2024年春季小学学校工作计划怎么写范文 篇1
一、指导思想
20XX年是学校新五年发展规划的制定启动年。学校将紧紧围绕十四五规划精神和市教委、区教育局关于基础教育若干重要文件精神，继续加强对疫情防控常态化工作的部署落实，在认真总结学校原发展规划的基础上，丰富“诚信文化”的内涵建设，围绕“诚以做人慧以做事”的办学理念，依托集团化办学，以项目化实施带动学校全面发展，以精细化管理推动学校稳步提升。
二、工作目标
1、夯实疫情常态防控保障师生平安
2、落实立德树人任务实现全面发展
3、强化教育内涵建设推动教学变革
4、深化师资队伍建设促进专业发展
5、提升教育服务水平营造人文环境
三、具体措施
（一）夯实疫情常态防控保障师生平安
1、完善防控机制
按照国家和本市、区关于疫情防控要求，对学校已有的应急预案、各项制度做了补充和完善，形成了学校疫情防控“两方案十制度”。师生员工信息做到动态排查、全覆盖，积极做好市区两级日报告、零报告。严控无关人员、车辆进校，实现进校审批、身份核验、体温检测、健康码查验制度。加强晨检、日间健康巡查、因病缺勤缺课上报、病因追踪、办公室消毒、教室通风等工作，加强平时检查，发现问题及时整改，使各项制度能落到实处。
2、加强物资保障
学校及时调整增加预算安排，为疫情防控提供资金保障。对于购入的各项防疫物资专人管理并做好采购文件和凭据的管理、留存备查；做好物资管理，进库出库登记，保证开学后防控物资应急需求。提前储备满足两周用量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、热像式筛检仪，额温枪等，并做好持续供应准备，配备足够的消毒药品和器具，做好洗手设施的修缮和完备；做好入校人员体温检测准备工作，在校园入口配置测温人脸识别门禁。
3、开展培训演练
建立开学应急工作专班，实行党政主要领导负责制。开学前，开展一次新冠肺炎疫情防控演练，查漏补缺，及时修订完善本校应急处置预案。将新冠肺炎及传染病防控知识与技能等纳入开学第一课内容，让学生和教职工掌握相应知识和技能，养成良好卫生习惯，做好自我防护。通过校园网、微信公众号等多种途径将相关知识技能信息推送给师生和家长，提高师生、家长对传染病的预防控制意识和应对能力。积极落实分层培训，对学校在疫情防控期间开学各项工作，如错时上下学、午餐管理、全日健康巡查、留观室设置、防疫物品准备等进行梳理和细化，分工到人，明确责任。
4、加强安全管理
安全工作常抓不懈，牢固树立安全第一的意识，切实加强学校安全工作。开学前开展一次校园及教室各种电器的检查，需要修换的及时修换。加强对全校消防器材的定期检查，对校园教学设施定期巡查，发现隐患及时处理。视频监控设备、安防设施、安保装备齐全并保持完好，工作台账清晰。重视食堂卫生管理工作，食堂从业人员应持有效健康证上岗且保持人员相对稳定，严格执行食品原材料查验制度，规范加工制作、留样与餐具清洁操作；食堂操作间刀具落实上锁管制措施。加强学校饮用水卫生管理，落实相关消毒、检测等工作。做好校园环境卫生整治，加强教室、专用教室、食堂等学生重要集聚场所和洗手间、洗漱间的保洁消毒。
（二）落实立德树人任务实现全面发展
1、夯实德育工作
继续推进学科渗透社会主义核心价值观教育，梳理教育点，完成教案设计，完成全学科覆盖，与教研组、备课组教学研究活动相结合，进行教学方法的研究。
建立和完善学生行为规范教育评价的长效机制，细化行为规范训练，以标兵校评选方法为标准，成立学生行为规范自治组织。结合学校的“诚信教育”特色和疫情防控各项要求提升学生的日常行为规范，通过班级行为规范微视频拍摄设计开展“小柿子诚信课堂”德育微课程。
2、开展全员导师制
结合学校“诚信教育”德育品牌，组织三、四年级全体师生开展“以诚相约”全员导师制活动，整合教育资源，以“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”五方面的主题教育，着眼于为每一位学生全面且个性化的发展奠基，做到道德与学科教育结合，课内与课外教育结合，共性和个性教育结合，让学生通过多种途径的学习与实践，成为知行统一的“慧乐”的少年，促进每一个学生的健康快乐成长，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。
3、统整学校劳动教育
本学期，新学期开学典礼开展“慧乐少年乐劳动争做诚信好少年”劳动主题教育启动仪式暨读书节开幕式，结合“五一”劳动节和“六一”儿童节、“学雷锋活动”、艺术节、心理月等开展系列教育活动，活动育人，仪式育人，结合“家庭诚信档案”，家校合作，帮助学生学会力所能及的小家务，培养学生的劳动意识和劳动能力，做到：学校劳动课程化、家庭劳动生活化、社会劳动服务化。整合区生命教育校外基地项目，探索生命教育和劳动教育、诚信教育的融合机制。
4、推进体卫艺科工作
结合“五项管理”工作，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的体育素养测评机制，提升学生体育素养水平，以区体育兴趣化项目为抓手，丰富体育活动类型和形式，促进学生体育习惯的养成。加强儿童青少年近视防控工作，完善学校突发公共卫生事件预案，提升处置能力。强化学校常见病、多发病的干预，加强传染病防控。< WWw.ZuowEnBA.neT >
5、深化心理健康教育
落实市教委2020年去年8月27号关于《加强上海市学校心理健康教育的意见》及《上海市中小学心理健康教育达标校》评估的通知，对标相关指标要求，规范开展学校心理健康教育各项工作，形成制度化。
4月份，结合劳动教育主题活动，多途径、全覆盖组织开展“劳动创造幸福”生命教育心理健康教育月活动，体验劳动带来的乐趣收获，感悟劳动创造幸福的生活，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。
6、创新家庭教育工作
（1）根据十四五规划精神，深化家校社一体化教育实践工作。继续邀请校“督学组”共同参与学校教育教学管理工作，试行“1+N一日督学”活动，完善相关运行机制。继续做好“家庭诚信档案”工作。
（2）结合全员导师制“育儿锦囊”的编撰，探索研发“家长学校”系列课程，进行家长学校规范化建设。
