学校五项管理工作汇报 篇1
一、基本情况
本学期，xx学校严格按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神及20xx年全国教育工作会议要求，全面落实“作业、睡眠、手机、读物、体质”等“五项管理”工作。
开学之初认真研究“五项管理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动。学校以各执行校长、教务主任、德育主任为直接责任人，班主任老师为主力抓手，采取疏导与督促结合，学校与家长配合，学生与老师磨合，新旧措施契合，在作业、睡眠、体质等方面，坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，不断更新观念，循序推进，推动教育教学在更高水平科学运行。
二、具体做法
1、以“分层多元作业”带动学生课业负担减轻。xxx成功探索并开启了小切口、求实效的作业管理改革模式：作业设计和布置实行备课组+教研组集中研讨，大力推行弹性化、层次化、个性化作业自选超市。一至三年级推行《小题单》作业，四至六年级推行《错题集》。杜绝给学生布置机械性、重复性、惩罚性和高难度作业，严禁给家长布置或变相布置作业，注重作业完成质量和效果。将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。
2、以“健康体质”推动学生养成良好作息习惯。每天锻炼一小时活动方案科学，没有体育课的当天活动有安排计划，制定每天一小时活动记录表，有相关文本材料和照片。制定大课间安全应急预案，学生每天做1次眼保健操，制定学校近视防控工作实施方案，每学期2次视力检测；制定学生体质健康测试制度，促进学生自觉地采用和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素；为保证小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、以“阳光校园”引导学生放下手机拓展兴趣。严格执行学生手机管理规定，要求学生不得将手机带入学校必带的由家长申请，到校后统一保管，教育引导学生科学理性对待、使用手机，提高自我管控能力。充分整合学校优质教育资源，深入挖掘教师队伍潜质潜能，构建“1+x”课后服务体系，分校区、分时段、分年级，采取走班式、个性化选择优秀教师和喜欢的内容，开展形式多样、各具特色的课后延时服务。让学生在活动中崭露头角，在灵动中张扬个性，在实践中积攒经验，在全校形成“班班有特色，人人有才艺”的生动局面。通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下手机，展示才艺，凝结正能量。
4、以“经典诵读”规范校园读物配备正确方向。持续开展经典诵读活动，传承红色文化，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典。开阔学生视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格。
三、主要存在问题
1、手机方面：学生家长配合管理使用手机的措施不够；致家长的一封信个别班回执不全；缺手机完成作业检查表；
2、睡眠方面：虽然进行了睡眠时间调研，但个别参加校外培训班的学生依然存在睡眠时间不足的问题，对此没有提出有效建议，进行整改；告知并督促家长保证学生按时睡觉措施不够。
3、读物方面：对强制或者变相强制学生购买课外读物行为有效管控的材料较少，需充实。
4、作业方面：一是中高段科任教师之间缺乏统筹，单科作业不多，但三科加起来可能作业总量就超了。二是工作已经落实，但不注意过程性材料积累，如，缺作业监控的过程性材料。三是对不能按时完成作业的个别学生跟进帮助辅导和调整作业量不够。
5、体质方面：学生体育活动场地不足，保障不够；音体美老师参加各种活动的时间较多，学生上课时间得不到充分的保证。学生人数较多的班级，教室桌椅排位还存在离黑板太近情况，课桌凳高度不适合学生身高，学生坐姿、书写姿势不规范等。
四、下一步工作
1、进一步组织学习“五项管理”，全面领会“五项管理”的精神实质，把握好主要内容和具体要求。
2、分工负责。调整充实“五项管理”实施方案，校长是第一责任人，分管校长、总务处、德育处、班主任及相关人员分工负责，推动手机、睡眠、读物、作业、体质管理落实。
3、全力整改。加大对作业分层设置的研究及管理，以学生为主体，统筹兼顾，因材施教，在满足不同层次学生学习需求的同时，减轻学生的课业负担。
学校五项管理工作汇报 篇2
为响应教育部2021年工作要点中关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的号召，落实“五项管理”工作要求，临沂商城实验学校小学部积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境，减轻过重课业负担，拓宽阅读面，保证睡眠时间，让学生拥有强健的体魄和积极阳光的心态，共同促进孩子身心健康成长。
为落实“五项管理”管理，学部分别于10月21日召开“夯实细化教育管理助力学生健康成长”学生管理工作会议，22日召开“践行责任与担当传递细节和关怀”班级落实“五项常规管理”班级管理交流会、“五项管理”学部教师推进会，将落实“五项管理”工作的行动目标和建议贯彻落实到每一位师生和家长心中，携手并肩，为商城学子们的健康成长保驾护航。
