2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇1
一、指导思想
深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，以“立德树人”为根本，以扎实推进社会主义核心价值观为引领，以教育部发布的《中小学德育工作指南》为指引，立足抓基础，重常规，围绕重点工作，扎实开展德育少先队工作，推进学校德育建设进程，促进学生核心素养的提升，为每个学生的一生发展奠定基础。
二、主要工作措施：
1、切实加强队伍建设，提高德育整体水平。
2、狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。
3、深化德育活动，培养“小健将、小书虫、小百灵、小创客、小主人”的五小好少年。
4、创新德育评价，培育文明优秀少年。
三、具体工作：
（一）抓好班主任队伍建设，提高智慧育人水平。
1、树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。
2、加强班主任队伍建设。认真贯彻班主任考核方案，奖勤罚懒，正确树立典型。采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主任的工作交流。加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。
3、要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束将进行班主任工作述职活动。班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。
4、搞好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。量化班主任月积分。在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。
二加强德育常规管理，提高德育工作实效
1、做好学期初的学生管理，开展好安全纪律教育月专项活动。学期初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要利用晨会、班会组织学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
2、本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，要由大队部、各值日组加强指导，每项评分尽量准确，要公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使班干部为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。强学生常规监管力度，特别是纪律工作，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、上下楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。
3、坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对卫生区承包工作进行常态化的检查评比，特别是教室卫生、包干区卫生，由班主任负责，值日组定时、学校随时进行检查
4、开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下的讲话、主题班会、班级文化墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，促使学生形成良好的饮食卫生习惯。
（二）开展好德育评价，培育文明优秀少年
抓好少先队建设，开展系列活动，通过各种富有特色的教育活动进一步探索少先队服务素质教育的有效机制。
（三）四位一体，调动各界参与，发挥整合优势
做好家校联系工作。一是各班作好特殊学生的定期家访工作。二是将家访中的体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。形成德育工作的合力。
四、开展形式多样的主题活动，提升学生素养。
具体各月活动安排如下：
二月常规稳定月
1、总结寒假生活，重温常规，评选假期好队员。
2、全体教师学习德育工作计划，正副班主任制定班队工作计划。
3、第一期黑板报。
4、加强纪律卫生规范教育
三月文明礼仪月
1、通过班队会、主题教育、路队、校外实践活动及文明礼仪训练等活动，对学生进行养成教育，规范学生行为；
2、主题板报检查。
3、“三八”妇女节感恩结合母亲节开展“感恩父母”德育主题系列活动：一、二年级学生给父母捶捶背、倒杯茶；三、四年级学生开展“今天我当家”家庭体验日活动；五、六年级学生给父母写封感恩信。4。“学雷锋”活动。
校园卡拉OK比赛并选拔赴街道比赛。
四月绿色行动月
1、结合清明节进行革命传统教育。
2、亲近大自然社会实践活动。
3、“畅想绿色”主题中队会。
4、主题板报检查。
五月热爱劳动月
1、利用“五一”假期开展劳动体验教育活动。
2、利用感恩日进行感恩教育。
3、组织班级管理经验交流会。
4、主题板报检查。
5、“法制讲座”、“防灾演练”等活动
六月欢乐迎新六一
1、通过六一庆祝活动，提高学生的综合素质；
2、做好学期资料积累，整理归档工作。
3、制定假期活动计划，进行假期生活指导。
七、八月份
开展丰富多彩的暑假实践体验活动
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一、指导思想
以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以“社会主义核心价值观”为中心，以“八礼四仪”工作为抓手，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建文明和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）强化教育管理，建设文明校园
（三）提升学生思想素质，培养学生干部
（四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
（五）增强科研力度，推进德育科研创新
（六）密切家校联系，构建三维德育网
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、继续做好青年班主任研修班学习研讨活动，组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的老班主任介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
2、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
3、加强少先队基础建设
做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）提升学生思想素质，培养学生干部
