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2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短

2024-01-23 14:37:25 范文大全 打开翻译

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇1

XXX老师担任二年级一班的语文课程。从线下转到线上学习的这段时间,每天的早七点半到八点都会带领学生们晨读,提前把晨读内容以及背诵任务提前发给孩子,每天七点半到八点晨读时,陈老师会打开视频记录每个孩子是否参加了晨读。学校开展了红领巾奖章活动,参加晨读的孩子每人加2分,有部分陪同晨读的家长,每位家长加2分,奖励这些家长,得到的这些分数可以分享给孩子加在孩子身上,最终得分领取我们学校开展的特色章——“好习惯银行”里面的奖品。所以孩子们学习更积极,网课效果也很好!

关于作业批改,陈老师会圈出孩子不同错误的字词,错一改五,改正后再上传作业,逐一检查是否真正改错。有时会批改到晚上十点多再一一反馈到班级群里。群里的家长们看到信息说,陈老师忙碌一天了,早点休息吧,也有家长说,陈老师,你批改作业辛苦了,候不早了,您休息吧!

听到家长们亲切的关心,陈老师说为了二一班的孩子再苦再累也是值得的!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇2

“停课不停学”,2月14号XXX老师接到开展线上教学通知后,作为一名普通教师的她尽职尽责。她根据市名师在线课堂推送的视频课,结合自己班级学生实际,制定了适合自己班级学生的计划,然后有计划、有步骤地进行线上授课。

一、视频课、直播课“双课齐下”,筑牢基础。

每天,她准时把当天的学习视频发送到班级群,与学生一起孩子认真观看,学习。结合视频课教学内容精心设计当天的作业,以检查学生当天的学习效果。根据作业反馈,选取普遍存在的问题,利用一周两次的直播课进行分析,讲清、讲透要求掌握的每个知识点。她钻研教材,把握教材的重难点,认真制作课件,把每一课的重点在直播课上与学生进行梳理。为保证直播课的效果,她每次早早就等在了电脑旁。上课时,鼓励大家进行连麦交流,这也是了解学生知识落实和掌握的最直接的途径,通过一个个问题串,不定时和学生交流互动,又通过互动来及时反馈学生的表现和需要改进的地方。

二、阅读适度拓展,丰富积累,活跃思维。

学好语文必须进行大量的阅读。她结合教材快乐读书吧的内容,布置学生每天进行半小时的课外阅读,并鼓励学生用自己喜欢的方式留下阅读的痕迹。

针对学生阅读理解能力普遍差的现状,她又牵头与同轨老师结合教材编排在直播课上进行分类阅读训练。根据文章体裁特点,教给学生阅读方法及一些解题技巧,培养学生的思维能力。

三、课后跟踪反馈不松懈

学生以图片的形式发作业,在手机上批作业常常让她眼酸,但是她还是会不厌其烦的进行圈画批改,将错误的作业打回重做,再进行二次甚至三次四次的批改,有必要的还进行线上单独辅导。并提醒家长对孩子的学习进行管理和监督。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇3

“课”不容缓,“爱”不掉线。XXX老师以高度的责任感,积极高效地开展线上教学。为了让孩子们更快适应网课、爱上网课,作为语文教师兼班主任的她,坚持每天在直播中探索创新。

“课前精心准备,课后及时反馈”是她对教学的态度。在线上教学中,她积极整合优秀资源,细化知识点,精心准备每一节课。对于学生作业中的问题,她都会当天进行一对一连线沟通,让学生在线上教学中也能享受单独辅导。网课期间,她还时刻关注孩子们的心理健康,通过“个别沟通”、“视频家访”、“课前活动”等形式引导孩子乐观、积极,并和家长探讨教育方法。

“线上家长会”、“线上班会”上她多次提出上网课的要求,并表扬优秀家长、孩子,还制作光荣榜,发起“亲子共读”活动等,运用多种形式激励孩子们上好网课。

云课暖人心,隔屏不隔爱,张老师用细致、温暖的关爱,成为孩子云端的守护者;用智慧和担当,书写着教书育人的华章。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇4

