2024年寒假家长会发言稿范文 篇1
尊敬的各位家长：
大家好！首先请允许我代表学校全体教师向前来参加家长会的各位家长表示最热烈的欢迎！今年我们__小学在教育教学各方面又取得了丰硕的成果，这既离不开学校和老师的辛勤付出，更离不开各位家长的全心支持和大力帮助。在此，我代表学校所有的老师向各位家长表示深深的感谢！
随着一学期的结束，马上就是令孩子欢喜令家长担忧的寒假，此次假期从腊月十七日至正月十五，正月十六正式上课。如何让孩子过一个愉快而充实的假期又成了摆在我们面前一个重要而实际的问题。清代名臣曾国藩先生认为“唯读书与写字可以变化气质”，下面我们先从读书与写字两个方面与各位家长进行探讨。
一、读书
阅读是最好的教育，是投资最少回报最高的教育方式。一位教育大家曾说过这样一段话：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展前途的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”
我们学校一直非常重视阅读，为营造校园浓郁的读书氛围，学校开放图书室，开展图书漂流活动，开展班级图书角，在一楼五楼建立开放书吧，让学生在空闲时间可以随时阅读有意义的书籍。为提高学生的阅读兴趣，我们提出了师生共读，课外书课内读，课外阅读课内指导，亲子共读等多种阅读方式来带动影响学生多读书，读好书。每个学期学校都会适时开展“我的一本课外书”演讲比赛，讲故事比赛，好书推荐，阅读知识竞赛，读书节展示等系列读书活动，给每个读书的学生提供展示的机会，在活动中激发学生的读书欲望，在活动中让学生分享读书的快乐，在活动中让学生体验读书的乐趣。
我们学校的阅读是从两个方面推进的，一是扎扎实实实落实好__市阅读提升工程，在各个年级按时按量开展小学生基础阅读书目的阅读。
随着高考考试制度以及__市阅读能力提升工程方案的的出台，语文学科的重要地位及重视程度再一次被确认，甚至有这样的观点：得语文者得高考，得阅读者得语文。而语文的提高需要长期的积累，小学不抓，中、高考就会后悔，到时候想抓也来不及。因此，本着对孩子人文素养、语文素养长远发展的需要，小学阶段必须切实做好对小学生基础阅读书目的悉心阅读，而这些书目有关内容的考查已经纳入到小学语文考试当中。
在此，我们提出这样的要求：一至六年级的学生每人至少在假期里完整地读2-4本书，这几本书由家长指导学生，从该年级段或高一个年段学生应读的10本基础书目中进行挑选，为方便孩子选择阅读，各年级的基础阅读书目学校已经印制在孩子的假期生活学习指导方案上，家长可以结合孩子实际，帮孩子选择或借阅。阅读时如果是自己的书，建议在书上进行勾画批注，养成“不动笔墨不读书’的好习惯。除了做批注之外，3-6年级的学生还要将阅读成果加以呈现，可以是精彩词句段的摘录，可以是读后感受，可以是好书推荐，只要是能充分体现出孩子的阅读收获即可，具体要求语文老师会进一步布置。
二是大力提倡国学经典的诵读。孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”。优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些国学经典资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。在孩子们心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，会逐渐培养其人文精神，就如同在学生心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，可能现在还体现不出，可是到了初中、高中你就会发现接受国学经典熏陶孩子的不同了。在20__年__月__日的“新教育”报上，有一位教育工作者结合自己孩子的教育经验谈国学教育时说“在孩子小的时候，最需要打一个古文化的底子，我连续两年寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，她背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子在看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道当年的功夫起了作用。”
目前还有一个重要的信息在提醒我们国学经典的重要。教育部在《__中小学语文学科教学改进意见》中明确提出：“传承经典，把中华传统文化经典作为语文阅读和写作教学的基本素材，可以采用专题学习的形式，加深对中华璀璨国学文化，历史文化的了解。”并且在20__年高考__卷《考试说明》中明确指出：增加对阅读经典的要求。在语文考试说明的附录部分，《论语》作为经典阅读篇目列举也被提到了第一要位。这个信息只是简单地让我们知道了__高考语文将必考《论语》吗？__是我国教育改革的领头军，不久的将来全国各地都会这样吧。
对于国学经典的学习传承，我们学校一直走在了前列，从学校领导到各位老师都非常重视。学校通过让“经典”进课堂、融“经典”于活动，营造“国学立品经典育人”的氛围，让学生从小树立“读好书、写好字、做好人”的思想，不断提升并丰富学生的古文化底蕴。为了更好地开展好国学经典的诵读，把各个年级段的背诵内容告知各位家长：一二年级背诵《弟子规》《三字经》《千字文》；三四年级增加背诵《笠翁对韵》《增广贤文》；五六年级增加背诵《论语》《增广贤文》。这些内容需要循序渐进，不能三天打渔两天晒网，希望家长与孩子一起根据本班语文老师安排的进度，每日有计划的督促孩子积累背诵。等假期结束返校后，学校将对学生假期阅读情况即：基础书目的阅读和国学经典的背诵以试题的形式加以检测。
为了孩子假期能更好地阅读，我们也诚挚地向各位家长发出这样的倡议：
1、给孩子提供静心阅读的条件。
给孩子一个空间，让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持1小时课外阅读和国学经典的诵读。
2、和孩子一起共享阅读好时光。
如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。据科学家分析，一个具有中等水平的人，每分钟可以读300字。以这个速度计算，30分钟就能读9000字，如果每天读30分钟的书，一年下来的阅读量就是300万字，相当于读完40多本书。所以说，只要能持之以恒地读下去，即使每天利用很少的时间，日久天长，知识量就能得到了极大的增长。孩子受益，您也受益，两全其美且受益无穷的事情，我们有什么理由不做呢？
3、给孩子足够的鼓励，与孩子一起交流阅读的感受。如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好带孩子到肯德基、麦当劳等快餐店，那么现在你可以说：今天你表现很好，我们到书店去。在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。如果可能，可以和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！
希望我们的倡议能得到家长朋友们的支持，和孩子们一起全身心投入到读书活动中去，分享读书的快乐，体验阅读的幸福！相信每一个孩子在我们的精心呵护与引领下，都成为爱读书、会阅读的人！
二、写字
写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高了写字水平。特别是抄写经典蒙学和唐诗宋词时，还可以陶冶孩子们的心灵情操，确实是一举多得。俗话说“文如其人，字如其人”，字是我们的第二张脸，孩子写的字就是孩子的名片，这样一张名片一亮，就让人心中有了对孩子的判断。字，可以说反映着一个人的学识、学习能力、工作生活态度、情趣品味……总之，字能说明太多的问题了。