1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《XX小学乐真人行为公约》，围绕行为公约积极开展各项系列活动，加强行为教育，培养学生良好的品德、礼仪、生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型广树小榜样，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。
2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，加强对班、队干部的培养。组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。
3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合学雷锋、清明节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
4、抓好生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。
（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。特别做好班集体的特色文化建设，形成一班一品。
2、联合体艺科组老师，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。
3、根据教育部“体育、艺术2+2项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的社团活动，继续开展抖空竹、剪纸、情景剧等特色班训练策划和准备“行为公约”市级现场会的各项活动。此两项活动都将做出详尽的方案计划，并实施训练确保顺利举行。
（四）增强科研力度，推进德育科研创新
1、以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。并力争2014年多多获奖。
（五）密切家校联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“XX小学优秀家长”；征集家长志愿，让家长自愿者参与中校门口纪律秩序监督等工作。
3、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
每月主要工作安排：
二月份：
1、制定德育工作计划。
2、召开班主任工作会。
三月份：
1、开展庆祝“三八妇女”节活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份：
1、召开主题班队会。
2、开展班主任工作经验交流会。
3、继续开展养成教育活动。
五月份：
1、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动。
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。
3、开展社会实践活动。
六月份
1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
2、各班出一期庆“六、一”为主题的板报。
3、召开毕业班学生座谈会。
七月份
1、期末总结。
2、做好毕业典礼。
2、学生暑假实践活动。
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一、指导思想
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
3、以“同舟共济，战‘疫’有我”“我们的节日”优秀传统文化课程为新的增长点，继续以加强情感教育与班集体建设、家校合作、心理健康教育等工作为主要内容，努力提高德育工作的系统性、针对性和实效性。
三、工作重点
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、加强科学有效的卫生防疫工作、巡查、督导，校医室做好每日的晨、午检工作、消杀工作。
4、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
5、继续开展”文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
四、具体工作
一加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
二常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，德育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
三根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
四加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
五提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
六加强问题学生的教育与转化
问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
七加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。
八安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
五、德育工作月安排
四月份：
1、制定德育工作计划（学校、中队）。
2、召开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作。
3、上好开学第一课。
4、召开少先队干部会议、自主管理委员会会议，开展工作。
5、举办本年度第一期家长学校。
6、安排国旗下讲话。
7、校医室制定每日晨午检、消杀工作计划。
8、做好第三届南京市德育工作带头人区级层面的宣传与评选推荐工作。
9、做好区优秀少先队员评选推荐工作。
五月份：
1、启动中队文化建设。
2、班级文化建设评比。
3、进行卫生健康教育。
4、举行安全逃生演练
5、一年级新生入队。
六月份：
1、家庭教育讲座、第二期家长学校。
2、大课间比赛。
3、路队评比。
4、家庭教育讲座。
5、三年级“我十岁了”活动
6、中队积极筹备庆“六一”文娱活动。
七月份：
1、评选表彰优秀辅导员、优秀少先队员、优秀班主任、文明中队、文明学生。
2、召开毕业典礼，开展安全教育。
2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇4
[指导思想 篇4
