学校五项管理督导自查报告 篇1
为认真贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》、xx省人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》相关文件精神，按照xx市人民政府教育督导委员会办公室《关于做好“五项管理”督导工作的通知》要求，我校高度重视，认真对学校在“睡眠管理”“手机管理”“作业管理”“读物管理”“体质管理”等工作管理情况进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、关于睡眠管理
本学期，学校合理安排作息时间，上午上课时间为8：35。学校没有在晚上和节假日安排学生集体补课和上新课。学校针对提前到校的学生，安排在门卫给予相应服务工作。
学校今后将按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的要求，通过教师培训、家长会等渠道，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理工作，合理制订作息时间表，确保小学生睡眠达到10个小时。
二、关于手机管理
学校一直非常重视学生的手机管理工作，要求学生不得将手机带到学校，教师不布置要求学生用手机完成的作业。
针对现在有很多学生将电话手表带到学校，且电话手表的功能越来越智能，包含了打游戏等功能，学校要加强此类管理，给家长和学生做好沟通，防止学生沉迷手机游戏。学校为学生提供打电话服务，确实需要带电话手表的学生可将带来的电话手表交由班主任保管。
三、关于作业管理
学校及时将《xx市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知（征求意见稿）》发给各教研组长并要求组长组织学习，xx月xx日，通过全校教师会向老师们传达了特别注意的事项。学校教学管理干部深入到各教研组了解情况：学校老师充分认识到加强作业管理的重要意义，老师们按照“一教一辅”的要求，严格控制作业量；各教研组常常通过教研研讨作业布置，作业内容形式丰富，一二年级无留书面家庭作业的情况，三至六年级家庭作业布置量符合要求；学校教师作业批改情况好，无将作业发到家长群进行公示的情况。
学校将及时整改个别教师通过微信等平台发布作业的情况。给学生发放作业记录本，引导教会学生当堂记录作业，养成自主管理完成作业的好习惯。
学校通过教师会，要求教师们充分利用课后延时服务时间，指导学生完成家庭作业，不将书面家庭作业带回家。规定开展趣味特色活动的星期四为“无作业日”。
四、关于读物管理
本学期初，学校对图书馆和班级读物进行了一次清理。在“读书月”活动中，学校动员学生将看过的好书带到学校进行漂流。学校安排图书馆对漂流的书籍进行了一次全面的登记审核，对不符合要求的书进行了统一管理，把符合要求的书分发到各班级，用于学生借阅。
学校在预订各年级、各学科的教学用书、教学资料时，每次都能严格按照课程计划要求征订。除教育局批准的教材、教辅资料、教学配套材料和学具外，其他各种教学用书、资料一律未订。在平时的工作中，本着依法治教的原则，严禁教师乱编，乱订各种教学用书、教辅资料，严禁教师给学生家长推荐未经审核的ＡPP。
五、关于体质管理
我校积极打造“健康校园”，将培养学生运动健身好习惯作为学校核心好习惯来进行，特别重视学生的体质健康发展。学校根据国家新课程计划纲要，按照省教育厅关于小学课程计划的调整意见，于开学初，认真制定了本学期的课程设置方案、作息时间表，合理编排课程总表，开齐各类课程，开足体育课时，保证了学生每天在校的课外活动总量，作息时间表里包括了阳光体育大课间活动和眼保操，当日无体育课的班级安排了阳光体育锻炼活动时间，有力的保证了学生每日有一小时的体育活动时间，有利的减轻了学生过重的课业负担，促进了学生身心健康的发展。
学校要求体育教师根据学生的年龄特点，给学生科学安排家庭体育锻炼的内容。学校将通过家长会，向家长充分宣传体质健康的重要性，大家一起营造氛围，培养学生的运动健身的好习惯，促进学生体质水平的提升。
依法治校，依规办学。学校将按照要求，认真做好“五项管理”工作，为学生的健康成长保驾护航，为学校的高质量发展打下坚实的基础。
学校五项管理督导自查报告 篇2
为进一步落实教育局关于“中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，健全家校协同育人机制，完善措施，形成合力，我校组织全体教师认真进行学习讨论，以促进孩子全面、健康有个性地发展。
一、加强手机管理，促进学生身心健康发展。
原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校设立校内公共电话，解决学生与家长通话需求。
同时学校已下发致家长告知书，请家长朋友们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；在对孩子的手机管理问题上，应以教育引导为主，“疏堵”结合，多与孩子陪伴、沟通与交流，积极培养孩子其它健康的兴趣爱好，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，引导孩子养成良好的手机使用习惯；加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，促进孩子健康发展。
