2024年中等职业学校德育工作总结 篇1
一、德育工作目标：
1、突出德育的主体性。贯彻一、二、五办学理念和培养目标，坚持以人为本的德育原则，积极倡导和支持学生参与德育实践和管理，开展以学生为主体的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校专业特点和各种教育资源，构建三全德育的体系，营造德育软环境，探索学科德育的途径，根据学生身心发展的阶段性和专业特点，开展分层次的思想道德、职业道德、生涯规划教育。
3、注重德育的开放性。构建学校、家庭、社会三结合教育模式，通过家、校合作互动，改善学生教育的环境，重视专业知识和专业技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育工作完成情况：
（一）加坚持不懈抓好学生行为规范、文明礼仪教育，维护良好的校纪校风。
1、抓住新生入学教育的良好契机，进行行为规范的养成训练。今年暑假，因为恰逢奥运会召开，部队教官有维稳重任。新生军训推迟到寒假。我们利用新生入学教育的时机，用三天时间组织学生学习《__市中职学生行为规范》和《__职校学生一日常规》，并有针对性的进行行为训练和矫正，使新生进校伊始就能树立遵纪守规的意识，克服松散的行为习惯，以良好的精神面貌步入新的学习生活。
2、结合时政热点，强化文明礼仪教育。九月，结合庆贺奥运成功的宣传，和精彩世，文明先行的专题教育活动，组织全校学生，用升旗仪式、板报、橱窗等宣传渠道和征文、评比等方式，组织全校学生投入文明礼仪学习、宣传活动。使学生进一步提高认识视野，增强文明意识。
3、大力推行行为规范示范班的评眩激励班级争先创优，激发学生的集体荣誉感和良性竞争意识。落实经常性的检查、评比、反馈工作。每月评选一次，在升旗仪式上为示范班授旗。并把行为规范的评比与班主任的绩效考核结合起来。进一步调动教师加强班级管理，创建班级特色的积极性。为争创市中职系统行为规范示范校打下基矗
4、坚持对学生进行法制教育和禁烟、禁毒、禁赌教育，大力倡导健康生活方式，通过法制宣传周活动、心理教育、健康教育课程等渠道，结合重大节假日等契机，加强宣传教育力度，增强学生法制意识、公德意识和健康生活观念。
5、出色完成迎接市文明办对学校开展未成见人思想道德教育工作的检查测评。市文明办检查组领导的好评。
（二）加强校园文化建设，营造德育软环境。力求在各种刚性的制度、规定之外，在校园营造出一种较为和谐、宽松的人际环境、和富有书香、艺术气息的文化氛围，使学习生活丰富多彩、生动活泼。使思想品德教育如春风化雨，润物无声，潜移默化的影响学生的人格形成。
1、积极倡导打造艺术校园、书香校园、活力校园。
弘扬让学生共同感悟艺术、品读书本、彰显风采的校园文化主题，围绕这一主题，各分部德育处主任和团委书充分发挥创造才智，设计组织了一系列校园文化活动，这一主题，组织开展了大量学生喜闻乐见的活动。如静安分部组织了英语歌曲卡拉ok大赛、英语艺术书写趣味赛、我最喜欢的一本书读书演讲等活动，在主体活动中有效整合了学科学习的内容。华山分部开展了班歌合唱比赛、趣味拉力赛等活动，本部组织了校园歌手大赛等活动。特别是大张旗鼓地发动、组织璀璨年华第六届校园艺术节。让学生在寓教于乐的活动形式中，充分感受学校生活的乐趣和魅力，得到高雅文化的熏染，有利于审美能力和思想素养的提升。
2、积极开展社团活动，挖掘学生潜在能力，培养学生个性特长。
开展学生社团活动，是校园文化建设的基本载体，是构建德育软环境的重要抓手，它能更大限度的激发主体的创造潜能，为同学搭建成功的舞台，赋予学生成功的可能，激励学生成功的梦想，增强学生成功的信念。因此我们在制定德育工作计划的时候，要求各分部德育处高度重视社团建设，除了巩固原有的社团外，要创造条件组建各类社团，每个分部至少有三个以上学生社团，如启梦剧社、新原点摄影社、话剧社、街舞社、影评组、舞蹈队、腰鼓队、篮球队、羽毛球队、乒乓球等，吸引了一大批有文艺、体育特长的学生，现在学生社团活动在校内外的各项重大活动中都是最活跃、最出彩的群体。而且在各类市区比赛中屡创佳绩。例如，学校影评小组，在今年11月__市中职影评协会和中职德育研究会举办的DV短片创作比赛中，获得二等奖；校舞蹈队，在今年10月__市中等职校集体舞大赛中，名列全市第五名，获得了二等奖。女子篮球队、乒乓球队在__市学生运动会上，获得第六、第七名；校礼仪队多次在市区重大庆典仪式上担任礼仪服务，；特别是在今年奥运会__赛区比赛过程中全程进行礼仪服务工作，发挥了精神文明的辐射作用。这些学生的个性特长在社团活动中也得到了尽情的发挥。尽管在这些团队中也有不少行为习惯较差的同学，但是经过高雅艺术的熏陶，他们形象气质，行为举止都在发生着可喜的变化。
（三）开展丰富多彩的主题教育活动，有利与于学生树立社会主义核心价值观。
我们充分认识到学校德育的有效性往往取决于它的可接受性，因为在价值多元的时代，传统的灌输式的德育未必会得到学生积极的认同。有效的德育是能使学生真正参与实践活动中，并能从中有所体验、感悟和收获的，这就是由道德内省到行为外化的过程。所以我们积极倡导活动育人的理念，通过各种德育活动的设计，吸引并容纳每个学生参与其中，让学生成为德育活动的主体，也终将成为德育的受益者。
结合当前形势，设计每月德育主题和活动形式，以主题教育为径，以社会热点的宣传教育活动为纬，既保证了德育内容的深度，又呈现了德育形式的丰富多彩。增强了德育的亲和力和实效性。使学生在参与活动的过程中获得正确的思想意识，形成主流价值观。
