2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇1
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花香四溢的时节，我们迎来了第__个“世界读书日”。这是书的节日，更是读书人的节日。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。为了促进学校文化建设，提升人文素养，让阅读成为一种习惯，__小学开展以“醉美四月天读书正当时”为主题的读书系列活动，以阅读为纽带，让孩子、家长、老师共同感受文字之美，享受读书之乐，让优秀的文化润泽我们的心灵，在浩瀚的阅读世界中享受精神的快乐。
活动背景
世界读书日
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
活动目的及意义
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。小学时代，既是人生中最富梦想的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。引导孩子走好人生第一步，扣好人生第一粒扣子，是我们教育者的责任和使命。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。培养孩子浓厚的读书兴趣，让读书伴随孩子的一生。
人在书途不孤独
活动口号：
读书改变人生——我们爱读书
读书启迪智慧——我们读好书
腹有诗书气自华——我们多读书
活动主题：
醉美四月天，读书正当时
活动时间：
20__年4月23日——5月23日
（为期一个月）
活动倡议
1
倡议学生
1、“我的最爱我分享”：诵读自己喜欢的精彩片段与大家分享。
2、“我来演经典”：以手语或舞蹈形式表演自己喜欢的诗文。
3、“好书我推荐”：通过手抄报的形式，向老师、同学介绍自己看过的好书，吸引更多的人共同阅读。
4、设计精美书签。发挥想象力和创造力，设计个性书签，融趣味性、宣传性、实用性于一体。
5、经典诗文配画。选择自己喜欢的诗文，配上图画展现诗文意境。
6、好习惯打卡21天。每天坚持30分钟静心阅读，养成习惯，请家长拍摄正在阅读的照片，并附文字发到微信朋友圈，让朋友点赞。
2
倡议家长
1、在家中为孩子设立一个最美图书角，让孩子在自己的小世界里，快乐阅读。
2、每天抽出20-30分钟和孩子一起“亲子共读”，陪伴孩子，享受亲子时光，从书本中看遍世界。
3
倡议老师
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书，持之以恒，提高知识储备量，并主动和学生交流读书心得，言传身教。
2、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
3、为学生推荐好书，线上指导孩子阅读方法，指引孩子爱上阅读。
4、定期与家长交流孩子的读书情况，家校携手，共同促进孩子成长。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。让阅读点亮生活，让阅读丰富精神世界，期待大家加入读书日活动，感受阅读的点滴乐趣，共享阅读的美好时光。让读书伴随我们成长的脚步，谱写我们每个人心中最精彩的梦！
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇2
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮省，倾听生命拔节。2023年1月12日，全国教育工作会议在北京召开，教育部长怀进鹏指出：要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，__小学决定开展2023年“师生沐书香阅读悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。
主题
师生沐书香阅读悦成长
时间
4月—6月
对象
全体师生、家长
目的
1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。
2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。
4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的建设。
内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月27日—3月31日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园内营造读书氛围。
2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。
3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月1日—4月30日）
（一）教师阅读活动
1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。（4月1日—4月20日）
2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。（4月23日）
3、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（二）学生阅读活动
1、布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月7日前）
2、出一期黑板报
各班编排一个版块黑板报，以“师生沐书香阅读悦成长”为主题。（4月14日前）
3、学生读书系列活动
