教育交流会的发言稿 篇1
近年来，学校坚持立德树人根本任务，构建五育并举教育体系，积极倡导幸福教育理念，践行阳光德育，让有温度的教育，为学生健康成长赋能。在温度教育管理探索上重点坚持“四个抓手”：
——以平台创建为抓手，培育温雅的洪中学子。一是搭建自主管理平台。聘任学生校长助理和设立年级段学生自管会，学生校长助理每月参与学校的行政工作例会，对学校各方面的管理提出可行性建议，年级段学生自管会协助段长加强班级学生的自我管理、监督等工作。二是搭建才艺展示平台。开展校园科技文化体艺节系列活动，让学生在经典诵读、十佳歌手、校园足球联赛、校园篮球联赛、科技竞赛等活动中展示科技、文艺、体育等才能；运动会创意表演、校园景点学生题字、学生艺术展等，充分展现学生风采。三是搭建兴趣发展平台。学校先后组建了史学社、天文社、鸿源社、文学社、心理社等20多个学生社团，通过活动开展助推学生个性化成长。
——以队伍建设为抓手，搭建温暖的管理团队。一是助推班主任管理专业化。以班主任读书会、研训学习、班会公开课等形式，促进班主任管理专业成长；二是树立优秀班主任榜样化。开展班主任节系列活动，以学生给班主任过生日的形式，营造尊敬、热爱班主任的良好氛围；以给班主任送鲜花、开表彰会等形式，推选十佳班主任、特色型班主任，让榜样的力量领航。三是做好班主任引领传帮带。成立“王震敏班主任工作坊”“陈杨友班主任工作坊”，通过开展师徒结对、教育管理论坛、教育案例分析、教育经典阅读、管理专题讲座、班会课展示等活动，进一步激发教育管理的情怀。
——以人文关爱为抓手，建立温厚的发展自信。一是在体验中坚定文化自信。通过迎春写对联、新春包饺子、清明祭扫、端午包粽子等活动，让学生在切身体验中了解传统文化，坚定文化自信；二是在传承中坚定历史自信。通过举行“守好红色根脉培育时代新人”启动仪式、重走“长征路”、参观一江山岛纪念馆、走进台州第一个共产党组织纪念馆等活动，弘扬、传承红色精神和伟大的建党精神，坚定历史自信；三是在感受中坚定发展自信。通过走进大陈岛垦荒精神研究中心、星星集团产业园区、酷车小镇、农村文化礼堂等，感受新时代中国特色社会主义发展带来的伟大变革，坚定发展自信；四是在体悟中坚定成长自信。开展情感需求体验活动，通过开展校园微型马拉松、励志报告会、毕业典礼感恩仪式、5·25心理节系列活动等，保持良好的身心健康，增强内驱力，坚定成长自信。
——以环境建设为抓手，营造温馨的育人校园。一是营造能“生长”的生命环境。在每个教室布置花架，种植花草，开辟劳动实践基地，让农具进校园，让每个师生参与种植油菜花、玉米、向日葵等，在身体力行中感受劳动生命的教育。二是营造会“说话”的育人环境。将党的教育方针、洪中精神价值、校风、学风、学子格言上墙，打造墙文化、石文化、树文化、亭文化、桥文化，让校园的每一面墙、每一块石、每一棵树、每一座亭、每一座桥都能成为校园育人工作的“代言人”。三是营造多“功能”的文化环境。构建学习与文化相融合的馨园木屋、长廊书吧、走进经典教育家书院，构建生活与景观相融合的知行亭、知行桥、耕读园，构建教学与德育相融合的艺术中心、体育中心、教学活动中心、教学信息中心，处处彰显学校精神之魂，事事熔铸于学校文化之印，最终达成濡染、熏陶之效。
教育交流会的发言稿 篇2
新课标理念下小学语文教与学方式的转变
2022年4月21日教育部召开义务教育课程的发布会，介绍了语文课程标准五大变化。
1、强化课程育人导向。从课程教材的作用，课程目标，指导思想等方面都强调落实立德树人根本任务。全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求。
2、完善课程目标，凝练核心素养。义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，开篇即明确“语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。”
3、优化课程内容结构，设置了学生学习任务群，让学科内容与育人关系紧密联系，通过跨学科学习，使课程得以综合化实施，强化了实践性。
4、研制学业质量标准，完善了评价体系。
5、增强教学指导性，加强学段衔接，使教与学都得以平稳过渡。
核心素养是什么？
核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。
素养不是靠老师讲授得来的，需学生自己积极参与真实情境中的语文实践，逐步“积累”“建构”，最终“表现”出来的。
理念三：设置学习任务群
语文学习任务群，是2022版课标的全新板块。
传统的语文课程，更多是知识点能力点的线性排列更多的是单科学习，更多的是课堂学习。学生能学到比较系统的学科知识，但可能更多是静态的知识技能。语文学习任务群的设置，希望化静为动。将静态的语文知识学习转化为动态的语言实践过程。变记忆理解知识
为运用知识去实践，解决一些问题，在实践过程中丰富语言积累、梳理把握语言规律，培养探究意识与能力等。这样的组织形式，倒逼语文教学转变教与学的方式。死记硬背很多概念性知识没有用，必须灵活运用已有经验与知识，在情境中真实亲历实践过程，解决真实问题。
这就是六个任务群，他分三个层面来提出。分别是语言文字积累与梳理，；实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达；整本书阅读，跨学科学习。
对于语言文字积累与梳理这一任务群我们举个低年级案例
语言文字积累与梳理任务群
学习情境：校园、公园、社区
学习主题：我给花草树木挂名片
学习任务：花草树木分类；给花草树木做名片、挂名片；探究花草树木名称中的汉字密码
实践活动：1比如实地观察、拍照；2还可以向他人请教，了解名称，3对花草树木名称分类。4查阅资料，了解喜欢的花草树木主要特点；5摘录要点、制作名片，挂名片；6探究发现花草树木名称中蕴含的汉字秘密，偏旁的、构字特点等。总的来说就是注重真实情境：走进自然、校园、公园，在真实生活情境中识字，注重了学生自主实践，寻找、观察，查资料、请教，写名片、分类发现等，都是学生自主实践的过程。
任务群6跨学科学习
跨学科学习任务群首次设置为课程内容。以往语文学习都是单科学习，本次课标明确提出并设置“跨学科学习”任务群，是适应社会发展及学生未来发展需求的课程内容设置，是语文教学的新探索。
例如制作生态瓶：科学老师教生态系统知识，引导捞水草、放入水、鱼虾田螺，组成微生态系统；那么语文老师就可以让学生对这一过程进行观察、记录，写日记。这就是跨学科学习。
学习不再是单篇课文或几篇课文学习，不再是静坐教室的研读思考、交流。而是围绕其他学科、社会生活中有意义的话题，是基于话题的几个任务，是任务驱动下的多个相关联的语文实践活动。学生不再是被动接受者而是积极主动探究者。学生在真实情境中活动、体验、探究、设计、表达等，学生要自己思考，解决当下问题。
课程标准的颁布，很多新的理念需要深入学习与消化，更需要大胆实践探索。知识本位——素养本位不忘初心：明确致力学生语文核心素养的形成与发展这一课程育人目标。
今天我们关于新课标理念下小学语文教与学方式的转变的讲座就到此结束，说的不到之处，敬请您谅解！谢谢大家。
且教且思，教学相长，此次活动的有效开展，促进了教师专业成长提升。成长之路上，我们将继续不忘初心，砥砺前行！
教育交流会的发言稿 篇3
同志们：
今天上午，我们在这里召开教育工作座谈会，主要是今年教育战线取得了良好成绩，中高考成绩不错，特别是xx中学平xx同学考入北大医学部。这些成绩的取得，是教育系统广大教职员工勤奋拼搏、敬业奉献的结果。近年来教育事业成绩显著，社会赞许，县委县政府对教育工作是肯定的。在此，我代表县委、县政府，通过在座各位，向工作在一线的广大校长、教职员工表示致敬和感谢。
近年来，我县坚持“科教兴县、教育强县”战略，相继投入近2亿元，先后实施了校安工程、标准化建设、全面改薄等学校建设工程，新建了树人学校、规划新建xx一中初中部，学校基础设施全面改善，教育事业得到了长足发展。县委、县政府连续5年实施“中高考奖励政策”，充分体现了县委、县政府对教育事业的高度重视。去年我县通过国家义务教育基本均衡验收，是xx市国贫县里的第一家；今年中高考又取得喜人成绩，体现了广大校长、教师勤奋拼搏、敬业奉献的精神，这也是“坚韧、厚道、睿智、奋进”的xx精神的具体体现。县电视台、新闻中心、教育局要深入挖掘、认真总结好教育成绩、经验，写出高质量、有典型借鉴意义的文稿，宣传好、提振好教育精神状态。
下面，就如何抓好教育，我强调几点：
一要敬业奉献，敢于担当。县委、县政府出台“中高考奖励政策”，对提高教学质量，起到很大促进作用。但“中高考奖励政策”不是永久性的，大家要积极思考，如果没有“中高考奖励政策”，如何来激励教师好好教、学生好好学、校长好好管，以及如何把中考600分以上的学生留在xx高中读书，这些问题都需要动脑子想、下力气干。要建立健全各项管理制度，用制度管人、管事、管钱、管权，严管就是厚爱，越怕惹人就越惹人。要敢于担当、勇于改革、善于创新，特别是在办学体制、管理机制创新上、在调动教职员工工作积极性上、在培塑教师团队精神上，通过改革办法，激励广大教职员工兢兢业业奉献，勤勤恳恳工作。