7、加强少先队建设
围绕“慧乐少年乐劳动争做时代好少年”劳动教育主题系列活动，以校本德育为引领，以“诚信教育”为载体，以“乐活动”为主线，设计开展丰富多彩的少先队活动，通过活动让学生感悟责任和担当，树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，树立报效国家、奉献社会的崇高理想。关注仪式教育，注重少先队家务管理，营造具有学校亮点特色的少先队文化，让学生在少先队组织中健康成长。
（三）强化教育内涵建设推动教学变革
1、重视教学流程管理
根据办学水平督导反馈意见，结合学校教学现状，进一步重视完善教学流程管理工作，提升教学管理的精细化。在备课组统一教案模板的基础上，规范教师二次备课及课后教学随笔的撰写，通过教研组活动，加强制度学习，让教师明确教学流程管理的各项要求，教导处加强检查力度，开展常态化检查，及时反馈整改，把检查中发现的共性问题作为教学管理重点予以突破。
结合“双减”和“五项管理”要求，严格把控作业关。作业检查重点关注作业时长、作业内容层次设计等，不断提升教师作业设计能力。
加大听课力度，把听课与备课检查、教师作业设计相结合，强化教师教练考的一致性。
2、加强主题教研
（1）认真学习《小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》，组织全体教师进行全员培训，开展凸显学科特点的教研组活动，探索设计校本化作业实施，形成各自的方案。
（2）做好新五年规划的前期准备工作，以教研组为单位，厘清“生动课堂”与“慧动课堂”之间的关系，对“生动课堂”进行内涵提炼总结，做好“慧动课堂”的顶层设计，关注“慧动课堂”五个发展点，从学习目标制定、学习情境创设、学习任务设计、学习过程优化、学习成果呈现、学习评价落实六大维度开展基于课堂实践的实证研究。
（3）以骨干教师示范课、2211课例研究、一年级一主场为抓手，提炼总结出一些推动学生学科思维发展的教学策略和教学方法，以“慧动课堂”观察评价量表研究为抓手，努力实现课堂样态的变革。
（4）积极参与集团开展的线上教研活动，加大跨校的合作交流。
3、开展创智云课堂试点工作
积极参与区“三个助手”试点工作，以四年级数学、英语等学科为试点科目，运用“区域推进基于课程标准的实践研究”项目成果，以项目化学习为抓手建立研究与实践共同体，依托“创智云课堂”和“数字教材教学应用推广”两个市区项目，探索因材施教的有效路径和深度学习的实践模式，着力培养学生创造性解决问题的能力。
（四）深化师资队伍建设促进专业发展
1、弘扬师德师风
结合学校劳动教育主题系列活动，以“师者匠心”主题为切入点，寻找提炼发扬健全师德师风建设长效机制，提升教师师德修养和教育境界，提高教书育人能力。学习“改革先锋”于漪老师，大力弘扬劳模工匠精神，丰富师德内涵建设；通过选树先进典型、学习表彰区、校级优秀教师，激励教师履行立德树人的崇高使命。
2、完善梯队建设
（1）在区第六届教育各类人才、校各类骨干教师评定的基础上，形成“区—集团—校”骨干梯队，培育优秀教师团队。以“引领示范、承担责任”为主要策略加强骨干教师队伍建设，以“任务驱动、创设平台”为主要策略加强青年教师队伍建设，以“促进认同、加快融入”为主要策略加强新进教师队伍建设。
（2）成立“20XX年度青年教师成长共同体”，设计使用《青年教师三年发展规划》和《20XX年度青年教师成长清单》，通过专家引领、平台搭建、岗位培养等机制，根据青年教师的发展需求和发展现状，不断赋予岗位小助理、专业发展等工作以新的内涵，使之成为从推动青年教师发展的助推器。
3、完善语言文字服务体系
结合学校“劳动教育主题系列活动”，开展“悦读乐成长”读书节活动，推进中华经典诵读工程与学生阅读推广行动。加强规范用语，提升学校语言文字规范化水平。
4、注重科研成果推广
完成杨浦区教育科学研究规划课题《新时代小学劳动教育内容及途径的探索和实践研究》结题工作。组织青年教师积极参与各级各类科研论文、成果比赛，以各项评比为抓手，对教育教学研究进行梳理和总结，不断提升教师科研水平和专业能力。
（五）提升教育服务水平营造人文环境
1、加强学校安全教育
组织收看《公共安全教育开学一课》电视公开课，充分运用公共安全教育体验教室，完善各类安全体验演示功能，定期开展应急演练。组织学生参与上海市中小学公共安全知识与技能体验展示宣教活动，并积极开展国家安全、防灾减灾、消防安全等主题教育活动。贯彻宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，结合上海市宪法小卫士活动、禁毒宣传、防欺凌等开展形式多样的法制宣传活动。
2、提高校园安全防范水平
抓好《杨浦区加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》的贯彻落实。以上海市安全文明校园评审为契机，强化校园安防技术保障，加强监控视频管理，抓好隐患整改责任落实。
3、强化教育行风建设
推进依法行政，严格落实重大行政决策程序。坚持依法治校、依法治教，进一步规范完善“教代会”“校务会”等民主决策机制，进一步健全完善校级“督学”家长委员会运行机制，探索建立家校社一体共同参与学校管理的机制。落实好办学行为、收费行为和从教行为的规范有序，防止产生违反师德禁令和行风政策规定的行为。
4、严格财物管理
加强学校预算管理，不断提高预算编制的科学性、准确性。坚持勤俭办学，严格财务管理，严格把好日常经费使用关，杜绝浪费。做好专项经费的申报、关注使用进度。继续完善校产管理程序，对新购买的财产逐一核对登记，数量、价格准确，做到账物相符，保管责任到人。落实班级日常管理检查制度，严格报修制度。
5、提高两室服务水平
开放“诚信书屋”，发挥图书室的功能，组织各年级学生开展图书借阅工作，规范管理，形成制度。坚持对全校师生开放，提高学生阅览室的开放率、图书借阅率。进一步规范档案工作，做好资料的归档和整理。
6、加强群众组织工作
以党支部、工会、团支部为抓手，落实学校民主管理工作。加强工会工作，召开十二届三次教代会，形成、通过“慧美教师”评价标准、评选制度，丰富学校内涵建设。继续开展“直通车”活动，倾听教职工心声。规范执行“三重一大”相关规定，保障教职工依法行使权利。借助新成立的关工组老同志的力量和资源，