本学期，我们设计的主题月活动为：
9月：树道德、学规范主题教育月，（结合一常规教育，热爱专业教育，和迎世博，讲礼仪把行为规范教育和职业道德教育有机结合起来
10月：弘扬民族精神主题教育月（结合迎国庆、纪念改革开放三十周年、重阳节等节庆日活动，来弘扬民族传统，增强爱国感情，讴歌建设成就，树立改革精神）
11月：阳光少年心理健康教育月
12月：生涯规划与职业理想教育月
1月：新形象、新发展、新成绩迎新教育月，
在形式上，采用升旗仪式、专题讲座、主题班会、征文演讲、板报橱窗等宣传方式，使教育活动丰富多彩，喜闻乐见，起到寓教于乐的效果。
（四）加强思想道德教育和心理健康教育的整合，促进特殊学生的转化。
职业学校的部分学生存在行为偏差，情绪怪异，是德育工作者颇感头疼的难题。我们要求班主任和青保干部认真分析学生行为偏差的成因，找到其行为背后复杂的心理因素。进而提出走进心灵，促进转化的工作思路，运用心理辅导和心理干预手段，通过了解理解知心的过程，开启学生心扉，引导学生树立健康的心智，形成积极向上的人生态度。
1、坚持在综合类各专业开设了心理健康课程，积极支持专职心理教师的工作，发挥心理咨询室和学生会心健部的作用。
2、对于学生的错误和过失，不是选择简单的惩戒，而是以此为契机，创设行善销过的德育方法，让犯错误的学生可以通过积极行善来弥补自己的过失，减轻或取消纪律处分，重获自尊和自信。这种心理疗法，旨在激发学生内心的良知，懂得改恶从善的道理，逐步形成是非观和责任感
（五）做好体育、艺术、卫生国防教育等常规德育工作
1、开展阳光一小时体锻活动，保证两课、两操、两活动提升体能素质。大力推进第三套广播体操的教学和训练，积极推动阳光体育百万学生冬季长跑活动在三个分部的落实。结合扬奥运精神，学体育健儿的主题教育，以分部为单位举行各类体育竞赛活动。
2、积极组织各项运动队参加__市中学生运动会。扎实抓好赛前集训，全力迎战__市学生运动会，获得广播操赛二等奖，女子篮球、乒乓球第六、第七名。在运动会上我校选手表现了良好的比赛风格，被大赛组委会授予体育道德风尚奖。
3、积极支持舞蹈队参加市中职系统集体舞比赛，取得优秀成绩。
4、积极策划组织第六届校园艺术节文艺汇演，取得汇演的成功。
5、积极开展国防教育。组织全校学生观看《国防教育》系列录象片。组织学生用黑板报，自编小报，橱窗展示等方式进行国防知识宣传。
三、存在问题和改进措施
1、对校本德育体系的构建和整体提升德育工作的有效性等问题，缺少深入的研究。
2、对德育科研还不够重视
3、家长学校的工作教为薄弱。
今后定要加强德育理论学习，进一步开拓视野，转变观念，加强校本德育研究，推进德育课程化，进一步落实两纲教育，重视德育队伍的建设，切实抓好班主任培训，不断提高德育管理水平，提高德育工作实效。
2024年中等职业学校德育工作总结 篇2
20xx年__职业中专在上级主管部门的指导下，德育工作能不断的探寻新思路，适应新环境，采取新举措，各方面均取得了令人瞩目的成绩。今年我校荣获教育部授予的“全国先进教育集体”称号，是__市唯一一所获此殊荣的学校。学校继去年成功申报“市安全文明校园”之后，今年又成功通过了“省安全文明校园”的检查验收。20xx年12月，学校又被评为“省中职系统学生管理工作先进单位”。
面对职业教育的现状，面对着中职学校学生整体素质普遍偏低的现实问题，__职业中专全体教职员工始终能精诚团结，密切合作，大胆创新，我们始终坚持教育的根本宗旨是促进每一个学生的全面发展，树立学生探求真理的勇气和信心，培养学生探求真理的方法和途径。学校教育应为他们终身学习打好基础，为他们走向社会奠定基础，努力把他们培养成“技能过硬，素质超群”的专业技术人才。
现将学校20xx年度学校德育工作汇报如下：
今天，我把我校德育工作的一些积累和大家进行交流，希望得到同志们更多好的意见和建议。
一、教育理念的创新
职业教育是一种大众化的教育，应该贯彻一种“以人为本，全面发展”的教育理念。在顺应时代的潮流中，我校始终把培养具有一技之长的专业技术人才作为学校培养目标。
根据职业学校的生源特点，学生入校时底子薄，文化基础差，职校文化基础好的学生较普高要少得多。校长刘__全校教职工大会上向全体教职员工宣扬这么一个理念：“职业中专无差生，要把学生当孩子”。所以公平教育在我校蔚然成风。
从某种意义上说，职业学校学生的专业技能和思想素质培养比文化成绩的提高意义更为重要。我们的落脚点是让学生将来能找一份好工作，能成为对社会有用之人。良好的思想教育显得尤为重要。为此，我们向全体学生提出这么一个口号：“微笑去做一个侵略者”。“微笑”的内涵就是要求学生在校就读期间努力提升自己的品德修养，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈竞争中的职场中找到自己的立足之地。
同时，学校确定了“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，大力发展工科类专业，如数控模具、电子信息、汽车驾驶等专业。狠抓学生的养成教育，注重对学生一言一行的教育和影响，以“合格企业员工”素质来要求他们。“人人教育人，处处教育人，事事教育人”成为全体教职员工的共识。
另外，学校还提出了一套适合自己校情的德育理念，培养学生的五特别，在原有四特别“特别能学习，特别能创造，特别能吃苦，特别能忍耐”的基础之上增加了“特别能竞合”。当今时代竞争激烈，如何既懂得竞争法则又懂得合作，对职校学子将来的发展显得尤为重要。