一、作业管理
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为进一步贯彻上级关于“双减”工作的指示精神，学校严格执行“五项管理”中关于作业管理的十条要求，对教师的作业布置、批改、辅导等环节提出明确要求，切实发挥好作业育人功能。一是改进课堂教学，提高课堂教学质量。科学设计作业，让作业形式多元，尝试分层布置。二是严格控制学生书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业，校内完成适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。
二、手机管理
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据文件精神，禁止将个人手机等电子产品以任何形式带入校园。坚决杜绝用手机布置作业、或要求学生用手机等电子产品做作业。
三、睡眠管理
为保证小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。学校加强科学睡眠宣传教育，普及科学睡眠知识，明确小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校每天早上统一上课时间，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，中午安排一个半小时午休时间。班主任统筹每天作业总量，学校定期检查，保证孩子们有充足的睡眠时间。
四、读物管理
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，学校认真贯彻执行《中小学生课外读物进校园管理办法》，根据学校大阅读工程推进情况，每学期向学生推荐优秀课外读物，通过“一日四读”，即晨读、午读、课前诵读、睡前阅读，组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
五、体质管理
学校贯彻落实上级部门关于体质管理的要求，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。
学校五项管理工作汇报 篇3
xx区xx小学积极落实“双减”工作，坚持以学生为中心，聚焦减负提质目标，积极探索“四得实践”的人和行动，不断促进学校教育高质量发展。
备课得法：“双案备课法”为高质量课堂护航。围绕大单元整体教学理念，从“大观念”“大情景”“大任务”等角度出发设计，既备“教师指导”，又备“学习活动”“评价方式”，实施以学生为中心的双案备课模式，保证“双减”后的课堂质量。
教学得力：“和声课堂”保障学生校内“学足学好”。开展大单元下“和声课堂”纵深研究，落实“尊重差异、寻求共识、人人发展”的教学理念，彰显学科特质，围绕核心任务展开学习活动，追求“一课一得”，实现“应教尽教，学足学好”，向课堂40分钟要质量。
作业得当：“个性化分层作业”发挥作业育人功能。制定《xx小学作业管理办法》，研制《xx小学作业设计指导意见》，从课堂作业、课后服务作业、课外生活指导三个方面，“基础性作业+弹性作业”两个维度来具体落实作业的设计和实施，保证学生的个性化需求，有效减轻学生过重作业负担。
课程得心：“1+N”课后服务课程满足学生多元化需求。开发“1+N”课后服务课程，“1”为完成国家课程的课后服务作业，保证学生回家没有书面作业；“N”为分年级设计丰富多彩的实践、拓展、社团课程供学生选择，满足了学生的多元化需求，让学生愉悦地学习。
学校五项管理工作汇报 篇4
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，营造良好的育人环境，我校积极贯彻落实上级教育主管部门“关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的通知”相关要求，紧密结合学校实际情况开展相关工作，培养学生良好的行为习惯，促进学生卓越成长。现将我校“五项管理”具体措施告知如下：
一、加强手机管理
（一）严禁学生将手机带入校园，如确有手机进校园的需求，需要家长提出书面申请，班主任同意后方可带入校园，并且由班主任统一保管。希望广大家长能够行动起来，对孩子使用手机情况承担起监督的职责，教育引导好、监督好孩子正确使用手机。
（二）家长是孩子的第一任老师。希望家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立起良好的榜样，切实履行好家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发现、矫正和制止孩子不良上网行为，多与孩子沟通、交流，着力培养孩子其它健康的兴趣爱好。
二、加强睡眠管理
（一）充足的睡眠对于学生生长发育、身心健康成长和提高学习效率起着至关重要的作用。按照通知文件精神要求，学校始终严格执行作息时间表，保证初中生达到9小时睡眠。学校四季都安排午休时间，希望学生在家长的监督管理下安静午休，保证学生充足的休息时间；同时，家长根据学校作息时间表，引导学生自主管理、规律作息、按时就寝。
（二）各位家长应引导孩子健康生活，按时作息、不熬夜，重视孩子睡眠管理，给孩子创设良好的睡眠环境，尤其加强周末、节假日休息时间的管理，做好监督工作；根据给孩子设定的睡眠时间，适时提醒孩子按时上床休息，保证充足的睡眠时间，为孩子第二天的学习作好充足的精力储备。