进一步指导和帮助学校各项工作的有序有效开展。认真规范做好退管各项工作，让退休教师老有所为、老有所依。
7、完善功能布局
根据班额数，做好学校内部的布局工作，做好暑期零星工程的规划准备工作。
2024年春季小学学校工作计划怎么写范文 篇2
一、指导思想
根据学校总体工作要求，以“为学生的美好未来奠基”为理念，着力推进现代化学校校园文化与工作的基础建设，明确新目标，构建新体系，建设新特色，凝神聚气，扎实工作，开创XXX学校小学部工作新局面。
二、工作思路
以制度建设为抓手，建立健全小学部教育教学制度体系，推进学校规范品质发展；以课程建设为重点，着手构建学校育人课程体系，在德育、教学、学生个性发展、教师发展、家长教育水平提升等方面逐步形成特色课程体系；以特色活动开展为主要形式，在教师专业发展、学生健康成长、学校主题教育等方面有效推进学校工作，打造小学部办学的高品质。
三、工作目标
1、狠抓队伍建设。认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关政策文件，开展向教育家和优秀教师学习活动，狠抓师德师风建设，利用“静等花开”工作室，设置研训一体培训课程，开展丰富有效的培训活动，打造学习型教师团队，提升教师道德修养和专业水平。
2、着力养成教育。坚持德育为先，针对一年级学生特点，着力培养学生良好的行为习惯、学习习惯。制定相关制度，开展针对性活动，强化考核评价，动员各方参与，建立养成教育课程，让养成教育深入学生心里，形成良好的品德素养，培养良好的行为习惯。
3、完善教学制度。建立与落实XXX学校小学部教师教学过程具体要求、教师教学质量检查评估办法、学科组（备课组）教学研究制度、低年级学生学习习惯培养实施办法、设置低年级课堂学习习惯督查观察点、低年级学生学习多元评价实施意见等制度，规范管理，高品质实施，促进教师专业发展与学生健康成长。
4、实施“思、研、训”一体的教师培训成长课程。编制有效的新教师培训课程，以“静等花开”工作室为平台，依托学科组的深度教研活动，采用“互帮互助共成长”、“名师引领我进步”、“读书为我添一份香”等活动形式，让新教师得到持续有效的专业发展。
5、构建富有特色的小学课程体系。抓住低年级学生的学情，关注学生课堂学习习惯的养成；设置学习习惯观察点，让习惯养成具体化细节化；从课程标准分解出发，探索建立国家课程校本化实施课程体系；探索建立语文、数学为重点学科的多元评价体系；探索建立低年段多元化生长课堂，以“媒介导向”、“课堂主题活动”、“课内课外线性学习”等方式促进课堂学习的多元化发展。
四、具体工作
（一）强化师德师风建设，提供教师发展平台
1、专题学习相关教师职业行为的要求，学习名师大家从教的感人事迹，做好学习体会交流，在学习中怀梦想，明要求，担责任。签订《师德师风承诺书》，实行师德考核一票否决制，强化师德师风建设。继续做好“静等花开”工作室，根据教师职业发展规划，设计专业发展课程，开展“我与同伴共成长”、“名师引领我进步”、“读书为我添一份香”以及写字、演讲、备课、说课、课件制作、赛课等系列培训和技能竞赛活动。开展“梅开朵朵”教师专业发展评比，积极为青年教师搭建发展的平台。积极开展新时代文明实践活动，将理论联系实际，提高教师的思想觉悟。
（二）推进德育常规工作，打造德育校本课程
1、强化日常行为规范养成教育。积极推进“学生公约”项目，切实做好“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础文明行为规范的养成教育。保持学校每月一主题，每周一评比的活动，依托“美好少年卡实施方案”，激励学生良好的思想道德，培养学生良好的行为习惯。
2、发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学仪式、入队仪式等教育，开展让学生终身难忘的活动，积极开展读书节、科技节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
3、加强学校团队组织建设。本学期成立校少工委和少先队组织，积极支持学生组织开展活动，如“雏鹰假日小队”等，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。
4、定期召开班主任例会，对每月的工作进行布置和总结，办好“名班主任工作室”。充分发挥名班主任工作室的学习、研究、实验、辐射功能，引领学校德育工作者走专业发展的道路。各校要进一步做好“名班主任工作室”的建设工作，选择好一个领头雁，建设好一套制度，设计好一个研究方案，开展好一系列活动，最终打造好一支专业化的班主任团队。
5、开展特色社团系列活动，发展精品社团。创办舞蹈、篮球球、书法、手工等6—8个社团，加强社团的管理，让学生学有所获，学有所成。
6、推进特色班集体建设。本学期将在原来班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。
7、加强文明礼仪养成教育。将社会主义核心价值观教育与学校文化建设相结合，与学校德育活动相结合，与中国传统文化教育相结合，与班会课程化等相结合，将核心价值观“落小、落细、落实”，使高度凝练的社会主义核心价值观由进校园、进班级、进头脑，深入至进教材、进课堂、进头脑，并将其内化为观念，外化为行为。
8、开展“我们的节日”系列活动。传承优秀传统文化，增强学生文化自信。根据国家、省、市要求和部署，深化中华优秀传统文化教育工作，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，2020年，在全区学校开展“我们的节日”主题工作，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节六个传统节日和二十四节气为重点，开展介绍节日历史渊源、发展脉络、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感、文化感和仪式感，增强文化自觉和文化自信。结合开展的活动组织班主任撰写相关案例参评。
