2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇1
各位领导、各位同仁、大家好！
我是XX三中体育教师XXX。
一、农村体育教学的现状
1、师资配备不齐，体育课时不足。由于体育不是考试科目，农村学校的体育教师大多由非专业老师兼任。尽管每周安排2—3节体育课，但常常被其它学科以各种理由占用。临近考试，体育课就理所当然地被瓜分。课间操和课外活动，则是学生自由活动，没有教师统一组织。学生的体育锻炼时间大大缩水，身体素质得不到保证。
2、操场狭小，体育器材匮乏，教学方式单一。在农村学校，特别是教学点，操场上只剩下一副摇摇欲坠的篮球架，仓库里只有一根拔河的绳子，很难见到传统的单双杠、山羊等既娱乐又健身的体育器材。受场地和器材的限制，使得体育活动形式单一，除了长跑就是丢手绢。长此以往，学生对体育课产生了厌倦情绪。
3、强调安全，束缚了体育活动的开展。有的学校规定谁的课上学生出了事由谁负责，这种做法束缚了老师的手脚，打击了老师的上课积极性。学校出于安全考虑，取消了一些较苦、较累、较危险的运动项目，如长跑、三铁（铅球、铁饼、标枪）、跳山羊等，使学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇往直前的精神品质大为减弱。同时，由于缺少合作与交流，不少学生自私自利，性格孤僻，没有养成良好的思想品德。学生没有养成体育锻炼的习惯。过多的能量无处释放，使得打架斗殴、早恋、迷恋网吧等现象日益增多，影响了青少年的健康成长。
“豆芽”和小胖墩体形屡见不鲜。体育活动的减少使得学生身体素质、心理健康水平下降。
二、农村体育教学应采取的措施
1、加强农村体育教学需要各级党委政府的支持。国务委员陈至立在“加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议上的讲话”（以下简称《讲话》）中说：“各级党委政府要站在以人为本、落实科学发展观的高度，把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划。要加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入，正确评价学校的教育质量，为学校实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件……领导干部要关注学校的体育工作和学生的健康状况，帮助学校解决体育工作的困难。各级政府和教育部门要加强对学校体育工作的督导检查。”《意见》和《讲话》给予教育行政部门和学校以“尚方宝剑”，学校领导要以此为契机，争取上级领导的扶持和帮助，多方吸收资金，解决好场地、器材等硬件设施的建设配置问题，配齐配强教师，开足课时。
2、充分发挥考试、评估的“指挥棒”作用，调动农村学校体育教学积极性。政府和教育行政部门要加大教育综合督导评估指标体系中学校体育工作的权重，将督导的结果作为评价学校教育质量以及办学水平的重要依据。上海市把初中毕业生体育科目测试成绩按一定比例记入中考总分，并逐步加大初中毕业生体育科目测试成绩在高中阶段学校录取时的权重；全面实施体质健康评价制度，建立《学生体质健康标准》测试报告制度，将测试报告作为中小学综合素质评价的重要内容，列入学生档案，并作为衡量学校体育工作的重要依据之一。这些做法都值得我们借鉴。
3、转变观念，立足现实，创新挖潜。上海市川沙中学5年坚持体育改革的实践证明：体育运动非但没有影响教学质量，而且由于运动量适度，学生的精神饱满，上课的注意力更集中了。在教学实践中，体育教师要与其他学科教师互相配合，改变以往只重运动技能而不重学习成绩的做法。凡是学校运动队的队员哪怕竞技体育成绩再高，只要学业成绩不合格，也一票否决，不得参加运动队。遇到这种情况，体育老师要与班主任及其他任课老师共同会诊，找出学习成绩不佳的原因，帮助学生重回学习和运动的最佳状态。
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是XX二中老师XXX。今天很荣幸能够在这里和大家一起分享自己作为一名初中语文老师的教学感受。