三、加强课外读物进校园管理
（一）学校按照《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》的要求，严格把控课外读物进校园的质量，鼓励学生阅读主题鲜明、内容向上、启智增慧的读物，杜绝一切问题读本进校园，为孩子营造良好的校园阅读环境，激发学生阅读热情。
（二）学校注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展“书香校园”建设，不断优化校园阅读环境，让学生爱阅读、爱思考。学校面向全体学生开放图书室，在班级内部设置图书角，方便学生借阅读物。
（三）真诚希望各位家长多带领孩子进书店、图书馆，以教育部推荐书目为重点，结合学科内容选择适合孩子年龄段的书籍，为孩子购买有益于学生身心健康成长的书籍，培养孩子爱读书、勤读书的好习惯，同时建议各位家长陪伴孩子阅读，共同交流读书心得，在读书活动中营造良好的读书氛围，加深与孩子的情感交流。
四、加强义务教育学校作业管理
（一）学校按照“遵循教育规律坚持因材施教”原则，严格执行课程标准和教学计划，严控书面作业总量。学校要求教师根据国家课程标准以及学生实际学情，合理确定作业数量、作业难度，精选精练、认真批改，及时反馈作业情况。充分利用好在校时间做好学科辅导和答疑解惑，有效减轻学生课后作业负担。
（二）学校积极采取有效措施教育引导学生科学安排分配时间，充分利用好校内外学习时间，加强自我管理，主动独立、高效率、高质量完成作业。
（三）家长要做好学生家庭作业的督促落实，积极营造良好的学习环境，培养孩子自查自纠的能力，并及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。同时，希望各位家长不额外给学生增加家庭作业负担，合理安排孩子的课余生活。
五、加强学生体质健康管理
（一）我校高度重视学生体质健康状况，按照上级要求开足开齐体育健康课程，保证学生充足的体育活动时间；学校严格执行“两操”制度，认真做好课间操，及时规范孩子读书、写字姿势，给孩子营造健康的学习用眼环境，并定期组织学生进行体检和视力健康测试，时刻关注孩子身心发展状况。
（二）学校积极开展各类体育运动、劳动实践、综合实践等集体活动，组建了篮球队、足球队、舞蹈社团等体育类社团，丰富学生课余生活的同时，增强了学生体魄，不断提升综合素质。
（三）请各位家长关注孩子动态健康的身体状况，教育孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全。有既往病史或出现身体不适状况的，以及有不适于参加的体育锻炼活动，要提前告知班主任并告知孩子不参加，防止意外事故的发生。同时，节假日请家长引导孩子选择适合孩子身体状况和年龄特点的体育运动项目，每天保证1小时的锻炼时间，让孩子劳逸结合，快乐运动。
家长朋友们！中学阶段是孩子们学习学科知识、养成良好习惯和培养高尚情操的关键时期。为了孩子的身心健康与全面发展，真诚地希望家校携手、齐心协力，共同护航孩子们快乐成长！
学校五项管理工作汇报 篇5
为了贯彻落实好20xx年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，xx小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
一、学校开展“五项管理”工作情况
1、抓好管理，明确职责，落实分工学校成立了专项工作领导小组，负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责，有制度，有方案，有落实，有跟进。
2、各线工作细化管理，工作有成效
（1）严格控制书面作业
结合当前的双减大背景，我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至四年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
我校还将每周三定为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
学校还将教师下水作业，创新个性作业设计纳入教师业务考核范围，要求教师根据学情和教材特点，开发创新个性化作业设计，在作业布置前要求教师完成下水作业，以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合，精讲精练，不搞题海战术，努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（2）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普，让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性，引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整，不提倡孩子早到校，以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景，做好校外培训机构的监管，引导家长不跟风，不盲报培训机构，给学校减负，也给家庭减负。
（3）结合学校德育活动契机，加强手机管理宣传与落实
