2024年班主任基本素养心得体会 篇1
不悔的选择
培训回来后内心依然无法平复自己激动的心情，每次参加完班主任核心素养培训后我都感到自己内心充满阳光和力量，班主任核心素养培训不仅为我提供了一次珍贵的学习成长的机会，更为我提供了一份温暖自己，坚定方向的力量。2022年感觉自己好像在学校工作中迷失了自己，每天繁琐重复的工作，越来越不好沟通的家长还有一群熊孩子让我身心俱疲，充满满满的负能量，但是来到这里后我发现参加培训的每一位班主任就是在这重复繁琐的工作中找到了人生的价值和意义。我感觉自己一下子从一个只顾低头忙碌的人变成了一个懂得欣赏、懂得享受这个过程的人。非常感谢我们工作室主持人王老师给我这次学习的机会，这次学习让我焦虑的心静了下来，开始重新审视自己的工作和角色，开始重新认识班主任工作的重要性和价值性。班主任不是一个仅仅会管理班级的人，更应该是一个有人文关怀、有博爱之心、有渊博知识、真正能征服学生走近学生的一个温暖的人。
这次培训来了许多班主任工作中的大咖人物，每一位都是我心中的偶像。他们用自己班主任工作的经历告诉我们做一名班主任是多么的幸运和幸福。张建涛老师用朴实的语言告诉我们要做一名成长型的班主任，要坚守教育者那份特有的真诚与虔诚，不断学习、不断成长、坚定信念才能收获桃李芬芳。马慧园老师为我解答了许多心中的困惑，更让我懂得教育孩子更多地要给予孩子信任和关注，用心理营养滋养心灵之花。杨卫华老师的讲座让我发现原来班主任可以这样幸福，王洪奎老师让我明白班主任要有责任意识、担当意识，要担负起国家和社会育人、育才的职责和使命……每一位老师都用自己对教育的那份热忱以及对学生的那份热爱书写着自己不悔的选择。
就像都娟校长的讲座中提到的：“要做一个有温度的班主任”。不仅要爱学生，更要有底线和和原则，不迁就、不妥协、不急躁、内心平静但又时时刻刻将孩子们的事放在心上。只有这样你才能真正得到学生的信任和喜爱。教育不应该是冷冰冰的说教，应该是一种心灵的交流。
都娟老师的讲座让我感到班主任工作不是枯燥乏味的，是有色彩的，可以充满童话的多彩，可以充满梦幻的气息，可以沉浸在孩子们的世界中陪伴孩子一起成长。班主任的工作还是有温度的，一句“你好”可以温暖一个孩子的心灵，一根棒棒糖可以让孩子们的世界变得甜蜜。一个微笑能带给孩子一天的美好。一个有温度的班级才会撑起学生多彩的梦，一个有温度的班级才能让孩子快乐成长，一个有温度的班主任才会赢得学生的喜爱和尊重，愿我能成为一名像都老师一样有温度的班主任，爱生爱学，向阳花开。
我们既然选择从事教育也就代表了我们要承担起教书育人的重任，不仅要教给学生丰富的知识，更要教给学生如何做人。特别喜欢张胜利老师的讲座。老师用风趣幽默的语言为我们呈现了一堂生动的德育大餐。张老师说：“一个好教师既要有负责任的态度，又要有教育的艺术，更要有宽容博大的胸襟。”在处理学生发生的问题时一定要把控情绪，冷静对待。要先处理情绪再处理问题。我们平时在对待学生问题时更多地是对学生的批评指正，很少去给学生一个解释的机会，这就激化了学生和老师之间的矛盾，同时造成学生对教师的逆反心理，从而使事态更加严峻。张老师教给我们遇到问题冷处理，学会倾听学生的内心，坚持批评和激励相结合的方式在平时的班级管理中非常实用。同时张老师的很多教育方法也让我受益匪浅，他在班级管理中坚持做一个有情怀的教师，利用一个个主题教育活动帮助学生在活动中锻炼能力，得到成长。张老师进行的感恩教育、写给每个学生一封信、送给孩子们一首诗等活动既彰显了对学生成长的关注也达到了立德树人的教育目的，让每一个学生成为一个有理想、有纪律、懂感恩的人。通过这次学习，我也希望未来能将这些好的方法在我的班级管理中付诸实践，让更多地孩子能成为一个对社会对家庭有用的人。