二、加强中小学生睡眠管理，保证中小学生享有充足睡眠时间。
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21：20；初中生应达到9小时，就寝时间一般不晚于22：00；高中生应达到8小时，高中生就寝时间晚于23：00。我们学校会做好家校沟通，确保中小学生充足睡眠时间。另外学校积极响应，严格按照培训结束时间不得晚于20：30，并严格要求老师不得以任何形式给孩子布置作业。
三、加强中小学生课外读物进校园管理，为孩子健全人格奠定基础。
对于进校园的课外读物必须符合：主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。鼓励家长带领孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。同时建议家长朋友们，每天挤出一些时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
四、加强校外培训学校作业管理，遵循教育规律、坚持因材施教
学校按照国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，例会中多次强调不得给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。在家长会中，学校老师引导家长树立正确的教育观念，为孩子营造良好家庭育人氛围，与学校形成协同育人合力。
五、加强中小学生体质健康管理，为孩子强健体魄注入活力
拥有健康的体魄是学习的根本保证，引导家长督促孩子每天坚持锻炼，养成良好用眼习惯，并严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间。另外，在孩子学习之外，鼓励家长引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。
学生阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。我校会积极做好家校携手，齐心协力，共同把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校五项管理督导自查报告 篇3
为深入贯彻党的xx大和xx届xxx会精神，全面贯彻党的教育方针，有效减轻学生过重负担，切实提高教育教学质量，提升学校育人水平，落实立德树人根本任务，自国家“双减”政策和“五项管理”要求发布以来，xx实验小学以“345”为抓手，不打折扣、不搞变通、不做选择的坚决落实相关政策文件，构建良好的教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
三进
一进课堂，实现“真融”。基于师生、家长需求，寻找联系点，找到新途径，构建课内+课外、校内+校外、线上+线下的活动，让“五项管理”动起来、活起来。
二进头脑，实现“真信”。了解“五项管理”的内涵，遵循师生、家长的认知规律，筑牢共同体意识，让其成为持续积累的学习者、用心体悟的实践者、积极主动的传播者。
三进思想，实现“真行”。处理好知与行的关系，让师生、家长在实践体验中产生思想共鸣和价值认同，促使其自觉践行“五项管理”，达到“学思用贯通、知行信统一”的教育目的。
四宣
一块宣传展板。为让家长、学生、社会更好地了解“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，学校在校门口制作了宣传展板。
一次全员家访。本学期开学前，全体教师走家串户对所有学生进行了全员家访，向家长、学生们讲解了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”等政策，并对学生在家管理做了全方面了解和具体要求。
一次全员家长会。xx月xx日晚上6：30，学校召开了线上家长会，xx校长向家长们详细解说了“双减”、延时服务“5+2”、“五项管理”政策及学校落地措施，阐释了学校的教育目标、教育哲学、教育内容等，家长们极其认可。
一次项目式学习。学生发展中心围绕“五项管理我知道”为主题组织了一次项目式学习。xx月xx日，各班以“五项管理小学生该做什么”为题，全体学生深入地学习讨论了“五项管理”，他们主动上台阐述自己的观点，全班同学或赞同、或反驳、或沉思，一派热闹非凡的场景一幕幕上演。
五落
落实手机管理规定
手机不准带入校园
电话手表在校期间由老师集中保管
设立校园公共电话
教师不用手机布置作业
落实睡眠管理规定
严格落实上午上课时间不早于8：20
开设午休课
家庭作业不出校门、不进家门
家校协调落实晚上就寝时间不晚于21：20
落实读物管理规定
开展“教师下水阅读”，教师先阅读再推荐
开展全学科全学生全教师阅读工程
开展“亲子阅读”
设立流动图书区
落实作业管理规定
开展“日备课”“教师下水作业”，精心研制作业
开展说课、说题比赛，提高教师自主设计作业能力
每日作业公示，校长下午放学抽检当日目标达成度
布置分层、弹性、个性化作业和跨学科综合性作业
落实健康管理规定
每天1节体育课
每天30分钟的体训课
每天2次眼保健操
开展队列、“两操”比赛
学校五项管理督导自查报告 篇4
xx市xx中学校积极响应国家“双减”政策，以“作业管理”为切入口，聚焦控量提质，科学构建作业管理机制，努力打造“幸福教育·精彩南中”良好教育生态。
“三层着力”：