我校结合开学典礼的契机，以“远离手机，赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传，同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动，进行深化，学生通过做宣传卡，给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动，用演讲、辩论会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园，结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（4）严格控制教辅种类，加强图书管理
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。
学校专门成立了图书购买小组，由教师专门负责筛选，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责，每个学生、教师人手一份图书借阅卡，有图书借阅制度，每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况，并纳入班主任考核。
（5）加强体育管理，增强学生体质
我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上，还增设了特色的篮球课，游泳课的教学及高尔夫课的教学，全方位地提升学生的体育特色技能，提高学生的身体素质。
体育老师们还结合体育课教学的要求，围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
校内，我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
二、存在的问题
1、部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2、双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
三、下一步工作的思路
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
学校五项管理工作汇报 篇6
为了落实教育部、省教育厅“五项管理”的有关要求，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进中小学生健康成长，xx中学迅速成立各项工作小组，制定各项管理方案，确保学生作业，睡眠，手机读物体质管理规范化，科学化。
一、严控书面作业总量
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度，不同潜质，不同爱好的学生布置弹性作业，分层作业，特色作业。由班级各科教师协调，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过90分钟。
二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
制定新作息时间表，保证中午一小时以上的午休，每天睡眠时间不少于九小时，每天21点之前上床休息。
三、加大宣传力度，严格手机管理
做好家校合作，向家长宣传“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。教导处将不定期抽查各班学生电子产品进校园情况，做好监督，有落实，有方案。
四、控制教辅种类，严格图书管理
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度。各班将定期开展自查工作，及时发现问题，及时改正。
五、加强体育管理，增强学生体质
上好体育常态课，创新体育特色课，认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。综合预防近视，做好健康监测。
xx中学全体教师将会认真履行学校“五项管理”方案的有关规定。学校将通过各种宣传平台，加强对学校落实“五项管理”的具体举措和创新做法的宣传，营造良好的氛围，赢得学生家长和社会的广泛关注和支持。
学校五项管理工作汇报 篇7
根据“五项管理”相关政策，我校展开了系列自查活动，现将自查报告总结如下：
一、关于手机管理。
1、我校制定了《禁止手机进入校园管理制度》，禁止学生携带手机进入校园，禁止教师将手机带入课堂。办公室内有专人值班管控上课教师的手机情况。
2、我校属于走读制学校，学生均为附近村庄居民，没有设立公用电话。
3、学校严格禁止教师通过手机布置作业，一经发现严肃处理。同时也禁止教师让学生通过手机完成作业。
二、关于学生睡眠
1、学校按课程表8：00上课，确保学生休息时间不低于10小时。
2、通过家长会告诫家长督促孩子在家按时就寝。
3、对于不能按时完成作业的学生进行针对性辅导，并控制作业量。
4、经检查、我校辖区内没有辅导机构以及线上培训网课平台或者网吧。
三、关于读物管理。
1、学校课外读物均有上级发放，存放图书角，确保图书质量。
2、禁止教师向学生推荐课外书籍，一经发现严肃处理。
四、关于作业情况。
1、教师严格执行上级规定：1-2年级学生不留书面作业，3-6年级学生作业不得超过30分钟。
2、教师指导学生在课后服务期间完成作业。
