：读一本好书，录制好书推荐视频，做一个创意书签送给好朋友。
三年级：我为书本配插画。读一本书，与同学交流读书心得，并给喜爱的故事配插画。
四年级：开展“好书分享会”。在班级里开展“好书分享会”，制作“好书推荐卡”“好书推荐小报”，选取优秀作品在学校橱窗展览。
五六年级：开展“阅读伴我成长”征文活动。每班选送2篇优秀征文，参与学校评奖，评出一等奖10人，二等奖14人。
教师读书系列
1、与学生共读一本书。
2、开展一次青年教师读书交流会。
3、开展一次“课外阅读”研讨活动。
总结表彰
第三阶段：总结表彰阶段
1、收集成果，各个年级编辑一则微信公众号；
2、优秀作品评比，评出各个年级优秀作品并给予发表展示；
3、____第__届“____少年”评比，确认名单，撰写奖状，准备奖品；
4、读书节闭幕仪式。
学生的幸福成长，伴着一路书香，诚邀全体全体____小学的孩子、老师及家长以饱满的热情投身到读书月系列活动中来，把四月玲珑的春光嚼成馥郁的书香，在书香氤氲中享受一段幸福、完整的人生。
小学生世界读书日活动方案 篇5
春风拂煦杏花开，艳阳临窗好时节。
4月23日，世界读书日，我们以此为契机，把这个日子无限放大，延伸……
朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于他的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”
在这姹紫嫣红、春意盎然的时节，让我们不负春光韶华，把读书变成习惯，在潜移默化的滋养中，汲取营养，提升素养。通过师生共读、家校共读，以“读、思、写、行”推进学校发展，以共同体的方式在这个季节聆听生命拔节的声音。
活动宗旨
以“阅读文化经典·建设书香校园”为活动宗旨，秉承“读起来，一切都会好起来”的阅读主张，以“公益助推、党建引领、抱团共进”的方式，依托学校图书室、班级图书角，开展丰富多样的读书活动，组织和引导全校师生家长以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生家长良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。
活动时间：20__年4月1日至4月30日
活动主题：阅读悦思·悦享阅行
活动内容
手绘宣传海报
活动时间：4月2日至4日
活动主题：小手涂鸦助宣传
活动形式：以少年宫“七彩苑”活动室负责人牵头，组织学生制作“读书季”宣传海报，张贴在学校教学楼、校门外醒目处。
负责部门：少年宫
参与对象：“七彩苑”社团学生
我们的节日·清明节
活动时间：4月2日至5日
活动主题：缅怀革命先烈·传承革命精神
活动形式：以班级为单位，开展清明诗歌朗诵、讲英雄故事活动。同时，全体师生通过“中国文明网”平台开展“网上祭英烈”活动，缅怀先烈，学会感恩。
负责部门：思政处
参与对象：全体师生
主题读书征文
活动时间：4月3日至10日
活动主题：传承中华文脉·彰显阅读力量
活动形式：以班级为单位，以“传承中华文脉·彰显阅读力量“为主题，充分利用晨诵、午读时间开展丰富多彩的经典阅读、名著导读等读书活动，并以班级为单位，上交征文作品。（一、二年级自愿参加，三至六年级每个班级至少3篇征文），交学校进行评比。
负责部门：图书室
参与对象：全校学生
“学科渗透阅读”大教研
活动时间：4月3日至9日
活动形式：通过“语文、数学、道德与法制”学科教研活动，将阅读渗透各学科教学中的知识呈现和助推，体现阅读在各学科知识中的重要性。
负责部门：教务处
参与对象：语文、数学、道德与法制三个学科教师
主题党日，研学旅行
活动时间：4月10日
活动主题：传承红色基因·瞻仰革命先烈
活动形式：到定新英雄桥革命烈士纪念碑开展祭扫，领学入队、入党誓词，对学生进行红色文化教育，传承红色文化基因，品读革命先烈的信仰、坚贞、崇高和不朽，铭记源远流长的不屈的民族精神。
负责部门：党支部、少先队
参与对象：党员教师（含积极分子）、四至六年级部分学生。
读书笔记，手抄报展评
活动时间：4月15日至24日
活动主题：我手写我心
活动形式：一、二年级通过手抄（绘）报、三至六年级通过手抄报、读书笔记、思维导图等为呈现形式，各班级初选至少3个作品上交学校，由学校进行评比展示。教师读书笔记人人参与，时间跨度为20__年元月以来的读书笔记（记录）。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全体师生
图书漂流活动
活动时间：4月23日
活动主题：传递信任·看见美好
活动形式：学生之间通过互换或赠书的方式，加深学生之间情感，使学生体验到分享、信任、传播的理念。
负责部门：图书室
参与对象：全体学生
教师读书沙龙
活动时间：4月23日
活动地点：会议室
活动主题：读了·就说
活动形式：在前期读书的基础上，充分利用世界读书日，开展教师读书沙龙，推荐图书，交流读书感悟，至少三分之一的老师参与交流发言。
负责部门：党支部、教务处