二要整合资源，均衡发展。抓教育发展，不仅要抓县城学校，更要抓好乡村教育，这才是教育均衡。目前，农村家家庭到县城租房供子女念书，表面上是城镇化发展的必然，实质上是增加了群众负担，归根到底是农村教育质量低下。教育也要重视脱贫，教育脱贫是治本之策，不要让农村成为空壳村，从小背井离乡，记不住乡愁，不是教育发展想要的结果。教育事业关键在人，成败在干，饭要一口一口吃。要整合资源，调整布局，利用好现有资源，选好校长、教师，留住好生源。特别是在任课教师、班主任选派上，要注重能力，不要送人情，更不能误人子弟。要积极探索办学模式改革，借鉴郊区三中整合为市实验中学分校的经验，创新乡镇学校办学模式，把部分乡镇学校整合成“xx一中分校”“实验中学分校”，等等。要思考研究怎么抓好教师交流，出台校长、教师交流方案，规定工作几年以上才能调动，新上岗教师要先到农村学校锻炼，增强教师农家情怀。
三要创新举措，提升质量。用创新的思路办好教育，学校建设、学生培育都要培养极品，不要次品。要积极探索家校联合管理模式，比如山大附中，一学期开一次家长会，“家校合一”才能把学生培养好。没有奖励政策也要好好干，挣工资要对得起这一份工作，对得起自己的良心。不论教育局机关，还是各级各类学校，都要认真思考，如何才能把差生变成好学生，把好学生变成优生，把优生变成特等生；如何鼓励学生好好学习，激励教师好好工作，好孩子是夸出来的，是管出来的。
总之，全县广大教育工作者要怀着特殊的情怀抓好教育，爱岗敬业，担当奉献，保持好成绩，总结好经验，发展好教育，为xx发展做出新的更大贡献。
教育交流会的发言稿 篇4
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
我是王xx，现任xx联小副校长，同时也是学校一名普通的老师，担任四年级数学课程。今天，非常荣幸能够站到这里代表学校做典型发言，近一年来，我校结合农村学校实际，创新发展思路，取得了一些进步。借此机会，我想以《用心教育，用爱养育》为题，分享我校的一些做法。
xx联小地处我县西北角，是一所偏远的农村寄宿制学校，只要是片内适龄学生，不管程度如何，我们都会应入尽入。正因为如此，学生素质参差不齐，老师感觉下了很大功夫，却得不到理想的成绩，学生成绩提升缓慢。针对这一问题，再经过多次研讨后，我校从三方面着手做出改进。
第一，转化教师思想。充分利用身边的榜样资源，每周一例会时间，由我校两名xx省优秀教师获得者——谷xx、穆xx两位老师，与老师们交流思想，引导老师们不断探索、交流，不断反思、总结。学校三名副校长带头担任主课教学，事事冲在最前面，做好表率，给老师们鼓劲儿、加油，引导老师不为后进找借口，只为赶超找方法。除此之外，学校还设置了教师每日一练展台，老师们一到学校，首先在展台上书写一句名人警句，激励自己，日复一日，从不间断。“教育不是一种职业，而是一种事业”正成为每一位老师的共识。
第二，转化学困生。20xx年秋季学期正式开学后，由于疫情原因，很多学生成绩跟不上，学习吃力，老师们都争着抢着利用每天的课后服务时间，给学生们补习功课。
新学期刚开学一个月后的国庆节长假，我校穆xx、冯xx、谷xx、韩xx、蒋xx等多名老师，放弃假期休息时间，主动请缨为班里的学困生无偿补习功课，老师们“牺牲小家为大家”的举动深深感动了我。通过我和老师们的无私付出，赢得了家长的赞许，学生成绩得到了稳步提高。
在我的班里有一名特殊的学困生，她母亲智力有点问题，父亲残疾，她有些自暴自弃。面对这样的学生，我始终牢记学校的办学宗旨，那就是“不抛弃，不放弃，让每一个学生都进步”。在生活中，捕捉她的闪光点，加以鼓励；在课堂上，每当她回答出问题的时候，同学们都会为她鼓掌，这使她逐渐有了自信，成绩也有了明显进步。
通过对学困生的转化，在全校形成了让所有学生都进步的共识，营造了良好的比学赶超学习氛围。
第三，分层次教学和养成教育。我校注重对学生进行分层次教学，抓两头促中间，同一个教学内容给学生分层次布置作业，鼓励学生做完本层次的任务后，可以挑战下一层次的任务，从而使学生有了学习的积极性和上进心。同时还注重学生的养成教育，从学生的言谈举止、纪律、卫生、学习习惯等各方面着手，并从细微之处下功夫，在培养学生形成良好的学习生活习惯上，收到了非常好的效果。
我们所取得的点滴进步，都离不开各级领导和兄弟学校的帮助和指导，离不开老师们的辛苦付出。我深信，在教育局的正确领导下，在全体老师的齐心协力下，我校将继续奋力拼搏，为平乡教育的创新发展增光添彩。
我的发言完毕，谢谢大家！
教育交流会的发言稿 篇5
尊敬的各位领导，各位同仁：
根据会议安排，我就过去一年xx县教育督导工作开展情况简要作以汇报，不妥之处，敬请批评指正！
一年来，全县教育督导工作以xxxx思想为指导，紧紧围绕州教育局确定的“xxxx”教育工作思路和全县教育重点工作，认真落实立德树人根本任务和上级教育督导部门的工作要求，促进教育重大方针政策落地落实，推动全县教育高质量发展。
一、提高认识，明确教育督导在促进全县教育高质量发展中的重要地位
近年来，县委县政府高度重视教育督导工作，将开展好教育督导工作作为落实党和国家重大教育决策部署的重要手段和推动教育高质量发展的给力之策，深入贯彻落实省委省政府《关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施》和州委州政府《关于深化新时代教育督导体制机制改革方案》，研究制定了本县的贯彻落实意见。20xx年，县政府再次调整充实了教育督导委员会成员，进一步明晰了成员单位主要职责，加强对教育督导工作的领导，要求教育督导机构充分发挥职能作用，督促各乡镇和相关部门落实县委县政府关于教育工作的决策部署，研究解决人民群众普遍关心的教育突出问题，指导各学校认真贯彻执行党的教育方针政策和法律法规，规范办学行为，提高教育教学质量。
二、强化保障，为有效开展督导评估、检查指导、质量监测提供强有力的支撑
开展好督导评估、检查指导、质量监测工作，加强督导队伍建设、健全完善工作制度、保障教育督导经费是关键。一是完善督学聘任制度。县政府聘任了44名素质高、作风实、肯吃苦、能指导的专兼职督学，建成了一支能够覆盖县域内所有学校的责任督学队伍。20xx年5月在xx省xx市举办了xx县第四届专兼职督学教育督导和教育评价能力提升培训，学习了教育督导政策法规和学校督导业务知识，提升了督学队伍的理论水平和业务能力。二是将教育督导经费纳入财政预算，按照每年15万元的标准落实教育督导专项经费，保障教育督导工作正常开展。三是健全了监督指导学校规范办学的督学机制，编纂了《xx县教育督导评估工作手册》，制定了《xx县责任督学挂牌督导创新县实施方案》，教育督导工作向制度化、规范化迈进。
三、履职尽责，发挥教育督导在促进学校规范办学和内涵发展中的权威
一年来，县政府教育督导委员会办公室紧紧围绕年度教育重点工作和提高教育教学质量，组织开展综合督导和各类专项督导。一是坚持督政与督学相结合。完善乡镇教育工作督导评估制度，对乡镇人民政府履行教育职责情况进行督导评估，促进了乡镇政府抓教育的主动性和积极性。积极开展对学校教育工作的综合督导，指导各级各类学校规范办学行为，落实精细化管理。20xx年完成了对2个乡镇政府履行教育职责情况和对5所学校教育教学工作的综合督导评估。二是开展学校常规工作专项督查。每学期开学初对各学校教学常规、课程设置、控辍保学、校园安全、学前教育等方面的工作情况进行督查。三是开展控辍保学常态化督查。依法督促乡镇政府和各学校履行控辍保学法定职责，督促各乡镇及时动员适龄儿童接受义务教育，指导各学校细化完善“一生一案”保学措施，建立师生“一对一”帮扶机制，帮助解决学生在学习和生活方面的困难，千方百计化解辍学风险、消除辍学隐患，全县无新增失辍学学生。四是督查指导县域义务教育均衡发展工作。为了做好接受国家义务教育基本均衡发展整省评估认定准备工作，县政府教育督导委员会办公室对县域义务教育基本均衡发展各项指标的巩固情况进行了自查自评，针对存在的问题制定了整改方案。教育主管部门和各学校对标研判、依标整改，补齐义务教育经费投入、资源配置、办学条件、学校管理等方面的短板，全面巩固提升义务教育均衡发展水平，促进县域义务教育由基本均衡向优质均衡发展。五是对照xx州“八个标杆”校（园）评估指标，各学校积极创建适合自己办学特色的标杆学校。县教科局、县政府教育督导委员会办公室抽调专人组成县级评估组，对拟申报州级标杆校（园）的13所学校和3所幼儿园进行了县级复评，根据复评成绩和评议结果，推荐了4所学校和1所幼儿园申报“八个标杆”校（园）州级评估认定。六是对各学校“五项管理”、“双减”政策落实情况和“课后服务”开展情况进行了专项督查，督促学校科学合理规划学生的课外时间，创新课后服务形式，守好学校教育主阵地。督导过程中，我们在注重“督”的同时，强化“导”的职能。随着教育督导工作的深入开展，学校常规管理不断加强，办学行为日趋规范，素质教育扎实推进，办学水平明显提升。
四、创新工作，发挥教育督导和教育科研对推动教育发展和破解难题的职能作用
围绕全州“xxxx”教育工作思路，县教科局统筹谋划教育督导和教研教改工作，将督导和教研作为提升教育教学质量的两个主要抓手，抽调专兼职督学和专兼职教研员组成督导组深入开展调研督导。20xx年xx月至xx月历时两个多月，督导组先后深入全县29所学区校、幼儿园，对常规管理、制度建设、师德师风、教研教改、课堂教学、校园安全等常规工作进行了全覆盖综合督导，通过查阅资料、随堂听课、与一线教师座谈交流等方式，摸清了各学校、幼儿园的教育教学现状，找准了存在的问题和短板，列出了整改清单，提出了整改要求和时限。督导、教研“并驾齐驱”，分组分点问诊把脉，一校一策对症下药，这是一次提升教育教学质量的“对照检查”行动，使各学校（幼儿园）谋划今后工作有了方向，整改问题有了抓手，为有效整治“顽瘴痼疾”开具了“良方”。