语文在学习生涯中占据着重要地位，在学生学业压力不断增大的现状下，通过何种途径提升语文成绩，这是每一位教育工作者探索、思考的问题。现就语文教学中的思考谈谈我的体会。
语文不是教出来的，而是读出来的，这其中的“读”除了课内阅读外，很大程度上取决于学生的课外阅读。有效的课外阅读不但可以提高学生的作文水平，而且能够开阔学生的视野，也可以加深对语文知识的理解。老师在课堂上讲过的字词，只是枯燥的释义，即使当时记住了，也很容易忘掉，如果在课外阅读中，经常碰到这些词，自然而然就能慢慢理解。阅读量大的学生，对文章的感悟能力较强，对文章的主旨把握也更加准确。在考试中，不论是对文章的整体感悟还是对文章的细致分析，都能作出清晰的解答。阅读的好处真是太多了，但是，我们的学生却意识不到这一点，宁可等老师上课讲也不愿意自己主动去阅读，把一切都寄托在老师身上，失去了自主学习的能力。《语文课程标准》规定九年义务教育阶段阅读量应400万字以上。而在7-9年级这一学段，要求学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。但事实是有的学生初中毕业了，却连要求必读的书籍都没有读，考试肯定要吃亏。
近三年高考语文试题，阅读题字数从7000字增加到9000字，字数的增加就意味着题量的增加，这就需要考生有很强的阅读能力，否则就可能来不及做完。而这种能力的培养初中三年的积累是非常重要的，高考语文卷正在变成高考场上拉分的利器，得阅读者得语文，得语文者得天下。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力”。为此，教师首先要重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去打开学生的心扉。关于学生阅读兴趣的培养我有以下几点看法：
一是为学生树立学习榜样。榜样的力量是无穷的，初中生的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜高考状元的特点，我常常给他们讲一些名人及中、高考状元爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。同时，我还向学生介绍鲁迅、朱自清、冰心等名人热爱读书的一些故事。
二是培养良好阅读习惯。课外时间，老师可以和学生一起读书，一起诵读古诗，这对学生可以达到“润物细无声”作用。还可以经常和学生交流自己是怎样阅读的，并给学生肯定的启示是：阅读是非常有乐趣的。学生良好的阅读习惯一旦培养起来了，不仅眼前受益，还将伴随他们整个人生。良好的阅读习惯是提高阅读能力的有力保障，而这种习惯的培养需要坚持，需要学校和家长的相互配合。教师要将培养阅读习惯体现在阅读教学的全过程，要做到严格要求，持之以恒。
三是为学生推荐阅读书籍。中学生善于想象思维，可选择《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》等，学生被吸引，就会主动去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣，使他们爱读书、想读书。
四是及时展示阅读成果。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，可以促进学生好好学习的愿望。为使学生感受到这种力量，可以经常召开读书展览会，利用阅读课进行赏读、开展“讲故事”、展评优秀的读书笔记、手抄报等生动活泼、形式多样的课外活动，让学生享受阅读的乐趣。
以上是我个人的一些不成熟的看法，有不恰当的地方还请各位领导、老师批评指正，谢谢大家！
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇3
尊敬的领导、各位同仁：
大家好！
我是城关中学语文学科教师XXX。