（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
（2）开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典或经典古诗文
诵读须知：早读时间诵读国学经典，排练一个集体诵读节目时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬去各班检查评比
（3）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：4月1日—4月20日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：李佩芸师碧榕段玉琦）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（4）中段开展争当故事大王活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：康娅娅赵春艳杜雪梅）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
（5）高段评选最美朗读者。
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月16日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：任中秋乔蜜蜜魏丽蓉）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（三）家庭阅读活动
（1）打造“最美家庭图书馆”。（4月1日—4月7日）
各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）制定“家庭阅读清单”。（3月28日—3月31日）
制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）开展“家庭阅读挑战活动”。（4月1日—4月30日）
1、每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获。
2、鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获。
3、鼓励每日阅读打卡。
（4）晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。（4月1日—4月7日）
2、家庭阅读清单。（4月3日—4月9日）
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。（4月1日—4月30日）
三项结合评选出全校十个“书香家庭”。
（四）全校开展阅读成果展
参与对象：全体学生
活动时间：4月26日—4月28日
活动安排及要求：
各班选取学生本学期的阅读记录本、照片、读后感、好书推荐卡、读书小报等纸张类成果交回美术组，由美术组负责展览评比，最后评出校级优秀作品20个。
第三阶段：总结表彰阶段（4月21日—4月30日）
（一）按照评比方式进行各项教师和学生阅读活动评比。
（二）总结读书月活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（5月—6月）
1、公众号推送读书月各项获奖视频及作品。（5月—6月）
2、公众号推送学校“书香班级”，每半月一期，每个年级2期，共12期。（5月—6月）
3、公众号推送学生“书香家庭”，每半月一期。（5月）
阅读·书香
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的四月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的书声萦绕在美丽的迎西小学校园。
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇3
为进一步推动学校的书香校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，学校将4月份定为一年一度的读书活动月，开展丰富多彩的读书活动。
活动目标
通过读书月活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展，为学生最美人生奠基；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，争做最美教师。
活动主题
阅读点亮人生做最美读书人
活动时间
20__年4月1日——20__年4月30日
活动内容
读书活动月
（一）活动内容
1、青年教师读书汇报会，要求40周岁以下教师参赛，以阅读的教育教学类书籍为汇报内容，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强教师对阅读与人生的认识。
2、开展征集名言，制作书签活动。要求学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。
3、开展优秀读书手抄报展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。
4、举办一次“好书伴我成长”为主题的征文赛。在3—5年级学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。
5、一—五年级学生开展“汉字听写比赛”。
6、开展“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐，录制视频参与校级比赛。
二表彰活动
（1）评选“最美阅读教师”、“最佳书签奖”、“优秀读书手抄报奖”、“好书伴我成长”征文奖、“汉字听写比赛”小能手。