一是在作业设计上精选着力，“向题海说再见”。以年级备课组为抓手，依托互联网+大数据，精准分析学情，精减、精选、精编作业题目，切实减少机械重复作业。
二是在作业实施上分层着力，“向作业要质量”。由任课教师结合班级学情，将“必做与选做”“基础与探究”“必修与选修”相结合，突出作业的层次性、实践性、延展性。
三是在作业开发上创新着力，“向个性要发展”。积极开展各级各类课后实践活动，例如，为体育兴趣生开发体育竞技活动，为表演兴趣生开发舞台剧、朗诵、歌唱活动，为培养学生的阅读素养开发传统知识问答活动，为面临高考选科抉择的高中生开发生涯规划访谈、职业生涯体验活动等。
“四方借力”：
一是向作业公示借力，班主任当好作业的“协调员”。各班级每天的作业量由班主任进行审核与动态调整，并在班级固定位置进行公示，以接受学生、学校和家长的监督。
二是向学科自查借力，学科组当好作业的“自查员”。学科教研组、备课组定期开展组内作业自查，精细化探索作业实施的流程与规范。
三是向学生评价借力，学生们当好作业的“评价员”。依托各年级学生视导队的视角，对“作业管理”情况按月评价与反馈。
四是向中心监测借力，各中心当好作业的“监督员”。年级组、教师发展中心、学校发展与评价中心不定期抽查反馈，对布置作业过多的任课教师及时进行交流与反馈，确保“作业管理”控量提质，有效减轻学生过重作业负担。
学校五项管理督导自查报告 篇5
为进一步落实教育部、省教育厅及市教育局有关中小学生“五项管理”文件精神，保障学生的身心健康与全面发展，xx市xx初级中学从小处入手，积极推进“五项管理”工作，确保“双减”落地见效，促进学生健康成长。
强化手机管理
1、突出柔性管理
学校将学生手机管理纳入日常学校管理，落实手机“有限带入校园、禁止带入班级”的要求，还通过召开家长会、家长微信群、致家长的一封信等形式向家长们强调学校相关纪律或要求，获得家长的理解和支持。
2、强调落实到班
对于部分需要带手机与家长取得联系的住宿生，经过家长同意、书面提出申请，允许其到校后把手机交到班主任，统一存放至政教处。此外，为了方便学生与家长的联系和沟通，学校还通过移动公司在校园教学楼走廊处安装了三部公用电话，满足学生与家长的联系与通话需求。
确保睡眠质量
1、保证睡眠时间
睡眠对促进学生大脑发育，提高免疫力至关重要。学校合理安排作息时间，确保学生睡眠时间。无论是冬令时还是夏令时，都保证学生每天有9个小时的睡眠时间。
2、提高睡眠质量
为创设良好的睡眠环境，不管是午睡期间，还是晚就寝，学校每天都安排值日教师、生活指导老师等进行全程管理，督促学生午睡、晚就寝。学校还专门为学生提供温热水，让学生睡前多泡脚，既能驱除寒冷，又能消除疲劳，提高学生的睡眠质量，在寒冷的冬日为学生送去温暖。
减轻作业负担
1、严控作业总量
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校制定了作业管理办法，建立作业公示制度，要求每个学段、每科教师都要认真筛选作业，精心布置作业，分层布置作业，确保“作业管理”控量提质，切实减轻学生的作业负担。
2、提高教学质量
除了提高课堂教学效率，学校要求教师认真批改作业，及时做好反馈，做好答疑辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。在休息时间，每个教学团队都会形成一种默契，轮流在办公室帮助学生答疑解难。对于老师们来说，“老师心中有学生”不仅是一种理念，更是一种付诸于行动的自觉奉献。通过加强作业辅导，因材施教，促进了教学质量的提高。
3、创新教育形式
学校创新教育形式，积极创造条件，开设举重训练营以及美术、音乐、体育、艺术等各类拓展性课程，发挥学生的体育特长，培养其艺术兴趣。学校还租用农田522平方米，开设劳动教育基地，让学生在忙碌学习的同时，也能获得劳动体验。通过精心设计的创新作业，提高学生的实践能力，培养学生的学习兴趣，深化落实“双减”政策。
重视读物管理
笛卡尔曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”学校重视课外读物管理，对照负面清单，及时对学校图书室图书进行检查和清理。同时建立阳光书屋，开放图书阅览室，开设经典阅读课，举办各类读书活动，指导学生开展有效阅读，满足学生爱读书、读好书的需求。
增强学生体质
1、重视体质健康
强身健体能够提高身体免疫力，促进学生身心发展。为确保学生每天的体育运动时间，学校开齐开足体育课，并且安排大课间活动，组织学生进行跑操、跳绳、跳广场舞等体育活动；初三则结合中考体育测试项目开展各种运动训练。下午还安排课外活动，充分保障了学生的体育运动时间，增强学生体质。
2、关注视力健康
“眼睛是心灵的窗户”，xx初中关注学生的视力健康，保证眼操时间，督促学生认真做好眼保健操，并将该项活动纳入班级三项竞赛内容。此外，学校积极建立学生视力状况监测机制，对学生视力进行全覆盖筛查；每学年开展一次学生体检，建立学生体质健康档案。根据教育局提供的数据表明，学校学生近视率逐年下降，下降率排在全市农村初中前列。
“五项管理”是“双减”工作的一项重要举措，需要“慎而思之，勤而行之”。在今后，xx初中将会继续落实“五项管理”工作，走“心”亦走“新”，真正促进学生的身心发展，让每位孩子在充满阳光的沃土上，收获快乐，健康成长。
学校五项管理督导自查报告 篇6
xx市第四中学积极响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，具体措施及做法如下：