尤其是孩子将来要面临的中、高考，近年来为了保证阅卷的公正性、客观性，全国普及了将试卷扫描输入电脑，并且用电脑限制语文考卷中每篇作文最短阅读评判时间。这也附带生成了一个更突出的问题——书写问题。中、高考阅卷老师电脑前阅卷，对书写的感受更深。电脑显示器好像对书写要求更高，字的大小、字的清晰度、字的颜色、字的整洁度等等，如果哪一方面出了问题，让人看着难受、难忍。在阅卷老师不悦甚至烦恼的心态下会给孩子公正客观的评价吗？会给孩子一个理想的评价吗？很多阅卷教师有个经验，看到那么好的书写，在尚未阅读他的作文内容前，心里已经直接给了他个高分，然后仔细看他的作文，确实应给他个高分。那么反过来说呢？可能阅卷老师一看到孩子的作文就被孩子的字倒了胃口，根本不会有然后了，所以很有可能孩子跟高分无缘了。
针对以上所述，各位家长应该已经猜到我想说的是什么了吧？那就是从现在开始让孩子静心练字，养成“提笔即是练字时”的好习惯。为了提高学生的书写，本学期，学校特意给五六年级学生聘请了专业书法老师，每周一节书法课进行专门指导。此外学校出资为4-6年级学生免费配备“青云练字本”，为1-6年级学生购买了一本硬笔字帖，免费提供给学生使用。所以恳请各位家长一定根据本班老师提出的练字要求，积极配合，让孩子每天固定练字时间，循序渐进坚持不懈地加以练习。
下面要与家长交流的是有关提升英语口语能力的寒假学习建议
一、提升小学英语英语口语水平的必要性和重要性
从本学期开始市教研室对小学生英语学习评价方式和评价策略进行了调整。具体内容通知如下：今后，小学段学生学习总体评价采取听力测试+口语测试+笔试+学生日常表现的方式进行。其中，各项比重如下：
三年级：听力评价30%，口语评价30%，笔试评价30%，学生日常表现评价10%。
四年级：听力评价30%、口语评价20%、笔试评价40%、学生日常表现评价10%。
五六年级：听力评价20%、口语评价20%、笔试评价50%、学生日常表现评价10%。
教研室在教学质量检测时（期中、期末、抽测）将按照以上方式进行命题。学生英语学习最终成绩是听力评价、口语评价、笔试评价及学生日常表现评价的综合，不能取其部分成绩作为学生最终成绩。
二、我校对提升学生英语口语能力的假期学习指导意见。
我们如何充分利用寒假这段宝贵的假期时间督促孩子提高英语口语水平呢？
（一）充分利用我市教研室统一建立的英语一起作业网，开展网上英语学习。寒假期间我校英语教师会根据各年级所学内容，用一起作业网按假期日程定时布置适当的口语练习和自测巩固复习或用一起作业网布置适量的新课程预习任务。教师会利用网络平台同步进行作业批阅与评估。希望家长监督孩子按时完成相关作业。
（二）及时复习巩固课本上的基础知识，多读多说，每天坚持听英语听力20分钟，每天坚持读20分钟课文或者课外英语阅读材料，培养语感。
在课堂教学中，老师发现很多同学上课自信心不足，英语说的少，知识学的不扎实，遗忘较快。建议基础差的孩子从三年级课本开始复习，储备基础知识，多读多背。俗话说，三天不读口生，英语诵读和诵读汉语古诗类似，需要反复诵读。熟能生巧，只要每天坚持诵读，学生会在不知不觉中培养起语言感知的能力。想要说一口流利的英语，除了大量地练习表达能力，同时还要在前期进行大量的重复性的听力训练，这是“输入”的过程，口语表达是“输出”的过程。选择简单易懂适合自己水平的听力材料，反复听练，最好每天都能坚持，这样孩子的口语能力将会有很大的提升。
现在许多电视台都举办了一些少儿英语节目，这是一个很有利的条件，收看这些节目就是很好的听练机会。还可以通过英语光碟收看小电影、动画片等。通过收看一些有趣的英语小故事或动画、电影，这样学生在自我休闲的同时，也能学到不少的知识。
孩子年龄小，自我约束能力不强，建议家长要多花些时间陪陪孩子，并对孩子多加鼓励，帮助孩子建立学习信心、提高学习兴趣，让孩子感觉到自己的进步。只要孩子尝到了成功的喜悦，就能逐渐消除运用英语进行口语交际的心理障碍，就能自信的大声说出自己想说的话。养成想用、敢用英语进行交流的良好习惯，学生的英语学习水平和口语交际能力自然就会得到培养和提高了。
还要特别提醒各位家长的是：学校开学后，将继续举行班级特色假期读书成果交流会，来评比、展示、奖励学生的假期学习成果，像前面提到的优秀读书成果、优秀练字作业、优秀课题研究报告等等，并对假期学习明星个人和班级进行隆重表彰。我们希望每一个在假期用心付出的孩子都能够得到应得的表彰和奖励！
放假了，有些孩子就彻底松散了下来，尤其是在洋溢着节日气氛的寒假。“我要10点才起床，上学时起床那么早，我现在要都补回来。”“我今天要玩一个晚上电脑，不睡觉，上学时妈妈都不让我玩。”这是很多孩子在假期常说的话语。有的家长看着孩子可怜的眼神，耐不住孩子的软磨硬泡，心一软：“是啊，孩子那么累，就玩一玩吧，晚点起来也行。”其实，这样做的结果，往往让孩子开学时需要更长的时间才能适应新学期的学习生活。
有规律的生活才能培养学习习惯。早上可以适当晚起1个小时，但至少应该8点前起床；晚上尽量不要熬夜，10点前睡觉，不要长时间看电视或者玩电脑。此外，还要鼓励孩子适当参加运动。希望家长根据学校的系列活动要求协助孩子将假期生活合理安排，做到劳逸结合、科学合理。
另外，为了更好地与家长进行互动交流，学校特意建立了__小学的微信平台，微信公众号：__您将从中了解和感受最新的学校动态、教师讲堂、家庭教育、学生成果等方面的内容，从而更好、更便捷地实现家校共育目标。有很多加入学校微信的家长欣喜地从微信平台发布的学校动态、学生成果栏目中看到了自己孩子的身影，看到了自己孩子的名字，看到了很多教育孩子的好方法……所以请尚未加入的家长动动手指赶快加入吧，你一定会从中得到不一样的收获！
各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们真诚地希望各位家长参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长！
感谢各位家长的聆听，培养孩子阅读、写字和英语口语的话题今天就聊到这里，下面把时间交给各班任课老师。谢谢大家！
2024年寒假家长会发言稿范文 篇2
尊敬的各位老师、家长朋友：
晚上好！
我是何__的妈妈，今天，能在这个线上家长会上发言，我感到非常荣幸。首先，感谢史老师给我这次机会能与大家一起交流、学习、提高。其实对于教育孩子，咱班上的家长朋友们有很多都做得比我好，说来惭愧，我感到自己在教育孩子方面还存在很多疏漏。
下面我从家庭角度，粗浅谈谈自己与孩子一起学习成长的体会，与各位家长共勉：
一、注重孩子学习习惯的培养。
学习成绩与学习习惯是息息相关的。一个好的习惯可以让孩子终生受用。
在学习习惯方面，我比较重视孩子以下几个习惯养成：
（一）独立思考。
平时做作业时，我一般让孩子独自在书房完成，家长不去打扰，遇到不会的问题时，先让孩子独立思考，可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，或者画画图，说不定能做出来。最后不管孩子做对与否再给予讲解，重要的是形成一个思考的过程。
（二）阅读习惯。
阅读习惯也是很重要的。一位教育家说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。孩子平时很喜欢读书，我们也尽可能多的为她提供大量阅读书籍，从知识绘本到儿童科普读物，趣味童话、小说或者历史故事等，不必拘泥于年龄段，有了良好的阅读习惯，就能扩宽知识面，在自学、写作、阅读理解等方面自然就有了提高。
（三）晨诵。
一日之计在于晨，早餐后或上学路上，我们鼓励孩子对之前学过的课文、诗词进行背诵，对新学的词语进行说话练习，这些都能起到事半功倍的效果。
（四）坚持。
无论是在学习上或是个人兴趣，我们鼓励孩子坚持做某件事，这也有助于她培养坚强的毅力。
二、有的放矢，针对问题采用合适的方法。
我家孩子在学习上一个很大的问题就是粗心，其实我们成年人也经常有粗心的时候，只是被我们忽略了，更何况是孩子呢？平时在做作业、做卷子时，孩子总有几个压根不该犯的简单错误，拼音拼错了，标点漏了，加减号看反了……在教育几次无果、屡次又犯的情况下，我也会按捺不住情绪，冲孩子发起火，孩子每次都会哭得稀里哗啦，真是收效甚微。
后来我思考了很多，孩子为什么粗心，是不是应该把原因找出来再想办法解决呢？在这个时候，不能一味指责孩子，尤其对于我家这种自信心不足的孩子，更要有效沟通、树立孩子的信心。
于是我和她一起坐下来分析每道错题的原因，主要归纳总结了几点：注意力不集中、基础知识不扎实、答题技巧掌握不好、做题太心急，我们针对不同的原因想办法去解决。