（2）评选“书香家庭奖”；
（3）评选书香班级奖。
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇4
为了进一步推动我校书香校园创建，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，__市示范区__路小学决定开展以“阅现在悦未来”为主题的校园读书月活动，特制定此方案。
活动口号
浸润书香，幸福成长。
活动时间
20__年4月8日至5月10日
活动对象
全校师生、家长
活动安排（分四个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（4月8日至4月11日）
1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。
2、发布阅读书目。教师必读书目由各科行政组长推荐，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。家长必读书目由家委会主任推荐。
3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，或微信小程序或钉钉群。
4、读书节开幕式（4月11日）
图片
第二阶段：活动实施阶段（4月11日至4月29日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班主任精心布置并利用好班级图书角。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月12日）
责任处室：教师管理中心德育养成中心
（二）读书系列活动
教师读书系列活动（责任人：各科教研组长）
1、阅读具体要求全体教师本月每人至少读一本与自己学科相关的书籍。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章。
2、教研组主题沙龙活动。教研组内召开阅读主题沙龙活动。
学生读书系列活动
1、低段语文教师组织开展“我和父母共读书”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
①从必读书目或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，录制音频或拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月23日择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨洋杨艳克）
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（评为一、二等奖的作品，有评委报送给杨收阁老师进行展示。）
2、中段语文教师组织开展阅读手抄报比赛
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。4月23日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
②评选方式：每班先班内评选，4月23日择优选出四张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：彭楠楠邓玺玺）
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（评为一、二等奖的作品，有评委报送张姣姣老师进行展示）
3、高段语文教师组织开展好书推荐活动比赛。
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：4月12日—4月23日
活动安排及要求：
推荐图书的基本情况，介绍图书的推荐理由和个人感悟，用时不超过5分钟；横屏录制，背景美观。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月23日择优选出3名同学参与学校评选。（评选负责人：韦盘云马静怡）、
③奖项设置：一等奖（25%）二等奖35%三等奖40%
（一、二等奖作品有信息技术中心展示）
4、开展中华古诗诵背活动（语文教师负责）
参与对象：全体学生
活动时间：4月12日—4月30日
活动安排要求：各班早读课诵读美文，4月底前，诵读教材古诗词背诵过关。
（评选负责人：各年级备课组长）
5、课前三分钟展示活动（各班语文老师负责）
活动安排要求：各语文教师利用课前三分钟进行展示活动内容、题材不限。留存图片或视频，择优上传两张。
6、上好阅读指导课。（语文老师负责）
语文教师利用阅读课，对学生进行阅读指导。（留存图片或视频）
完善诵读教材读书报告单、亲子读书卡。（留存图片）
家长读书系列活动
1、摄影作品
（1）家庭最美小书柜
（2）书韵（抓拍学生或家长的阅读场景）
拍摄作品，发本班班级群，由班主任择优2至3张于4月23日发至少先队辅导员群。（信息中心负责收集、宣传）
2、家长至少读一本家庭教育方面的书籍，并撰写心得体会。（纸质或电子文稿均可，字数不限）家长读书心得体会提交学生所在班级班主任，手写稿以学校提供的稿纸为准，电子稿按“作者孩子所在年级+班级+作者姓名+学生姓名”命名文件，如：二年级3班张彬（张小明）。
评选方式：每班先在班内交流后评选，4月23日择优选出2份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：柯安玲李宛忆韦盘云）
奖项设置：一等奖（25%）二等奖（35%）三等奖（40%）
第三阶段：活动展示阶段（4月24日至5月8日）
读书系列活动获奖作品将在学校公众号或视频号进行展播。
第四阶段：总结表彰阶段（5月1日至5月10日）