通过分析近五年的中考试题发现，语文一直保持“以稳为主，稳中求变”的命题原则。考试内容虽然广博而庞杂，但也有方法规律可寻，有条理，有层次，有针对性的复习十分关键。
为了提高教学质量，我们语文教师每周周三下午第一节课进行集体备课。备课要点是：统一上课进度，分析导学案中的重点内容，推出一人公开讲课，并对上周公开课内容进行研讨，取长补短。集体备课让我们每个人都总结了丰富的教学经验，让我们在不断地改进自己的教学方法中，不断地进行自我提升。集体备课是我们提高教学质量的关键。
学生的个体差异是客观存在的。每个班级都不可避免地存在着优等生和临界生。为了使优者更优，顺利进入全县前列。临界生进步，保证合格率，提升弱科成绩。九年级一开始我们就进行了培优补弱。当时我是语文补弱班的指导老师。全班共50名语文临界生，他们成绩相当，没有在优等生面前的自卑，我也是根据他们对知识点的掌握情况调整合适的上课进度，所以他们朝气蓬勃，信心满满。课堂上精力充沛求知若渴的场面至今记忆犹新。我们的班由最初摸底考试合格10人上升到第三次模拟考试合格37人。收获较大，进步喜人。
总复习之前，学校细心研究考标，制定了科学有效的三轮复习方案。
第一轮复习（2月下旬—5月上旬）。这一轮是以6册课本为根本立足点，进行知识点的疏理。这是复习的起始环节，关键环节。复习的内容首先是夯实积累与应用。我们以所有课后字词，书后名著导读，课本内诗文及书下注释为基础。过好字词，诗词和名著积累关。其次，对课内文言文过关。晨读和晚读是学生们背诵的黄金时间，这个时间段我们会不定期地抽查规定篇目的背诵内容。在课堂上主要进行文言文基础知识点的归纳。
第一轮复习受疫情的影响，我们开起了线上教学。这为九年级学生也赢得了宝贵的第一轮语文学习时间。
第二轮复习（5月上旬—6月上）。这一轮以知识点和考点为主要内容，结合《中考导学案》进行系统的专题复习。复习要点有：积累与运用专题、综合性学习专题、文言文阅读专题及文言文对比阅读专题、现代文阅读专题和写作训练。
作文是中考语文的半壁江山，也是我们常抓不懈的关键。平时除作文外，我们会安排经典语句摘抄任务和每周一个读书笔记任务，来充实学生的语言储备。因此我们的学生大部分能做到语言流畅，眉目清晰。但个别学生有字迹潦草，审题不清，时间不够的现象。所以复习时我们注意培养良好的书写习惯，认真审题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成习惯等。让他们在充足的时间里写出满意的文章。
第三轮复习（6月上旬—7月上旬）。为了力争精练，查漏补缺。这一轮复习以综合试卷为主，实行周模制。进行一模一分析，一模一表彰。分析试题和考生，达到一对一精准帮扶。表彰优生，激励他们以饱满的精神，昂扬的斗志，冲进全县前列。周模制让我们师生在紧张的氛围中成绩有了明显的提升。
“路漫工其修远兮，吾将上下而求索”在今后的教育教学工作中，我们更要严格要求自己。认真听取领导教诲，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，创造出自己的教学风格，为明天的教育事业奉献出自己更大的力量。
我的发言完毕，谢谢大家！
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我是XXX小学数学教师XXX。下面，就将本人在数学教育方面的几点想法和大家交流，不妥之处，诚请各位领导和同仁批评指正。
一、学生方面
学生是教育的主体。一个好的老师一定是懂学生的老师，也一定是会引导学生的老师，因为真正上场考试的人是学生，老师水平再高，课堂讲解再精彩，知识总结再经典，如果学生不主动学习，上课不认真听讲，一切都是白费。
（一）懂学生
懂学生的前提是爱学生、关心学生、理解学生。我反思，很多时候我们的教育方法太过于简单粗暴，学生不学就打，就批评，就惩罚，甚至还认为不学就该受到惩戒，很少静下心来和学生好好交流，这其实是我们缺少对学生的关心和理解。事实上每个不认真学习的学生都是有原因的，只有了解到真实情况，对症下药才能事半功倍，才能激发学生学习兴趣，才能因材施教。
（二）承认学生是有差距的