3、教师对学生作业全面批改，禁止要求学生自批自改以及要求家长批改作业。
五、关于学生体质。
1、1-2年级学生每周四节体育与健康课，3-6年级每周三课时，严格按课程表上课。
2、每天大课间时间为10：05-10：30。在没有体育课的当天下午课后服务会进行课外活动。
3、关于近视防控，按时做眼保健操，每天上午10：00-10：05
4、关于体质健康测试，学校建立了《体质健康测试制度》，建立了学生体质健康档案。并每年如实测试和上报。
六、存在问题：
1、家长反映，学生在家爱玩手机，玩手机的时间长短不好控制
2、学生离开老师的监督，不注意读书写字习惯，成为近视的主要祸根。
七、具体打算：
1、坚持现有成效，注重家校沟通，合理共管，促进学生健康成长。
2、坚持政策精神不动摇，扎实做好“五项管理”工作。
学校五项管理工作汇报 篇8
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级三科作业均能在1小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡等电子作业。此外学校还定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校规定每天早上上课早读课不早于8：20，下午的课后服务时间最晚至17：20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。此外，学校中午还安排了60分钟的午休时间，并有专人进行巡查。学校还通过班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由家长上班途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。势仍然严峻3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。各班通过班会等形式，引导学生合理使用手机。通过微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。学校对校园图书加强了管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。并落实大课间活动，每天上午下午各25分钟，期间开展课间操、跑步、跳绳、篮球、乒乓球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每位学生不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由于家长要早起农忙或务工，干活途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。
三、下一步在这项工作上的打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、各班与提前到校的学生家长进行及时沟通，商讨合适的解决方法。
三、督察组主任等领导对学校的汇报表示高度肯定，比较务实，对问题有针对性，不藏着掖着，同时对下一步工作也很务实，简练的几条，很容易执行。
学校五项管理工作汇报 篇9
xx市第一中学积极贯彻落实“五项管理”要求，为学生全面发展和终身幸福奠基。
一是站在对人生负责的高度来进行手机管理。重视正面教育引导，引导学生认识沉溺手机的危害，把对手机的管理上升到对自我的管理，对人生的管理，让学生自觉自愿远离手机。促进手机管理柔性落地，各班级通过在班主任办公室设置“班机”的形式来保证学生与父母的沟通。
二是通过提升课堂教学效率推动作业、睡眠、体质管理。学校在校内时间利用效率上下功夫，提升课堂教学效率，保证学生有充足的睡眠、体育锻炼和阅读时间。优化作业设计，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，用教师的高投入换来学生的轻负担。
三是用书香校园建设来落实课外读物管理。学校建立班级书橱，让学生触手可及处有书读；节假日开放图书馆阅览室；与北师大国际写作中心密切合作，每年xx月开展作家进校园活动；每月一次的书院沙龙活动等，让学生在书香校园中提升阅读品味，培养高雅情趣。
学校五项管理工作汇报 篇10
为了促进学生的身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知精神，结合xx区人民政府教育督导委员会办公室通知要求，xx区第三中学结合学校实际，积极组织开展“五项管理”自查工作。
xx区第三中学对此高度重视，成立了以刘xx校长为组长的领导小组，下设初中和小学两个工作小组，工作小组对照标准要求，逐一梳理整改
（一）作业管理方面
学校严格落实省规范要求，小学一、二年级不布置课外书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟，学校定期对教师的作业布置与批改情况进行检查，要求教师精心设置作业，不布置重复性、机械性、惩罚性的作业，不通过手机向学生布置作业，不给家长布置作业，或让家长批改作业，根据不同的学情，布置分层作业、弹性作业、个性化作业、实践作业等，教师对布置的作业做到了全批全改。
（二）睡眠管理方面
