春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇1
为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，确保安全开学，特决定开展本次桌面推演活动。
一、演练目的：
1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。
3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。
五、现场演练
（一）、情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况
问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做？
答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理
问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么？
答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返，由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。
2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。
3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报至教育局。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向教育局进行每日健康上报，直至幼儿恢复健康。
（二）、场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况
问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做？
答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工；如果为其他疾病的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回园复工。
问题二：保育员应该做什么，怎么做？
答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。
问题三：值班老师应该做什么，怎么做？
答：1、留观室值班老师帮老师测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37。5℃，复测后，仍超过37。5℃，值班老师做好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。
2、核查李老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。
3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报园长并拨打120，或者电话
联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。园长上报疑似病例。
4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。来自作文吧 zUOwENbA.net
5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。
问题四：班主任应该做什么？
答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。
2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并进行统计。
3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
问题五：园长应该做什么？
答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。
2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系
将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。
（三）、场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐的幼儿
问题一：保育员应该做什么，怎么做？
答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师现将其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常、呕吐幼儿离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。
问题二：班主任应该做什么？
答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。
2、马上确认本班中有几名与体温异常幼儿的密切接触幼儿，并进行统计。
3、做好与体温异常幼儿的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况的追踪及每日上报，直至幼儿康复。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
问题三：值班老师应该做什么？
答：1、留观室值班老师帮幼儿测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37。5℃，复测后，仍超过37。5℃，值班老师做好幼儿的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。
2、打电话给其家长核查幼儿及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。
3、联系家长，核查14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史等，并做好相关记录，如确定无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史并请家长马上来园将幼儿送往医院就医，如确定有的，立即上报园长，并拨打120，并配合120将其送至医院及时就诊。
4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上通知园长，并配合防疫站，进行终末消毒。
问题四：园长应该做什么？
答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系其家长，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。
2、与体温异常的幼儿的家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该幼儿家长痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该幼儿是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该幼儿家长在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。
六、总结讨论
对本次桌面演练进行总结、分析，进一步加强教职工对应急预案和流程、消毒等更方面的理解。
（一）、有幼儿或教师呕吐，应该怎么进行消毒
答：1、如果有呕吐物在地面的，应该先将含氯固化消毒粉/漂白粉，均匀的覆盖在呕吐物上，用干净的纸巾覆盖呕吐物，在静置至少5分钟后，用纸巾将尽可能的将所有呕吐物包裹并移至废弃物收集袋。然后用浸有含有效氯2000mh/L消毒液的拖把托擦呕吐物周围3米区域2遍，每遍消毒作用15分钟，保持地面湿润，等作用时间到后用清水在进行托擦。
2、如果呕吐物在桌椅或其他物体表面的，用有含有效氯2000mh/L消毒液抹布进行擦拭，并保持湿润至少15分钟，时间到后用清水再进行擦拭，去除残留的消毒液。
3、使用过的拖把和抹布应该分别用有含有效氯2000mh/L消毒液进行浸泡30分钟，然后再用清水洗净，晾晒。
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇2
为了落实疫情防控演习的要求，进一步提高幼儿园新冠肺炎疫情应急处置能力，落实细化幼儿园疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处理能力，强化意识，优化流程，落实责任，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保幼儿园师生的健康和安全，我园组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。
01
方案部署明确职责
幼儿园高度重视疫情防控工作，精心制定疫情防控演练方案，专门召开疫情防控专项会议，部署疫情防控演练工作，明确职责分工，细化演练任务。
02
以练为战防疫于心
场景一：幼儿入园前在家自测体温时发现发热
幼儿所在班级班主任要及时跟进，将发热病例纳入因病缺课勤登记、跟踪管理，追踪诊治情况（提供就诊记录）和核酸检测情况。
场景二：晨检时发现异常
幼儿入园之前需保持一米距离，入园后测量体温有序通过。如发现异常，用水银体温计复测腋温腋温≥37。3℃为体温异常，并根据流行病学史和症状，进行初步排查。
保健医立即上报园长，园长上报防疫指挥中心，幼儿园立即启动应急防疫预案。
场景三：幼儿园出现密接个案的应急处置
1、幼儿接疾控中心或社区“三位一体”小组通报密接个案后，幼儿园疫情应急处置工作领导小组应安排专人准备好“白名单”及来访人员名单。
2、如密接人员未返园，则由班主任/部门负责人通知密接师生及同住人员，原地等候疾控现场流调人员。
3、如密接人员在园内，由园医立即引导密接人员到隔离留观室进行留观，等待社区“三位一体”小组转运至集中隔离场所隔离。
场景四：幼儿园出现重点人群个案的应急处置
幼儿园接疾控中心或社区“三位一体”小组通报师生员工为涉疫重点人群（一般接触者、重点地区返莞人员等），幼儿园疫情应急处置工作领导小组应立即核实情况。