强化作业管理
学校严格依照国家课程方案和课程标准实施教学，努力提高教育教学质量，促进学生全面发展。为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻“减负提质”的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下：
1、严控书面作业总量。合理安排作业时间，尤其是要加强各学科之间沟通，避免出现同一天作业量过多或过少的问题。
2、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
3、坚决控制考试次数。一二年级每学期组织2次统一考试，高三年级根据需要组织月考。
4、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。不公布学生排名榜。
重视睡眠管理
学生拥有充足的睡眠是健康体魄的重要保障，是提高课堂效率的基本前提。结合学校实际情况，特为学生调整了更科学、更合理的作息时间：
1、根据学校距离市区较远的实际情况，将学生早到校时间由原来的7：00，调整到7：20，第一节课的时间为7：40。
2、学生午休时间为11：20-13：50，加强住宿生管理，保证午休时间秩序。同时针对中午不回家学生较多的实际情况，学校统一购置军用折叠床，供学生借用，保证午休质量。
3、引导学生健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证每天睡眠时间学生不少于8个小时。
确保手机管理
为加强校园管理，营造良好的学习氛围。促进学生的身心健康，切实形成高中生手机规范管理的长效机制，学校坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。为把相关要求落到实处，学校相应举措如下：
1、严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，切实做好预防学生沉迷网络，教育和引导学生近视防控工作，促进学生身心健康。
2、压实相关人员责任。建立健全德育处负总责，班主任、任课教师各司其责的明确管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，进行疏导和教育。
3、制定并实施《xx四中德育学分实施方案》，将手机管理纳入重点内容，加强责任追究，帮助学生尽快杜绝课堂手机使用情况。
4、凝聚家校合力。将“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴，通过家长会、家长群等多种方式加强对家长的培训、引导。
5、规范办学行为。正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。
规范读物管理
书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。学校开设了阅读课并把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
学校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核工作，从严管理，确保好书进入校园。
1、严格按照《图书馆管理办法》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。
2、按照省厅三个三分之一要求加强图书管理，认真组织学生开展图书室借阅工作，指导学生每周读一本课外读物。
3、按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读物。
4、严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》要求规范教学用书管理，严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料。
加强体质管理
体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校非常注重学生体质健康状况，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
1、严格落实教育部《课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时。
2、学校购置15个乒乓球台，维修维护体训中心和运动场，把旧篮球场地改造成两个五人制足球场地，同时开展好轮滑、羽毛球、跆拳道等社团，确保学生掌握1-2门体育技能。
3、认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。
4、积极组织学生开展秋季田径运动会、篮球比赛、校园足球以及上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
5、做好学生体质健康测试工作，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
学校五项管理督导自查报告 篇7
为了贯彻落实好20xx年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，xx小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下：