学校严格按照省规要求，要求学生晚到校，保证学生有充足的的睡眠时间，要求初中生七点四十到校，小学生八点到校，保证了学生充足的睡眠时间，中午学校要求全体学生进行午休，住宿学生由值班教师和宿舍管理员巡视午休情况。学校通过家长会、班会宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性。
小学部开展了课后延时服务，这部分学生的作业在学校就能够完成，学生可以早休息，保证了学生充足的睡眠时间。
（三）手机管理方面
学校不允许学生带手机到校，严格落实不用手机布置作业，对家长和学生咨询作业的情况，教师与家长单独沟通。通过召开家长会、班会，引导学生在家合理的使用手机，提醒家长监督、严控孩子玩手机。
（四）读物管理方面
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不允许家长、学生购买《出版管理条例》有关规定以外的课外读物。
（五）体质管理方面
学校按照省规要求落实体育课程，一、二年级每周四节课，三至九年级每周三节课，严格落实大课间活动，每天上下午30分钟大课间，开展了课间操跳绳、鬼步舞、武术健身操等体育活动。
学校积极开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上下午按时做眼保健操，每学期至少一次视力检测，学校坚持做好每年度的学生体质健康检测工作，建立和完善了学生体质健康档案。
工作开展的同时，发现了一些薄弱环节和问题，主要表现为：一是学校对手机的管控存在较大难度，自去年的疫情期间，学生通过网络进行学习，给学生创造了在家使用手机的一个机会，有的孩子迷恋手机，有的孩子看手机时难以把控，家长监控力度不够，学生有偷拿手机到校现象。二是近视防控形势任重道远，在老师的监督要求下，在校学生的坐姿、写姿、读姿比较规范，放学后在没有人提醒和家长监督不到位的情况下，学生做的不规范，通过家访发现，部分学生受家庭条件的影响，没有一个良好的学习空间，学生在家学习习惯不规范，不注意用眼卫生，“眼镜学生”有上涨的趋势。三是部分学生睡觉晚、上午到校时间比较早，不能保证充足的睡眠时间，学校90%以上为外来务工子女，部分家长因工等原因，晚上学生跟着家长上班很晚才回家休息，早上家长很早送孩子上学，一是学生睡眠得不到保证，二是存在安全方面的隐患。
针对以上问题，xx区高度重视，积极采取有效措施全面整改。一是进一步梳理细化“五项管理”标准细则，定期开展阶段性自查自纠，发现问题，及时整改。二是进一步加大合理管控手机的宣传教育，淡化手机对学生的影响，不再成为学生家长的心头病。三是进一步加大近视防控的宣传教育，规范学生读书、写字姿势，建议家长创造条件，给学生创造一个良好的学习生活环境。
学校五项管理工作汇报 篇11
为深入贯彻党的xx大和xx届xxx会精神，全面贯彻党的教育方针，有效减轻学生过重负担，切实提高教育教学质量，提升学校育人水平，落实立德树人根本任务，自国家“双减”政策和“五项管理”要求发布以来，xx实验小学以“345”为抓手，不打折扣、不搞变通、不做选择的坚决落实相关政策文件，构建良好的教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
三进
一进课堂，实现“真融”。基于师生、家长需求，寻找联系点，找到新途径，构建课内+课外、校内+校外、线上+线下的活动，让“五项管理”动起来、活起来。
二进头脑，实现“真信”。了解“五项管理”的内涵，遵循师生、家长的认知规律，筑牢共同体意识，让其成为持续积累的学习者、用心体悟的实践者、积极主动的传播者。
三进思想，实现“真行”。处理好知与行的关系，让师生、家长在实践体验中产生思想共鸣和价值认同，促使其自觉践行“五项管理”，达到“学思用贯通、知行信统一”的教育目的。
四宣
一块宣传展板。为让家长、学生、社会更好地了解“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，学校在校门口制作了宣传展板。
一次全员家访。本学期开学前，全体教师走家串户对所有学生进行了全员家访，向家长、学生们讲解了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，并对学生在家管理做了全方面了解和具体要求。
一次全员家长会。xx月xx日晚上6：30，学校召开了线上家长会，xx校长向家长们详细解说了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”政策及学校落地措施，阐释了学校的教育目标、教育哲学、教育内容等，家长们极其认可。
一次项目式学习。学生发展中心围绕“五项管理我知道”为主题组织了一次项目式学习。xx月xx日，各班以“五项管理小学生该做什么”为题，全体学生深入地学习讨论了“五项管理”，他们主动上台阐述自己的观点，全班同学或赞同、或反驳、或沉思，一派热闹非凡的场景一幕幕上演。
五落
落实手机管理规定
手机不准带入校园
电话手表在校期间由老师集中保管
设立校园公共电话
教师不用手机布置作业
落实睡眠管理规定
严格落实上午上课时间不早于8：20
开设午休课
家庭作业不出校门、不进家门
家校协调落实晚上就寝时间不晚于21：20
落实读物管理规定
开展“教师下水阅读”，教师先阅读再推荐
开展全学科全学生全教师阅读工程
开展“亲子阅读”
设立流动图书区
落实作业管理规定
开展“日备课”“教师下水作业”，精心研制作业
开展说课、说题比赛，提高教师自主设计作业能力
每日作业公示，校长下午放学抽检当日目标达成度