参与对象：全校教师、读书会
红领巾故事会
活动时间：4月23日
活动地点：图书室
活动主题：“小书虫”讲故事
活动形式：在班级开展读书活动的基础上，各班级选部分学生参与读书交流，通过故事分享，好书思享的方式进行交流，进一步激发学生想读书、爱读书的热情。
承办班级：五（2）班
参与对象：各班级部分学生
“彩虹花”线上悦读
活动时间：长期
活动形式：继续用好“小打卡”线上阅读程序，每天发布阅读主题和内容，教师、学生、家长参与共读打卡，鼓励亲子共读，形成家校共读的好氛围。管理员每天精选进行点评，以示鼓励。
负责部门：校长室
参与对象：全体师生、家长
悦享大课间
活动时间：4月25日起
活动形式：在学校大课间加入阅读元素，将学生易说易唱的顺口溜、传统文化、民族文化渗透大课间活动，体现学校特色，彰显学校文化。
负责部门：教务处、少年宫
参与对象：全体师生
小学生世界读书日活动方案 篇6
在双减背景下，为推动书香校园建设，推进我校阅读活动的深入开展，在“世界读书日”来临之际，大湖中心小学少先队组织全体师生开展“书香润童心，好书伴成长”读书月活动启动仪式。
活动流程：
大队辅导员宣读“读书月活动方案”
一、活动时间：4月1日-30日
二、活动内容：
1、举行读书月活动启动仪式
2、发布全民读书倡议书
3、上一节“阅读”主题班队活动课
4、出一期“阅读”主题黑板报
5、开展“书香为伴，亲子共读”视频征集活动：每班推荐2-3个视频参与评比；投稿时间：4月10日-18日6。制作精美阅读书签比赛1-3年段，每班5个作品截止日期：4月19日
7、《推荐一本好书》征文比赛4-6年段，每班3篇电子版
截止日期：4月20日
8、举办读书日“邀游书海，阅读越快乐”跳圣市场活动时间暂定4月21日下午2：10-4：40
学生代表宣读倡议书
我们要热爱读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。
二、我们要品读经典。好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名句中汲取其精华，感悟真理，提高能力，充盈生活！
二、我们要博览群书。时代的发展需要我们高素质。所以，我们要用渊博的知识武装自己，用扎实的知识驾驭人生四、我们要读以致用。只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书、行万里路结合起来，才能真正实现知行合一
五、我们要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与美丽，实现自我的全面发展。
在这个美好的季节，让浓浓的书香飘溢在我们的校园，让阅读伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、坚实地走向未来！
小学生世界读书日活动方案 篇7
4月23日“世界读书日”来临之际，为进一步倡导和鼓励__镇民族完小师生“多读书、读好书”，构建“我读书、我快乐”的书香校园，营造良好的阅读氛围，推进盘信镇民族完小书香校园建设，__作协、__镇民族完小联合举办20__年“世界读书日”征文活动。
主办：__
承办：__
征文主题：我的阅读故事
征文对象：__镇民族完小师生。（教师作品不评奖，参加集结出版）
领导小组：
组长：__
副组长：__
成员：__
审稿教师：__
征文要求：
1、内容要求：健康向上，主题明确，感染力强；体裁不限；围绕征文主题，自拟题目，文章字数800字以上（诗歌无字数限制）。（三至六年级）
2、格式要求：标题黑体小二加粗，正文宋体四号字。
3、投稿文章必须为作者原创作品，如发现抄袭者，取消参选资格。
4、投稿电子版稿件，要求Word文档，文件名以“文章题目+班级+作者姓名”命名。稿件末尾署上指导教师名字，联系电话。
5、一、二年级写话，必须交手写作品。
6、教师作品必须是电子版稿件。
6、收稿人：龙正舟
征稿时间：即日起至4月22日。
奖项设置：
一等奖4名荣誉证书奖金50元（共：200元）注：一、二年级1名
二等奖10名荣誉证书奖金40元（共：400元）（注：一、二年级2名）
三等奖20名荣誉证书奖金20元（共：400）（注：一、二年级4名）
优秀奖30名荣誉证书（注：一、二年级8名）
优秀指导教师10名
征文评选：
1、__镇民族完小举行初选，__作协确定获奖等次。
2、4月22日征文截稿后，在__镇民族完小微信公众号、__镇民族完小__文学社微信公众号公布评审结果，并向外推荐优秀作品。获奖作品和教师作品结集出版。
__镇民族完小
20__年4月6日
小学生世界读书日活动方案 篇8
一个人的气质里，藏着他读过的书以及走过的路。让我们在美好的四月，爱上阅读，并开启一段美妙的阅读之旅吧！
一、指导思想：
为深入贯彻党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____第四小学开展“读书月”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标：