一年级XXX老师是一位很用心的老师,每次课前她都精心设计教学环节,用幽默有趣的教学方式调动了学生积极性,有“创新”和“创意”,可以活用教材,爱想点子,新课改的理念体现的很突出。秦老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,发挥了学生的主动性,引导也很到位,同时也让学生体会到学习与生活的联系,课下秦老师与学生们更成为了无话不说的好朋友,课下她积极与学生们联系,询问学生在学习上有什么困难,叮嘱学生天冷增加衣物多喝热水,她相信:并肩前行,坦诚相待,方能构家校合力,让孩子茁壮成长!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇5

疫情虽可怕,但无法阻挡我们教师投身教育的热情,更无法阻挡孩子们一颗颗求知若渴的心。

线上教学中,XX老师说收获最多的是遇到各种问题时,一级部的老师们一起相互交流,共同找到解决问题的方法,让每一堂课都更“精彩”。

线上教学中,XX老师认为最主要的是及时联系家长询问情况。她不允许一个学生掉队不漏批一份作业,让他们每天都有进步,每一次作业都会认真批改,及时反馈。课下积极给学生打语音,视频电话等检查背诵情况。遇到懒惰的同学时,王老师也会第一时间和家长沟通,同时多次进行了有针对性的家访,与家长达成一致,双管齐下,充分发挥了“家校共育”的教学理念,用爱心和真诚赢得了家长的支持和配合,在学校和家长间架起来一座沟通无阻的桥梁。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇6

她的课堂温情而幽默,她的笑容温暖而明媚。她是孩子们心里的彭“妈妈”,亦是家长们心目中的“万能咨询师”!她,就是我校六年级语文教师兼班主任——XXX!

在这个特殊的假期里,她可能无法像白衣天使一样亲赴疫区做一位‘逆行者’,但她通过一台电脑、一部手机,把知识和课堂传递给了班上的每一位孩子……

线上教学第一大难题,见不到孩子无法落实“监督”二字!彭老师就帮助孩子们树立“固定时间规则意识”,通过把每一个时间段的学习任务再具体、再细化,让孩子们有章可循,有事可做,从而克制浮躁情绪,为“家庭课堂”有序进行打下良好基础!通过建立小组监督合作、互评展示机制解决了解决国学经典、课文背诵的难题!带领优等生一起为同学们做重点归纳笔记范本的同时,还精心准备各种有针对性的习题来帮助孩子们理解和吸收网课知识!

线上教学第二大难题,“作业完成情况”无法监督。一个“优”字根本栓不住孩子的心!彭老师就每天挖空心思的思考评语,作业评价、修改建议、批评或鼓励缺一不可,每天给孩子们批改作业评语的总字数都会超3000以上……每次作业发现问题,都会先单独与孩子谈心,动之以情,晓之以理……她用满满的爱去维护青春期孩子敏感的自尊心,可爱的孩子就将努力和上进回报给了用心的她!她所带领的班级每天上传作业率也高达百分之百!

疫情防控期间,在那场“彭老师的战疫圈儿”主题班会上,孩子们把收获和感动写在心灵絮语中与大家分享,六一班“晓黑板”的讨论区整整沸腾了四个钟头!

时常有人说,可敬的彭老师温暖了孩子们的童年!可彭老师总会笑答:不,是可爱的孩子们,丰富了我的生命!对于这三尺讲台,她用行动践行了一句话:“因为爱,所以全力以赴!”

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇7

二年级XXX老师是个有大局意识的老师。班主任兼数学老师的她,不但能够把自己的数学课上的有声有色,还经常抽空进入本班其他学科老师的课堂,查看学生各方面的情况:当发现有同学没有进入上课老师的课堂时,她马上给家长打电话,了解情况,督促孩子进入课堂。发现有孩子不专心时,就提醒孩子进入状态。有学生未按时上交作业,她就马上提醒孩子交作业。与X老师搭班的科任老师都说:二一班上课人数最齐、作业上交速度快、质量高,X老师功不可没啊!为负责任的X老师点赞!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇8

线上教学期间,如何来培养学生的学习兴趣、排除学生居家生活的心理情绪障碍、督促家长切实履行监管责任等教学任务就成为XXX老师的主要任务。对此,他采取了以下做法:首先,11月27日召开线上家长会,向全体学生及家长进行线上教学宣传、课程安排、硬件准备及家长监管等事宜。其次,搭建“101教育PPT”软件,利用该软件丰富的教学资源、学科教学工具等,直播授课中多元化对知识形成过程进行演示;通过在线签到和课后数据督促学生参与线上教学;做好每天的线上作业批改和督促上交工作;督促有条件的家长与学生一起全程参与线上教学。在此次线上教学中,他使用“连麦”互动培养了学生的数学思维,使用在线监控全面掌握了学生的在线学习情况,通过作业批改了解了学生知识的掌握程度,圆满地完成了本次线上教学任务。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇9