在改正错误的同时，我们经常利用家里的小黑板，举一反三，出一些同类型的题目让孩子做，做对了有小小的奖励，孩子的积极性被调动起来了，错误率也降低了不少。
三、积极配合，家校携手。
学校和老师们都特别关心孩子，在孩子学习和性格养成方面都很重视。这是我们孩子的幸福，也是家长的幸运。每个孩子的基础和个性不同，但共同的地方是每个孩子的心智都还不成熟，缺乏稳定性，需要老师教会孩子们学习的方法。
我们作为家长就要做好后续的督促工作，比如引导孩子积极参加学校实践活动、利用闲暇时间与孩子交流学习资料，掌握学习进程，及时发现学习过程中遇到的问题，给予帮忙理解、消化；在放假期间，引导孩子认真执行假期的生活学习计划等。
只有我们家长坚持去做了，孩子才会坚持到底，这样才会实现学校和家庭1+1大于2的教育效果。
以上所谈，只是我个人的一些浅薄之见，不当之处还请大家批评指正。
最后再次向各位老师对孩子们的谆谆教诲和精心培育表示衷心感谢！
在新年来临之际，也祝愿老师们和各位家长、孩子们：身体健康、阖家欢乐、工作顺利、学习进步！
谢谢大家！
2024年寒假家长会发言稿范文 篇3
尊敬的王校长、各位老师，亲爱的家长们：
大家上午好！
大雪纷飞，挡不住我奔向__学校的脚步，天气寒冷，但想到马上就会见到女儿，心中就特别的温暖。在家长会这特别的时刻，万语千言也表达不了对学校的一往情深，这些年陪着孩子一路走来，有过幸福有过辛酸，也曾经放弃过，但还是坚持了下来。欢笑中伴着泪滴，柔弱中带着坚强。
日复一日，多少次走过北上的列车，年复一年，伴着女儿走过幼儿、儿童、少年直到青春焕发，孩子大了，懂事了，进步了，开悟了，一篇作文道出了女儿的心扉，“妈是大海我是鱼”，一幅书法，让你看到曲直的人生线条。一部《论语》，让你增长无穷无尽的智慧，一部《大学》，让你懂得精忠报国的家国情怀，一套《太极》，让你知道刚柔并济才能园满大写的人生。所有这些收获的种子，都是来自于一位可亲可敬的老师——山东平原__的老师们；都是来自于一位可亲可敬的领导——王敬东先生。所有这些收获的希望，都是来自于一位可亲可敬的哲人——大成至圣先师孔子圣人。
日月经天，岁月沧桑。直到今夕，我才深深知道，曾经的选择，是多么的正确，所有的付出，是多么的值得。因为把女儿放在__学校，我放心，她在这里学到了常规学校所学不到的东西，她在这里学到了做人和做学问的道理，而女儿的进步也彻底的改写了我的人生观，找到了自己的位置，这就是家校配合，让孩子潜心学习传统文化，扎实练习基本功，树立信仰坚定信念，长大成人后才能报效祖国，回报回报父母养育之恩，回报老师教育之恩。所以，__是孩子们梦想开始的地方，也是我们梦想开始的地方。
20__年，学校安排家长在家读《了凡四训》，对于这本著作，我并不陌生，因为20__年我就在师父那里看过，但没有渗透到心里去。现在时过八年，觉得倍感亲切。一边读原文，一边反省自己，在孩子面前是身体力行的吗？非也！自己做得确实不好，只得从头再来。
《了凡四训》教给我们要懂得立命之学，说明人的命运是可以靠自己创造，而不是被命数所束缚。要懂得改过之法，从小的过失起改过，那自然便不会犯下大的过错。要懂得积善之方，只有多做善事帮助别人，善事积多了，命运自然也有所改变。要懂得谦德之效，与人相处，待人要谦虚，从中去学习，自然便有进步。所以，《了凡四训》给了我启示和智慧。
20__年8月，著名书法家雪__老师在__举办“雪__书道”第一期书法培训班，我因事情太多，没打算去的，只是把这个消息告诉了王校长，可王校长非常慎重，马上让白老师去参加学习，当开学的那一天，我看雪__老师的微信动态时，得知白老师己去参加学习了，这让我非常吃惊，我立马拉上老婆孩子一家四口就上火车站，当天赶到__兰亭，见到了雪__老师，也见到了白老师，我带着女儿和白老师一起学习书法课，那一刻，我似乎又回到了童年，我觉得我无比的幸福。
从年8月4日至8日，我、妻子和女儿还有白老师在一起封闭训练了五天，从柳体的点横竖勾开始，一点一滴从零开始。这次学习更重要的是，让我能够认识到书法和国学的深刻关系，只有把中国字写好，才能把中国文章学好，把中国文章学好了，才能做好一个堂堂正正的中国人，才能干好自己的事业。虽然读书和写字是一件非常难作的事情，但一定要付出长远的努力，持之以恒去做，才能成功。现在我们成人有自己的工作，这就需要挤时间去学，学国文，学书法，贵在坚持，带动家人，带动孩子，这样才能把国学和书法共同学好，达到修身养性，家庭幸福，造福社会，促进孩子健康成长的目的。在以后的日子里，我会继续努力学习国学和练习书法，力争把自己的书法水平提高到一个新阶段，给孩子做一个榜样，和老师一道，为弘扬国学和书法事业尽自己的力量。在__的日子里，我还带着女儿参观了鲁迅故居和三味书屋、百草园，给她讲了鲁迅先生从小励志读书的故事，让她记住鲁迅先生的一名名言：“要在文化上有成绩，则非韧不可。”
__之行给我留下了难忘的记忆，更重要的是__之行以后，女儿在学习上有了明确的方向性，感觉他下半学年就有了明显的进步，学习的自觉性强了，书法也比以前更棒了，前几天学校的微信公众号上，刋发了她的一篇作文：“我的妈妈”，她说妈妈是远方无尽的乡愁，妈妈是大海，我是海里的小鱼，小鱼永远不知道海有多深，就像我，永远不知道妈妈对我的爱有多深一样。女儿真的是进步了，我打心眼儿里感到欣慰。
行文至此，意犹未尽，最后我想说一句真诚的话和家长们分享：山东平原__，多么亲切厚重的字眼，这是我魂牵梦系的地方，山东平原__，多么亲近温馨的校园，你给我们的孩子们希望，给我们的孩子们力量，给我们的孩子们一个温暖的港湾。
今天，我站在讲台上，令我汗颜，我没有为学校做过什么，我做得并不好，我只有说一句话：我拿什么感谢你，我的女儿；我拿什么感谢你，我的平原__学校。
我，唯有一颗赤诚之心，像绿叶对根的思念，用涓涓细流润物无声去关爱孩子引导孩子，和老师们一道，大步迈向中国优秀传统文化的神圣殿堂，吸收营养，长成大树，胸怀祖国，立志图强，成为中华民族的栋梁之材。相信__学校的学子们沐浴在中华优秀传统文化的海洋里，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
谢谢大家！
2024年寒假家长会发言稿范文 篇4
各位家长，各位同学：
您好！
我现在手里正拿着全班同学的语文期末试卷，道德与法治的期末试卷。我要讲三个方面的问题。
第一点，由期末试卷说开去。
刚刚我在我的公号上写了期末考试的分析报告。想必每个家长都已经阅读了。我现在提问同学[平常我多次强调，叫学生研究考试]：咱们__市的小学语文考试每次都是哪三个模块？[某同学回答上来了。也有浑浑噩噩不知道的 篇4
这次期末考试全班的语文考试表现优秀的同学有：
__，__，__，__，__，__，__，__。
以上的同学，为什么能够考的这么优秀啊？有这么几个原因。首先，这些同学上课的时候非常遵守纪律，听从老师的指挥，《即写精摘卡》写得超级完美。郭老师批改的时候经常被他们完美的表现而感动，比如说，若谷同学大约有一个月的时间生病发烧。在家里，她可是每天都写作业，而且写的质量很高，很认真。《“漫画”老师》的作文写了4张格纸啊！张__、李__同学。她们两个写的《即写精摘卡》，正反面满满的。虔诚的态度让郭老师感动啊。还有一个原因，这些同学我发现，都是嗜书如命，对书籍爱不释手呀！所以啊，天道酬勤，自助者天助之，越努力你就越幸运。咱们这一次啊，语文试卷前四个题就属于是课本上的。其余的题就是可课外的了，就是看您的语文能力怎么样了。很遗憾的是，前四个题有不少的同学，没有掌握扎实，没有掌握牢固，似是而非，丢了不少的分，这是十分遗憾的。阅读能力，写作能力的考查，就依赖于我们平常大量的阅读，大量的思考。缜密的思考。我们的古诗文连线题。郭老师，早早的给大家总结好啦！打印出来了。万事俱备只欠东风了。
第三个模块。习作世界。
因为是课本第一单元的原题。咱们已经做了充分的准备。所以效果还是比较好的。减分比较少，还有满分作文。咱班里还有部分同学，本来应该考到优秀。这一次啊，马失前蹄，我希望这些同学好好的分析试卷。看着郭老师传到公号上的试卷分析报告。好好的分析自己的得失情况。
第二点。解读寒假作业。
我现在提问几个同学，说说寒假作业是什么？[3个寒假作业，竟然有不知道的。作业都没记清楚，假期的学习就没有了“靶子”，家长也没有了抓手。 篇4