1、通过本次校园读书月活动，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
3、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
4、在家庭中营造浓厚的“书香氛围”，让家庭充溢着浓浓的人文气息，让读书渐渐成为家庭的一种生活方式，在深厚的文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高家庭整体素养。
三、活动主题：最美人间四“阅”天·正是“读”书好时节
四、活动时间：2023年4月1日——4月30日
五、活动对象：第四小学全体师生及家长
六、活动内容：
第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，学校电子屏幕营造读书氛围。
2、利用升旗仪式向全校师生发出倡议。
3、各教研组制定本组读书计划，各班制定本班读书计划，各班语文老师进行宣传部署。
4、发布推荐阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月9日——4月22日）
1、亲子阅读打卡
[参加对象]一二年级学生
[参与方式]为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加亲子阅读打卡活动，家长陪孩子每天至少阅读15-20分钟，视频上传班级群，完成每日阅读记录。根据学生参加阅读打卡情况，评选“最美读书家庭”，颁发奖状。
2、自制书签活动
[参加对象]三四年级学生
[参与方式]由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状。
3、读书手抄报比赛
[参加对象]五六年级学生
[参与方式]围绕各年级读书内容，精心设计手抄报，图文并茂。先班内评选，择优选出10个优秀作品，参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖40名。学校颁发奖状
4、丰富多彩活动延伸
[参加对象]一到六年级学生
[参与方式 篇8
六年级：开展以阅读“外国文学”为主题的读书活动，用思维导图梳理读过的文学作品，并能介绍给同学听，A4纸完成。
五年级：开展以阅读“四大名著”为主题的读书活动，搜集优秀读书笔记，并以班级为单位装订成册。
四年级：开展以阅读“科普类文章”为主题的读书活动，每班设“知识长廊”（数学家的故事、趣味小难题、地球的前世今生、航天小知识……）掀起一股科普风，A4纸呈现，图文并茂。
三年级：开展以阅读“寓言故事”为主题的读书活动，鼓励学生根据书中的生动情节大胆创编、表演情景剧，并以班级为单位进行展演。
二年级：开展以阅读“儿童故事”为主题的读书活动，在班级举行“故事大王”评比赛。
一年级：开展以阅读“童谣和儿歌”为主题的读书活动，鼓励亲子阅读，在班级举行“我爱读诗”展示，鼓励人人参与。
5、教师读书分享（1。2必做，3。4二选一）
（1）“漫步书海·品味人生”——每位教师精读一本自己喜欢的书（教育教学方面），并交回一篇高质量读书心得。
（2）“畅游书海·享受阅读”——利用每周三大阅读时间和学生同读一本书，共享读书乐趣。
（3）“诵读经典·我读你听”——选取自己喜欢的故事、文章、诗歌，利用学校朗读亭记录自己的美妙时刻。
（4）“畅读校园·抖出精彩”——抖音爱好者可通过抖音拍摄视频，展现出校园阅读生活，与学校风景、建筑内外景相结合的具有正能量的创意视频。
第三阶段：总结表彰阶段（4月23日——4月30日）
1、学生读书成果展示
各年级以快乐读吧推荐的书目为载体，以年级为单位分场次进行展示或展演（一个年级一场，共六场）
一年级：我是童谣推广人
二年级：故事大王就是我
三年级：我的七彩寓言梦
四年级：我是科普推介员
五年级：我是名著代言人
六年级：外国文学我来讲
2、教师读书成果展示
各教研组推荐1—2名教师，进行读书分享。
3、召开读书月总结表彰会
展示优秀阅读成果，对获奖班级、学生、家庭、教师进行表彰。
七、活动要求
1、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”“导读课”“欣赏课”“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、要让学生的读书习惯能够保持下来，必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学生世界读书日活动方案 篇9
四季·悦读
让成长走过春夏秋冬
跟随四季的脚步，自然阅读，自然生长
一、活动主题
“悦读四季”让成长走过春夏秋冬
二、活动目的
自然有四季，育人亦有时节。