以立德树人为根本任务，围绕杨浦整体教育综合改革，推进全国文明城区创建工作，加强未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值观与学生“人格成长教育工程”有效衔接，深化社会主义核心价值观“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系）工作。结合区“学校生命教育试点工作”，推进实施生涯教育的研究工作。以学生一日行规养成为重点，将培育和践行社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德融入德育全过程。
[工作重点 篇4
1、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
2、将传统美德融入学生基础道德教育，以学生一日行规养成为重点，促进行为规范养成教育。
3、完善优化德育队伍建设，弘扬匠人精神，使每位教师努力成为自己工作中的“匠人”。
4、结合区域生命教育，在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上全面开展学校生涯教育实践研究。
5、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
[具体实施 篇4
一、继承和发扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。
1、校园文化建设。
注重文化育人，社会主义核心价值观“24个字”在校园电子屏、宣传栏、教室板报等醒目处张贴，让学生随时随处可见。通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。
传承优秀文化，鼓励各中小学结合校情、学情，结合节庆开展中华优秀传统文化主题教育活动，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
根据市区文明办相关文件精神，结合创全国文明城区工作要求，各校从校情出发，有针对性、创造性地开展网上祭英烈，童心向党，向国旗敬礼等主题教育活动。
2、社会主义核心价值观主题教育活动。
完成师生共同创作、共同参与的以社会主义核心价值观为主题的区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》编撰，通过童谣、历史故事、新闻故事、课本剧等多种形式，以此实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。积极参与市在学科教学中落实核心价值观案例的征集展示活动，推荐优秀德育课程参加市学科德育精品课程展评。组织开展践行社会主义核心价值观班主任主题教育课评比活动。
二、将传统美德融入学生基础道德教育。
1、深入开展小学生日常行为规范教育。深入开展新修订的《中小学生守则》（2015年版）的研讨活动，探索、实践《守则》中补充的一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，及时调整行规教育要求，并且在已有的“行为规范教育的核心要素”上进行学生一日行规养成教育。通过有效培养和训练，使学生将各项行为规则内化为行为习惯。
2、学雷锋主题教育活动。传承与弘扬雷锋精神，引导广大学生积极践行雷锋精神，做一个有道德的人。各中小学要结合学生实际，通过升旗仪式、社会公益实践、志愿者服务等多种形式，开展学雷锋主题教育活动。
三、加强德育队伍建设，推进师德建设工程。
1、全员落实育人要求，深入推进师德建设工程。贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，研读市教委、杨浦区教师师德规范及职业规范禁止规定，深化师德建设内容，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。深入开展“两代楷模激励我成长”师德教育主题实践活动，深化学校师德建设项目内容，着力弘扬现代教育匠人精神，进一步通过名师垂范、骨干示范、党员领衔、全员研修，助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师的成长，努力营造师德建设的良好校园文化氛围，培育敬教养德、崇德修身的良好风尚。
2、加强德育队伍建设。认真践行社会主义核心价值观，扎实推进学校文化建设，深入开展传统文化进校园等主题教育活动。德育领导小组和德育项目研究组要深入研究学生思想教育工作，精心策划、实践研究内容；充分发挥班主任名师工作室指导功能和学校自培作用，加强班主任队伍的选拔和培养，改进班主任工作方式和方法，增强对班主任育德能力的培养、研究和指导；发挥学校两级家长委员会的作用，拓宽育人途径，丰厚师生教育内容，使学校、社会、家庭三方教育互助，形成合力，共同促进学生健康成长。
四、结合区域生命教育，全面开展学校生涯教育实践研究。
1、结合区生命教育的实践研究，全面开展我校的生涯教育课题研究。针对学校已形成的德育工作特色，制定生涯教育研究实施方案。在学校已有科技创新教育、理财教育、行规教育特色课程的基础上，以主题活动为载体，以社团活动为推进器，以常规管理为基石，积极探索学生人生规划教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，是以德育人工作的具体化，是学校以质立校的良好基础，更是学生走向成功必备的素质要求。
2、研发完善理财校本课程
切实做好理财校本课程的实施，真正落实家长参与理财校本课程的研究，完善理财校本课程教材。并且将理财教育与家庭教育结合，与德育教育结合，使理财教育承载更多东西，培养学生诚实守信、勇于奉献、敢于负责、学会生活、学会理财、学会感恩。以理财教育为动力，内化学生的心理，深化学生的责任，强化学生的人格，带动学生行为的规范，丰富我们德育教育内容。
五、优化“三位一体”合力育人行动，丰富德育渠道。
1、抓好家长学校的组织管理和教育教学活动。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；继续开展家长学校、家长微课堂，组织丰富多彩的活动，充分发挥家长委员会的职能，促进学校全面可持续发展。
2、整合资源，提升家校合力。为了丰富学校的教育元素，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供安全良好的学习环境和条件。同时满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望。本学期我校将开展“安全校园，用爱护航”家长志愿者活动。以一种常态化的家长参与学校安全管理与维护，形成和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。
[其它常规工作 篇4
1、一月一次召开德育领导小组会议，沟通阶段分管的工作，提出下阶段工作设想。（负责人：XXX）
2、每月中旬的周二或周三举办一期“家长学校”，由一年级班主任轮流负责。
3、进一步规范《班主任工作手册》填写要求，做到案例、随笔有主题。《定期检查《班主任工作手册》填写工作，及时反馈检查情况（负责人：XXX）。
4、每周培训执勤中队队员；及时反馈各班行规检查、板报检查、召开主题队会等情况（负责人：XXX）。
5、定期对学生进行安全宣传教育，开展各项实践活动，组织管理家长志愿者工作。（负责人：XXX、XXX）。