在这次培训中来自安阳的闫付庆老师也给我留下了深刻的印象。也许是共同来自农村基层学校的缘故，闫老师分享的很多教育方法让我感觉特别接地气。闫老师举得很多事例在我的工作中也能找到身影。虽然闫老师在自己的分享中提到自己口才不是太好，表达不够流畅，但闫老师的那份真诚和用心让这些都变得微不足道，只有真诚的语言才是最打动人的。闫老师用自己的真诚打动了在场的每一位班主任。随着社会就业压力的增大，社会对教育的期待值越来越高，家长对学校的满意度越来越低，家校这个本应站在同一阵营的伙伴关系变得剑拔弩张。这样的现象是如何造成的呢？闫老师认为主要的原因还是家长和老师之间不能有效沟通造成的。那么如何平衡好这两者之间的关系呢？闫老师提出了“八忌”和“八宜”。通过这些有效可行的办法避免出现家校矛盾，形成教育合力，促进学生健康成长。闫老师的方法更多地解决了我们这些农村学校尤其是像我们这种农村寄宿制学校经常遇到的一些棘手问题，特别是在处理一些留守儿童和单亲家庭儿童的问题上更有帮助。
这次学习对我来说意义非凡，它给了我精彩走下去的动力和勇气，让我感受到除了我自己还有那么多热爱教师职业、热爱班主任工作的人和我并肩前行。环境是最能感染人的，班主任工作室最大的魅力就是凝聚着这样一群热爱学生、热爱生活、热爱一切的永远充满热情的一群人，给了我们班主任一个共同的家，一个可以在每次疲惫时再一次站起来、跑起来的一个地方。这样的现场培训和以往的网上培训有质的不同，它让我能零距离感受到这份工作热情带给我的心灵冲击，非常感谢这次机会，感谢工作室的每一位成员，感谢参加本次培训的每一位老师和班主任们，他们虽是最普通的一群人，每天忙碌在教育第一线，但他们也是最可爱的一群人，面对孩子的一句话有时就能傻乐一天；他们甚至是有一些傻傻的一群人，“学生虐我千百遍，我待学生永远如初恋”；他们又是令人敬佩的一群人，永远朝着阳光不断努力、不断前行……最后，用林慧珍老师的一句话来总结本次培训的所得：“爱我所选，选我所爱！不忘初心，做一位用爱坚守的教育者！”
2024年班主任基本素养心得体会 篇2
一路学习一路芬芳
2022年6月27日至7月1日，在商丘师范学院参加了2022年新乡市班主任核心素养培训。在开班仪式上，张连菊副局长提出，要充分认识班主任工作的重要性，同时要具备班主任核心素养，有较强的沟通协调能力，虚心学习，遵守纪律，具有人格魅力，有爱心责任心，并且要学以致用，学有所思，学有所悟，从繁重而艰辛的工作中凝炼思想，提升自己。
27日上午，郑州市第47高级中学张建涛老师《做一名成长型的教师》。张建涛老师提出了信仰力，专注力，表达力，学习力，转化力，思想力和驱动力。其中给我印象最深的是做一名教师要眼里有人心中有爱肩上有责手中有艺，一辈子爱学生，爱学生一辈子，一辈子爱教育，爱教育一辈子。教育本身就是为了点化生命，涤荡思想，丰富人生，使受教育的精神生活充实起来，生命丰盈起来，人生的价值光彩起来。用心用情用力用智做好每一件事，行是知之始，知是行之战，知是行之始，行是知之成。从张老师身上深深感受到凡是值得做的事都值得做好。
27日下午，张胜利老师《师德师风，铸就师魂》，作为一名教师修身慎行，立德树人，作为一名班主任恪守师德，修身慎行，加强师德修养，坚持依法执教有负责的态度，有教育艺术，有宽容博大的胸襟。把控情绪，冷静处理学生违纪。关爱学生为人师表，关注学生成长，做有情怀的教师，要建立良好的师生关系，经常和学生沟通，了解他们的心理，给他们着想。真情，真心教育学生，帮助学生养成良好的习惯，勤勉做事，快乐成长。