场景五：幼儿园师生员工被赋红黄码的应急处置
如果发现红黄码人员，幼儿园疫情应急处置工作领导小组应组织班主任/部门负责人第一时间核实人员信息，了解其近14天内旅居史情况、家庭成员情况及目前健康情况。
场景六：如可疑病例抗原或核酸检测结果为阳性，立即启动应急响应
幼儿园疫情应急处置工作领导小组立即报告区校园专班，配合区流调专班开展流行病学调查、密切接触者、次密切接触者排查等工作。
疫情防控无小事，慎终如始细落实。疫情防控已成为一项常态化工作，此次演练中提升了全园教职工的疫情防控应急处置能力。我园将不断落实、落细疫情防控应急预案，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”。
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇3
01/目的意义
针对目前新冠肺炎疫情发展变化形势和师生返校在即的实际，为科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情的预防控制工作，根据《突发公共卫生事件应急条例》、《xx省教育厅关于做好2022年春季学期开学准备工作的通知》及我县教科局指示精神，有效预防和积极应对新冠疫情的突发，全面提高我园疫情防控的应急处置和组织协调能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师幼的身体健康和生命安全，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，经幼儿园研究决定组织开展新冠肺炎疫情应急演练，特制定本演练方案。
02/组织机构及分工
组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：后勤人员、安全科人员、各班班主任及相关工作人员
领导小组办公室设在幼儿园卫生保健室
分工
1、成立幼儿园疫情防控指挥小组
组长：XXX负责突发事件指挥全面工作
副组长：XXX协助园长负责突发事件指挥工作
成员：各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作
2、疫情报告小组
组长：XXX负责疫情报告全面工作
副组长：XXX（兼疫情联系人）、协助园长负责疫情报告全面工作
成员：保健教师、各班班主任具体负责各班疫情报告
疫情上报电话：
保健教师：XXX（XXX）
园长：XXX（XXX）
教育局防疫专员：XXX（XXX）
定点医院对接老师：XXX（XXXX）
3、疫情处置组
组长：桑秀兰负责疫情突发事件应急处置领导组织工作
副组长：王荣鑫协助园长负责疫情突发事件应急处置
保健教师生负责组织班主任及家长隔离和医疗救助
成员：各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作
隔离室观察人员：保健教师生
消毒：后勤人员各班班主任进行消杀
4、宣传组
组长：桑秀兰负责疫情预防宣传全面工作
副组长：贾婷具体负责疫情预防宣传工作
5、后勤保障组
具体负责人：常向阳负责防控所需人力、物力、财力的后勤保障工作
03/演练时间及地点
时间：2022年3月15日下午
地点：隰县第六幼儿园
04/演练内容
（一）小二班班主任薛彩霞老师在班级午检时发现一位幼儿体温达到38。0摄氏度，出现咳嗽、呕吐症状进行隔离处置。
（二）中一班班主任刘小凤在收假第二天查验两码时，发现一名幼儿家长提交的健康码为黄码立即启动《龙泉中心示范幼儿园新冠肺炎疫情防控工作应急预案》。
05/演练步骤
模拟场景一
1、小二班午睡起床午检时突然一名幼儿出现发热、咳嗽、呕吐等症状。
2、小二班薛彩霞老师打电话报告保健教师，报告内容：“郭老师！我们班XX发热、咳嗽，体温38。0℃，已为全班幼儿戴上口罩，请指示。”保健教师回复：“薛老师！请所有人员原地不动等候。”
3、保健教师接到报告后，立即向分管领导王荣鑫园长助理汇报：“王老师！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，请指示。”王老师：“收到，郭老师！请您做好自我防护后对该幼儿家长进行电话询问旅居史，等候通知”园长助理报告园长：“园长！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，旅居史正在调查中。已让保健教师生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“王老师！请相关人员做好防护，如近期家长无外出中高风险地区旅居史按正常发热幼儿处置，如近期家长有外出中高风险地区旅居史按新冠疫情防控预案处置”。
保健教师接到报告后，做好自我防护（穿隔离服、戴口罩、戴手套），立即到发病幼儿班级对幼儿进行处置：让老师立即为全班幼儿及教师佩戴一次性医用口罩，通知安保人员（张小平）立即封锁该班级，禁止人员出入，保健教师郭艳华将患病幼儿带到隔离室，并再次测量体温，使用免洗手消毒液消毒手以后，打电话上报幼儿园分管领导王荣鑫，王荣鑫上报园长，保健教师留在隔离室观察照顾幼儿。
4、园长接到该幼儿及家长近14天无外出中高风险地区旅居史后，通知班主任联系幼儿家长带到医院发热门诊诊治。