6、落实学校心理健康辅导课程及心理健康教育工作、心理健康辅导室建设（负责人：XXX）。
2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇5
一、指导思想
奋楫正当时，扬帆再出发。2023年德育处以二十大精神为指导，落实总书记关于青少年思想道德建设的重要指示，全面落实立德树人的根本任务，以落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的主要抓手，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、工作目标
1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
2、落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
3、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教育科学、规范、有序进行。
4、巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。
5、继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。
6、加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。
三、工作措施
（一）优化德育队伍，提升水平
1、注重班主任队伍建设
一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善《班级班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
2、注重学科渗透，提高学生素质
课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。
充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；充分挖掘科学类课程的德育资源，对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教育；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。
3、加强班干部队伍建设
大力加强班干部建设，发挥少先队、学生会、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。
（二）密切家校联系，构建三维网络
努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
（三）巩固养成教育，加强学生思想道德建设。
1、以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。
2、深入开展中小学生日常行为规范教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
3、开展真善美教育。通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生认识到什么是真善美，促进学生追求真善美，培养学生具有形象儒雅、举止优雅、气质高雅，言谈风雅的新时代中学生形象，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。
4、德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。
（四）落实五育并举，开展多彩德育活动。
1、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、提高校园文化建设，提高校园文化氛围。大力开展爱国主义教育系列活动，弘扬中华民族传统美德，开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛、主持人大赛、校园歌手大赛、百家讲坛等活动。
3、树立典型，打造校园新风尚。开展“寻找最美学生”系列活动、”学雷锋，从小事做起“系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报导，增加德育活动的针对性和时效性。
（五）抓好校园安全，保证师生身心健康。
1、疫情防控方面。制定春季开学方案和应急预案。常规工作上，在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。
2、传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括流感、水痘、腮腺炎、风疹等，本学期将充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式继续加强传染病预防的宣传教育，继续开展预防传染病的系列活动包括班会、升旗仪式、主题黑板报和文化墙建设，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
3、消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
4、心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
四、工作安排
二月份：
1、制定德育工作方案；
2、上好开学安全第一课；
3、“好习惯益终身”教育；
4、学生文明礼仪教育。
三月份：
1、庆祝妇女节活动；
2、开展“向雷锋叔叔学习”活动
3、勤俭节约教育；
4、安全教育日活动。
四月份：
1、开展“追思先烈，报效祖国”清明节系列活动；
2、爱学习爱劳动爱祖国教育；
3、保护环境教育；
4、开展“世界读书日”活动。
五月份：
1、五一国际劳动节教育活动；
2、开展母亲节活动；
4、心理健康教育。
六月份：
1、庆祝六一国际儿童节；
2、父亲节活动；
3、开展“我们的节日——端午节”主题教育活动；
4、学期自我评价及暑假生活指导；
5、德育活动材料的整理归档。
2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇6
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以立德树人为根本任务，认真学习贯彻《中小学德育工作指南》，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念。从创新的思路和扎实的工作入手，加强德育队伍建设，丰富学生德育活动，完善校本德育课程，创设良好的学校德育环境，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
以学校“人人能出彩SHOWyourself”的办学理念为主导，以培养“励志、健康、快乐、智慧的后起之秀”为目标，进一步培育和践行社会主义核心价值观，发展学生个性，培养学生兴趣特长，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、具体工作