由于先天遗传基因不同，后天环境影响不同，每个学生的认知能力也不相同。用同一个尺度去要求不同的学生是不理智的。尤其是在数学教学上，我们得承认有那么一些同学数学确实不是他的强项。如果你要求他们花费更多的时间去学习数学，我认为反而害了他们，因为他们把同样的时间用在其它科目上更容易出成绩。
（三）培养学生兴趣、端正学生态度
兴趣是最好的老师，有兴趣才会更主动，而主动学习才是最有效的学习。在培养学习兴趣方面，多鼓励、多肯定，效果还是非常好的。在对他们鼓励和肯定的过程中学生能体验成功的快乐，也容易建立自信心，还能够建立良好的师生关系，对提高数学成绩很有帮助。还有，学生的认知有限，学生学习态度不端正，贪玩厌学十分普遍，这恰恰是影响学生学习成绩的关键。针对这样的学生老师一定要动之以情、晓之以理，让他们认识到知识的重要性，珍惜美好年华，努力学习。
二、教师方面
（一）做一个有知识的教师
“学高为师”，老师没有一桶水就没法给学生一瓢水。也就是说：“师傅不高教的徒弟扭腰”。数学可以说是一切学科的基础，所以数学老师要有过硬的知识储备和文化素养。
（二）做一个有智慧的教师
教育是人的教育，知识也要人性化才容易被学生接受，机械式的灌输和无情的硬塞都是不可取的。教学的艺术不仅仅只在于传授知识，如何激励、唤醒、鼓舞学生学习，其实更能考验老师的智慧。
（三）做一个有良心的教师
“误人子弟如杀人之兄长”。教育是良心工程，一旦良心工程碰上没有良心的人，教育的悲哀就难免了。为此，作为教师一定要懂得感恩，要实实在在，在教育过程中真正付出自己的心血。
三、教材方面
教材要注重基础，注意构建知识网络。我认为，如果说一节课我们研究的是知识点，那么一章或一单元就是一个知识链（各个知识点之间的联系），一本书就是一个知识网（各个章节之间的联系）。知识点是基础，知识链是重点，整个知识网才是难点。我们只有教学生掌握知识点，理解知识链，搞清整个知识网的来龙去脉，学生才能有更好的成绩。
我的发言完毕，谢谢大家！
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇5
各位领导、各位同仁：
大家好！我是XX初中美术教师XXX，非常荣幸能参加这次教学质量研讨会。下面，就将本人关于美术教学的一点经验及反思与大家进行交流，不足之处敬请各位批评指正。
一、加强教师个人专业素质及业务水平
我常带着这样一个问题问自己：“如何使自己能更好的进行美术教学工作？”首先这就要求我在工作之余，认真学习专业知识，从理论书籍到每日技法练习，并借助现代化多媒体cctoik、抖音、甘肃教育资源公共服务服务平台等与美术领域的专家名人交流不断提高并完善自身专业素养及技能。其次，还要有本着积极参加各项教学评比活动，从中反思，总结不足，完善经验，提高水平的观念。因此不断地检验自己的过程中，在学校各位领导及老师的指导下，我积极投身于美术学科教研工作并获得了一些成绩。同时，要认真对待美术竞赛，严格要求特长生更好的发展，积极组织学生参加各类各项美术兴趣活动，拓展教学范畴，提高兴趣特长生的培养，完善教学经验，最终提高教学水平。
二、关注兴趣特长生的培养及采取的措施
20XX年以来，学校根据学生的兴趣爱好组建了兴趣特长班，自从美术兴趣特长班建立至今，已考上XX一中美术特长生61人，其中陇南一中4人。特别要提出的是在我校20XX年初中毕业的美术特长生王紫懿、刘文琪在20XX年高考中分别被一本院校天津科技大学和四川师范大学录取，对于这些学生来说平时文化课在400分左右，几乎上不了好的高中，不过通过他们的一技之长加之努力考上了理想的高中最终成就了自己。
三、落实有效性课堂
1、落实面向全体学生的教学原则及对学生作业要求的探究
第一，学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、
懒惰等现象，我从初一学生开始抓起，放弃美术作业本，全部使用8开素描纸来完成作业。通过与学生交流和实践证明，学生已经对画面大小的控制问题已经基本上解决，之前所表现出来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决。