模拟场景二
家长扮演者：刘俊棠，贾志伟（排队查验健康码）
安保人员：张小平（接到通知后拿隔离带将有关人员场地进行隔离）
1、中一班家长入园报到时正在排队出示健康码，班主任刘小凤发现XX家长的健康码为黄码。
2、中一班教师打电话报告保健教师，报告内容：“郭老师！我们班XX幼儿家长查验健康码时显示黄码，体温37。0℃，已让家长原地待命，请指示。”保健教师生回复：“刘老师！请周围所有人员原地不动等候。”
3、保健教师接到报告后，立即向分管领导园长助理王荣鑫汇报：“王老师！刚刚来报到的中一班XX幼儿家长健康码显示黄码，已让所有人员原地不动等候，请指示”。王荣鑫：“收到，郭老师！请您做好自我防护后对该幼儿家长及密切接触者进行隔离，疏散其他家长，等候通知”王荣鑫报告园长：“园长！刚刚来报到的中一班幼儿家长健康码显示黄码，已让保健教师生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“王老师！请立即启动疫情防控应急预案，请相关人员做好自我防护。”
保健教师生做好自我防护后，立即到中一班报到地点（正大门口）对该幼儿、幼儿家长以及该幼儿家长后面排队的一位家长，班主任进行隔离处置，简单询问身体状况，再次测量体温，如体温异常（＞37。3°）或有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者拨打120，由120接至医院发热门诊进行诊疗；询问“黄码”人员个人基本信息（姓名、电话、身份证号码、工作单位、家庭住址、近14外出信息并进行登记）、查看通信大数据行程卡是否有14天内到过国内中风险、健康码个人信息中最近申报信息及核酸检测情况。
4、园长接到通知后，立即启动幼儿园新冠肺炎处置应急预案并立即向教科局疫情专人、属地社区和我县疾控中心报告。
5、疾控中心到了调查后，通知专用救护车运送患者到定点医院接受隔离、核酸检测。
6、后勤保育组长带领全体后勤人员对全园进行终末消毒。
（1）对幼儿各类生活、学习、工作场所（如活动室、寝室、盥洗室、教师办公室、户外、洗手间等）使用含氯消毒剂（有效氯2500mg/L）擦拭或喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦净。然后通风换气30分钟。
（2）对环境进行消毒。校门口及公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L）喷洒消毒。
（3）对儿童就餐桌面、门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，用75%酒精进行擦拭消毒。
（4）全园幼儿餐（饮）具清洗后，进行煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒；或采用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
（5）卫生洁具用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。
（6）垃圾盛装容器用有效氯500mg/L的含氯消毒剂进行消毒处理。
7、园长、保健教师、班级教师配合疾控部门进行流行病调查。
在此过程中如遇家长或不明事理的人员阻挡，带班领导及时拨打110或打电话给片警。
06/预期效果
1、使全园师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施。
3、促进学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。
07/处置原则
1、早发现、早报告、早隔离
2、谁带班、谁负责；谁值班、谁负责
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇4
”防疫先行，备战开学”
春暖时花绽放
疫病去万事安
为了切实落实《xx市学校常态化疫情防控工作方案》及《xx区各级各类学校xxxx年xx季学期返校工作方案》相关要求，进一步做好返园各项准备工作，保障师生返园各项工作安全有序开展，检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师生正常的教育教学工作提供保障。xx月xx日上午童真幼儿园开展了疫情防控应急处置演练。
演练部署
演练前，幼儿园组织召开了”xxxx季返校工作部署会议”。练园长对返园后疫情防控安全工作进行了细致的分工，落实落细防控措施，织牢织密校园疫情防护网。
同时，园长也对我园的演练流程做了详细部署，要求全园各岗位教职员工熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。全体教职工明确对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。
演练开始
模拟场景一：普通感冒
在教室内，教师正组织孩子们进行区域活动。老师使用手持温枪为幼儿测量体温，发现该幼儿体温超过，≥37。3℃即刻为其戴上口罩，并通知园医报告情况，园医做好准备，将幼儿带到隔离观察室。
园医将幼儿带到隔离观察室进行复测，园医询问家长14天内有无疫情重点地区旅行史、途径史或确诊、疑似病例接触史。家长反馈没有，告知家长及时带幼儿到正规医院就诊。
