第一学期初中物理教研组总结 篇1
一、基本情况
XX县第二中学初中物理组是一个师资力量较为雄厚的教研组。全组现有任课教师11人，其中81。81%的教师具有大学本科学历，27。3%的教师具有高级职称，81。81%的教师具有中级以上职称，省级优秀教师1人，县级优秀教师3人，曾经被认定为XX省市县级骨干教师的有4位教师，5位教师曾多次荣获各届全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，有多位教师荣获各级课堂教学大奖，1位教师荣获全县青年物理教师课堂教学大赛一等奖。
初中物理组11位教师中，绝大多数教师是从事多年中学物理教学的老教师，有着丰富的教育教学经验，教育教学能力较强，美中不足之处是信息技术的应用能力较为薄弱，需要继续提高这些教师的信息技术的应用能力。青年教师的信息技术应用能力较强，但需要提高教育教学能力。
本学期度，我们经过一学期的有针对性的一系列的教研训活动，已达到预期效果，老教师信息技术应用能力得到提高，青年教师的专业素质也得到提升，也促进了青年教师的成长。
二、主要做法及成效
一召开教研组工作会议，研究制定切实可行的教研训计划。
制订科学的教研训计划是决定教研训工作成败的关键因素，制订出科学的教研组教研训工作计划，就是迈出了教研组教研训工作成功的至关重要的第一步，有了这第一步，教研组教研训工作就有了行动和工作的指南，才有可能高效率地完成预定的各项教研组教研训工作任务。因此，我们初中物理组一直都是在每学期开学第一周，召集全体教师召开专门会议来研讨制订科组教研训计划，期望能够通过借助集体的智慧，制订出科学的教研组教研训工作计划。来自作文吧 zUOwENbA.net
二切实的听课与评课活动，起到提高教师专业素质的作用。
听评与评课是提高课堂教学质量的关键方式，是教学研究的有效手段，是提升教师专业素质的重要途径。
听课与评课，听什么与评什么？我们初中物理教研组有自己的做法，例如，听评老教师的示范课和听评青年教师的公开课的做法就不同，对于老教师的示范课，听课后的评课我们都必须进行深评，通过深评，希望能起到更大的示范作，带领青年教师的成长。对于青年教师的公开课，听课后的评课以中肯性为主，希望能对青年教师起到激励作用，促进青年教师的成长。又例如，对于不同班级的课，我们听课与评课的侧重点就不一样，对于学生基础不理想、学生学习兴趣不高的班级，则侧重在于能否激发学生兴趣、学生能否主动参与到课堂教学上来，而不必过重于看课堂教学效果，我们知道，如果能达到激发学生学习兴趣、学生主动参与到课堂教学上来这样的效果，对于这样的课，我们就认为就是一节成功的课，只要有这样的效果，我们就有理由相信，学生的学习成绩就会不断地提高，教师的专业素质也会得到相应提升。
三根据因材施教的原则进行集体备课，对提高教学质量起着促进作用
集体备课是教师教学的关键一环，我们的目的是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基本上，能动地发挥各教师的潜在能力，在二次备课中显现教师个人的教学魅力。
我们初中物理教研组开展的集体备课，是基于通过集体思维的碰撞激发教师的教学灵感，通过信息交流拓宽教师的知识视野，帮助教师加深对教材的理解，教师在集体备课的基础上，充分利用集体备课的集体智慧，结合所教班级学生的具体情况，根据因材施教的原则再进行个人备课，写出符合实际的个人教学教案，而不是象某些人的要求那样，写出共同的教案，统一使用共同教案进行教学。我们通过这种方式的集体备课，在教师个人得到提升的同时，也取得了较好教学的教学效果，学生成绩也得到大大提升。
（四）积极组织本组教师参加省级、县级与校级（校本）研训活动，促进专业提升。
1、通过组织本组教师参加专家引领：专题学术报告、理论学习辅导讲座与座谈、教学现场指等具体形式，学习理论、获取信息、提升能力，引领教师的快速成长。
2、组织和督促本组全体教师积极参加和完成校本培训的工作和任务：听专家报告、课堂教学实况观摩、教师专业考试、完成校本培训作业等方式和手段让教师获取所需知识，增长教师知识和提升教师能力。
三、存在的问题与今后努力的方向
第一，从一学期度以来的教研活动来看，我们的教研活动的效果还低效的，不是令人相当满意的，今后要加大努力，釆取各种有效的方法与手段来提高教研效率。
第二，部分老教师对于现代教育技术的掌握程度还是比较薄弱，因而影响到课堂教学效果和教学质量的提高，今后要继续加强对这部分老教师现代教育技术的培训力度，促进这些教师对现代教育技术掌握程度的提高，让每位教师做到轻松的将现代教育技术应用于课堂教学，服务于教学，提高教学质量。
第三，青年教师的专业素质还有很大的提高空间，还必须加强帮助与培养，促进这些教师的快速成长。
第一学期初中物理教研组总结 篇2
本学期即将结束，列东中学物理组的老师们又度过了忙碌而充实的一个学期。老师们积极参与送培送教活动，在全市乃至全省起到了示范辐射作用；老师们以双减政策为指导，以课题研究为引领，在改进学习方式、优化学习资源等方面进行了一系列探索，实现了减负增效的既定目标；老师们在指导学生成长进步的同时也让自己更加优秀。