即日起，学校将以“悦读四季，让成长走过春夏秋冬”为主题，开展“四季·悦读”读书节系列活动。以四季为维度，根据不同季节的特点，分层设计，为鹅山少年量身定制符合学生年龄特点、适合学生身心发展的阅读活动。
三、活动对象
全体学生、教师、家长
四、活动安排
1
第一阶段：启动宣传阶段
xxxx。xx。xx
以国旗下讲话为窗口，宣布读书节开幕，并与学生面对面交流，畅谈读书心得体会。
2
xxxx。xx。xx
结合四季主题特色，推荐一份共读书单，让学生在书海中尽情徜徉，收获有思想的人生。
3
xxxx。xx。xx
诵读声中，书韵绵长。组织具备朗诵特长的学生代表，吟诵“书中的四季”。
2
第二阶段：活动阶段
春种：春日里种下读书的种子
风清气暖，春光明媚。在这万物萌动的季节，我们将要进入最美人间四月天，“4月23日世界读书日”也即将如约而至。书籍可以传递情感、记录心境，静下心来阅读可以感受书籍带来的力量，通过书籍在春光里寻找美好事物。迎着轻柔的春风，让我们一起走进“四季·悦读”第一季——春日读书宴，芬芳吹满头
夏长：艳阳天听见拔节的声音
夏日书斋静，荷风拂槛来。暑气，骄阳，鸣蝉，关于夏天的记忆总是充斥着热意；西瓜，汽水，冰棍，似乎只是提起就已泛起清凉。其实浓烈的夏日里，读书亦可静心。书桌前、沙发旁，都能嵌入读书的身影；卧室的飘窗上，阳台的藤椅里，甚至旅途的闲暇间，也可满是书香。
静心之处皆为书香，让我们共度“四季·悦读”第二季——夏日好时光，读书滋味长
秋收：麦田中守望丰硕的果实
在这秋意渐浓的季节里，书应该是秋日暖阳里最美的“邂逅”，是一叶纷飞里最诗意的“相遇”，更是金风落蕊中最醉人的“风景”。趁阳光正好，趁微风不燥，趁诗意依旧，趁阅读意浓，让书香浸润孩子的童心，让我们缓步漫品“四季·悦读”第三季——秋日意渐浓，书声且悠扬
冬藏：火炉旁拥有沉静的思想
凛冬已至，书香似火。寒冷的冬风吹去了校园里的繁花绿叶，却吹不散学生们读书的热情。冬者岁之余，读书正当时。在这万物收藏、大自然准备新一轮生命绽放之际，孩子们们尽可回首一年阅读之路，采撷书香，开启“四季·悦读”最后一段旅程——沐冬日暖阳，染一抹书香
3
第三阶段：评比总结阶段
1、结合“四季·悦读”读书节系列活动的参与及评比情况，评选“敖庆式书香少年”、“敖庆式书香教师”以及“书香和美家庭”，并颁发荣誉证书及奖品。
2、“和悦语文”语文学科组汇总各班整理、上交的本次读书节相关资料，并撰写本次读书节活动总结。
3、汇编本届读书节所有资料与成果，形成活动案例集、举行成品展示会，并在公众平台上进行展播。
我与书的四季
本次读书节活动旨在让读书自然发生，让教育自然发生，留存一段美好的时光，让阅读与四季一样，陪伴孩子茁壮生长。
小学生世界读书日活动方案 篇10
一本书，一个世界，一个故事，一段旅程，
好书如画，阅读如歌
微微清风拂面，书香盈盈充满园，美好的季节不可错过。成长的泥土，需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读书氛围，共同构建”书香家庭”“书香校园”，我园以“世界读书日”为媒介，以“春风四月暖阅读正当时”为主题开展读书月活动，旨在让书香飘进每一个家庭，让书籍浸润每一颗童心。
活动主题：“春风四月暖阅读正当时”
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：全体师幼及家长
活动目标：
1、营造浓浓的“春风四月暖阅读正当时”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动内容：
1、亲子阅读；
2、幼儿活动：中大班讲故事比赛、小班制作好书推荐卡或书签；
3、家长进班讲绘本故事。
活动安排
1、4月8日——28日
1亲子阅读打卡21天活动。各班组织幼儿与家长共同阅读，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读小达人”。2教师图书沙龙，每天阅读一定量的书籍和专业的读本。
2、4月17日——21日：“故事妈妈”进课堂。家长提前准备好绘本故事，可制作PPT，踊跃报名后与老师确定好进班讲故事的时间即可开展。
3、4月24日——28日小班制作好书推荐卡或者书签进行评比展示，中大班幼儿讲故事比赛，评选“故事大王”。
小学生世界读书日活动方案 篇11
为进一步推动我校书香校园建设，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，根据中共____市委宣传部、____市教育局、____市建设学习型城市领导小组办公室《关于组织开展____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动的通知》（__宣发电〔20__〕65号）文件精神，以及《____市中小学课外阅读提升工程指导意见》，结合我校实际，拟于2023年1月至4月，开展以“沐浴书香·润泽幸福”为主题的第__届校园读书节活动。
一、指导思想
以____为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香筑城而努力。