XXX老师,为了上好音乐课也是非常用心!她认真备课,从网上收集素材,购买各种会员下载音频视频,制作课件。有时候为了找到和教材中完全相同的歌曲音频,就要翻阅多种音乐软件,逐一的用心试听,常常一坐就是几个小时!因此,柴老师常常忘记督促自己的两个孩子的学习,甚至不能让孩子们能按时吃上一顿热乎乎的饭菜,但她从不抱怨!为柴老师爱岗敬业的精神点赞!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇10

六年级的XXX老师是一位对工作高度负责的老师。上周她组织班级老师,单独给每个学生或家长联系,了解孩子的在家学习状况。通过了解,得知有部分家长已经复工,无法监督孩子写作业。因此,她就单独给这些孩子建立一个微信群,利用饭后时间视频连线,督促他们写作业。如果学生有不会的,能讲的就直接给学生讲,不会的就让老师进来给学生讲,有时会一直持续两个多小时,连饭也顾不上吃。有时候还会在他们写完作业后,和学生进行心理沟通,让学生在轻松愉悦的环境下学习,保证每一位孩子能按时按质按量完成作业。为负责任的郭老师点赞!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇11

X老师在疫情期间为了保证学生的学习效果和质量,积极参与学校教研,认真备好每一节课,为了能达到课堂效果认真研究钉钉教学平台,让学生更好的学习知识。为了激发学生的学习积极性,她利用小组查看作业的上交度、质量、网课参与等方面进行小组积分,利用积分进行奖品兑换。对于一些学习不积极的学生,不仅老师检查作业还让让组长督促成为自己的好帮手,同时也减轻了老师的一些压力,更能促进学生的进步。她经常进行电话家访对学生进行心理疏导,与家长沟通学生近段时间的表现,做好家校沟通。

为积极响应“停课不停学”的号召,争取不让学生在网课的学习中落下,X老师潜心钻研教学方法。成立小组,建立组长责任制,没完成作业的,上课迟到早退的由组长监督。针对学生回答问题不积极,不爱说话,就算是想说却又不知道如何开口的问题,开展我是小老师的活动每天讲解一道题,不仅可以锻炼学生语言表达能力,更能提高学生的逻辑思维,在讲题的过程中有收获有进步,也让自己变得更自信。在她的努力下学生们有了突飞猛进的进步,脸上洋溢着自信,解开了眉头的疑惑,一个个灿烂的笑容就像是开出的一朵朵花,是的孩子是祖国的花朵,她用心浇灌。

师爱是源泉,师爱是力量,更是学生学习道路上的指明灯。所以X老师一直用自己温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心大对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每个闪光点。让每一片绿叶充分享受到阳光,让每一个孩了都能找到自己的价值。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇12

六年级XXX老师,没有豪言壮语,也不曾惊天动地,在平凡的岗位上,践行着对教育事业的无限忠诚。疫情当前,教学工作被迫转到线上,他的妻子因密接两次被隔离,家中两个孩子其中一个尚在襁褓,王老师克服个人的诸多不便,无条件服从学校的工作安排,照顾家的同时依然伏案备课,精雕细琢,巧妙演绎,为枯燥的数学定义涂上缤纷的色彩,将学生的注意力吸引在课堂。空余时间辅导学生重难点,积极与其他任课老师沟通,鼓励,探讨。阴晴冷暖时,不住地问候孩子。他,总看学生,还需要什么;他,总问自己,还能做些什么。封校不封爱,薄薄的屏幕,透着王老师对学生的牵挂。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇13

XXX是于集中心小学的一名英语老师,根据上级“停课不停学”的通知要求,自正月初五以来,她先后接到了录制五年级英语微课和线上直播的教学任务。

录制微课的录课稿和普通教案不同,要精确到每一句话,甚至是每个语气词,白天反复练习后,为了保证录课的效果,晚上十点后她再开始录播,从对微课的一无所知再到可以独立完成一堂完整微课的录制,过程中有迷茫,有挫败更有成功后的喜悦。