布置分层、弹性、个性化作业和跨学科综合性作业
落实健康管理规定
每天1节体育课
每天30分钟的体训课
每天2次眼保健操
开展队列、“两操”比赛
学校五项管理工作汇报 篇12
“五项管理”工作是国家从宏观着眼、微观着手，通过全面加强对中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质管理这样的“小切口”，推动和促进学生身心健康和全面发展的“大改革”。
第三小学严格落实上级文件要求，积极开展“五项管理”工作，做到管理有序，工作细致。尤其在读物和体质两方面我们在依规执行基础上，为学生的身心健康和学习发展再创新法。
一、读物管理“一硬一软”
1、严格执行“硬”性要求，不折不扣
文件下达之初，我校马上成立课外读物监督指导组，开展校内课外读物自查，依据xx省教育厅下发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，对我校图书室、班级图书角进行全面排查。经排查确定无违规书籍，学生读物均符合年龄特点、适合阅读、积极健康。
我校积极开展各种读书活动，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织学生开展“品味书香厚积致远”系列读书活动，班级定期开展“读书汇报会”。
学校定期开展“阅读积累展示”、“经典诵读”、“假期读书手抄报展”活动等等，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物，“软”件高标
我校参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，每学期课外读物专家组成员都会结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化我校学生课外读物的用书环境。
二、体质管理“一张一弛”
1、开展体育运动，“张”力十足
保障开齐开足体育健康课，严格落实大课间，每天阳光运动一小时，每节课间鼓励学生到操场上进行有益活动。我校建立视力状况监测机制，每学期完成两次视力筛查，建立学生体质健康档案，不断改善和提升青少年学生体质健康的水平。
我校开展多项体育项目，柔力球、跳绳、花式跳绳、篮球、低年级踢口袋、中国武术螳螂拳、跆拳道等。全校学生针对学生开展的活动自选参加喜欢的项目，因为喜欢所以非常投入、非常认真。三小的阳光学子身心得到了健康的发展。
2、创设展示平台，张“弛”有度
（1）组建兴趣小组
为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，利用每周三和周四下午一个小时时间组建兴趣活动小组。让我们的校园里课上是孩子们求知的熠熠目光，课下是孩子们欢快雀跃的健康身姿，读书时脸上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍时校园上空回荡的是一浪高过一浪的笑闹声……
（2）开展主题活动
每学期定期开展丰富多彩、小型多样的体育活动。球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛等。开展评比、过关、达标测试、班队活动等，提高学生参加体育活动的积极性的同时强健学生体魄。
（3）家校联合
学校通过布置体育家庭作业倡导家校锻炼，根据体质监测情况为学生量身定做体育锻炼个人运动处方，和家长一起督促孩子参与体质健康锻炼，学校和家长共同制定孩子假期锻炼计划，让运动成为孩子的终身习惯，引导家长就近取材，指导孩子进行科学锻炼，填写锻炼日志。
近年来，学校在阅读和体质这两项工作中取得可喜成绩。学校被评为20xx——20xx年度xx市教育系统德育工作先进单位；xx市教育重点工作先进单位；在xx市教育系统喜迎建国xx周年职工排球赛中获得小学组第六名；获xx市第二十二届全民运动会小学组田径比赛第一名；20xx年度获xx省小学语文诵读活动“最美诵读校园”；xx市全民终身学习活动周工作先进单位；xx市中小学“诵读中国”经典诵读大赛二等奖；在“xx市青少年中华优秀传统文化经典诵读大赛”中荣获集体诵读一等奖
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀！第三小学将继续深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合机制，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，明确管理目标，抓住工作重点，瞄准主攻方向，坚持效果导向，确保“五项管理”工作见实效，为孩子们的全面发展和科学成才不懈努力！
学校五项管理工作汇报 篇13
为进一步落实“双减”要求，xx区教师进修学校附属小学结合学校“六年启行，美好相生”的办学理念，实行“三定制”，提升学校育人水平，助力“双减”落地。
一是高效课堂“四课定制”。结合xx区全力推进的“行知品质”课堂建设，在校内着力打造“四课”（即骨干引路课、团队练兵课、学科展评课、新秀汇报课），并在“四课”练兵场上，鼓励教师按照中央“双减”的要求，把准脉、敢展示、勇创新，不断提高教师业务能力，提高课堂教学效率，真正实现减负增效。