第一个作业写《即写精摘卡》。我刚才表扬的那些语文考试优秀的同学，他们从建立《即写精摘卡》的第一天起，就虔诚对待，乐此不疲。所以好成绩回报了他们。
第二个作业。选一部四大名著原著。扎扎实实读完一遍。您的语文素养将会提高一大截啊。
第三个作业。关于准备我校古诗词背诵吉尼斯记录的事情，先背教育部规定的小学生75首古诗词，然后，再买一些古诗词的经典书。增加量。
另外呢，我还要强调一点。现在我先提个问题：某某，您说一说郭老师平常强调的优秀学生的学习四个环节是什么？[平时我常常强调这个规律——1提前预习。2上课专心。3及时复习。4作业认真。]只要做完美了这四个环节，做到了极致，您变成优秀学生的日子，就不远了。寒假前我们发了五下册新书，现在我就谈谈关于预习新课的问题。因为我们下学期时间特别紧张，下学期的课外社会活动很多、假期很多、还要迎接六一庆祝活动等等，导致实际上课的时间缩短了。所以呀，我希望家长们同学们要有一个清醒的认识，好好的利用这个假期。因为下学期啊，时间不够用了。我们是毕业班。我们下学期好好学习，感恩老师，团结同学，给自己的小学毕业画上一个圆满的句号。
第三点。亲子共读。生活中处处学语文。
马上过春节了。春节是咱们中国最重要的传统节日，包含了好多中国优秀的传统文化知识。比如您家的楼栋，邻居都贴了春联。您就读一读春联。春联实际上就是我们语文上的一种修辞手法，对偶。读一读，记一记，想一想。积累一下好的春联。这就是一种很好的语文学习。关于春节的一些风俗。咱们也可以注意观察。家长放假了。同学们也放假了。你们家庭能不能变成一个学习型家庭？我们的国家现在要变成一个学习型创新型国家。我们要变成人才强国。所以啊，亲子共读，亲子共学，就变得尤其重要。家长好好学习，孩子天天向上。
家长们，同学们，春节马上就要来到了。在这个欢乐的日子里，提前给大家拜个早年。谢谢大家倾听。
2024年寒假家长会发言稿范文 篇5
各位家长朋友晚上好！
这是本学期最后一个家长会，也是20__年第一次家长会。今天的家长会，我主要谈两个内容，一、总结学生入学来的学习情况。二、展望以后同学们的努力方向。
还记得年__月__日晚上，我给家长朋友们召开第一次网上家长会，那时候我们不认识，大家把孩子送到了我的班级，面对新环境，新老师，估计大家对孩子的中职生活，都充满了期待。我也跟你们一样，渴望和同学们一起度过美好的中职时光。在这一年半的时间里，班级取得了很多成绩，比如每年的合唱比赛、诗歌朗诵比赛、英语手抄报、汉字听写……我们班都取得了非常好的名次，学校也奖励了班级很多钱。这些钱全部用于给同学们开晚会、租演出衣服等花销。我们班开生日晚会、迎新晚会买的蛋糕、瓜子、糖、水果等，从来没有让学生掏钱，花的都是全班同学共同努力获奖的钱，所以，整体来说，我们班还是很优秀的。
一年半以来，我们班涌现出了一批刻苦学习的孩子，比如巴__、王__、李__、杨__，获得技能竞赛五项全能一等奖。五项全能就是他们的说、唱、弹、跳、画都非常优秀，在整个年级都处于前二十名；技能竞赛五项全能二等奖的同学有：梅__、郑__、于__、刘__、薛__、滕__、吕__；技能竞赛五项全能三等奖的同学有：杜__、杨__、张__、蒋__、张__、毛__、王__、王__、翟__。以上受到表扬的同学，入学以来的进步都非常大。很多人原本没有摸过钢琴，现在都可以自弹自唱了；有的从没学过舞蹈，现在在舞台上表演像模像样。希望家长朋友们在家里也表扬一下他们。
在这一学期里，通过“工资”制度可以看出，我们班富裕等级的同学有：李__、杨__、张__、梅__、李__、于__、巴__、贾__、刘__、王__，另外，翟__、蒋__、魏__、陈__、娄__、毛__等同学也非常优秀，我就不一一表扬了。他们都属于基本不迟到、不请假、按时完成作业的同学，家长们也可以表扬一下。
20__年新生入学时，很多老师在跟我们班学生说到我的时候，都说：“你们班主任很优秀，你们要好好学习，可不要给她丢人……”每次听到这样的话，我都有一点哭笑不得。学生学习好，只能说明她们自己很用功，跟我关系其实不大。而学生成绩差，也不要埋怨我这个老师，实在是有一部分同学，可以说每天一点也不学习。我要求他们学习，他们还会对我有意见，他们会觉得我多事。比如，职业学校的学生，学习压力不算大。为了提高大家的整体素质，我要求班里学生每天练习一张钢笔字，画一张简笔画。应该说，班里最忙的学生是舞蹈队的李__、杨__、王__、滕__等，他们每天中午都要去舞蹈教室练功，下午还要跑步增强体能，班长张__也很忙，但是，这些同学的所有作业，包括简笔画和钢笔字都能完成。而我们班的个别同学，既没有在舞蹈队，也不在社团里，却总是不写作业。真是难为了天天收作业的李__和梅__等课代表，每天问他们要作业，就像要债一样。好像是课代表欠了他们什么一样。这些同学也不想想，课代表这样催大家交作业，根本就不是为了自己。
唉！人啊！最怕的就是不讲理。
元旦前，有一个老师跟我说：“李老师，咱班有几个同学，看起来挺活泼挺外向的，怎么让他们在讲台上试讲几句，他们怎么就愣是不会呢？”这个老师不用跟我说名字，我也知道她说的是谁。有个别同学私下里和朋友玩闹非常活泼，一旦让她上讲台说几句话，就只剩下了扭扭捏捏表示不会……想起他们的扭捏，我觉得自己挺愧对你们家长的。
时候，我感觉自己就好像一个妈妈，做了一大桌子菜，告诉学生这个很好吃，那个很有营养。但是，同学们怎么都不吃，最后守着一桌子菜肴饿肚子，真的让人着急。
其实，学生是种子，是花，我们当家长、当老师的，顶多是一个花盆。我们可以给种子提供土壤、养分、水、包括阳光，但是种子最后要发什么芽、开什么花、结什么果……恐怕还是种子说了才算，老师不可能把一棵苹果树养成柿子树，也不可能把大蒜养成水仙。逼他们太紧了，有的孩子会为了逃避技能竞赛，为了逃避考试而请假，更有甚者，会退学……
前段时间咱班请假人数很多，我就怀疑，除了流行感冒，估计有人是为了逃避技能竞赛……
所以，我也不敢过于逼迫他们了。真的是不严格要求，部分人就不学；严格要求了，部分人会因为压力太大而逃避。
我们一般遇到问题，都会有三种选择，第一：战斗。第二，逃避；第三，麻木。比如，面对技能竞赛，平时比较刻苦的学生，会斗志昂扬，积极准备迎接挑战。这部分同学就是前面我表扬的获得了全校技能竞赛一二三等奖的同学；还有一种就是逃避。平时没有好好学，到比赛或考试的时候，就开始请假。有的是真病，有的完全是心病。还有一小部分同学是麻木。他们面对别人的进步和自己的落后，完全就无所谓……这种同学当然也不会刻苦努力。
我们班还有部分学生心很大，为未来的设想很好，总想干一番大事业，总想挣大钱……但是不愿意行动，不肯付出，那又怎么可能有收获呢？也就是个白日梦罢了。
接下来我们聊聊未来努力的方向。
每年的五月中旬，学校都会招开一次招聘会，打算就业的同学，将在这次招聘会上找到自己的实习单位；而打算升学的同学，将在招聘会前后参加学校的选拔考试。据说年级的前80名才可以继续留下来学习，迎接2021年的对口升学考试。
满打满算，距离明年的招聘会或选拔考试，也就剩下了四个月的时间。如果除去寒假，那就只剩下三个月了。三个多月的时间，如果每天都进步一点点，找个好的实习单位，应该还是可以的。所以，我在班里号召同学们，自愿成立了五个学习互助小组，组长是张__、梅__、杨__、李__、王__、李__。我们打算要从放假第一天开始，每天都要有任务。比如每天要完成一张简笔画，并将照片发到小组群里；每天要练舞蹈基本功，每天要演讲、上课等，这些视频也发到小组群里。总之是，同学们感觉目前自己缺少哪一方面的才能，就锻炼哪一方面。小组成员如果9点之前不发作业照片和视频到群里，组长会不停电话催促，直到小组成员完成任务为止。
这个小组，其实就是相互督促，一起进步的。
小组互助学习必须是学生自愿报名，有的同学觉得自己完不成这些作业，可以不报名参加。
以前我们班一直是要求所有同学都必须完成规定的作业，有的同学不理解，觉得我多事，课代表收作业快要难死了。这次，我们就不强求了。在学业上，能跑起来的同学，就跟着组长跑；跑不起来的，掉队了就掉队了，没有人再催着他们要作业了。
今天我们开这个家长会，也是希望家长知道，寒假里有一部分同学每天都有作业，希望你们也能督促大家学习。