模拟情景二、三：
疑似新冠（有无疫情疫地感染人员接触史）
班级进区时，老师发现幼儿出现咳嗽、精神状态异常等症状，测量该幼儿体温37。5℃，马上为幼儿佩戴好医用外科口罩班级老师马上上报园医，园医立即做好个人防护，带幼儿到隔离观察点进一步了解情况。（途中确保不与其它人员近距离接触）。
随后，园医按照发热幼儿处理流程进行处理，并给家长打电话，询问幼儿情况：“在家是否进行体温检测”“是否从高风险地区（含境内外）、中风险地区、高风险地区所在县（市、区）、有社区爆发疫情的地市、有明显社区传播的地市？”并将情况告诉医生进行登记。
如幼儿无疫情接触史，通知家长来园接幼儿就诊。如有疫情接触史，园长确认后立即启动新冠肺炎应急预案，马上向社区三人小组汇报疑似情况。
教学主任通知班级老师，暂停所有户外活动。徐老师调看监控，排查幼儿入园后经过的地方和接触的人员。保安人员立即封锁幼儿所在班级，禁止无关人员靠近。南联社康中心医生到来后，园医将幼儿的基本情况跟社康医生进行交接。
园医组织消毒组员负责对班级及隔离区进行消毒。疾控通知确定该幼儿核酸结果为阴性，按普通发热病例处置。如幼儿核酸检测结果为阳性，病例已隔离治疗，密接者、次密接者隔离期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，由启动应急响应的单位评估确定终止响应。
模拟情景四：阳性检测者、密接、次密接接触者
在核酸筛查中发现一名幼儿核酸检测结果呈阳性。
（1）园医及时向总指挥园长报告，园长第一时间启动应急预案，立即报告龙岗疫情防控指挥部。幼儿园立即组织疫情防控专题会议，进一步了解情况，分析形势，布置任务。
快速实施校园封控，除疫情防控工作外，所有人员只进不出。现场处置组迅速研究有关情况，制定封控措施，组织工作人员对校园进行封控，在外围设置警戒线。
教学主任立即通过广播、微信群方式通知全园师生停止一切教学活动，教师带领幼儿回班级待命。密接者转移到临时隔离点，同时做好孩子的安抚工作。
幼儿园配合区有关部门开展流调工作。通过调取监控视频，了解确诊幼儿X月X日以来在园活动轨迹。立即协助街道、社区等部门，组织班主任开展流调工作，结合确诊幼儿的在园活动轨迹和了解与确诊幼儿的密接人员做好台账工作。
严格执行密接、次密接人员管控措施，协助和配合疾控机构组织密接、次密接者转运至集中隔离场所进行隔离医学观察
核酸采样、监测。幼儿园配合卫生部门快速设置核酸采样点，组织全园师生和教职工等重点人群有序开展第一次核酸采样。
协助疾控部门做好病例所在活动室、活动区域等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒保洁工作。
模拟情景五：黄码人员应急处置
一名老师早上入园时扫场所码，发现粤康码为“黄码”，园医请该员工到临时隔离室进行隔离，并立即通知保健医生，疏导人员立即拉起警戒线，防止其他人员靠近。
保健医生做好个人防护后到临时隔离室，并查看该老师行程码，询问近14天旅居史、有无中高风险地区人员或疑似、确诊病例、境外物品接触史并做好登记。
社康中心的工作人员到园将黄码教师带走隔离或就医。幼儿园按照疾控要求做好相关排查、隔离、消毒及后续追访工作。
其余来园教职工应按卫生服务中心工作人员指导来园为教职工进行一次核酸检测。幼儿园及时向家长发布此次疫情相关信息，做好心理疏导以及做好其他教职工及幼儿入园工作、学习等相关安排。
模拟情景六：红码人员应急处置
早上入园时，幼儿家长扫场所码时发现一名家长和幼儿粤康码为“红码”，园医立即请该家长和幼儿到临时隔离室，保安立即拉起警戒线，防止其他人员靠近，同时上报幼儿园疫情防控报告人。
园长马上向幼儿园所在社区——龙岗街道疫情防控，以及当地疾控中心和相关上级主管部门报备。疾控人员将红码幼儿和家长接走按防疫要求进行隔离。教师配合防疫工作人员开展流调工作，并对校园进行临时封控。
在疾控机构的指导下，做好病例所在教室、办公室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。
同时，幼儿园组建心理疏导团队对师生开展心理疏导、情绪安抚师幼，做好宣传和心理疏导工作，密切家园沟通合作，做好正面引导，避免过度恐慌。
落实细化
演练结束后，练园长带领全体人员对关键环节进行了交流反馈，针对此次演练进行了总结点评。
本次疫情防控演练让全体教职工进一步熟悉了疫情防控应急的流程，提升了全园教师面对突发情况的应急处置能力，有效促进了我园疫情防控工作的科学化、规范化和细致化，为师幼的身体健康和生命安全提供保障。
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇5
多场景疫情防控应急演练
xxxx幼儿园于xxxx年xx月xx日开展了1次多场景应对学校突发疫情实操性应急演练，以动态调整完善突发疫情应急处置预案，全面规范应急处置流程，提高在园的每个人、每个环节、每个方面的工作效率，确保一旦发生疫情能够将影响控制在最小范围。
01
演练准备工作会议
开展本次多场景疫情防控演练人员职责及准备工作分配
根据目前疫情防控形势，结合园所师幼一日常规活动的正常开展，特制定本次多场景疫情防控演练方案。
演练方案中有教师组、幼儿组、医护组、紧急情况处置小组、后勤保障组、清洁消毒组。职责明确，人员准备工作充分，防疫物资准备充足。