我们学校遵循军事化管理，提出德育四化建设：“思想革命化，行动军事化，气质军人化，环境军营化。”
学会做“四种人”，即：身心和谐发展的健康人；关心自己、关心他人的社会人；爱家、爱国、勤奋、立志的中国人；具有科学精神和生态环保意识的世界人。
教育理念的更新，让全体师生更一步明确了自己的`努力方向；增强自身的内动力，学生自律能力明显提高。一年来，学校没有发生一起学生打架斗殴的行为，文明勤奋，明理守纪已成为学校的全旋律。学校的校风很正，人气很旺。学校的德育工作得到了省领导杨国旗同志和市教育局莫斌同志的高度赞扬。
二、教育模式的开放
教育的闭关自守就会导致教育的停滞、落后；德育的闭关自守就会导致思想的腐朽，行为的笨拙。只有不断改革创新，不断对外交流，才能真正顺应当前教育的发展。开放式的德育模式非常适合职业学校学生的发展。本年度，学校德育模式能大胆走出原有的桎梏，寻找到新的机制。
1、学制的灵活性
在中国，更多的学校实行的是“学年教育”，这种教育模式在某种程度上存在着不负责任的弊端，应运而生的就是教师教学没压力，学生学习没动力，很多学生在学校里都是“当一天和尚撞一天钟——得过且过”。
在职业学校，学年教育模式的弊端更甚，专业技能的学习不努力，没有目标，从而导致学生毕业后的就业竞争也一败涂地。我校越来越明显地感觉到学年教育毕业的学生与社会发展需要的毕业生要求落差甚远，采取一套科学的教育模式势在必行。
从今年开始，我校就全面试行了学分制，学校在大体保持学年制教育模式的前提下，试行改革。按德育思想、实践操作、文化成绩三部分核算学分，将德育学分摆在首位，突显思想德育对学生成才的重要性。学生参加的德育活动，学生在校的思想表现，学生的表彰违纪都和学分直接挂钩。学校将班级量化分与各班学生的德育基分挂上钩来，德育学分的试行，为学校的校风、班风、学风的转变都带来了积极的促进作用。试行一年下来，取得了明显的成效，我们积累了更为丰富的经验，这必将对下一阶段学校的各方面工作起到推动作用。
在教学模式的开放性上，学校还实行“理论实践分开教，教学实训定目标”。在一些注重动手实践的专业，如数控模具、汽车驾驶专业，学校采取校本部学习理论知识一至两年，校外工厂带薪实习一年。在实习期间，专门安排了德育班主任，将学生们实习阶段的工作业绩考勤也直接和学分挂钩。
部分优秀学生由于家庭条件贫寒的原因，选择了职业学校，相对而言，职业学校“升学与就业两条腿走路”的办学模式，为贫寒学子找到了捷径。在求学的过程中，我们学校鼓励贫寒学子在校勤工俭学，边读书边参加学校一些力所能及的工作，可获得相应的勤工俭学基金，如学校电子专业的校外维修站。如果学生因家庭原因实在难以维持学业，学生本人还可向学校申请保留学籍，赴外打一年工再回来继续完成学业。像去年经__日报报道的我校朱琳同学就是这样成才的。宽松的学制为职专学子瞄准了一条更为广阔的路子。
去年，学校和__的__珠宝有限公司采取校企联办珠宝玉石加工专业，将名优企业的技术水平、公司的管理经验很好的贯穿到教育教学当中，更进一步让学生明确了“爱岗敬业、精益求精”的职业内涵。
今年，学校又和__职业中专合作共同创办了数控模具专业，吸收了__职业中专多年来模具专业的办学经验，将一些新里管理元素贯穿其中，既保持了我校的传统优势，又引进了新的办学经验。
2、模式的开放性
在德育教学模式的开放性上，我们学校为所有学生开辟了第二课堂，充分利用好一切德育资源来教育学生，影响学生。我们利用先进的校园广播系统向全校学生传递外界新闻信息，时事动态；利用校园网让学生去健康的感受信息时代的新知识，新视野；以“了解社会动态，传递人间情感，学习成才典型，领悟精神内涵”为宗旨，每月出版一期读报课刊物精文领读共赏。学校各种兴趣小组有利的占领了学生课余的空暇，让学生在一种良好的德育氛围里能更多的感受到生活的充实和学习的乐趣以及学校的亲情，为学生的素质教育全面发展创造了有利条件。
3、先进经验的借鉴
今年10月份，学校德育工作主管副校长王__同志随__市职业教育考察团赴__行知学校进行为期一个星期的考察学习。“生活即教育”的教育理念深深打动了他，回校之后，王__同志带领学生处全体工作人员及全体班主任仔细观看了由__电视台专题报道行知学校办学经验的专题片《洞穴之光——李臻学好记》，认真总结本校德育工作的不足与差距，积极探索新时期德育工作的新思路，确定将《中职学校学生就业素质的培养》作为__职业中专的德育课科研课题，然后又组织全体政教人员及部分班主任赴__一职中和__二职中学习取经，先后六次召开德育专题会议，确定了以曾__、申__、周__等年轻班主任为主体的德育工作科研小组，也先后确定了“品德素质、技能素质、健康的心理素质、文化素质”为子课题，德育科研在我校已蔚然成风，先进班集体在我校层出不穷。
三、教育内容的丰富
我校学生工作处结合学校实情，总结了德育四大教育内容“养成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”。
四大教育内容很好的贯穿学生职校生涯的三年，学校将养成教育作为学生的突破口，因为良好习惯的养成将有助于学生正确执着地走好人生路。学校根据形势定期举行班主任研讨会，结合实际，要求班主任到班上旨在将学生培养成为“明理诚信、遵纪守法、勤俭自强、团结友善”的优秀学生，尽力挖掘学生的潜力，多鼓励，少批评，帮助学生纠正自恋、自卑、自纵心理，使学生对前途充满信心。