28日上午，郑州市中原区教学研究室，中原区未成年人心理健康辅导站，马慧园老师《做学生生命中的贵人》。青少年的心理问题的低龄化，复杂化告诉我们，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品，心理不好是易碎品。马老师从《我的优秀品质》活动为引入点，通过我是……？我有很多优秀品质，今天只讲三个……谢谢你的聆听。通过这个活动，让每个老师都找出自己身上的闪光点，讲述生命中的五朵金花，爱的能力，连结的能力，价值感，独立自主和安全感。如何基于心理营养，从心理层面要做到三不做，一做。不说伤自尊的话，不说羞辱的话，不焦虑，一做心理营养。马老师告诉生命的存在，本身就是有价值的，我们要无条件的接纳，接纳的是人而不是事。
郑州第19中学杨卫平老师《人文班级一点一滴》，人文班级爱惜每个人的身心健康，人文班级发现人的尊严与价值，每一种状态都有成长的意义，每一次尝试都有探索的意义，人文班级帮助每个人自己成长，需要等待成长，需要信任，人文班级有无限广阔的思维空间。杨卫平老师用母性般温柔而缓慢的语言讲述了师生间动人而有趣的故事，做班主任要有一颗平和的心，要从积极的角度看待学生的发展，爱每一个孩子。
安阳闫付庆老师《家校沟通宜与忌》从八个方面讲述了家校沟通的宜与忌。虽然闫付庆老师没有那么多的头衔，但他是实实在在地在做教育，真真切切在讲自己的亲身经历。
通过五天的学习培训结合自己的工作实际，真切地体会班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的，要搞好班主任工作就得多学习借鉴别人的经验来不断丰富自己的经验，深深的感到只有活学活用班主任工作的经验才能使我们的工作更轻松有效。
作为一名中学班主任，工作虽然繁重，但是如果把自己的心态放平，踏实努力的过好每一天，真真儿的会感到其中无穷乐趣，同时也要探索自己的特色，积极探索实践，把班主任工作做得更加出色。
2024年班主任基本素养心得体会 篇3
2022年7月1日上午，我们在商丘师院迎来了都娟校长，并聆听了她的一场精神大餐《做有温度的教育》。
作为生物特级老师，独特的教学方法，让她在课堂上如鱼得水，怒放生命；作为“毛毛虫工作坊”坊主，创新引领，不断探索，带动了一大批教师化茧成蝶、精彩绽放；作为新晋校长，立德树人，坚持创新，带领学校以崭新姿态阔步向前，精彩教育。20多年来，凭借着对教学的热爱，对学生的无私奉献，对教育不断的钻研，她赢得了广泛赞誉：河南省班主任研究中心首批特聘专家、河南省首批名班主任主持人、中原教学名师、中原名师、河南省最具影响力班主任、全国实验教学能手、国家级优质课教师、河南省教师教育专家……无论取得多大成绩、获得多少荣誉，都娟校长始终认为自己只是一名平凡的人民教师，在这个平凡的岗位上，她却一直用心演绎着“有温度”的教育。
都娟校长以“我是一个有故事的人”切入，讲述了自己从事班主任工作、快速成长的历程，分享了作为一名“老班”带来的幸福与伟大的情感。由电影《老师·好》的精彩片段，从班主任专业管理角度分析了剧中人物苗宛秋老师的人物形象，交流了“你眼中的班主任‘长’什么样？”“你心中的班集体‘长’什么样？”两个问题，提出了做一名有“温度”的班主任的标准，创新定义了学生心中的班集体打造的具体方法。都娟校长还分享了“班主任工作强调专业性”“班级是允许学生犯错的地方”“立于更高处看教育”“尝试换个角度看问题”“爱是一种能力”“会和学生一起玩儿”等教育观点，以专业独特的视角、诙谐风趣的语言、鲜活生动的案例，从情感、思想、智慧等方面深入浅出地诠释了有“温度”的教育，为现场老师“构建”了一条通往学生心灵深处的道路，赢得了阵阵掌声。