过去的一年，我们在教育督导方面做了大量的工作，也取得了一些成绩，但实事求是地说，在建立教育督导问责机制、创新教育督导方式方法、强化督导结果运用等方面，还不能很好地适应新时代教育改革发展的形势和要求。今后，我们将一如既往，以办人民满意的教育为目标，以促进教育公平和提高教育质量为核心，瞄准县域义务教育优质均衡发展的短板弱项，不断加大教育督导力度，规范办学行为，改善办学条件，促进全县教育高质量发展。
教育交流会的发言稿 篇6
同志们：
春回大地，万象更新。今天召开的20xx年全县教育工作会议有三个特点：
一是规模大。县、乡、村三级学校校长，初中、高中、局属小学校长、副校长，二级机构负责人，以及局机关全体同志，共700人参会。这是新时代教育发展的动员会，也是xx教育提质三年行动的誓师会。在对各类学校考核中发现有些学校对局党组会议精神传达的不及时不全面，有的甚至不传达不贯彻，党组认为很有必要扩大会议规模。
二是内容实。会上表彰了目标管理考核一类学校，通报了20xx年125人违纪人员处理情况，印发了教育系统基层党支部规范化建设实施意见、教育体育提质三年行动方案和20xx年度全县教育系统十佳系列先进事迹材料。这些都有很好的激励、指导和警示作用，希望大家认真学习，切实贯彻。在此，向获得20xx年度目标管理考核为一类的学校表示热烈祝贺！向为我们树立了榜样、荣登《不忘初心》的50位校长、班主任、优秀老师致以崇高的敬意！向用他们深刻的教训警示了他人被通报的、20xx年受处分的125名同志表示真诚谢意！
三是日子好。二月二，龙抬头，坚定信心争一流；强质量，保平安，教育再上一层楼！在这吉祥美好的日子里，我衷心祝福xx教育大局平安稳定，事业蓬勃发展。衷心祝福全县教师工作顺利、幸福安康！同时，还给与会的每位同志赠送了《为了自由呼吸的教育》，希望给大家以启迪，希望大家真正成为读书人，真心推动教育事业发展。
李xx是当代大教育家，历任教育部基础教育评估中心主任、xx四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，xx一中校长，xx市教委主任，xx省xx市教育局局长、xx十一学校校长；兼任国家督学、中国教育学会理事、xx师范大学研究生导师、xx省中语会副会长。《为了自由呼吸的教育》一书，在教育界反响强烈。在教师、校长、局长的三种角色变换中，李xx人生的关键词始终如一：读书、思考、改革。做语文老师，李xx改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，李xx说管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，并提出教育理想是“让孩子自由呼吸、自主成长”。做局长，李xx通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用“职级制”对校长进行动态管理。他强调，人生需要光明，阅读滋润心灵；在老师的心中，不应该有坏学生；让老师的智慧在哪里集合，要靠良好的机制引导。这本书值得我县教育工作者认真学习、用心体会并更好地指导自己的工作实践。
下面，根据全国、全省教育工作会议精神和局党组研究意见，我讲三点：
一、总结20xx，进一步增强教育改革发展信心
20xx年，xx教育经历了许多大事、难事、好事，注定是xx教育发展史上极其艰难、极其卓越的一年。这一年，县委常委、副县长常xx同志亲任教体局党组书记、局长九个整月，县委常委、纪委书记陈xx同志亲自率领县委工作组进驻教体局，查找纠正问题，县委县政府对教育重视程度之高、力度之大，前所未有！这一年，我们齐心协力刹歪风、树正气、立规矩，干出了成绩，重拾了信心，重构了信任！这一年，xx教育实现了凤凰涅槃、浴火重生的华丽转身！
（一）正风肃纪刹歪风
深入开展教师“吃空饷”、教师无序流动和招生乱象三项整顿活动，开展思想作风建设年和纪律作风专项行动，先后停发了179名擅自离岗、辞职、调出的在编教职工工资，在整个教育系统起到了警示震慑作用。严格执行《xx县教职工岗位管理规定（暂行）》，建立了教职工流动月报制度，定期公示教职工流动情况，对岗位不明、行踪不定的人员进行跟踪、彻查。认真落实招生工作政策规定，普通高中严格按计划、按志愿、按时间招生，杜绝了争抢生源和买卖生源现象。城区小学、初中实行划片招生，保证学区内的学生全部免试就近入学，消除了起始年级大班额。对违反规则纪律、财经纪律、生活纪律、廉洁从业纪律的136名同志给予了相应的处分，起到了很好的警示教育作用，通过正风肃纪，消除了积弊，树立了规矩，刹住了歪风，唤回了清风。
（二）制定制度立规矩
一是出台了《中共xx县教育体育局党组关于深入学习贯彻党的xx大精神转变工作作风提高工作效率的六项规定》，从局党组成员做起，从局机关各科室、局属各学校（单位）一把手做起，带动全体干部教师切实提高政治站位，切实改进工作作风、提高工作效率。
二是制订了xx县教育体育系统目标管理考核办法和目标管理考核细则，充分发挥目标管理的激励和约束作用，全面、客观、公正、准确地评价各乡镇（办事处）中心校、中小学（幼儿园）、局机关科室及局二级机构工作实绩，激励先进，鞭策后进，全面落实年度各项工作任务。围绕考核目标，将广大干部的心思、力量用到目标完成上，形成推动教育体育事业发展的强大合力。
三是印发了县政府教育督导委员会《关于加强教育督导巡查工作的意见》和教体局《关于加强督导巡查工作的实施意见》。10位督导巡查员对各校开展了一次全面督导巡查，参与了局党组对各校工作目标考核和班子年度考核，指导了工作，找到了问题，提出了高水平的意见，受到县政府、局党组和学校高度肯定。
四是下发了教体局《关于开展严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理活动的通知》、《xx县中小学校和在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》，规范教师的从教行为，社会反响很好。
五是坚持了每周一党组例会、局机关周五学习制度，释放出教体局党组崇尚学习、民主决策、阳光行政的强烈信号。教体局党组坚持让权力在阳光下运行，对重大事项决策、重要干部任免和奖惩、重要项目安排、大额资金使用，全部实行集体研究、民主决策。基本建设项目及装备类项目进行了12个批次招标，共347个项目，总资金达2。38亿元，全部实行了公开招标，得到社会各界一致好评。
（三）树立典型扬正气
xx月xx日，全县教育工作总结表彰暨督导巡查办成立会议上，隆重表彰了20xx年xx县“十佳校长”“十佳班主任”“十佳教师”“十佳最可亲教师”“十佳最美教师”、教育教学质量先进单位和优秀班主任、教学标兵，之后在全系统掀起学先进赶先进的热潮，弘扬了正气。
在城区，有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等十四位美女校园长争奇斗艳，鲜花盛开。城乡学校百舸争流、明争暗赛，涌现出许多先进人物和先进事迹。
xx乡xx小学年轻教师齐xx20xx年xx月参加工作。她安心扎根基层，潜心教学，工作成绩优异，赢得学生和家长的爱戴。家庭变故，父亲去世，她后来又查出股骨头坏死，但她做完手术后毅然拄拐到校上课，成为乡村校园最美的风景。经过层层推选，齐xx老师荣膺20xx“感动中原”年度教育人物。齐xx受邀先后到十多所学校作报告，感动了在场的每一位老师。局党组从关心她身体和生活出发，想调她到城区学校，她舍不得xx小学的学生和老师，还要继续在xx小学工作，她这种不怕苦累扎根基层的崇高品格令人肃然起敬。这是全县教育系统加强师德师风建设、树立教育良好形象的生动体现，也是我们全县整个教育系统的光荣！
xx一中校长曾xx担任校长多年来，牢记使命，履职尽责，规范管理，狠抓质量。要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的，他从来不搞特殊化。学校因此始终成为农村初中的一面旗帜；xx镇xx小学校长梁xx22岁时被任命为xx小学校长，当时学校处于倒闭的境地，群众怨言四起。但他没有灰心丧气，而是对症下药，全面施策，学校很快起死回生。他善于创新教学管理，坚守“读好书，写好字，说好话，做好人”的育人理念，培育优良校风，打造一流学校，质量上乘，生源激增，在如何办好农村小学特别是村级小学方面交出了优秀的答卷；xx高中老师郭xx以一个年轻教师的责任与勤奋，工作中逐步形成了独特的教学风格，班主任工作特色鲜明，形成了团结向上的班风，20xx年以来，所带的毕业生多人被清华、北大录取；xx高中教师任扶民从教三十四年，倾心教书育人，全面关爱学生，为人师表，立足平凡岗位，做好每一件平凡的工作，简单的事情重复做，重复的工作用心做。在他亲自送走的三十届毕业生中，有15人考上了清华、北大，有2000多人考上了各类本科大学；xx六小教师杜xx三十五年如一日，坚守教育教学第一线，虽身患多种疾病，却顽强地与病魔抗争，在平凡的岗位上描绘着生活的精彩。她热爱教育、热爱学生，关心、呵护着每一颗幼小的心灵，把关爱留守子女作为班主任工作的重中之重，把班内每个留守学生的生日记在心中，每个月都为当月过生的同学举办生日庆典，让留守儿童感受到家的温馨；国机励志学校教师樊xx在关爱学生的同时，特别关注学习上的“弱势群体”，善于培优补弱。班里贫困家庭的孩子居多，许多没有养成良好的学习习惯，她“传道”“授业”“解惑”齐头并进，采取循序渐进的教学方法，及时培优补弱，让孩子们重新找回了自信心。