为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了职专学子人人铭记于心的口号：“请注意你的思想，它将影响你的行为；请注意你的行为，它将影响你的习惯；请注意你的习惯，它将影响你的性格；请注意你的性格，它将决定你的命运。”这几句话像“紧箍咒”一样让学生时常记得思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格改变命运。
我校把德育教学内容分阶段实行：高一重养成教育和理想教育，高二重心理健康教育，高三重成功教育和前途教育。在教育内容的贯彻实行中，学校分工明确，道德政治课教师做好理论引导，班主任重在实践课题的指导。学校给学生开设了《职业道德与职业指导》、《自主创业和成功择业》、《职校毕业生就业指南》等相关课程。就业素质教育也作为了理想前途教育的一个重要分支，学校给学生举行了招聘模拟演习，公司见习，工厂实习，将“文明礼仪、爱岗敬业、诚实守信、奉献合作”深入到每一个实践环节，取得了明显的成效。
在德育教学内容上，我们提出要联系三大教育形势：联系社会、联系现状、联系家庭。随着改革开放的深入，电视传媒的影响，很多不合时宜超前卫的思想影响着这一代学生。染头发、烫怪发、佩带首饰、穿奇装异服的现象在校园内越来越严重；在凶杀影视的影响下，甚至学生暴力组织倾向又有所回头；谈恋爱的风气在校园内曼延……新形势下出现的新问题让我们应接不暇，但更需我们冷静头脑，认真分析当前的教育现状形势，从中找出切中点。
学校为了正确引导留守在家的学生，通过各种途径进行教育：
1、组织了班主任赴__等地留守儿童学校考察学习，和外校进行经验交流。
2、每位班主任订阅了班主任之友杂志，从报刊上去寻找留守学生的教育管理经验。
3、班主任经常和在外的家长取得电话联系，把学生的情况常向家长反应，以得到家庭的共同教育。
4、今年10月份开始，学校另辟蹊径，成功开办了__县首个问题学生教育专门机构——阳光驿站。一是由主管德育的副校长任班主任，组织全校的问题学生参加“阳光驿站”。每周六晚集中学习《治安处罚法》、《预防青少年犯罪法》、《中学生日常行为规范》、《校规通读》等，引导他们走出心理阴影；二是组织参观__看守所，__监狱等场所，听服刑人员讲述违法犯罪的危害；三是聘请法制副校长来校进行法制讲座；最后组织法律法规考试，结合平时转化情况，经师生评定合格者颁发结业证，重返原班级，不合格者继续学习。一期来，共组织问题学生培训162人次，全体合格毕业。其中05汽驾班学生谭__打架进“阳光驿站”学校，毕业后供职于__公司，月薪2500元，他感慨万千地说：“是__职业中专的阳光驿站让我找会了做人的灵魂。”
5、实行目标管理，强化自我教育
各班设立“促和谐，树新风”宣传榜，开展纪律、礼仪等专项评比活动，对优秀个人建立“学月明星”档案并予以表彰公布；学校以年级为单位，每月评出三名“学月标兵”，颁发证书，专栏表彰，推广其优秀事迹，号召全校同学学习，此举大大激发了学生遵纪守规的自觉性，对良好习惯的养成起到了很大的'促进作用。
四、教学手段的人性化
职业学校的学生在诸多方面都存在特殊性。他们基础差，但他们也有远大的理想；他们曾经失败，但他们渴望成功，可一时成功不了；他们性格古怪，可他们也想成为好学生；他们淘气好动，想静下心来读书，可心一时又静不了……这太多的理想与现实，让职校的诸多学子精神疲惫不堪。他们很无奈，他们甚至让别人瞧不起……
作为职业学校的老师，人类灵魂的工程师，我们不关心爱护他们，还有谁会关心爱护他们！我们必须顺应时代，找出一条“人性管理，和谐发展”的道路。
1、关注师生心理，营造“亲情”班级
教师的心理健康水平，直接影响学生的心理健康。教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态……相反，教师遇事急躁，学生情绪就不稳定。教师心理不健康，会把不良情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。鉴于此，关注教师自身的心理健康成为做好班级工作的起点。第一，不断要求教师学会解除或缓解高压心态，不再主要以学生分数论成败；第二，努力培养教师高尚的爱生情怀，时刻提醒自己要公平、公正地面对全体学生，尊重学生的人格；第三，学习先进的教育艺术，掌握先进的适合当代学生特点的教育方法；第四，真正做到“爱生如子”，在班里形成和谐的“亲情气氛”。心理健康知识的积累可使自己的心里有了与以往不同的管理工作的理念和方法，适时地运用这些理念和方法在班级工作中可取的事半功倍的成效。
2、完善安全制度，构建平安校园
我校坚持“以防为主，防治结合，群防群治”的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力：常规检查不松懈。每期三次对校舍、食堂、饮水、防火设施进行检查，发现问题及时整改。日常工作不马虎。健全门卫制值班巡逻值班，健康体检等规章制度，做到有章可循，违章必究。周末值日要到位。每周星期天由保卫科抽调老师分时段分区域负责，进行不间断巡查，确保校园安全。④物业管理上档次。学校与“好日子物业管理公司”签订合同，出资6万元加强学校重点部位的巡逻值班工作。通过这一系列措施，确保了全校师生的安全，全校将近4000人，未发生一起失盗案件和火灾事故，真正未教学起到了保驾护航的作用。所以学校每周一次讲评会，每月一次研讨会，对班级中出现的新问题、怪问题集中研究，共同会诊。积极帮助年轻班主任老师健康成长。