二是课后服务“多元定制”。把课后服务与“五项管理”结合起来，开展“双美时光”课后服务活动，培养身心健康、个性张扬、德艺双馨的进修附小学生。“学美时光”为作业辅导课程。语数老师辅导学生在校完成作业，并分层进行重点、难点的指导，保障学习效果。“动美时光”把课后服务与“五项管理”结合起来，开设了足球、篮球、编程、舞蹈、合唱、彩泥塑、啦啦操等30余门丰富多彩的课后服务课程，满足不同学生的需求，发展学生的特长。“双美时光”特色课后服务满足了学生们的多样需求，也促进学生全面发展，让校园动起来、美起来。
三是家校联动“成长定制”。学校组织班主任、科任老师与各班家长共同完成一份“成长定制”，根据学生年段特征、兴趣爱好开展有趣的实践活动，如“清洁总动员”“寻找植物朋友”“厨房小帮手”“我和妈妈一起读”“小小环卫员”等亲子劳动、社区实践、亲子阅读等有意义的“定制作业”，既可以充实学生的周末生活，又可以培养其良好的生活习惯，促进学生良好品质的形成，为每个孩子的成长增添一份靓丽的色彩。
学校五项管理工作汇报 篇14
xx市xx学校认真落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关规定，从时间管理入手，制定工作细则，助力学生健康成长。
为落实五项管理，学生管理中心、课程研究中心、所有学部、学科组整体联动，互相协调，通过开展时间管理教育、制定学生手机管理制度、开展自我管理主题班会、定期调研及调整学生的作业量等措施，合力保障学生学得好、睡得够、身体好。
一、课堂教学求效率，减负源头抓得牢
加强时间管理，首先要有效率意识。学校积极开展集体教研和个体研究，在课堂教学中贯彻基于课程标准的教学评一致性要求，切实提高课堂教学效率；按照国家、省课程方案组织实施课堂教学，开齐开足开好各门课程，不随意增减课时课程，不随意提高降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学，不占用音、体、美、劳动、信息技术、安全课、心理健康等课时。
课堂是提高教学质量的主阵地，也是抓好时间管理的关键，课堂效率提高了，课后的作业、训练自然轻松了，作业管理实现从源头上减负。
二、作业管理立规矩，有章可循有保障
学校制定了《作业管理实施方案》，由课程中心、年级组和班主任协调统筹班级各学科教师，科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，注重作业的分层分类布置，保证作业管理工作顺利进行。
制定《xx学校作业管理“十要求”“八禁止”》，教师分层布置作业、批改作业，严禁教师通过手机布置作业，严禁节假日额外增加作业；提倡布置弹性作业，引导学生自主学习；提倡布置实践类、创新性作业；提倡布置锻炼学生自我管理能力的持久性作业。xx学校的学生，有三项家庭作业是必做的：家务劳动、体育锻炼、读课外书。
课程研究中心采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。制定下发《xx学校作业检查汇总表》，对教师布置、批改作业进行检查统计，指导小学生在校延时期间完成作业；初中生保证家庭作业不超过60分钟，不布置需要家长参与的作业。
三、作息时间巧安排，自主管理是关键
小学部实行弹性入学，早入学的学生在值班教师的引导下即进入安静的早读时间；初中部每天设立自由问答时间，教师只能答疑不能上课。学校规定，师生必须执行统一的作息时间，教师无权在学生休息时间或自由活动时间上课，保证学生课间、午休、自由活动时间，提高了师生时间管理的自觉意识，确保每个学生每天有1小时以上的体育活动时间。
同时，发挥家校育人合力，与家长一起，用读书、体育锻炼等方式丰富学生闲暇生活，引导学生远离手机，倡导有节制上网，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。学校规定，小学生晚21：00前，初中生晚21：30前必须上床睡觉。
不断培养学生的自主学习能力、时间管理能力，促进学生自我教育、自我管理和自我完善，从源头上找到落实五项管理的根本。
四、手机管理出实招，使用方便保畅通
学校通过班队会，与学生一起正确认识手机的用途，引领学生正确认识生活与娱乐的关系。制定《学生手机入校申请制度》，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，严禁手机带入课堂。
通过电子屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件要求，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。初中部定期对手机等电子产品进行大督查，学生中心和班主任为手机管理人，设有手机专用管理橱柜。学校教学楼和宿舍共设有20多部公用电话，学生可随时使用。
五、读物管理重引导，书香水韵满校园
读物的管理不在强制，在于引导。xx市xx学校牢固树立“读书改变命运·习惯成就人生”理念，重视书香校园文化建设，开辟公共阅读空间，引导师生“多读书、读好书、读经典书”，在愉悦身心的阅读体验中感悟文字的魅力。
学校举办“书香xx·悦读最美”读书节系列活动，包括书签制作、书香漂流、绘本故事比赛、每日阅读打卡、阅读课大赛、阅读绘画比赛、亲子阅读经验分享、评比表彰等八个环节，旨在激发师生的读书兴趣与热情。20xx年春季的读书节，学校举行了“好书推荐课”“阅读推进课”“读书分享课”三种课型的研讨，引领教师和学生亲近优秀书刊，进入高品质阅读，有效推进了校园阅读生态建设和书香水韵校园特色文化品牌的形成。