一、学校开展“五项管理”工作情况
1、抓好管理，明确职责，落实分工学校成立了专项工作领导小组，负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责，有制度，有方案，有落实，有跟进。
2、各线工作细化管理，工作有成效
（1）严格控制书面作业
结合当前的双减大背景，我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至四年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
我校还将每周三定为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
学校还将教师下水作业，创新个性作业设计纳入教师业务考核范围，要求教师根据学情和教材特点，开发创新个性化作业设计，在作业布置前要求教师完成下水作业，以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合，精讲精练，不搞题海战术，努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（2）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普，让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性，引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整，不提倡孩子早到校，以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景，做好校外培训机构的监管，引导家长不跟风，不盲报培训机构，给学校减负，也给家庭减负。
（3）结合学校德育活动契机，加强手机管理宣传与落实
我校结合开学典礼的契机，以“远离手机，赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传，同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动，进行深化，学生通过做宣传卡，给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动，用演讲、辩论会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园，结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
（4）严格控制教辅种类，加强图书管理
坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。
学校专门成立了图书购买小组，由教师专门负责筛选，严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责，每个学生、教师人手一份图书借阅卡，有图书借阅制度，每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况，并纳入班主任考核。
（5）加强体育管理，增强学生体质
我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上，还增设了特色的篮球课，游泳课的教学及高尔夫课的教学，全方位地提升学生的体育特色技能，提高学生的身体素质。
体育老师们还结合体育课教学的要求，围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
校内，我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
二、存在的问题
1、部分家长的思想认识还没有跟上，对于学校的要求领会不全，执行不到位，唯分数论在不少家长中盛行。
2、双减背景下，在校的时间虽然加长了，但对我们的要求也高了，既要求高质量地完成教与学的任务，不增加学生、家长放学后的负担，还要有足够多的时间完成校内的各项活动，老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。
三、下一步工作的思路
针对以上的问题，我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导，做好宣传。将政策宣传落实到位，让每个家长都能理解，配合学校做好各项工作，尤其是参加校外培训机构的情况，在双减背景下，该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。
其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习，真正做到向40分钟要质量，教学有创新，活动有创意，让学校教育教学焕发魅力，让学生积极深度参与，从而实现学生学习的真实而有深度地发生。
学校五项管理督导自查报告 篇8
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，甘谷县教育局印发《关于进一步加强中小学作业管理的通知》，通知对中小学作业管理提出了多方面明确要求。特此，本校制定了落实”五项管理”规定工作的实施方案，并按方案内容积极宣传，多方配合，真正将“五项管理”落在实处。