在对全县99所中小学幼儿园进行了目标管理考评，同样也发现了不少先进典型。像xx中心校长陟xx同志，他重视教学工作，经常组织开展优质课和优秀论文评选活动，全乡教育质量稳步提高，连续多年名列全县农村小学前茅；xx一中校长汪xx继承发扬优良传统带领班子成员和普通教师一样，坚持带课，以教学领导教学，学校教学工作扎实有效，连续多年被教体局评为“教学质量先进单位”；xx三中校长徐刚建针对学校实际，提出了“健康瘦身、华丽转身”的办学理念，并采取了一系列措施，力争在较短时间内控制招生规模、消除大班额，强化教学研究，繁荣校园文化，增强学校发展软实力，努力实现由大校到强校和名校的转变，再创xx三中辉煌；xx二中校长黄xx以身作则，虽然年过半百，但学校事无巨细，都亲历亲为，凡是要求教师做到的，他首先做到，教师没有做到的，他也能做到。在他的带领下，老师们工作兢兢业业，学校风清气正，各方面工作都卓有成效。作为一所农村乡镇二中，在各方面条件都不利的情况下，在校学生一直稳定在800多人，实在难能可贵。
在20xx年春季开学检查中，我们又发现了一些先进典型，给予了通报表扬。
（四）真抓实干出成绩
一是教学质量稳步提升。全面落实课程方案，实施课堂教学改革，认真开展“一师一优课、一课一名师”活动。20xx年高考参考人数为9842人，本一进线1498人，本科以上进线5469人，连续十年保持普通本科进线5000人以上，在全省本科进线人数比去年减少的情况下，我县的本科进线人数保持了稳中有升；xx高中陶xx同学被北大录取。中招考试参考人数为18394人，优秀人数为4597人，合格人数为9199人，成绩好于往年。素质教育深入推进，全县30多万中小学生和幼儿健康幸福成长。
二是办学条件持续得到改善。累计投入资金3亿多元，新建了xx小学、十一小、七中和第二幼儿园。实施薄改项目106个，全县中小学、幼儿园的办学条件得到极大改善，促进了基础教育均衡发展。
三是体育艺术工作蓬勃开展。实施全民健身计划。成功举办了xx县第二届全民运动会；多渠道投入资金近200万元，为132个贫困村文化广场配置了健身器材；完成了县奥林匹克体育公园一期工程建设；启动了创建青少年体育营地活动，洪埠乡宏远生态园被省体育局命名为“青少年体育营地”；举办了xx县“我运动、我健康、我奉献，坚决打赢脱贫攻坚战”主题登山活动等一系列丰富多彩的全民健身活动。组织了全县“庆六一”少儿文艺汇演、第六届青少年才艺大赛、戏曲进校园等文艺活动。参与省级比赛文体比赛多次获奖。组织参加河南省第九届万村千乡农民篮球赛，荣获二等奖；xx高中荣获省第26届中学生运动会直管县高中组一等奖、“省长杯”校园足球赛直管县高中组第一名；外国语小学获省第三届中小学生舞蹈节一等奖。教体局被国家体育总局表彰为“群众体育工作先进单位”，吴晔同志被国家体育总局表彰为“群众体育工作先进个人”。
四是职业教育取得突破。中等职业教育共招生5650人。中等职业教育共招生5650人。先后申报并入围了国家级农村职业教育和成人教育示范县、蒋集镇省级农村成人文化技术学校、职教中心和世纪职专的“双百”工程，共争取到省级财政资金近2000万元。
五是教育扶贫政策落实到位。资助贫困生33546人次、5271。575万元。免除中小学生教科书费用2304万元，为中小学贫困寄宿生拨付一补资金7238。75万元。2956名建档立卡贫困家庭学生计入国机励志学校学习。营养餐改善计划顺利实施，惠及全县农村义务教育阶段学生14。5万人。建立健全了教育扶贫工作机制，实行乡镇中心校校长和局属学校校长负责制，通过深化宣传，做到家喻户晓、人人明白；通过动态管理，狠抓扶贫政策落实，做到应助尽助，彻底扭转了被动局面，受到县委和社会各界充分肯定。特别需要表扬的是局驻xx镇xx、xx两村扶贫工作队的xxx、xxx、xxx、xxx四位同志，他们有高度的政治责任感、为民情怀、吃苦精神和扎实作风，长期吃住在乡村，奔走于贫困户之间。所做的扶贫工作群众满意，祖师党委满意，局党组满意。在此，我提议，向长期战斗在扶贫一线的xxx、xxx、xxx、xxx四位同志致以崇高的敬意！
此外，我县以优异成绩通过国家三类城市语言文字评估验收，xxxx高中被评为“全国文明校园”和“平安校园”，xx一小获评全省德育工作先进单位，xx小学、实验艺术小学在全省小学生汉字大赛中获佳绩。
同志们，今天，我们可以自豪地说，xx教育经历了风雨洗礼，站在了新的历史起点上，进入了不断深化改革、不断进取的新时代！在此，我代表教体局党组，向一直关心支持教育事业的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示衷心的感谢！向长期奋战在教育一线、为教育事业作出积极贡献的全县广大教育工作者表示崇高的敬意！同志们辛苦了！
二、科学研判，准确认识xx教育目前面临的问题
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，目前我县教育的现状与办人民满意教育的目标还存在较大差距，主要表现在以下五个方面：
一是教育质量不高。目前，我县教育质量与县委县政府的期待有差距，与群众期盼有差距。大家知道，一个xx二高，20xx年度就有25人考入清华、北大，而我们近180万人口的大县仅有1人考入北大，值得警醒和反思。本周二，两会分组讨论时，县委书记曲xx说xx县委书记多次在他面前提到xx的高考成绩，我县怎么办？为什么会有这么大的差距？原因肯定是多方面的，从学前教育、义务教育到高中教育都应深刻反思。
二是基层组织建设相对薄弱。有的基层组织不健全，组织生活不能正常开展；有的班子成员年龄偏大，思想守旧，方法陈旧；有的党建制度不健全，“三会一课”不能如期尽进行，有的支部书记甚至不知道“三会一课”的内容；有的校长精神懈怠，懒政怠政，为官不为，误人子弟。
三是党风廉政建设抓得不严。有的校长自身要求不高，违反八项规定精神时有发生；有的热衷于牌桌、酒桌，工作日不断往返于县城，不能坚持五天四夜制度，不愿意呆在书桌、站在讲台、住在学校；有的热衷于推销课外读物、课外作业、学生保险，就是不建图书室、不设实验室，造成国家财产的严重浪费；有的在职称评定、评先评优上优亲厚友，不能公开公正，影响了教师工作的积极性。
四是学校大班额问题突出。我们虽然集中力量在城区新建、改建了一批中小学，但仍满足不了全县人口特别是城区人口快速增长的需求，群众普遍关心的“择校热”、“大班额”等问题还比较突出。在全省通报中，我县初中大班额占57%、超大班额占22%，小学大班额占30%、超大班额15。9%，位居全省首位。消除大班额任务艰巨，要实现义务教育均衡发展形势异常严峻。
五是教育管理水平较低。个别学校精细化管理流于形式，依法治教、依法治校意识淡薄，乱收费、乱补课、乱订教辅资料、有偿家教、学生课业负担重等问题，一度成为群众和媒体关注的焦点；部分学校办学理念滞后，没有整体发展规划，制度不够健全，管理粗放；有的学校布局调整不到位，项目建设选址不合理，施工质量、进度有问题；有的学校财务管理混乱，财务出现赤字；有的学校安全意识不强，安全管理不到位，饮食安全、卫生安全、校园安全事故频发，在社会上造成了不良影响。
这些问题必须引起我们高度重视，用创新的思维、发展的方法和扎实的作风、严格的管理加以解决。有大家共同努力，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐！
同时，我们更应该看到，我们身处一个伟大的时代，教育又迎来了大好的发展机遇。一是中国特色社会主义建设进入了新时代，党的xx大明确了教育改革发展方向，特别是中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，让教师成为令人羡慕的职业，给广大教师吃了定心丸、提振了精气神！二是去年年底，全省教师工资大幅度增加，激发了教师干事创业的热情。三是县委县政府对教育工作高度重视、大力支持，对教师生活倍加关怀。四是全社会对教育事业高度关注，期待xx教育扬长避短、励精图治，迈上一个更高的台阶；五是经过去年的洗礼，教育风气明显好转，呈现出积极向上的良好势头。这些都是我们克服困难、锐意进取、再创佳绩的动力源泉。今天，我和大家分享《雄鹰蜕变的故事》……
老鹰的寿命可达70多岁，但在40岁时却要经过一次生命的抉择。原来老鹰在40岁时，爪子开始老化，喙又长又弯，羽毛又浓又厚，飞翔十分吃力。这时，它只有两个选择：一是等死、二是蜕变，它选择了后者。于是，它飞到山顶，在悬崖上筑巢，用喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等待新喙长出。当新喙长出，它用新喙将脚趾甲一片一片拔出。当新趾甲长出，它把老羽毛一片一片拔掉。在经历了失血、感染、饥饿、甚至死亡的危险的5个月后，老鹰新的羽毛长出，蜕变重生了。它重新开始搏击蓝天，又过了30年的美好时光。
县教体局已经走过了70个年头，需要正视问题，自我革新，焕发生机，搏击蓝天！
三、凝心聚力，强力推进教育事业提质发展
今年是贯彻党的xx大精神的开局之年，是改革开放xx周年，是决胜全面建成小康社会、实施“xx五”规划承上启下的关键一年，对于今后一个时期全县教育事业科学发展具有重要意义。全年及今后三年的指导思想是：深入贯彻落实党的xx大精神，以xxxxx思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个一流”：建一流班子、带一流队伍、创一流业绩，做到“三个转变”：变被动为主动、变不可能为可能、变要我干为我要干，实现“三个目标”：教育教学质量要高、教育体育系统大局要稳、教育扶贫工作效果要好。目标任务是：教育教学质量明显提升，20xx年力争进入全市先进行列；20xx年通过义务教育发展基本均衡县国家认定；建成职教园区和1所高等职业技术学院；建成奥林匹克体育公园，争办全省少数民族体育运动会；建设一支高素质的校长队伍，师德师风明显好转；基本化解历史债务2亿元，初步实现由教育大县向教育强县的转变。