目前班里报名互助学习的，有27人，还有16人没有报名。我想，先让这27个人跑起来，剩下的16人只要愿意，优秀生就带他们跑；如果不愿意，也不强求。毕竟每个人的情况都不一样。
再次感谢各位家长的收听。接下来朋友们可以私下里问我孩子再学校的表现。最后，祝朋友们新的一年万事如意，心想事成。祝愿我们班的学生每天都有进步。
2024年寒假家长会发言稿范文 篇6
尊敬的老师，各位家长：
晚上好！感谢提供这么好的一个机会让我在此和大家共同探讨育儿知识。今天我也许是夸夸其谈，我不是教育方面极为成功的家长，两个孩子养得普普通通，相反在座的很多卧虎藏龙。不管怎样，在过去的半学期里，老师、家长和我们的孩子们都很辛苦。借此机会，我代表家长们对两位老师表示衷心的感谢，谢谢您们无私的付出！
在养育孩子方面，我总是不断提醒自己要尽量对孩子好一些，因为人生很长也很难。一旦长大，她们会遇到很多痛苦，这时小时候的快乐就会成为他们最美好的回忆和安慰，让她们觉得人间值得，未来可期。
1、带孩子多接触大自然
很多家长喜欢看到孩子一放学坐在桌子面前，规规矩矩写作业的背影；而我最喜欢看见女儿在户外尽情玩耍的样子。所以我至今没有给孩子养成一回家就写作业的好习惯。我心底里不大喜欢这么做，我自己从小到大就是一个慢悠悠的人，读书没有很用力，换了几份工作也是尽力就好，家里的卫生也是做得一般不脏就好，给孩子煮的饭能吃得爽口就行。自己做不到的也不好意思要求孩子。一有空我就带孩子出门跑一跑、走一走，拔拔野草、追追蝴蝶、看看蚂蚁。
从她们一周半开始，我做得最多的一件事情就是带着她们四处玩耍。放学后只要天气许可，我从不直接带她们回家，一定带出去，要么公园逛逛，要么超市看看。两个孩子很难带，爱哭爱闹，很多次都是我前面开着车，她们在后面各种哭闹，甚至一起来撕扯我握方向盘的手。最疯狂的时候，我一个人一手抱一个哭得厉害的孩子，后座还有一个在哼哼唧唧。
转学之后，我更是疯狂，经常抓住放学后天黑之前那段时间她们去十几公里外看荷花、喂鱼、看玫瑰花……因为所有的琐事都是我自己处理，没人帮忙，所以一般放学时我就准备了点心和牛奶，先让她们补充体力，然后天黑回到家再随便煮点饭菜她们吃。等到周末，爸爸有空，人手足，我们一般去更远一点的地方。我就想着无论多难，我都要带她们出门去看花看草看世界，我不要她们待在家里。
上小学后，每天都有作业，出去玩的次数渐渐减少。一旦作业少了，像周一和周五这种放学早、时间充足的情况下，我也是毫不犹豫地带她们出门跑一跑。我喜欢看到孩子活蹦乱跳的样子，喜欢孩子去大量接触自然，去热爱万物生灵。我喜欢孩子眼中有光，充满活力呢。死气沉沉的人生多无趣啊！
2、帮孩子交朋友
孩子要生活在孩子的世界，孩子都喜欢与人互动，喜欢有朋友，你要相信很多东西是大人给不了的，它必须在孩子和孩子碰撞中产生。给孩子买再多再贵的玩具，不如给孩子几个同伴。有研究显示，儿童与同龄人玩耍时使用的语言，比与成年人玩耍时更复杂。
千万不要小看了孩子交朋友这个环节。有人曾说过：童年中期一些最重要的学习根本不发生在教室里，它们发生在午餐时间、课间休息时间、走廊上和乘坐公交车的时候。
其实即使现在我们身为大人，也都喜欢朋友。孤单寂寞了，也喜欢找朋友出来吃饭聊天。毕竟人是群居动物，我们都需要在同伴中获得认可和归属感。
我特别重视孩子的社交。在两个孩子刚会走路时，我就喜欢带点小零食专门找孩子多的地方去凑热闹，顺便教她们去分享自己的小礼物。有时故意买一些类似吹泡泡的小玩具，一吹绝对引来一大群小朋友跟随。
再大些，我经常做一些简单的食物邀请小区的小朋友到家一起吃、一起玩玩具。记得那时我会刻意去研究一些适合五六个小朋友一起玩的小游戏，比如丢手绢、老鹰抓小鸡、抢椅子，每次都玩得无比尽兴。孩子即便长大了，也还是很喜欢这些游戏，比如捉迷藏。前不久，我看见几个五年级的孩子在一起玩捉迷藏，玩得不亦乐乎。我在旁边认真观看，一直惊叹游戏对于孩子的神奇魔力。
孩子在小的时候，人生观还没有形成。这时的朋友圈需要大人去帮忙经营。上幼儿园时，我经常会带她们喜欢的小朋友到我家吃饭玩耍。记得有一次我用车载了六个小朋友到我家，先安排她们在户外玩耍追赶、然后回家画画，我趁机煮饭，让她们一起吃饭聊天。事后我再一个一个小朋友安全送回家。一般情况下，这样多邀请几次，很多家长会回请她们去家里做客。这样一来二去，就有了一些好朋友。孩子不仅放松了身心，学会了与人交往，也无形中促进了大脑的发育。
到小学了，孩子慢慢有了自己的朋友，我不再人为干涉，但会特意表示支持和赞扬。比如叮叮经常回来说谁谁谁对她很好，我就会说：“你看，你优点太多了，身上有很多吸引别人的地方，小朋友欣赏你啊，记得约你的好朋友来家里玩，妈妈做好吃的招待她。”孩子一听，别提有多高兴了。孩子在学校有一两个要好的伙伴，去上学的劲头更足了，基本不存在厌学了。
3、认真做饭给孩子吃
我觉得疼爱孩子最起码的就是认真做饭给孩子吃。我自己离开家乡十几年了，却永远记得家里饭菜的味道。想念家乡其实也是在想念妈妈那些年做的饭菜。妈妈才是这个世界上最好的厨师。
两个孩子每天回家第一句话就是“妈妈，我饿了。”其实，在生孩子之前，我几乎不会做饭。现在我每天研究最多的就是如何做一道新菜了。我始终觉得一家人围着桌子一起吃饭，才有家的味道。一个家庭没有烟火，这个家哪来的温暖？
很多妈妈说自己多么疼爱孩子，但却从未给孩子做过一餐饭。我们对孩子的爱不需要做出什么轰轰烈烈的大事，就是生活中一日三餐细碎到不能再细碎的小事。平淡无奇的锅碗瓢盆中，简单的两菜一汤，陪着孩子围着桌子边吃边聊，听她们说说学校的事，孩子需要的莫过于如此。
一个被好好爱过、接纳过的孩子，一定会在父母面前勇敢地打开自己。两个孩子从上幼儿园的第一天开始，回来总是滔滔不绝地将学校发生的事情一五一十地讲给我听：幼儿园老师是怎么上课的，说了什么话，哪个小朋友哭了，哪个小朋友生病没来，老师表扬谁了又批评谁了……两个抢着说，经常因为谁先说而争吵起来。
读小学一年多了，班上的事我是门清得很，53个同学的学习成绩和大概的情况我差不多了解百分之七八十吧。我很少跟两位老师沟通孩子的情况，但她们在学校的表现我基本知晓。比如这次期中考试全班的成绩总体如何、最高分最低分她们都会回来说。每天回来事无巨细、叽里呱啦，喜怒哀乐，开心的不开心的统统地倒给我。每当这个时候我什么也不做，静下来，耐心听她们讲。
孩子愿意跟我说心里话，愿意将自己的情绪展露给我，我觉得很知足。作为家长，能做好自己，平平凡凡七八成就好，让孩子身体健康、心态稳点，那就已经很了不起了。
也经常带孩子外面吃，差不多控制在一周出去吃两到三餐的样子。家里吃的是营养和温暖，外面吃的是眼界和社交。外面吃到好吃的食物我会回家研究一番，尝试做给她们吃。每一次这样，她们都会对我竖起大拇指，眼中闪出的是无比崇拜的光，我相信她们也感受到了我对她们特别的用心。
当老师时，总能遇到一些孩子一两个月回家一次。这些孩子多半是县城来的，问起都是父母生意忙，不在家。再细问会发现，他们小学一年级开始就寄在别人家，一两个月回家一次。这类孩子多半有个共同点：个头明显比同龄人小，瘦。其中一个我印象特别深，也考上了大学，但在大学一年级就得了脑梗，不得不退学在家休养。我想这和他童年缺少营养还有父母的关爱莫无关系。
让孩子吃好饭，睡好觉，陪孩子好好唠嗑唠嗑，孩子长大后能在他记忆当中留下深刻印象的，一定不是当年考了多少分，而是妈妈如何温暖过他的事。
4、关于成绩
我自己骨子里是个心高气傲的人，就这点而言其实我也不知道哪里来的勇气清高自傲。有时自己会站在镜子前想：我一个平凡普通的人，一份平淡无奇的工作，存款没超过五位数字，父母都是在家务农的老实人，我又有什么资格一味地要求孩子样样优秀？在没生孩子前，我在心里想将来我的孩子一定要进比我的大学好的学校就读，不然我难以接受。现在我是不敢这么想了，也尽量不这么想。一个人过得好不好，不是外人所能评论的，也不是你读了哪所大学就能决定的。
在养育的过程中，我慢慢调整自己的心态。因为岁月会教给我们许多东西，比如身体的健康、内心的安宁、一个坚持的爱好、有人疼爱……这些被我们平时忽略的东西才是难能可贵的。我已经变得不那么着急，只希望她们平安长大，能活出自己喜欢的模样。
大概是在她们上小学前我及时调整了自己的心态，所以我没有时刻瞄准孩子的分数，更关注的是知识本身。我总是告诉她们尽力就好，不一定要去追求双百，人生总有缺憾，太完美未必是好事。同时也强调不能太差，毕竟我们不是笨孩子，对自己要求严格一点，人活着是需要自尊的。我觉得想办法让孩子有学习的愿望，有探索的激情，这可能会让她们走得更远更好。