1、在校园“读书月”活动中表现突出的学生、班级、家庭，学校将评选出每个学段“书香少年”20名、“书香班级”2个、“书香家庭”10个。
2、对积极参与校园“读书月”活动、表现突出的优秀老师，学校评出“书香教师”，给予奖励，并作为年度评优评先的重要依据。
备注：书香班级评选按照参与活动获奖进行积分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。没有进行评奖的活动按照片拍摄质量入选公众号的进行加分。
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇5
庭桃吐新蓓，街柳泛鹅黄。期盼的东风吹皱了一池春水，唤醒了满城春色，也再次唤醒孩子们心中阅读的花种。墨浓春深，成长从不曾缺席……本次校园读书节活动在共同战“疫”特殊时期，虽不谋面，却心相连。我们将与花共舞，用书香致敬春天；我们将挑战自我，伴书香茁壮成长。
活动方案
一、活动宗旨
营造读书氛围，享受阅读快乐，提高人文素养，提升办学品味。
二、活动目标
1、激发师生读书热情，养成日不间断阅读的好习惯。
2、在阅读中开启智力生活，让读书成为学生自我教育的途径，为终身学习奠基。
3、大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题
给心灵一瓣书香
四、活动时间
4月1日——4月30日
五、活动内容
1、阅读挑战
阅读挑战指的是自我挑战，不做横向比较，不进行任何评比。让学生在自身的基础上，选择稍有难度的阅读任务进行挑战，旨在让学生能够突破自我，不断提升，在挑战中获取成功，培养良好的阅读品质。
2、我是小小朗读者
各班进行美文朗读比赛，选出三名选手可进入校园朗读亭录制音视频，进而参加优谷朗读举办的“我见证中国力量”朗读活动。
3、阅读博士评选
梳理一年以来的阅读情况，参加班级和年级的阅读达人、阅读博士评选。
六、活动安排分三个阶段
第一阶段：启动阶段4月1日-4月3日
1、师生诵读同一首诗《没有一艘船能像一本书》开启阅读节活动。
2、发布活动项目，明确阅读节活动内容。
3、发布各年级阅读挑战内容，学生根据自身情况选择挑战内容，列出挑战清单。
（各年级参照内容附后）
阅读挑战清单
第二阶段：活动阶段4月4日-4月24日
1、阅读挑战
各年级各班同学在老师和家长的引导下，每日认真完成相应挑战内容并进行图片或音视频上传。
2、我是朗读者
每班评选三名最美朗读者，参加本月校园朗读亭之“我是小小朗读者”活动。每人准备一篇3分钟以内的朗读材料，进入学校朗读亭参加校园“我是小小朗读者”录制活动，评选出最佳校园朗读者。
3、阅读博士评选
每个学生梳理一年的阅读情况，每班选出三名阅读达人上报学校，推荐一名阅读博士参加学校的评选。
4、书香家庭、班级特色阅读活动按要求准备相关内容。
第三阶段：评比阶段4月25-4月30日
1、上报时间：4月25日
2、提交地址：学校邮箱：__
3、报送材料：1份名单（样表附后）、3份“朗读者”视频、5份优秀阅读卡片、书香家庭申报材料、班级特色活动材料（其中需要上交的材料如果开学就交实物，如果没开学就上交电子稿）
4、评选内容：
（1）“我是朗读者”评比（每班提交3份，年级评选：一等奖5个，二等奖10个，剩下的都是三等奖）。
（2）“优秀阅读卡”评比（每班提交5份，年级评选：一等奖10个，二等奖15个，剩下的都是三等奖）
（3）阅读达人评选（每班选出三名阅读达人，学校颁发证书）
（4）阅读博士评选（每班推荐一名阅读博士，学校组织选拔活动，每年级选出一名阅读博士。选拨内容附后）
（5）书香家庭申报、命名（符合要求的都可以获得书香家庭称号，名额不限，标准附后）
（6）特色读书成果展。（每个年级推荐一到两个班级以PPT形式汇报特色读书活动，15分钟以内。）
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇6
春日读书正当时，悠悠书香溢满园。为了迎接20__年4月23日“世界读书日”的到来，引导并鼓励同学们养成爱读书、多读书、读好书的习惯，营造良好的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，结合我校教育实际，在全校开展“喜迎二十大书香润万家”世界读书日活动，特制定方案如下。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
活动主题
喜迎二十大书香润万家
活动时间
20__年4月23日
活动安排及内容
1、宣传启动
在学校公众号及班级群发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语，向全体师生发起“世界读书日”活动倡议。
2、加强组织
班级要有阅读组织，语文老师要负主要责任，同时选爱读书、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。
3、营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有图书角，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
4、落实活动
（1）1-6年级完善班级图书角建设，为全体学生的阅读提供保障。
（2）一、二年级活动内容
活动一：我和书桌合张影。展示家庭藏书，培养热爱书籍、博览群书的好习惯，与家里所有书籍合影。
活动二：连环画。选取你最喜欢的一本绘本故事，以连环画的形式进行二次创作。A4纸，图文并茂。
活动三：亲子共读。亲子共读抗疫故事，拍下亲子交流的美好瞬间。建议拍照背景为电脑或电视的抗疫镜头。
（3）三、四年级活动内容
活动一：“好声音诵读”活动。选取自己喜欢的一篇文章，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：制作书签或手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美的书签或者手抄报。