第二，8开纸作业也便于整理和收集。充分将课堂作业的真实性和实效性一览眼底，便于更好的分析教学成果和教学方向下步的计划和指向。
第三，为了更好的面向全体学生，使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。课堂上要求学生更加认真对待自己的作业，这样即可将当天完成的作业转化为参赛作品，扩大了辅导的时间和空间。
第四，开展丰富课堂教学内容的手段落实有效性课堂的实践，以课标为指导，挖掘乡土文化，引导学生富有创意的运用各种类型的材料，增强学生的美术兴趣，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作的意识。
第五，充分利用校园环境进行美育教育和让同学们到大自然中感受自然美感，利用校园操场教学资源，我决定《手绘线条的物象表达》课到室外进行。通过观察、思考、分析与交流合作，使学生在动手实践中初步接触和了解线条的变化魅力。
2、学生作业评价的多样性手段
传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现和展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们的感受，重视形成性评价，提高学生的美术能力，关注个体差异，评价注重引导学生的发展，了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个学生，能使他们感受到成功感、提高自信心，对提高学生的美术能力起到了更好的作用。
我的发言完毕，谢谢大家！
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇6
各位领导、各位同仁：
大家好！我是XX小学英语教师XXX，今天能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸。下面，我就英语教学方面的做法分享给大家，不妥之处敬请各位同仁批评指正。
一、关爱细微构建师生平等，做一名学生喜欢的老师
教学中，我感受最深的是，在学生成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
从教这几年来，我一直坚持不放弃每一个学生，学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，和谐的关系，努力营造着共同进步的求知家园。
二、依托教研教改狠抓课堂教学，构建和谐高效课堂
1、改变观念集思广益，加强纵向集体备课。
大家都知道，备好课是上好课的前提。一个人的智慧和能力是有限的，集体备课能充分发挥大家的智慧，集思广益，它是优化课堂教学结构和解决教育教学问题的有效途径。但是大家知道，现在我们农村学校学生数量捉襟见肘，根本没有平行班，初中、小学每级都只有一个班，因此我们英语组在集体备课时，改变观念，把平行班横向的知识拓宽，变成上下年级纵向的层次链接，转劣势为优势，把不同年级的知识点、学生特点、教学经验等交流共享。同时，有机地链接起来。所以我们在集体备课中非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。使各年级老师达到主动寻找差距，紧扣教学目标。同时，在备好课的基础上，确保上好每节课，教师要满怀热情地走进教室，把快乐的情绪、积极的心态传递给学生，使学习效率达到最大化。
2、推行“先学后教，当堂训练”模式，提高课堂效率。
新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。本学期学校开始推行“先学后教，当堂训练”模式，以学生先学和当堂训练为主，让学生变被动为主动，培养学生的自主学习能力；我们老师充分利用辅助教学手段，在了解了学生对重难点的知识掌握情况后，根据学生特点细致地讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，达到“先学后教，当堂训练”的目的。