我很少主动问孩子的成绩，都是她们自己回来汇报的：考多少分、哪题错得不应该、哪题的确不会做。我一般先认真地听，不发表个人意见。这时说什么都不好，考得好了，她们会很骄傲，毕竟是一个普通的孩子嘛，我就让她们骄傲一会；考差了不用大人批评，自己也会很难过，我的需要做的就是及时地拥抱和安慰。
两个孩子资质差距是存在的，当当头脑灵活，专注力强，有主见，上课吸收特别好，但是不努力，除了完成作业外书本一概不摸。有时想额外给她补习一下，永远说“不要，我不愿意学”。她喜欢看书，喜欢听故事，特别着迷。除作业以外的时间，她很忙碌，自己设计一双鞋、做一本漫画书、找小伙伴玩……所以她的时间不够。我出过简单点的奥数题测试能力，她每次略想一会，答案就从头脑里冒出来了。加上每次考试都很稳，总能在前面，但是考不到第一的高度。
关于成绩我跟她谈过两点：
第一，不要小看你经常和第一名少的一两分，那个差距更难跨越，你缺少刻苦，做题不熟练，对一些题型和数字敏感度不够，所以经会出错，看似粗心，实际上差距很大。目前你只是靠自己的聪明在维持成绩，如果想更进一步，妈妈辛苦一点，帮你练习；如果你满足现状觉得无所谓，那就顺其自然。她说她不想另外做题，我同意了。本来我也主张小学前几年不可用力过猛，适度努力即可。
第二，她偶尔也会考到满分，喜欢在别人面前炫耀，尤其是当她知道别人比她考得差的时候就更故意了。对于这一点，我绝不姑息，再三给她讲了什么叫“朝别人的伤口上撒盐”的道理，讲了很多，依旧不改，我咆哮了，这才哭着说要改正。
我是学政治的，比一般人更懂得因材施教的道理。每个孩子是不一样的，我对孩子的要求是不一样。叮叮专注力差、敏感、理解力也差。我一般会多加陪伴，总想单独给她补习。一年级的时候，她在平时的单元考过三次倒数，回来想哭。我抱着她说：“没事，妈妈陪着你，你考多少妈妈都陪着你。妈妈爱你不是因为你优秀才爱你，妈妈也不会因为你在某些方面比别人差就不爱你。别人的孩子再优秀，我也不会去爱他最多是欣赏；你再差都是我的宝贝女儿。”
我慢慢去学习拥抱孩子的负面情绪，给孩子足够的安全感，也许这比分数本身更重要。不然以我的个性，真的无法忍受自己的孩子这么弱。
孩子成绩差了，不能简单安慰就好了。如果一直倒数的话，孩子会自卑。一年级的四次重要考试前，我都会带叮叮到一个安静的地方，单独陪她复习。小学毕竟简单，一两个晚上的时间足足的。所以一年级总体成绩有惊无险地过去了。她自己也越来越自信。
二年级这次考试前，我再三提出要给她复习，也许是骄傲了，她死活不肯。强扭的瓜不甜，我妥协了。一年级时我跟得很紧，她们每次作业我都坐在旁边盯着。二年级时，我觉得该放手了，所以管得很少，只有到了字丑得无法直视时才跟踪一两次起个震慑的作用。这一学期来，她的成绩还算让我满意，只有最后两次的语文弱了些。我也想知道这个孩子有没有到了该放手的时候，就没有特意去帮她复习。
成绩出来后，她语文考了85，虽然这次题目很难，考90以上的不多，但实实在在地暴露了孩子各种弱点。这次我没有安慰她，反而狠狠地批评了，在她的心理承受能力范围内狠批她的学习态度。批评孩子时千万不要拿成绩说事，这样会养成孩子为了分数而学习的功利心。批评孩子的问题越细越好，这样孩子才知道如何去纠正。
为何成绩有差距
小学的知识极为简单，叮叮的智商没问题，相反记忆力极好，但成绩不够好，我分析了下这是许多小学生的通病。主要原因在于：学东西时，不爱动脑筋，稍微难一点，就放弃思考了。
好在她只是在学习上，在学喜欢的兴趣课上，但凡是需要坚持练习的，她也愿练，也愿意付出辛苦。这说明她的问题并不严重。我特意去阅读了大量的心理学和育儿书籍，找出她的一些也是很多孩子的共性：必须承认有些孩子的基础不同，同样的事情，大人觉得简单，在这些孩子看来却是难度超级大，甚至大到不得不放弃的程度。
往往像叮叮这样的孩子缺少自信，特别在意外人的评价。作为家长要特别留意她擅长的方面，多积累正向的反馈，让她的自我评价向高拔长。自我评价低的人，很怕做不好，所以宁愿不做。比如降低难度，给点启发，然后让她自己继续努力，等她成功了，我们再和她一起回顾这个经历、用了什么办法、克服了什么、一起品味成就感，慢慢地让她知道努力是有用的，困难不是最初看起来的那么可怕！
这次考试叮叮的选择题丢了10分，我在猜想第一题刚好就是她不会的，这更加强了她放弃的心理，接下来没想到都是有一定难度的题目，索性放弃了不思考了，连锁反应导致她选择题错了一半。
以上这个观点适合大多数孩子，和家长们一起共勉。大家可以回想下前段时间数学数多少个角的题目，其实不难，只是复杂了一点，很多孩子不是不会，只是缺少耐心，遇到一点挫折就放弃的这种惯性思维间接反映到了学习上。再比如难一点的阅读理解题，很多孩子也是如此失分的。在家长帮忙分析试卷时，我们会发现孩子原来是会的啊，心理上说不定会自己安慰说“没事，下次应该不会如此了”。这种观点要不得，一定要分析背后隐藏的细微的问题所在，然后及早地帮助孩子培养应挫的能力。
5、关于阅读
在上小学之前，我把大部分精力用在玩上，所以并没有让孩子养成大量阅读的习惯。中班的时候才开始带着孩子识字，当时有一段时间工作很忙，只好寄餐，凑巧寄餐机构有免费的识字课，就让她们随意地学。刚好这时一个朋友送了一套《四五快读》，那时我精力充沛，时不时地设计一些游戏让她们在玩乐中认字。时断时续地，也是不知不觉地两个孩子竟然在小学前认识了非常多的字，这为后来的阅读打下了坚实的基础。
我比较喜欢买书，幼儿阶段买过一些绘本，加上朋友们送的一些书，随意放在家里，她们偶尔会去翻看。遗憾的是上小学前我并没有像很多优秀的家长一样在阅读上下功夫。
真正开启她们的阅读之路的是，上小学前的一个月，她们过六周岁的生日，一个朋友买了两套《米小圈上学记》作为礼物送给她们。没想到，她们非常喜欢，早上起床、晚上睡觉前、甚至中午吃饭时，都在如饥似渴地翻看。我们家买了一台小度，当当不仅看完了米小圈全集，甚至还用小度反复听米小圈的故事。很多人说米小圈是本不好的书会带坏孩子，我看完觉得没问题，挺好啊，就学生时代的一些恶搞，要看孩子本身吸收什么吧。后来发现当当经常冒出一些让我吃惊的成语，都是从这套书里学会的，相反那些恶作剧什么的并没有出现在她的生活中。
我本身是一个爱看书爱写作的人，应该这一点也是影响不小。我现在差不多保持一个月最少读四本书的习惯，除了上班、带孩子、运动外，其实留给我的自由时间少得可怜。偶尔在泡脚的时候、睡觉前，我爱拿一本书读几页。遇到好的句子，也尝试着把她们叫到跟前读几段，她们多数是不爱的。有时我也试着边看边发表自己的感慨，把她们吸引过来，也是凑着看几行就跑开了，毕竟大人看的书太长密了。
我没有什么耐心，几乎没有所谓的亲子共读时间，通常她们叫我帮念书我都残忍地拒绝。偶尔会带着功利性灌输一些自己的观点给她们。比如我是严重的红迷，我特别希望她们能早早地读熟《红楼梦》。在一年级的寒假，我强迫她们读完了彩绘版的《红楼梦》，不停地给她们讲里面的故事情节，让她们似懂非懂地熟记里面的四美场景。后来不死心，反反复复地灌输里面的一些片段式的故事，闹出了许多乌龙事件。
有时候我读了一些爱看的经典名著，很想和她们分享，没有办法我就自己模仿写一段，将里面的主人公变成她们两个，尽量接近我们的生活，然后读给她们听，再让她们读几遍，她们经常会边读边笑。
有时带她们出门玩，看到一些和书里的情景类似的景象，我也会将讲给她们听，比如我们散步看见一片红叶，我就给她们讲：我从书里读到一句“红叶枕边香”，这诗很美，但是作者却不出名，不像李白、杜甫那样被人知晓。这里有个故事是说原来这红叶是作者的女朋友寄给他的，他说上边有香水的香味也说不定，他将红叶和信放在枕边。于是做出了这样一句诗。她们听完我就说：你们看，多读书能写出这么美的诗呢！
有一次去溪边，看见荷花池里的荷叶都枯萎了，我就给她们讲了宝玉要拔掉破荷叶，黛玉念了一句李商隐的诗“留得残荷听雨声”，宝玉听完觉得是好句就留下了荷叶的故事。听完她们很是有兴趣，回家我找到这个回合趁热打铁地将这个片段念给她们听。
比如我很喜欢林海音的《城南旧事》，有时做家务时会用小度播放，她们就有一茬没一茬地跟着听。就听了几天吧，当当比我还爱听，还时断时续地听完了呢！