（一）抓好质量提升
质量是教育事业的生命线，是教育工作永恒的主题。要必须扑下身子提升质量，用好成绩来回应社会关切。
第一，局党组成员、科室长要走进课堂，听课评课，每月下基层学校不少于一周，进课堂听课评课不少于4节。
第二，学校班子成员代课听课评课。课堂是教育的主阵地、主战场。各中小学（幼儿园）班子成员要坚守工作岗位，走进课堂，贴近师生，与教师同办公、同考勤、同学习、同研究”。学校（幼儿园）班子成员必须坚持代课，校长（园长）适量，副校长（副园长）不得少于本校（园）专任教师每学期平均代课节数的1/3，中层干部不得少于本校（园）专任教师每学期平均代课节数的1/2。班子成员必须坚持听课评课。班子成员代课听课评课情况纳入年度目标管理和班子成员考核。
第三，县教研室要开展好教学研究。教无研不兴，研无教不实。要始终把教研贯穿于教育教学的全过程，发挥教研的引领示范和风向标作用，以教研打造办学特色、铸就办学品牌、引领教育质量全面提升。
第四，学校要千方百计提高教育教学质量。一是以德育为抓手，做到立德树人。要把育人为本、德育为先、立德树人作为最基本的目标、最重要的工作来抓，引导学生自觉遵守道德准则、法律法规，践行社会主义核心价值观。二是以教学常规为抓手，做到强本固基。通过夯实基础提质量。没有小学、初中的质量，就没有高中的质量，没有高一、高二的成效，就没有高三的辉煌。既要抓好高中教育质量，又要抓好初中、小学教育质量，还要抓好职业教育、幼儿教育、特殊教育。三是以教育改革为抓手，做到减负增效。教育改革的目的就是要减负增效。各级各类学校要认真落实各项教育改革措施，主动适应教改、积极投入教改，优化课程结构，健全课程体系，全方位推进课堂教学改革。要扎实开展“一师一课”教学比武活动、“送教下乡”、“学教进城”、“优课评比”等教研交流活动，不断把课堂教学改革引向深入。
第五，大力发展职业教育。今年职业教育发展任务很重，我们要给予高度重视。一是做好中职招生工作，教体局将职教招生纳入对各初中的目标考评；二是做好国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，确保20xx年我县顺利通过国家级示范县验收。三是启动职教园区建设。
第六，搞好体育卫生艺术教育，促进教学质量的提升。广泛开展学校阳光体育运动，深入推进每天两个大课间和每天一小时校园体育活动，组织全县中小学“最美大课间”和体育艺术“一校一品”展评活动。以开展校园足球为抓手，推进学校体育改革。继续推进中小学食堂“互联网+明厨亮灶”工程。加强和改进学校美育工作，举办全县中小学生艺术展演活动，推进高雅艺术进校园、戏曲进校园。
第七，支持民办教育发展。民办教育在我县教育事业中占有重要地位，是我县国民教育的重要组成部分。我们要进一步落实《民办教育促进法》，落实有关支持和鼓励政策，加强公办、民办教育之间的交流和合作，共同提高质量，推动全县教育事业再上新台阶。
（二）抓好教育扶贫
脱贫攻坚是当前最大的政治，脱贫摘帽是县委县政府确定的今年主要工作目标。我们必须站在讲政治的高度来重视教育扶贫，自觉参与到全县中心工作中去，打好打赢这一仗。继续实行校长负责制、中心校校长辖区责任制，继续开展万名教师大走访活动，办好国机励志学校，建好东庙扶贫学校。加大宣传力度，让教育资助政策人人知晓。加大教育扶贫落实力度，让该享受者全部享受，不漏一人。继续做好xx镇xx村、xx村等重点扶贫点帮扶工作，要把xx村、xx村变成干部受教育点、干部锻炼点、干部的成长点，为全县脱贫摘帽贡献教育力量。
（三）抓好均衡发展
义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。义务教育均衡发展是重要的民生工程，国家教育部要求，今年基本消除大班额。省政府硬性要求20xx年全省全部通过义务教育发展基本均衡县验收，而我县义务教育发展很不平衡，大班额、超大班额比例居全省第一。如何解决好这个问题，也是摆在我们面前的一项严肃的政治任务。我们必须直面现实，痛下决心，自我革命，在20xx年通过义务教育基本均衡县验收。
第一，各校要对照办学底线20条，缺啥补啥，多啥砍啥。八仙过海，各显其能。要充分利用几所新建的学校，接收周边学校消除大班额的多余生源。对在校生数偏少的农村小学进行撤并，整合师资，城乡调配使用，服务均衡发展大局。
第二，加快学校建设。二里井小学要尽快建成，秋季投入使用；加快东庙扶贫学校、岳桥小学教学楼建设进度；积极实施今年薄改项目和义教工程，建设一批寄宿制小学。开展好“书香校园”“美丽乡村小学”创建活动。
第三，硬起手腕划片招生。严控班级学生数，不允许新增大班额班级！
（四）抓好安全稳定
第一，做好校园、饮食、校车、卫生等安全管理。加强学生防溺水、防踩踏等方面的安全教育和演练。开展校园环境整治联合行动，严厉打击侵扰学生和校园的行为。加大校车治理力度，确保学生出行安全。加大营养餐监管力度，确保饮食安全。加强学生体检和卫生防疫工作，确保学生身体健康。
第二，做好信访稳定工作。信访稳定重在平时，重大事项要公开公正，让人信服。要关心体贴教师，及时解决问题，稳定人心；信访工作要抓早抓小，要把矛盾解决在萌芽状态，问题消化在学校内部；信访工作要敢于担当，快速反应，第一时间赶到现场，能解决的及时解决，一时不能解决的要严防死守，严防越级上访。
第三，坚持量力而行、尽力而为原则，不花过头钱，不出现财务赤字，严禁产生新的债务，避免财务纠纷和产生新的不稳定因素。
（五）抓好基层党建
党建是教育事业发展的重要保证。教育部确定今年为教育系统党建质量年，十分符合我县实际，我们要提高党建质量，以党建促发展，以党建保稳定。
1、强化基层组织建设。
局党组要求，每个支部都要做到五有：一有战斗力。局党组将配齐各支部班子，按照庸者下能者上的原则，对少数不作为的庸官懒官进行教育和调整，对极个别违法乱纪乱作为的予以严肃处理。充实一批德才兼备、成绩突出、群众公认的年轻同志到班子中去，不断提高支部班子的战斗力、凝聚力、向心力；二有阵地。每个学校都要有党建活动室；三有制度。健全党建各项规章制度；四有内容。认真开展“三会一课”活动，结合单位实际不断创新党建方式，开展丰富多彩的党建活动；五有效果。真正实现以党建凝心聚力、以党建促改革、以党建促工作。局党组研究决定，在全系统积极开展中小学党建工作示范校创建活动，把党建纳入督导巡查内容，年终评比表彰一批党建先进单位。
2、狠抓党风廉政建设
进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，深化运用监督执纪“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐。加大违规违纪典型案例通报曝光力度，扎实推进标本兼治以案促改工作。拓展落实中央八项规定精神成果，紧盯“四风”问题新动向，特别是形式主义、官僚主义新表现，严肃查处顶风违纪行为。开展懒政怠政为官不为专项治理，严肃查处各种违规办学、违规招生等行为，严肃整治中小学补课乱收费、教师吃空饷等教育领域群众反映强烈的突出问题，营造廉洁干净、风清气正的教育生态。
3、强化教师队伍建设
教师是学校发展的动力源泉。当前，广大教师在教书育人的工作岗位上，尽职尽责、默默耕耘，为推动教育事业发展，做出了自己的贡献。但也有个别教师静不下心来，上课三心二意，教书心不在焉，想着争名于朝、争利于市，虽是个别，但严重影响了教师队伍形象。要把xx教育打造成真正的品牌，必须坚持以教师的提质促进教育的提速。
第一，要建设好队伍。按照爱国守法、敬业奉献、热爱教育、为人师表、终身学习的要求，抓好教师队伍建设。今年我们要建设一批名师工作室，以建设名师队伍打造名学校，培养名学生。推进师德制度建设，完善教师信用体系和教师档案制度，实行教师负面清单制度，把教师的师德师风情况同提拔重用、职称评定、评先评优、平时考核、绩效考核、工作调动紧密结合起来。
第二，要管理好队伍。坚持关爱与严管并举，开展师德师风教育整治行动，表彰先进，警醒庸碌，处罚失德，以铁的纪律、铁的决心、铁的手腕维护教师高洁、高雅、高尚、高贵的群体气质和美好形象。教体局正在组织制定教师考工考勤考绩实施方案，下大气力解决好干与不干、干多干少、干好干差一个样的问题，调动教师工作积极性。
第三，要培训好队伍。制定“菜单式”培训计划，通过“请进来、派出去、用远程、上网络”等办法，开展各级各类培训活动，促进广大教师专业成长。今年暑期，再选一批优秀教师到北师大培训。
第四，要关心好队伍。通过慰问谈心、人格尊重等方法，增强教师的职业幸福感，为教师安心舒心教书育人提供更加良好的环境。持续强化师德宣传教育，开展“不忘初心，立德树人”师德主题教育和xx县教育系统十佳系列评选活动，发掘师德典型、讲好师德故事，形成强大正能量。
第五，下决心选召一批教师，解决当前师资普遍不足问题。
4、加强校长队伍建设
一个好校长就是一个好学校。校长在学校中具有核心地位，这支队伍必须建设好。局党组研究，用3年时间，每年选派50多名优秀校长、副校长到xx去培训，提高校长的素质和能力。省教育厅厅长朱清孟在今年的全省教育工作会议上对校长提出了“心里要有信念、眼里要有全局、手上要有方法、身上要有干劲、脚下要有底线”五项要求，大家要注意领会，入脑入心，变成自觉行动。
根据我县校长队伍实际，我提出五点要求和大家共勉：