9、坚持家校合作，追求育人一致性。努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。
10、规范心理健康教育管理与咨询。积极组织教师参加心理健康教师培训，以更加专业、科学的要求，规范心理咨询室的管理。关爱每一个学生。根据《江宁区未成年人保护工作意见》，特别关爱留守儿童、离异家庭儿童、困境儿童等。
（三）完善实施教学制度，创新开展教学工作
1、认真研读各级教育主管部分对教学的要求，认真吸收先进学校教学管理的制度和管理经验，结合学校的发展规划和现状，研制各项教学制度。本学期继续完善上学期制定的《XXX学校小学部教师教学过程具体要求》、《XXX学校小学部教师教学过程与教学质量检查评估实施办法》、《XXX学校小学部学科组（备课组）建设与评价实施意见》、《XXX学校小学部“美好少年”评价制度》等，制定《XXX学校小学部低年级课堂教学督查观察点细则》，实施调整，使其不断完善，形成特色。
2、继续开展“静等花开”青年教师工作活动，制定本学期青年教师培训计划，以“思、研、训”一体为工作思路，研制青年教师专业发展成长路劲，利用每周不少于三个下午，开展集中与分散研训活动。
3、开展学科主题研训活动。以学科为小组，开展主题式研讨，在研讨中培训，在培训中提升。推进“互帮互助共成长”活动，实行“同课异构”、“邀请课”等形式，形成教师相互学习，随时研究的良好氛围。本学期继续实行“名师启航促成长”的名师引领计划。继续开展具体而富有成效的名师引领活动，促进青年教师专业成长。
4、开展“悦”读者读书交流活动，打造学习型教师团队。每学期读一本教育专著，每月学习有关教育教学政策法规，每周交流学科教学文章学习体会，交流青年教师学习体会与教育教学经验。
5、开展学校特色校本课程的实验工作。本学期，开设“明理善用课堂”的学科教学。语文学科开设绘本阅读与德育成长；数学学科开设数字认识与形象化的思维关联等。在校本特色课程的开设过程中，切实解决时间、课程内容、教师和评价问题，让校本特色课程真正形成特色。
6、开设“小梅花”多元互动课堂观摩研讨。以“多媒体媒介”、“课堂主题活动”、“课内课外融合”等方式促进课堂学习的多元化。以学生主动参与为标志，研究学生与教师、学生与教材、学生与其它学习资源的多元互动形式，构建起学校“小梅花”多元互动课堂的基本范式；开展研究课、同课异构等课堂研究形式，推动特色课堂的形成。
7、继续完善“美好少年”学生评价体系。以语文、数学为重点学科，以学生学科素养培养为核心，形成学科学习评价体系，开展阶段学习评价，建立学生学科发展档案袋，记录学习学科发展状况。实行阶段性学科质量检测，认真做好分析，及时做好教学策略的调整，科学做好特殊学生的学习指导和辅导工作，切实提高每一个学生的学习质量。
（四）抓实教育管理，做好全面保障
1、做好精细化管理。针对问题，制定精细化管理细则，采取“日巡查”、“走动式”管理，利用微信群及时反馈相关管理情况；建立检查评比制度，定期考核，及时表扬和整改，让管理发挥效益。
2、完善绩效考核方案。根据小学部教育教学特点，修改较为科学合理的绩效考核方案，促进教师更好地做好教育教学工作。
3、做好安全、卫生、防疫工作。针对一年级学生和新学校新设施，及时排查安全隐患，采用生动有效的形式对学生进行安全、卫生教育，养成自我保护和良好的卫生习惯。强化新冠肺炎和秋冬季传染病防疫工作，切实保障师生身心健康。
4、做好日常管理工作。严肃出勤纪律，根据小学部学生管理特点，实行教师坐班制。强化上课、学生活动、会议集会、重点活动的考勤，外出学习和病事假要及时履行相关手续。实行购物申请报批制度。加强校产管理，做到固定资产及时登记，妥善使用。
2024年春季小学学校工作计划怎么写范文 篇3
指导思想：
学校教育教学工作主要以教育局工作意见为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为抓手，不断优化办学条件，进一步深入推进素质教育，切实减轻学生负担，开展诚信、文明礼仪教育，营造良好学习氛围，继续开展“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，促进学校持续健康发展。
一、努力优化教育环境，不断开创学校德育工作新局面。
1、坚定不移把德育工作放在首位。
充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。
2、坚持不懈抓好师德建设。
教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将根据《教师礼仪规范》和签订的《有偿家教》承诺书等活动继续评选学校师德标兵、红花、绿叶春笋奖、文明星级班集体等，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。
3、深化德育活动。
坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育与传统美德教育内容系列化，认真组织宣传并加以落实。让学生在每次讲话中都能得到深刻的教育，思想受到启迪。3月份，我们在全校学生中将开展一次庆三八，“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，4月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，5月份我们将继续开展诚信、感恩系列活动，6月份，结合庆“六一”大队集会，结合校艺术节让学生自导自演进行迎六一文艺汇演等活动。在进行以上各种教育的同时，切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。
4、把德育与课堂教学进行有机结合。
全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。
5、发挥少先队组织作用。
少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
6、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。