一、示范广辐射
本学期，物理组成员共计开设公开课和讲座15节，其中省级4节，市级9节。物理组成员送教明溪、建宁、大田等地，起到良好示范作用。
二、教研促成长
本学期，物理组成员以江德如老师主持的省级课题《steam理念下初中物理项目式学习校本课程资源的开发与研究》为引领，开展了初二物理科技制作大赛和初三电学实验技能大赛；以双减政策为指导，编纂了八上和九上的校本物理作业；指导学生在全国数理化学科能力展示活动中获得佳绩，同时多位老师获得市、区、校级表彰。
新学期，列东中学物理组将继续团结协作、深入教研、稳步成长、引领示范，为三明初中物理教研工作贡献力量。
第一学期初中物理教研组总结 篇3
一学期在大家的忙碌中匆匆度过，初四，课时量比较多，并且有物理教师担任班主任，也有新上手的物理“小白”，时间紧任务重。回首本学期的工作，有收获，也有遗憾，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、物理组优势
我们备课组共有4名老师，张老师孟老师和纪老师均带过一年中考，对中考有了初步的认识，但仍旧是资历尚浅。刘珊珊老师是刚上初四，踏实肯干。我们备课组是一个团结奋进的集体，组内的几位老师是充满着干劲、钻劲和团结互助精神的。在工作中大家时时互通信息、共同探讨，针对每天每节课出现的学情学习进度等随时沟通，资源共享！在提优、补差、出卷等常规工作中，因为大家良好的合作精神，所以，效率非常高。
二、学期主要工作：
1、精心集体备课
超周备课，集体备课，二次备课精心准备，肯下功夫。以课标为支撑，以课本为载体，讨论中考的重难点，精研教法、学法，效果良好。
2、相互听评课
初四物理组3人有过一年的送中考经验，仍旧稚嫩。刘珊珊老师初升初四，对教材把控不深。组内随时听评课，随时交流上课出现的问题、进度、学情等，互帮互助确保教授准确，各人快速提升。
3、组内教研活动
（1）暑假期间青年教师助力活动
暑假期间纪爱芹和刘珊珊老师进行了青年教师助力活动，开学后在物理教研组内进行了二次培训。
（2）20XX。8。25张店区开学前备课会，交流中考情况和备考动向。
（3）市教研员罗涛主任到校指导
纪爱芹老师出课《电功率复习》，马子良老师出课《光的色散》，罗涛主任指导两节课，并针对20XX年和20XX年中考解答疑惑。
（4）20XX。11。18进行网络研修。11月18日物理组全体老师进行了网络教研。培训老师发言很精彩而且有深度，很多想法思路让我们耳目一新，很受启发。
（5）同课异构活动
组内四人两两搭档出同课异构，组内其他成员分配不同维度听课，互相听评共同进步。
4、进行教学诊断，测试学生的问题和不足，教师自查自省，为下一步的教学改进铺路。
5、参加各类学校给予的外出培训，提升教师专业素养
（1）20XX。9。22，周村区实验中学举行20XX淄博中考物理命题和教学质量分析会。
返校后张斌老师进行组内二次培训
（2）20XX。12。22淄博市师专附属中学召开初中物理教学研讨会
返校后纪爱芹老师进行组内二次培训
6、认真做好课后辅导
培优扶弱两不误，德育学习两手抓。经常找学生谈心，辅导功课，做到用心教学用心做教育！
三、存在的问题及努力方向
1、整体上学生有进步，但是部分学困生提高很慢或者还没有提高，对于学困生我们目前还没有更有效的方法。
2、学生的点滴进步全部是教师加倍的辛劳换来的，我们目前的成绩中，主要是教师的孤军“苦干”，缺少家长的配合，以及如何进一步提高教学效率，这也是实际存在的问题。
3、在教学中，对于教材的把握不能很好地处理好基本目标与拓展之间的关系，以至于我们的课堂，有时会目标过高；有时也会目标过低。
虽然，我们在研究有效教学，但在实际工作中，我们的教学效率还不够高。这里面有教师本身的因素，还有学生的因素，因此，在今后的工作中，我们还要继续深入，在实践与研究中，想方设法调动一切有利因素，尽可能减少不利因素，进一步挖掘潜能，提高我们的教学效益。充分利用合作学习，把物理教学提高一个新台阶！
第一学期初中物理教研组总结 篇4
我校物理教研组在学校领导和教导处的领导下，结合本校的实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，教研为动力，以课堂为立足点，积极开展各项活动，完成了本学期的教研工作，取得了显著的成绩，总结如下：
一、教研组工作有序进行。
1、按照开学时的工作计划，坚持每周进行两次集体备课活动，并进行了详细的安排，开学初组织教师进行了理论学习，学习了新课标和中考说明，使全组教师的理论水平得到了提高，青年教师得到了培养。
2、集体备课正常有序。每次集体备课之前我们都预先通知下次活动要备课的内容，并且明确下次的主备人，使每个教师都先精心进行备课，先做练习。集体备课时由主备人先说课，说重点、难点，说突破难点和突出重点的方法，然后大家各抒己见，共同讨论确定本章、本节的重点、难点、考点、易混点，优化相应的教法、学法，以及如何以实验引路，如何渗透方法，如何采用多种教学手段，并且确定例题的题型、学生能够达到的要求，作业中要重点评讲的题目，以及如何拓展？如何迁移？以达到夯实基础，最终培养学生能力的目的。