（一）加强德育队伍建设，提升德育队伍专业化水平。
1、加强全员师德建设，提高育德能力。
（1）学习法律法规，依法施教，科学育人。
有计划地组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等有关法律法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。通过政治学习、学习型小组学习，做好全员育德的相关培训。
（2）实行岗位德育职责制度，强化全体教师的责任感。
建立学生导师制度，引导教师关注学生心理健康。德育领导、班主任、副班主任、学科教师要明确德育工作职责，明确育人任务，积极主动做好学校德育工作，促进德育工作责任制的落实，努力形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设，促进专业发展。
（1）加强学习，提升能力。
组织班主任学习《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》等文件，并通过班主任会议、专家讲座、区级讲坛等主题活动，以报告或者面对面互动等方式传授经验，使班主任明确育人任务，不断提高班主任育德意识和育人能力。
开展“三个一”自我研修活动。每月要求班主任都要阅读一本书、交一份读书摘记或读后感、递交一篇教育案例。通过读写结合，做到内外兼修，真正实现专业性成长。
（2）同伴互助，引领成长。
充分发挥区优秀班主任、校内经验丰富的班主任的辐射作用，通过榜样引领，促进整体管理水平的提高。同时，充分利用集团内的优质资源，为班主任搭建学习、展示的平台，促进班主任专业成长。
（二）加强学校、家庭、社会“三位一体”的协力建设，推进协同育人。
1、把握课堂主阵地，提升德育课的教学质量。
（1）严格落实德育课程。上好道德与法治课，保证课时，不挪作它用。
（2）强化全学科育人。各学科要充分挖掘课程蕴含的德育资源，融入到课程教学中，潜移默化地对学生进行道德品质教育。
2、整合家长、社会资源，拓宽德育途径。
（1）坚持每学期一次的家委会、家长会，开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告，推广经验，提高家庭教育质量。发挥家委会在学校民主管理中的作用。
（2）进一步加大对家长、社会的开放力度，坚持每学期一次的家长开放日活动。充分利用家长开放日及学生社会实践等活动，形成由学校、家长和社会共同参与的素质教育新格局。
（3）规范学校、班级微信群互动平台的管理，及时宣传学校，及时与家长取得联系与沟通，及时将家长的意见和建议反馈给学校。
（4）申报上海市家庭教育指导“十四五”实验基地，积极参加各类基地活动，提升学校家庭教育指导工作与研究水平。
（三）以核心价值观为主线，落实规范，推进德育阵地和德育活动建设。
围绕培育和践行社会主义核心价值观，学校努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的德育活动教育人。
1、以“文化”育人。
学校把校园文化建设与育人相结合，对学校整体文化环境进行精心设计。利用班级的墙报、教学楼的走廊、操场上的橱窗、校园网站、红领巾广播、国旗下讲话等形式对师生开展文化教育，提高学生的道德修养和审美标准。开展“一班一品”班级文化建设，不断形成优良的学风和班风。努力营造“人人能出彩”的校园文化氛围，让校园处处成为育人场所。
2、以“规范”育人。
学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日防疫规范》等守则规范内容，利用国旗下讲话、班团队课、午会课加强学生一日常规教育。根据学生年龄特点，分类、分层、分要求开展好习惯养成活动。
学校将学生良好行为习惯养成教育纳入常规检查中，执行“红领巾文明监督岗、班主任督查、行政巡查”系列检查制度，对各班环境卫生、文明礼仪、两操纪律等情况进行检查，坚持日日有检查，周周有通报，月月有小结。通过行为规范星级中队评定、校园每月之星的评比及“文明乐学好少年”等评比活动，以榜样激励和引领整体良好习惯的养成，逐步培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力。
3、以“活动”育人。
开展“滨江少年耀牛年”主题教育系列活动，让学生在丰富多彩的活动中展个性，秀风采，在活动中促进良好习惯、良好品德的养成。
（1）节日文化主题教育活动
以“忆传统，寻文化”为主题结合“元宵节”、“学雷锋日”“清明节”、“劳动节”、“端午节”、“中国共产党建党日”等重大节庆日、传统节日开展主题教育活动，通过升旗仪式、少先队活动课、社会实践活动等多种形式，使学生了解中华传统文化和习俗，对学生进行爱国主义教育、中华传统美德教育，弘扬中华优秀传统文化，在活动中形成良好的道德品质，将其内化为观念，外化为行为。
（2）校园文化活动
以“校园秀，展风采”为主题，以“SHOWyourself校园文化节”的形式组织“健康秀”春季运动会、“智慧秀”读书节、“才艺秀”艺术节活动，激发学生对阅读、体育和艺术的热爱，让学生在形式多样的展示活动中秀出自己的风采。培养学生合作、自信、勇于创新等良好品质。
（3）专题教育活动
学校继续加强心理、卫生健康教育、生命安全教育、法制教育。进一步推进劳动教育，通过校内劳动和家庭、社区劳动实践相结合的方式，引导学生树立正确的劳动观，学会劳动技能，养成良好的劳动好习惯。迎接建党100周年，开展好“学历史、担责任、做滨江好少年”主题系列活动，增强学生爱党爱国的高尚情感。
（4）“SHOW”兴趣活动和“SHOW”社团活动
充分利用每周一下午的“缤纷SHOW”兴趣活动的时间开展“道德之美”、“健康之乐”、“才艺之秀”、“智慧之趣”四大板块的“SHOW”自主拓展课程，发展学生兴趣爱好，培养学生特长，发展学生个性。开展《滨江dreams课程的实践研究》，指导学生了解滨江发展史，滨江历史，知史明理，知史爱国。继续加强学校艺术社团建设，拓展艺术教育的空间，带领孩子积极参与各类艺术文化交流活动，提升学生审美能力和艺术素养。
三、每月工作安排
每月主要工作
2020学年度第一学期学校德育主要工作安排
月份
主要工作
2月
1、完成开学前的各项准备工作、寒假工作小结
2、开学典礼
3、制定学校德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划、“一班一品”温馨班级创建计划
4、召开家委会、家长会
5、班主任例会
6、传统节日教育：福娃扮新校欢喜庆元宵——元宵节主题活动
7、行规评比小结、文明礼貌之星评比
3月
1、班主任工作计划、“一班一品”温馨班级创建计划
2、纪念日教育：学雷锋，我践行——学雷锋纪念日主题实践活动
“母爱关怀下成长巾帼精神中奋进”——“三八”国际妇女节主题活动
3、班主任例会
4、行规评比小结、助人为乐之星评比
4月
1、传统节日教育：“春日暖阳照大地追思缅怀忆忠魂”——清明节线上主题教育活动
2、校园读书节活动
3、“滨江少年在成长”——三年级十岁生日活动。
4、学生心理辅导讲座
5、班主任例会
6、行规评比小结、知书达理之星评比
5月