1、忠诚。忠诚胜于能力，人品是最高的学历。一个人有多大能力，决定他做多大事，而最终能走多远是他的人品。我们一定要忠于党，忠于党的教育事业，忠于组织，不当两面人，不能三心二意。老毕就是典型教训。司马光在《资治通鉴》中说：“才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’，德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’。”人常云，德才兼备是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。我们必须当精品，学圣人，远离小人，远离危险品！《把信送给加西亚》告诉我们，忠诚没有任何借口，只为成功想办法，不为失败找借口。
2、勤学。校长一定是读书人，一定要有书香味，一定要有书卷气。xx六小鲁家宝同志就是这样的人，他爱学习、肯思考，几亩地的小校园做出了大文章。同志们，停止学习就意味着停止了进步，任何停止学习的人都已进入了老年，坚持学习则永葆青春。要把学习作为一种品质，树立终身学习的理念。怎样学习呢？要有空杯心态。
古时候有一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，便前去拜访。老禅师的徒弟接待他时，他很傲慢，心想我是学佛造诣很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬的接待了他，并为他沏茶。可是倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还是不停地倒。他不解的问：“大师为什么杯子都已经满了，你还要倒呢”？大师说：“是啊，既然杯子已经满了，干嘛还要倒呢”？禅师的意思，既然你已经有学问了，干嘛还要到我这里求教。这位年轻人此时大悟，想得到圆满还需要“空杯心态”。这就是空杯故事的哲理。他告诉我们一个道理，做事的前提，要有一个好的心态。想学习更多的知识，先把自己想象成一个空的杯子，只有清空心里所有的自满，才能学到更多的知识，而不至于骄傲自满。拥有空杯心态的人才是有大智慧的人，才是有望成功的人。
读书是我最大的爱好。我每年都读100本书，买书支出3000到5000元。最近，我买了26本书，600多元。我现在最大的享受是一个人沏一杯茶看一本书。读好书交高人，乃人生两大幸事。
3、高效。在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样或者更好。下面和大家分享一下有关故事和理论。
（1）多一盎司定律。所谓“多一盎司定律”，意即只要比正常多付出一丁点就会获得超长的成果。坦普尔顿指出：取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作，他们所做出的努力差别很小——只是“一盎司”。但其结果，所取得的成就及成就的实质内容方面，却经常有天壤之别。对自己的要求要适当高于单位的要求。
（2）狮子和羚羊的故事。每当太阳升起的时候，非洲大草原上的动物开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑的再快一点儿，再快一点儿，要是你跑不过最慢的羚羊，你就会被活活饿死。”在另一块场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑的再快一点儿，再快一点儿，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你肯定会被它们吃掉。所以你记着，你跑得快，别人跑得更快！”
（3）菜农理论。天黑进城，抢占先机，快人一步。
（4）英雄狗熊理论。早完成任务是英雄，迟完成任务是狗熊。
（5）去年教育扶贫工作。开始很被动，10月份起我们主动出击，真抓实干，12月就受到县委县政府表扬。
4、团结。团结就是相互配合。团结是成功的基石。团结就是力量！这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。
有一智者问弟子：给你一滴水，怎样才能让它不干？众弟子答不出来。智者说：“融入大海。”一滴水只有融入大海才能生存，才能有所作为，才能掀起滔天巨浪！同样，一个人只有融入团队才能生存成长！
苏东坡与僧人佛印是好朋友，一天，苏东坡对佛印说：“以大师慧眼看来，吾乃何物？”佛印说：“贫僧眼中，施主乃我佛如来金身。”苏东坡听朋友说自己是佛，自然很高兴。可他见佛印胖胖堆堆，却想打趣他一下，笑曰：“然以吾观之，大师乃牛屎一堆。”佛印听苏东坡说自己是“牛屎一堆”，并未感到不快，只是说：“佛由心生，心中有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见皆化为牛屎。”吃亏的倒是大才子苏东坡。因为心中有啥眼中有啥。
5、自律。在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律者最自由，不自重者自辱，不自畏者招祸。我的人生信条是：“宁可清贫自乐，不可浊富多忧。”有这样一个故事再分享一下吧：
有两个准备转世投胎的来到上帝面前，上帝说：“你们当中有一个要做索取的人，而另一个要做给予的人，你们愿意人员和选择？”第一个想到索取可以坐享其成非常舒服，于是他抢着说要过索取的人生。另一个人只好做一个给予的人。上帝满足了两个人的选择。第一个人生来做了一个乞丐，整天索取，接受别人的施舍。另一个人则成了大富翁，布施行善，给予他人。
最后，重点强调一下教育巡查工作。会后马上启动今年第一轮督导巡查工作，重点督查本次会议精神的贯彻落实情况、三年行动计划制定情况、配备的图书仪器使用情况、党建活动室建设情况。在督查中发现的问题要建立台账，逐项限期整改，对整改情况要回头看。
同志们，幸福都是奋斗出来的。实现新时代xx教育全面振兴，离不开每一位教育工作者和教师的辛勤劳动，责任重大，使命光荣！相信在县委县政府的正确领导下，全体教育工作者一定会用智慧和汗水，创造出xx教育无比幸福的明天！
谢谢大家！
教育交流会的发言稿 篇7
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是xx联小的张xx，我今天汇报的题目是《抓好一个中心两条主线，全面提升教育教学质量》。
首先我要衷心的感谢领导们对我校各项工作的肯定和支持！更要感谢我们团队中的每一位老师，是你们勇于担当乐于奉献才换来我们今天的成绩。
刚到xx联小时，我没什么管理经验，但我始终坚定一个信念：不管多苦多累，当好领头羊，绝不辜负领导、师生们的期望。三年来，我坚持早到晚归，扎在课堂听公开课、推门课，一边向身边优秀校长学习管理经验，一边反思管理中的短板，慢慢摸索出了自己的思路，那就是抓好一个中心两条主线，全面提升教育教学质量。
一个中心就是：抓习惯、提素养，争创一流品牌小学。
我校开设了20多个社团，扎实践行“四个一”活动，狠抓养成教育，利用特有的时苗文化，打造了崇德墙、向善亭，开展了各种德育活动，培养了学生崇德向善自律自强的优秀品质。自编了《五星少年养成教育歌》《善行教育三字歌》，多元化的评价机制，让学生素养得到全面提升，在去年课间操评比中荣获了乙组第一名的好成绩。
第一条主线：抓教学、搞研讨，提升教师专业水平。
在引领教师专业成长方面，我们坚持做到了以下几点：每天教学反思分享、每周教学故事分享、每月班主任管理经验分享、每学期教学成绩目标分享，备课、上课、听评课、同课异构、研讨、考前练习设计、考后试卷分析、易错题分析。环环相扣，步步引领。
去年我发现，虽然有些语文老师很努力，但是成绩不理想，自从搭上语文主题学习的快车后，从开始找不到感觉，到现在每个年级组主动研讨，通过集体备课、磨课、评课，教学方法越来越新颖，课堂效率越来越高。老师们畅所欲言，取长补短，在分享中提升，在交流中成长。
第二条主线：抓绩效、促合作，建设团结进取队伍。
为增强团队意识，发挥团队的力量，形成分享合作的集体智慧，突破平台期，经过反复商讨，征求老师们的意见，我们最终决定充分利用绩效考核，增设进步奖和团体奖，奖励进步较快的老师和年级。实施两年来我发现，团体奖比个人奖更能激发老师们的潜力，老师们经常说的一句话就是：“我必须进步，决不能扯了年级的后腿！”。在搭班时，我们坚持强带弱、老带少，每个年级组中都有一个业务能力强责任心强的领头羊。
正是有了团队意识，老师们更加乐于奉献，勇于担当。20xx年秋季开学，六个老师告产假，正当我愁眉不展时，副校长张xx、孙xx主动请缨担任数学课；教导主任张xx、马xx主动要求担任两个班的课，一下子解决了燃眉之急。翟xx老师要外出学习20天，xx、xx老师主动找到我诚恳的说：“张校长，别做难！我俩一人替她上一个班，别耽搁了孩子们的英语课！”。陈xx老师家住邢台市，每天风里来雨里返，中午时经常放弃午休，把学困生留下单独辅导。刘xx老师孩子刚刚5个月，老人还病着，由于太缺语文老师，她克服了一切困难就上班了，有次中午一点多了我发现她还在给几个学困生辅导，讲台桌上就放着一个馒头和一盒奶，还没来得及吃；陈静敏老师怀孕4个多月时不小心扭伤，走路不方便，我让她休息一周，第二天意外发现她拄着拐，腿缠着绷带，正在上课。我急忙上前问她：你怎么来了？婆婆知道吗？能行吗？她憨憨的说：我瞒着婆婆呢，老公开车偷偷送来的。我怕若一老师太累，更怕耽搁了孩子们学习，我能行！您别担心！那一刻，千言万语只化成——感动、感恩！这样的人、这样的事，在我们团队中数不胜数。
“你一定要教好”变成了“我必须要教好”，互助共赢，比拼赶超，蔚然成风！在这次质量检测中，我校综合排名第一，荣获优秀教师称号的达到了85%。
成绩只属于过去，成绩面前我们有了更大压力，同时，也有着无尽的动力。我们也有薄弱年级和学科，仍在研究突破方法，希望得到领导们和兄弟学校的指导。