三、活动主题
沐浴书香润泽幸福
四、活动时间
2023年1月至4月
五、活动对象
全校师生家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室两个，分别为一校区办公室，中环校区办公室，负责统筹本校区阅读活动开展。邹军任一校区办公室主任，周文媛任中环校区办公室主任，成员分别为领导小组中两校区其他人员。
一校区：刘卫红、朱汝凤负责推进教师阅读；熊富晏、刘誉负责推进家长阅读；赖钰灵、郭靖、刘潇负责推进学生阅读；林海负责后勤保障工作；袁倩红、王云雪、李祥负责宣传工作。
中环校区：韩志华、李丽娟负责推进教师阅读；刘友英、冯艳负责推进家长阅读；陈莉、帅琳、刘仁睿洁、何洁、周晓燕负责推进学生阅读；谭林负责后勤保障工作；付玉仙、杨念钦、向梦瑶负责宣传工作。
七、活动内容
（一）阅读
1、在教师中开展必读书目与自读书目相结合的阅读活动；
2、在学生中开展以推荐书目为主的阅读活动；
3、在家长中开展以推荐书目为主的阅读活动；
4、组织学生参加____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动。
（二）分享
1。教师以教研组为单位，每天进行线上阅读分享；每月一次线下阅读交流；以校区、教研组为单位举办读书沙龙活动。
2。学生以班级为单位，由班主任作好安排，每周进行阅读分享；
3。家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
（三）参赛
1、征文
（1）学校组织开展“读后感征文比赛”活动，分教师组、学生组、家长组三个组进行。学生以校区分年级，每个班报5篇作品参赛；教师以校区为单位，每个教研组参赛教师不少于30%；家长以校区为单位，自愿参赛。
所有参赛作品提交时间为2023年2月28日前。学生组参赛作品提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者年级+班级+姓名”命名文件；教师组参赛作品统一发学校指定邮箱，电子稿按“编号+姓名”命名文件；家长组参赛作品提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者孩子所在年级+班级+作者姓名+学生姓名”命名文件，如：二年级3班张彬（张小明）。
参赛作品字数：一至三年级在200字左右；四至六年级在500-800字左右；教师、家长参赛作品字数不限。
（2）两校区以班级为单位，组织学生参加由____市委宣传部、____市教育局、____市建设学习型城市领导小组办公室举办的____市20__-2023年“书香暖筑城”寒假阅读文化节活动。
一至三年级学生阅读后，根据自己对作品的理解，以手绘思维导图或手抄报的形式，完成整本书阅读知识点的整理及分享。四至六年级学生阅读后，以读后感的形式撰写作言语，字数在500-800字左右。
所有参赛作品提交时间为2023年2月28日前，提交学生所在班级班主任。电子稿按“20__寒假阅读文化节+学校+年级+学生姓名”命名文件；手抄报、手绘思维导图稿件规格限定为A3尺寸横排。
（四）评比
本次活动分别以班级、办公室、家庭为单位，开展书香班级、书香办公室、书香家庭，以及“阅读之星”（学生）评比活动，具体标准附后。
（五）其他活动
1、在世界读书日期间举办读书节成果展示活动。
2、学校将结合实际，组织读书沙龙、专题讲座等活动。
八、活动要求
1、两校区要作好宣传动员，开辟专栏，通过专栏、公众号、美篇、视频号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围；
2、学校在一月举行读书节启动仪式（线上与线下结合）；
3、全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与；
4、总务处要作好后勤保障；
5、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效。
____市第一实验小学
20__年12月30日
小学生世界读书日活动方案 篇12
为了迎接20__年4月23日“世界读书日”的到来，引导并鼓励同学们养成爱读书、多读书、读好书的习惯，营造良好的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，结合我校教育实际，现就在全校开展“书香润校园”主题队会活动，特制定方案如下：
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立敔园师生新形象。
活动主题：“书香润校园——世界读书日”
活动时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日
活动对象：1-6年级全体学生
活动安排及内容
1、宣传启动