对于有直播任务的她,平时忙的更是不可开交,因为孩子爸爸从正月初十就开始在单位值班,平时她就要带着两个拖油瓶备课、上课。网上办公时间常常从早六点到晚上11点,有时儿子自己在沙发上睡着了,她却浑然不知。为了更好的确定难点,吕老师在备课的同时,对学生发来的单词和课文的语音,逐个进行纠正和点评。每次直播前,她都要反复修改课件,然后和教科院的张福双老师共同磨课、修改,尽量让每张课件简洁明了的呈现课堂的重点,让孩子们在最短的时间内高效的掌握所学知识。

开播前需要无数次的试讲,吕老师的女儿正读五年级,自然就成了实验员,听她的家人讲,女儿上她的直播课时,都能熟练的复述上课她要讲的话了。直播开始了,想起要给全区的五年级的孩子们上课,多年的教学经验并没能克服她的紧张,但看到平台上孩子们学习的热情,讲着讲着就好像回到了课堂,回到了可爱的孩子们中间。

吕老师热爱她的职业,全民隔离居家工作,她把太多的时间用在了她的学生那儿,正如她的女儿所说,别人的妈妈这些天学会变着样的给自己的孩子做很多好吃的,我的妈妈学会了骗自己的孩子做家务。多日的忙碌把咽痛、失眠带给了她,但使她更加明白人民教师的可贵、可敬、可爱,来日方长,她定会更加热爱她的工作和她的学生。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇14

“高质高效”是郑老师课堂教学和日常工作的标准。班主任日常工作杂且细,需要经常填报各类表格和信息,自开学初,郑老师就形成了材料分类整理的好习惯。为了办公方便,她自费购买了打印机,办公桌上,各类学生纸质材料一个一个档案袋归置得整整齐齐,每个档案袋里都附有学生的基本信息,以便需要时随时抽取,学生的电子材料也分门别类在电脑里井井有条,方便上报时能够尽快处理提交。疫情期间,她更是处处留意工作群里的资料,时时学习更好的工作方法,尽力把工作做在前面,最大程度上提高工作效率。因为担任两个班的数学教学,在不耽误班主任工作的前提下,郑老师批改作业和备课到深夜是常有的事,她分解推进学习任务,合理利用学生的注意力集中有限时间,教给学生自主学习的路径和方法。为让学生更好的理解题目,尽管手上生了冻疮,她依旧坚持不让学生自己对答案,而是在上课时认真将每一个题目的答案以及计算过程手写出来,力求线上的二十分钟达到线下四十分钟的质量。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇15

五年级的XXX老师是一位治学严谨、认真细心的老师。为了让孩子们的网上学习更高效,在自主备课时,黄老师的桌子上总是摆满了各种教辅资料,为的就是在认真研读教材的基础上,进一步把握重难点、设计分层练习,提高课堂效率。所以,在她的《教师教学用书》上,总能看到林林总总的圈画和不同颜色的批注。为了精准把握学情,每次上课时,黄老师总是准备一个本子,随时记录课堂情况:哪几个孩子是概念不会,哪几个孩子是计算不会,谁是需要补习解决问题的,哪个孩子课堂有特殊情况等等,她都及时、认真地做好记录,为的就是在课后开启小课堂的时候,能够做到精准辅导。所以不管是课堂学习效果还是作业的正确率,她们班都是最好的!为认真细心的黄老师点赞!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇16

XXX老师是一个非常用心的老师。为了呈现更好的音乐课堂,她会通过和不同年级的学生沟通,通过抖音、快手等平台搜集学生喜欢的内容,比如创意小律动、节奏拍手游戏、桌子舞、杯子舞、趣味图谱、创编歌词等,在课堂上带领学生练习。所以同学们都非常喜欢X老师多样化的课堂,都争先恐后的展示自己,X老师也会认真地指导孩子们。有一次,有位学生主动联系X老师说,对杯子舞特别感兴趣,但由于节奏太快,不太会。X老师就通过视频,现场教学,直到这位学生学会。在第二天的才艺展示环节,这位学生自信的展示了杯子舞,得到同学们的一致好评!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇17

五年级XXX老师是一名尽职尽责的老师。她每天利用腾讯会议直播授课,每上一节课,总会提前把优质的网上资源认真听一听,吸取名师的课堂精华,再进行整合优化,引导学生进行高效学习,课堂上做到精讲精练,同时根据学生实际情况不断调整教学方法,提高学生学习兴致。课后认真批改学生作业,有针对性地进行习题讲评让学生把知识学扎实。课后积极钻研线上教学的方式方法,带领本小学语文组实施线上高效教学,使本组青年教师获得了很大的成长,让学生在居家生活中收获更多知识!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇18