活动三：读写绘摘抄。根据自己所读文章，进行摘抄记录，也可以根据自己的理解给文章进行配画。
（4）五、六年级活动内容
活动一：“美文经典我来读”活动。选取自己喜欢的一篇美文，可以配上背景音乐和PPT，4月25日下午第三节课在班级内进行朗读展示。
活动二：“读书思考与创作”活动。为自己喜欢的书做思维导图。
活动三：好书分享活动。以“好读书，读好书”为宗旨，向同学们分享一本好书，制作好书推荐卡。包括：书籍内容，写作风格，推荐原因。
注：请班主任根据本班实际情况任选两项活动在班级开展，并于4月26日下午放学前遴选优秀作品5个上传至语文教研群，同时，各班活动照片以组为单位打包发至__邮箱。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。阅读是最浪漫的教养，读书让生活更精彩。在这孕育着无限生机和希望的季节，让阅读成为别样的耕耘与播种，让我们在阅读中一起成长，一起收获知识、收获感悟、收获美好和希望！让我们在读书中进步，在读书中跋涉，遇见最美的自己，走向属于自己的未来！
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇7
活动背景
“世界读书日”全称为”“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
活动目的及意义
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。小学时代，既是人生中最富梦想的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。引导孩子走好人生第一步，扣好人生第一粒扣子，是我们教育者的责任和使命。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。培养孩子浓厚的读书兴趣，让读书伴随孩子的一生。
活动宗旨：好书孕育智慧，读书引领时尚
活动主题：诵读经典·致敬英雄
活动时间：20__年3月12日——20__年4月23日
活动内容
1、开展“世界读书日”的专题宣传启动仪式
以“诵读经典·致敬英雄”为主题启动倡议，利用学校微信公众号平台、学校微信工作群、乐教乐学平台组织专题宣传，向全体师生普及“世界读书日”的由来、历史等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，发放读书倡议书。
时间：3月12日——4月23日
2、“诵读经典·致敬英雄”展演活动
时间：4月13——4月22日
3、“诵读经典·致敬英雄”好书推荐活动
时间：3月12日——4月23日（文字形式或语音形式）
4、“诵读经典·致敬英雄”亲子阅读、师生阅读、生生阅读活动
时间：3月12日——4月23日（语音形式）
5、“诵读经典·致敬英雄”绘画、手抄报展示活动
时间：3月12日——4月23日
活动要求
1、__小学全体师生根据以上内容，至少选择一种方式进行参与。
2、以班为单位，根据时间节点提交年级主任群。
3、作品一经采用，将在__小学微信公众号发布，并给予奖励。
阅读是一场未知的冒险，而你冒险的缘由也许是一个有意思的封面，也许是与你一齐阅读的那个人，也许是阅读本身带给你的那一点感动……快快行动起来吧，捧起你心爱的书，我读我最爱，我想我世界；拿起你手中的笔，我写我梦想，我会我画面。快乐就在其中，成长就在其中！
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇8
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园学生读书节活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
四、活动时间：
20__年4月20日——20__年4月23日
五、活动内容及安排：
一活动安排
1、开展征集名言，制作书签活动，一到六年级学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。
2、开展优秀读书手抄报展评活动：三到六年级学生出一份以读书为主题的手抄报介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等展评活动。每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。
3、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过书写优秀古诗词，评比出书写古诗小能手。
4、美文诵读活动：以学生为单位，家长可以参与，采用朗诵形式，时间2分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用网课课余时间，录制朗诵视频，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。
（二）表彰活动
1、评选“个人最佳书签奖”；
2、评选“个人优秀读书手抄报奖”；
3、评选“个人优秀书写古诗小能手”
4、评选“个人诵读奖”；
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇9
一、活动主题
做快乐小书童读精彩大世界
二、活动时间
20__年4月至7月
三、活动安排
1、开展一次读书笔记线上展评活动。读书笔记能够反应对所读书籍的记录、赏析、思考和感悟。各班级通过开展读书笔记线上展评促进学生阅读中深度思考，感受文学情感，提升文学素养。（4月11日—4月15日）