3、积极开展组内教研，互听互评取长补短。
学校每周有定期教研活动时间，通过听、评课，教师之间互相取长补短，这对提高自己的教学能力、提升自己的教学手段具有重要的意义，也是不断提升学校教育教学质量的重要途径。我们英语组一直坚持开展组内听课，跨年级进行听课，了解各年龄段的学生情况，这是我们作为九年一贯制学校的优势，听课后及时进行点评，态度中肯，直言不讳，重点将不足之处作为讨论的话题，上课教师在听取别的教师的交流研讨后，结合自己的课堂教学，及时反思。
4、针对学生查漏补缺，及时抓弱补偏。
在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。对于存在的问题，我们有针对性的进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习。对于存在问题的学生，耐心讲解，明确要求，跟踪检查，人人过关。
三、群策群力，加强家校联系。
成绩的取得，需要各方面的共同努力和支持。在这一点上，我校领导非常重视英语教学，经常参加我们英语组的活动并给予指导。同时，我们通过家长QQ交流群、微信交流群、电话等多种途径与家长建立联系，现在随着生活水平的提高，农村家长也越来越重视教育，支持教育。多与家长沟通，可以提高学生在家里的学习效率，避免“5+2=0”的现象出现。
我的发言完毕，谢谢大家！
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇7
尊敬的各位领导，亲爱各位老师：
大家上午好！我是XX中心小学一名普通的语文老师，XXX。
很荣幸能够站在这里和大家分享，非常感谢各位领导对我的鼓励和肯定，每一位青年教师的成长离不开领导们的关怀，同事们的帮助。转眼间，我即将开始在XX教育战线上的第六个年头。一直担任着班主任工作的我，在XX这片教育的沃土上，有我数不尽的酸甜苦辣，更有谈不完的欢声笑语。但是至今初心未改，我还在深深地热爱着教师这一平凡而幸福的职业。
教学路上，每个人的表现方式不一样，大家的教学方法也不尽相同，只有怀着对教育的热爱，为学生好的赤诚之心，我们内心才有源源不断的动力，可以被牵引着不断摸索、前进。在我看来，教学形式不是最重要的，责任感和持之以恒的热爱才是。
我很幸运，所从事的是自己所热爱的，每当我想到我的学生，我的课堂，这是我心之所向，我满心欢喜。我喜欢当老师，每一次课前，我都认真准备做到尽善尽美，努力让每一节课都闪闪发光。当你在课堂上讲得酣畅淋漓，学生听得津津有味，一种强烈的获得感便产生了，讲好课便是在享受快乐。
教书并不是老师一味单行线的输出，停下来听听学生他们的声音，从学生身上我也能有所学习，一起成长。上周一考试结束，听到窗户外面有很大的风声，班上男孩张梓浩问我：“老师，那是什么声音？”，我不假思索回答：“是风呀~”之后，他说：“会不会是，风想要进教室里来呢？”。说完并打开了窗户，于是窗帘啪嗒啪嗒地摇动了起来，孩子歪着头认真地说：“老师你看，它们在说谢谢！”
孩子这份天真和感性，我想好好学习。
刘畅是班上的班长，掌管着班里大小事情，在作文中写到那个平时班里笑得最开怀的小孩方贤政，“他笑起来，从头到脚都在颤抖，笑得极其投入，嘴巴张得很大很大，所有牙齿，包括那颗被蛀掉的大牙，都露出来了。样子就像一匹奔跑的小马。”
孩子的这份生动和趣味，我想好好学习。
还记得去年带六年级时学生樊乐有一次的单元习作让我很惊喜，找找生活中你喜欢的事物，她是这样写的：
我喜欢奶奶那布满皱纹的微笑的脸
我喜欢那宁静的夜晚
我喜欢老师那开心的笑脸
我喜欢早晨的微风
我喜欢爸爸偶尔忧愁的面孔
我喜欢那满是花朵的墓地
我喜欢妈妈夏天切的西瓜
我喜欢那寂静的菜地
读着…读着…
孩子的这份平静和美好，我都想好好学习。
虽然每天的学生都有新的状况和意外，但不变的，依然是我们一名小学班主任的日常。或许常与失望相伴，却依然不失热情。因为，孩子们的童年里，有俯拾皆是的珍珠，藏在荆棘与石子路间，闪闪发光。