经常她们在写作业的时候，我也会在旁边看书边做读书笔记摘抄。遇到好的句子也念给她们听一听。最常做的是不停地带她们去有书的地方，新华书店以及各个地方的图书馆，包括带她们去深圳玩耍的时候看见一家图书馆也带她们进去逛了很久。也给她们办了几个图书馆的借书卡，即使不爱看也经常带过去熏陶熏陶。其实现在我们班级搭建的这个“图书漂流站”也很不错，如果能读完这些书就已经很了不起了。
最后想说的是大家都是优秀的家长，已经做出了努力去爱我们的孩子。世上没有完美的孩子，也没有完美的父母，适当地给孩子一个空间，也给自己一份自由，成就孩子的同时别忘了好好爱自己。
今天讲得有些啰嗦，感谢大家的聆听。
2024年寒假家长会发言稿范文 篇7
各位家长朋友们：
晚上好，时间飞快，一转眼我们又要开期末线上家长会。虽然不能面对面，但是由衷地感谢这学期以来我们全体家长们的共同努力，谢谢大家对我工作的理解、支持和配合。
相信家长们都已经知道了孩子的期末考试成绩。咱们就直奔主题，分析一下咱们班的成绩，成绩很重要，它反映了孩子这学期的学习成果，但又不是最重要的，我们分析成绩的主要目的是为了分析问题，查找原因和存在的知识短板，明确下一步努力的方向，而不是把成绩当武器，来打击孩子的积极性和自信心，首先请大家一定要明确这一点。
综合比较一年级这两个学期成绩，可以看出，咱们班一直是在进步。这就说明了只要肯努力就一定有收获。
从这次期末考试和开学后的学生表现来看，孩子们之间差距明显，开始出现两极分化。
分析语数试卷。低年级的语文主要是考查孩子的识字和写字，注重基础知识的掌握，第一面主要是考查了汉语拼音音序表、看拼音写词语、词汇积累、组词、形近字区分、换偏旁等内容，总体来说，孩子出错率很少，反映出疫情期间，孩子们也没有放松，基础知识掌握比较扎实，返校后，每天听写效果也很明显。
主要问题是第5答题组词上“歌台”的歌写错，“台阶”的阶不会写，写成台尖。这也反应出平时孩子对一类字组词不够重视，词汇积累有限。我们平时也要求孩子尽量用熟字来组词，希望家长们在监督学生完成作业时，也要注意这一点。
第三面，不少同学丢分丢在了课文内容填空上，因为考试时间太紧张，没有在课堂上对学生们进行检测，要求孩子在家自主完成，效果看来不是很好，导致孩子这一块比较薄弱，丢分比较多。
接下来是一篇阅读理解的题目，第一小题极少数同学不会数自然段，在平时上课时，每篇课文都会带着孩子标注自然段号，还不会数自然段的孩子请家长们一定注意给孩子把这个地方给补一补。第二小题，春妈妈带来的三个小姑娘是，丢分原因是一些同学只写了雷、雨、风，信息写得不完整，接着，这三个淘气的小姑娘，也是三个什么样的小姑娘，有些孩子不知道阅读理解的题目需要去文章里找答案，自己编词语。接下来第三题根据短文内容连线也是同样的出错原因。像阅读理解的题目，仍出错的孩子反应出上课没有认真听讲，之前，我带着孩子们做了一些阅读理解的题目，强调了如何做题。
第十题看图写话，总体来说，看图写话丢分不多，有些同学的用词准确形象，语言优美，能够灵活运用学过的词语，如“万物复苏、柳绿花红、冰雪融化”，正确使用标点符号，扣分原因是不注意写作格式，开头没有空2格，内容不够充实，四要素时间、地点、人物、事件没说明白。看图写话的训练是一项慢功夫，只有坚持阅读，注意积累，提高语感，加强练习。
接着我们一起看看数学试卷，我把第一题计算出错2道以上的同学试卷抽出来，发现了一个现象就是这些同学数学成绩不是很理想，这是因为像比较大小、应用题甚至是数图形的题目，都考察了学生的计算能力，所以说计算是基础的基础，一定要坚持每天口算练习。从这次数学考试中，还发现了部分孩子做题非常粗心，为什么这么粗心呢？就反应了孩子的日常做题习惯有待改进，不会读题，也不认真审题，心浮气躁，计算快却失误率高。这些也都是在日常学习中孩子常见的问题。
下一步的学习建议
语文学习
重视识字和写字，一类字组词会书写，认真观察汉字结构，书写要规范，坚持练字，让书写更美观；二类字一定要会认，会组词；重视课文朗读，学会预习，及时复习，坚持阅读，注重积累。
数学学习
二年级后不读题，从现在开始培养孩子的读题能力，通过圈一圈画一画关键词，理解题目要求，计算必须每天坚持，孩子如果粗心，题量不要太大。做题要规范，要求填序号，就得填序号，连线题必须用尺子，竖式题目数位要对，横线和等号要用直尺写。
英语老师有话说
因为疫情，这学期比较特殊，进行了4个月的线上学习，其中，咱们班有40位同学从始至终坚持参加线上学习，和老师积极互动，每天认真完成作业，坚持口算打卡、古诗背诵打卡。开学后，孩子们能很快调整好状态，投入到学习中。
在作业书写认真、美观，某某等同学，每次都能够认认真真完成作业。
学习进步比较大的同学有：某某等。
在课堂上既能坐姿端正又能听讲认真积极举手发言的同学有：某某等。
班级各项工作也进行得井井有条，以班级卫生为例，每天的值日生们都能主动完成自己的工作，像__等同学不仅把黑板擦得干干净净，而且凹槽里洁净如新像__等同学，及时给板擦盒换水，板擦、抹布也清洗得干干净净，摆放整齐，__同学当起小老师，教其他组的同学套垃圾袋，去哪儿扔垃圾。还有一次，__放学后被老师留下，等我回来，发现小小的他竟然把班里的桌椅摆的整整齐齐的，孩子们虽然年纪很小，但特别有担当，热爱班集体，我时时被他们感动，正是因为有这样主有责任心的学生，咱们班才会越来越好。
还有这学期明显感觉我们家校更齐心了，通过收材料这件小事就感触非常深，要求同学第二天带过来，就会一份不少的全部交给我。从孩子的学习上，也看得出家长们也适应了小学的节奏，监督学生学习很到位。再次谢谢全体家长的努力和配合！
教育的一致性和连贯性
之前，我们常说，家校教育一定要一致，就像船和船桨，方向一致，才能又快又准确驶向理想的彼岸，其实家庭教育的一致性也同样重要。在日常和家长们沟通时，发现不少家庭都有这样的困惑，就是家庭成员之间的育儿观念不一致，甚至因此出现矛盾。我们知道现在孩子都很聪明，当你们双方因他出现争执时，他就会钻空子，谁对他有利，谁的办法更轻松，他就听谁的，结果我们可想而知。我的建议是，大家可以组织一次家庭会议，一块商讨制定家规，明确教育孩子的方法，在实际生活中坚决执行，从为了孩子发展的角度来讲，这个事情一定要做。家庭成员之间必须要有这样一种默契，一个人管孩子，其他人有意见也不要当着孩子面说出来，可以私下沟通。
溺爱不等于爱
通过一年的相处，我发现咱们班的家长都是智慧型家长，非常明事理，很少有溺爱孩子的。但还是不放心，再给大家说一说，有句话说得很好：父母之爱子，则为之计深远。有远见的父母，不会宠溺孩子，而是为孩子长远发展考虑，严格要求孩子，舍得孩子吃苦，能够让孩子学会担当。小雏鹰只有经历风雨，才能有搏击长空的能力。
而爱劳动就是锻炼孩子责任心的好机会，教育无小事，事事皆教育
教育界泰斗苏霍莫林斯基在《给教师的建议》一书中有一篇文章名为《通过爱劳动促进学生智力发展》，他是这样说的：几十年的学校工作使我确信，劳动在智力发展中起着特别重要的作用，儿童的智慧出在他的手指头上。我发现，双手灵巧的学生，热爱劳动的学生，形成明晰的、好钻研的头脑。
而根据我平时的观察发现，事实也是这样的，书包整理得井井有条，物品摆放很有秩序，打扫卫生很有方法、交材料从不遗漏的孩子做题思路也很清楚，成绩都很不错。所以家长们何不在平时让孩子做一些力所能及的劳动呢？整理自己的书桌、床铺、书包，帮助家人打扫卫生等等。
假期不要太放松
之前开家长会，也提过低年级是习惯养成的关键期，习惯的好坏，不但会影响孩子的生活、性格、行为等，直接关系到学习和工作的成功与否，甚至影响孩子的将来。好习惯的建立来之不易，需要长时间的坚持，但一放假孩子就容易放松，出现断层，教育没有连续性，教育效果就会大打折扣，所以郑重的提醒每一位家长，假期是在家生活的时间，在家学习的时间。所以学习是必须的，既然要学习，那就认真学。于是我们要像上学一样制定作息表，孩子执行没问题，就差家长督促。
1、和孩子一起制作周一至周五时间安排表，让孩子认同这个安排表，实在不认同慢慢认同。有明确的时间节点，严格执行，必须执行。
2、内容包括：阅读（英语、古诗、课外阅读等）、识字、练字、计算、休闲娱乐，加印章、粘贴等奖励（端正书写姿势）、休闲活动（禁止电子产品上的游戏）、整理家务（力所能及的事情，周末大扫除要帮忙）等。