02
演练进行时
一
教职工入园
园所24小时值班，早上6：00进行园所户外全部消毒。教职工每日入园出示健康码、行程码及核酸检测结果，测温正常才可进入园所。
二
幼儿入园
鼓励幼儿独立有序入园，以减少家长聚集。严格进行幼儿晨检环节，测温、消毒、检查口腔，对幼儿的认真晨检是对幼儿健康的基本保障。
三
幼儿入园时体温过高应急处置
如幼儿在入园晨检时发现幼儿体温异常等其他情况，将由教师与家长进行沟通，将幼儿及时带回就医。然后将进行园所门口消毒。
四
幼儿进入教室常规活动
幼儿进入教室之前会进行第二次测温并记录。
开学第一课会设置幼儿防疫健康课程，常规活动中进行洗手、进餐、午休、户外活动等。
五
午检时幼儿体温异常紧急情况处置
班级教师将严格进行幼儿一日三检，在午检中发生幼儿体温异常等紧急情况，班级教师将分组带领大部分幼儿转移至备用教室，一名班级教师将与园所医务处上报紧急情况并及时处理。
并保健医将带领幼儿至留观室内，安抚幼儿情绪，为幼儿再次使用腋下体温计进行体温测量，确认幼儿体温异常后与家长及时联系。
同时，班级一名教师向安全小组组长冯园长报告紧急情况，并及时向上级主管部门报告。
园所将进行全面消毒。
03
积极推进新冠疫苗接种及全员核酸检测
我园积极推进幼儿新冠疫苗接种，目前园所幼儿新冠疫苗两针接种率达97%。这将对幼儿形成一个非常强有力的健康保护，预防第一位。
积极配合进行全员核酸检测两次，全体教职工每日一检，降低新冠病毒传播风险。
04
多场景疫情防控演练总结
阳明实验闸口幼儿园园长对本次疫情防控演练进行了总结，提出了更严格的疫情防控要求，全力保证师生健康安全。
园所将进一步完善疫情防控演练方案，多次进行常态化疫情防控检查及演练，提高全体教职工疫情应急处置能力。
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇6
暖春战役
实操演练严防疫，全力以赴备开学
待凛冬离去雪融草青
忽而春风将温暖延续
春暖时花绽放
疫病去万事安
为了切实落实《xx市学校常态化疫情防控工作方案》及《xx区各级各类学校xxxx年xx季学期返校工作方案》相关要求，进一步做好返园各项准备工作，保障师生返园各项工作安全有序开展，检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师生正常的教育教学工作提供保障。xx月xx日上午我园开展了疫情防控应急处置演练。
01
精密部署，科学有序
演练前，园长组织召开了”xxxx季返园防疫工作会议”。安全主任对返园后疫情防控安全工作进行了细致的分工，落实落细防控措施，织牢织密校园疫情防护网。
随后，组织学习观看xx市xx高级中学的疫情防控应急处置演练视频，要求全体教职工明确对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。
02
场景模拟，落实细化
为熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌，我园对入校时发现发热、疑似病例，校内发现发热、疑似病例，可疑病例抗原或核酸检测结果为阳性等场景进行了模拟。
情景一：园门口发现发热及可疑病例
幼儿间隔一米距离有序入园，科学晨检。
一名幼儿测量体温时发现体温异常。询问幼儿无流行病学史，抗原检测结果为阴性，按普通发热病例处理，请家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，班主任提醒家长就诊后待体温正常凭医院排除新冠证明及24小时核酸阴性证明经校园医核实后方可返园。后勤随后做好隔离区及园门口的消杀工作。
情景二：疑似病例为核酸检测阳性
区域活动时，班级老师发现幼儿体温异常，立即上报园医。
园医穿戴相关防护装备将该幼儿转移到隔离观察室，使用新冠抗原检测盒检测，结果为阳性。
老师联系家长，园医询问家长该幼儿病史。经核实，该幼儿近期有疫情重点地区接触史，立即引导可疑病例到隔离留观室进行留观。
园医马上报告安全主任，并做好疫情信息登记，安全主任向园长汇报，建议园长启动疫情防控应急预案，园长立即启动疫情防控应急预案，园医向健康副校长报告，安全主任向社区三人组报告，园长上报宝龙教育办；由卫生健康部门安排120救护车送辖区定点医院。可疑病例检测未出结果前，通知全园师生暂停一切集体活动，回班级待命，人员不得走动。对疑似新冠幼儿所在班级进行隔离，等待进一步通知，同时为师生发放防护用品，加强个人防护。
疑似病例酸检测结果为阳性。园区全封闭管理，人员只进不出。幼儿园疫情防控领导小组立即落实工作部署，积极配合病例转运、消毒、隔离、后勤保障等疫情处置工作；协助和配合疾控机构开展流行病学调查、核酸采样、密切接触者和次密切接触者排查等。
同时，老师做好宣传和心理疏导工作，密切家园沟通合作，做好正面引导，避免过度恐慌。
通过此次演练，切实提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施，促进幼儿园疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。春暖花开，让我们共同期待全体师生平安返园！
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇7