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，列入教育督导一号工程。这是时代赋予责任督学的神圣使命。我校首先向教师解读《关于加强中小学生手机管理工作的重要通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件政策，教师准确把握“五项管理”核心要义，明确管理目标，抓住工作重点，瞄准主攻方向，坚持效果导向，制订重点任务清单，理清责任链条，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。
健全组织，明确分工
学校按文件要求成立”五项管理”工作领导小组
组长：xxx
成员：校委会成员、合班班主任
作业管理负责人：各科任教师
读物管理负责人：各班语文教师
体质管理负责人：各班班主任、语文教师
手机管理负责人：各班班主任
睡眠管理负责人：各班班主任
注重落实，保证实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、”五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将”五项管理”统筹考虑综合施策，细化各项管理措施。
4、”五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
深入宣传，广泛动员
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解”五项管理”规定的内容。
各项管理措施
作业管理
1、合理调控作业总量。
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级尽量不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、科学设计作业形式和内容。
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
3、规范作业批改。
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
4、强化作业分类指导。
教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
5、严格实行无作业日制度每周四下午为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
睡眠管理
1、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
手机管理
1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
3、严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作向家长宣传《xx小学关于执行”五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
读物管理
1、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
体质管理
1、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
学校五项管理督导自查报告 篇9
xx教育突围，一马当先，九名校园长是先锋战将，是关键少数。需有干劲、冲劲、狠劲。现将校园长五项管理汇报总结如下：
一、亮点与成效
1、抓关键事，盯关键人。xx、杨静两位校长抓五精课堂，紧盯课堂问题较为严重的教师，以点带面，整体推进。振华校长抓先学后教，注意观察，紧盯行动怠慢的一名教师，跟踪督促，逼着教师改变。一刚校长抓教学行为规范，紧盯有问题隐患的教师，防微杜渐。
2、示范引领与幅射。多数校长能够带着欣赏的眼光抓管理，让工作亮点的光辉，照亮人性懒惰的阴暗。刘xx、吴xx先学后教，李xx日清周查月补，王xx对青年教师的带动指导，黄xx对工作的认真细致，麻xx构建和谐师生关系的爱心与育人艺术、中心幼儿园资源中心等等，都在学校发挥了示范引领作用。
3、班子集体研究决策能力。xx小学五精课堂观察表，学风督促体系，xx片区质量分析反思，日清周查月补的强化措施，xx小学针对教师课堂讲得多、效果差的应对改进措施。都体现了班子集体智慧与力量。
4、校长与教师的重点沟通。xx校长与两位老教师改进课堂的沟通，一刚校长与两位班主任加强班级管理的沟通，xx校长与薄弱班教师提质信心的沟通，都体现了校长的担当与情怀，沟通是管理的润滑剂，也是解决问题、疏通障碍的桥梁。
5、学校存在的消极现象。xx小学个别教师大局观、育人观存在问题，学校通过线上交心谈心，逐步引导。民新小学个别班主任卫生管理不到位，学校通过例会红脸批评，强化责任。xx片区个别老教师工作出工不出力，学校义正辞严，年龄不是别人尊重的本钱，切不可玷污xx老教师受人敬重的风范。xx个别教师工作借口多，导致有些工作滞后，学校深刻反思，强抓工作执行力。
二、下一步工作要求
1、各校园长要以五项管理为抓手，推进学校教育教学各项工作，全面提质。中心学校每月开展一次五项管理汇报。