在学校班级群及公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、加强组织。
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校继续开放图书阅览室，2-5年级学生开展大阅读课。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动。
（1）1-6年级完善班级图书角建设，为全体学生的阅读提供保障。
（2）1-2年级开展“最美声音诵读比赛”：以班级为单位，诵读童谣或诗歌，并拍摄视频。
（3）3-4年级开展阅读，并制作读书小报。
（3）5-6年级开展阅读，并制作好书推荐卡分享。
二、活动要求
1、各班中队辅导员及时开展主题活动。
2、各班中队辅导员及时上传照片。
3、信息报道：xxx老师xxx小学大队部
xxxx年xx月xx日
小学生世界读书日活动方案 篇13
为迎接党的____大的胜利召开，响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的号召，以阅读活动为载体，积极培育和践行社会主义核心价值观，激发学生、家长的读书热情，丰富居家精神文化生活，培养良好阅读习惯，营造和谐的文化氛围，根据区教育局活动安排，在4。23世界读书日到来前夕，____站小学特开展“做快乐小书童读精彩大世界”读书季活动。
一、活动主题
做快乐小书童读精彩大世界
二、活动时间
20__年4月至7月
三、活动安排
1。开展一次读书笔记线上展评活动。读书笔记能够反应对所读书籍的记录、赏析、思考和感悟。各班级通过开展读书笔记线上展评促进学生阅读中深度思考，感受文学情感，提升文学素养。（4月11日—4月15日）
2。开展一次“家庭书屋”建设活动。围绕“弘扬好家风传承好家教”主题，以家庭为单位，家长与孩子齐行动，创造一个安静、温馨的读书环境，为其命名，让家庭书屋的创建为孩子的成长插上飞翔的翅膀。（4月18日—4月22日）
3。打造一场家庭“悦影”时光。家长与孩子共同选取改编自文学经典，适合不同学段学生观看的优秀影片，通过观后感、配音秀等形式，借助影视教育功能，在视听盛宴中，带领学生重温经典文学作品。（4月25日—4月29日）
4。开展一次书画作品展示活动。组织学生自制精美书签、制作读书手账、绘制读书海报、文章插图及制作好书推荐卡等，以图片、视频等方式进行线上展示，将阅读与绘画相结合，提升学生阅读兴趣，将书香融入笔墨，在绘制中升华内涵。（5月9日—5月13日）
5。开展“亲子共读”活动。学生与家长共同制作阅读进度计划表，共读一本好书并互相分享交流心得体会，加强亲子间的良好互动，打造书香家庭。（5月16日—5月20日）
6。开展一次校园图书漂流活动。开展校园图书漂流活动，进一步扩大读书交流分享的范围，借助活动引导学生爱惜图书、热爱读书。（5月23日—5月27日）
7。开展一次读书交流分享会。各班级以“读书季线上班队会”的形式，组织引导学生通过介绍阅读书目、分享阅读心得等形式，交流思想，增进友谊，共同感受书香的世界。（5月30日—6月3日）
8。开展一次“小小朗读者”活动。各班级组织学生通过朗诵一段经典名篇、诵读一篇诗词歌赋、讲诉一段精彩故事等，以短视频的形式进行线上展示，弘扬传统文化经典，传承中华璀璨文明，培养爱国情怀和民族精神，促进学生全面发展。（6月6日—6月10日）
9。开展一次家庭阅读分享会。班级组织开展以家庭为单位，围绕共同的主题，以阅读、讨论、表演等形式进行线上分享，通过不同家庭间的良好互动与沟通，共同提升家庭育人能力。（6月13日—6月17日）
10。成立一个家长故事团。鼓励家长以录制视频的形式定期开展读书分享、家庭教育经验分享等内容，扩大教育资源，提升全区家庭教育水平和家校共育效能。（6月20日—6月24日）
四、活动评价
学校将根据班级参与人数，按照一定比例评选出“悦读少年”、“悦读班级”和“悦读家庭”等奖项，以表彰在读书季中积极参与且成绩优异的学生、班级及家庭。
走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，重拾人生的真善美，让读书成为一种习惯。
读百家经典，悟生活百味。书的世界里，有你有我。快快加入读书的行列吧，让我们一起用淡淡的书香打开我们的美好心灵吧。
小学生世界读书日活动方案 篇14
四月，“卉木繁荣，和风清穆”，是一年当中最活跃最美好的月份之一。在这个美好的月份里，即将迎来第__个“世界读书日”。
古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。为了营造浓厚的书香校园氛围，激发全校师生及家长们的读书兴趣与热情，让每一位学生亲近书，爱读书，乐读书，徜徉在书海中成长，结合我校实际，特制定《南安市杨村小学第__个世界读书日活动方案》。
一、活动主题
亲子共读书，好书伴成长
二、活动对象
xx市xxx小学全体师生及家长
三、活动时间
xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
四、活动目的
1、养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建特色书香校园文化，营造和谐文化氛围。
4、推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设。
五、活动步骤
第一阶段：活动策划xx月上旬
1、制订世界读书日活动方案，发动宣传，转发“南安市杨村小学世界读书日倡议书。
2、将推荐书目发给学生。
3、让学生充分认识读书节活动的重要性和必要性，进一步提高学生参与活动的自觉性和主动性。
第二阶段：组织实施xx月中下旬
1、定时开放图书馆，要求图书管理员将推荐书目作为重点提供给学生阅读，并安排班主任、语文老师指导学生阅读。
2、安排两次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
3、开展班级读书角和好书交流活动。
4、在班级内组织有关读书的主题班队会。
5、举行周读书笔记交流。如续写绘本故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。
1参加年级：一年级、二年级、三年级。
2比赛时间：各年级语文老师自主安排。
3评奖方式：各班评选出一等奖1名、二等奖5名。
4成果展示：照片张贴在“学习园地”上，并转发在班级群里。
5、开展同读一本书活动，举行一次作文竞赛。
1作品上交时间：即日起至xx月xx日止。
2作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
3参加年级：四年级、五年级、六年级。
4比赛形式：各班先进行初赛，择优选择5名同学进行全校复赛，复赛进行现场命题，学生在40分钟内完成。
5评奖方式：各年级评选出一等奖1名、二等奖5名。
第三阶段：总结表彰xx月中旬
1、举行表彰活动。
2、总结这次活动，将资料整理归档。
六、活动倡议
在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；
在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆；
在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；
在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；
在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；
从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；
从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
倡议同学们：
1、坚持每天阅读30—60分钟，养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯。
2、与父母（或家人）共读一本书，把自己喜欢的故事或人物，与家人分享，体验阅读的快乐。
3、每位同学写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读地点、阅读方式）和书单。
4、做读书笔记。将阅读的一本名著中的精彩片断，好词佳句，名人名言等摘录下来。建议三年级以上的同学在书上做批注，高年级同学将心得体会记录下来。
倡议老师们：
1、选择好书，坚持阅读。每天至少安排固定时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。
2、利用课间自由交流读书心得，或者通过微信平台，与同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3、每天上午第一节课，开展课前的“每日诵读”，经典诗词，朱子家训，三字经等。
4、定期为学生推荐好书，或者开展班级好书推荐会，指引学生爱上阅读。
倡议家长朋友们：
1、家里设立一个温馨舒适的书或一个图书角，添置好书，定时更新与孩子一起制定读书计划，让阅读安排更加科学合理。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流。
3、每天有固定时间和孩子共同阅读一本书，引导孩子主动阅读、思考、探索，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
4、倡导家长在孩子过生日时以书为礼。
春风十里，不如读书的你。亲爱的同学们、家长们、老师们，在这个特殊的四月，让我们相约悦读，让那迷人的浓浓书香飘溢在我们身边，坚定我们向上的信念，坚实我们前行的脚步。让我们以书为镜，咏春风书香，养浩然之气，让书香永远飘荡在你我心间！
xx市xx小学
xxxx年xx月xx日