一、目的意义
针对目前新冠肺炎疫情发展变化形势和师生返校在即的实际，为科学、规范、有序地开展新冠肺炎疫情的预防控制工作，根据《突发公共卫生事件应急条例》、《xx省教育厅关于做好xx年春季学期开学准备工作的通知》和《xx省中小学新冠肺炎疫情防控技术方案》等相关法律法规要求及市教育体育局指示精神，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急处置和组织协调能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康和生命安全，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染，保障幼儿园教育教学工作的有序开展，经幼儿园研究决定组织开展新冠肺炎疫情应急演练，特制定本演练方案。
二、组织机构及分工
（一）组织机构
组长：xx
副组长：xx
成员：xx各年级组长、各班班主任及相关工作人员。
领导小组办公室设在新苗幼儿园保健室，办公室主任由xx担任。
（二）分工
1、xx幼儿园疫情防控指挥小组
组长：xx负责突发事件指挥全面工作
副组长：xx协助园长负责突发事件指挥工作
成员：XXXX各年级组长、各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作。
2、疫情报告小组
组长：XX负责疫情报告全面工作
副组长：XX（兼疫情联系人）、协助园长负责疫情报告全面工作。
成员：保健医生、各班班主任具体负责各班疫情报告。
疫情上报电话：班主任——XX——XX——XX上报市教育体育局和市疾控中心
3、疫情处置组
组长：XX负责疫情突发事件应急处置领导组织工作
副组长：XX协助园长负责疫情突发事件应急处置
副组长：XX负责组织班主任及家长隔离和医疗救助。
成员：XX各年级组长、各班班主任及相关工作人员具体负责突发事件指挥工作。
隔离室观察人员：保健医生。
消毒：各班保育员、两位门卫
患者及其密切接触者排查：各班班主任以及周围人员
4、宣传组
组长：XX负责疫情预防宣传全面工作
副组长：XX具体负责疫情预防宣传工作。
5、后勤保障组
具体负责人：XX负责防控所需人力、物力、财力的后勤保障工作
三、演练时间及地点
时间：XX年X月X日下午
地点：XX幼儿园正大门口。
四、演练内容
（一）小二班班主任XX老师在班级午检时发现幼儿XX体温达到38。0摄氏度，出现咳嗽、呕吐症状进行隔离处置。
（二）中二班，班主任XX在收假第一天查验两码时，发现xx幼儿家长提交的健康码为黄码立即启动《XX市XX幼儿园新冠肺炎疫情防控工作应急预案》
五、演练步骤（模拟场景一）
1、小二班午睡起床午检时突然一名幼儿出现发热、咳嗽、呕吐等症状。
2、小二班XX老师打电话报告保健医，报告内容：“XX医生！我们班XX发热、咳嗽，体温38。0℃，已为全班幼儿带上口罩，请指示。”保健医生回复：“X老师！请所有人员原地不动等候。”
3、保健医接到报告后，立即向分管领导XX副园长汇报：“X副！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，请指示。X副：“收到，X医生！请您做好自我防护后对胡麟峰幼儿家长进行电话询问旅居史，等候通知”X副报告园长：“园长！刚刚小二班XXX，发热、咳嗽、呕吐，体温38。0℃，全体人员已经带好口罩，原地不动等候，旅居史正在调查中。已让保健医生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“X副！请相关人员做好防护，如近期家长无外出中高风险地区旅居史按正常发热幼儿处置，如近期家长有外出中高风险地区旅居史按新冠疫情防控预案处置”。
保健医生接到报告后，做好自我防护（戴口罩、戴手套），立即到发病幼儿班级对幼儿进行处置：让老师立即为全班幼儿及教师佩戴一次性医用口罩，通知安保人员（XX）立即封锁该班级，禁止人员出入，保健医生XX将患病幼儿带到隔离室，并再次测量体温，使用免洗手消毒液消毒手以后，打电话上报幼儿园分管领导XX，XX上报园长，保健医生留在隔离室观察照顾幼儿。
4、园长接到该幼儿及家长近14天无外出中高风险地区旅居史后，通知班主任联系幼儿家长带到医院发热门诊诊治。
演练步骤（模拟场景二）
家长扮演者：XX，XX。（排队查验健康码）
安保人员：XX。（接到通知后拿隔离带将有关人员场地进行隔离）
1、中二班家长入园报到时正在排队出示健康码，班主任XX发现xx家长的健康码为黄码。
2、中二班教师打电话报告保健医，报告内容：“X医生！我们班xx幼儿家长查验健康码时显示黄码，体温37。0℃，已让家长原地待命，请指示。”保健医生回复：“X老师！请周围所有人员原地不动等候。”
3、保健医接到报告后，立即向分管领导XX副园长汇报：“XX副！刚刚来报到的中二班xx幼儿家长健康码显示黄码，已让所有人员原地不动等候，请指示。XX：“收到，XX老师！请您做好自我防护后对xx幼儿家长及密切接触者进行隔离，疏散其他家长，等候通知”XX副报告园长：“园长！刚刚来报到的中二班xx幼儿家长健康码显示黄码，已让保健医生进行原地隔离，请指示。”园长指示：“XX副！请立即启动疫情防控应急预案，请相关人员做好自我防护”