1、纪念日教育：五一劳动节
2、一年级争“红旗章”仪式
3、“艺满校园艺起成长”——校园艺术节活动
4、班主任例会
5、行规评比小结、勤劳勇敢之星评比
6月
1、庆“六一”主题活动
2、迎接建党100周年主题活动：“学历史、担责任、做滨江好少年”
3、传统节日教育：“端午节中国心”——端午节民俗文化教育
4、全校家长学校活动
5、学生心理辅导讲座
6、班主任工作总结
7、各项评优工作
8、五年级毕业典礼、学期结业典礼、寒假生活指导
2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇7
一、指导思想：
20XX年我校德育工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以培养学生个性全面和谐发展为目标，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以学习贯彻全国教育大会精神为重点，以庆祝新中国成立70周年为契机，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，完善校本德育课程，努力提高德育工作的系统性、针对性和实效性。
二、工作思路
以学习贯彻全国教育大会精神为重点，以德育队伍建设为核心，以“我们的节日”传统优秀文化课程为新的增长点，继续以加强校本德育课程建设、情感教育与班集体建设、家校合作、心理健康教育等工作为主要内容，努力努力建构高效德育、活力德育、魅力德育。切实提高学校德育工作的体系性、针对性和实效性。
三、工作目标：
1、做好校本德育课程的顶层设计，构建校本德育体系，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。积极开发校本德育课程，发展宁小德育特色。
2、加强德育队伍建设，系统开展德育工作理论学习和研讨；以学校名班主任工作室为龙头，以参加班主任基本功竞赛活动为契机，对班主任队伍加强培训，开展交流、研讨活动，增强班主任尤其是年轻班主任任职基本能力；积极参加心理健康教师和心理咨询员培训；选派优秀班主任参加各级班主任研修班学习，提升德育工作者的德育素养；加强班委会建设和学生监督岗、文明小使者队伍建设，培养孩子们的责任感和服务水平，提高德育工作的针对作用和实效意义。
3、深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。
4、学生的养成教育要取得显著成效，学生在言谈、行走、就餐、活动等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。做好青春期学生心理问题的疏导工作。
5、积极开展各项活动，力争活动、竞赛成绩更进一步。重视并开展好传统节日纪念活动；开展好“八礼四仪”教育和社会主义核心价值观教育；结合特色班集体建设和艺体“2+1”活动，开展好各项学生艺术、体育专项活动；积极开展第十届读书节活动，力争各项竞赛成绩赶超去年。
6、创建“文明校园”和“书香校园”。按照上级相关要求和时间节点，积极做好这两项创建工作。
7、积极参加市区第六届“健心杯”心育好课评比和市第三届“知心杯”心育论文评比工作。
8、20XX年上半年我区将举办小学班会课大赛，围绕“新时代背景下的家校共育”这一主题在全区举办评比活动，我们将提前准备，积极参赛，争创佳绩。
三、具体工作。
1、构建校本德育体系：
（1）以校园文化顶层设计为指导，做好校本德育顶层规划，深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。
（2）开发德育校本课程，对课程的内容、实施的时间、途径、方法以及课程的评价等方面做深入地思考，细致地准备，周密地论证，邀请区德育中心组的专家指导，力争在本学期出台德育校本课程。
（3）加强学生团队建设，发挥好少先队大队委员会、班委会、红领巾监督岗和志愿者团队的作用，让更多的学生参与到学校的管理和建设中，发展他们的特长，提高他们的能力。以“班委会负责制”为重点，开展好班委的选拔、培训和日常活动，提高学生积极参加班级管理和服务的意识与能力，培养学生的创新精神，提高实践能力。
（4）加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导，选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。完善促进学生社团发展的管理制度，指导学生社团制定章程、建立组织体系及活动方案；加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。
2、加强班主任队伍建设：
（1）开展好各项专题学习活动；
新学期，我们将充分发挥名班主任工作室的学习、研究、实验、辐射功能，引领学校德育工作者走专业发展的道路，进一步做好“名班主任工作室”的建设工作，选择好一个领头雁，建设好一套制度，设计好一个研究方案，开展好一系列活动，最终打造好一支专业化的班主任团队。
继续通过班主任例会组织班主任老师开展专题学习活动，通过文献学习、班级现场会和发放文摘等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任们更新观念，树立以学生为本的思想。
（2）加强专题交流研讨活动；
在每月的班主任工作例会上，依据新版《中小学生守则》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我校德育工作实际，积极推进“学生公约”项目，分别以“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础行为规范的养成为主题进行研讨。每位班主任老师结合专题学习活动体会，在准备书面提纲汇报的基础上，进行专题交流研讨。在交流中相互启发，逐步完善，努力促进班主任老师在德育理论认识和理论与实践结合上有更大的收获。
（3）充分利用各级各类培训资源；
我们将继续采用“请进来，走出去”策略，通过邀请名班主任来校讲学，组织班主任到德育特色学校参观学习。本学期，将组织班主任参加南京市心理健康教师培训活动，组织一到两名班主任参加南京市心理咨询员培训，解决他们学习期间的后顾之忧，督促他们搞好学习、复习及测试，力争参与人员全部拿到心理健康教师资格证。组织骨干班主任参加南京市班主任高级研训班培训，选送班主任参加区级青年班主任培训，参加区级班主任基本功竞赛。
（4）积极参加各级各类竞赛活动
积极参加各级主管部门组织的各级各类竞赛活动，力争取得更加优异的成绩，展现我校在学生素质教育上取得的成就。
3、推进特色班集体建设：
继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”“新农村新农业”为特色的班集体，形成宁小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设，带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各班级特点突出，特色鲜明。
（1）班级舆论；
