高中新教师个人专业发展规划 篇1
自己今年能够踏上教师这个工作岗位，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到有利于自身发展的教学经验和方法，结合____学校的教育理念，鉴于自身情况特制定个人成长计划。
发展总目标：成为一个有人格魅力的高中数学教师。
一、自我分析：
（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的教师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高中数学的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具有一定的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
二、个人专业成长计划目标
整体目标：钻研新课改下高中数学课程目标，以现代的教育观点，教育理念为指导；以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快成长为教学技能型教师，进而成长为科研型教师。
阶段目标：
1、明确自我发展目标，实现角色转换（第一年）
1加强理论学习，提高自己的政治素养，向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2积极听课、说课，在师傅的指导下扎扎实实的进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中，让学生善于思考，乐于探索。认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。
3不断提高自己的教学基本功，多读书，不断扩大自己的知识面，使理论服务于实践。
4完成一篇教学论文。
2、加强教学技能锻炼，强化自我修炼（第二年）
1课堂教学技能是立足课堂的关键，要善于在教学实践中发现问题、分析问题、总结经验来指导教学实践，提高教育教学质量，提升课堂效率。
2在教学技能基本熟练的基础上，尝试找寻自己的教学风格，尝试准备公开课，在学习他人的基础上更注重总结自己。
3要给学生一杯水，教师要有一桶水，学生对知识的渴求是永无止境的，尤其对于数学这个注重逻辑的学科来说，任何一个公式的内在逻辑不理解，都可能引起知识网络的崩塌，教师更要不断加固自己的知识，然后传授给学生。
3、教学相长，初步形成自我教学特色（第三年）
1有一定的教学经验和反思能力，在教学中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。
2关注教育的最新动向，不断获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
3参加县级讲课比赛或县级公开课并争取获奖，成为教学新秀。
三、主要措施
1、科学备好导学案。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习数学的信心。
3、强化上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的轻松，学的愉快。
4、做好课后反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。
高中新教师个人专业发展规划 篇2
2020年对我来说将是永远难忘的一年，刚毕业就幸运的成为了一个高中语文老师。从走上讲台的那刻起，我就有了教书育人的责任，我想这也会成为我一生为之奋斗的事业。面对学生们旺盛的求知欲，我怕自己的知识不够，我怕我的课堂不够有趣，我怕不能教给他们更多的知识……我必须要做的是更加用心，努力把知识传递给学生，更用心地备课，更认真地学习，更谦虚地请教，在努力奋斗中尽快成为一个优秀的教师。为此我制定了个人成长计划。
发展总目标：成为一名有人格魅力的教师。
一、自我分析：
1、优势：
热衷教师这个职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心；能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态；谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点；能熟练的利用多媒体技术进行授课；通过四年的汉语言文学专业学习，能够胜任中学阶段语文教学工作。
2、不足之处：
教学经验有限，参与教育科研工作投入不够，教学功底还有待于进一步提高，管理班级的经验不足。
二、个人发展计划
我的目标是在半年内熟练掌握教学知识和教学方法，成为一名合格的语文教师；一年内更加成熟的掌握教学方法和管理班级的能力，成为一个合格的班级管理者；两年内能够博采众长建立自己的教学风格，争取成为一名优秀的教师；三年内争取成为一名有人格魅力的教师。
1、理论学习方面，认真领会新课改理念，结合语文学科的专业特点，善于思考，争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度。在深化理论学习的同时逐渐形成自己的教学风格。
2、认真做好各项日常教学常规工作，抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯。
3、积极反思，在反复的反思中逐渐完善自我。经常反思自己在教学中的得失，及时调整教学方法。
4、努力提高自己的基本功。
5、多向有经验的教师请教和学习，有机会多听课、多观摩、多学习。
三、具体措施
1、专业水平的提高。
（1）努力学习教育理论知识，使自己的教育教学理论更加丰富。认真学习《新课程标准》，加深对教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》等，通过阅读别人的文章，丰富自己的教育教学理论知识。
（2）努力提高自己的专业知识水平，在吸取别人的经验中让自己得到更大的提高。在平时的工作中要做到：勤听课，然后与授课者进行沟通，让自己从中受益；勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中得到提高。勤钻研，认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教学目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、日常教学常规的扎实与提升。在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真批改每一次作业；认真出好每一单元的检测题；认真做好单元测评和试卷讲评。