保健医生做好自我防护后，立即到中二班报到地点（正大门口）对该幼儿、幼儿家长以及该幼儿家长后面排队的一位家长，班主任进行隔离处置，简单询问身体状况，再次测量体温，如体温异常（＞37。3°）或有干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者拨打120，由120接至医院发热门诊进行诊疗；询问“黄码”人员个人基本信息（姓名、电话、身份证号码、工作单位、家庭住址、近14外出信息并进行登记）、查看通信大数据行程卡是否有14天内到过国内中风险、XX健康码个人信息中最近申报信息及核酸检测情况。
4、园长接到通知后，立即启动幼儿园新冠肺炎处置应急预案并立即向属地（乡镇）社区和市疾控中心报告（市疾控中心疫情值班电话：XX）。
5、疾控中心到了调查后，通知专用救护车运送患者到定点医院接受隔离、核酸检测。
6、后勤保育组长带领全体后勤人员对全园进行终末消毒。
（1）对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、舞蹈大厅、洗手间等）使用含氯消毒剂（有效氯2500mg/L）擦拭或喷洒消毒，作用30分钟后用清水擦净。然后通风换气30分钟。
（2）对环境进行消毒。校门口及公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯500mg/L）喷洒消毒。
（3）对儿童就餐桌面、门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，用75%酒精进行擦拭消毒。
（4）全园幼儿餐（饮）具清洗后，进行煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒；或采用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
（5）卫生洁具用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。
（6）垃圾盛装容器用有效氯500mg/L的含氯消毒剂进行消毒处理。
7、园长、保健医生、班级教师配合疾控部门进行流行病调查。
在此过程中如遇家长或不明事理的人员阻挡，带班领导及时拨打110或打电话给片警。
六、预期效果
1、使全园师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施。
3、促进学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。
七、处置原则
1、早发现、早报告、早隔离
2、谁带班、谁负责；谁值班、谁负责
XX市XX幼儿园
xxxx年xx月xx日
春季幼儿园疫情防控演练方案内容2024年 篇8
暖春战役
实操演练严防疫，全力以赴备开学
待凛冬离去雪融草青
忽而春风将温暖延续
春暖时花绽放
疫病去万事安
为了进一步做好返园各项准备工作，保障师幼返园各项工作安全有序开展，xxxx沙二幼儿园于xxxx年xx月xx日开展了开学前疫情防控演练，通过检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师幼正常的教育教学工作提供保障。
01
精密部署，科学有序
演练前，我园的健康副园长组织召开了”xx幼儿园疫情演练预案会议”。健康副园长对疫情防控安全演练工作进行了细致的分工，要求全体教职工熟悉疫情防控工作方案、应急预案以及应急演练流程，确保疫情防控各环节有序进行，落实落细防控措施，织牢织密校园疫情防护网。
02
场景模拟，落实细化
为熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌，我园对幼儿入园以及在园时发现阳性幼儿共两个场景进行了模拟演练。
情景一：入园时发现发热及可疑病例
幼儿间隔一米距离有序入园，科学晨检。
一名幼儿测量体温时发现体温异常。询问幼儿无流行病学史，抗原检测结果为阴性，按普通发热病例处理，请家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，班主任提醒家长就诊后待体温正常凭医院排除新冠证明及24小时核酸阴性证明经校园医核实后方可返园。后勤随后做好隔离区及园门口的消杀工作。
情景二：在园时发现发热及可疑病例
午休时，班级老师发现幼儿体温异常，立即上报园医，安排副班老师协助照看午睡幼儿，同时带领幼儿至园内健康观察室。
园医穿戴相关防护装备将该幼儿转移到隔离观察室，使用新冠抗原检测盒检测，结果为阳性。
老师联系家长，询问家长该幼儿病史。经核实，该幼儿近期有疫情重点地区接触史，随后立即联系120，安排救护车对患病幼儿进行转运就诊，园医立即上报情况，由园长向上级汇报并布置全面工作。
同时由园医指导班级保育老师做好防护，清理患儿物品至健康观察室，并对班级和健康观察室的环境进行消杀。
后续，老师做好宣传和心理疏导工作，密切家园沟通合作，做好正面引导，避免过度恐慌。
03
演练总结
此次演练在园内健康副园长的指导以及全体教职工的共同配合下顺利结束，通过此次演练，切实提高全园师幼的应急处理能力，细化落实应急措施，促进幼儿园疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。春暖花开，让我们共同期待全体师幼平安返园！