其实，不只在xx联小，在我县的每一所学校，这样的感动和精彩处处都有，平乡教育人正一步一个脚印，砥砺前行。我坚信，只要我们不忘教育初心，撸起袖子加油干，平乡教育的未来会更加美好！
谢谢大家！
教育交流会的发言稿 篇8
春风十里书香远，怡心雅性气韵长
一、读书，是一种自我成全的生活方式
人为什么需要读书？
人总是在局限中，肉体和精神受到时间、空间、见闻的束缚。而书有着一切丰富、深沉和琐碎，有着一切温暖和光明。所以读书可以帮助我们突破自身的局限和束缚，使我们走向自由。读书扩张生命，打下精神的底子，垫高灵魂的高度。读书的时候，我们就在过另一种生活，读书让我们从无趣和庸常中超拔出来。读完一本书，比如《论语》《史记》，我们的日常生活也会有了不同，好比登过高山、看过大海，即便还做日常的事，也有了不同。
读书应该成为我们的一种生活方式，这是最好的自我栽培和成全。
刚刚李局长讲座中提到xxx就过着一种读书生活，读书是xxx的生活方式。著名学者张中行说，一觉醒来，发现自己还活着，那就要读书写作。读书立人，在与文本世界的对话中，发现自己，建设自己，成全自己。朱xx先生说，一个人的阅读史，就是精神发育的历史。阅读，可以使我们的精神生命由单调走向丰富，由狭隘走向开阔，由局促走向自由，由呆板走向鲜活，由无聊走向有趣。读书让我们过一种有头脑的学术生活，一种高贵的、有尊严的、有底气的、有力量的生活，读书是对自己最好的栽培和成全。
二、建设书香校园，是立德树人最自然、最深沉的方式
教育的根本任务是立德树人；而教育即生活，即读书生活。我们经常问朋友的孩子“在哪里读书啊”，而不说在哪里接受教育啊。老百姓直觉到读书就是育人。建设书香校园是立德树人最自然最深沉的方式。所谓自然，就是朴素的、浸润的、感染的，润物无声，实现不言之教。所谓深沉，就是可以给予学生最全面、最根本、最久远的影响。
1、立德
师生读书就是最美最好的德育。一本伟大的书，洋溢着知识的美、情感的美、价值的美。一本书就是一棵美的树，一朵美的云，一种美的生命，于是推动、触碰、摇曳、召唤。这样，才有刘维朝校长办人民满意的好学校所追求的生命气象之美，才有雅礼学子的“语言文雅、行为优雅、气质高雅”，才有怡雅学子的“怡心雅行，厚德乐善”。
2、启智
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中指出，30年的经验使我深信，学生的智力取决于良好的阅读能力。英国实证研究也表明“一年级或更早大量阅读的孩子比三年级才开始阅读的孩子学习数理化的潜力更大。”据我们的观察，一个乐于阅读，善于阅读的学生，一般有更全面、更快的心智发展。读一本书，实在是系统、复杂的智力训练。
3、培养全面发展的人，发展学生核心素养
培养全面发展的人，发展学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等素养，分科教学自然是主阵地，但如果我们承认人和核心素养是整全的、圆通的，那么建设书香校园就是必须的，因为读书就是一种更整全的育人形态。
三、系统推进，形成氛围，全域、全天、全员读书
下面，具体谈谈我们的一些措施和设想。
1、阅读课程化
阅读课程化是建设书香校园的中心工作。
就宏观来说，建设书香校园，实质是整体的阅读课程设计。
就中观来说，我们推出了“一书四读”的基本课程。导读，老师通过语言、图片或视频等激发学生阅读兴趣，并教一些基本的方法；自读，就是学生乐于读书，善于读书；展读，就是阅读后的展示交流和实践。研读，是围绕一个作家、一本书或几本书的研究性阅读。在研读的基础上，还应该开发校本课程。
就微观上看，就是某一具体的阅读活动，某一具体的阅读行为，都蕴含了教育期待，是学生的自主发展、自我教育。
2、书目结构化
选择什么书来读，是人的设计的问题，是知识设计、情感设计、价值设计的问题。最初，我们依据文学名著、名人传记、科学技术、人生修养四维来设计书目，现阶段，我们考虑依据文化基础、社会参与、自主发展三维来设计书目，也考虑依据雅礼中学课程模块即科学创造、社会人生、国学精粹、西方文明、生活百科、国家素养等来设计书目。当然书目必须凝聚爱好读书的怡雅师生的智慧和经验，吻合办学理念和办学精神。
设计结构化的书目，需要考虑几个问题，一是多选经典。经典常常乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。经典走近我们，背后拖着它们经过文化或多种文化时留下的足迹，也就是说，它们穿越过也正穿越着时间和空间。二是突出人文特别是文学作品，其中的温暖和光明，更容易陶冶性灵，鼓舞人心。三是书涉及的内容，要兼顾超越性和贴近性。
3、读书全域化
我们的举措是建立班级图书馆，建设开放式“读吧”。
让学生“无处不逢书”最好的办法之一，就是在教室里布置出一个舒适的读书角落，甚至一个独特的班级图书馆。学生可以随手翻阅，沉浸在自己喜欢的图书世界；老师也可以随着上课教材与内容，信手拈来用书籍引导学生讨论。
除了建立班级图书馆，同时学校也将在靠近教学区楼梯口并安静的一间教室别出心裁的建设一个“开放式书吧”，让读书有了固定场域。要建设更多这样的开放式书吧，让学生随处可以读书。
4、展示常态化
展示交流，可以内化读书成果，并形成氛围，持续激发热情和动力。一方面评选优秀阅读班级、阅读达人、阅读笔记，给予表彰。另一方面创造条件让师生读而能说、能讲、能写、能演、能唱。
（1）“我最喜爱的一本书”推荐活动，由师生推荐自己喜爱的书，说明理由，在校园屏幕上展示。推荐者可以组织主持相应的读书沙龙活动。
（2）“聊吧”活动，专指师生就感兴趣的书，开展人员不定、形式不拘的课内外“聊书”活动。就老师层面而言，每学期，我校读书社会定期开展“读书沙龙”活动，提前将每期主题发布在公共平台上，以便老师们围绕主题做准备。活动结束后组织者还会将老师们发言整理印发。就学生层面而言，可以全班聊、三五人聊；可以演说、笔谈：拓展了学生的阅读视野，激发了读书热情，深化了读书理解。
（3）建“朗读亭”，开展朗读活动，做朗读者。我们举办了多种形式的“朗读者”活动。在原有基础上，计划提升这一活动的品质，一是建设朗读亭，二是评选“朗读之星”，通过海选-初选-终选的方式，最终选取20名学生入围赛事总决赛，授予前三名“怡雅朗读之星”的荣誉称号。
5、形成共同的文化记忆
不朽的作品，是人类精神深沉的共鸣。我们强调“同读一本书”的活动，以形成怡雅人共同的精神印记、文化文化留存。
老师同读，学生同读，师生同读，家人同读，是“同读一本书”的几种形式。“同读”的形式，非止为了检查、指导的方便，更是共同的生活话题，是思想的碰撞交互，情感的同频共振，更是一份共同的精神印记、文化留存。适当的时候，我们将评选“怡雅人最喜爱的1０本书”。同读一本书，形成怡雅共同的文化记忆。
构建“书香校园”承载了我们怡雅人的教育梦想，在这条探索的道路上，“书香”熏染着教师的教学，学生的成长，学校的发展。读书，让怡雅的孩子阳光健康而文雅有礼，温和宽厚兼具诗书气质。读书能够引领尚学之风，促进师生全面发展。大家一起努力，怡雅校园，春风十里书香远，怡雅师生，怡心雅性气韵长！
谢谢各位领导，各位专家！
教育交流会的发言稿 篇9
尊敬的各位领导、各位同仁：
杨柳绿千里，春风暖万家。大家新春好！有幸站在这里，我心怀感恩，xx小学能有今天的蓬勃发展，主要得益于区委、区政府的尊师重教；得益于区教育局领导的关心指导；得益于在座各部门的大力支持。在此我代表xx小学向大家一并致谢！
我们xx区学校，大都历史悠久，有各自的办学特色，小学教育在全市普遍领先也是社会公认的。当下在全市竞相发展的格局中，怎样让我们xx区的教育品牌长期保鲜，xx小学和大家一样，都在进行积极的探索。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光”。借此机会，我就抛砖引玉，把xx小学三年来的重点工作分年度和大家分享。三个年度的关键词分别是：向内行走，承办论坛，融合发展。
20xx，向内行走
“向内行走，追求品质”xx小学是20xx年新春工作会的主题。为什么如此定位呢？因为我们发现，学校喜获省级文明单位、xx教育名片学校后，出现了浅尝辄止，小富即安的苗头。我们有些工作还浮在面儿上，很多地方不够深入，读书学习和专业成长的积极性也不够。这无疑是制约学校发展的瓶颈。
孟子曰：“行有不得反求诸己”。为此，我作了《这个春天，让我们走向自己》的主旨讲话，推心置腹告诫大家静下心来，因为平凡支撑不了xx小学，我们不能平庸，也没有谁允许我们平庸。我们须时常反思，时常内省，直面自我、完善自我；有勇气正视问题，甚至陋习。激励大家携起手来，通过专注于教学常规和关注孩子成长的人文细节，让xx小学更有品质和实力。实力赢得尊重，实干赢得未来！
“向内行走，追求品质”这句话老师们不仅耳熟能详，而且成为大家的工作指南。党支部组织开展了“追求教育品质，亮出自我名片”师德主题活动，大家分别亮出了务实、学习、传承、担当、创新、热爱、专业成长等教育名片，这些名片既是老师个人的工作特色，也是xx小学人的精神写照。
勇于内省、自我革新的力量迸发出巨大的工作热情。这一年，我们有了向内行走的胆识和勇气；这一年，我们在努力奔跑，学校发展有了加速度。字理教学步入了快车道，博雅课程实现了新突破；这一年，各项工作全面开花，精彩绽放，许多都超出了我们的预期。《汉字神韵》居然上了央视《新闻联播》；字理教学居然走上了全国小语届最具影响力的“千课万人”的舞台；管乐团在166个参赛单位中，居然能跻身xx省前三名；机器人，离我们似乎很遥远，不到两年，居然跨入了“上海世界机器人大会”；家长志愿者的“爱心护学岗”一定排名第一，为安全助力，为学校聚势。这标志着xx小学的发展进入了一个崭新的阶段！