3、设立困难基金，体现人文关怀
我校学生大部分来自农村，留守孩子多，单亲子女多，贫困家庭子女多。他们需要帮助和救济。为此，一方面学校每年组织15万元用于资助300名以上品学兼优的困难学生；另一方面，号召全体师生为贫困学生进行捐款活动。今年下学期，在刘__校长的亲自带领下，全校一次性募捐3。6万元，其中教职员工捐款达12653元，更有06美一班学生自发到县城设点募捐等优秀事迹。通过这次活动，凝聚了人心，让贫困学子感受到了亲情的可贵。
4、开展特色活动，激发竞争意识
针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们积极开展各种有益的活动，以活动为载体，以培养学生的成功感和参与意识为出发点，让学生在活动中的得到锻炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：
抓好周以造成的升旗仪式，上好一堂国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。
结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活：
“做文明职专人”签字活动，宣誓仪式；
“八荣八耻”默写竞赛；
“月是故乡明，人是职专亲”中秋迎新主题班会；
“喜迎__大”大型合唱比赛；
“庆元旦，迎__”全校文化艺术体育节；
“迎__”师生同台演讲比赛；
每年一度的全校田径运动会、篮球赛、拔河比赛。
组织学生排练优秀的文艺节目，参加市、县的节目调演，在活动中推介了学校，又提高了学生的素质，丰富了校园生活。
总之，学校是培养人才的摇篮、育人的阵地。我们树立了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”、“上学如上班，上课如上岗”的办学理念，在本年度的德育管理上取得了一定的成绩，但我们知道，学生管理工作是一项任重而道远的工作。以德立校才是治校之本，建立良好的德育机制，营造良好的德育环境，开展生动有效的德育活动，我们的德育工作才会蒸蒸日上。
办好人们满意的教育，我们任重道远，责无旁贷。
2024年中等职业学校德育工作总结 篇3
通过对该校思政和德育工作相关材料检查和学生、辅导员、任课教师座谈会，进一步了解各项规章制度，课程开设情况、教材选用、教师教案、班主任日常管理、社团活动、校园安全、突发事件应急处理、学生诉求处理、心理障碍、家庭困难学生帮扶等情况，现对该校思政和德育工作调研情况汇报如下：
1、认识到位，日常管理制度健全
学校制定了切实可行的日常管理制度，如班级管理、宿舍管理、课堂教学、实训实习、社团活动、校园安全、后勤服务等管理制度，做到人人学习规范、个个践行规范、层层落实责任。
2、开足开齐德育课堂、规范选用德育教材
学校重视对学生的德育教育，能认识到德育教育是提高学生思想政治素质、培养学生立德树人的根本。经检查，该校第一学期开设《职业生涯规划》和《心理健康》，第二学期开设《职业道德与法律》，第三学期开设《经济政治与社会》，第四学期开设《哲学与人生》，除了《经济政治与社会》为中国财经出版社外，其余均选用高等教育出版社。
3、课程思政落实到位，构建全员、全程、全课程育人格局
除了德育课外，该校在公共基础课、专业课和实习实训中均有贯彻课程思政理念，渗透思想政治教育内容，如爱国教育、政治教育、思想教育、健康教育、安全教育、生命教育、职业教育、道德教育、法制教育等，构建全员、全程、全课程育人格局，与思想政治理论课同向同行，共同担负着立德树人的根本任务。
4、心理健康教育与思想政治教育相融合
该校有心理咨询团队，制定心理咨询工作制度、心理咨询人员工作守则、心理咨询流程、心理咨询台账、心理咨询来访者须知、学生谈话记录等内容。通过辅导员对学生进行一一排查、心理咨询老师对学生现场开展scl90心理测试，根据得分情况进行筛选分析，对学生针对性的疏导，促进学生全面发展和健康成长。
学校心理咨询室每天都有教师值班，采取现场预约或网络预约（QQ）的方式对学生保密咨询。
5、时刻掌握学生动态、及时排除风险隐患
该校建立学生思想状况调查分析工作制度，及时了解和掌握学生心理、思想状况，重点关注学生是否存在心理隐患、校园欺凌、传播网络有害信息、网贷、电信诈骗等情况。班级辅导员24小时全天跟踪掌握学生思想动态和生活情况，排查过程中发现对学习、心理、经济等方面困难和问题学生进行一对一帮扶，保障每一位学生都能正常在校学习和生活。
6、维护学生合理诉求，创建校园和谐氛围
为了有效地维护学生的合法权益和合理诉求，贯彻“以人为本”的教育理念，而且也是推进学生管理工作走向法治化。在实际的学生管理工作过程中，该校把完善制度、丰富诉求载体、畅通诉求渠道作为工作重点，切实有效地解决学生的合理诉求。如信访信箱、师生座谈会等。通过这些方法途径，学生可以用邮件的方式或者直接面对面向学校领导反映一些关于个人或者他人利益得失的问题。此外，各系各级反映学生合理诉求的有效载体和措施也逐渐增加。如成立食堂监督小组，有效督促食堂注重改进饭菜卫生和质量，更好地服务学生；组建学生维权工作队伍，切实维护学生的合法权益。
7、全方位把控，预防突发事件
应对校园安全、公共安全、网络舆情等突发事件，学校制定了相关的应急管理制度和机制。在各年级中选择合适的信息情报员，与班主任、年级负责人、各部门组成畅通的信息网，及时了解并制止突发事件的发生。每天安排有固定校园值班巡查队，针对突发事情做360°无死角排查。