加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
二、强化常规管理，提高教育教学质量。
1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。
2、加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入每月及学期末的教学工作考核中。要继续实行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向35分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家访力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。
3、加强课程改革，提高校本教研的实效。新学期，我校的新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。加强校本教研，继续开展教学研讨活动，结合本校老师教学中存在的问题或困惑，开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进，提高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师，要积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习，提高业务水平和教学能力。
4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，切实做到资源整合与分享，充分发挥网络资源在教学中的作用。
5、强化校本研修。以教研组、备课组为单位，按照学校教研工作安排，不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师论坛，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。
三、重视安全工作，保证校园平安
1、安全教育制度化、常规化
将安全教育纳入正常教学内容之中，利用课堂教学、国旗下讲话、集会教育、广播站等各种手段对师生进行以自护、自救、防灾、逃生能力为内容的安全教育活动。保证每两周1课时的安全教育时间。安全教育中落实活动安全、交通安全、防溺水、食品饮用水卫生、疾病防疫、心理健康、火灾防范等安全教育活动，提高师生的防范意识和防范能力，做到0事故发生。强化晨检制度、课前点名制度、因病缺勤登记制度、学生中途离校审批制度。校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。
2、唤起家长安全教育作用
运用校讯通、家长会、上门家访、致家长信、LED、发放安全教育资料等形式，进一步明确家长的安全职责，唤起家长的安全意识，提高家长防范安全事故的能力，增强家长的安全教育水平。
3、坚持开展常规安全检查整改活动
定期对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查（每周不少于1次），并实行安全月报制度，及时排除学校各种安全隐患。
4、开展安全教育和演练活动
采取多种形式，定期开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和演练活动。
5、加强学校公物、水电的管理。
有关负责人对各专用教室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各专用教室的公物的管理和卫生工作包干到人的制度。学校一切财产、仓库的物品出入一定要登记。
2、增强服务意识。
后勤人员要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。
2024年春季小学学校工作计划怎么写范文 篇4
指导思想：
全面贯彻党的XX大和XX届X中全会关于教育领域综合改革的精神，深入推进XXX基础教育创新区建设，认真落实调研与督导中的指导意见，做好顶层设计，注重教育创新，提升教育质量，努力完成预期工作，推进学校持续发展。
主要工作：
一、德育
1、加强学校德育工作，夯实未成年人思想建设，深化“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，德育为先、立德树人，把教书和育人紧密结合起来，体现学科育人价值。
2、发挥市行为规范示范校的辐射作用，实施水丰“双十”好习惯的养成教育，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。
3、丰富学生社会实践教育，发挥少先队的阵地作用，根据学生年龄特点，结合好习惯“双十”体系，开展系列德育活动，尝试“好习惯银行”评价方法。
4、以培育学校文化为主题，举办德育研究周活动。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，积极探索创建优秀班集体的有效途径。
5、创设促进学生心理健康发展的人文环境，开展心理周活动，借助“阳光小屋”做好学生心理的疏导，使心理健康教育活动正常化、规范化。
6、开展创建节约型校园活动。在师生中树立节约资源、反对浪费，勤俭办事的观念，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，使全校师生养成勤俭节约的良好习惯。
7、落实《中小学公共安全教育指南》的教学实施，做到课程渗透与日常教授相结合。开展形式多样的逃生演练、国防、民防等安全教育主题活动。
8、加强班主任队伍建设，组织班主任学习优秀的班级管理方法和经验，创设交流平台，分享育人智慧，共同商讨提高学生管理、班级管理成效的新途径，提高班主任的理论素养和管理水平。
9、加强各类资源的开发与利用，充分发挥家庭、社会在学生成长中的重要作用，继续通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会的教育合力。
10、关注随班就读、随迁子女、家庭困难和成长困难的学生，培养积极情感，丰富知识技能，形成乐观向上的生活态度。