“万籁此都寂，但余钟磬音”培训结束后，老师们纷纷表示听了都娟校长的讲座受益匪浅，余音缭绕心头，这才是班主任所需要的培训！在今后的教育工作中，借助新乡市班主任研究中心的优势资源，在河南省名班主任王超楠的带领下，不断提升自己的专业素养，争做一名“眼中有人、心中有爱”的有“温度”的班主任，帮助孩子成就幸福的人生。
2024年班主任基本素养心得体会 篇4
来自濮阳市第十中学都娟校长《做一名有温度的班主任》中，都娟老师从自身经历、交流两个故事和分享四个观点三个方面强调要成为一位有“温度”的人。通过讲述自身经历都老师建议大家要尝试着做一些能力之外的事情，这样才能成长。都老师启示大家：教育如果可以多一把尺子，就多一个好学生；永远不要剥夺学生为班级做事的权利。通过分享四个观点，都老师告诉我们要做温暖而坚定的班主任。有温度，就是对教育从未改变的初心和梦想；有温度，就是为立德树人不懈努力的勇气与执着；有温度，就是一颗永远不会退热的滚烫心的激情绽放！
2024年班主任基本素养心得体会 篇5
在学习中成长，在感悟中蜕变
培训是领导对老师最好的福利，每一次学习都是自我提升的过程，异常温暖的修行。2022。6。28——7。1，我有幸参加了新乡市教育局组织的班主任核心素养培训，五天来，这些专家广博的知识、风趣的言谈、鲜活的案例都给我留下了深刻的印象。
张建涛老师从信仰力、专注力、表达力、学习力、转化力、思想力、驱动力告诉我如何做一名成长型的教师。联想到自己，关于表达力是我的缺陷，因为没有形成文字的习惯，其实就是懒！李校长说“态度就是能力”，我也要开始做教育笔记，记录日常教育教学中的小故事，做一名有故事，会讲故事的人。
张胜利老师从修身慎行，立德树人；爱岗敬业，严谨致学；关爱学生，为人师表三个方面，分享了他的工作经验，特别是主题班会活动设计。疫情期间，张老师针对学生存在的问题，及时开展了《开学延期成长，不能延迟》《家有儿女初长成》《阔别多日，我想您了》《开学临近，抖擞小心情》等主题活动，太有心了！让我明白班级管理工作即是科学，也是艺术。张老师还通过声情并茂地讲述一个又一个真实案例告诉我们要恪守师德，修身慎行，为人师表。让我们努力做一个充满智慧的老师，一个充满爱心的老师，一个细致耐心的老师，一个开拓创新的老师，一个积极乐观的老师，一个幸福快乐的老师。
我最佩服的是濮阳市第十中学校长——都娟，河南省初中生物学特级教师，河南省中小学青年骨干校长工程培育对象。中原名师、河南省政府学术技术带头人、省道德标兵、省最具影响力班主任、省优秀管理人才等等。光这些头上的光环就让我震撼不已，听完她的报告感到她值得我学习，以后我就把她当做我人生的榜样。
杨卫平老师一出场就深深吸引住了我。典型的眼里有光，心中有爱的老师，幸福从内往外溢，她的人文班级爱的充分，爱的智慧，爱的艺术。杨老师已从教36年，经验丰富、知识渊博、案例真实、人物鲜活，听着她将自己与学生的故事娓娓道来，如溪水淙淙，如微风徐来。爱出者爱返，福往者福来！正因为“老杨”有爱、慧爱，她收获了孩子们的爱，收获了幸福快乐。
从这几位老师身上，我发现了共同点，就是爱学生要欣赏学生，接纳学生，还要有爱的能力——博学多识，样样精通。所以跳出自己的舒适区，努力学习吧！不以行为改变的学习都是假学习，所以我会且行且思且改且变，学习永远是进行时。