3、完善教研组活动，提高教研组的教研质量。集体备课做到“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强教师之间的听课，评课活动，相互学习，相互促进。
二、利用课堂教学，练好学生基本功
1、充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。每章内容结束时，我们还进行一次小测验，一方面检查学生对新知识的学习和掌握情况，同时又让学生了解自己的学习情况，较全面分析学生学习存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生知识缺陷，更加有利于今后的教学工作的开展。
2、遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，揭示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力，我们还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过程中，注重培养学生归纳能力、试验设计能力和创新意识。
中考即将结束，对于本学期的备考工作，分析总结了一下成功的经验，同时通过反思备考过程中的缺陷。现将我们的备考情况梳理如下：
这一学期的复习，针对物理学科时间紧任务重的特点，我们共分成了三个阶段，进行三轮复习。
一、一轮复习
（一）时间及内容安排：按照知识联系逐章复习，初二至初三共四册课本的所有内容。
（二）授课形式
1、课前集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划，制作PPT课件。
2、课前布置学生做好预习任务，课上学生在教师的引领下理清知识脉络，然后通过看课件，看课本跟着老师巩固基础知识点，同时完成部分跟踪练习。
3、学生利用晚自习的时间进行巩固再掌握，参考《中考复习指导》完成剩余跟踪练习，进一步巩固知识。
4、每一模块整体复习完之后，将拿出一节课的时间进行本部分知识的测验并重点讲解习题。
（三）效果反馈
在上期模拟考试中，我们物理学科均取得了比较好的成绩。
二、二轮复习
一复习计划的设计
进入二轮复习计划时，通过我们的讨论研究第二轮复习我们采用打破章节，以专题的形式进行复习，参考中考指导总共分为力学、热学、电学、电与磁、信息与能源五个大专题，再将每个大专题结合知识点的练习分成不同的小专题，安排到每堂课当中，本着精讲精练的原则，完成二轮的复习。
二专题学案的设计
我们设计的学案主要有几部分组成：①学习目标：包括知识目标和能力目标两部分。对学生应达到的程度做出明确规定。②重难点：使学生复习时有重难点。③知识梳理，快速记忆。把本专题的所有知识点进行整理，对重要的关键词用下划线的形式表示出来。对一些比较系统的知识以知识树的形式表示出来。④链接中考，拓展提升。精选一部分与本专题相关的中考题进行集中训练。选题少而精，当堂训练，当堂讲解。
三时间安排：
时间安排根据每个专题根据内容及难度的不同，有所区分，力学用时六个课时，电学与电磁部分四个课时，热学部分三个课时，光学三个课时，信息与能源两个课时，中间穿插定时的训练检测，用时六个课时左右，基本上二轮用时四周完成。
四授课方式：
1、课前预习本课重点知识点。
2、课上5分钟知识检查，并对学生的疑难点重点讲解。
3、迅速完成随堂练习，当堂或者下节课上重点讲解。
五习题选择：
第二轮是对第一轮基础知识的进一步巩固，打破章节的复习主要是为了使知识成为体系，在学生脑中能形成清晰的知识脉络。这个阶段准备练习题的时候一定要选择综合性强的题目。做这样的题目更有利于学生对知识达到一种融会贯通的水平。
六效果反馈：
在进行模拟考试中，我们设计题目的时候选择的都是一些综合的有一定难度的题目。因为经过二轮复习后学生自我感觉良好，必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。
三、三轮复习
在这一轮复习中，我们分成了两个阶段。第一个阶段以迎考的定时训练为主，第二个阶段以回归课本为主。
1、这一个阶段我们从市各地区中考模拟试题中，精选六套，让学生真正的接触中考。通过做题让学生给自己一个正确的定位。
2、第二个阶段，穿插在综合练习当中结合上面六套综合练习查缺补漏。最后回顾课本，寻找遗漏的知识点。
四、临考阶段
有一定难度的题目。因为经过二轮复习后，学生自我感觉良好，必须通过做这种有难度的题目给学生一些压力。最后阶段三节课，主要以学生自我调整为主，发现问题及时予以纠正，同时进行考试策略及答题技巧的辅导。
总之中考备考，紧张繁琐，但在领导帮助、物理组团结努力下又能够有条不紊的进行，总结反思，再接再厉，再创辉煌。