我一直坚信“人性最深层的需要是渴望别人的欣赏”，对于每个学生来说，更是如此。对面学生时，我们不要吝啬夸奖的话…孩子任何一处的进步或为他人做好事而得到教师肯定和赞美，他们内心上会得到极大的满足，一旦精神上受到激励和鼓舞，这种积极的内心体验，进一步增强学生的自信心，我很开心，班上的孩子都那么活泼开朗，乐于分享。
我班学生们对我还有一个称呼——石同学，课下我会跟同学们分享，将自己的兴趣与工作相结合，把教学做的手账给孩子们分享，把自己做的黏土、头绳、发卡奖励给学生，这往往可比本子、笔更吸引他们。在黑板布置作业、批改作业时画些可爱的小图画。这过程里学生和老师彼此用心交流着，平时很内向的孩子也会在作业上画些简笔画来和老师pk。下课了，和学生聊聊天说说话，问问他们最近的学习情况，虽然常常被孩子们的天真无邪所打败，但是真的感觉到教师这个职业很温馨的，老师的幸福感比任何工作都来得快来得真实。
我一直坚信作为一名教师，既要走上讲堂，又要走近学生。用文化者的功力感染情怀，用教育者的视野点拨向往。对学生要“知其心、救其失”。走近学生、亲近学生，才能走进学生的内心世界，才能了解学生的真情实感，才能引导学生不断成长，才能让学生“亲其师、信其道、受其教”。我喜欢和学生在一起，感觉这一刻的自己也快乐的像个孩子，这也是为人师满满的幸福感。
今天我们要借着“XX教育质量工作推进会议”的春风，辛勤耕耘，让XX教育春色满园，桃李芬芳！今天很冷，春天的步伐还没有到来，但是在XX，人们心头的春天却已经在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把教学的热情栽种在心中，把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天！
愿你我都能做一个心中有关爱、脸上有微笑，时时刻刻为学生着想的好老师。用真心关爱学生成长，用微笑鼓舞着学生前进，用赞赏激励着学生迈向成功！
我希望，当我离开三尺讲台，迎来退休时，我可以自豪地说：“诶，这书教得有点儿意思！”
感谢各位领导、同仁的倾听。
2024年提升教学质量大讨论发言稿 篇8
各位领导、各位同仁：
大家好！我是XX舍书九年制学校生物教师XXX。从教三年来，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只有我对教育事业的挚爱，在三尺讲台上，我用真情默默地书写着自己的春秋。下面，我就生物教学所采取得措施、做法以及经验，与大家交流。不妥之处，敬请大家批评指正。
一、让学生喜欢本学科
众所周知，人都对自己喜欢的感兴趣的事物比较用心，也乐于钻研，对于学习也是这样，那么怎样才能让学生喜欢自己所带的科目呢？我认为首先应该寓教于乐，使课堂生动有趣，每节生物课我都准备了生动丰富的课件，让学生快乐的接受所学知识，学校有条件开的实验，我全部让学生亲自动手做，以提高学生对生物课的兴趣，其次，让学生喜欢老师，学生喜欢老师就相应的会喜欢上他所带的科目。幽默的人，大家都喜欢，一个幽默的老师，也肯定会获得学生的喜爱，我努力做一个幽默的老师，使每节课都富有幽默感，让学生在快乐中学到知识。
二、有严、有爱、用心、用技
有严有爱用心用技是我们舍书九年在学校的校训，我认为也应该是我们每位老师必须做到的。
有严，我们应该从生活到学习严格的要求学生，让他们在学到知识的同时，也学会做人，做一个合格的社会主义接班人。有爱，我们在对待学生的时候，要有爱心，要像对自己的孩子一样，去对待他们，用爱去打动他们，去温暖他们。用心，我们应该用心去聆听他们的世界，走进他们的世界，我经常去家访，从生活到学习等各方面去了解他们。用技，不同的课程知识点，我会用不同的方法使知识更加生动，易于理解，必要时我会准备演示实验来加强他们对知识的掌握。
三、加强自我学习，与时俱进
我会利用课余时间去观看微视频，学习他们的优点，取长补短，用以完善自己课堂的不足。我还研读生物学新课程标准，准确的备好每堂课。除此之外，我还大量阅读了与生物学教学有关的书籍，以此丰富自己的教学经验，扩张自己的知识库。自己的知识量丰富了，才能更好地传授给学生。当然平时我还会严格的要求自己这样才能给学生树立一个好榜样。
我的发言完毕，谢谢大家！