3、制定好以后就是执行。有执行就要有奖励，刺激不宜过大，期限不宜过长，例如一周一兑换，周末的游玩。有懈怠就要有惩罚。谁在家看孩子谁负责监督。
4、行为习惯，引导孩子学会尊重他人，不随便打断大人的谈话，学会认真听，文明礼貌用语。
另外，因为网课，孩子学会了上网，年纪小，分辨能力差，不能够明辨是非，所以假期里一定要严格管理孩子上网情况，不准孩子去网吧，控制孩子上网时间，长时间玩电脑手机，损害视力，不要长时间玩游戏，不看无意义的视频，经常与孩子沟通，了解孩子网络使用情况。
重要的是日不间断和兴致勃勃
对大数家长，我要说的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口气吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃，不要总是批评、指责孩子，只要他在努力，他比上一周有进步，就值得高兴，就应当鼓励。口算题总出错的，那就一天只做15道，并提出明确要求，不能马虎出错。孩子15道没问题了，再慢慢增加到20道。
重视阅读
父母也要读书，和孩子一起成长，每天亲子阅读时间20-30分钟，孩子的课外阅读这本书读完了可以去书店买些孩子自己喜欢的书，漫画、游戏改编的书不推荐不反对，宝贵的时间读经典的书，日积月累本用起来，一周5篇，不能懈怠，积累的词语最好是之前学过的一类字，抄写就抄正确，要不就不写。时不时翻出来读一读积累本。
暑假作业布置
（三）暑假温馨提示
关于暑假作业，分为实践活动作业和学科作业两类，各科教研组长用心按照每周的计划为学生设计了这份学习任务单。平均到每天的量并不大，希望保质保量地完成，重视作业完成，保存好作业纸。
语文方面重点在于识字和阅读，复习巩固本学期课本的一类字、二类字，日常注意生活识字，随处可见的字、说明书、课外书上的字等都可以作为拓展识字的渠道。阅读的书目也不仅限于小学语文课外阅读，其他好的适合于这个年龄段的书籍同样可以。练字也是假期很重要的一项任务，可以让孩子把不会写的或者掌握不好的生字挑选出来，在练字的作业纸上进行练写，格式不限，要求书写规范美观，每日至少一行。阅读积累本继续使用，每周至少5篇，积累词语时，尽量是学过的字，不会写用拼音，不要写错字。读书打卡这个假期开始，在各自阅读小组中进行。
数学方面则是复习预习两手抓，两手都要硬，口算每天需要坚持练习，少量多次（每次至少15道以上）要比少次多量效果更好，计算不过关的根源就是口算不过关。横格算术本每天4道，具体格式看图片。
预习板块则是对二年级的乘除法进行提前了解，为二年级正式学习做铺垫。英语方面则涵盖了听说读写四个方面，无论是什么学段，英语都是围绕这四方面来进行，同样需要每天坚持。
此外，安全问题极为重要，尤其是在疫情这个大的背景之下更要注意。家长信中提到的七项安全问题（疫情防控，防溺水，交通安全，防火安全，用电安全，网络安全，以及防拐骗，防敲诈，防欺凌的问题），希望各位家长高度重视。疫情还是没有结束，建议在假期尽量不要到太远的地方游玩，如若出行务必做好防护措施，同时务必出发前通知我。
通过这一次超长寒假，其实已经反映出了一些问题，希望家长们能够通过这个暑假，加强对孩子的监督。如果家长无从下手，其实完全可以参照暑假学习单来监督孩子，让孩子能够做到每天完成学习单里的任务。争取做到在这个暑假里查漏补缺、弯道超车，为二年级打好基础。
那么最后，我们请李翀昊爸爸为大家分享一下他的育儿经验。
一年级完美收官，二年级继续乘风破浪，再次感谢各位家长本学期对我工作上的支持，如果有其他事宜，我们也可以在会后进行单独的沟通。本次家长会圆满结束，谢谢大家的参加！
2024年寒假家长会发言稿范文 篇8
迈入20__，在心里想念温暖的一个人。每次走上讲台与家长朋友们见面的时候，会记起她说的每一句话。她说：
家长有方向，孩子才能坚定不移；
家长有计划，孩子才能临阵不慌；
家长心态平和，孩子才能情绪稳定；
家长客观真实，孩子才能认清自己；
家长肯反思，孩子才不会自以为是；
家长肯跟上，孩子才不会落单！
送给大家，一起在心里想念一个温暖你的人。
一、设计一个仪式，打造峰值体验
1、猜一猜奖状有几张？明确你的思考
第一位举手的妈妈“一定有我闺女的”、第二位举手的妈妈“每个孩子一张”、在回到主题的引导下，第三位是爸爸“40张吧！”每一位走进教室参加期末家长会的爸爸妈妈都会在老师与孩子之间用成绩链接，但我们从这个小小的猜测体会每一个思考都围绕着自己的娃。我们想的更多的可能是有没有自己的娃的奖状呢？紧接着会浮想联翩吧！
2、试一试接过奖状的那一刻，知晓你的感受
发奖状开始，耗费大家一点时间，请您感受一下接过奖状的那一刻，你会想到什么？第一位接过奖状的妈妈，颔首言谢。“真棒，您真有礼貌！”接下来每一位家长都表示了感谢。“您双手接过奖状，很重视孩子的这份荣誉！”及时地观察与反馈，这恰恰是我与孩子的日常。却也为晚上回家后，爸爸妈妈给孩子营造一个怎样的氛围打下了基础。表扬孩子一学期的努力，让那一刻成为一家人温暖欣喜、互动感恩的仪式，体验峰值时刻。
二、帮孩子与数学牵起手，建立链接
1、习惯是一
书写认真，透出的是做事的态度；改错及时，折射的是纠错的意识；追问质疑，培养的是研究的方法；总结反思，养成的是终身学习的习惯。
2、生活第二
用数学的眼光观察身边的事物，在生活中发现数学美；呵护孩子们的好奇心，鼓励孩子在生活中发现数学问题；在生活中应用数学解决问题，成为爸妈的生活小助手，需要我们给予孩子锻炼的机会；在生活中应用数学创造美，感受数学离不开生活。
3、知识为三
学习知识，却也走到知识背后去探索奥秘：发现问题提出来，培养问题的意识；分析问题说出来，培养思维习惯、规范思考过程、感悟分析问题的方法；体会解决问题的乐趣，养成反思习惯，总结学习方法。
4、习惯+生活+知识=能力（家庭熔炉）
先有家长的习惯，你希望孩子成为什么样的人？再有孩子的习惯，孩子是家长的影子；三是家庭的学习氛围，读书学习、一起探索有趣的问题；四是家人合作的意识，民主、参与、乐于合作的家庭氛围；五是沟通从心开始，有话慢慢说。
三、改变自己，从读书开始
1、带来三本书，格局决定选择
今天带来了三本书《四年级下册数学课本》、《冒险岛数学奇遇记》、《你就是孩子最好的玩具》。这三本书摆在你面前，你想选择哪一本？第一本书代表了知识、代表了现在；第二本书定位在孩子数学的阅读素养、代表了未来；第三本书代表了改变、改变孩子从读书开始。
2、推荐三本书，选择改变格局
假期是一个与孩子细数流年，感受成长的好时光。选择改变看待孩子未来的格局。假期我给家长朋友布置作业，与你孩子一起读书。推荐第一本书是马歇尔·卢森堡博士的《非暴力沟通》，他在书中说：“我相信，人天生热爱生命，乐于互助。可是，究竟是什么，使我们难以体会到心中的爱，一直相互伤害？又是什么，让有些人即使在充满敌意的环境中，也能心存爱意？”
第二本书是芝加哥大学妇科与儿科教授达娜·萨斯金德的《父母的语言》，父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。
同时，对于正在养育两个孩子的父母来说，两个孩子教育均衡势必会成为家庭日常的焦点，送给大家一句话“多关注并养育好大宝，会赢得两个孩子的成长”因为大宝和爸爸妈妈的互动会是二宝的榜样，二宝在模仿中，向大宝学习。
第三本书是最早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》。如果稀里糊涂地当了爸爸妈妈，面对孩子带来的种种问题一定会束手无策。凭借本能，我们可能会发脾气，可能会纵容，可能会不理他。但从专业的角度讲，这都是错误的做法，会给孩子带来很大的伤害。很多人为了做一份工作会去学习、读书、考研。但其实人生中哪一份工作会比做父母更重要呢？这本书看完后觉得是我人生中最幸运的一本书。我原以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书，而原来这是一本心理学的书，教给我们一个叫作“情感引导”的方法。真的很神奇！
3、人生三本书，选择成就格局
家庭、社会、自我是人生必读的三本书，在我们与孩子共存的时光里，如何选择将为未来营造了怎么的格局，留作一个思考，做孩子成长路上温润如玉的陪伴者。