20xx，承办论坛
20xx年xx月xx—xx日，xx教育新闻中心、教育时报、xx区教育局主办，xx小学承办的“第13届xx教育名片发展论坛”如期举行，盛大开幕。来自全国各地7省区的600多名优秀代表齐聚美丽xx，感悟我们xx教育的独特魅力。
为办好论坛，春去秋来，物转星移，222天，我们念兹在兹，日夜兼程。从统筹策划、内外协调到学校建设、校园文化、宣传报道，我们心心念念的都是论坛；从制定详案、逐项落实到三易其稿、精雕细琢，倾注了我们太多的心血；从一筹莫展、拿捏不定、着急上火到集思广益、彼此给力、展笑展颜。我们经历了煎熬后的幸福，痛苦后的蜕变。多少人的不眠不休，多少人的慧智巧心，多少人的默默付出，才有了论坛的完美呈现。正是千方百计、千辛万苦、千锤百炼的磨砺，才有了xx小学的高光时刻！
论坛中，亮点纷呈令来宾啧啧称赞。富有特色的汉字文化节，直播两个多小时的体育文化节，实现网上选课的博雅课程，自主开发的17本校本教材，原创汉字情景剧《汉字神韵》，录制的学校专题片等都备受瞩目。
在整个论坛活动中，所有的xx人众志成城，全力以赴，既是见证者，又是奋斗着；大家都是参与者，没有旁观者；《孙子兵法》云：上下同欲者胜，风雨同舟者兴。同心方能圆梦，我们圆的是xx小学的形象梦，圆的是xx教育的发展梦！
20xx，融合发展
20xx年是xx区教育事业上浓墨重彩的一年。xx月xx日，局领导宣布交通路小学并入xx小学，更名为xx小学南校区，迈出了集团化办学的第一步。这不仅是xx小学发展史上的一件大事，对于建国前就成立的交通路小学来说，不是消失，而是重生。
自此，暑假一词与我们无缘，每天都在精心谋划，稳妥推进。顶烈日，冒酷暑，披星戴月已是常态。最终明确了南校区的发展方向：以校本部为龙头，在办学理念、办学模式、校园文化、教育教学等方面实现融合，通过移植、合成、新生，早日打造一所老百姓有口皆碑的市、区名校。不仅从形式上合，重要的是理念上合，人心上合，工作上合。
从选派执行校长到中层公开竞聘；从教师整合到校园文化策划；从工程建设到设备购置等等，在区委区政府和教育局的大力支持下，两个月时间内我们齐心协力，紧锣密鼓，一一完成，最终才有了如此美丽的南校区。
两个困扰我们的难题也妥善解决。一是校本部附近的家长舍近求远，肯定有意见。二是怎样选派老师去南校区工作？这需要用心去化解。我们决定这届一年级就去南校区一年，时间短大家容易接受。随后出台了《xx小学教师管理暂行规定》，校本部21位优秀教师，识大体，顾大局，放弃了熟悉、舒适的校本部，奔赴南校区。原交通路小学的老师也热情拥抱变革，快速适应新格局，两个校区实现了真正意义上的深度融合。
随着交付仪式、一年级开笔礼及“同心、同行、同成长”开学典礼的隆重举行，技能课程开足开全，校本课程：国学、字有道理、乐思数学、博雅课程在南校区正式落户，“南校区家委会”也相继成立，自此，xx小学南校区乘风破浪，全新起航！目前校本部龙头带动，稳中向好；南校区生龙活虎，干劲十足。
纵观xx小学的发展，我们的切身感悟有以下四个方面：
1、注重引领。坚持走学校走内涵式发展之路，每年一个主题，一步一个脚印，层层推进，环环相扣。
2、坚定信念。我们坚信：我们有智慧，有能力让xx小学的文化内涵和她高大上的建筑交相辉映，相得益彰。
3、关注细节。热爱是可以感染的，学习是可以引领的，踏实是可以效仿的。不知不觉，学校风气就不一样了。
4、学会坚持。真正的坚持不是在最短的时间里做出决定，而是在最长的时间里付出行动。
20xx年新春伊始，两个校区都以任务清单和推进举措的形式向大家明确了xx小学新学期的工作打算。一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，务实重干的xx人已经奏响了春的序曲。让我们以区教育工作会为契机，在辛丑牛年明媚的春光里，在教育的百花园里，种桃种李种春风，以骄人的成绩向党的百年华诞献礼！
教育交流会的发言稿 篇10
各位领导、同志们：
根据会议安排，下面我就xx县推进教育重点工作的主要做法及成效作以汇报交流，不妥之处，请予批评指正。
一、主要工作及成效
一是强化顶层设计，抓好决策部署落地生根。全县教育系统紧紧围绕州教育局“xxxx”工作思路，强化顶层设计，严明责任要求，统筹协调推进，系统谋划了“xx五”教育事业发展思路，修订完善了《xx县教师管理办法》，印发了《xx县贯彻落实<深化新时代教育评价改革总体方案>负面清单》、“双减”工作实施方案和教育质量提升攻坚计划，编制了《xx县创建义务教育优质均衡发展县实施方案》，明确了主责部门和改革的重点领域、关键环节和主攻方向。调整完善了校园安全、控辍保学、教研督导、招生考试等方面的职责职能，建章立制，明晰责权，强化管理，增强了推进教育高质量发展的责任和动力。
二是聚焦条件改善，推动重点项目提质增效。多渠道扩大教育资源供给，多次赴省州发改部门争取项目建设资金1000万元，使xx中学标准化体育场落地建设。争取项目资金700万元，推动纳浪九年制学校教学楼开工建设；投入432万元，解决了恰盖中心小学等8所学校的校舍维修改造项目；投入284万元为xx初级中学装备多功能报告厅；投资744万元的xx、xx、xx、xx4所学校的教师周转宿舍正在装饰装修，持续改善城乡教育基础设施条件。在加快推进xx中学整体迁建项目的同时将xx小学搬迁、xx幼儿园扩建等事项纳入了重要议事日程。
三是注重五育并举，实现育人育才同向同行。围绕铸魂能力建设，强化课程、文化、活动、实践、管理协同育人新模式，通过举办中小学三科“同课异构”教学研讨、语文群文阅读教学竞赛，实施青蓝工程，组建思政工作室等，全面提升学校思想政治教育工作的质量和水平。高标准承办了全州三科统编教材经验交流会，集中展示了思政教育办学成果。目前，全县各学校各学科都在融合思政育人，每个教师都有意开展思政育人，各个区域都在体现学校思政育人功能的格局已基本形成。加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，持续推进“一校一品”体育艺术“2+1”等项目，广泛开展了体育运动会、艺术节、文艺展演等形式多样的文体活动，落实学生全面发展的目标要求。在全州第二届中学生运动会上获得男子、女子篮球冠军等殊荣。
四是突出育德培优，加快队伍建设赋能提质。针对教师队伍结构性矛盾突出问题，充分考虑每个教师的特长和能力，并依据证岗相符的要求，调整了68名教师到初、高中等其教师资格相对应的教学岗位上任教，充分发挥其专业优势，做到人尽其用。同时将轮岗交流期限延长到2年，适当稳定乡村教师队伍，最大限度地利用好现有的师资力量。持续加大城乡校长、教师轮岗交流力度，其中选派112名教师到乡镇学校和乡村教学点任教，有效缓解乡村学校教师紧缺问题。坚持严管厚爱为教师谋福利，县委、县政府给有需求的教职工按市场价每平米优惠500元的价格出售商品房97套。完健全善奖惩激励机制，成立了xx县教育发展促进会进行奖教奖学与助教助学，进一步释放学校办学活力。
五是深化改革提效，促进育人方式深度变革。围绕筑牢中华民族共同体意识这个主线，坚定不移推行国家通用语言文字教育。目前小学一至五年级、部分六年级、初中七、八年级和高一年级全科使用国家通用语言文字版教材。实行考试成绩等级制等方式克服重分数轻素质等片面办学行为，促进各级各类教育更加符合教育规律。坚持不懈推进“双减”工作落地见效，向社会公布校外培训机构“白名单”，建立“双减”工作专门协调机制，强化部门联动，形成工作合力，义务教育学校结合各自实际和区域优势，借助社团、兴趣小组和团队活动，开展了阅读、艺术、劳动、体育等课后延时服务，拓宽学生多元化发展需求，实现与家长接送时间“无缝对接”。实施了县直普通类完全中学初高中分离的办学模式，集中优质资源办高中，使城区中学布局更加科学合理，着力提高普通高中办学水平。
六是加快内涵提标，激发教育发展生机活力。着力推动督导教研深度融合发展，教研员、专兼职督学全部下沉一线开展教研督导工作，向课堂要质量、向管理要素质。全覆盖深入全县29所学区（校），深入课堂听课评课等形式全程参与师生一日活动，把教研督导的触角延伸到校园的各个方面，找准查实问题短板，持续跟进整改提升工作，切实增强了提高教育教学质量的内驱力。以城区学校为依托，广泛开展了覆盖高中、初中、小学的同课异构、说课议课、技能竞赛、观摩教学等活动，促进教师专业能力提升。深入开展“平安校园”创建活动，全面排查梳理校园内部矛盾和安全管理盲点漏洞，完成了110所中小学幼儿园安防建设4个100%任务，持续保持校园安全稳定的良好态势。
二、存在的问题及下一步打算
一年来，全县教育工作虽然取得了显著成效，但我们也清醒地认识到还有很多不容忽视的问题和差距。一是教师队伍虽总量充足，但结构性短缺现象仍十分突出，紧缺学科教师招录难、引进难，留住更难，人才培养机制还不健全。二是全员全方位全过程的“三全育人”机制亟待健全，体育美育劳动教育有待加强，心理健康专业教师匮乏。三是区域间、城乡间、校际间差距较大，各类教育发展仍然不够均衡。四是教育信息化滞后，教育科研与教育需求结合还不紧密，教育理念和管理还跟不上教育发展需求。
下一步，我们将严格按照省州县有关决策部署，紧紧围绕州教育局“教育高质量发展提升年”各项目标任务，深入学习借鉴兄弟县市的经验做法，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，推动各项工作有始有终、善作善成，全力以赴抓好既定目标任务落地见效，全力办好人民满意的教育，以实实在在的工作成效迎接党的xx大胜利召开。我的发言完毕，谢谢大家！