3、勤于反思，完善自我。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，寻找解决的方案，从而完善自我。将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。
4、练就自己扎实的基本功。基本功的提高可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过程中起到更好的效果，所以要坚持练习基本功。例如，每天写一页钢笔字，每天读一段文字。
教师专业发展，是教师自我提升的需要。所以在今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。
高中新教师个人专业发展规划 篇3
2020年，对我来说是特殊的一年，在这一年我成为了一名光荣的人民教师。对于教师这一职业，我怀揣着满满的热情，对接下来的教学生活充满了期待。记得陶行知先生曾说过“有计划的生活，就是有计划的教育，没有计划的生活，就是没有计划的教育。”在这个角色转变的起始阶段，我要对自身的一些优缺点做一个总结，并且对接下来的教学生活做一些规划，力争过有准备的生活，做有计划的教育，以实现更大的价值。
一、优势分析
作为一名新教师，我面对的是高一年级学生，他们活泼好动，有自己的想法，强调“自我”；我作为刚毕业的大学生，能够更好的融入学生这一群体中，有较多的共同语言，同时计算机方面运用较好，在课堂上更多地利用多媒体、PPT等现代化教学手段进行教学，促进了语文课堂的有序进行。
二、劣势分析
新教师虽然有激情，毕竟教学经验不足，在学校接触的更多的是书本知识，实践较少，在教学过程中可能会出现一些突发情况，无法应对或者处理不力。在接下来的教学中，我必须要认清自己的缺点和不足，努力改进，脱去身上的学生气，真正地成熟稳健起来。
三、教学规划
（一）基本素养方面
1、坚持练基本功
语文教师的基本功是“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话），作为一名语文教师，我要继续加强基本功练习，课堂讲流利的普通话，认真板书，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进班级学生更有效地学习语文。
2、坚持读书学习
“师者，所以传道、授业、解惑”，作为老师的我要对各种知识进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”，让自己的读书习惯影响学生，让阅读成为我们师生的生活必需，让书籍成为我们的精神伴侣。
3、坚持培养教学能力
语文课堂教学能力主要包括三大能力，即课前的预设能力、课中的组织能力、课后的反思能力，这些能力需要在教学实践中培养提高。我要节节课有准备，有目标，有进步，将三大能力落实到每一节课，和学生共同把语文基础打好。
（二）个人目标方面
第一年：化被动为主动，从小事做起。
1、认真备课、上课，教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，可以先看教学参考书，了解学生要达到的学习要求；然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料；每堂课以饱满的热情对待学生，课后进行反思。
2、认真对待学生的作业。作业是教师和学生联系的平台，争取做到面批，多鼓励少批评。
3、积极听课，争取每周至少听一次以上师父的课，听一次以上其他老师的课；每听必思，集他人之所长，促进教学；在各方面要有“打破砂锅问到底”的精神。
4、关心学生，多与学生谈心，认真学习班级管理方面的经验，努力做好副班主任的相关工作，为班主任分忧解难。
第二年：继续强化自我，形成教学风格。
1、用心备课上课。结合学生的实际情况来备课，课堂灵活，吸引学生，提高学生学习语文的兴趣，继续坚持课后反思。
2、立足讲台的关键是学科课堂，在第二年要努力研究课堂，在学科教学中要善于发现问题、分析问题、解决问题，提高教学质量，切实打造“效率课堂”。
3、积极参加学校的各种进修活动，听取校内不同年级教师的语文课，听县级优秀教师的讲课，总结各家之所长，取长补短，初步形成自己的教学风格；继续保持谦虚好学的态度，能够出色完成各项教学任务。
4、深入了解学生，做好后进生的工作，有针对性提出可行性的建议，帮助学生提高成绩，使班级内学生语文课堂不掉队，学生真正热爱语文课堂。
第三年：完善教学风格，在实践中检验自我。
1、加强自身的师德修养，及时关注教育最新动态，完善自己的教学体系，带领学生轻松有效的学习。
2、尝试发表教育教学论文，参加县级公开课比赛。
3、在保证课堂有效进行的前提下，可以尝试将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应，做好课后总结，为课题科研做好准备。
4、继续深入了解学生并参与班级管理工作，积极完成学校的各项任务。
三年是一段短暂的光阴，我相信，只要认真学习，踏踏实实走好每一步，我定能够在____这个大家庭中获得进步，在优秀教师的航道里扬帆，在____学校成为一名有责任、深受学生喜爱的好老师！
高中新教师个人专业发展规划 篇4
新教师培训会上老师念出这首诗的时候，我脑海中又一次浮现出了成为高中新老师的第一天，第一节课。上课前的那天晚上，把那看了无数次的课件看了又看，还是不放心，吃饭时，睡觉前还在念念有词的复述着上课要说的每句话。早上比平时醒的要早很多。学生不喜欢我怎么办？万一讲错了怎么办？学生提问问题我答不出来怎么办？这些内容一节课能讲得完吗？……对了，万一教室里的多媒体播放不出来课件怎么办？于是，提前四五十分钟到了教室，学生还在早读，我先把两个班的课件拷上播放了一下试了试才算放心。接着就是诗歌里描述的情景，我的高中教师生涯就这样开始了。
从小学第一次听到《长大后我就成了你》，脑海中一直存在着一个画面：一个穿着白色连衣裙的老师，带着一群小朋友在绿色的草地上开心的做游戏，教他们读书学习。蓝天白云下，美丽的花丛中几只蝴蝶在飞舞着，朗朗的读书声和欢快的嬉戏声在田野中回荡。直到那天，————
“请全体起立，各位老师请举起右拳”：