突出集体育人功效。从一开学各班师生共同研讨，确定本班发展方向及班级工作总目标，形成一系列外显材料，张贴在教室门口，警醒自我，寻求监督与帮助。全班师生及家长群策群力，为建设特色班集体而共同奋斗。
以“班级公约”的形式，按时段将班级急需解决的问题以制度的形式呈现出来，全班同学心往一处想，劲往一处使，共同努力，解决问题。
（2）班级环境布置；
突出环境育人功效。结合教室出新，对班级昆虫角、卫生角、荣誉角、图书角、诵读角、黑板报、学习园地、争章夺星等班级墙面布置进行整体规划，使得班级文化建设中心更明确，主题更突出，材料常换常新，富有教育意义。各班级布置彰显班级建设特色。德育处在三月底选择优秀现场，组织全体班主任参观学习，进行班级文化布置的交流评比活动。
（3）班级岗位设置与管理；
突出岗位育人功效。各班级坚持“人人有岗、岗岗有人”的原则，将班级劳动岗位细致划分，责任到人，培养全体学生的责任意识，人人做好自己的分内工作。中高年级要更好地发挥班委会职能，原则上按时段进行班委竞选，落实班委会例会制度，多让学生在班级管理与服务的岗位上锻炼、提高。
（4）班级活动；
突出活动育人功效。各班主任充分发挥主人翁作用，结合学校德育工作任务、上级各项活动和班级实际情况，设计好适合本班学生发展的班级活动，扎实开展好各项活动，活动目标明确，措施得当，争取良好的育人效果。
（5）交流推广；
各班级积极总结班集体建设经验，通过申请、承办“升旗仪式”活动，争取向全校师生、家长展示班集体建设成果的机会；班级特色活动上报德育处，择优上传到学校网站；同时，学校也会利用片、区德育活动的机会，向兄弟学校展示我校富有特色的班集体建设成果。
4、强化行为习惯养成教育：
（1）建舆论，群策群力；
通过行政会、教师会议、班主任会议和全体学生大会使全校师生共同明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习惯而努力。
（2）定途径，找准抓手；
将以“XXX小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主体，继续讨论完善评估细节，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调整；以班集体建设作为学生养成教育的重要补充，努力营造各班级以鲜明的班级特色引领学生健康成长的态势。积极推进“学生公约”项目，切实做好“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础行为规范的养成教育；加强学生好人好事的表扬和学生典型问题的及时公告、整改活动，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。
（3）抓程序，环环相扣；
通过首月的专项学习活动，将“XXX小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，通过强化学习，明确要求，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯；对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出具体指导；对常规教育效果较差的个别班级，实行“一对一”帮扶、限期整改，帮助提高养成教育效果；开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问题。
5、开展好传统节日与主题教育活动：
（1）思路清晰、主题明确；
围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定二三月为行为习惯养成月；四月为读书活动月；五月为感恩教育月；六月为理想教育月。开展“我们的节日”主题工作，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节六个传统节日和二十四节气为重点，开展介绍节日历史渊源、发展脉络、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感、文化感和仪式感，增强文化自觉和文化自信。优秀教育案例要及时整理及时申报。
（2）程序规范，追求高效；
全校性的活动，德育处要先拿出活动方案，指导、督促各班级按要求开展活动；班级开展各项活动时要求活动前有目标有计划，活动中有措施有反思，活动后有总结有成果。活动方案、过程性材料、总结均及时上传学校网页和相关宣传网站，同时各教室里的墙报或园地要能直接反映各项活动的过程和成果，不流于形式，不走过场（特别对于高年级）。
（3）精心策划，真情体验。
继续加强体验式德育活动的开展，低年段的习惯养成——“我会”；中年段的自我约束——“我不能”；高年段的心理预期——“我可以”，从学生成长的需要，从班级管理的实际生成中选择活动方向和内容，每学期各班要有六次及以上的体验式活动，要求以各年级为单位，集思广益，共同设计好活动方案，精心策划，追求实效。各班级都要准备一次体验德育活动向全校展示，以此促进全校体验式德育活动研究的深入开展。
6、认真做好家校联系工作：
（1）以课题引领，办好家长学校
本学期将组织三、五年级家长学校活动，以《学校为主导的多元互动家长学校办学研究与实践》课题为引领，认真遵循“学校主导”和“多元互动”两大原则，按照区家长学校总校的规范化管理要求，结合家长需求，认真准备，扎实授课、及时总结。发挥好校务委员会、各班家长委员会的作用，组织好校委会、家委会研讨活动，促进家校联系，共同提高家庭教育和学校教育水平。
（2）用好微信群和班级QQ群；
各班主任和科任教师在班级QQ群中发挥好管理和引领作用，做好和家长的沟通工作，对家庭教育提出针对性的指导和帮助。
（3）做好家访和校访工作，开好家长会；
继续坚持集中家访和自由家访相结合的原则，鼓励班主任老师和科任老师多开展家访工作，学校提供好交通、物资等服务；同时，加强校访工作的接待、服务工作，鼓励家长到学校和老师们沟通、交流。
开学和期中都要召开一次家长会，各年级要统一思想，认真组织，全校协调好时间与场地，家长会材料要及时报德育处备案。
（4）整合家庭教育资源
充分利用家庭教育科研机构、退休教师协会、关工委的力量，邀请他们加入到家长学校的工作中，给家长讲座、给学生进行课业辅导，给乘车学生护导；邀请家长走进课堂，走进家长学校课堂上课……整合一切可以用到的资源，共同做好学生的教育工作。
7、扎实开展卫生与心理健康教育：
根据学校卫生室工作计划，利用班会、晨会进行对学生进行卫生知识的宣传和教育，培养学生良好的学习、生活、锻炼的卫生习惯。
做好晨检上报工作，在月工作考核中以20分的权重参与考核。
以卫生室牵头，结合每学期学校卫生活动安排，认真组织各项专题卫生教育活动，活动前通知学校卫生室乔老师和学校相关人员前去观摩，采集活动影像资料，及时上报活动信息。
学校心理咨询室正常开始心理咨询活动，做好咨询记录，保护好咨询学生隐私，帮助学生解决心理障碍；根据学生心理发展规律和学校现状，对特定群体开展团辅活动，或开展心理健康专题讲座。
加强心理咨询教师的培养，推荐参加市级的学习与考证，力争本年度末有四成主任参加完培训。
8、协助好安全管理，积极开展安全教育工作。
规范学生中途离校管理和“弹性离校”学生管理。