2、开展一次“家庭书屋”建设活动。围绕“弘扬好家风传承好家教”主题，以家庭为单位，家长与孩子齐行动，创造一个安静、温馨的读书环境，为其命名，让家庭书屋的创建为孩子的成长插上飞翔的翅膀。（4月18日—4月22日）
3、打造一场家庭“悦影”时光。家长与孩子共同选取改编自文学经典，适合不同学段学生观看的优秀影片，通过观后感、配音秀等形式，借助影视教育功能，在视听盛宴中，带领学生重温经典文学作品。（4月25日—4月29日）
4、开展一次书画作品展示活动。组织学生自制精美书签、制作读书手账、绘制读书海报、文章插图及制作好书推荐卡等，以图片、视频等方式进行线上展示，将阅读与绘画相结合，提升学生阅读兴趣，将书香融入笔墨，在绘制中升华内涵。（5月9日—5月13日）
5、开展“亲子共读”活动。学生与家长共同制作阅读进度计划表，共读一本好书并互相分享交流心得体会，加强亲子间的良好互动，打造书香家庭。（5月16日—5月20日）
6、开展一次校园图书漂流活动。各班级根据疫情防控情况，复课后开展校园图书漂流活动，进一步扩大读书交流分享的范围，借助活动引导学生爱惜图书、热爱读书。（5月23日—5月27日）
7、开展一次读书交流分享会。各班级以“读书季线上班队会”的形式，组织引导学生通过介绍阅读书目、分享阅读心得等形式，交流思想，增进友谊，共同感受书香的世界。（5月30日—6月3日）
8、开展一次“小小朗读者”活动。各班级组织学生通过朗诵一段经典名篇、诵读一篇诗词歌赋、讲诉一段精彩故事等，以短视频的形式进行线上展示，弘扬传统文化经典，传承中华璀璨文明，培养爱国情怀和民族精神，促进学生全面发展。（6月6日—6月10日）
9、开展一次家庭阅读分享会。班级组织开展以家庭为单位，围绕共同的主题，以阅读、讨论、表演等形式进行线上分享，通过不同家庭间的良好互动与沟通，共同提升家庭育人能力。（6月13日—6月17日）
10、成立一个家长故事团。鼓励家长以录制视频的形式定期开展读书分享、家庭教育经验分享等内容，扩大教育资源，提升全区家庭教育水平和家校共育效能。（6月20日—6月24日）
四、活动评价
学校将根据班级参与人数，按照一定比例评选出“悦读少年”、“悦读班级”和“悦读家庭”等奖项，以表彰在读书季中积极参与且成绩优异的学生、班级及家庭。
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇10
活动目的
以4月23世界读书日为活动契机，开展全校性一系列的读书活动，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，提升学生的综合素养，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
参加对象
全体学生
活动时间
20__年4月28日——20__年5月20日
主要活动内容
1、组织一、二年级学生参加“故事大王”说故事比赛。
2、组织三、四年级学生参加“读书手抄报”评比活动。
3、组织五、六年级学生参加“读书心得”评比活动。
4、评选“故事大王”、“读书手抄报”、“读书心得”等一、二等奖、阅读小明星、书香班级。
具体活动安排
01
“故事大王”说故事比赛
参加对象：一、二年级学生
活动目的：
为体现新课程有关要求，以“读书月”为依托，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“故事大王”讲故事比赛活动。
活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外通话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
评选方法：
各班由语文老师组织学生参加，挑选5-6名同学在班级演讲并录制视频，评选出2名“故事大王”。
上交材料：
各班的语文老师将2名“故事大王”的讲故事视频于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
02
读书手抄报评比
参加对象：三、四年级学生
活动目的：
引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。经研究决定，我校决定举办读书手抄报评比活动。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
2、内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
3、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
03
读书心得评比
参加对象：五、六年级学生
活动目的：
通过开展读书心得评比活动，交流读书心得，使学生在活动受到熏陶和感染，并培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），用铅笔在纸上画线，自主排版，文字用黑色水笔书写。
2、给作品添加边框装饰，内容中也可适当添加图片，但总体以文字为主，图片为辅。
3、内容为适合本年龄段的课外书籍，心得健康，积极向上，发人深省。
4、书写工整，整体大方，美观。
5、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
04
“阅读小明星”评比
活动目的：
以评选“阅读小明星”为主题，进一步推动课外经典阅读。通过活动的开展，营造良好的学习氛围，让阅读成为学生的一种需要、一种乐趣、一种习惯，使学校溢满书香，让学生养成良好的阅读习惯，享受读书的快乐，把学习变成自觉行动，从而促进学校教育教学工作的持续发展。
评比内容：
每班推选出一名学生。
评比细则：