2、各校园长要沉到工作的人与事中，在人与事中去体会、思考、发力。人事合一，以事看人，以事评人。
3、各校园长要有一抓到底的决心与勇气，将五项管理作为治校提质的强大工具。
学校五项管理督导自查报告 篇10
今年以来，教育部下发了“五项管理”多个文件，省教育厅、xx市教育局、xx市教育局先后召开了中小学“五项管理”落实推进会，并出台了多份文件。为了全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，使“五项管理”全面落地见效，我校做出了一系列措施。
深入学习推进落实
我校接到上级要求后，立即召开了行政会，深入学习“xx省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，并且立即做好责任分工、根据会议精神进行排查；随后学校于xx月xx日召开全体教师会议，纪xx校长传达“xx省中小学‘五项管理’落实推进视频会议精神”，要求全体教师认真学习会议精神，认真落实相应制度；紧接着，为进一步压实落实“五项管理”，学校于xx月xx日召开年段长会议、xx月xx日召开了全体班主任会，传达“xx市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议”精神，要求各年段长、班主任们对照规定要求，认真落实“五项管理”的具体内容，同时向各班家长、学生进行宣传；最后为使同学们进一步深入了解“五项管理”内容，xx月xx日早上，学校利用国旗下讲话的机会，纪校长向同学们作题为《落实五项管理促进全面发展》的讲话。通过多次召开会议，深入学习“五项管理”会议精神，做到将会议精神深入到全体师生当中。
制定方案加强教育
为进一步使“五项管理”落实到实处，学校成立领导小组，分工明确，责任到人，做实、做细，采取具体措施，确保工作有序推进，取得成效，同时多次组织相关人员，结合学校实际，制定了《xx市实验中学附属小学关于落实“五项管理”的工作方案》，多次组织全体教师学习；同时，为加大家校联动，共同保障学生的身心健康，学校还制定了《实中附小关于落实“家校携手合力落实五项管理”致家长的一封信》，出示关于“五项管理”学校的做法以及给家长的建议，营造全校师生、家长共同参与、长效推进的良好氛围；为进一步宣传力度，使全体家长、师生进一步深入了解“五项管理”内容以及建议做法，学校在微信公众平台上推送了《工作方案》《告家长书》（简称）以及《一图读懂|xx省加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作》。
媒体报道正面宣传
目前我市加强中小学“五项管理”工作已经全面实施，通过媒体报道，加以正面宣传是必不可少的。20xx年xx月xx日xx新闻速览播报了“xx市中小学落实“五项管理现场推进会”，我校纪校长很荣幸在推进会中做相关经交流。同时xx市融媒体微信公众平台还发布了我校关于“五项管理”工作开展情况，分别从实地查看，咨询学校校长、家长代表，深入了解“五项管理”的经验做法及看法。
自查自纠抓好整改
为深入贯彻落实教育部关于加强“五项管理”工作要求，确保“五项管理”工作落地落实、见行见效，实验中学附属小学精准施策，加强培训开展自查自检工作。
学校负责人要求全体教师，条分缕析地解读文件要点，对照要求做好自查自纠工作，对发现的问题立行立改。年段长将“xx市中小学生‘五项管理’落实推进视频会议精神”再一次传达给年段老师，同时收集本年段教师自查自纠情况，学校根据上交自查的情况及校级领导督查情况，形成了《实中附小“五项管理”自查自纠整改表》《实中附小关于“五项管理”自查报告》。学校将自查报告反馈于全体教师，要求如有违反规定者立即整改，并根据《实中附小关于落实“五项管理”的工作方案》要求，定期及不定期进行排查。
督学指导提升水平
xx月xx日下午，xx市责任督学蔡xx到我校就学生“作业、睡眠、手机、读物、体质健康”五项管理工作的开展与推进进行随机督导。蔡督学听取了关于学校“五项管理”工作汇报，深入了解学校具体落实情况和经验做法，实地考察了学校“五项管理”落实情况，对我校认真落实“五项规定”的情况给予了充分的肯定，并对一些较为薄弱的地方提出了可行性的建议。
“五项管理”进一步规范了学校教育教学管理，为全面提高教育教学质量，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康发展打下基础。实验中学附属小学的全体教师一定会切实履行好为党育人、为国育才的职责，坚持立德树人，努力创办人民满意的教育！
学校五项管理督导自查报告 篇11
前期，学校严格对照实地督查要点，逐项逐条进行自查，对已落实的进一步夯实管理力度，对待加强的加快完善整改，切实从学校层面“管到”、在家长层面“说到”，在学生层面“做到”，扎实有效减轻学生课业负担、保障学生充足睡眠、加强校园手机使用管控、倡导文明绿色读物、增强阳光体育运动，真正使“五项管理”落地生根，深入人心。
关于作业
一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。各学科优化作业结构，精选作业内容，根据学生学力不同分层布置作业。班主任统筹每天作业总量，学校每月检查，保证孩子们充足的睡眠时间。
关于睡眠
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，小学睡眠时间应达到10小时。为了保证孩子的充足睡眠，建议如下：