利用网络、橱窗、展板和班、晨会等形式对学生进行安全知识的宣传和教育，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。
做好学生交通安全档案，每月会同安全保卫办公室进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。
重点做好一二年级学生上、放学工作的组织和实施工作，确保孩子安全上、放学，家长接送到位；对乘车学生加强候车与乘车安全教育，和带车人员保持良好的联系，共同做好学生乘车安全工作。
四、每月活动安排：
二、三月份：“文明习惯养成月”：
1、举行开学典礼，开展好“开年第一课”主题教育活动。
2、制订并通过德育工作计划，开展“我们的节日——春节”相关活动（优秀案例保存上报）及班级春联评比。
3、培训红领巾监督岗干部和文明小使者。
4、组织评比“区优秀学生”。
5、开展学雷锋活动。
6、春季传染病预防知识讲座。
7、做好区美德少年的评选与推荐工作。
四月份：“读书活动月”：
1、做好“我们的节日——清明节”纪念活动。
2、组织社会实践活动。
3、德育校本课程暨体验式德育班队观摩课。
4、召开家长会和家长学校。
5、青春期健康知识讲座。
6、读书节活动启动。
五月份：“感恩教育月”
1、做好“我们的节日——端午节”相关教育活动。
2、读书节系列活动。
3、举行迎“六一”庆祝活动。
4、开展“珍爱生命远离毒品”教育活动。
5、三年级学生十岁成长仪式
六月份：“理想教育月”：
1、读书节系列活动。
2、“书香班级”“读书小明星”“书香家庭”评比。
3、学生复习迎考心理教育。
4、六年级毕业典礼。
5、完善德育校本课程。
6、做好德育工作总结、“优秀班主任”评比、“班主任学期考核”等考核工作。
七月：总结反思
1、总结本学期德育工作、研究下半年工作思路。
2、举办班主任工作经验交流会
2024年春季小学德育工作计划范文大全下载 篇8
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，贯彻落《新时代爱国主义教育实施纲要》、《新时代公民道德建设纲要》、《中小学德育工作指南》、等文件精神，坚持五育并举，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合“十四五”家庭教育基地的创建，进一步建设“和美”家长学校，形成学校家长课程体系，完善学校德育课程和家长学校指导课程建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
紧扣全员、全过程、全方位育人路径，坚持五育并举，实施新时代爱国主义教育，坚定理想信念。在生命教育中深入培育和践行社会主义核心价值观，结合新冠疫情防控，将疫情变成教育资源，开展好生命教育课，引导学生构建正确的世界观、人生观、价值观。依托劳动教育活动，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，将劳动教育融入到德育工作的方方面面。深化心理健康教育和卫生健康教育；加强对家庭教育的研究与指导，加强与家长及社区的联系，充分发挥“三位一体”合力育人的功效。加强学生行为规范养成教育，发现身边的榜样典型，发挥榜样作用，结合学校民资团结教育继续深化民族体验课程的研究，形成学校德育工作特色。
三、主要措施
（一）实施新时代爱国主义教育，坚定理想信念
以迎接党的二十大为契机，将爱国主义教育融入课堂教学、校园文化、主题活动、社会实践、网络文化等，组织开展好“争做新时代好少年”主题系列活动。借助线上学习平台，继续开展好学雷锋活动、清明祭英烈活动，六一主题活动。充分发挥仪式教育的育人功能，根据上级部门的要求开展好二年级的队前教育，在这一过程中逐步引导学生树立报国志向，增强社会责任感。
（二）推进心理、卫生健康教育，为健康成长保驾护航
继续做好心理健康教育工作，为学生提供心馨家园、学校心理咨询室等心理咨询方式，并将心理咨询个辅安排进课后服务的时间段，使学生能及时心理得到心理疏导。做好常态化学习的心理干预工作，尤其关注学生居家学习的心理状态，对重点学生进行个别辅导，稳定学生情绪，营造积极的心态。
结合新冠疫情防控的特殊时期，将疫情转变为教育资源，上好生命教育课。加强卫生健康教育，引导学生养成良好的用眼卫生习惯，做好两操，提高近视防控的能力。不仅提升防护技能，更提升自我对生命意义的理解，创造生命的价值，对生命的敬畏，构建正确的世界观、人生观、价值观。
（三）进一步开展劳动教育，发现身边的劳动榜样，学习劳模精神
结合劳动节，开展“劳动小能手”争章主题活动，通过分年级的个性化劳动作业菜单：用照片或视频的方式记录自己学做一道菜的过程；尝试水培植物，记录成长；学习衣物的折叠与收纳等，形成学校与家庭教育联动育人，从而提升学生的劳动素养，促进形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。
（四）加强学生日常行为规范教育，抓实学生行为规范训练
进一步加强学生行为规范养成教育，构建校、年级、班级学生自主管理网络，完善“文明岗”、两操学生督查队伍建设，从进校仪表礼仪到、再到广播操、室内操、眼保健操，实施全方位自主管理。努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。落实行为规范常态检查，规范考核细则，提升学生文明素养。
根据不同年特点，通过分层、多途径渗透，逐步形成行为规范教育的立体网络，并进一步整合评比细则，形成操作性强，及时性高的行规评价体系。
发布线上学习温馨提示，通过师生沟通、家校沟通，及时了解学生的行为习惯养成，引导居家学习也要养成良好的学习习惯。
（六）加强德育队伍建设，架构德育梯队
加强班主任队伍的培训，开展有针对性地培训，组织班主任学习新的教育理论、教育方法，并要求班主任在工作中随时记下工作札记，使教师树立终生学习意识，不断提高班主任管理水平，提高工作效益。
架构德育梯队：定期对35岁以下青年教师开展班青年主任培训，落实班主任学习教育理论和班级管理知识的工作。做好新、老班主任传帮带教工作；关心师徒带教情况，尤其关注新班主任所带班级。
完善相关制度：包括班主任管理体制和考核机制，在严格量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。
（七）发挥“三位一体”合力育人的功效，深化家校社协同育人
认真做好家委会、家长学校的建设工作，通过开展家庭教育策略的探索，学生社会实践资源的开发，家长开放日活动等工作，彰显学校教育的特色和成果，提升家长的家教意识和能力，有效发挥家校协作育人的作用。依托社区、大学等社会资源，丰富德育教育内容，拓宽途径。
四、具体安排：
二月：
1、制定德育工作计划
2、开展班主任业务培训
三月：
1、开展班主任业务培训
2、开展家长学校课程建设研讨
3、开展学生居家在线学习行规要求培养
4、开展主题安全教育
四月：
1、开展国家安全教育日活动
2、开展“清明祭英烈”活动
3、开展班主任业务培训
五月：
1、开展班主任业务培训
2、家长会
3、开展“劳动小能手”活动
4、开展入队前教育
六月：
1、“六·一”大队集会
2、德育工作资料归类整理