1、爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2、有较广阔的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3、能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4、能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“阅读小明星”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
1、自荐——班主任推荐——学校组织评选
2、获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校网站上。
负责人：各班班主任
上交时间及地点：5月19日教务处
05
“书香氤氲、童年寻真”
书香班级评选
参加对象：全体学生
活动目的：
1、养成学生良好的阅读习惯。
2、积淀文学底蕴，提高文学修养、丰富学生的文化生活。
活动内容：
在20__-20__第二学期，学生对自身阅读有计划、有记录，养成每天阅读的好习惯。
评比细则：
1、内容健康，与读书有关。
2、书写工整、语句通顺，行文流畅。
3、版面图文并茂。
设奖情况：每个年级推选一个班为“书香班级”
上交时间及要求：
5月19日每班上交5份“书香氤氲、童年寻真”阅读记录本至教务处参与评比。
负责人：__、各班班主任
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇11
一、活动宗旨
此次读书节的主题是“书香溢校园，师生共成长”，我们开展读书节活动，就是要提高全校师生的整体素养，倡导终身学习理念，倡导大家与书本为友，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、领导小组：
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体语文老师
四、活动安排
01
第一阶段：宣传启动阶段（3月29日-4月6日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。布置好校园和教室，让整个校园充满浓郁的书香味。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、制定2023年读书节的活动实施方案。
4、召开读书节启动仪式。
5、各班召开读书主题班会。
6、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。
02
第二阶段：活动阶段（4月6日——4月24日）
（一）学生常规活动
1、重视早读对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅读书声。
2、重视课前每周一诗积累背诵。
3、每天放学站好路队后，各班背诵古诗离校。
4、语文教师要给学生推荐好阅读篇目，包括县教研室推荐阅
读篇目和其他适合本年级阅读的书籍。
5、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
（二）学生展示活动
01
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动对象：
一年级全体学生
活动要求：
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
图片
02
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动对象：
二年级全体学生
活动要求：
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的必读书目选择其中的一本。
2、用A4纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
03
活动三：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动对象：
三年级全体学生
活动要求：
1、材料用A4纸创作，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
04
活动四：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动对象：
四年级全体学生
活动要求：
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4纸；
3、每幅作品背面右下角需注明班级、姓名。
05
活动五：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动对象：
五年级全体学生
活动要求：
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状。
06
活动六：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动对象：
六年级全体学生
活动要求：
1、信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写。
3、信的内容不少于400百字。
07
活动七：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动对象：
三至六年级全体学生
活动要求：
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录3-5分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如31张三《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