8、家校配合、校社配合、共育监管无盲区
学校为了做好家校配合，通过网络宣传一些正确的育人理念，鼓励家长创造一个宽松、愉快、民主、和谐家庭氛围。班主任每月定期跟家长沟通情况，并完善好家校记录表，统一汇总成册，发现问题及时处理，对学习、心理、经济等方面遇到困难和问题的学生进行帮扶。
学校主动联系公安机关、消防机关、校企合作单位等机关单位，协作合力开展工作，优化育人环境。例如公安局防诈骗专题讲座、敬老院献爱心活动、疾控中心传染病讲座、南水北调植树育人活动等。
9、存在的问题
因中职学生年龄较小，自控能力、行为习惯有待提高，这就对从事学生德育教育工作的老师提出了更高的要求，希望该校教师能提高政治站位、加强业务学习，在学生思政和德育方面做的更好。
2024年中等职业学校德育工作总结 篇4
__市理工中等专业学校多年来始终坚持以立德树人为根本任务，德技并重，德育先行。20__年学校结合教育教学实际立足职教发展特点，脚踏实地，大胆创新，开创了学校德育教育的新模式。
一、德育工作新模式
提出了德育工作“三位一体，以点带面”的新模式。拓宽学校德育工作的范围，拔高学校德育工作的站位高度，加深德育工作与教育教学工作的渗透力度，从而形成立体化的学校德育工作体系。所谓“以点带面”就是将德育工作作为学校其他工作的重点，用德育带动“智、体、美、劳”等其他教育，实现学校教育教学工作的全面发展、科学发展。
二、具体工作陈述
（一）完善德育工作制度，做精做细德育工作管理
成立了校长牵头，学生处具体负责实施的德育工作领导小组。德育工作小组针对学校发展需要，立足学校实际，制定了《__市理工中等专业学校德育工作制度》，要求将德育工作作为学校教育教学工作的中心，“德技并重，以德为先”作为学校工作的方向。制定了20__年学校德育工作的具体方案，要求在管理上实现“校级管理、专业学部管理、班级德育管理”三个层级的德育纵向管理；要求在德育工作内容上拓展为“9+3教育”即在以往的爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康教育九个德育内容的基础上加上安全教育、优秀传统文化教育和生态文明教育；要求在德育工作的精细化程度上细想深挖，将德育工作渗透到集体活动中、渗透到常规的学科教学中、渗透到师生日常的言行举止中。
（二）加强德育阵地建设，营造良好育人氛围
为实现美丽校园，狠抓室内外环境建设，将自然美与人文美相结合实现环境育人。让每一面墙壁都透露着文明气息。教学楼、实训楼等楼道或走廊墙壁上张贴了版面整洁、格调清新的字画，涵盖了中外名人经典语录、大国工匠、文明礼仪、阅读书录、道德经典、形象设计、安全提示等内容，大多数以暖色风格呈现在众人眼前，给人积极生活、工作、学习的动力。各专业各班级还自主设计制作了富有专业特色的班级文化墙，内容积极向上，形式美观大方，及展示了班级专业特色又为学校人文建设增添了灵动气息。
春风化雨，润物无声。学校浓郁的校园文化氛围和优美的自然环境相呼应，师生走在廊道上，时时感受到墙壁在说话，感受到校园风貌焕然一新，感受到心灵在悄悄净化。漫步校园，从花坛边、围墙边，闻着花香注视着社会主义核心价值观、文明校园、职业技能培训、健康卫生、安全常识等一块块图文并茂的公益设施既放松了心情又学到了知识，这正是我们德育阵地建设的主要目的。
（三）积极开展活动，文化浸润育人
学校集体活动是学校德育工作的重要组成部分。20__年我们在继续开展常规主要活动如：运动会、文化艺术节、经典诵读等大型活动的基础上，根据本年度疫情形势和学校工作实际，努力创新活动方式，积极组织开展小范围、小目标集体活动。
在活动形式上，以“录制——展演”的方式，将“校园文化艺术节”和“经典诵读”活动进行线下排练，线上展播。即避免了人员聚集又让全体师生更细致的参与到学校活动中来。
在活动的内容上，以班级为单位适时组织安排了戏曲进校园、大国工匠进校园、纪念“五四”运动、纪念“九一八”事变、观看爱国主义影片、党史知识竞赛、观看“庆祝中国共产党成立100周年大会”直播等教育活动。抓住德育工作时机，实现活动育人。
通过开设合唱、美术欣赏、舞蹈表演、插花艺术、音乐欣赏、播音主持、茶艺、书法、诗词赏析与表演、话剧赏析与表演等传统艺术课程，让学生感受优秀传统文化的博大精深。既弘扬了民族文化，又培养了学生一专多能，拓宽了学生就业渠道，全面提升学校文化品味，满足广大学生的兴趣爱好。
（四）强化思政教育，实现德育一体化发展
构建“大思政”德育发展格局，将立德树人贯穿于育人的全过程，全面推进中职德育的一体化创新改革，使“大思政”教育成为学校德育工作发展的必然途径。
紧围绕立德树人根本任务，全面推进“大思政”课程教育，以“三全育人”体系为基础，实施“三成八育”德育特色模式，优化整合思政课程的结构主题，引入拓展教学理念和创新发展理念，全面实现思政课、主题班会、学生实践活动、社团活动、劳动教育的互通互联，形成以思政教育为统领的中职德育一体化发展新格局。
（五）全面细致做好安全教育，努力实现平安健康校园
按照上级“安全教育工作会议”精神，结合安全工作实际，全面细致抓安全，全面排查校内外安全隐患，与相关部门合作，积极开展反恐演练、国家网络安全宣传周、禁毒教育等活动，织牢校园安全防护网，增强安全防范意识。加强新冠疫情防控、消防演练、交通安全、防性侵、防溺水等工作，筑牢师生安全“防火墙”，不断增强师生安全意识和自我防护能力，全面夯实文明校园。