我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！宣誓人……
喊出自己名字的那一刹那，我突然意识到，我是真的成了“你”了。从身份上成为一个老师或许只是需要一场考试，一场面试。但要从学生心里，家长心里，大家眼里成为一名真正的老师，我知道我还有很长的路要走。俗话说“凡事预则立，不预则废”。作为一名刚走上新的工作岗位的新教师，对自己的职业要有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，这显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还存在较大差距。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：
一、自身现状分析
优势：本人的个性比较随和，能和同事和睦相处，与他人能较好地进行沟通交流与合作；之前有过多年的代课经验，教学基本功及课堂驾驭方面已经基本不成问题；在工作中能认认真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情；有学习的信心和决心。
目前所存在的不足是：考试重点方面把握不准；对高中教材比较陌生，以前学习的知识有些遗忘；自身掌握的知识没有进行系统化整理；虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。
二、近期个人发展规划
1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养。要给别人一桶水，先让自己有一池水，学习补充专业知识，提高自己的专业素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。波斯纳总结过“教师成长=经验+反思”。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
4、多向老教师学习，多听课，多请教。
三、远景发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识，基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施：
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，认认真真的上好每一节课。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、加强学习：向理论学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。
4、做好反思，反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。相信在未来的教学中，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到很好的发展，早日成为一名优秀的教师。
高中新教师个人专业发展规划 篇5
很庆幸自己今年能够踏上教师这个工作岗位，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到有利于自身发展的教学经验和方法，结合卧龙学校的教育理念，鉴于自身情况特制定个人成长计划。
发展总目标：成为一个有人格魅力的高中数学教师。
一、自我分析：
（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的教师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高中数学的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具有一定的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
二、个人专业成长计划目标
整体目标：钻研新课改下高中数学课程目标，以现代的教育观点，教育理念为指导；以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快成长为教学技能型教师，进而成长为科研型教师。
阶段目标：
1、明确自我发展目标，实现角色转换（第一年）
1加强理论学习，提高自己的政治素养，向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2积极听课、说课，在师傅的指导下扎扎实实的进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中，让学生善于思考，乐于探索。认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。
3不断提高自己的教学基本功，多读书，不断扩大自己的知识面，使理论服务于实践。
4完成一篇教学论文。
2、加强教学技能锻炼，强化自我修炼（第二年）
1课堂教学技能是立足课堂的关键，要善于在教学实践中发现问题、分析问题、总结经验来指导教学实践，提高教育教学质量，提升课堂效率。
2在教学技能基本熟练的基础上，尝试找寻自己的教学风格，尝试准备公开课，在学习他人的基础上更注重总结自己。
3要给学生一杯水，教师要有一桶水，学生对知识的渴求是永无止境的，尤其对于数学这个注重逻辑的学科来说，任何一个公式的内在逻辑不理解，都可能引起知识网络的崩塌，教师更要不断加固自己的知识，然后传授给学生。
3、教学相长，初步形成自我教学特色（第三年）
1有一定的教学经验和反思能力，在教学中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。
2关注教育的最新动向，不断获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
3参加县级讲课比赛或县级公开课并争取获奖，成为教学新秀。
三、主要措施
1、科学备好导学案。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习数学的信心。
3、强化上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的轻松，学的愉快。
4、做好课后反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。