二、教学
1、根据课程计划调研反馈，完善并实施好《2013学年度学校课程计划》。继续实践以“习惯培养，能力提升”为主旨的基础型课程课堂教学。上好区推广课程性别、集邮、儿哲、围棋和校本课程《好习惯好生活》，开展语文周和数学周、艺术节和集邮会等活动。落实“创新活动日”，做好自主拓展课程向家长的展示交流。上好探究型课程，开展博物馆课程，让学生享受学校生活的丰富与快乐。
2、关注学科育人价值，回归教书育人本原，坚持以学科课程标准为依据实施教学，规范备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，落实教学基本要求，提高教学有效性。
3、继续学习绿色评价指标，深入分析绿色指标评价结果，开展学校课程与教学现状的自查自评，就师生关系、教师教学方式、学生学业负担等方面找到提升空间。
4、加强学校实验教学工作，课程实施中重视实践性教学环节，培养学生的动手和探究能力，鼓励学生主动质疑、大胆实践、交流合作。
5、继续聚焦有效教学，完善对各类课程的质量监控，做到教学常规管理的精细化、长效化。加强随堂课的研究，做到及时检查、指导、反馈与评价，帮助教师把握理念与实践的统一，不断改变教学行为。挖掘教师在课程建设、教学有效、减负增效等方面的点滴进步、收获或经验，及时给予发扬，让教师感受到自身成长的欣喜。
6、进一步厘清创智课堂教育理念，明晰创智课堂基本特征，加强对“创智课堂”要素的研究，聚焦学生高层次思维能力的培养，探索基于学生学科能力的评价体系，促进教与学方式的变革。
7、推进教育信息化工作，实践数字化环境下学习方式的变革。积累资源、丰富网站、形成特色。
8、注重教学实效，在提高教学效益的前提下，正确处理好规范与创新的关系。鼓励教师坚持写教学反思，对教学设计、教学行为和教学效果及时剖析得失，编撰《教学反思集》。
9、发挥教研组教学研究基地和教师研修平台的作用，从问题出发，以课例为载体，聚焦教研，关注教师教学行为的变化。提炼教师在教学“五环节”过程中减负增效的经验，总结教师在基础型课程的教学中对学生习惯培养的方法与策略，编撰《经验与策略集》。
10、深化语言文字工作，积极参与区艺术、影视、集邮、读书等系列主题教育活动，打造丰富多彩的体验式课程，满足学生差异化、个性化的需求。
11、做好五年级毕业、一年级新生招生、学籍管理及学生放学后看护工作。
三、师资
1、以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，继续开展构筑阳光心路、释放阳光情怀“阳光教师”形象的系列活动，挖掘典型，树立榜样，以师德促进学德，以教风主导学风。
2、继续开展弘扬中华传统文化，歌颂祖国美好前程，学习理解中国梦、宣传践行中国梦及提升教师职业幸福感等系列活动。
3、拓宽教师教育教学视野，组织教师学习先进的教育理念，了解前沿的知识和研究成果。聚焦专业群建设，引导教师研究学生、研究课程、改革教学，将个人反思、团队互助、专家引领有效整合，将教师发展与实践改进融为一体。
4、以创智课堂建设为抓手，开展课程建设、教学改进、教师发展、评价改革为主要任务的教育教学研究与展示活动，积累初具“创智课堂”要素的示范课。
5、围绕“创智课堂”、“绿色指标评价”、“基于标准的教学”等主题，开展分层分类的教师培训，骨干教师做好带教青年教师和教学展示工作，成熟教师分享智慧，青年教师实践提高。
四、科研
1、继续提高研究的针对性和实效性，开展工作、专题、课题研究，将研究与实践、学习结为一体，引导教师将课堂困惑凝练为教学反思，将教学反思转化为科研课题，将课题成果指导课堂教学实践。
2、继续推进区级重点课题《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》，区级规划课题《小学生数学信息处理中探究能力的培养与提高》等课题研究，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。
3、进行区创智课堂子课题《基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与研究》，在课堂实践中改变学生学习方式，激活学生的潜力和活力，创生智慧，创设基于“绿色指标”下关注学科学习习惯培养和思维能力提升的创智课堂。
4、抓好教研组课题建设，继续进行《小学品社教学与集邮文化整合的实践与研究》、《小学阶段英语口语交际能力培养的实践与研究》、《小学低年级体育教学游戏化》等课题研究。继续探索集邮课程与品社、美术等基础型课程有机整合。
5、做好区得奖课题《小学生习惯培养校本课程的实施与研究》、《以吟诵经典为抓手，提升小学生语言表达能力的实践与研究》等的课题推广工作。
五、体卫艺科
1、落实市课程计划中的关于“校园体育活动1小时”、“三课两操两活动”、“课间大活动”等规范性要求，进一步抓好体育课、体活课和课间大活动的质量，教会学生一些运动的技能技巧，培养学生每天锻炼的好习惯。认真分析学生体质健康状况，采取多种措施，努力提高学生的耐力、力量、速度等体能素质，全面达到国家体质健康标准的基本要求提高。
2、开展小型多样的竞技比赛，激发学生的运动兴趣。积极组队参加主题为“我运动，我快乐，我健康”的区阳光体育大联赛活动，提高参与率，保持田径、武术、击剑等项目殊荣，力求在游泳、羽毛球、棋类等项目有所突破，提高小学阳光体育大联赛积分榜。
3、继续深化医教结合研究，用好学生健康管理信息平台，全力做好学校传染病及常见病的防控和学校饮食卫生工作，坚持常态工作机制，落实责任，分工负责，真正做到早发现、早报告、早处置。
4、抓实健康教育，有效指导学生认真做眼保健操，教育学生保持良好的读写姿势。要求每位教师按时下课不拖堂，课间让学生自由活动，缓解眼部疲劳。关注学生营养饮食，经常提醒学生迈开腿，管住嘴，并取得家长的积极配合，培养学生养成良好的生活习惯。保持市红十字会达标单位、区健康促进学校称号。
5、加强体育、艺术、科技社团的建设，确保训练人员、时间和质量，为参与市、区各类比赛打好基础。搭建学生艺术教育活动展示和交流平台，让学生充分感受艺术教育的魅力。积极参与区、街道组织的青少年科技活动，提升学生的创新素养，培养学生的实践能力。