积极开展心理健康教育，实时监控学生心理状态，促进学生心理健康发展。借助__市心理健康辅导站，定期开展心理健康知识讲座，鼓励学生制作心理健康手抄报、黑板报和心理漫画，通过手抄报的制作，心理漫画描绘，使学生主动学习关爱自己的心灵，提升了学生的心理健康水平，促进了学生健康人格的形成，增强了育人的科学性、实效性。
（六）实践出真知，德育出校园
多次组织“德育出校园”活动。20__年10月组织学生志愿者开展“九九重阳，关爱老人”主题活动，弘扬中华民族尊敬和关爱老人的优良传统，赴“八冶医养”养老中心，看望和关爱老人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们老有所乐，感受社会对老人的关怀。弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，体现我校学生满怀孝心、爱心的优良品质，培养学生孝亲敬老，引导师生孝顺父母，敬老助老的美德。
20__年3月，学生志愿者自发组织去“龙首湖公园”打扫环境卫生，捡拾垃圾，自觉维护环境卫生，为创建文明城市贡献微薄之力。活动组织井然有序，活动内容翔实，师生在活动中受到了德育洗礼，也得到了广大市民的好评。
四、德育工作总结
这一年里，创新了德育工作模式，理清了德育工作内容，加强了德育工作制度建设，明确了德育工作管理分工，全面推进了“大思政”课程教育，实现了德育工作出校园。
这一年里，强抓爱国爱党教育，引导全体师生学党史，感党恩；我们狠抓安全教育，努力实现平安健康校园；牢抓文明建设，营造良好的育人氛围，实现文明校园；主抓劳动教育，培养能吃苦、有担当的现代中职生。
办好职业教育，“德技并重，德育为先”是方向。__市理工中等专业学校始终把立德树人作为教育的根本任务，培育德技双馨的人才，奠定学生终身发展的基础，谱写德育成才的青春之歌，相信经过坚持不懈的努力必将实现从量变到质变的跨越式大发展，实现学校职业教育的高质量发展。
2024年中等职业学校德育工作总结 篇5
德育工作始终位居学校工作的首位，德育队伍建设是学校的首抓任务，尤其是职业教育，德育队伍建设更是德育管理中的重中之重。只有抓好德育队伍的建设，提高参与德育管理成员的素质，才能抓好德育工作。
一项调查显示：在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，找同伴的占70%，找父母的占10%，找老师的占8%，其他占12%。这表明中职学生的朋辈作用不容忽视。在这里，“朋辈”包含了“朋友”和“同辈”的双重意思。“朋友”是指有过交往的并且值得信赖的人，而“同辈”是指同龄者或年龄相当者，他们通常会有较为接近的价值观念、经验、生活方式、生活理念，具有年龄相近、性别相同或者所关注的问题相同等特点。朋辈德育模式虽然不能完全解决中职学生出现的种种不良行为，但它却是帮助中职学生摆脱心理困境、获得外部支持的重要方式。
笔者从事教育教学工作20余年，参与学校德育队伍建设实践多年，并对有中职特色的朋辈互助的德育队伍建设进行了有效的尝试。
一、制定优秀学生干部带训制，给高一新生树立德育标杆
每年暑假，中职学校都要举行高一新生军训，而我们采用的是优秀学生干部带训制。优秀学生干部以朋辈的身份、过来人的身份，对高一新生进行全方位的跟进辅导、训练、谈话。优秀学生干部的带训工作，能够使高一新生较快地克服刚进入一个陌生环境的那份拘谨、紧张状况，使他们较快地熟悉学校新环境，并较快地融入到新的集体中来，从而较快地促进他们成长。为此，学校就专门挑选了120余名高二、高三的优秀学生干部担任军训骨干。学校把这120余名学生干部分成两个大组，每组60名左右，一组下连队带训，一组参与后勤生活指导。下连队的学生干部利用他们过来人、同龄人的身份以及他们优秀严谨的作风直接带训，当好教官和指导员（班主任）的得力助手。例如：在军训期间每个班都有个别同学对正步走、齐步走等动作在理解上产生困难，动作做起来就会变形。这时候优秀学生干部就能以朋辈的姿态对这些同学进行悉心辅导，帮助他们正确理解动作要领，纠正动作错误，从而使这些同学能够迅速跟上班级军训的节奏。参与后勤生活指导的学生干部专门负责教室和寝室的卫生检查、考核、评比，检查早晚自修课的纪律和新生平时的行为表现，督促他们做好寝室内务工作，督促他们遵守学校的规章制度。从某种意义上说，60余名学生干部就让班主任多了60余双眼睛，使新生们能较快地适应新的校园环境。例如：高一新生刚进入新的学校参加军训，他们不知道学校的内务标准，被子乱叠、开口乱朝、位置放错。这时候，优秀学生干部就可以及时跟进，仍然以过来人、同龄人的身份，以朋辈的姿态对高一新生，进行一对一的辅导、帮助，从而使他们迅速掌握内务标准，既提高了军训的效率，又减轻了教官和班主任的工作压力。军训期间开展的消防演练，包括三项竞赛、内务大评比、叠被子比赛、规章制度考试、队列考核、分列式考核在内的各项考核工作，优胜连队评比等工作，学生干部全部全程参与指导。军训期间，所有的学生干部每晚都要参加一次会议，听取学生处和团委的指导老师对他们白天的工作进行点评，及时总结与反思，并了解第二天的工作内容，掌握工作重点，以便提高自身的工作能力和水平。与此同时，军训结束后，学校对学生干部要进行考核评比，评出优秀带训学生干部30余名，给他们颁发荣誉证书，肯定他们的工作，鼓励他们在各方面表现更优秀。