03
第三阶段：读书成果展示阶段（4月24日——4月30日）
1、班级读书交流活动。
各班根据实际情况在本班教室开展一次读书交流活动。
2、校级展示活动
①有声读书打卡：建立班级学生阅读打卡群，教师鼓励、引导学生坚持每天出声阅读视频打卡（条件不具备者，教师灵活安排，以真正阅读为目标），确保每天至少阅读半小时，不设上限。
活动对象：1-6年级全体学生。
②读书汇报演讲：低年级学生主要围绕儿歌、美文诵读，讲童话、寓言、成语故事等开展活动；中高年级学生主要围绕读书给自己带来的收获、体会，如阅读某一本书或某一篇文章的感悟等开展读书演讲。
活动对象：1-6年级全体学生。
③经典古诗词诵读：各年级学生可以选取《义务教育语文课程标准（2022版）》推荐的经典诗文、教材中的古诗文、与教材中的古诗具有相同人文主题的课外古诗文、教材中出现的诗人的其他古诗文进行诵读、积累展示，如“飞花令”诗词大赛等。
活动对象：3-4年级全体学生。
④读书汇报表演：鼓励学生根据读书内容进行创作和表演，邀请家长与孩子一起参与读书成果汇报，如课本剧表演、故事表演、话剧表演等。
活动对象：4-5年级全体学生。
⑤写作展示：现场写读书感悟或命题作文。
围绕“读书”进行命题作文大赛。
活动对象：5-6年级全体学生。
⑥词串积累展示：分年级开展“一字开花”词串听写大赛。
展示地点：党建室
时间：待定
3、教师读书活动
举行以“阅读感悟和教改经验”为主题的阅读展示活动，激发教师阅读兴趣，丰厚教师人文素养。
①有声阅读打卡：学校建立教师阅读群，教师每天出声阅读20-30分钟，并将阅读视频发送到教师群。推荐使用荔枝APP。
②教师读书沙龙：分专题开展教师读书沙龙，可以是教育论著类、文学作品类、学科专业类，分学科、分年级开展。
4、家庭读书活动
为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。
（1）组建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书展”和“家庭书架”，形式自定。
（2）倡导亲子共读：家长每天尽量抽出时间陪孩子一起阅读，一起成长。
04
第四阶段：总结阶段（5月1日——5月6日）
1、学校对彩蒙读书节进行总结表彰。
2、活动内容：
（附件1）沂南县小学生整本书阅读推荐书单
五、活动要求
1、多方紧密配合，营造校园良好的读书氛围。
2、希望教师、家长做好学生的表率，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制定相应的读书计划，课外时间要多用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）推荐阅读书目，鼓励学生只要有时间就进行阅读。
4、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
5、负责人老师做好本年级活动的材料收集（通知、方案、过程性材料、总结、活动图片）每个年级至少提供一篇美篇总结，并发表到学校公众号（必须有本年级层面的，另外可以有班级层面的）。
2024年小学读书月活动主题及方案设计 篇12
一、活动宗旨
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，辛厝寮小学语文教研组决定举办校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
二、活动主题
书香致远，幸福“双减”
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
3月21日——4月30日
五、活动安排（分三个阶段）
（一）第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月28日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围的宣传标语。
2、发布学生必读书目、选读书目，由各班语文老师推荐。
3、各班语文老师在班级群里创建“读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（3月28日）
（二）第二阶段：活动实施阶段（3月29日——4月25日）
1、开展好书推荐视频征集活动。（一~六年级）
（1）在前期的准备工作之下，各班举行好书推荐活动。每位学生向全班同学推荐一本自己喜欢的好书，可以推介好书的主要内容，也可以讲述精彩片段，或分享读书感悟。
（2）各年级从中推选出至少一个学生好书推荐视频。要求如下：
①分享内容积极向上；
②视频制作设计合理、画面生动清晰、形式新颖有创意，场景设置恰当，字幕使用规范汉字。每个视频时长不超过8分钟，格式为mp4，分辨率不低于710P（1280x720），文件小于500M。封面页居中写明推荐书目，下方注明分享人校名、班级、姓名及指导老师姓名；
③分享人普通话语音标准，吐字清晰，感情真挚，语速、语气、语调、节奏等把握得当，着装得体，举止文雅。
（3）学校将对各年级的作品进行评比，并发布到校公众号进行推广，优秀者推荐参选区“空中书吧”活动。
2、课外阅读小报征集活动。（三~六年级）
让学生将自己在课外阅读时得到的收获，如收集到的好词好句、获得的启发或阅读时的喜怒哀乐等，写下来，并绘制图画，制作成小报。要求：书写整洁美观，不出现错别字，图画精美，版面设计合理。
学校将对各年级作品进行评选，将优秀作品在学校公众号中进行展示，以及推选到区参加比赛。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（4月25——4月30日）
1、“好书推荐视频”展示，评比“优秀好书推荐员”。
2、“课外阅读小报”活动，评选出“最佳阅读小能手”。