总之，这次培训，专家们用温柔动听的语言、生动鲜活的案例、简单有趣的活动，带领我们在心理健康知识的海洋里遨游，让我们在活动中体验，在总结中反思，在感恩中成长，在感悟中得到蜕变。
2024年班主任基本素养心得体会 篇6
都娟老师的讲座让我感到班主任工作是有色彩的，可以充满童话的多彩，可以充满梦幻的气息，可以沉浸在孩子们的世界中陪伴孩子一起成长。班主任的工作还是有温度的，一句“你好”可以温暖一个孩子的心灵，一根棒棒糖可以让孩子们的世界变得甜蜜，一个微笑能带给孩子一天的美好。一个有温度的班级才会撑起学生多彩的梦，一个有温度的班级才能让孩子快乐成长，一个有温度的班主任才会赢得学生的喜爱和尊重，愿我能成为像都老师一样有温度的班主任，爱生爱学，向阳花开。
2024年班主任基本素养心得体会 篇7
温度教育，温暖前行——听都娟老师《有温度的教育》有感
今天是班主任培训的最后一天，是都娟老师为我们授课。去年曾在班主任工作室的一次线上培训中听过都娟老师的讲座，她是“都娟中原名师工作室”和“都娟河南省名班主任工作室”的主持人，提出“不要把教科书当成学生的全世界，而要把全世界当成学生的教科书”的教学主张。这是一位很有思想的教育者，一直在努力做“有温度”的教育。
她认为一个优秀的班集体应该是这样的：
一、有一位“权威”的老班
是让学生彻底“服了”你
二、有一套“民主”的班规
三、有一帮“活跃”的班委
当学生想为班级做事时，你一定要答应他。
四、有一个“温暖”的环境
五、有一支“强大”的军团
这支军团就是无比重视孩子成长的家长队伍。
在都老师举出的无论是小边儿是紫嫣还是其他学生的事例中我们看到了爱心，看到了智慧，看到了责任，这就是做为一个班主任努力做到的模样吧！
2024年班主任基本素养心得体会 篇8
激情＋满心的爱=师德——听张胜利老师《师德师风，锤炼师魂》有感
上午张建涛老师的讲座像一首清新隽永的诗，下午张胜利老师的讲座则像一团充满热情的火。整个下午，都被张胜利老师的激情带动着，点燃着，试想：在这样的环境下，学生怎会没有热情？
应该是在2019年时，在郑州的一次班主任培训会上，张老师上了一节班会课，评选班级之星。回去后我比葫芦画瓢，在自己班级也上了一节，当时印象比较深刻的是我班的一个智力有缺陷的小女孩也当选了，这说是在意料之外，但其实也在意料之中。因为小女孩自身及家庭原因，我不能在学习上对她做过多要求，通过努力也无法突破。但在其他方面完全是平等对待，甚至是特殊优待。她在街上有礼貌地向老师问好被我表扬，她被安排每天清洁讲桌，对班级也有贡献。班级活动自带零食她父母及自己从不知道，我会把同学分享给我的再分享给她……所以，那也是一次成功的活动，所以，对张胜利老师的名字记忆深刻。
今天下午的讲座，张老师讲的主题是《师德师风，铸就师魂》。先用很多真实违反师德师风的案例，让我们深刻地认识到这些问题不仅仅是师德问题，还触犯了法律。所以，每个教师都要提高认识，遵守师德要求。
如何做到锤炼师魂呢？张老师深情讲述自己与“致远班”的故事，每一次活动都那么用心，主题班会，书信文化……每一次送诗都富含深意，高考前一个月，高考前两周，高考前一周，高考前一天，给学生带来无限的动力……高考后公园内的活动，夜已深，为了让学生早点回家，自己藏进小树林内独自落泪，让我们也不禁红了眼圈……
张老师激情教育充满热忱，张老师幽默深情的讲述令人沉迷，每一次聆听都有无限的感慨，学习一直在路上，成长永远在前方！