同为职高生，学生干部的模范带头作用，使新生入学后的适应性困境得到及时有效的调整，提高新生的管理、协调、交往能力，能更快地融入到职校的学习、生活中来。
二、加强学生干部队伍建设，强化养成过程监督
学生干部队伍是中职学校教育和管理中的一支不可缺少的重要力量，他们在加强中职学生的思想教育工作中的作用也是其他人无法替代的。学生干部是学生的代表，他们既是学生干部又是全校同学的朋辈、朋友，学校的许多工作往往通过他们的组织和带头去落实，是学校联系各班级、学生的纽带和桥梁。在德育队伍的建设过程中，我们每学期期初、期中都要由学生处牵头，组织学校各科室，对这批学生干部进行培训。具体操作如下：学生处负责对班长、生活委员、卫生委员、纪律委员、保卫委员及督察组的培训；教务处负责对学习委员的培训；团委负责对团委书记、组织委员、宣传委员的培训；生产实习处负责对技能委员的培训；总务处负责对劳动委员、保卫委员的培训；心理辅导室负责对信息委员的培训；体育组负责对体育委员的培训。通过培训，学生干部能较快地熟悉学生会各个部门的工作，掌握工作技巧和方法，并能有效落实各项具体工作。
学生干部在各指导老师的指导下开展各项活动。生活部在生活指导老师的指导下，除在期初、期中、期末开展卫生大评比外，每周对教室、寝室都要进行一次固定评比或突击评比；每天对教室、寝室、卫生包干区进行三次检查；每学年对教室、寝室进行一次洁化评比。督察部在分管全校纪律的学生处老师指导下，每月对学生进行一次仪表大检查，每天在课余时间对学生的仪表、言行进行监督。
通过一系列的评比、检查对学生的行为习惯、卫生习惯进行不断的监督，促进学生良好行为习惯的养成。例如：学校以前几乎每个寝室均有鞋子随意放置的现象，生活指导老师是大会小会逢会就讲，利用小黑板进行通报批评、曝光等手段，甚至采取直接把这些乱放的鞋子予以没收等措施，都没有取得良好的效果，直至学校利用学生干部，让他们以过来人、同龄人的身份走进寝室，进行专项管理、帮助和督查，因为这些过来人更懂得知己知彼、问题出在哪儿，管理起来更有效果。现在，每个寝室的鞋子都整齐有序地放在鞋架上。
学生干部在接受相应的培训后，以朋辈的身份走进学生中间，用他们有益的经验、知识技能和奉献精神，帮助同学们解决生活、心理、学业、人际关系等方面的问题。
三、建设学生自治队伍，实施“三自”教育
在德育的实践中，我们倡导“学校无小事，事事都育人”的理念，引导学生自我评价与自我矫正，强调道德意识和行为规范养成。在德育队伍建设过程中，我们引进企业管理模式，推行学生自主管理，实施“自我服务、自我管理、自我教育”的“三自”教育模式。每周安排一个班级承担三自课工作，承担全校的卫生保洁、纪律监督、礼仪接待等日常事务。通过三自课的实施，一方面可以培养学生的劳动意识和劳动习惯；另一方面可以促使学生养成良好的卫生习惯（如不乱丢、乱扔、乱倒等）；其次用学生去管理学生，其实是通过朋辈互助的方式，让管理工作在同龄人的帮助、监督之下完成，既可以培养每一个学生的管理能力，又可以达到学校、教师管理层面达不到的效果。由于学生更加了解自身在日常行为中的一些陋习、缺点和不足，通过学生自治在某种程度上和老师的管理相比是有过之而无不及的。例如：晚就寝以后有个别寝室的个别同学会趁班主任、值周老师检查完毕之后，偷偷地讲话、吵闹，在被窝里玩手机、听MP3等违纪违规行为，严重影响就寝纪律，导致第二天上课精神不振，严重影响上课、听课的效果。这时候，学生自治组织——三自课就可以发挥自己独特的功能，能及时弥补老师管理的空档，及时跟进督查，一旦发现情况就及时记载、扣分，有效地遏制了个别同学因学校管理上空档而导致的违纪违规行为，从而保证了晚就寝的纪律，保证了学生有充足的睡眠，使他们第二天精力充沛，保证了学习的效率。因此三自课作为一个由学生自治的学生组织，对学生在校期间的常规活动的管理与监督作用明显，有力的学生自治管理，不仅把班主任从大量繁杂琐碎的事务中解脱了出来，也使得学生在自我管理中学会了如何要求别人、约束自己。
四、建立一支有中职特色的朋辈互助的心理健康辅导队伍
朋辈心理辅导是指在学生交往过程中，互相给予心理安慰、鼓励、劝导和支持，提供一种具有类似于心理咨询功能的帮助活动。当前中职学生心理健康问题日益突出，朋辈心理辅导作为心理健康教育的一种新形式，在中职学校心理健康教育工作中起着越来越重要的作用。朋辈心理辅导工作是中职学生自我服务、自我教育的有效载体，比教师参与的心理咨询所涉及的对象更多，是学校心理健康教育的重要形式。2000年的时候，我们开始尝试建立一支有中职学校特色的朋辈互助的心理健康辅导队伍。每班选出心理健康、青春阳光的心理委员2名，组建拥有200余名成员的心灵阳光社，建立了一支有学校特色的朋辈互助的心理健康辅导队伍。朋辈互助辅导的心理教育模式有自己的特殊优势，同龄人辅导同龄人，有助于减少沟通阻碍，可以减轻学生对老师的那种拘束感，有效地减轻了学生的心理负担，有利于学生敞开心扉，取得良好的心理辅导效果。尤其是针对部分特殊的人群，朋辈辅导不失为一种德育的好方法。据学生反映，该德育模式很受同学们的欢迎，他们纷纷表示，在这种没有拘束的形式下，与同伴展开交流，使自己的心理疙瘩迎刃而解。
通过近几年的实践与探索，我们逐渐摸索出了独具特色的德育模式，建立了学生自治机制，加强了中等职业学校朋辈互助德育管理队伍建设，利用身边人教育身边人，同龄人辅导同龄人，既发挥了学生自己管理自己的积极性，又锻炼了学生的实践能力，取得了双赢的效果，为学生的长远发展打下了坚实的基础。