春光明媚,万物复苏,在这绿意盎然的四月,我们的日常教学却因突如其来的疫情,被按下了“暂停键”。“停课不停学”,让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生重回“空中校园”,重回“直播课堂”。

疫无情,线上教学见真情。一部手机、两台电脑是二年五班XXX老师的线上教学标配。她采用在线师生互动的视频模式授课,自主设计“整合+创新”的趣味实效性作业,提升学生的数学学习兴趣。每天坚持在线答疑,帮助学生解决线上学习中的困难,学习出现的“个例”问题总是私下一个个帮孩子解决。张某某同学语文“底子”弱点,她就经常通过语音、视频的方式给他“开小灶”,一遍不行两遍,两遍不行再来一遍,不厌其烦的讲解,只为一个目的:不让他“掉队”。

学科融合展素养,五育并举强能力,立足“双减”,结合年段要求、年级特点,吴老师布置有益于学生身心发展的综合实践活动,确保孩子疫情期间“宅在家”,居家生活“有滋味”。

在疫情面前,我们虽无法冲锋陷阵,但我们将守护好自己的职业,用责任、担当的情怀,为沈师沈北附小的学子保驾护航!让每个学生时刻感受到学校的温暖,感受到老师的关心和鼓舞。

让我们共同珍惜家校共学,共同互动的时光,一起度过这个特殊的时期,一起应对这场没有硝烟的战争,一起迎接美好的到来!

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇19

XXX,女,1988年08月出生,本科学历,理科硕士学位,于2014年10月到讷河市第八小学工作,担任班主任工作五个年头。在2020年这个开端不同寻常的春天,X老师带着他的44个孩子们开启了不同寻常的学习之旅。突如其来的新型冠状病毒肺炎,阻断了春季的开学之路,然而,却并未阻断X老师和她44个孩子的乐学之旅,在她的引领之下,第八小学五年一班师生开启了别样的线上学习。

一、潜心挖掘资源,精心创新教学

线上学习与校内学习最大的不同就是,学生们上课的方式变成通过手机、电脑来进行,因此X老师每天在精心备课、挖掘资源后,就不断的去尝试各种适合线上教学的途径。利用家里人的通讯工具反反复复的尝试软件、小程序、链接等等,适用的就留作备选,不适用就卸载,再去挖掘,再去尝试。有时候,一天要试验十多种软件,就为了要寻找最适合孩子们学习的途径。

线上学习还有别于校内学习的地方就是老师和学生无法面对面,那么就无法反馈孩子们的学习情况。这也让X老师苦恼至极。“如何让孩子们反馈出她们掌握情况呢?”“如何能调动孩子们积极参与学习呢?”“如何让孩子们更适应这种隔着屏幕的学习氛围呢?”……X老师每天都在思考这类问题的解决办法,在苦心钻研之下,她想到了,既然是学习,就要有师生互动,那么就利用语音互动来带动学生们的学习气氛,同时也得到了孩子们对知识的掌握情况,还可以及时联系未参加学习的孩子,可谓一举多得。每天X老师都会在课前五分钟,在微信群中发送一个互动题目,例如:请用动听的声音读一读第1课中的词语。孩子们积极参与,这样一来,基本所有孩子都得到了发言的机会,得到了阅读的锻炼,X老师逐一去听,有不准确的及时给予订正。这也是线上学习的一大闪光点,让孩子都有了发言的机会。孩子们在X老师的互动下,学习氛围更浓学习劲头更强,生怕自己错过和老师互动的环节,都会提前告诉老师自己准备好了。X老师也高兴地说,这样的互动,让线上学习“活”了,孩子们在互动后,结合老师发的导学以及教学视频,对知识会有更高效的掌握。

课堂“活”了,X老师认为还不够,要让课堂“活”的有意义,因此,X老师又设计了“知识寻宝”环节,就是带着问题去看教学视频,然后找到答案,这样的举措让孩子们更专注的去学习,注意力集中了,效果自然就显现了。