六、后勤
1、进一步树立后勤为教育教学一线服务的思想，努力为学校、教师、学生的发展提供优质服务，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。
2、学习贯彻有关规范收费的文件精神，坚持收费备案和公示制度，严格按照收费范围和收费标准规范收费。
3、认真编制好预算决算，合理地使用好各类经费。坚持勤俭持校，把有限的经费用到教育教学最需要的地方。运用好资产管理综合信息平台，充分发挥资产的效益。
4、高度重视安全卫生防范工作，加强学校安全监督管理，坚持落实安全隐患排查，做到学校安全检查全覆盖。
5、树立食品安全第一意识，定期组织食堂从业人员学习《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，并对照日常工作认真落实。加强食堂工作各环节的管理与监督，规范各项操作程序，齐心合力提高服务工作质量。实施学生直饮水工程建设，确保学生饮用水的安全和优质。
6、进一步改善办学条件，抓好学校的基础建设，加大对校园环境的管理力度，确保校园净化、美化、绿化，保持市绿化先进称号。
七、管理
1、进一步推进行风建设，从办学行为、收费行为、从教行为等方面规范管理，继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查等形式，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，提高社会对教育行风建设的满意度。
2、进一步树立全面、可持续发展的教育质量观，着眼于学生思维品质和创新素养的培育，制定行动方案，规范过程管理，不断提升课程领导力建设的责任感和自觉性。
3、继续创建务实、创新、和谐的校风，奉献、进取、协作的师风，文明、勤奋、团结、健康的学风，营造和谐水丰、你我共创、校荣我荣的人文环境，进一步提升学校的声誉。
4、建设学校信息技术软环境，设计好课程建设和校本研修平台，提倡共建共享，不断提高师生信息技术的素养。
5、加强学校安全工作，实施《XXX市中小学校安全防范管理手册》要求，把平安校园建设工作的责任落到实处，提高师生安全防范和自护自救能力，维护好本校的稳定。
6、深化人事制度改革，完善编制管理和岗位设置，做好新教师的引进工作。
7、按照“准确、高效、不重、不漏”的原则做好第六次全国体育场地普查工作。
8、做好学校、部门、教师三年发展规划总结，接受区规划督导，找寻学校发展的增长点。
9、积极参与上理工附小教育集团提升课程领导力、创建快乐活动日、组织学科联合教研等重点项目，进一步提升办学水平。
10、做好文明单位创建的资料准备，继续做好图书、档案、计生、场地开放等常规工作。
11、积极做好XXX区创建XXX市文明城区、国家卫生区工作，建设城市学校少年宫。
2024年春季小学学校工作计划怎么写范文 篇5
20XX年是XX教育“十三五”规划开局之年，也是XX小学新五年规划制定和启动年。本学期学校工作围绕《XX区20XX年教育工作要点》，根据上个学期《XX区人民政府教育督导室关于上海市XX区XX小学办学水平的督导意见》制订学校新五年发展规划，聚焦“十三五”核心项目，进一步推进学校内涵发展。
本学期学校中心工作：群策群力制定学校新五年发展规划，同时根据上个学期《XX区人民政府教育督导室关于上海市XX区XX小学办学水平的督导意见》整改存在的问题；德育工作，继续深化社会主义核心价值观教育，打造学校家庭教育和心理健康教育特色，做好新一轮行为规范示范校申报；围绕学习基础素养培养，继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略；师资队伍建设：组织专业力量为学校高端教师定制培养计划，倡导“一师一特色”，带动整体师资队伍发展；科研和信息化工作以课程建设为抓手，建设数字化闲暇课程和推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验信息化工作，以品社学科为抓手开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究；推进“学生健康促进工程”，参与区中小学生《健康安全技能宝典》的编写；开启20XX年各项目研究；完善并维护好学校各项设施，加强平安校园建设。
围绕学校中心工作，制订本学期工作计划如下：
一、依法治校，全面提升办学水平
20XX年是学校新五年发展规划制定和启动年。本学期学校要以新规划制定为契机，组织全体教师对学校的目标定位、特色发展、重点项目、实施路径、课程编制等进行全方位讨论，以发展愿景激发教师工作内驱力，达成集体共识，汇聚集体智慧，集结集体力量，最后通过教代会形成并通过学校新五年发展规划。
二、立德树人，不断促进学生道德成长
立德树人是中小学德育工作的根本任务，学校将围绕XX教育综合改革和推进全国文明城区创建工作，加强小学生思想道德建设，将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接，将培育和践行社会主义核心价值观、推进“学校生命教育试点工作”、继承和发扬中华优秀传统和传统美德融入德育全过程。
1、深化社会主义核心价值观教育
通过校班会课、仪式教育等途径广泛宣传，营造浓郁的校园文化氛围；结合校情、学情和节庆点，有针对性和创造性地开展中华优秀传统文化和祭英烈、童心向党、向国旗敬礼等主题教育活动；积极参与践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
2、促进学生基础道德养成
学习并探索、实践新的《中小学生守则》，探索行为规范教育的方法，积极申报新一轮行为规范示范校；通过升旗仪式、社会实践、志愿者服务等形式，开展学雷锋主题教育活动，及时上交方案和总结；组织开展学习“市、区中小学生美德少年”的典型事迹。
3、推进生命教育试点校工作
积极参与《健康安全技能宝典》的编写，关注学生年龄特点、活动学段的衔接，注重操作性、实践性，满足学生生命教育技能的需求；发挥学校心理专用教室及心理教育师资的优势，准备好上海市心理健康教育示范校申报工作。
4、形成“三位一体”合力育人模式