1、帮助孩子规律作息。
家长要重视孩子的睡眠管理，培养孩子自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。小学生就寝时间一般不晚于21：00，确保每天达到10小时充足睡眠。
2、早上上学不要太早到校。
我校早上第一节课上课时间是8：20，请督促孩子不要过早到学校，保证孩子充足的睡眠。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
4、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。
5、学校定期对学生睡眠状况进行调查、监测。
关于手机
根据教育部印发的有关文件要求，我校对学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能带手机、智能手表、游戏机、ipad等电子设备进入校园，禁止带入课堂。班主任、任课教师电话向家长公开，家长如有紧急情况可直接与老师联系。学校门卫、各楼层、办公室的电话可供学生使用。
关于读物
我校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，并通过开放学校图书馆、设立图书角，举行校园读书节活动等，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校对进入校园的课外读物严格审核把关，对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题及时处置。禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。
关于体质管理
我校严格按照国家课程设置标准，开齐开足体育课，坚持“每天体育锻炼一小时”，落实大课间体育活动和两次眼保健操，每学年举办体育节及各项艺体活动，增强学生体质。定期组织学生进行视力检查，定期调整桌椅。
孩子是祖国的未来，民族的希望，让我们家校协同，师生互促，自觉做好“五项管理”，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境，帮助孩子找准人生的目标，从而奠定孩子一生的高远追求和健全的人格。
学校五项管理督导自查报告 篇12
一、五项管理工作落实情况
1、作业管理方面
随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级三科作业均能在1小时内完成。没有手机布置作业的情况，也无打卡等电子作业。此外学校还定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2、睡眠管理
学校规定每天早上上课早读课不早于8：20，下午的课后服务时间最晚至17：20，严格按照国家规范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。此外，学校中午还安排了60分钟的午休时间，并有专人进行巡查。学校还通过班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
期至少1次视力检测。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
二、存在问题
1、对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
2、近视防控形不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由家长上班途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。势仍然严峻3、手机管理
学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。各班通过班会等形式，引导学生合理使用手机。通过微信群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4、读物管理
学校不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。学校对校园图书加强了管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。并落实大课间活动，每天上午下午各25分钟，期间开展课间操、跑步、跳绳、篮球、乒乓球等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每位学生不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3、到校时间较早的问题
因相当部分学生是由于家长要早起农忙或务工，干活途中送至学校，而有部分家长的上班时间较早，导致一定数量的学生在7：00前就到校了，加之路程等原因，部分学生6：00就起床了，影响学生的睡眠时间。
三、下一步在这项工作上的打算
1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。
3、各班与提前到校的学生家长进行及时沟通，商讨合适的解决方法。
三、督察组主任等领导对学校的汇报表示高度肯定，比较务实，对问题有针对性，不藏着掖着，同时对下一步工作也很务实，简练的几条，很容易执行。