二、品读国学经典,领悟爱国爱家

国学经典蕴含着中华民族的传统美德和民族精神,X老师的班级一直延续五年的晨读经典,不能就此停滞,所以X老师苦心学习制作微视频,录制《论语》经典名句并给予解读,在每天的第一节课前分享给孩子们,优美的画面、动人的旋律,加上X老师熟悉的声音,让孩子们因疫情而紧张的心情得以抚慰。

教育家苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,再阅读。”如何能够让孩子们战胜复杂的环境,投身到继续阅读的行列中呢?在一篇名为《老师,最美的教育姿态是让学生看到你读书的样子》文章中得到了启发,五年一班的“师生同读”活动从此拉开了帷幕。在“师生同读语文课本”的热身之后,X老师带着孩子们阅读名著《三国演义》,而且还组织了“读书感悟我来说”的视频反馈,在X老师精心的视频整理编辑之下,发给孩子们作为小学生活中的纪念册。

X老师不断学习中,学会了视频编辑、图片美化、视频美化等技能,X老师成功组织了《我以红领巾名义向您致敬——抗击疫情,歌颂英雄》、《母亲节——学会感恩》主题班队会,让孩子们的德育学习不停滞,班级的德育工作不落后。

三、用爱去引导,用心去交流

X老师是一位年轻的教师,甚至比一些家长年龄还稍小,因此被家长亲切的称呼“小X老师”,曾有家长说,这样称呼很亲切,小X老师就是这样亲切的感觉。遇到了孩子教育困扰时,首先想到了小X老师。线上学习,给很多家长也带来了诸多困扰,不会辅导、焦躁不安、无法与孩子沟通……每次X老师得知情况,都会在第一时间给予实用的解答与帮助,她的亲切、真挚、耐心换来了家长们的认可与配合。同时X老师总会说“我很幸运,我有如此配合的家长团队,家、校犹如两只船桨,只有共同合作,才能帮助孩子这艘小船驶向远方。”

在学生们眼中,X老师是他们的“大朋友”,他们愿意和她分享身边的任何事。线上学习,依然如此。每天按照教育局部署的作息时间,X老师每天下午都会在孩子自由活动时间有个“‘花’落我家”的教学环节,那就是为后进生学习提供个别化辅导,通过微信视频、直播、录课等方式,帮助后进生将新知得以巩固,同时查缺补漏旧知,帮助他们尽快赶上学习。孩子们每天下午都会盼着“花”的到来。

四、44个孩子大于1个孩子

“妈妈,你陪我玩吧,我一个人太无聊了……”这是X老师三岁的儿子经常在妈妈耳边说的话,X老师何曾不想陪伴正是玩耍、需要陪伴的儿子,可是,班级中还有44个孩子更需要她。很多时候都是忙完了工作,孩子已经睡了;孩子醒了,而X老师又开始工作了。“哥哥、姐姐更需要妈妈,你要乖乖听话……”这是X老师经常对儿子的回答。

“停课不停学”,X老师充分利用休息时间去研修课标、钻研辅助学生学习的策略、提升与同事合作意识……X老师作为一名平凡教师,她将爱心奉献,她精心耕耘,一丝不苟的教学态度,实现着一个教师教书育人,为人师表的职责。

2024年小学线上教学优秀教师事迹材料简短 篇20

看到她,孩子们都会用大熊抱或激动的掌声、欢呼声来表示对她最热烈的欢迎。她就是学生最喜欢的国医教师之一——XXX老师。她秉承着“种根定基、自律定力”的教学理念,通过传播中医文化知识,来教育孩子做人、修心、养性。

国医课是我校开设的特色课程,没有参考的教案、课程和模板,但疫情期间,每周推送的国医课从来没有耽搁。她作为学科带头人,带领整个团队定教学计划,不定时教研,并根据当前的疫情形式、季节特点,列出每节课讲授的内容,认真审核每篇教案,仔细修改,并带领组员化身主播,克服困难,亲自录课。她还结合疫情以及当前学生的年龄、心理特点,带领团队查阅资料,每周选一节有教育意义的心理课程,对学生疫情期间出现的心理困惑起到解释答疑的作用。另外,她还带领团队,利用学校公众号这个平台,结合传统文化,普及24节气及传统节日的健康生活理念,让全体师生能更轻松的结合节气特点健康养生。

她默默无闻、平凡普通,但花开的声音春知道。工作中,她像其他教师一样兢兢业业,没有痕迹的前行,再回头却发现已经走过万里路。

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