以“十三五”基地授牌为契机，强化基地特色，形成学校家庭教育特色；引导家长参与APP环境下学生综合素质评价活动，促进学生全面发展，在网络互动中为学生的成长留下痕迹。
5、加强德育队伍建设，提升徳研水平
积极参与区德育专题培训，加强班主任队伍建设，提高教师育德水平；开展德育研究，积极申报“德尚”课题。
三、聚焦课程，加强教学质量管理
围绕学习基础素养培养，以“绿色指标”为引领，积极推进“创智课堂”实践，不断调整教与学的行为和方式，全面提高教学质量。
1、以绿色指标为引领，继续探索和实践“基于课程标准的教学与评价”项目试点；应用绿色指标的结果，调整教与学的行为和方式，科学提高教学质量。
2、启动“学习基础素养培养”项目，全员培训“学习基础素养培育”的理论内涵，从提高学习品质的适应性着手，探索教学过程中学习基础素养的培育。
3、深化小班化个教育研究，着力打造丰富多彩的校本化体验式课程，满足学生差异性、个性化发展的需求。
4、推进云课程项目在学校各学科中的实践应用，各教研组紧密联系学科特点与学科实际，进行pad课的研究与展示；继续以品社学科为突破点，推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目。
5、深化《APP软件支持下的校本化学生综合素质数字化学习档案建设》的项目研究，进一步打造联梦乐园平台建设。
6、继续开展基于课程标准的学科测试命题研究，确保教学质量稳步提升。
7、积极开展“小白鸽”社团活动，扎实推进学校体育、艺术、群文、科技和语言文字工作。通过开展多种多样的社团活动，开阔学生视野，增长知识，提升能力，陶冶情操，使学生的综合素质全面提高，个性和谐发展。
8、积极开展学科主题周、科技节和艺术节活动，为学生个性充分发展提供平台，使学生获得成功和体验的快乐，促进学生身心健康和谐地发展，营造激情雅韵的校园艺术氛围。
9、继续推进“学生健康促进工程”，严格执行“三课两操两活动”，确保学生“每天在校体育锻炼一小时”，继续提高大课间活动和体锻课的质量，促进学生体质健康。
10、深化《常态下儿童体重控制》项目，完善“以学校为主导、家庭为中心、学生为主体”的干预机制，引领学生与家长掌握健康生活常识，养成科学生活方式；实施《健康生活快乐成长》健康课程，努力打造成区域共享课程；建设“健康乐园创新实验室”。
11、加强医教结合，依托“区学生体质健康监测点”及“区学生健康管理平台”，认真做好学生晨检工作、校园消毒工作，严格把握好药品关，进一步加强对学生健康的干预与指导。
12、进一步完善图书馆管理工作，发挥学校图书馆的育人功能。
13、参与上海市“馆校合作”项目，用好博物馆资源，开拓学生眼界，完善学校课程体系。
14、积极参与区“百花杯”品社、拓展、探究学科的教学比赛。
三、提升师资，打造“名特优”教师群
学校高端教师群体大，团队力量强，在校内和区域层面均起到示范引领作用，已形成了一定的影响力，但教师发展的专业特色和“名特优”效应尚未显现，缺乏个性化的培养与发展。本学期将从打造“名特优”教师群方面有所措施。
1、逐个分析每一位骨干教师专业文化知识素养、教育教学能力素养与教育思想精神素养，为量身定制个性化培养计划提供基础性参考；创造条件，为每一位骨干教师提炼总结出个性化特点，激励骨干教师开展自我评价，发扬教育教学优势，逐步形成教育教学风格，倡导“一师一特色”；组织专业力量为每一位骨干教师定制“名特优”教师的培养计划，指导、帮助骨干教师在专业的操作层面、认知层面与思想精神层面上不断提高。
2、以师德建设引领师资队伍发展。深化行风建设，强化教师违反职业道德十种行为、收受礼品礼金六条禁令、有偿补课六条禁令的教育，守住底线，不踩红线，提升师德建设的内涵与感召力。
3、创造和谐人文环境。加强年级组建设，通过形式丰富的活动，弘扬师德正能量，提升教师文化品位，促进教师师德和师能和谐发展。
4、做好见习教师培训工作，完善见习教师规范化培训工作制度以及见习教师规范化培训课程建设；加强青年教师带教工作，检验带教成果。
四、以研促教，推进学校信息化工作
科研和信息化工作以课程建设为抓手，建设数字化闲暇课程和推进数字化课程环境建设与学习方式变革试验信息化工作。加强科研在教研中的促进作用。
1、继续推进区级重点课题《新媒体支持下的“小学闲暇课程”数字化实践研究》的深化加强实践研究，并申报成信息化专题项目。
2、，以品社学科为抓手开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究。
3、支持学校各项目研究，充分发挥科研的服务与引领作用。
4、继续推进Aischool创智云课程的实践与研究，以点带面，各教研组进行尝试。选择使用AischoolXX教育云的部分功能，积累基于课程教学评价的数据。
5、做好教育博览会展示准备。
六、完善机制，优化安全校园管理
牢固树立“后勤不后勤为先”的服务意识，确保服务形象，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中。
1、继续开展“平安校园”创建工作，签订《安全工作目标管理责任书》。加大学校及周边治安综合治理，提高校园及周边环境建设水平；不断完善未成年人保护体系，维护未成年人的合法权益；加强法制、反邪教警示等教育，采取多种形式开展安全防范教育和安全演练，提供学生安全意识和自救互救能力。
2、学校的总务处、教导处、食堂、门卫、卫生室等部门要协调工作，各司其责，从源头上杜绝安全的隐患。
3、加强物资管理。进一步加强学校的资产管理，及时服务于学校的日常教育教学工作。
4、加强学校图书馆、阅览室基础管理工作，提高为师生服务的意识和能力。保证图书专项经费使用到位，完善图书购买和管理制度。
5、加强学校档案工作，及时做好文书资料档案和电子档案的归档分卷工作，保证查找资料及时、准确；做好各项工作检查的资料准备工作。
6、认真抓好学校财务工作。加强资金资产使用与管理。逐步建立以财务管理内控制度、项目绩效评价制度、网络管理平台和信息公开为重点的教育经费使用监管机制，建立多维的教育经费使用监管体系并从行政主管部门和学校两个层面予以落实和推行。
7、进一步改进学校硬件上的薄弱环节。学校大门改造，教师车棚改建，屋顶渗漏修复等问题。
学校各部门根据以上精神，制定好本学期部门计划。